防校園欺凌專題教育范文

導語：如何才能寫好一篇防校園欺凌專題教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、領會精神，明確目標。學校領導高度重視，組織廣大教師認真學習文件精神，牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

二、學校成立“防欺凌及周邊環境整治工作”領導小組，明確責任分工。制定“防欺凌及周邊環境整治工作”實施方案。召開“校園欺凌專項治理”專題會議，集中學習《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知》和教育局相關文件精神。

三、完善制度，制定預案。制定和完善了校園欺凌的預防和處理制度、措施，與班主任、任課教師簽訂防范校園欺凌事件安全責任書，將安全工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。建立了《校園欺凌事件應急處置預案》、《防校園暴力事件應急預案》、《學校突發性事件應急預案》、《學校大型群體活動的公共事故處置防范和處理預案》、《校內學生意外傷害事故處理應急預案》，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。 

四、宣傳教育。學校集中對學生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展了品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和的相關突發事件的應急處理。學校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學生進行宣傳教育，學校經常開展法制教育、生命教育、安全教育、感恩教育及心理健康教育，提高學生的綜合素質和防范能力，預防、避免、抵制校園欺凌暴力行為的發生。

五、加強“三防”建設。一是提升學?！叭馈苯ㄔO水平。按照《中小學幼兒園安全防范工作規范（試行）》要求配備保安，建設標準化警務室，安裝“一鍵式”報警，安裝校園全方位監控系統，無盲區、無死角。配齊強光手電、防刺背心、防割手套、盾牌、安全叉、橡膠棒等必要的安全防護和應急處置裝備。

二是強化校園周邊巡邏防控。學校和公安機關密切配合，積極做好校園周邊環境整治工作，做到上下學等重點時段有專人防守。我們針對學校周邊存在的問題，組織協調相關單位認真開展整治活動。中心校選派專人深入到學校督導檢查日常工作，指導學校開展了安全文明校園的創建;派出所進一步加大了對學校周邊文化娛樂場所和出租屋流動人口的治安管理，打擊了學校周邊各類違法犯罪活動，切實維護了學校周邊的治安秩序;食藥監部門對學校周邊餐飲業和食品業多次進行了突擊檢查，查繳過期、摻雜使假食品5種，打擊了違法經營行為;派處所所還選派專人到校為學生上了生動的法制教育課;其它相關部門也都分別對自己所管轄的范圍進行了檢查執法。通過各部門的密切配合，共同協作，使學校周邊環境有了明顯改觀。

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一、加強交通安全教育宣傳整治工作

首先是傳達中心校5月20日安全工作會議精神，在會議上安排部署了學校安全教育工作，一是各班開展安全教育主題班會，利用板報和安全教育平臺對學生進行交通安全知識的宣傳及教育;二是學校于5月22日召開了全校學生家長會，負責安全工作的教師向全體學生家長學習了交通法律法規知識和武南鎮中心校道路交通安全專項整治方案，會后和各位家長簽訂了學生安全接送責任書和承諾書；三是學生放學時全體教師全力配合值班老師在校門口對進出學校的學生進行疏導，保證學生安全回家，另外，還對路途較遠學生進行上放學“乘車情況”調查摸底，對“三五”和“五小”車輛接送學生現象進行登記和反復勸說工作，預防交通事故的發生。

二、加強學生的“防溺水”安全教育工作

利用國旗下講話、主題班會課、板報、黑板報等渠道對學生進行防溺水知識宣傳，值班教師每天利用學生集會時間做安全教育工作，并且向全體學生家長發放關于“防溺水”的告家長書，提高了家長在這方面的安全防范意識，同時安排包隊教師對學生上放學途中的池塘、深水溝等蓄水池進行排查，未發現此類隱患。

三、加強校園欺凌事件管控工作

1.制定完善校園欺凌事件應急預案，開展防欺凌專題宣傳教育活動。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育。

2.發揮反面教材事例作用。以主題班會的形式，結合校園內發生的一些校園欺凌事件，進行案例分析，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。

3.加強重點防范。對班級中紀律較差、有暴力傾向的學生重點關注；把單親兒童、留守兒童作為教育重點，定期開展學生心理健康咨詢和疏導。

4.及時化解各類矛盾。班主任及任課教師高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，隨時了解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，及時做好矛盾化解工作，避免因學生矛盾激化，發生過激行為，造成校園欺凌事件的發生。

5、開展家校合作，學校要和家長密切合作，教育學生要明辨是非，不做違反法律和社會公德的事，有效控制校外不良人員的教唆和利用。

四、加強門衛管理和教師值班巡查工作

為了進一步落實安全第一預防為主的方針，切實做好學校的安全工作，落實安全工作責任制，學校要求值班教師必須忠于職守，嚴于律己，嚴格落實24小時值班制度，認真履行值班交接手續，不得隨意換班和擅離職守，加強值班期間門衛出入管理工作，尤其是疫情期間的來訪人員的體溫檢測登記工作。學校加大值班教師的管理力度，值班教師若因擅離職守或玩忽職守者在值班期間造成一定后果者，在績效考核中扣除200-500元績效工資。

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最近兩年，國內一些中小學校園欺凌事件時有發生。從現有法律上講，《治安管理處罰條例》足夠可以處理這項事件，嚴重的還有刑法。但是，目前更重要的是，形成社會道德壓力的氛圍，社會、學校等主體在整治方面都有很大的空間，應成為治理欺凌行為的重要力量。對于校園欺凌治理，最主要還是學校要專門找出時間，對學生進行教育、宣講并組織討論，讓每一位學生參與發言，讓學生自己對校園欺凌行為進行判斷。

