班隊活動范文

導語：如何才能寫好一篇班隊活動，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

走進教室，屏幕上映出幾個醒目的大字：“送溫暖獻愛心”活動。教室的講臺上放置了一個心形捐款箱，電腦播放著動聽的音樂。我心里有些納悶：這次捐款是捐給誰呢？他們在哪里？有什么樣的困難？需要我們怎樣的幫助呢？……，此時我的腦海中不斷地浮現出許多問題。

隨著一陣陣熱烈掌聲的響起，我們的班主任文老師走上講臺，她指著捐款箱對我們說：“同學們，你們已經看到了，我們的這次班隊活動就是獻愛心活動。你們知道活動的對象是誰嗎？就是那些需要我們大家幫助的人，比如失學的兒童、孤單的老人、生病的窮人……，我們要給他們送溫暖獻愛心，請大家思考如何積極參與這次活動。”

老師話音剛落，教室里立刻炸開了鍋。同學們熱烈討論，有的同學相互攀比看誰捐款捐得多，有的在說除了捐款還能有什么物品可以捐，還有的馬上掏出錢準備上臺，大家都很踴躍。行動最快的是張伊琳，她毫不猶豫地從錢包里拿出一百元走上講臺，投入捐款箱。隨后所有的同學紛紛從口袋里掏出自己僅有的錢，一個一個排著隊走上講臺。

我把自己的口袋翻了個底朝天，只找到買早餐剩下的幾塊錢，心里想如果多一點錢該多好啊！走上講臺放進捐款箱，我仿佛看到那些遠方的留守兒童吃完熱騰騰的早餐，安心地坐在明亮的教室里上課，想到這里我的心里暖洋洋的。

篇2

一、班級情況分析：

本班有學生人，其中男生人，女生人，其中有人為外地民工子弟。大半學生有良好的學習習慣，課上能專心聽講，保質保量地完成各項作業，但也有為數不少的學生習慣差，紀律不好。還有待于有的放矢地進行說服教育工作，切實轉變后進生的思想，并落實到家校配合中去。使我們的班集體真正成為一個積極向上、班風正、學風好的班集體。

二、班隊組織：

中隊長：副中隊長：

學習委員： 紀律委員：

文娛委員：衛生委員：

勞動委員：

三、工作目標

1、培養學生的集體觀念，力爭90%以上的學生愿意為班集體建設的目標達成而努力。

2、健全組織機構，希望95%以上的班干部能夠以身作則，提高管理能力，取得大家的滿意。

3、提高學生守紀自覺性，力爭80%以上的學生能在任何課堂中自覺守紀。20%學生守紀自覺性有所提高。

4、努力在班級管理中形成一定的特色。

四、組織措施：

1、精心做好班級管理工作，平時多與學生接觸，及時了解學生的思想動態，有的放矢進行思想教育。

2、充分發揮小助手的作用，養成自覺管理自己的良好班風。

五、活動安排：

周次

內容

主持人

目的要求

2

班級假期情況總結

班主任

表揚假期好學生，使學生學有榜樣。

3

媽媽，我們愛您

學生

激發學生熱愛母親之情。

4

大雁齊飛

班主任

落實班級常規競賽制度要求、活動動員。

5

我們愛老人

學生

激發學生熱愛老人之情

6

我們愛祖國

學生

激發學生熱愛祖國之情。

7

快樂的課間十分鐘

學生

讓學生養成良好的課間活動習慣。

8

說說我們的隊干部

班主任

促進班干部隊伍建設。

9

我們愛勞動

學生

使學生養成熱愛勞動、認真值日的好習慣。

10

期中小結

學生

通過活動總結，宏揚班級正氣。

11

五一放假

12

我心中的科學家

學生

進一步激發學生熱愛科學之情。

13

科技知識競賽

學會

了解一些科學知識。

14

評選科技之星

學生

表彰愛科學、用科學積極分子。

15

我們愛清潔

學生

使學生養成良好的衛生習慣。

16

制定復習計劃

班主任

迎接期末大考。

17

小小故事會

學生

熱愛學習、善于學習。

18

小小書法家

學生

學生優秀作業展覽

19

評選班級各項積極分子

班主任

樹立良好班風。

20

學期總結

班主任

篇3

一、活動目的

1、通過交流激發學生自覺讀書的興趣，培養學生刻苦學習的毅力。

2、掌握讀書方法，懂得在學習上遇到困難時，不能知難而退，要勤奮好學，多問為什么。 3、端正學習態度，培養學習興趣。 二、活動準備

1、搜集讀書格言。 2、準備名人讀書故事。 3、談讀書經驗。 三、活動過程 1、隊儀式。 (1)、整隊。 (2)、出旗 (3)、唱隊歌

2、主持人主持活動

讀書破萬卷,下筆如有神,為迎接跨世紀的挑戰,我們要博覽群書,有真才實學,我宣布 “讀書經驗交流會”現在開始. 甲:勤勞的蜜蜂愛和花朵交朋友. 乙:奮發的種子愛和土壤交朋友. 甲:剛強的礦石愛和烈火交朋友. 乙:有為的孩子愛和好書交朋友:

甲乙:古今中外有學問有成就的人都喜歡讀書,他們從書中得到了教育,得到了知識,對人類做出了貢獻.

甲:下面請聽由歐詩琪同學帶來的《愛科學的孩子》。

乙:聽了這個故事后,大家一定有所感觸吧!那就讓我們來談談吧! (指名學生談聽故事感想)

甲:我相信大家以后會像列寧一樣刻苦學習的.

