防校園欺凌規章制度范文

導語：如何才能寫好一篇防校園欺凌規章制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、學?；厩闆r

首先,我把學校的基本情況向大家作一個簡要的介紹:黃毛村是整個金雞鄉比較復雜的一個村。它包括蘿卜山、大水井、喜鵲林、大洼子、石灰窯、磨石坎、上大寨、下大寨、山洼子、高鋪子、車家莊等12個自然村。全鄉大多數的山區自然村都屬于黃毛行政村。因此它也是省級貧困村。跟其他學校相比，由于環境特殊，學生的居住地和學校相隔都比較遠，導致黃毛小學在學生安全工作方面面對的問題多，面對的難度大。

目前我?，F有學生185名（其中寄宿生61人）。全校共有1——6年級共6個教學班。教職工15名，外聘的保安人員一名。

二、學校的安全工作開展情況

學校安全工作是學校一切工作的基礎 ,是學校教育教學工作正常開展的根本保障。同時它也是一項長期性、經常性的工作。多年來，我一直校本著“安全第一”的原則，把學校的安全工作放在學校工作的首位，時刻保持高度的警惕，做到警鐘長鳴，常抓不懈。確保了安全、和諧、健康的教育環境。近年來學校在安全方面采取了以下措施：

（一）加強安全工作組織領導， 建立安全工作管理體系

為切實加強對安全工作的領導，學校成立了由校長負總責，安全員具體抓，各班班主任為成員的安全工作領導小組，各年級分工負責的安全管理體系，做到了分工明確，責任明晰。做到誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責，形成事事有人管，人人管安全的管理體系。

（二）建立健全學校日常安全管理各種制度

無規矩不成方圓。為了保障我校安全工作的有序開展，學校結合本校的實際情況，從長期安全管理規章制度，每學期的常規安全管理制度和每天的常規安全管理建立健全各種安全工作制度，如教師每日值班制度、值周教師制度、門衛制度、夜間巡邏及門衛制度、校內外安全隱患定期檢查制度、儀器設備的安全管理制度、學生安全信息及時報告制度以及食堂物資定點采購、索證和登記制度，飯菜留驗和記錄制度等等一系列涵蓋了學生管理、門衛值班、防火防災、食品衛生管理、安全用電、健康體檢等各個方面的規章制度，對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，不留盲點。同時，根據安全工作形勢的發展，對各種安全管理制度不斷進行充實和完善。

為了在火災、地震、流行性疾病、食物中毒等重大事故發生時能及時應對，快捷地開展工作，學校有針對性的制定各種突發安全事故處置應急預案。事先成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。并對可能發生的重特大火災事故、地震事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理擬定提出了具體的操作流程及應對措施。

（三）落實管理制度，加強日常管理

1.落實安全管理制度，層層簽訂安全責任書。學校與各班主任、科任教師、食堂從業人員層層簽訂安全責任書，將安全責任落實到人，嚴格落實誰主管，誰負責的原則，做到事有人管，人人有責任。同時，校還與學生家長簽訂了各方面的承諾書和安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任；學校領導、班主任、教師、家長各方面都能承擔起安全的責任，形成學生安全管理的合力。

2.嚴格落實門衛管理制度，把好入口關。嚴格門衛管理制度，把好門衛安全第一關。嚴格來客登記制度，凡是外來人員未經允許，一律不準進入校園。對有工作需要進入校園的外來人員一律出示身份證進行如實登記，同時必須現場測驗體溫，進行掃碼入出，有疑似發燒癥狀的，不得進入學校。即使食品配送人員，也必須在校門外進行物品交接，嚴禁進入校園。在校園周邊一旦發現可疑人員立即向當地派出所報告。

3. 落實定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。定期、不定期開展安全隱患排查整治活動定期按照制度認真開展安全隱患排查整治活動。我校在每學期開學初和每學期結束放假離校前都要認真開展了校園與周邊環境安全隱患排查整治活動，每個月定期開展一次校園及校舍安全隱患排查活動，每周各班級對本班的教室環境進行安全隱患排查，對排查出的安全隱患及時加以整改。切實做到防患于未然。嚴禁學生攜帶管制刀具或有危險性的物品進入校園，每周定期進行排查，嚴格防范校園意外安全事故發生。