一是建立校園欺凌暴力事件預防與處理應急預案。為了有效防范校園內發生欺凌暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全，及時處置侵害師生安全的惡性事件，維護學校的穩定，學校要制定欺凌事件的預防與處理應急預案，成立校園欺凌暴力防控應急處理領導小組，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責，從而能及時處理校園欺凌暴力傷害事件。

二是開展有針對性的教育活動。對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的矛盾等情形，是引發學校欺凌、暴力事件的主要原因。學校要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法治教育，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，增強師生的法治意識和自我保護意識。充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。與此同時，家長應積極配合老師，與孩子進行溝通交流，使孩子在潛意識里自覺遵守規章制度，減少校園欺凌和校園暴力的發生。

三是完善校園安全體系。要加強校園欺凌和校園暴力治理的人防、物防和技防建設。嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警。對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。經常性地與派出所、聯防隊溝通聯系，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時采取有效對策。

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一、工作步驟

1．召開動員大會

召開全體教師大會，認真動員部署集中整治專項活動。廣泛進行宣傳發動。

3．學校充分發揮校園周邊綜合治理領導小組的作用，積極協調鄉綜治、派出所、食藥監、等各相關部門全面開展專項整治會議。

二、開展活動

1．對校園周邊治安狀況進行全面排查整治。當地派出所派工作人員到學校周邊不定期巡邏。

2．對校園周邊道路交通安全進行全面排查整治。學校聯合交管部門，重點排查整治學校周邊的交通秩序和無證“黑車”私拉學生非法營運等問題，我校利用間操升旗時國旗下講話對全體師生進行以“嚴禁校園欺凌，構建和諧校園”的主題教育；利用校園滾動顯示屏幕文字進行相關內容宣傳教育。

3．邀請鄉派出所同志來我校給學生上法制專題教育講座課，加強對學生進行法制教育，進一步增強學生法律意識并提高自我保護能力。

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面對日益蔓延的校園欺凌現象，作為一線教育工作者，我認為可從學校的日常管理中入手。

教師心態務求陽光

這樣說絕沒有指責教師的意思。但是毋庸諱言，我們相當一部分教師心態不夠健康陽光，在一定程度上助長了校園欺凌現象的發生。校園欺凌的主角基本都是“雙差生”，面對這樣的學生，中老年教師往往有意無意地會拔高對他們的要求，卻總也收不到理想的教育效果。青年教師通常會以極大的熱情和“潮”“酷”的方式來教育這些學生，而學生則多報以冷漠和反叛，導致教師心理產生極大的落差。久而久之，教師們無法以積極、寬容的心態去教育這些學生，用有些教師的話說，看見這些學生，心理上就要經歷一場“折磨”。教師缺乏陽光心態，師生敵對情緒嚴重，教育就很難收到預期的效果。

為此，教師要有正確的教育理念，有足夠的愛心與寬闊的胸襟，要像對待自己的子女一樣對待那些“問題學生”。山西康杰中學的一條標語很值得我們反思：“要用欣賞的眼光看待學生的優點，要用發展的眼光看待學生的缺點?！碧招兄壬逃龑W生的“三塊糖的故事”，至今仍值得我們借鑒。要充分發掘我們的愛心和智慧，探索育人藝術和技巧，盡量使我們的孩子在校園生活中多一些陽光、少一些烏云。只有我們教師的心態陽光了，學生的心態才不至于冷漠。陽光的教師肯定能教出陽光的學生，陽光的學生自然不會去欺凌他人。

學校發展務求多樣

近年，河南省提出了學校發展多樣化的戰略思想，并推出了十大示范校，這是一個很好的舉措。對于普通中學來講，由于學校定位的原因，整體發展不可能從根本上走向多樣化，但豐富學生在校生活，使學生日常生活多樣化，應是遏制校園欺凌的良策之一。在抓好學生學習、確保其成績穩定的同時，開展豐富多彩的校園活動，可以使學生有充實感、幸福感。例如，“陽光大課間”“五分鐘展示”“周末社會實踐”，以及社團活動、學校開放日、校園藝術節等大型活動，都可以使學生對學校產生“家”的感覺，對團隊產生認同感和依賴感。學生如果能在充實愉快的環境中成長、進步，精神充實、豐富了，自然就不會有那么多無名之火，也就不會無事生非、隨意欺凌他人了。

學校管理務求精細

有些學校強調精細化管理，把學生在校的學習和生活安排精細到時、分，每個時段都有充實的內容，都有落實主體和監督主體，使學生的學習和生活有節奏、有秩序。雖然這種精細化管理頗受詬病，但確有實效也是不爭的事實。因為學生每個時段都有具體的任務和嚴格的要求，也就無暇去實施欺凌行為了。例如，林州一中《學生日常管理制度43條》極為精細，把學生的日常行為納入一個完整的管理機制之內，學生時時都有必做的事和必守的規矩。這看似“嚴酷”，卻杜絕了可能發生的欺凌現象，也最終造就了這所豫北名校。