乙:我們的同學搜集了許多古人的格言,讓我們來交流一下吧! (分組交流收集的格言，并說說意思)

甲:好的書籍是我們生活中不可缺少的朋友,下面就讓那些讀書經驗比較豐富的人來說說他們的讀書經驗吧!

(請黃悅怡、賈奇亮、孫曉陽、張莉、丁勇介紹經驗)

乙:聽了他們的讀書經驗后你受到了什么啟發?(請同學談體會)

乙:他們這么喜歡讀書,我們就來夸夸他們把!請聽快板《夸夸我們的同學》. 甲:一本好書就像一搜船,帶領人們駛向廣闊的海洋. 乙:因為書,我們可以上知天文,下曉地理. 甲:因為書,我們可以與古人對話,與未來交手.

乙:我們快快樂樂的閱讀,在讀書中獲取知識,吸取營養. 甲:我們快快樂樂地閱讀,在讀書中幸福地成長.

乙:好的書籍要讓我們大家一起分享,下面就讓我們來聽聽,同學們給我們介紹的好的書籍吧! 甲:那就讓我們一起來聽聽吧!(請四位同學推薦書) 甲:為了讓隊員們讀到更好的書.

乙:大家都拿來了自己喜歡的好書,獻給中隊,請每一個同學都來讀好書,長知識.

甲:獻書活動先在開始.(播放歡迎曲 )

乙:隊員們,多讀一些好書吧!這樣可以開闊你的視野!

甲:隊員們,多讀一些好書吧!這樣可以啟發你豐富的想象力! 乙:國旗把一角交給了我們! 甲:我們是祖國的未來!

甲乙:讓我們多讀好書,多看好報吸取智慧的力量.

篇4

一、新課程理念下班隊會活動課程化的理念

目前班隊會活動課沒有課程標準，更沒有教材。很多的班隊會活動課被其他課擠占，缺乏科學、全面、系統的班隊會活動課體系?；A教育課程改革把“以學生的發展為本”作為基本的課程理念。為了學生的發展，學校提出并實施了“班隊會活動課程化”。它能充分發揮班隊會活動教育主陣地的功能。實施過程中教師能明確學生需要什么，以什么方式給予學生幫助，結合多方面的資源，確定能吸引學生注意力、普遍感興趣或共同關心的教育內容。班隊會活動課能以學生生活為主線，選擇教育內容，把課程育人功能釋放出來，發揮主題班會活動課的教育價值，讓學生撐起班隊會活動課的一片藍天，推進學生自我教育、自我管理、自我發展，讓班隊會活動課助力師生成長，真正發揮它的教育作用；讓主題班隊會活動課成為一種常態，使學生的德育生活更加豐富。因此，上好班隊會活動課有利于發揮集體的育人功能，有利于提高育人效率，有利于塑造健全的人格。

二、班隊會活動課程化體系的架構

1.確立班隊會活動課程總目標及內容

學生發展目標：營造良好的成長氛圍，培養有理想會生活、懂禮貌知感恩、有智慧會學習、有能力會交往、有個性能發展、有情感懂生活的小學生，促進學生健康成長。

教師發展目標：強化育人隊伍建設，促進德育工作的科學化與有效性。幫助班主任掌握有效的班隊會活動操作模式和基本規范，提升班主任德育教育的有效性。通過研究與實踐，增強班主任的德育課程意識，提升研究型班主任的德育科研意識。

班隊會活動課程化目標：探索班隊會活動課的基本規律，構建班隊會活動課基本操作模式，形成學校班隊會活動課教育特色和具有學校特色的班隊會活動課課程。形成 “目標多元化、內容系列化、方法多樣化”的班隊會活動課程體系。按低中高年段編輯一套班隊會活動課教材。

2.確定班隊會活動課程分層目標及內容

學校課題研究小組制訂了《蘇虎街實驗小學班隊會活動課程實施方案》和《蘇虎街實驗小學班隊會活動課課程學生分層教育目標》，根據年級分目標，結合本班實際情況，針對班級突出問題細化班級班隊會活動課目標，進一步完善學校班隊會活動課程發展體系，逐步形成學?！靶１菊n程促進學生主體發展”的特色。將主題班隊會活動課程化，使班隊會活動課成為完善學生人格的場所。

《蘇虎街實驗小學班隊會活動課程學生分層教育目標》

教材內容的特點突出主題，所以應選擇合適的主題內容。學校提出教育主題小一點、針對性強一點、構思巧一點的方針。根據學生年齡特點和知識水平，每一題材的主題活動都設計三四個循環漸進的單元活動構成體系，確保主題班隊會活動課的實效性。教材主題要明確、層次分明、形式活潑、操作規范、注重參與，能夠充分發揮班隊會活動課育人功能。學生是班隊會活動課的主角，學生自己做主，豐富形式，受到觸動。在班隊會活動課的進程中實現生生互動、師生互動，聽到學生的心聲。

班隊會活動課教材內容分低中高三個年段。

低年級班隊會活動教材主體內容有：帶著微笑出發、上學啦我知道、學會做事、學會自律、愛的教育、熱愛勞動、安全教育、快樂時光等共30個實施主題。

中年級班隊會活動教材主體內容有：帶著好心情出發、陽光好少年、五彩生活、愛讀書會學習、成長每一天等共30個實施主題。

高年級班隊會活動教材主體內容有：開學第一課、做規范小學生、書香伴我行、少年強則國強、愛存心中、生活快樂多彩、友誼天長地久、集體就是我的家、快樂學習、注意安全、歡度寒假、畢業之前我想說等共30個實施主題。

