班隊活動記錄范文

導語：如何才能寫好一篇班隊活動記錄，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

班隊會記錄

時間：11、5 地點：二年一班教室

參加人員：二年級全體學生

班會主題：學會感恩

活動過程：

1、主持人宣布活動開始

2、聽老師朗誦《擁有一顆感恩的心》

3、聽了朗誦后，請幾位學生說出最讓你感動的事。

4、班主任講話：

要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢?無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。

在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。通過這次活動， 將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。

班會效果： 這次的活動在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的 熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人 都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

班隊會記錄

時間：9、24 地點：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學生

班會主題：我是二年級學生了

班會目標：

1、了解自己一年來在學校的生活中取得的成績和存在的問題。

2、明確在新的學年里如何達到所追求的目標。

班會過程：

1、引入主題。

2、回憶過去。

(1)成績與進步。

(2)不足與問題。

(3)制訂班級目標。

我們的目標 勤奮：勤學習，勤思考，勤動手，勤動口。

勇敢：勇守紀，勇認錯，勇自立，勇奮斗。

誠實：誠做人，誠學人，誠待人，誠助人。

快樂：樂鍛煉，樂活動，樂勞動，樂學習。

3、鞏固與延伸。

本學年將以此目標進行各項比賽，作為評定 學生的素質和能力的依據。

班隊會記錄

時間：10、22 地點：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學生

班會主題：安全教育在我心

活動過程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)

2、大家認真觀察表演后討論：

發生了什么事?他們是怎么處理的?

3、學習防觸電知識的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認真討論觀察表演后討論：

4、學習防中毒知識的情景表演：

第三組代表表演：

生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果?應該怎么做?

5、學習防壞人破壞知識的情景表演：

6、班主任總結

同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。

讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧!

班隊會記錄

時間：10、8 地點：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學生

班會主題：文明禮儀伴我行

活動目的：本次主題隊會，讓學生聯系生活認識文明禮儀的重要性，并且能從自我做起，從小培養起文明禮貌的好習慣。

活動過程：

(一)預備部分：整理隊伍，點清人數。

(二)正式部分：包括隊會儀式和活動內容。

1、中隊長：全體立正!我宣布：“文明禮儀伴我行”主題中隊會現在開始。

2、中隊長：出旗、敬禮、奏樂。

3、中隊長：禮畢。唱隊歌(有指揮和伴奏)。

4、中隊長：全體請坐。請主持人上場。

5、 故事《買書》。聽完后提問題。

6、 小品：有禮貌。

7、 舞蹈《咱們從小講禮貌》。

8、 《小學生日常行為規范三字歌》(4名隊員)

(三)中隊長：退旗、敬禮、奏樂、禮畢。

(四)“文明禮儀伴我行”主題隊會到此結束。

班隊會記錄

時間：9、10 地點：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學生

班會主題：教師節的禮物

活動目的：培養學生對教師的尊敬和愛戴，并能用富有感情的、真誠 的語言表達這種敬愛之情。

活動過程：

1、找一張對折紙板疊好。

2、用彩筆畫或用剪紙貼圖案在賀卡外面(可以以班里有多少人就貼多少顆心形圖案)。

3、賀卡里面用彩筆畫出不同形狀的線格，可以有正方形、長方形、圓形等。

4、每個格里是一位同學寫給老師的一句話，字數最好不要超過15個字。然后寫上自己的名字，或用拼音代替，或畫個代表自己的小小簡筆畫，讓老師看了之后一猜便知。

5、全班同學都寫好后，由班長加以修飾、調整，在教師節的那天，送給老師。

6、活動總結。

班隊會記錄

時間：11、19 地點：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學生

班會主題：遵守學校各項常規

活動目標:

教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。結合學校以及班的實際，提出各項要求。

活動過程 ：

1、談話引入

2、看圖，說一說，議一議

哪些行為是不遵守紀律的行為?

我們應該怎樣遵守學校規定?

犯了錯誤應該怎么辦?

3、結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。

4、 小結：

剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手;專心聽課，不做小動作。

班隊會記錄

時間：12、3 地點：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學生

班會主題：團結協作

活動目標：使學生明白團結力量大，在生活中、學習中發揚

團結合作的精神，能促進個人的健康成長。

活動過程：

1、 引言激趣：

2、 游戲揭題：

⑴講解游戲規則：

⑵推選出小組代表，進行比賽。

⑶請各代表隊談談體會。

3、開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。

師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索?看看自己能否找到人多時做事的“秘訣”?