4.加強學生課間活動安全管理。加強學生課間安全事故的防范。

將學生課間課后的課余活動時間列為安全管理的重點，嚴格落實值班教師職責、值周教師職責和科任教師職責，嚴禁學生在課余時間追逐打鬧，或玩不安全的游戲，防學生在校期間發生意外安全事故。

5.加強住校生管理。住校生管理是學校安全管理工作的又一重要環節。學生寄宿在學校，學校的安全工作面臨著新的內容和新的挑戰。這幾年我們在宿舍管理上不斷改革，把宿舍管理納入學校的常規管理之中，一是制定了《教師值日值班制度》《住校生宿舍常規》《領導日常帶班制度》《住校生管理制度》等一系列管理制度，實行責任到人，責任到每一分鐘的細化管理。二是實行值班教師24小時值班制度，明確值班職責; 對住校生的管理實行每天至少有4位老師值班，同時明確每天的帶班領導和值班組長，幾年來，沒有發生一起打架事件，更沒有出現過傷及學生人身和財產的事件，宿舍成了家長放心學生歡心的“家”。

6.加強學生食堂的管理。食堂工作關系到學校的穩定和發展，關系到學生的健康成長。辦好食堂是學校管理的一個重要組成部分。學校對食堂人員的健康狀況考查，技能培訓都有具體的要求和規定，配備了專職食堂管理員，加強對食堂衛生工作的檢查，制定嚴厲的獎懲制度，定期組織食堂人員參加衛生知識培訓、學習和體檢，健全衛生消毒制度，食物保管驗收制度、食堂內分工負責制度。特別是嚴把“三關”，一是是嚴把食物采購;二嚴把食品操作流程，對食品實行專人負責，隨時抽檢;三是嚴把餐具天天消毒，保證食堂環境衛生，清除“四害”，做到事事處處嚴格管理、嚴格操作，無一事故發生，讓學生和家長滿意。

7.加強學生上下學途中的安全管理和教育。我校鄰近觀光路，平時來往車輛較多，平時交通安全問題不容忽視。我校把安全問題列為每周周前會的必講內容，同時也在每周的周一升旗儀式上作重點的強調。加強對全體學生交通安全教育。要求各班級助主題班會等形式加強交通常識的學習，對學生家庭住址，家長姓名，學生年齡特征，班級，家庭電話，直系親屬等都建立檔案，便于隨時聯系。

住校生回家、返校途中的安全問題，也是安全工作中一個令人頭疼的問題。對住校生的乘車安全，學校嚴格把好五關：一是司機資格關;二是車況關;三是學生乘車秩序關;四是當日值班老師的責任關;五是家長教師交接關。

（四）用好各種防控設施手段

不斷完善安全基礎設施，實人防物防技防“三防”安全措施。在上級教育主管部門的關心支持下，前我校已安裝了一套監控設施，共20個攝像頭，對大門、教學樓、廚房、校園餐廳達到了24小時全程全覆蓋的監控。一旦發生安全事故，都能及時發現及時處置。對綜合樓、教學樓、教師宿舍的用電線路和樓道的滅火器，期進行檢查，一旦出現問題 ，及時進行維護。本學期學校又重新對供電線路，進行了改造;各類線路、燈具、電源做到了定期檢查維護，無私拉亂扯現象。

（五）開展好各種安全宣傳教育活動

1. 落實學校安全教育日周月活動。每學期的第一周為“安全教育強化周”，每學期開學的第一天為安全教育日。每學期開學的第一個月為安全教育月。在此期間，學校、各班級認真組織學生學習安全常識、安全管理規章制度、《中小學生安全守則》和《中學生日常行為規范》，班主任上好“安全教育第一課”，使安全教育內化為學生自覺的行動。

2. 利用主題班會、團隊活動、德育活動、學科滲透，校園廣播等途徑，對學生開展各方面的安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