三、班隊會活動課程化的實施策略及成效

1.班隊會活動課程化體現科學性、思想性、時代性、規范性

“發揮主題班隊會活動教育功能”這一課題就是以學生為研究對象，以德育“主題班隊會活動”為策略，以“校本課程”開發為目標展開。課題研究小組根據《蘇虎街實驗小學班隊會活動課程學生分層教育目標》確定了分層教育目標的教育思想：以學生為中心，以師生活動為載體，以體驗和感悟代替教師的說教，在體驗和感悟中師生共同成長。在編制課程教材時先確定教育目的并具體化為分層教育的培養目標，圍繞目標編制課程教材。根據學生的年齡特點，設置符合科學體系要求的課程內容。充分考慮不同階段學生的身心發展規律和發展水平，有區別地科學設置教材內容。在主題班會活動中根據不同年級分層、分解滲透學校的育人目標，研究主題班會活動的目標設計、行動設計及其實效性，不同的年級設定相應的目標，重視關注學生心靈成長的教育。

班隊會活動課趨于規范，學校班隊會活動課落到了實處，活動地點、活動時間、活動內容都趨于規范。課題研究小組關注學生起點是從學生開始，從研究學生出發，一切環節設計都圍繞學生展開。學校在研究過程中運用“找真問題、想好辦法、做深研究、求真實效”的途徑，開展有教育意義、時效性更強的班隊會活動，收到了顯著的效果。班隊會活動課程化的實施，使學校的德育思路更明確，德育工作更加扎實。班隊會活動課前，班主任把任務輪流分給每一個小組來構思活動的內容及程序。經過一個階段的培養，學生已經能夠自主地上班隊會活動課。師生不再把班隊會活動看成是一種痛苦的差事和單調乏味的義務。教師擠占班隊會活動課的現象已經改變，學生自主的班隊會使學生感到了學習的快樂，教師感到了工作的樂趣。班隊會活動課成了學生喜歡上的一門課，學生說“我們做主的課我們喜歡上”。

班隊會活動課形式多樣，內容更加充實。學校以學生行為習慣養成教育為主線，以重要節日為契機，通過貼近學生生活、貼近時代的鮮明主題、多樣形式、豐富內容讓學生從活動中去體驗感悟，使學生達到自我教育、自我提高、自我發展的目的。今年4月份學校進行了各年級的班隊會活動展示，有一（三）班故事型的“好習慣伴我成長”班會；二（四）班輔導型的“咱們從小講禮貌”班會；三（七）班座談型的“讓我快快長大”班會；四（六）班交流型的“國學經典伴我成長”隊會；五（三）班實話實說型的“讓理想展翅飛翔”隊會；六（六）班辯論型的“勤奮與方法哪個更重要”隊會等。在六（六）班進行的“勤奮與方法哪個更重要”隊會活動中，學生真正感受到勤奮與方法都重要。學生們認為，有些時候方法比勤奮重要，沒有好的方法只靠勤奮或努力很難達到預期效果。方法找對了，經過勤奮努力，你就會看到成功。2012年三（二）班體驗型的“做一名聰明的消費者”班會，通過學生體驗社會、感受社會，讓學生把他們在社會上看到的消費現象用小品、講故事、朗誦、詩歌、舞蹈、歌曲等形式演出來，使全體學生在鮮活的實例中去學習、分析、判斷，掌握消費的方法。這是一堂成功的班會，真切而感人。2012年9、10月，我校三名教師和兩名學生分別做客內蒙古電視臺，參加了“我的班會我做主”、“尋找最美教師”現場訪談，得到了社會對學校班隊會活動課程化工作極高的評價。

2.走以“問題”為主線的班隊會活動課程化研究

為了使班隊會活動課的影響真正扎根到學生心中，引導學生健康發展，課題研究小組進行了“以問題為出發點”的教育方法的研究，讓班隊會活動課真正成為師生提出問題、分析問題、解決問題的教育場所。

（1）班隊會活動課問題診斷。通過師生集中研討，尋找班級存在的問題，進行問題的梳理、歸類。分析其原因，找真問題、想真辦法、求真實效，并尋找對策。去年開學初，學校為了營造良好的課間秩序，課題研究小組在二（三）班進行“文明快樂的課間”主題班隊會示范。二（三）班包廣艷老師用錄像機記錄了學生學校生活，在班隊會活動課上通過看錄像的形式讓每一個學生來認識自我、改變自我。示范主題班隊會后，學校認為各班尋找本班課間秩序出現問題的根源，關鍵在于引導學生良好的活動方式，在于“理”，而不在于“管”。然后，選擇適合本班的教育主題內容和解決問題的辦法，采取多種形式召開本班主題班會。班會后，學生知道了如何遵守課間秩序及遵守課間秩序的重要性，真正懂得了怎樣做一名文明學生，學校課間秩序大有改進。

（2）班隊會活動課序立。梳理學?，F有班隊會活動課資源，結合學校育人目標和校園文化建設等活動確立班隊會活動課程的基本框架，即教育目標、主題、內容、形式、過程、總結等。學校確立了主題班隊會活動課最基本的四個階段：準備階段——自我認識，自我參與；活動階段——自我體驗，自我評價；發展階段——自我約束，自我完善；提高階段——自我反思，自我提高。課題研究小組收集并撰寫班隊會活動課課例，確立班隊會活動課的基本原則和授課要求，根據序列設計了相應的活動方案。