自主管理務求創新

高中生正處于青春叛逆期，總想擺脫大人的管束。針對這種特點，我們要因勢利導，重視學生的自主管理，使之在教師的精心指導下大膽參與學校日常管理。學校的大型文體活動、社團活動、實踐活動可以完全交由學生來組織實施，對于校園欺凌事件的預防、處理也可讓學生參與。可以有意識地培養一支品質好、有能力、有熱情的志愿者隊伍。一方面，志愿者可以及時察覺、反饋校園欺凌的訊息，用他們自己的方式有效預防、化解校園欺凌事件；另一方面，學生在教師的指導下，通過自定班規、自定違紀懲戒方式、相互間交心互助、定期組織家訪、推出和培養不同類型的典型等，可以使班級充滿凝聚力，把班級打造成令人留戀的大家庭。如此，校園欺凌現象也就失去了滋生的土壤。

心理教育務求實效

參與校園欺凌的學生心態多有問題，性格也不健全，急需心理指導及矯治。當前，不少學校都設有心理咨詢室，配有心理指導教師，也經常請專家做專題報告。而事實上，有些心理咨詢室形同虛設，有些講座往往過于“高大上”，解決不了真正的難題。因此，我們的心理教育必須開闊視野，創新思路。其一，充分利用家長資源?？梢匝堄兴刭|、有思想、有豐富教育子女經驗的家長參與學校規章制度的制定，在家長會上交流家庭教育經驗，對問題學生進行開導、勸說。這些“身邊人、身邊事”能起到更好的教育效果。其二，培養“學生專家”?？梢栽趯W生中選拔一批有愛心、善思考、會溝通、有威信的學生，對他們進行一些基本的心理知識培訓，更好地發揮他們與學生天然親近、易于溝通的優勢，及時處理學生中的一些心理問題。這些工作如能融入學生的學習和生活，且長久堅持，定能收到那些“高大上”的心理教育所收不到的效果。

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學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩定、推進學校素質教育順利實施的重要因素，是關系到師生生命財產的大事。我校認真貫徹上級領導關于各項安全工作的要求，將創建平安和諧校園迎接建國70周年作為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持“以人為本、預防為主”的原則，積極開展各類安全知識培訓、安全教育動、安全生產月活動。全校師生的安全法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強。為更好地做好學校安全工作，現將半年來的安全工作總結如下：

一、做好校園安全常規工作

1.各班每周都進行違禁物品清查，每周放學前都進行安全教育。

2.定期進行校園安全隱患排查，包括消防、水電、?；?、校舍、體育器械等方面，發現疾患及時整改。

3.堅持領導帶班督導巡查制度，隨時處理發現的問題。

4.每個月組織一次安全應急演練，提高師生的安全意識和緊急情況下的逃生技能。

5.深入開展了掃黑除惡專項斗爭活動，大力開展宣傳教育以及黑惡線索排查工作；積極采取措施，預防校園欺凌事件的發生。

6.認真開展了安全生產月活動。

二、大力開展各種安全教育警示活動

本學期重點進行了冬季防滑冰溺水教育、夏季防溺水教育。通過集中教育、主題班會、家長會、印發致家長的一封信、簽訂責任書、發送安全提醒等方式，全方位進行防溺水教育。每天中午，學校值班領導到明湖等水域進行巡查；假期中實行教師承包制，對學生進行安全提醒和監督。

此外，本學期還對學生進行了消防安全、交通安全、食品安全、意外傷害、電信詐騙、校園欺凌、防災減災等方面的教育以及禁毒教育等。

三、加強了校園及周邊治安工作

1.學校與派出所保持密切聯系，提高警惕，密切注意校園及周邊安全動態，及時發現和制止校外傷害、校園欺凌等各類傷害事件的發生。

2.配全配齊了防衛性器械和報警、通訊設備；視頻監控做到全覆蓋無死角。嚴格執行保衛工作管理制度，每天2名保安24小時值班，認真落實出入校門登記制度、外來人員登記制度。

3.無論工作日還是假期，堅持領導帶班、值班和巡邏制度；主動協調并積極配合派出所加強校園及周邊地區巡邏防控和治安排查工作，嚴防涉校涉生惡性案件的發生。

4.周末、假期放學時段，學校領導在校門口值班，維持放學秩序，確保學生放學安全。同時鎮政府組織各職能部門志愿者分組到校門口協助執勤。

四、認真做好安全生產月活動

活動主題：防風險、除隱患、遏事故。

活動時間：2019年6月

（一）利用6月3日國旗下講話，舉行我校2019年“安全生產月”啟動儀式; 6月16日為全國統一的安全生產宣傳咨詢日, 我校參與鎮政府組織的“安全咨詢日”活動。

（二）開展事故警示教育活動。學校結合近期學生的溺水事件，重點剖析預防溺水典型事故案例，組織觀看安全警示教育片展，各班進行安全教育大討論，深刻吸取教訓，防范各類事故發生。

（三）開展應急演練專題活動。國家確定6月份第三周為“應急預案演練周”，全市統一確定6月18日為全縣中小學生安全警示教育日，主題是“防風險、除隱患、遏事故”。我校計劃在6月18日組織開展演練活動，全面提升校園突發安全事故的應急處置能力，實現早預防、早發現、早處置。