3.每學期定期開展法制安全教育講座，對全體師生進行法制、消防、交通、飲食等系列安全教育及心理健康教育。培養學生寬容別人，設身處地為別人著想的良好思想道德品質，同時利用周一升旗、例會、校班會等對全校師生集中進行安全政策、法規的宣傳和典型安全案例的分析，提高學生的安全意識，預防校園暴力、校園欺凌現象的發生。

4.重視師生心理健康教育；并以板報宣傳、知識講座、黑板報、致家長的一封信等形式廣泛開展防溺水、防雷電、防交通事故等安全專題教育活動。引導師生熟悉安全法規，重視安全教育，提高安全意識，嚴防校園暴力欺凌事件發生。

5.每學期至少開展一次安全實踐演練活動。為了提高師生的安全防范意識和逃生技能，我校每學期都開展防震安全逃生疏散演練、消防安全逃生演練、滅火演練、防恐、防暴演練等各種形式的演練。每個教師和學生必須明確要求與路線，分工負責，責任到人，確保演練取得成效，提高學生的自我救護能力。為提高全體師生應對突發安全事件能力打好基礎。同時學校做好各方面應急處置方案，做到防患于未然。

（六）按不同季節確定學校安全教育的重點，有針對性地開展安全教育。

在萬物復蘇的春季，是各種病媒生物活動、繁殖旺盛期，也是各種以呼吸道疾病為主的流行性傳染病易發和快速傳播的季節。學校就以傳染性疾病的預防作為安全教育的重點，同時，要把這種安全教育和春季愛國衛生運動結合起來；進入秋冬季節以后，天干物燥，火險等級也相應升高，火災安全隱患突出，非常容易發生火災。學校要重點對學生進行預防火災的安全教育。

夏季降雨量充沛，也是洪水、暴雨、雷電、臺風等災害天氣的多發季節，這些災害天氣會給學生帶來很多安全隱患。同時，夏季天氣炎熱，也是農村兒童溺水事件的高發期。學校不但要根據本學區地理環境特點，有針對性地進行應對災害天氣方面的安全教育而且要加強學生溺水預防的安全教育。

同時，夏季氣候炎熱，微生物繁殖很快，食物容易發霉變質，非常容易發生食物中毒事故。學校不僅要適時加強學生的食物中毒預防教育，還要把這種教育和加強學校食堂衛生管理工作有機地結合起來。

在秋冬季節，氣候干燥，除了要加強學生的呼吸道傳染性疾病的預防還要加強學生的防煤氣中毒教育，防止學生在家烤火取暖的過程中發生煤氣中毒事故。

（七）加強落實對留守兒童、特異體質、特殊心理和問題行為學生的教育和保護。

（八）關注學生思想動態，加強安全排查，嚴防校園暴力、欺凌事件發生

1加強思想教育，積極預防校園欺凌。通過國旗下講話、主題班會、專題講座等各種形式開展有關校園欺凌問題的專題教育。讓學生學生明確什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學生如何預防方法及發生校園欺凌的緊急應對。 

2.加強宣傳教育，形成教育合力。通過“家校溝通平臺”“班級微信群”等平臺向家長加強宣傳，加強家校溝通和聯系，發現苗頭問題及時提醒，并共同教育，形成家校教育的合力，共同范校園欺凌事件的發生。

3.開展專題講座，提高師生對校園欺凌危害性的認識。邀請派出所、司法所、法制副校長來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及后果。

4.召開教職工會議，提高教職工對校園欺凌事件的處置能力。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。 

5.完善規章制度，明確校園欺凌事件的防控責任。及時制定和完善校園欺凌的相關規章制度，及時制定《“校園欺凌”應急處置預案》，強化責任意識，明確相關部門、相關人員 “校園欺凌” 處置的職責。

6.加強排查，將校園欺凌事件消滅在萌芽狀態。關注學生的思想動態，開展學生心理健康咨詢和疏導，時糾正學生中的不良思想，及時進行心理疏導，對發現校園欺凌的苗頭或存在的問題及時處理，及時化解學生之間存在的矛盾，防止事態惡化。 