3.以提高德育時效性為最終歸宿，形成校本特色的班隊會活動課程

學校遵循學生發展規律，完善班隊會活動課程。教材根據小學生年齡特點，分低中高三冊，涵蓋了教育的各方面。低年級為《帶著微笑出發》，中年級為《溫暖你我他》，高年級為《追逐明天的太陽》。學校將其作為每周班隊會活動課的教材。教材每一課都設計了班隊會活動課教育目標與要求、教育形式、活動準備、教育過程等。教材將教育性與趣味性融為一體，生動而符合各年齡段實際的內容深受學生們的喜愛。教材淡化了教育痕跡，實現了班隊會活動課程化的意義和價值。學校規定一年更換補充一次教材內容。學校去年要求各年級每周都要確定一個班隊會活動教育主題，各年級在班隊會活動課程化領導研究組成員的帶領下精心策劃、提前準備。然后，以年級為單位成立小組，組成學習共同體，開展專題研究，最后形成統一的教案分別上課。今年要求班主任使用好教材，引領教師自主選擇。班主任根據自己班的問題在班隊會活動課教材中選擇主題教育內容。采用不同方式實施班隊會活動課，達到教育效果的最大化。

研究確定班隊會活動課課型：按主題分類：愛國教育、守紀教育、學習教育、安全教育、文明禮儀教育、立志教育、感恩教育、誠信教育、交往教育及心理健康教育等。按班隊會活動課形式分類：說理型班隊會活動課、討論型班隊會活動課、辯論型班隊會活動課、輔導型班隊會活動課、演講型班隊會活動課、知識競賽型班隊會活動課、實話實說型班隊會活動課、座談會型班隊會活動課、體驗型班隊會活動課、交流型班隊會活動課、故事型班隊會活動課等。

開展教育實踐。在現有課例的基礎上進行實際操作，對班隊會活動課嘗試了追蹤教育。在班隊會活動過程中學生有了心靈感悟時，讓他們做出判斷或某些公約，并督促他們在班隊會活動課結束后付諸行動。三（二）班師生經過精心策劃的“我愛我家”班會，氣氛很熱烈。在那樣一個特殊的氛圍中，同學們互相啟發，彼此點燃思想的火花；感動的話語，激起同學們強烈的感情。班主任云秀莉老師抓住這一時機，發動同學們在班會之后，將他們的體驗和感受記錄下來，通過回味、反思和總結，使他們的思想和認識得到升華，營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿活力。之后，制定一套人性化“班級自治班級管理制度”，讓班級管理充滿“人情味”。班級實施班級自治管理方法，發揮班級“小主人”作用，培養充滿自信的學生群體，使學生的班隊會教育變成一種習慣，由習慣變成了一種行為，由行為變成了一種思想，一種可貴的道德品質，班會的教育作用最大限度地得到了發揮。三（二）班多次獲學校、新城區表彰，“我愛我家”班會在呼和浩特市新城區教育局班隊會評比中獲得了一等獎。

班隊會活動課變學生被動為主動的自我教育，增強了學生的主人翁意識，每個學生都有施展特長的機會。只要符合主題、內容健康要求的班隊會，都可以用學生最擅長的形式表現出來，使學生真正成為班隊會活動的主角。這樣，每次班隊會活動的準備和活動過程就變成了學生認識、探索、實現自身價值的過程，使每個學生的各方面才能得到了發揮，促進了學生積極向上心理的形成，達到了培養學生自理、自立、自主、自強能力的目的，從而發揮了班隊會活動的教育功能。班隊會活動課達到了師生共同構思策劃，學生自主活動的教育效果。

4.在班隊會活動課程實施中關注過程，在過程中關注評價，在評價中關注價值

篇5

每次他們第四大組對都是最好的，這不能怪他們的，可是今天他們竟然用著班隊中問題的答案來答，這樣與不答還不是一樣，又不是自己真實的水平！

班隊開始了！我們踴躍舉手回答，但我們的五次舉手，差不多只叫到了一兩次，后來，我們發現了今天的三個主持人都是一、二、四大組的，所以肯定偏向自己的組，我們有好一段時間一個都沒舉手，我們只要一舉手他們就叫到了我們，連續叫了三次，張子軒終于看不下去了，開始反抗了。我們馬上反抗，道：“你們自己看你們已經幾分了，我們呢！”

……

俞海杰看了張雨安那答案趾高氣揚的舉起手來，我心里經不住瞧不起他：有什么用，神氣神氣有什么可以神氣?。。。∷R上講給了張子軒聽。唉有什么用呢！過了一會兒，不知是怎么回事，第四大組被扣了三分，他們不接受自己的錯誤，反而還鬧起哄來，特別是章紫薇，我與她做了三四年的知心朋友，真沒想到她……她不僅一個問題都沒回答，他們組扣分他卻起哄起的最厲害，更本沒在乎我的感受！

篇6

植樹節班隊活動主持詞(1)

活動目的：

我們先從植樹造林，防止亂砍亂伐，破壞生態平衡，污染水土資源讓學生明白：保護人類共同的家園地球已刻不容緩。從小樹立環境保護意識，爭當綠色小衛士，以此呼喚明天的綠色。

活動形式：主題班會(學生主持)

活動材料：準備好輕音樂伴奏帶和《我們的田野》磁帶。朗誦的詩句《我們的星球》、《春天，我們栽下一棵樹》。環保科教片、以及VCD、電視機。

活動過程：

主持人甲：尊敬的老師們，親愛的同學們，你們好!植樹節環保教育主題班會現在開始!