4、進行比賽，教師計時。

5、談談各自的體會。

6、 班會總結。 學生自由發言，談談體會。

7、活動在歌聲中結束。

班隊會記錄

時間：12、17 地點：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學生

班會主題：誠信在我心中

活動目標：使學生從小養成誠實、守信的好品質。

活動過程：

1、二年一班"誠信在我心中"主題班會現在開始。

2、主持人：下面請聽快板《誠信在我心中》

3、(全班合)誠信是一首歌

4、誠信的意義是什么?

5、你做過講誠信的是嗎?

你犯過不講誠信的錯誤嗎?

6、在我們今天的隊會即將結束的時候，請把你親手制作的誠信卡片相互贈送，讓我們把誠信裝在心中，一路走好!

(交換誠信的卡片)

7、宣布二年級班主題隊會到此結束

篇2

做好少先隊員的思想道德教育工作，推動體驗教育思想的深化和理論的發展，為少先隊員的健康成長和素質教育的全面推進服務，扎實工作，奮發有為，努力開拓少先隊工作新局面。

二、工作要求：

（一）開展多種形式的班隊活動，提高少先隊員全面素質

1、加強少年兒童思想道德教育，開展“做一個最好的我”活動，通過“我說我”、“你說我”、“他說我”等各種形式，幫助他們了解自己的優點和不足，與父母老師一起尋找發揚優點、改正缺點的方法，根據自身特點，開展活動競賽，在家庭、學校、社會“做一個最好的我”。

2、強化實踐體驗教育，著力深化“中國少年雛鷹行動”。在新形勢下加強少先隊員思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，必須堅持把體驗教育作為少先隊教育的基本途徑。

3、開展創新教育和科技教育。江總書記曾經說過“創新是一個民族進步的靈魂?！敝笇ш爢T通過閱讀科技書籍、聆聽科技故事等多種形式加強對科學知識、科學思想、科學方法的教育，激發他們進行創新學習的積極性和主動性。讓

學生在活動中，人人爭當“小問號”自己提出活動的題目，人人爭當“小發現”尋找開展活動的好方法，人人爭當小能手，自己動手實踐，努力提高全體少年兒童的創新意識和水平。

4、加強安全與法制教育。通過法制專題講座、晨間活動等途徑對學生進行交通法規、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

5、開展心理健康教育。通過觀察、談話、調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導，將心理健康教育與品德與生活課、晨間活動、班隊活動、綜合實踐活動等課程有機結合起來，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫折能力和適應社會的能力。

（二）加強班隊基礎建設，充分發揮教育功能

1、加強班隊建設。班隊建設是學校精神文明的縮影。中隊班隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結。班隊設有“主題活動記錄”、黑板報（墻報）記錄、隊干部會議記錄、班級日志、光榮簿等

。抓好每周一次的班隊活動課，必須切實上好班隊活動課，組織和開展生動活潑的班隊活動，定期舉辦中隊主題活動。增強班隊集體的凝聚力、戰斗力，促進文明班風的形成。

2、加強對小干部的培養。加強對隊干部的教育和培訓。設立更多類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。

引導，制止。關注班上每一位學生的學習情況，給每一位同學制定一個好的學習方案，確定可行的奮斗目標，對于一些偏科的學生進行思想上的溝通，態度上的端正、行動上的幫助，給同學創造自信，培養興趣。

最后，培養學生的應考能力，做到考前不慌張，考試不緊張，考后不后悔。在考試以后將學生留在學校復習、輔導。當然！這些必須和家長取得一致才能進行！實踐證明，這樣做既能保證學生的學習風氣！也有利于學生的安全管理，同時考試成績也有一定的進步！

三、加強班級衛生工作

全班同學有有良好的清潔衛生習慣，由全班統一用垃圾塑料袋，既方便了同學，也清潔了環境，每天由專門的清潔小組負責打掃衛生，既鍛煉了同學們的勞動能力，也使教室干凈，整潔，為大家提供了良好的學習環境。