（四）開展安全宣傳主題活動。學校開展安全宣傳“七個一”主題活動：張貼一組宣傳標語、組織一次安全教育培訓、觀看一次事故警示教育片、開展一次隱患全員查活動、開展一次應急演練活動、開展一次“我與安全”主題班會、開展一次安全板報展示活動，營造“關愛生命關注安全”的輿論氛圍，讓全體師生敬畏生命，懂得珍惜，提高意識，避免事故。學校園通過LED屏、微信等媒介，播放安全生產宣傳標語、安全提醒等，營造濃厚的安全宣傳氛圍。

五、加強了食堂食品安全工作

1.學校定期、不定期的進行食堂衛生、食品安全等食堂管理檢查，嚴格食堂從業人員管理。

2.食堂管理、食品采購、崗位責任、安全預防、員工體檢、操作程序、衛生清掃等制度健全落實。

3.建立并完善了食品留樣制度。

4.制定了嚴格的食堂安全保衛措施，嚴禁非工作人員隨意進入。

5.食堂電氣和燃氣線路定期檢測，油煙道定期清洗，杜絕了消防安全隱患。

六、學校安全工作中存在的隱患

目前校園還存在兩個安全隱患：

1.晚自習及周五放學時，經常有個別社會青年在校門口逗留，奇裝異服、發型怪異、紋身刺青等，影響不良；

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1．組織師生按時返校情況。教職員工是否及時到崗，學生是否按時返校。

2．落實學生資助政策情況。是否積極落實國家資助政策，是否出現學生因家庭經濟困難而輟學。

3．實驗室及實習、實訓保障情況。高校實驗室、實習場所及其設施設備配置是否符合教學需要，運行維護是否符合國家規范。職業院校落實《職業學校學生實習管理規定》情況以及校內實訓基地和校外實習基地條件是否滿足教學計劃需要，管理制度是否健全，“雙師型”教師是否滿足教育教學需要。

4．后勤保障情況。學校網絡、多媒體設備、教學終端等各種教學設施設備及生活設施設備是否經過檢修維護，飲食、住宿、水電暖等各項后勤保障工作是否到位。寄宿制學校是否實現一人一床。

5．經費保障機制落實情況。是否統一城鄉義務教育學校生均公用經費基準定額并落實資金，是否對學生規模不足100人的村小學和教學點按100人核定公用經費。是否落實高職生均撥款制度，是否采取措施保障今年生均財政撥款標準不低于12000元。

6．開學主題教育活動情況。是否認真落實《中小學生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”和節糧、節水、節電“三節”教育活動以及安全防范主題教育活動。高校是否做好新生心理健康狀況普查和心理危機排查工作。

二、校舍安全管理

7．校舍隱患排查情況。是否建立中小學校舍安全年檢制度，定期對校舍進行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學校校舍信息管理系統，消除所有D級危房。是否建立高校危舊房屋排查整治臺賬，對D級危房是否及時封存并落實拆除措施。

三、食品飲水安全與衛生防疫管理

8．食品與飲水安全管理情況。是否加強食品安全和衛生防疫工作，不斷完善學校食品安全管理制度和食堂就餐環境。學校食堂食品采購環節、運輸環節、儲存環節、加工環節等是否存在衛生和安全隱患。自備水源、二次供水及直飲水設施、食堂蓄水池等是否清潔、消毒，是否進行水質檢測。

四、校車安全管理

9．管理制度建設情況。是否制定《校車安全管理條例》實施辦法和省級校車服務方案，校車管理機構及協調工作機制是否健全。

10．學生上下學交通安全和校車安全管理情況。是否存在使用拼裝車、報廢車、未取得校車使用許可車輛接送學生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。是否按照要求設置校車站點，校車運營是否按照要求落實各項安全管理制度，學校門口道路是否設置警示牌、減震帶。是否針對不同季節交通安全特點，完善事故應急處置預案，開展事故逃生演練和應急處置演練。

五、校園安全管理

11．學校“三防”建設落實情況。學校安全管理機構設置、保衛人員情況是否報縣（區）教育、公安部門備案，是否建立完善門衛管理制度。學校是否設置圍墻或其他實體屏障，實行封閉式管理。學校是否配齊必要的安全防護、應急處置裝備，校園重點部位及學校大門外一定區域內是否安裝視頻圖像采集裝置，寄宿制校園是否設專職宿舍管理員，校園安全管理制度是否完善。

12．重點領域治理情況。是否按照要求切實加強學生預防溺水事故的宣傳教育。是否采取措施有效防止校園擁擠踩踏事故，維持好高峰時段學生上下樓秩序。是否強化校園消防安全防控，進行電器火災綜合治理，落實消防安全責任制，定期檢查消防設施和器材配置及完好有效情況，組織開展消防演練和應急疏散演練。

13．高校校園安全穩定情況。是否落實反恐怖工作責任制要求，強化反恐防范知識宣傳教育，全面清繳恐怖音視頻，完善反恐防范工作預案，強化應急處突工作準備，加強網絡安全和輿情引導，確保高校安全穩定。是否加強高校實驗室安全管理，構建由學校、二級單位、實驗室組成的三級聯動的安全管理責任體系，建立實驗室全生產周期安全運行機制，建立實驗室安全準入制度，開展實驗室重大危險源專項定期檢查，開展實驗室安全應急能力建設，建立實驗室安全年度報告制度等，及時消除安全隱患。

14．防范非法入侵校園導致學生傷亡情況。各地各校是否制定健全輿情信息分析安全預警快速反應和排查化解聯動處置機制和工作責任制，是否加強安全保衛工作隊伍建設，是否定期開展安全應急演練工作，是否經常性對師生開展法治教育、公共安全教育和反警示教育。