主持人乙：同學們，你們知道嗎?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環境日。在我們中國，三月十二日是植樹節。這些節日都是為保護地球而設立的。

主持人甲：地球是我們人類共同的家，是我們唯一可以生存的星球。請聽詩朗誦《我們的星球》。

全體女生：(詩朗誦《我們的星球》，朗誦過程中配輕音樂)

主持人乙：地球是人類的母親，生命的搖籃。大約200萬年前，當人類在地球上誕生時，這顆行星為人類創造了充足的生存條件陸地、海洋、森林和空氣。當時，地球被一層薄薄的淡藍色大氣所包圍，晶瑩透亮，美麗壯觀。

主持人甲：本世紀以來，人們只顧蠻橫地征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災害不斷襲來：氣候變暖、土地沙化、森林銳減、物種滅絕、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞

主持人甲：請看正在破壞的地球(用VCD放準備好的環境科教片)

主持人乙：地球的危機，就是人類自身的危機。如果我們對保護地球、保護環境仍然不重視，那么，歷史將不會原諒我們，地球將給予我們更嚴厲的懲罰。

主持人甲：為了全人類的生存，請拯救地球吧!科學家們提出讓森林拯救地球。這里請聽故事大王講《森林與風沙》的故事。

故事大王：在古巴比倫時期，有一個強大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規模，華麗的裝飾在當時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中?？扇f萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個強大的國家從地球上永遠地消失了。

主持人乙：故事聽完，留給了我們深深的思考,大家想想森林對保護地球到底有那些好處?1998年夏季我國發生的特大洪災是不是與亂砍亂伐森林有關系?讓各個小組討論一下。

(全班分成四個小組進行討論，每個小組推選一名代表進行發言，討論時間5分鐘，4個小組代表發言約5分鐘)

主持人甲：大家發言很好，讓小博士給我們談談。

小博士：森林被人們稱為綠色的金子， 具有凈化空氣的作用;大自然的總調溫室，具有調節氣候、殺菌抗病作用;是人類環境安全的堡壘，具有保持水土、防風固沙、等許多作用。如果森林遭到破壞，會導致許多自然災害的發生。是啊!1998年夏季我國發生的特大洪災與亂砍亂伐森林有一定的關系?，F在西部大開發實行退耕還林就是保護地球，維持生態平衡。

主持人乙：但1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。

主持人甲：為此，我們必須積極植樹造林，呼喚明天的綠色。

主持人乙：是啊，地球需要樹。今年3月12日那天，老師要求我們每人種一棵樹，讓它和我們一起成長。還說這是每個人的義務。我想問問老師，這說法有根據嗎?

輔導員：這說法是有根據的?！渡址ā访鞔_規定：植樹造林，保護森林是公民應盡的義務。各級人民政府對在這一活動中做出突出貢獻的人還要予以表彰、獎勵。植樹造林，利國利民。我們少年兒童應當自覺、積極地參加這項活動。在美好的春天里，栽下一棵樹，讓它和我們一起成長。

主持人甲：植樹是每個公民的義務。

主持人乙：植樹造林，才能保護好地球，也只有保護好地球，我們才擁有良好的生存環境。讓我們每人栽下一棵樹，用自己的雙手和汗水去培育，讓它和我們一起成長。請第二小組的同學一齊朗誦詩歌：《春天，我們栽下一棵樹》。

主持人甲：多么好的詩句，我們種下一棵小樹，未來不在荒涼好啦，下邊請老師對我們說說。

輔導員：同學們，今天我們開的這個主題班會形式非常好，保護環境人人有責。

通過這次班會，讓同學們對保護森林的重要性更加明別清楚。你們活動的積極性比較高，參與面也比較廣。關鍵的是要落到實處，從我們身邊的小事做起，謝謝!

主持人甲、乙：讓我們行動起來，從現在開始，愛護好我們身邊的一草一木，我們呼喚明天的綠色，讓我們的田野永遠美麗。今天的主題班會到此結束，謝謝各位老師和同學!(放音樂《我們的田野》結束)

植樹節班隊活動主持詞(2)

【開始語】

女： 尊敬的各位領導、各位老師

男： 敬愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨

女： 親愛的同學們

合： 大家下午好!

女： 春天象是一支五彩的畫筆，它把小草畫成了綠色。

男： 春天象是一位優秀的通訊員，它把春的訊息報告給了我們。

女： 春天是萬物復蘇的季節，嫩綠的小草探出了頭，美麗的花朵露出了笑臉。

男： 今年的3月12日是我國的第33個植樹節，讓我們在這充滿生活氣息的春天，一起植樹護綠，讓小樹和我們一起茁壯成長。

女： 下面我宣布2012年紅領巾成長林里憶成長活動現在開始!

一、 男：全體立正，鼓號隊奏樂，出旗、敬禮!

二、 女：唱隊歌!