四、積極開展課外活動方面

我們認真做好課間操，積極參加學校組織的各項體育比賽。我們還廣泛開展了班會，討論學習方法和社會熱點現象。在搞好學習的同時也積極參與到社會討 三、具體安排：

二月份：

1、制定班隊工作計劃。

2、隊干部會議，明確分工、職責。

3、班隊教室布置。

三月份：

1、學習雷鋒活動，出刊一期專題黑板報。

2、加強隊史教育，組織隊知識學習競賽 。

3、開展植樹活動。

四月份：

1、科技創新教育。

2、勞動實踐體驗。

3、出刊“安全伴我行”黑板報。

4、寫字比賽。

五月份：

1、五一勞動節慶?；顒印?/p>

2、主題班會---讓世界充滿愛。

六月份：

1、期末班隊工作總結，上交各類記載本、表格。

2、做好各項評比工作。

篇3

班主任考核細則一、指導思想

班主任是班級工作的具體組織者、領導者，是溝通學校、家庭、社會教育的樞紐。其工作質量的好壞直接影響著學生的成長和學校的教育質量。班主任隊伍是學生思想道德教育的主力軍。為全面落實素質教育，進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任工作的專業化水平，發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化、科學化，并為班主任聘任、評優及發放班主任績效獎提供依據，特制定本細則。

二、考核組成員：

組 長： 張 棟

副組長： 薛小平、羅鵬程

成 員：徐清珍、金德亮、査鳳玲、王佐麗、郎寶堂、陳贊東、徐 鸝、張 彬、賈春霞 王 斌

三、考核辦法：

1.班主任考核由學校考核組負責考核。

2.學?？己私M考核分為班主任常規工作考核和班級工作實績考核。

3.班主任常規工作考核采用得分制和扣分制相結合的方法，班級工作實績考核分是班級綜合考核分。

4.班主任考核最終得分=(班主任常規工作考核分+班級工作實績考核分)。

四、班主任常規工作考核內容：(滿分為300分)

1、能及時制訂和實施本學期班隊工作計劃并按時上交者得10分，遲交者扣4分，不交者扣10分，未按計劃實施的酌情扣分。

2、能認真上好班隊課，每學期不得少于8次，每舉行一次得1分。認真上好每月一節的主題班隊課，主題班隊課時間低段不得少于30分鐘，高段不得少于35分鐘，主題班隊課要求主題明確、內容豐富、形式新穎、有完整方案、學生參與率高，每上好一節主題班隊課得5分。優質班隊課評比獲校級一、二、三等獎的分別得3分、2分、1分。本項滿分10分。(以學校檢查和班隊活動記錄為依據)

3、每天能進行對學生思想道德教育或安全教育，并及時做好記錄，每學期談話記錄至少20次，每次得一分。本項滿分為20分。(以學校抽查和班級談話記錄為依據)

4、經常和學生家長取得聯系，每學期對50%的學生作一次家訪、電訪或家長書面聯系一次，并做好家訪記錄，全學期最多得分不超過10分，家訪率尚未達到要求的酌情扣分。(以學校檢查家訪記錄為依據)

5、每周一的升國旗儀式，能認真組織學生參加并做到紀律嚴明、秩序井然，少先隊員敬隊禮、肅立、學生齊唱國歌，每次的課間操認真組織，做到隊列整齊、動作有力、到位、合拍。每次學生達不到要求的扣1分，滿分15分。(以值周班級檢查為依據)

6、能做好對班干部的選拔、培養和指導工作，經常了解班風、學風情況。每月至少能組織一次班級學生干部會議的得10分，每缺一次扣2分。本項滿分為10分。(以班干部會議記錄為依據)

7、能積極參加學校舉行的各項集體活動。滿分20分，缺一次扣1分，組織不當扣1分，活動效果差扣1分。

8、按規定發放告家長書和回收好有關回執得10分，每一次得1分，缺一次扣1分，發放不按時的扣1分，回收不及時的扣1分。(以檢查結果為依據)

9、家長會每學期召開12次，家長到會率必須在75%以上，并做到有計劃有安排，家長到會率在70%74%的扣2分，在70%以下的扣5分，無講話稿的扣5分，滿分10分。(以學校檢查為依據)

10、認真記錄班主任手冊。具體、完整的得10分，不具體的扣5分，無記載不得分。(以檢查結果為依據)

