教師資格證面試范文
時間：2023-03-25 23:45:25
導語：如何才能寫好一篇教師資格證面試，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
2、教師資格證考試，是由教育部考試中心官方設定的教師資格考試。
3、2012年之前，教師資格考試是由各省自行組織命題和考試。主要針對非師范專業需要考取教師資格證的考生。
4、2012年后，教師資格考試納入統考試點和省考相結合的模式。到2018年除了新 疆，內蒙古，西藏三個地區外其他省份全部納入了教師資格統考，由教育部考試中心出題，地方教育考試院主考。主要針對師范專業和非師范專業需要考取教師資格證的考生。
（來源：文章屋網 ）
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關鍵詞：面試；國家教師資格證；規范化；運用
【中圖分類號】G640
引言
“學高為師，德高為范”。教師法規定：“教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業?！苯處煿ぷ魇侵苯咏逃说奶厥饴殬I，其一言一行對學生的成長影響非常大。做好面試工作是國家教師資格證考試當中最重要的環節之一，其中面試考官的選擇、面試題目的選擇和考試流程的完善至關重要。
一、國家教師資格證面試考官的選擇
一是要有扎實的理論素養?？忌卮饐栴}的方向性需要考官來識別。因此，這就需要考官用的立場、觀點和方法識別之言、分析之想。從而考察考生認識觀是否正確；理想是否遠大；信念是否堅定。
二是要有寬廣的視野?？忌盐杖值哪芰π枰脊賮砼袛?。因此，只有考官視野開闊，才能判斷考生能否具有寬廣胸懷；能否把握時代要求和發展的潮流；對社會發展和進步是否具有堅定的信心。
三是要有戰略思維能力?？忌盐沾缶值哪芰π枰脊賮砜疾臁ＵJ識問題的高度，決定著觀察問題的廣度；思考問題的角度，決定著分析問題的準度；把握問題的深度，決定著解決問題的力度。所有這些，在對考生能力的考察中都能有所體現，這就需要考官加強戰略思維，看考生回答問題能否在大局下行動、從長遠處考慮、在根本上出招。
二、面試題目的選擇
面試內容要直接體現面試的目的和目標。筆試的重點，在于考查應試者的知識，而面試的目的是要進一步考查報考人的能力水平、工作經驗、體質精力以及其他方面的情況，以彌補筆試的不足，為選擇合適人才提供充分依據。面試內容如果不明確、不具體，則面試的目的難以達到，進而將影響錄用考試總體目標及錄用計劃實現。面試要依據面試評價目標，制訂試題，從面試目標出發制作試題。
第一，面試題目必須圍繞面試重點內容來編制。編制題目是為了完成對重點內容的考查，進而實現面試的目的。所以，題目所及必須是面試所要考察的重點。否則，面試時就會出現考官海闊天空、漫無邊際的提問，報考人不得要領、東拉西扯回答的局面。
第二，試題的科學性與可測性統一。面試試題不僅應該是正確的、科學的，而且從達到面試目的而言應該是實用的、有效的。并不是任何表述科學、嚴密的問題（如筆試中的問題）都可以用在面試之中，面試中考官若能深刻領會出題思路，加以變通追問，試題的有效性一定可以得到充分的保證。
第三，題目要有共性和個性。個性問題，要針對報考人的不同經歷和崗位要求提出，而且問題必須非常明確具體，能緊緊抓住個人經歷和崗位要求中有代表性的東西，提問不在多而在精。個性問題事先要經過周密考慮，基本上是定型的，但并不排斥根據臨場情況做必要的變通。共性問題，主要指圍繞崗位所需專業知識所提出的問題，對各個應試對象提問的范圍和重點應基本相同，故稱為共性問題。但要注意，所謂共性，是指提問的范圍、類型、性質、大小和難易程度等，而不是對所有報考人都使用同一套試題。
三、面試流程的完善
目前，教師資格證考試面試過程通常分為：候考、抽題、備課、回答規定問題、試講/演示、答辯、評分七個環節。（一）候考：考生持面試準考證、身份證件，按時到達測試考點，進入候考室候考。（二）抽題：根據考點安排，登陸“面試測評軟件系統”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統打印備課紙及試題清單。（三）備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），備課20分鐘。（四）回答規定問題?？脊購念}庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。（五）試講（模擬上課）：考生按照準備的教案（或活動方案）進行試講，時間10分鐘。（六）答辯：考官圍繞考生試講內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。（七）評分：考官組依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。對已有面試流程的完善可以從簡化考試環節，減輕考生負擔等方面著手。