15．校園欺凌和暴力治理情況。是否集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，是否建立學校安全風險預防、管控與處置制度和工作機制，是否制定完善安全預警快速反應和聯動處置機制，形成防治學生欺凌和暴力的工作合力。

16．校園周邊綜合防控工作開展情況。警校聯動機制是否建立，校園周邊公安機關高峰勤務、“護學崗”和群防群治機制是否健全，校園周邊警務室民警是否經常到校溝通聯系、指導工作，教育行政部門是否經常協調有關部門對校園及周邊治安亂點和重點隱患進行專項排查整改，非法出版物、網吧、娛樂場所、危險玩具銷售整治，加強校園及周邊治安環境綜合治理工作。

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1. 組織師生按時返校情況。教職員工是否及時到崗；學生是否按時返校。

2. 落實學生資助政策情況。是否積極落實國家資助政策；是否出現學生因家庭經濟困難而輟學。

3. 教師結對幫扶貧困學生活動機制和計劃方案建立情況。鄉鎮以下學校是否存在“有編不補”“有編難補”問題；特崗教師的津補貼（含取暖、降溫補助及鄉村生活補助）和“三金一險”落實情況；特崗教師聘期內職稱評定、繼續教育和周轉房落實情況。

4. 教室、實驗室及實習、實訓保障情況。學校教室建筑、環境噪聲、室內微小氣候、采光、通風、照明以及黑板、課桌椅等是否達到標準；高校實驗室、實習場所及其設施設備配置是否符合教學需要，運行維護是否符合國家規范；職業院校落實《職業學校學生實習管理規定》情況以及校內實訓基地和校外實習基地條件是否滿足教學計劃需要，管理制度是否健全，“雙師型”教師是否滿足教育教學需要。

5. 后勤保障情況。學校網絡、多媒體設備、教學終端等各種教學設施設備及生活設施設備是否經過檢修維護；飲食、住宿、水電暖、廁所衛生等各項后勤保障工作是否到位。

6. 經費保障機制落實情況。是否統一城鄉義務教育學校生均公用經費基準定額并落實資金，是否對學生規模不足100人的村小學和教學點按100人核定公用經費；是否落實高職生均撥款制度，是否采取措施保障今年生均財政撥款標準不低于12000元。

7. 開學主題教育活動情況。是否認真落實《中小學生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”和節糧、節水、節電“三節”教育活動以及安全防范主題教育活動；高校是否做好新生心理健康狀況普查和心理危機排查工作。

二、校舍安全管理

8. 校舍隱患排查情況。是否建立中小學校舍安全年檢制度，定期對校舍進行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學校校舍信息管理系統，消除所有D級危房；是否建立高校危舊房屋排查整治臺賬，對D級危房是否及時封存并落實拆除措施。

三、食品飲水安全與衛生防疫管理

9. 學校食堂食品安全。學校是否建立以校長為第一責任人的學校食品安全和傳染病防控工作責任制及其管理機構；學校食堂《餐飲服務許可證》及從業人員健康證持證情況；從業人員健康管理及培訓情況；學校食堂內外環境及衛生設施配備情況；落實食品留樣與食品原、輔料索證索票情況；餐飲具清洗消毒情況；食品采購、貯存、加工、供餐等環節操作情況；食品添加劑管理和使用情況。

10. 生活飲用水衛生。自備水防護、消毒情況和水質檢測報告；二次供水消毒及直飲水、桶裝水設施清洗情況和水質檢測報告；桶裝水生產企業持有效衛生許可證和從業人員是否持有有效的健康體檢培訓合格證明等。

11. 學校傳染病防控。開學季流感、手足口病等流行性傳染病預防衛生知識的健康教育情況；入托入學兒童預防接種證查驗情況；傳染病報告、晨檢、缺課登記及預防控制措施落實情況；學校內設醫療機構（衛生室）執有效執業許可證、醫護人員持有效執業資質證書、藥品使用管理情況；學校保健室開展衛生保健情況；學生健康體檢情況；衛生（保?。┤藛T、校醫配備、培訓情況等。

四、校車安全管理

12. 管理制度建設情況。是否制定校車安全管理方面的規章制度，校車管理機構及協調工作機制是否健全。

13. 學生上下學交通安全和校車安全管理情況。是否存在使用拼裝車、報廢車、未取得校車使用許可車輛接送學生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為；是否按照要求設置校車站點，校車運營是否按照要求落實各項安全管理制度，學校門口道路是否設置警示牌、減震帶；是否針對不同季節交通安全特點，完善事故應急處置預案，開展事故逃生演練和應急處置演練。

五、校園安全管理和安全教育

14. 學?！叭馈苯ㄔO落實情況。學校是否配齊必要的安全防護、應急處置裝備，校園重點部位是否安裝視頻監控；寄宿制校園是否設專職宿舍管理員；校園安全管理制度是否完善。

15. 重點領域治理情況。是否按照要求切實加強學生預防溺水事故的宣傳教育；是否采取措施有效防止校園擁擠踩踏事故，維持好高峰時段學生上下樓秩序；是否強化校園消防安全防控，進行電器火災綜合治理，落實消防安全責任制，定期檢查消防設施和器材配置及完好有效情況，組織開展消防演練和應急疏散演練。