11、班主任能認真反思、不斷探索，及時撰寫階段性或學期班主任工作總結，并按時上交者得2分，遲交者扣2分，不交者扣5分。

12、能積極撰寫班集體建設或其他德育論文(20分)，德育論文縣級獲獎或發表的得4分，縣級交流的得5分;德育論文市級發表、獲獎的得8分，，市級交流的得10分，省級及以上獲獎或發表的得20分，交流的得25分。45周歲及以上教師能積極撰寫班集體建設或其他德育論文并上交學校德育處(打印稿)得2分。

13、能科學、規范管理班級，有切合班級實際的班規、班風或學風，目標明確，所帶班級班風、學風好的得30分，所帶班級班風差，班級混亂的扣15分，無班規、班風、班級目標(班級遠、中、近目標需在教室醒目位置張掛)的各扣3分。

14、班主任工作資料積累20分，要求資料齊全，記載詳細，包裝新穎，欄目新鮮。期末把所有資料裝入班集體建設資料盒，學校德育處根據學校制定的班集體建設資料指標進行檢查，缺一項扣2分。

五、班級工作實績考核內容：(滿分為200分)

1、學生日常行為規范良好得30分，班級學生出現打架、小偷小摸、樓上往下扔雜物、亂扔紙屑、樓梯間奔跑或推來撞去、進游戲機室、進網吧、常到河(湖)邊玩耍等違規違紀現象的，每人次扣1分。學生有拾金不昧、主動撿紙屑、維護學校榮譽等良好風尚的每人次加1分。(以學校行政值日和班級值日崗檢查為依據)

2、學生愛護課桌板凳、門窗、墻壁、花草樹木等公共財物得10分，若有損壞公物現象的扣5分，有攀假山、損壞花草樹木的每人次扣1分，情節嚴重的不得分。(以學校總務處檢查為依據)

3、班級無發生偶發事故得25分，一旦班級學生出現事故但班主任教師平時教育到位的扣5分，屬責任事故的班主任考核一票否決，雖不屬責任事故但班內學生出現重大事故的，班主任考核不能評為優秀。

4、教室布置(15分)：要求做到教室布置個性化，激勵用語規范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，三表懸掛合理化，教室周圍清潔化。教室布置評比獲一等獎得4分，二等獎得2分。(以學校檢查評比結果為依據)

5、展示平臺、黑板報(20分)：按規定三周出一期。一學期必須出4期得12分，少于4期的不能得分，缺一期扣1分。展示平臺、黑板報評比獲校一等獎得4分，二等獎得2分，展示平臺、黑板報文字或內容出現差錯的酌情扣分。(以學校檢查結果為依據)

6、學生獲獎：(滿分30分)班級學生(個人)參加縣級及以上競賽并獲獎(或習作在縣級以上報刊發表)，班主任本人指導的每人次得3分、6分、8分。班主任指導的學生通訊報道在學校網站上發表的每篇得0.5分。校級各種活動競賽班級團體名次獲年級段前2名分別得4分、2分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計。得分依據：以公布競賽結果和文件為準。

7、能有效組織實施課外文體活動，陽光體育活動，書香校園活動，各班圖書角要充分利用并要有記載。要積極主動配合學校組織學生文藝體育訓練工作。滿分20分。達不到要求的酌情扣分。

六、班主任考核的等第確定與獎罰：

1、班主任考核等第的確定。班主任考核等第采用達標制的方法確定， 85100為優秀，7584為良好，6574為合格，5564為基本合格，55以下為不合格。

2、班主任考核等第的調整：一學期內由于客觀原因造成班主任考核成績總體偏低的，可酌情作出適當的調整。

3、班主任考核獎發放：每月班主任考核結果等第暫定為優秀的每月獎120元，良好的每月獎100元，合格的每月獎80元，基本合格70元，不合格不發考核獎。不合格的酌情降低班主任工作量系數。考核獎一學期一般按五個月計算發放。

4、獲優秀班集體稱號的，國家級的獎100元，省級的獎80元，市級的獎60元，縣級的獎40元。

5、班主任有以下情形之一的，考核實行一票否決制，學校將不發放學期考核獎，并酌情降低班主任工作量系數。

(1)不能經常深入班級、深入學生，不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大者。

(2)因失職、瀆職造成班級較大事故或對班級學生中出現的違紀行為教育處理不力者。

(3)因工作不努力、不負責而導致班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者。

篇4

為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化；并為班主任聘任、評優及發放班主任津貼等提供依據，特制定本細則。