7.對已發生的校園欺凌事件，及時處理，開展教育懲戒，充分發揮事件的警示作用。

三、存在問題和不足

1．本校學區包含的自然村比較多，居住都比較分散，住校生往返途學校途中的安全工作問題難度比較大。別在雨水、山洪頻發的夏季，學生往返學校的途中極容易出現安全事故。

2.年輕家長外出打工的比較多，家照看接送孩子上下學的，老人占很大的比例。個別家長接送孩子上下學時，爾使用拖拉機、電瓶車等進行接送，接送過程中容易發生交通事故。

3.監控設備主機磁盤容量不夠大。有的監控錄像只能保存14天，待于進一步完善。

4.監控攝像頭覆蓋面不夠廣，教學樓、綜合樓走廊仍有死角，至少還需增加6個攝像頭。

5.隨著安全形勢的發展，學校的部分安全管理規章制度還需要進一步的完善。

篇2

近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為持續深入做好我校校園欺凌防治工作，著力建立健全長效機制，切實保護學生身心健康，我校決定開展校園欺凌專項治理。經研究，特制訂如下方案:

一、工作目標

通過深入開展校園欺凌專項治理行動，切實加強我校學生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康發展，建設平安校園、和諧校園。

二、組織實施

學校成立校園欺凌專項治理領導小組，人員組成如下：

組長：XXX

副組長：XXX XXX XXX

成員：年級組的領導、各處室主任

領導小組下設辦公室，辦公室設在法制辦

三、工作任務

（一）全面排查欺凌事件。對全校學生開展全面梳理排查，與家長進行深入溝通交流，了解掌握學生心理狀況、思想情緒和同學關系狀況，及時查找發生欺凌事件的苗頭跡象或隱患點，對可能發生的欺凌行為做到早發現、早預防、早控制。

（二）及時消除隱患問題。對排查發現的苗頭跡象或隱患點，及時調查了解原因，采取必要的干預措施，做好疏導化解工作，并舉一反三，及時完善有關規章制度，加強日常管理、壓實工作責任、完善工作流程、細化工作舉措、防控化解風險、營造良好氛圍，切實防止學生欺凌事件發生。

（三）依法依規嚴肅處置。學校進一步完善校規校紀，健全教育懲戒工作機制。對實施欺凌的學生，情節輕微的，學校和家長進行嚴肅的批評教育和警示談話。情節較重的，學校給予紀律處分，并邀請公安機關參與警示教育或予以訓誡。對實施暴力、情節嚴重、屢教不改的，將其表現記入學生綜合素質評價，必要時依法轉入專門學校就讀。涉嫌違法犯罪的，由公安機關、人民法院、人民檢察院依法處置。對遭受欺凌的學生，學校給予相應的心理輔導。

（四）規范欺凌報告制度。建立健全學生欺凌報告制度。學校全體教職工進一步增強責任感，一旦發現學生遭受欺凌，都應主動予以制止，并及時向學校報告；學校和家長要相互通知，及時進行調查處理。對情節嚴重的欺凌事件，要向上級教育主管部門報告，并迅速聯絡公安機關介入處置，配合相關部門依法處理。對輿論高度關注、社會影響廣泛的欺凌事件，要及時報送教育部業務主管部門。

報告的主要內容包括事件基本情況（時間、地點、起因、過程、涉及人員等）和已采取的措施等。報告內容要準確、客觀、詳實，不得遲報、謊報、瞞報和漏報。事件情況發生變化后，要及時續報。

（五）切實加強教育引導。結合學生身心發展規律和思想狀況，加強新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律宣傳解讀，深入開展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，引導學生養成良好思想品德和行為習慣。

進一步加大家庭教育力度，密切家校溝通交流，引導學生家長掌握科學家庭教育理念，依法落實監護責任。教育引導學生正確使用網絡，自覺抵制不良網絡信息、影視節目、網絡游戲等侵蝕影響。

（六）健全長效工作機制。進一步健全責任機制，進一步強化預防機制，制訂學?；蚰辏ò啵┘壏雌哿韫s，建立師生聯系、同學互助、緊急求救制度，積極探索在班級設置學生安全員，發揮法治副校長作用。進一步完善考評機制。