16. 高校校園安全穩定情況。是否落實反恐怖工作責任制要求，強化反恐防范知識宣傳教育，全面清繳恐怖音視頻，完善反恐防范工作預案，強化應急處突工作準備，加強網絡安全和輿情引導，確保高校安全穩定；是否加強高校實驗室安全管理，構建由學校、二級單位、實驗室組成的三級聯動安全管理責任體系，建立實驗室全生產周期安全運行機制，建立實驗室安全準入制度，開展實驗室重大危險源專項定期檢查，開展實驗室安全應急能力建設，建立實驗室安全年度報告制度等，及時消除安全隱患。

17. 防范非法入侵校園導致學生傷亡情況。各地各校是否制定健全輿情信息分析安全預警快速反應和排查化解聯動處置機制和工作責任制；是否加強安全保衛工作隊伍建設；是否經常性對師生開展法治教育、公共安全教育和反警示教育。

篇9

牢固樹立“安全第一，預防為主”的理念，充分認識做好校園安全工作的極端重要性，切實增強責任感、緊迫感和使命感，以開展學校安全綜合整治行動為抓手，采取更加有力有效的措施，超前預防，完善預案，強化監管，狠抓落實。進一步強化監管職責，嚴格落實主體責任，努力構建機制健全、全覆蓋、無縫隙的學校安全責任體系。

二、工作目標

堅持問題導向，深入開展學校安全大排查大整治，全面排查整治學校內及周邊的安全隱患，補齊短板、堵塞漏洞，健全學校安全風險防控、隱患排查治理雙重防范機制，有效遏制學校安全事故頻發、多發的態勢，確保教育系統安全形勢明顯好轉。

三、重點工作

（一）開展學校安全“十個一”教育活動。開展發放一份安全常識手冊、發放一份致家長公開信（安全告知書）、上好一節安全教育課、開展一次以心理健康教育為主題的家庭教育活動、舉行一次教職員工暑期集中培訓、完成一項暑期安全作業、舉行一次安全演練、開展一次安全示范課觀摩活動、舉辦一次安全管理研討會、召開一次安全主題班會等“十個一”教育活動?；顒佑赡氡P小學牽頭制定實施方案，鄉安辦配合。

完成時限：2017年7月1日

（二）開展學校安全隱患排查整治。一是重點針對有心理問題、單親家庭、留守兒童學生開展心理問題排查，開展學生心理健康教育，指導學生家長進行正確家庭教育，防止學生自殺；二是針對學生矛盾糾紛開展矛盾排查，設置學生救助電話，開展法制教育活動，嚴防校園欺凌行為；三是開展學校安全隱患排查，重點針對校舍、教學樓安全、學校消防安全、教學設施設備安全、危險實驗藥品、校內施工安全等重點領域開展隱患排查整治；四是開展抵制死亡游戲專題教育，重點防范藍鯨、日本死亡游戲等危險游戲在學生群體中傳播；五是開展防踩踏事故安全教育，嚴防學生踩踏事故；六是開展自然災害應急演練，提升學生應對自然災害自救能力；七是開展警校共育活動，建立警校共育辦公室，配齊配槍學校安保、宿管人員，警車、警察常態巡邏。

完成時限：2017年7月1日

（三）開展學生防溺水專項整治。一是開展防溺水專題教育。學校利用安全主題班會、學生大會等時間開展學生防溺水安全專項教育活動，發放《致學生家長的一封公開信》，各村每周召開一次防溺水專題廣播會。二是全面排查涉水安全隱患。各村要對轄區塘庫堰河進行全面排查，統計無安全警示標志的塘庫堰河道，報鄉政府后，統一制作安裝安全警示標志，排查發現的安全隱患必須即查即改。三是落實涉水安全監管員。由各村村主任任該村防溺水安全員，全面負責轄區涉水安全監管，并落實塘庫堰附近居民中責任心強的人作為該塘庫堰安全監管員，設置安全有獎舉報機制，強化涉水安全監管。

完成時限：2017年7月1日前設置警示標志，其它活動常態開展

（四）開展食品安全專項整治。一是開展學校食堂安全檢查。鄉食安辦定期對學校食堂食品安全進行檢查，重點檢查“四防設施”齊不齊全、衛生條件達不達標、食品原材料是否腐爛變質、學校食堂管理是否符合有關規定。二是開展學校周邊小賣部食品安全檢查。重點檢查主體資格是否齊全、進貨渠道是否正規、衛生條件是否標準、食品是否有合格證明、檢疫證明、以及是否存在假冒偽劣和“三無”食品，對無證經營的要現場關停，對假冒偽劣和“三無”食品一律予以沒收銷毀。三是開展食品安全教育。要通過食品安全教育，引導學生養成良好飲食習慣，自覺抵制不健康食品。