一、考核辦法：

1、班主任考核分為《班主任常規工作考核》和《班級工作成績考核》兩部分，分別占50%和50%。

2、班主任常規工作考核分采用得分制和倒扣分制相結合的方法；班級工作成績考核分為班級綜合考核分。

3、班主任考核分數＝班主任常規工作考核分×50%﹢班級工作成績考核分×50%。

二、班主任常規工作考核內容：

1、能及時制訂本學期班主任工作計劃，并按時上交者得5分，遲交者扣2分，不交者扣5分。

2、能認真組織好每周一次的班隊活動課，每學期不得少于15次，班隊活動課時間不得少于40分鐘，要求班隊活動課有主題，有內容，有記錄。滿分15分，每舉行一次得1分，少一次倒扣1分。（以班隊活動記錄為依據）

3、每天上好晨間談話課，并及時做好記錄。滿分30分，少上一次扣0.5分（以學校抽查和晨談記錄為依據）

4、經常和學生家長取得聯系，每學期對50%的學生作一次家訪或與家長書面聯系一次，每家訪或書面聯系一次得1分，缺一次倒扣1分,全學期最多加分不超過60分。（以上交的家校聯系卡為依據）

5、每周一的升國旗儀式，能認真組織學生參加，紀律嚴明、秩序井然，每次得1分，缺一次倒扣1分。（以常規檢查和班級日志為依據）

6、能做好對班干部的選拔、培養和指導工作，經常了解班風，學風情況。每月至少能組織1次班級學生干部會議，每學期不得少于5次，要求有會議記錄，每組織一次得1分，少開一次倒扣1分。（以班干部會議記錄為依據）

7、能積極參加學校舉行的各項集體活動。每參加一次得1分，缺一次倒扣1分。

8、能按時參加學校組織召開的班主任會議，每參加一次得2分，遲到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以學校常規檢查和會議記錄為依據）

9、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，并按時上交者加5分，遲交者扣2分，不交者扣5分。

10、能積極撰寫有關教育管理方面的論文，在縣級以上刊物發表或評比中獲獎，縣級每篇加3分，市級每篇加5分，省級每篇加8分，國家級每篇加10分。

11、能積極組織學生參加各類競賽，國家級一等獎得7分，國家級二等獎（省級一等獎）得6分，國家級三等獎（省級二等獎、市級一等獎）得5分，省級三等獎（市級二等獎、縣級一等獎）得4分，市級三等獎（縣級二等獎）得3分，縣級三等獎（鎮級一等獎）得2分，鎮級二等獎得1分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計，最多加分不超過20分。（以競賽公布的結果為準）

12、能科學、規范管理班級，無重大違紀違法現象發生，得2分。如果發生重大違紀違法現象，扣5分。

13、學生好人好事受到社會相關組織表彰，得5分。

三、班級工作成績考核內容：

1、出勤：學生出勤情況，遲到、早退和曠課情況。（以學校抽查和值日教師檢查結果為依據）

2、衛生：教室內外、地面、墻壁、走廊及衛生責任區等處衛生情況。（以學校衛生大檢查和少先隊衛生檢查結果為依據）

3、兩操及集會：升旗、廣播操、眼保健操學生出勤率和紀律情況。（以體育組檢查和學校抽查結果為依據）

4、紀律：

①上課、課間、課外活動時的紀律情況。（以學校抽查和紅領巾監督崗檢查結果為依據）

②愛護花草、樹木、環境，節約水電等資源情況；（以學校抽查和紅領巾監督崗檢查結果為依據）

③愛護電力、消防等公共設施，愛護課桌板凳、門窗壁畫等公共財產情況；（以紅領巾監督崗檢查和總務處期末檢查結果為依據）

④日常行為是否規范，紅領巾、校牌是否佩戴并規范等情況。（以學校抽查和紅領巾監督崗檢查結果為依據）

（以上四項每周考核一次，分年段以分數高低分為三個等級，一等得10分，二等得8分，三等得6分。）

5、教室布置：教室的環境布置情況，要求做到教室布置個性化，激勵用語規范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，“三表”懸掛合理化，教室周圍清潔化版權所有

。獲一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得6分。（以學校檢查結果為依據）

6、黑板報：每月按規定出好一期黑板報。獲一等獎得10分，二等獎得8.5分，三等獎得7分。（以學校檢查結果為依據）

7、參賽：參加各種校內競賽活動（含校運動會），獲一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得6分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計。（以競賽公布的結果為準）