參考文獻
[1]教師資格認定考試專家課題組編著.教師資格認定考試輔導[M].中國輕工業出版社，2006
[2]雷新勇著.大規模教育考試[M].華東師范大學出版社，2006
[3]廖平勝著.考試學原理[M].華中師范大學出版社，2003
篇3
1、基本的自我介紹可能應試者與面試考官打招呼時，已經將此告訴了對方，禮多人不怪這條鐵律況且是在一禮儀之邦著稱的中國，在此仍然適用。這樣也可以加深考官對你的印象。
2、學歷履歷的介紹簡單地介紹一下提供給考官關于你個人情況的基本的、完整的信息，如：學歷、工作經歷、家庭概況、興趣愛好、理想與報負等。這部分的陳述務必簡明扼要、抓住要點。例如介紹自己的學歷，一般只需談本專科以上的學歷。工作單位如果多，選幾個有代表性的或者你認為重要的介紹，就可以了，但這些內容一定要和面試及應考職位有關系。請保證敘述的線索清晰，一個結構混亂、內容過長的開場自，會給考官們留下雜亂無章、個性不清晰的印象，并且讓考官倦怠，削弱對繼續進行的面試的興趣和注意力。
3、學習工作成績通過這份個人基本情況，自然地過渡到一兩個自己本科或工作期間圓滿完成的事件，以這一兩個例子來形象地、明晰他說明自己的經驗與能力，例如：在學校擔任學生干部時成功組織的活動;或者如何投入到社會實踐中,或者在工作崗位上為公司所做出的業績和獎勵。
4、對教師職業的看法你可以談你對應考單位或職務的認識了解，說明你選擇這個單位或職務的強烈愿望。原先有工作單位的應試者應解釋清楚自己放棄原來的工作而做出新的職業選擇的原因。你還可以談如果你被錄取，那么你將怎樣盡職盡責地工作，并不斷根據需要完善和發展自己。當然這些都應密切聯系你的價值觀與職業觀。不過，如果你將自己描述為不食人間煙火的、不計較個人利益的“圣人”，那么考官們對你的求職動機的信任，就要大打折扣了。
5、時間的把握一般情況下，自我介紹應該是三～五分鐘較適宜。時間分配上，可根據情況靈活掌握。一般地，第一部分可以用約二分鐘，第二部分可以用約一分鐘，第三部分用1～二分鐘。好的時間分配能突出重點，讓人印象深刻，通過自我介紹，主動地向面試考官推薦自己，這是面試組成結構的重要內容，同時也是面試測評的重要指標。
篇4
不知不覺期待已久的2021年下半年教師資格證報名的時間已經陸陸續的公布出來了，那么對于今年的教師資格證報名的費用你們了解了多少呢?以下是小編為大家準備了2021下半年北京教師資格證面試報名費收費標準，歡迎參閱。
北京教師資格證面試報名費收費根據教育部考試中心《關于中小學教師資格考試考務費標準的公告》(教試中心函〔2015〕147號)和《北京市發展和改革委員會北京市財政局關于中小學教師資格考試收費標準的函》(京發改〔2015〕1849號)，面試收費標準為215元/人(其中200元/人為北京市考試費，15元/人為上繳教育部考試中心的考務費)。
參加面試的考生可于2022年3月18日持身份證到北京教育學院本部(地址：西城區德勝門外黃寺大街什坊街2號)北京教師資格認定事務中心領取北京市考試費發票。
對于北京市城鄉低保人員，免交北京市考試費部分。實施時采取先網上繳納全款后現場退費的方式。此類人員可持本人《北京市城市居民最低生活保障金領取證》或街道辦事處(鄉鎮人民政府)開具的享受最低生活保障的證明(原件、復印件1份)和身份證(原件、復印件1份)辦理退費。時間和地點與上述領取發票時間相同。
網上繳費時間：截止到2021年12月15日24:00
北京教師資格證面試成績什么時候公布2022年3月1日起，考生可登錄教育部“中國教育考試網-中小學教師資格考試欄目(ntce.neea.edu.cn)”查詢面試結果(查詢時間如有變動，以該網站通知為準)。考生如對本人的面試成績有異議，可在面試成績公布后10個工作日內向北京市教師資格認定事務中心提出復核申請。
· 面試報考條件考生需在符合以上條件的前提下，通過筆試的考核，筆試成績全部及格，才能報考面試。筆試成績的有效期是兩年，考生在兩年內完成面試考核就可以通過教資考試了。
報名與考試時間教資考試，一年可以考兩次，上半年一次、下半年一次，這個安排是很香的了。