完成時限：常態開展

（五）開展交通安全隱患專項整治。一是強化交通安全宣傳教育。開展“以學生帶動家長，家長帶動社會”的“小手拉大手”活動，讓學生充當宣傳員，帶動家長認真學習道路交通安全相關法律知識，引導群眾樹立交通安全意識，自覺抵制不安全乘車行為。二是開展交通安全隱患排查。對學校門周邊交通安全隱患進行全面排查，建立安全隱患排查動態管理數據庫，明確“一對一”責任人，限時逐條整改。三是開展交通執法檢查。設置小學交通勸導點，由鄉安辦及學校安辦工作人員任勸導員，建立學生上學放學重點時段交通勸導機制；鄉安辦要聯合片區執法中隊，針對學生集中返校、放學回家等特定時段，嚴查車輛非法搭乘學生、超速超員、無證駕駛、酒后駕駛等嚴重交通違法行為。四是建立駕駛人員黑名單。全面摸排利用農村面包車、貨運車、農用車、拖拉機及兩（三）輪摩托車（電動車）等車輛非法接送學生駕駛人員，建立非法接送學生駕駛人員黑名單，對黑名單人員定期開展安全教育，重點跟蹤檢查，從重處罰。

完成時限：2017年7月1日前完成隱患排查整治，其他活動常態開展

（六）開展校園周邊環境綜合整治。一是開展學校門通秩序整治。由鄉安辦牽頭，重點開展校門通安全隱患排查治理，農村面包車、貨運車、農用車、拖拉機及兩（三）輪摩托車（電動車）等車輛非法接送學生行為，車輛亂停亂放、車輛無證駕駛、超速超員駕駛和不安全駕駛行為。二是重點開展校園周邊小食店食品安全檢查，堅決取締無證經營，對查獲的假冒偽劣和“三無”食品、過期食品一律予以沒收銷毀。三是學校周邊環境衛生綜合治理。強化學校周邊環境污染、噪音污染、污水排放等環境問題治理，為學校營造良好的生態環境。

完成時限：常態開展

四、組織機構

鄉政府成立學校綜合整治活動領導小組，名單詳見《人民政府關于成立學校安全綜合整治活動領導小組》。

五、工作步驟

此次整治活動共分三個階段。

(一)動員部署階段（2017年6月18日前）。

鄉政府組織召開動員部署會，對照任務，制定工作實施方案，逐一明確責任領導、工作目標、完成時限，確保各項任務落實到人，不走過場。

(二)排查整改階段（2017年6月21日至9月10日）。

各責任單位依照本方案及有關法律法規的要求，全面開展安全隱患排查治理和各項專項活動。安全隱患排查要做到堅持邊查邊改，即查即改，一時難以整改的，要列出計劃，做到責任、措施、資金、時間、預案“五落實”，嚴防各類安全事故發生。

(三)總結提高階段（2017年9月11日至9月15日）。

活動結束后，各村、各單位要及時總結，形成好的經驗做法，并通過本次活動的開展，全面完成學校安全隱患排查治理，完善應急預案，建立隱患排查治理閉環管理體系，形成學校安全長效治理機制。

六、工作要求

(一)強化組織領導。鄉政府已成立工作領導小組，各村、各單位也要成立相應活動領導機構，切實加強對該專項整治活動的組織領導，制定切實可行的實施方案，做到明確職責分工，周密部署，精心組織，確保整治工作組織到位、責任到位、措施到位，取得明顯成效。

篇10

2018年度，在教育局（體育局）黨委的正確領導下，在學校安全工作領導小組的安排部署下，通過相關科室、年級組長和班主任教師的努力工作和全體教職員工的積極配合，學校杜絕了重大安全事故的發生，做到了大事、中事和小事“三不出”，在年終綜治和平安校園考評中取得了較好成績，完成了上級黨委交予的任務，確保了學校的安全穩定。根據12月7日自治區教育廳學校安全維穩工作視頻會議精神、12月14日市教育系統寒假安全工作會議精神、12月17日自治區教育廳（藏教穩安【2018】1號）文件精神和市教育局（體育局）主要領導關于“有計劃就有實施，有實施就有總結”的要求，現將本年度工作總結如下：

    一、加強了組織建設，明確了責任分工

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程。學校成立了以李小軍書記、高懷亮校長為組長，副校長扎西旺堆、鐘平、李一、平措為副組長，學校涉及穩定安全的相關科室負責人和各年級組組長、各班級班主任為成員的安全工作領導小組。

組長：李小軍

常務副組長：高懷亮

副組長：扎西旺堆  鐘平  李一  平措

成  員：穩安科 德育處 后勤處 工會 教科室（實驗室）

信息中心   年級組長和班主任    

還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到科室到人，做到每一項工作都有對應的專管人員防止了工作上的相互推諉。

1.書記、校長實行黨政同責和一崗雙責責任制度。

2.由穩安科牽頭。穩安科負責維穩值班和食堂工作。

3.德育處負責安全教育進教室、教材進課堂、安全演練和法制講座等工作。

4.后勤負責全校安全設施設備的檢查維護工作。

5.工會負責沿街門面安全工作。

6.教科室負責實驗室安全工作和課堂教學的安全管理。

7.信息中心負責網絡、QQ、微博等媒體安全工作。

8.年級組長和班主任服從學校科室工作安排，負責做好年級師生安全教育和管理。老師服從學校科室和年級組長的安排，配合做好學校師生安全工作。

形成了學校書記、校長直接抓，分管人員具體抓，年級組長和班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

二、具體工作實施情況 

1、按照上級要求，根據常規工作安排，學校在春季、秋季學期開學后就及時召開安全工作部署會議，對涉及學校穩定安全的維穩、衛生、食品、交通、水、電、氣等校園內外的各項工作進行安排。同時，在不同階段根據工作重點的不同召開安全專題會議就行研判和解決。保證了上級工作安排的落實和學校工作的有序開展。