女： 尊敬的各位領導、各位老師

男： 敬愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨

女： 親愛的同學們，今天，首先感謝大家一起來到這里共同參與這次認養護綠活動。曾記得，2008年的3月12日，社區在區工委領導的關心下，與社區附近中小學校共同創建了《紅領巾成長林》道德教育實踐基地。三年多的時間里，我們少先隊員與社區的爺爺奶奶、叔叔阿姨們經常開展形式多樣的植樹護綠、養綠活動。

三、女： 今天，市、區的許多領導也在百忙之中來到了我們的活動現場，下面請允許我向大家作一個介紹。他們是：。。。。

(女：下面，讓我們以熱烈的掌聲向他們的到來表示熱烈的歡迎!〕

男：接下來請少先隊員代表為他們佩戴紅領巾。有請!謝謝!

四、女： 老師們，同學們，今年為了進一步發揮《紅領巾成長林》的教育功能，我們把活動的主題確定為成長林里憶成長，本次活動由區辦事處主辦，社區黨支部、中心校以及外國語學校共同承辦，通過多種形式回憶總結三年來紅領巾成長林的教育作用與教育成果，以增強學生、居民環保意識、生態意識，為我市創建省園林城市再作貢獻。

男：首先歡迎出席全國少代會的代表張同學發言。(謝謝張同學的精彩發言)

五、女：下面歡迎學生代表發言。

六、男：接下來歡迎小學學生代表發言。

七、男：三年來，我們街道各學校的學生和社區居民一起手牽手，心連心，堅持經常開展植樹護綠、養綠系列活動，讓我們自己的家園天更藍了，水更清了，樹更綠了，人們的生活更美好了。不僅如此，我們的紅領巾成長林活動還吸引了城東小學孿生姐弟和爺爺祖孫三代人一起來這里愛綠植綠護綠，下面歡迎城東小學雙胞胎姐妹發言。

八、女：爺爺、奶奶，叔叔、阿姨，我們的紅領巾成長林活動還吸引了社區的新婚夫婦來到這里種下了同心樹，吸引了新生嬰兒的父母來到這里種下了長青樹，這也都成為了我們紅領巾成長林中的一個又一個靚麗的閃光點，也使我們的紅領巾成長林活動內涵更加的豐富，意義更加的深遠。接下來歡迎種植 成長樹、相親樹的居民代表發言

九、女：下面讓我們用熱烈的掌聲有請中心校校長講話。

男：﹙謝謝校長熱情洋溢的講話，他的講話讓我們進一步認識了植樹造林的重要意義。﹚

十、男：接下來有請社區黨支部書記張同志宣布成長林里憶成長學生征文活動獲獎名單。(男：獲獎學生的獎品請各校校長活動儀式后到社區居委領取)

十一、女：下面請小學少先隊副大隊長杜同學宣讀《植綠護綠倡議書》。

十二、男：下面歡迎市關工委主任、團市委書記區辦事處書記，為各學校紅領巾成長林護綠區舉行授牌儀式。(謝謝)

【結束語】

女： 尊敬的各位領導、各位老師

男： 敬愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨，

女： 親愛的同學們，我們相信，本次活動將進一步提高我們愛樹植樹、保護環境的意識，有力地增強我們創建省園林城市的信心。

篇7

一次意義重大的班隊活動

開展一次有意義的班隊活動，也許就會拯救一個人的心靈。

“一個好班主任都希望他的班級是一個班風正，作風硬，學風好的班級，每個學生也都喜歡這樣的一個班”。這句話出自一位專家教授的口中。她對待班級里同學不團結的這樣一種情況，于是她就設計了一個讓學生去爬山的班級活動，通過山谷回應，讓學生知道你對別人付出了多少愛，別人就會向你回報多少愛。同學們的愛是相互感染的。通過這樣的一個班會主題活動對學生的教育效果是特別好的。她的這一點做法使我深有感觸。在我教的班級里，有幾個學習特別差的同學老是會受到同學們的歧視，誰都不愿跟他們接觸，在排座位的時候誰都不愿挨著他們。尤其是我們班的李長坤同學，在班級里一點人緣都沒有，班級里的同學對他是反感透了，天天都有同學告他的狀，因此他自己也喪失了自信，自暴自棄，屬于破罐子破摔的那一類。開學不久，我們學校組織了一次清雪、刨冰勞動，任務很艱巨，開始同學們都滿懷熱情，熱火朝天地干了起來，可是時間一長，同學們都沒勁了，非常疲勞 ，誰也干不動了，都陸續回班級休息了。只有我班的張喜寶、張新和李長坤同學沒有進教室，他們仍然掄著鎬頭用力的刨著冰，好像渾身有使不完的力氣，各個累的是滿頭大汗，我讓他們回班級休息一會兒，可是誰也不肯走，并且還說：“老師我們不累，干完了再休息吧！你看六年級同學已經干完了。”頓時我的眼睛濕潤了，我發自內心的感動，多好的孩子呀！多好的同學呀！為什么這樣的同學會遭到同學們的歧視呢？勞動過后我就在班級里召開了一次主題班會，班會的主題是在班級里評選班級的“勞動之星”，同學們都七嘴八舌的議論著，誰也沒有發言的，我就跟同學講，人無完人，誰都有優點和缺點，經過同學們思索和討論，終于有的同學舉手了，“在勞動時，我們班的李長坤和張欣同學最不怕臟、不怕累，班級里臟和累的活他們倆總是搶著去干，勞動之星就應該是他倆。還有的同學說：“這次清雪勞動就屬他倆最能干，我們班才完成了任務?！薄坝浀眠€有一次我們班掃雪，由于天氣非常冷，同學們干了一會兒，都進教室了，只有李長坤還在外面推雪，并且一直把我們班的分擔區清掃完才進教室。難道他這種精神不值得我們學習嗎？”這樣的例子同學們回想起來真是太多了，就在這時班級里想起了雷鳴般的掌聲。同學們都把一個個贊許的目光投向了李長坤和張新同學。這是同學們對他們最好的的鼓勵。勞動之星就這樣在我們班產生了。從這次班會以后，班級里再也沒有歧視他們的了，都踴躍的去幫助他們補習功課，幫助他們克服缺點，本學期內通過同學們的共同努力，他倆的學進步了，成績也提高了許多，上課也能夠積極回答問題了，漸漸的他們變的和其他同學一樣快樂，一樣有自信心了。可見一次好的班會主題活動是多么重要呀！