四、班主任津貼發放：

班主任津貼發放按以下辦法進行：

1、班主任津貼由月考核津貼、學期考核津貼二部分組成。

2、班主任考核津貼：月考核津貼分為三個等級，一等比例占班級數的20%，二等比例占班級數的30%，其余為三等；學期考核津貼分為四個等級，優的比例占班級數的20%，良的比例占班級數的30%，

學期考核分為60分以下的為不及格。

3、班主任月考核津貼一等為25元，二等為22元，三等為18元。學期考核津貼優為60元，良為55元，及格為45元，不及格為0元。

五、班主任的獎罰：

1、根據班主任工作考核成績，學校每學年組織一次優秀班主任的評比，班主任考核總分名列前10名者，有資格參加優秀班主任的評選。

2、班主任如有以下情況者，學校將不發放學期考核津貼。

（1）、不能經常深入班級、深入學生，不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大者；

（2）、因失職、瀆職造成班級較大事故者或對班級學生中出現的違紀行為教育處理不力者；

（3）、因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者。

篇5

五年級優秀班主任的工作計劃一

上學期工作在學領導的親切關懷下圓滿結束。新學期已經開始,為了以后更好的工作現在把本學期的工作計劃如下：

第一、德育工作。充分利用思想品德課、班隊會和各科教學對學生進行思想品德教育。另外還要針對學生心理方面有所發展的情況把開展班隊會作為主要陣地，結合“五一”、“六一”、“七一”等重大節日對學生進行歷史國情、愛國主義教育。還真對現實的社會環境，學生的心理素質進行挫折教育進行,助人為樂教育團結同學互相幫助。開展發主題為《雷鋒精神永住我心中》《我能行》等，主題班隊會。極大提高學生的思想道德素質。

第二、教學方面。認真備課鉆研教材、研究優秀教法，認真上好每一節課，使學生在每節課中都有所收獲。在學生自學、朗讀、閱讀賞析方面都有一定程度的提高。語文、數學的每一節課之前都讓學生自學，提出不懂的問題。除朗讀課、晨讀外，每月舉行一次朗讀比賽，以促進學生朗讀能力的提高。每節課前,進行口語訓練，提出相應問題。除了培養學生的閱讀賞析能力之外,對他們記憶力的提高和知識面的拓展都有所促進。數學方面：讓學生進行實際操作，培養學生的動手能力。另外為了培養學生認真端正的學習態度定期舉行“比一比”的測試活動。期末語、數成績均達到預期效果。

第三、體育衛生方面。學生的身心健康越來越被人們所重視。因此提高學生的身心素質也是現在班主任工作的重要主成部分之一。除嚴格要求做好每天課間操外。利用文體活開展了豐富多彩的文藝、體育活動。為學生營造了一個輕松愉快的學習環境。在衛生方面，把衛生評比納入班級各項評比中。加強管理人人負責共同愛護自己的家園，使室內外整潔一新。

第四、班級管理方面。實行“十項評比制度”，“值日班長”“喜報”制等等?！跋矆蟆敝饕敲吭略u選幾名進步最大、表現好的學生。為其書寫“喜報”送其家長。促進各方面的發展?！爸等瞻嚅L”參加日常管理體會班干部的辛苦與快樂，培養自身管理及約束力。

在今后的工作中，我會取他人之長補己之短。發揚優秀傳統，為學校的早日騰飛而努力工作。

五年級優秀班主任的工作計劃二

以班集體建設為抓手，努力培養學生成為能夠傳承中華民族優良傳統文化，富有民族自信心和愛國主義精神的社會主義事業的建設者和接班人。堅持社會主義榮辱觀教育。開展多種形式的寓教于樂的活動，以“體驗”為載體，以“常規”為抓手，注重德育工作的實效性。使班級德育工作在原有基礎上有所提高。

一、班級基本情況及目標(學生、家長)

班級目標:本學期我班的基本目標:全體同學都能堅持社會主義榮辱觀學習。努力養成良好的行為習慣。樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣，培養學生良好的學習規范，弘揚正氣，化被動學習為主動學習，化要我學為我要學。建立一支有進取心，能力較強的班干部隊伍，逐步形成守紀律，進取，勤奮的班風。