四、工作安排

（一）完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施與應急處置預案。

（二）加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，進行校園矛盾排查和問題學生集中摸排，對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查，著重加強對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細、建檔造冊，充分利用好心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼，并明確負責人。

（三）開展教育。組織教師集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，邀請法治工作者到校進行專題教育講座。

（四）主題班會。組織學生結合近期全國發生的一些校園欺凌事件，進行討論反思。通過主題班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流。

（五）及時處理。及時發現、調查、處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案并配合立案查處。

五、工作要求

（一）加強組織，周密部署。各相關處室、年級把做好學生欺凌防治工作作為學生成長成才的底線要求，作為我校教育教學工作的重要任務，切實予以高度重視，加強組織領導，細化工作方案，明確工作要求，壓實工作責任，確保治理行動取得實效。

（二）部門聯動，強化協作。各相關處室、年級要明確任務分工，強化工作職責，完善防治辦法，相互助力，積極構建校園欺凌防治體系，切實形成工作合力。

篇3

   校園暴力應急預案1

   ㈠預防措施

   1、做好學校保安的管理工作，完善各項保安制度。教育保安人員必須增強責任意識，切實履行崗位職責。門衛處每輪不少于2名保安值班。值班期間不得擅離工作崗位。

   2、學生必須穿校服、佩戴學生簽進入校園。

   3、學校門衛嚴格實行出入登記驗證制度，嚴格控制外來人員進入學校。外來人員進入學校必須接受必要的'詢問、登記并由領導批準方可進入教學樓。所有人員嚴禁攜帶管制刀具和其他危險物品進入校門。

   4、做好師生的心理疏導工作。教職工有精神病癥狀發生應按規定及時作出處理。禁止外來精神病患者和行為異常者進入校園。

   5、加大對管制刀具、危險物品的檢查力度。

   6、利用校園視頻監視系統監控校園情況，做好監控室的值班工作。確保監控設備對校園的全時段、全方位監控，發現可疑人員或可疑事件要立即上報。

   7、組織師生進行防范暴力事件的演習，提高師生的防范和自救能力。

   ㈡現場處置及救援措施

   1、第一目擊者要立即撥打110報警電話、黃龍派出所報警電話83282110或學校安全處電話8808，并立即與學校易發安全事故領導小組聯系。

   2、學校易發安全領導小組成員員、值班人員要迅速趕赴現場，各司其職。

   3、要立即選派應變能力強、身體強壯的職工與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間，盡一切可能制止正在發生的暴力事件。視現場情況，必要時采取武力進行控制。要本著對師生生命安全和學校的財產安全不受損失為首要目標。遇事一定要冷靜，果斷采取措施。處理原則：迅速平息、減輕傷亡、保護學生、控制事態。

   4、疏散在場的學生迅速撤離到安全區域。

   5、犯罪嫌疑人被控制后，要保護好受到暴力事件侵害的師生，將他們送到安全處。如果已發生傷害事故，要以最快的速度將傷員送往就近醫院進行搶救，并通知傷者的家長或親屬。

   ㈢事故報告及現場保護

   1、要協助警方維持秩序，配合警方調查，記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節，收集不法分于施暴的兇器，保護好現場。

   2、要做好對暴力事件相關情況的上報工作。及時向縣教育局報告事件情況。

   ㈣事故調查及處理

   1、妥善處理事故，協助教育局、公安等部門調查事故原因。

   2、通知受傷害者家屬或家長，做好善后處理工作。

   3、根據事故調查結果，依照法律法規或學校規章制度對相關責任人做出處理。

   校園暴力應急預案2

   一、指導思想

   為了有效防范校園內發生暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全，及時處置侵害師生安全的惡事件，維護學校的穩定，特制定學校防范暴力事件的應急預案。