2、層層簽訂目標責任書

（1）由學校德育處牽頭，各班班主任與班級學生簽訂了《昌都市第一小學學生安全協議》。

（2）由學校穩安辦牽頭，與教職工簽訂了《昌都市第一小學教職工安全目標責任書》、與學校的公車及私乘人員簽訂了《昌都市第一小學機動車輛安全管理協議書》。

（3）在3月敏感月，穩安辦與教職工簽訂了《昌都市第一小學3月份維穩安全協議》。

（4）穩安辦與科室年級組教師層層簽訂了《校園綜治目標責任書》和《校園崗位目標責任書》。

（5）黨建辦月全體教師簽訂《嚴禁賭博承諾書》。

（6）穩安辦印發了《寒假、三大節日致全校老師的一封信》。

3、嚴格值班制度，嚴肅值班紀律。學校堅持校級領導總帶班、中層干部帶班、教職工和門衛共同值班的值班制度。做好外來人員和外來車輛盤查登記工作，認真填寫值班交接記錄、校園巡視記錄。嚴格不同戒備等級下的值班紀律和值班要素，做好值班交接，實施零報告制度。

4、建立健全學校安全意外事故處理方案預案制度。結合學校的實際，制訂校內突發事件工作預案、防踩踏安全工作預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案等，校園防欺凌預案，做到有領導小組、人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。

5、實施校園安全隨查月報臺賬工作制度。對于在檢查中發現的安全隱患做到及時排除，對于在檢查中發現的整改項目建立跟蹤制度。

6、積極發揮校園民生信息員的作用，明確了校園民生信息員義務和責任，建立了民生信息工作臺賬，及時排除了由校園民生信息員提供的涉及校園穩定、安全的事項。

7、制訂《矛盾糾紛隱患排查表格》，對交通、食品、衛生和上訪、網絡等安全領域實施排查，及時整改。

8、德育處、大隊部利用每周一的國旗下展演、課間操、召開主題班會等途徑有針對性地對師生進行交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全活動等，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想。

9、德育處按要求進行消防、地震、火災逃生演練，做好法制宣傳和法制講座進校園工作。

10、學校積極推進法治教育，聘認了學校法治副校長、法治輔導員，邀請法治副校長和法治輔導員進校進行法治教育，引導學生用法律維護自己的權益，做到不進“三室一廳”，做到不辱罵、不欺凌學生。開展了法制宣傳和“安全教育宣傳月”活動。

11.全部維護和更換滅火器、安全出口指示燈。2號教學樓防護欄安裝完成，減小了一大隱患。

12.在上級關心下，建設完成全校無死角監控網絡設施。

三、存在問題和下一步工作措施

“靠運氣管理學校安全工作遲早要出事情”。局長的話時時縈繞在耳旁。年級組長和班主任才是學校安全工作的最直接管理和參與者，是學校工作的最重要最主要的抓手。因此，學校安全工作必須重心下沉，才能防微杜漸，真正做到大事、中事和小事都不出。這是我們安全管理工作必須明確的道理。

1、要持續加強對學生的安全教育，時時講、反復講，不要怕麻煩和嘮叨，出了事情就一票否決了，一切工作就都歸于零。對我們來說一個學生可能只是1818分之一，但卻可能是家庭的百分之一百。

2、年級組長和班主任老師要時時盯住班級里的每一名學生，實行“早中晚三查”制度，建立學生到校、病事假、曠課和離校登記管理制度，及時準確負責任的向德育處進行報備，分管校長負責。

3、由于兩棟教學樓的只有一個出口的設計缺陷，導致學生上下樓梯擁擠，存在較大的風險隱患，年級組長和班主任需要經常教育學生上下樓梯靠右走，不擁擠、不打鬧。德育處通過演練加強學生的自覺意識，樓梯值班疏導應該常態化制度化。

4、損壞和裸露的插座、開關、電線和用電保險箱是又一個安全隱患。后勤同志需要常檢查，及時維修更換。

5、路隊安全。老師層面：拖堂、留學生在學校是最大的隱患；最后一節課的老師不清點學生就帶到門口，老師不親自把學生帶到門口，老師把家長未到的學生放在門口后就離開是一個安全隱患；值班層面：值班領導和德育處、班主任不到位或不能及時到位是安全隱患。家長層面：不能準時接小孩導致學生自己離開或者家長非要跑到班里去接小孩是一個安全隱患。

6、根據“平安校園”檢查要求，各班級要做到教室后門暢通，不要將后門鎖死，以便遇到緊急情況時能及時疏散師生。

7.明確由信息中心統一管理和使用校園監控網絡系統。

8.門衛和保衛工作。校門是學校的第一道保險，是全校師生生命和財產安全的最大的保險柜。局領導的原話講：一小校門經常洞開，無詢問無盤查。更是發生值班脫崗的事情。部分教職工反映信件無專人接收而發生丟失，需要進一步明確我校值班人員工作職責，明確守好校門就是守好學校各項安全工作的第一道崗。

9.要進一步加強師生講政治的觀念和意識，自覺維護祖國統一、自覺維護民族團結、反對分裂、珍惜當前來之不易的安定團結的社會環境。

以上問題，需要學校在下一年下大力氣進行整改和完善，盡全力保障學校的安全工作，為學校負責、為自己負責、為學生負責、為社會負責，辦好人民滿意的教育，為局黨委分憂解難。辦人民滿意的教育。