教師資格證報名網上審核時間考生完成網上報名后，北京市教師資格認定事務中心在24小時內對考生進行網上審核。
重要提示：考生完成網報24小時后，請務必登錄“北京市教師資格網——統考面試欄目——網上審核系統(mianshiyy.bjtcc.org.cn)”或使用手機關注“北京市教師資格”微信公眾號，查詢網上審核結果：
1.通過網上審核的，審核結果顯示為“網上審核通過無需現場確認”。
考生可登錄教育部“中國教育考試網-中小學教師資格考試欄目(ntce.neea.edu.cn)”報名網頁查看進度。進度為“待支付”狀態的考生，可直接進行面試繳費。
2.未通過網上審核的，審核結果顯示為“網上審核未通過需要現場審核確認”。
考生必須在2021年12月11日至14日參加現場確認方可繳費，否則無法參加面試。
篇5
1、 在教學設計方面：明白所講課程的目標和要求，準確把握教學內容； 根據教學內容和課程標準的要求確定教學目標﹑教學重點和難點；教學設計要體現學生的主體性，因材施教，選擇合適的教學形式與方法；
2、在心理素質方面： 需要積極、開朗，有自信心；培養情緒調節與自控能力，學會有條不紊地工作，不急不躁；學會冷靜地處理問題；學會公正地看待問題，不偏激，不固執；
3、在儀表儀態方面：首先要儀表整潔，符合教育職業和場景要求；舉止大方，符合教師禮儀要求；肢體語言得體，符合教學內容要求。
（來源：文章屋網 ）
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2、報考專業課教師的考生應按理論課或理實一體化課的要求，進行教學設計。報考實習指導教師的考生應按實驗實訓課的要求，進行教學設計。
3、專業概述：考生針對擬任教專業進行專業概述。時間5分鐘左右。
4、試講（演示）：考生按照準備的教學方案進行試講（或演示）。時間10分鐘。
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教師資格證網權威2017下半年河北教師資格證面試成績查詢網址：中小學教師資格證考試網ntce.cn，更多2017下半年河北教師資格證面試成績查詢網址相關信息請訪問教師資格考試網。
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2017下半年河北教師資格證面試成績查詢網址：中小學教師資格證考試網ntce.cn
溫馨提示：2017下半年河北教師資格證面試成績于2018年3月6日公布，請考生在規定時間內進行查詢！教師資格證面試成績合格與否由各省教育行政部門確定，在成績查詢入口“合格與否”會標注。面試和面試均合格者由教育部考試中心頒發教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明有效期為3年
篇8
1、選一個你熟悉的課題來講，在有限的時間里把它講清楚;
2、不要背對觀眾，注意節奏，很多新人都是講的太快;
3、不必太講究技巧，因為新人都不懂講課技巧，領導也不會太在意這個;
4、好好準備，把真實的水平表現出來就好。
二、講課，比較看重心理素質和基本的知識水平
1、首先是著裝問題。一般試講都有領導聽課的(如系主任或你專業的教研室主任等)，穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多老領導看不慣的。盡量整潔、斯文點。你是女孩子，可以化點淡妝，但不要濃妝艷抹。
2、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：
(1)內容一定要多，多準備點不要緊，可跟椐試講時間自己控制，一定不要少!
(2)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓領導、老師感覺你很有料，能夠把握最新進展，能夠理論聯系實際!
(3)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是領導想看看你的口才，當然也看看你有多少料，一般是讓你隨意安排講課內容的，這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發揮呢!
3、試講之前一定要演練幾次。即使你有足夠的信心也要演練一次，如果老是緊張，就多說幾次吧。可以找個沒人的地方，當然，能面對自己的朋友演練就更好了，因為他們或許還能給你提點意見和建議呢!