   二、適用范圍

   適用于發生在我校校園暴力傷害事件。

   三、組織機構

   1、學校成立暴力防控應急處理領導小組。

   組長：張建平

   副組長：王國防齊志強

   下設：

   應變保護組

   組長：齊志強

   組員：梁洪杰、吳瑞、牛宏斌、趙云鵬

   人員救護組

   組長：王國防

   組員：張根運、秦建昌、郭天順

   疏散引導組

   組長：劉磷、李鳳霞、蒲紅霞

   組員：王嵩峰、詹瑞、許毅、曹志濤、胡琴英、王磊、李佳偉

   關艷玲、劉杏菊、張婉月、潘彩霞、蒲紅霞、付碩、趙向飛、朱建濤、趙金冬、周怡、廉欣、劉冬玲、姚靜紅、張巖、云孝偉、胡新龍、高萍、代永、孫剛雷、王永芬、鄭磊生、劉磷、張艷珠、丁銀路、段玉玲、劉锫、丁素萍、岳峰、張國忠

   通訊聯絡及溝通協調組

   組長：許毅

   組員：朱建濤、王嵩峰、白龍

   2、應變保護組負責在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的格斗等；人員救護組負責為受傷學生提供及時有效的救護；疏散引導組負責疏散引導學生至安全地方；通訊聯絡及溝通協調組負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的'溝通協調安撫工作。

   四、預警預防

   1、分析可能引發事件的原因

   由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪等情形是引發學校暴力事件的主要原因。

   2、采取針對性的預防措施

   （1）加強對師生進行法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

   （2）嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警。

   （3）對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

   （4）經常性地與辦事處、派出所溝通聯系，及時掌握學校周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），采取有效對策。

   五、處置流程

   一旦發生學校暴力事件，一般應按下列程序處理：

   1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話。

   2、啟動應急處置預案，各工作小組按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。如需要的話，通過校園廣播，發出緊急集合信號。各系部主任、班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

   3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。

   4、協助警方阻止暴力行為的最后實施。

   六、善后處理

   1、保護現場，配合警方調查取證。

   2、在警方的指導下維持秩序和善后處理。

   3、及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。

   七、相關人員通訊錄（學校職工通訊錄）

   開封市求實中學

   校園暴力應急預案3

   為了切實保障師生的身心健康，切實防范校園暴力侵害事故的發生，切實保證全校師生員工健康地學習、工作和生活，切實維護學校的穩定、和諧和發展，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教育部學生傷害事故處理辦法》等法律法規，結合我校實際情況，特制定防范校園暴力侵害應急處理預案：

   一、防范重點及日常管理

   1、現場管理。嚴格執行領導帶班和教職員工(兼職安全員)值日制度，每天上、放學期間，值班領導、值日教師（兼職安全員）及保安在大門口，負責迎送學生、安全保衛、維持秩序和疏散工作。

   2、門衛管理。當班保安必須實時對學校大門進行監控，特別是學生進出校園時段，大門實行封閉管理，非開放時間一律從小門進出。無特殊情況，家長一律不得進入校園，確因特殊，須與班主任取得聯系，征得同意后，保安方可登記放行。外來人員進校園嚴格執行先聯系征得同意后，再登記放行制度。走讀生一律憑出入證在規定時間內進出校園。住宿生在非進出時間內不得進出校門。學生中途離校嚴格履行請假手續制度。

   3、技防管理。學校將在學校大門口、教學區、宿舍區增添8個視頻探頭，確保對校園進行全方位、多角度、全時空監控，為犯罪的早期預防和案件事故調查取證提供有力保障。并添置木棒、辣椒水等防暴工具。

   4、聯防管理。加強與轄區派出所的溝通聯系，在學生上學、放學等重點時段，加強與公安干警的密切配合與協同，有效預防和及時處置校園及周邊違法犯罪行為的發生。

   二、建立應急組織機構

   建立校園防范暴力侵害應急工作處置領導小組，下設現場防暴、通訊聯絡、疏散引導、現場救護4個組，負責預防和處理工作。

   組長：

   副組長：

   現場防暴組：

   通訊聯系組：

   疏散引導組：及各班教師

   現場救護組：

   三、應急處理

   一旦發生校園惡性傷害事故，以師生生命安全高于一切、穩定壓倒一切作為處置原則，一般應按下列程序處理：

   1、理性應對。一旦發生惡性傷害事故，在場或發現情況的教職工首先要立即向學校值班領導和公安部門發出求救信號，同時要勇敢機智地與不法分子周旋，巧妙掩護學生迅速撤離，盡一切可能減輕或減少學生傷亡，等待求援。