篇8

1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。

2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養成良好的品德，有利于他們的健康成長。

二、活動準備

認真學習安全知識和自護技能，進行詩朗誦、舞蹈、小品、演講等節目的排練。

三、活動過程

隊儀式略

（主持人甲乙上）

甲乙：四（2）中隊《平安與我同行》主題隊會現在開始。

甲：當我們背著書包，迎著朝霞愉快地走向學校。

乙：當我們坐在寬敞、明亮的教室里，聆聽老師的教導。

甲：當我們愉快地開展中隊活動，一起讓心靈放飛時。

乙：當我們和朋友走向大自然開展實踐活動時。

甲：當大家沉浸在歡樂和幸福之中時，你可曾想到安全是多少重要。

乙：或許你不會相信，意外已經發生，不幸悄悄來臨。

（放錄相）

甲：一幕幕令人揪心的畫面，一次次令人心痛的教訓。

乙：此刻，我們的心情是多么的沉重，同學們面對此情此景你心中有何感想呢？

（學生發言）

生1：看了錄相以后，我的心情很不平靜。以后我再也不能在大街上、馬路上追逐打鬧了。

生2：爸爸每天都開摩托車送我上學、接我放學?，F在想來真是可怕。以后，我再也不讓爸爸這樣做了。不僅如此，我還要向別的同學宣傳。

生3：一幕幕令人觸目驚心的畫面，說明人們遵守交通法規的意識還不夠強，讓我們都來學習和宣傳交通安全法吧。

生4：同學們，讓我們行動起來，珍惜自己也珍惜他人的生命吧。

甲：珍惜生命吧，因為生命屬于我們只有一次。

乙：請聽演講《生命屬于我們只有一次》。

（演講）

甲：面對慘劇，我們不能再熟視無睹。

乙：面對教訓，我們不能再袖手旁觀。

甲：聽吧，隊鼓聲聲，隊歌嘹亮。

乙：看吧，我們已走進新世紀平安行動的行列。

合：去實踐，去體驗，去創新。

甲：請聽《少兒平安歌謠》。

（《少兒平安歌謠》）

A：我來問，誰來答，平安行動要做啥？

齊：你們問，我們答，自護自救要記下。

男：講衛生，防中毒，平安飲食要記下。

女：中毒急病要沉著，快給120打電話。

男：用煤氣，用電器，平安用火要記下。

女：發現火情要果斷，快把119來撥打。

男：過馬路，乘車船，平安交通要記下。 男：防溺水，防綁架，平安生存要記下。

女：緊急情況要理智，快把110來撥打。

齊：我們問，誰來答，誰的行動決心大？

主持人：問得好，齊回答，誰的行動決心大？

齊：平安使者，平安娃。

啪啪啪，啪啪啪！

嘿！（舉雙手）

甲：在燦爛的陽光里。

乙：在明朗的藍天下。

甲：新世紀的少先隊員。

乙：行走在平安的大道上。

甲：我們的決心很大，我們的行動更棒，下面請進入情境模擬現場。

乙：有一位同學叫小D，……

（情境模擬）（煤氣爐、枕頭、扇子、手巾）

主持乙：有一位同學叫小D，她的防火安全意識不夠強，這一次終于出事了，來，讓我們看看！

乙：一天放學，小D和小A一起回家，他們是鄰居。

D：小A，我要回家了，再見！

A：再見！

D：（回到家，做開門的動作）（抽抽鼻子）咦？怎么有股煤氣味呢？（到廚房）哇，是不是煤氣泄漏呢？讓我打開煤氣爐試試看。（打開煤氣灶）

乙：這時，小D把煤氣灶打開，“啪”的一聲，頓時周圍都著火了。

D：哇，著火了，著火了，家里只有我一個人，怎么辦呢？

啊?。脕碚眍^，使勁地向火撲，可是火越來越大。

D：啊，扇子（拿來扇子）

乙：小D拿來扇子，用盡力氣向火扇，火還是大，這時，小D只有開門大叫。

D：（做開門動作）大叫：“救火啊！救火啊!”