4、如果你的黑板字寫的不錯的話，盡量用爬黑板的方式講課(除非有規定一定要用多媒體)。一來，寫一手漂亮的黑板字會給那些領導們留下一個很好的印象的，二來，在寫的過程中，可以想：接下來我要講什么?也就是說，給自己一個緩沖的時間，消消緊張情緒，當然不要因緊張而寫的飛快，慢點寫不要緊，關鍵是把字寫好，寫的有條理。
5、講話語速不要太快。這是初講者共有的一個不足。如果真的試講時語速突然加快了(有時面對下面一雙雙陌生的眼睛，你自己都無法控制)，就停下來，做個深呼吸，效果還是不錯的。
6、試講完后，可能下面的領導、老師會問你幾個問題。這時，你最熟悉最感興趣的內容的優越性就體現出來了，對于自己會的，不要搶著回答(為了證明自己懂)，等人家完全問完了，自己再回答，當然可以停頓一下想想再說;對于自己確實不會的，一定不要亂說(不會本來就不好了，再亂說豈不是罪加一等)，直接說：這個問題我確實不太清楚...在回答問題的時候，一定要保持面帶微笑，這種微笑會讓你省去很多麻煩的。
三、試講、說課的全方位準備
1、準備好：教案二份，電子和手寫版，特別是老領導非常的重視，格式條理內容很清楚的，衣著合理，不要穿的花花綠綠的，樸素一點，牛仔褲就不錯，時間準備好，提前到位!如果沒有把握事前自己講上幾遍，找個人給你提一些意見。
2、心情好：講課心情高興，充滿激情，顯示你的活力和精神狀態，并充滿大智慧。自信一點。不要像小孩蹦蹦跳跳。
3、交流好：和學生交流好，和聽課的人交流好，和為你服務的人員交流好，甚至和你接觸的一切的東西交流好，包括試講的場地，別忘了細節最能說明問題。
(1)慢點：一緊張，絕對說話太快，人家不易聽懂，時刻提醒自己說清楚，慢點。
(2)目光：自信，眼光要看著聽課的人，把他們想象成本科生或其他學生(根據授課對象決定)。
(3)熟悉：熟悉能夠緩解緊張，做到可以脫稿，杜絕照ppt宣科。
(4)專注：把思想專注在要說的內容上，全心投入。
(5)互動：適當和聽者互動，提問等方式，試講時可自問自答。
(6)條理：開始先總說今天的內容，然后分述。注意各個部分之間的邏輯與銜接。
(7)語速：還是再慢點。
四、注意儀表，整齊干凈端莊即可
五、教案要準備兩套，打印/手寫的一套，電子稿一套(一般就是PPT了)
六、不管是用哪套教案，都要配合有板書，注意整齊和條理
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1、教師資格證本身是永久有效的。從事教育行業且有編制的情況下，需要每年審核一次，每5年一次注冊。連續兩年審核不合格，將被撤銷教師資格。不在編或者不在職的情況下，教師資格證是永久有效的。
2、教師資格證考取的過程中，教師資格證筆試成績有效期是2年，教師資格證筆試面試均合格后，取得的合格證明有效期是3年，3年之內進行教師資格證認定即可。教師資格考試合格證明有效期為三年，教師資格證為5年一注冊審核。教師資格考試合格證明有效期是三年，是指參加教師資格筆試、面試取得的合格證，到申請教師資格認定的有效期是三年，三年內不申請認定教師資格，其合格證就過期作廢。教師資格證書長期有效。目前部分地區正在試點定期注冊，該注冊僅限于已進入教師崗位的持證者，要求5年一周期進行注冊，未注冊通過的取消教師資格。未進入教師崗位的持證者不受定期注冊影響，證書依然有效，但一旦從事教學工作后則需進行定期注冊。
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篇10
關鍵詞： 國家教師資格考試 考試改革 思考
國家教師資格考試是由教育部建立統一考試標準，各省級教育行政部門統一組織實施的標準參照性考試。2011年秋季，教育部在湖北、浙江2個省份試點，截至目前已有包括上海、山東、河北等10個省市參加，國家教師資格考試改革擴大試點工作進一步實施。2013年8月教育部印發《中小學教師資格考試暫行辦法》和《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》，基本確定了我國教師資格考試制度發展的方向。教師職業準入門檻的提高和教師資格終身制的打破，對我國教師專業化發展產生了深遠影響。
一、準入標準