   2、果斷處置。值班領導、保安、值班人員和防暴組人員、現場每一教職員工面對險情都要挺身而出、臨危不懼，采取一切手段，竭盡全力阻止犯罪，保護學生生命安全。

   3、控制現場。領導必須邊處置、邊報告公安部門和教育主管部門，并通過預設警報召集在校教職工趕往現場支援，控制現場。

   4、緊急救援?，F場學校領導要積極配合公安部門掩護學生有序撤離，制服肇事者。對突發事件造成師生傷害的，要迅速組織精干力量實施救援，救護受傷人員，并迅速聯系醫院，將受傷師生送往醫院救治。

   5、維持穩定。學校應急領導小組協助公安部門做好事故的調查取證等工作。保留第一手資料（原始記錄），保護現場或保留物樣，不擅自為事故定性，并寫出事故報告，分別報送有關領導和部門；召開學生會議，通報事件經過，并進行安全再教育；召開家長會，通報事件經過，穩定家長情緒，必要時做好與家長單位領導的勾通工作；冷靜面對媒體采訪，有專人負責接待，未經同意，師生不得接受采訪；學校全體教師必須堅守各自崗位，未經允許，不得擅自誤導信息，共同做好校園穩定和秩序維護工作。

   四、保障措施

   1、加強防暴教育。通過舉辦專題講座、召開專題班會、觀看宣傳板報和影像資料、發放致家長信等形式、途徑，讓師生知曉防暴力侵害的基本常識和應急措施，掌握安全防范的相關常識和求救、逃生的基本方法。

   2、排查矛盾糾紛。各班班主任要主動深入細致排查本班學生涉及矛盾糾紛的情況，對涉生涉師矛盾要協助做好疏導化解工作，且重點進行防控，同時要上報學校，以便學校采取進一步防控措施。及時排查教師之間、家長之間、教師與家長之間、師生與社會人之間可能出現的矛盾糾紛，及時妥善化解。學校派員經常與駐地派出所和社區進行聯系溝通，了解掌握學校周邊的治安狀況和不安全因素，及早做好防范措施。

   3、排查安全隱患。全民發動，全員參與。各科室、各班級以及各職能范圍內的人員守土有責，全時空督查，發現問題，及時消除，排除有困難的，立即報學校，統一整改?？倓詹块T經常對校園內的安全隱患進行逐一排查，重點是：技防、物防設施，校舍、圍墻，校門內外秩序，安全通道等。不留死角，不留空隙。

篇4

關鍵詞：小學；安全教育；探究

中圖分類號：G627 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2015）05-0451-02

1.安全教育要警鐘長鳴，常抓不懈

安全責任重大，學校要天天講，月月講，年年講。小學生年齡小，不懂事不知道安全的重要性。學校有責任和義務開展安全教育，讓安全從小學抓起，讓安全在他們的心里生根發芽。

2.校園不安全的因素

2.1 校園環境因素。操場、房屋建筑、教育教學設施（桌椅板凳、黑板、教鞭）、地面、飲水設施、交通設施；用水、用電、用火；電視、電扇、實驗室、寢室等等。

2.2 生活、學習環境。教師、學生、學校領導者及其與之相對應的教育教學行為、學校管理行為、學生課間游戲；學生生活行為；校園進出車輛；學生吃飯就餐；就寢；勞動（打掃清潔衛生）等等。