乙：這時，小D的朋友小A來了。

D：啊，救火??！

A：遇到火不要慌張，快拿濕毛巾掩住口鼻（走）。

主持乙：這時，小D突出想起了什么，說

D：啊，我要拿回我喜歡的東西。

A：（拉住D）不，生命比什么都重要。（走）

主持乙：說完，他們飛快地向樓下走去。

乙：同學們，如果家中煤氣泄漏怎么辦？

乙：請小D做正確的方法。

（現場模擬）

甲：我們是展翅高飛的雄鷹。

乙：我們是社會的主人。

甲：我們更是平安小衛士，我們已掌握了很多的安全常識、自護知識。

乙：下面，我們就來考考大家，好不好？

（宣布比賽規則）

知識競賽題

甲：（1）現在我們的爸爸媽媽大多是雙職工，當我們一人在家，碰到歹徒破門闖入時，該怎么保護自己？

答：迅速撥打“110”報警，如沒有電話就向窗外大聲呼喊“救命”、“抓壞人”?？傊傡o自如，以智取勝。

（2）鼻子出血，怎么及時處理？

答：用手捏住鼻梁，一只手（與流血鼻孔相反側）舉起來，用手帕沾濕后敷在額上。

（3）家中電器起火，怎么辦？

答：用濕毛巾蒙住嘴巴、鼻子，撥打“119”，說清自己家的具體地址。

乙：（1）手腳燙傷了怎么辦？

答：立即用冷水沖洗或浸泡，以降低燙傷皮膚表面的溫度，減輕疼痛。如穿著鞋襪或衣服，應將其小心地脫去。

（2）腳扭傷后不要停止行走，對嗎？為什么？

答：不對，應立即停止行走，將冰袋、冷水袋或冷毛巾置于扭傷處，可止疼，也可減少皮下出血。如疼得厲害，應到醫院檢查。

（3）夏天蚊蟲特別多，小蟲子突然鉆進了耳朵，怎么辦？

答：可用手電筒照耳朵，小蟲會爬出，如果小蟲不爬出，也可滴幾滴油，蟲子就會出來，切不可亂掏。

甲：愿你平安。

乙：愿我平安。

甲：萬家平安是我們共同的心愿。

乙：讓那歡樂和幸福永遠圍繞在我們身邊。

甲：請欣賞舞蹈《祝你平安》。

（舞蹈《祝你平安》）

甲：聆聽著師長的諄諄教導。

乙：沐浴著黨的燦爛陽光。

甲：讓我們共同攜手。

乙：讓我們共同防范。

甲：讓我們學會自護。

乙：讓平安伴我們健康成長。

甲乙：老師們、來賓們、全校的少先隊員朋友們，讓我們再次《祝你平安》。

（唱《祝你平安》）

四、輔導員講話

篇9

我懷著激動的心情走進老師家，看到同學們都來了。等了許久，中隊長發話了：“今天我們要玩一個貼鼻子的游戲。規矩是這樣的：“一個人的眼睛被蒙著，要拿著小丑的鼻子去前面的黑板貼上，看誰貼得最好，誰就是冠軍。”“這么簡單?。?rdquo;“還以為有多難呢！”人群里發出一陣陣嘲弄聲。中隊長臉上露出了神秘的笑容：“簡不簡單，大家試一試就知道了。”

我們被分成了四組，每組派一個代表去貼。不一會兒，四個代表就被選出來了，是張毅，孫蒙，我和丁立。

先由張毅上場，他比劃了一下方向，就被蒙上了眼睛，張毅茫然地向前走去，碰到黑板就停了，也不想想是哪兒，就把“鼻子”貼了上去。同學們先是愣了一下，隨后爆發了一陣狂笑。張毅把布摘下來，臉立刻羞得通紅。自己把鼻子貼在了小丑的臉頰上。“好了，好了，下一個上吧”。中隊長捂著笑疼了的肚子，穩了穩自己的情緒，發話了。下一個孫蒙還沒有反應過來就已被蒙上了眼睛。他向前走去，就在快接近黑板的一剎那，他來了個九十度轉身，向門外走去，二小隊的人怕他們組輸了，急得直跺腳。“砰”孫蒙的頭撞到了墻上，他蒙地扯下布，捂著撞疼了的頭直叫喚，惹得其他同學哄堂大笑。下一個，輪到我了，我看清小丑的位置和前進的方向后，就蒙上眼睛向前走去，接近黑板了，我大概確定了一下小丑的面部位置，就把鼻子貼上去了，摘下布一看，把鼻子貼反了，氣的我不得不服輸。。。。。輪到下一位了，他大概的熟悉了位置和小丑所在的地方，不像我們三個那么急。他蒙上眼睛，慢吞吞地向前走了四大步，用手比劃了一下，然后在接近小丑嘴巴上方的位置把鼻子貼了上去。“完美！”人群里立即爆發出一陣熱烈的掌聲。丁立不好意思的笑了。中隊長讓他談一下獲獎感言，他說：“做這個游戲不能心急，并明確自己目標的位置與方向，按照這樣進行下去就一定能取勝。”又是一陣暴風雨般的掌聲。

篇10

時時刻刻注意安全——交通安全教育

一、教學目的：

1、通過讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，是同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

二、課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的標志。

三、活動過程：

（一）、主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想？

3、同學們各抒己見。

4、主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通安全，時時刻刻注意安全，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）、知識競賽（搶答形式）

（三）、看小品，議一議。

1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、小品內容：兩名小學生在馬路上踢球，結果揀球的時候，出了車禍。

3、議一議。

（1） 這幾個小朋友 違反了哪些交通規則？

（2） 我們應如何遵守交通安全？

4、把小朋友的錯誤糾正過來。

5、由小品、談心得體會。

（四）、輕松一笑。

小合唱《祖國、祖國我愛你》

（五）、板板。

合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；

E：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；

F：點炮引，要用香，別用火柴打火機；

E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；

F：沖天炮，危險大，引起火災害人家；

E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；

F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；

E：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執行；

合：來執行！

（六）、必答題。

四、小結。

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？