國家教師資格考試對報考者學歷有了新的規定，主要是幼兒園教師報考從中等職業學校學前教育（幼師班）提高至大專畢業學歷，初中教師報考要求從大專學歷提高至本科畢業?？忌仨毾葏⒓庸P試，兩年內通過報考學科（專業）的全部課程，才參加面試，面試通過后方能申報教師資格認定。筆試單科成績兩年有效，如果兩年未通過全部考試，就需重新報考。
二、師范生和非師范生
國家教師資格考試改革對師范生的影響相對較大。《中小學教師資格考試暫行辦法》規定：試點省份試點工作啟動后入學的師范類專業學生，申請中小學教師資格應參加教師資格考試。全國統考后，師范生的專業優勢必須經過筆試、面試兩個環節的考核，考試面前師范生和非師范生同等對待。初看是對師范生要求提高了，實則是對教師教育要求的提升，因為教師的來源主要是師范生，教師資格考試是選拔性考試，師范生的專業培養將在考試過程中體現。筆者認為，這是教師準入制度改革最直接的方面，是減少教師群體綜合能力參差不齊現象的有力舉措。
三、國考和省考
國家教師資格考試試行全國統考之前，各省教育行政部門根據相關政策法規制定教師資格的考試和認定標準。以筆者所在的浙江省為例，2011年秋季之前，全省非師范生和社會人員報考教師資格考試需參加《教育學》、《心理學》兩門理論課程的考試，在兩科均通過的情況下（幼兒園在崗教師經培訓后考試合格）可以申請教師資格的認定，通過資格審查、體檢、筆試、試講等環節的考察認定，最后頒發教師資格證書。相比省考，“國考”的環節更加精煉，考試標準、考試大綱、考試命題、考試時間由教育部統一，省教育行政部門統一組織考試，并按照分級負責、屬地管理的原則由市一級教育考試機構組織筆試、面試，只有取得教師資格考試筆試和面試成績合格單才能參加認定工作，認定工作簡化為資格審查、體檢步驟。我們認為，對教育教學能力的理論和實踐進行統一考試之后的資格認定更有信度和效度。
四、對考試組織管理的影響
考試采用網上報名、現場資格審查的方式進行。隨著報考人數的增長，現場資格審查成為組考的一大任務。考試的兩大特色是利用筆試分機考和紙筆考試兩種方式進行，筆試之外增加面試測試。機考方式的運用給閱卷工作帶來了解脫，考試題庫的建立也為日后公平公正的統一考試奠定了基礎。面試采用機構化面試、情景模擬等方式進行，更加強調現代教育工作者的教育教學實踐能力。考試方式更加靈活，考查范圍更加全面。面試組考工作面臨組建面試考官團隊、定期培訓、建立面試題庫等問題，借助現代信息設備，使面試環節突出能力考查，減少主觀因素，使考試結果真實有效。截至目前，經過兩年多的考試積累，整個報名考試系統不斷完善，組考工作進展順利。筆者認為，日后的工作重點將是如何簡化考試報名現場審核，以及如何建立和完善考試題庫，提高考試內容的信度和效度。
五、對教師專業化發展的深遠影響
國家教師資格考試改革后，考試筆試、面試、資格認定各個環節對申請人報考的學科（專業）都要求一致性，報考者必須對自己選擇的學科（專業）“從一而終”，否則無法獲得相應的教師資格證書。這是將過去籠統的考試認定進行細分，也是對各類教師的教育教學能力要求提出更加專業化的要求。同時，將打破過去教師資格證書可以向下融通、跨學科授課使用的局面，明確不同種類、不同學科的教師資格之間的區別。教師資格“一次認定，終身有效”的做法違背了教師的專業化發展規律，與社會需求不相適應，不利于形成教師終身學習的有效激勵機制。教師資格以5年為周期進行定期注冊制度的確立，是對教師資格“終身制”的改革，提出了教師資格的時效性，也為將不具備從業條件的人員清理出教師隊伍提供了政策依據。
顯然，國家教師資格考試改革是踐行國家健全教師管理制度的實質性一步。近三年的考試組織工作，我體會最深的是，隨著報考人數的不斷增加，增加了組考的難度，報考的現場確認工作、筆試機考的考場設置、面試考官的選聘培訓等，都必須為教師資格考試改革買單。我們希望，參加教師資格統考省份的普及，考試的計算機系統開發、題庫建設、教師資格認證的銜接工作等都能更加到位規范，促進我國教師隊伍素質的提高，帶動教育質量的飛躍發展。
參考文獻：
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[2]魏勇剛.新教師資格考試制度與學前教育專業人才培養[J].教育評論，2014（05）.