2.3 個人日常衛生、生活習慣因素。有同學亂吃零食（三無產品、路攤貨）吃過期、霉變腐爛水果、食品（可能引發食物中毒事件，媒體常有報道）。

我曾經在上課時，就我校的環境安全問題展開過調查，學生普遍認為我們學校大門口不太安全，門太小了，每天放學的時候很多家長堵在門口接孩子，特別擁擠，而且外面的路上還有很多汽車、三輪車、摩托車，我們每天出門的時候都挺費勁的。地面太滑不小心會被滑倒。學校路燈光線太暗，教學樓的窗臺太低、欄桿有壞的地方，需要撤掉修理。課桌的桌角如果做成圓形的，可能更安全一些。應該在樓道里放一個垃圾桶，這樣衛生就好了。

2.4 校園周邊環境存在隱患。有一、二、三年級學生反應在上學的路上，經常有高年級的同學向他們要錢，他們都被劫過。

2010年某小學某班學生陳某與另4名同學一起到鎮上看馬戲表演。結束后，他們回到學校大門口附近時，遭到10多名青年持刀、棍等兇器襲擊，陳某等人見狀，急忙跑回學校內躲避，但這伙人仍緊追不舍，闖入校園內繼續行兇，其他同學見狀前來阻止，結果也被打傷。共有15名學生在襲擊中受傷。上學期，我校學生羅某曾與同班的小杰因一點小矛盾打過架。當時學校已處理好，過了兩個星期又發生打架事件，這一次，可能是小杰叫人報復引發的。

2.5 心理暴力。主要指通過言語、行為或其他方式對精神達到嚴重程度的侵害行為。如恐嚇、侮辱、歧視、排斥、起侮辱性外號、造謠污蔑等行為，造成學生心里的陰影。這種情況主要發生在低年級學生的身上，因為年齡小，遭到大同學恐嚇、敲詐、侮辱、歧視、排斥、起侮辱性外號、造謠污蔑后不敢向老師、家長訴說，久而久之在幼小的心里埋下了陰影。

2.6 高空墜物。如亂拋東西，如勞動工具（掃把、撮箕）；電燈、電扇、天花板等都有不安全的因素。

2.7 學生追逐、打架斗毆。小學生天性活潑好動，時常在教室、操場、樓道追逐打鬧。有時為了一點很小的事也會打架斗毆，還會拉幫結派打群架。

2.8 校園暴力。校園暴力近年來時有發生，據報道，一個星期內，北京市近郊接連發生了兩起惡性校園暴力事件。天通苑中山XXX學的插班女生小如在校門口被同班女生毆打致傷；順義軍營村紅星小學15歲少年小東被鄰校男生毆打致死。雖然只是個案，但是它是客觀存在的，是校園的一大安全隱患，我們必需有足夠的認識，采取措施，加強防范。

2.9 防踩踏擁擠事故。踩踏擁擠事故時有發生，學校集會集合、做操時老師要在樓梯、過道、路口執勤，進行疏散引導，防止不安全事故發生。

3.應對措施

3.1 強化教育。學校對安全教育必須堅持常抓不懈，針對本校的實際情況制定安全保障制度、防范措施。有了制度措施，還必須有專人督促檢查落實。

3.2 與派出所、社區、街道、家庭共同治理校園周邊環境，定期或不定期請公安干警、社區、街道、家長到學校對學生進行安全教育（如何應對搶劫、詐騙、敲詐；如何對待"哥們義氣"也要看情況。當朋友的正當權益受到侵害時，你挺身而出，這叫義氣。如果你的朋友要欺凌弱小，這時是不能為了講義氣，而參與進去）。

3.3 運用電子顯示屏、標語、廣播在校園進行安全教育提示、警示。運用互聯網播放安全教育宣傳的電視、電影（交通事故安全、火災、水災、山洪泥石流、地震、海嘯）定期讓學生收看《開學第一課》、組織學生進行防火、防震安全演練。在身體受到暴力傷害時，要雙手抱頭，尤其是太陽穴和后腦。在河流水深超過一米時就不能涉水過河。不能私自下河、下塘、堰、溝、渠洗澡。不能在交通道路上追逐玩耍，要遵守交通規則。

4.反思

安全無小事，每一個教育工作者、每一所學校應堅持兩手抓，一手抓教學，一手傳安全。構建平安校園、和諧校園不是口號、是實實在在的行動，要保證校園平安，必需建立兩種機制。