班級基本情況:由11名男生和14名女生構成的一群天真爛漫、伶俐可人的孩童。學生中大多數思想純樸，進取心較強。我班的家長文化程度并不高，還有相當一部分不是本地人，對孩子的教育抓得不是很嚴。但是和家長進行交流時，他們仍然表示出對學習的重視和對孩子的殷切期望。所以我有信心和家長取得更好的聯系，向著我們共同的目標——教育好孩子前進。

美德伴我行，更添新光彩

(1)常規工作方面

1、加強學生的思想品德教育，強化日常行為規范訓練，抓好班風班紀。

2、搞好班級衛生管理，增強學生的環境保護意識，努力保持班級的環境整潔。

3.提高學生的身體素質，增強學生的體質，努力成長為德智體美勞全面發展的社會主義事業的合格建設者和接班人。

4.及時處理班級的突發事件，積極、主動地和家長聯系，并作好記錄。全面了解孩子的表現，及時將學生在學校的情況反饋給家長，做好家訪工作，促進學生全面、和諧地發展。

5.組織學生參加社會實踐活動，做好活動前的指導，活動中的管理，活動后的評比，使學生活動有所收益。注重資料的收集工作。

(2)班級活動方面

(一)班級文化建設

進一步加強班級文化內涵建設。以板報，宣傳欄為抓手，通過張貼名人名言等，對學生進行潛移默化的教育。

如:結合讀書節活動，開設“碩果”專欄，展示學生的“讀書一得”或積累的好詞好句等……

班級文化建設將以促進學生個性發展和推進課程與教學改革為重點，努力創設出自己班級的自身特色。并動員全班學生加入，使其真正成為班級榮譽的象征、集體凝聚力的體現。

(二)傳統節日的活動方案(詳案附后)

(三)開展“我是中華小當家“民族精神教育“(詳案思考中)

(3)專題教育:(利用每周一次午會課落實“節約”教育內容)

活動的設計指導思想:

教育學生知道勤儉節約是我們中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統。中華民族正是具有這種精神，才能生生不息、興旺發達。生活中的不健康消費在我們的班級里也有。例如:食堂里每頓倒掉的剩菜剩飯。節約不是一種過時的觀念，不該丟棄的。在當今社會經濟條件下講節儉，其意義已經不止是物質上的克勤克儉，而更多體現為一種高尚品格，一種可貴的精神，體現為奮發進取，積極向上的精神狀態，作為一種民族精神，節約美德更不能丟。

活動的實施過程

1、開展問卷調查

主要問題:你知道為什么要節約?你覺得你現在的條件還需要節約嘛?如果你看到浪費現象，你將怎么做?你能設計一份班級節約條例嗎?……

2、對上述問卷調查進行整理，反映班級學生的消費方式

3.請學生收集節約方面的名言,選一句作為自己的座右銘,并寫出選擇的理由.

4、發揚先進(找一些節約的小故事或周圍同學中的好事例)

(4)完善學生成長檔案:

從學生成長的角度出發，分為:我的發現;我的作品;我的感受;我的研究;我的反思;我的文件六大塊，每塊內容又包括很多細目和目錄。詳見下表:

我的發現:最巧妙的解法;一題多解的思路方法;預習中所提出的最有價值的問題

我的作品:自己設計優秀作業、自己設計優秀試卷

我的研究:觀察日記;小課題研究計劃

我的感受:活動軼事;我的發言記錄;我的提問記錄;小組參與合作的成功體驗記錄;對老師、同學表揚的感受記錄;失敗體驗與啟示記錄。

我的反思:對某一問題的追蹤反思;對學習習慣、情感、態度的反思;對同學某一觀點的反思;

我的文件:單元測試成績;成績報告單;各種榮譽和獲獎;同學的評價;教師的評語;小組成員的評價;家長寄語。

(5)班級網站建設

篇6

以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、主要工作：

（一）、加強少先隊組織的隊伍建設，推進少先隊工作進一步發展。

1、不斷完善健全少先隊工作運行機制。

2、加強少先隊自身建設,充分發揮少先隊干部的作用。在學期初做好大隊學生干部和各級管理隊伍干部的改選工作，加強隊伍培訓，完善和強調隊伍職能，增強少先隊干部在學校、班級工作中的作用，每月召開隊干部例會,進行學習、工作、思想的指導。使學生在實際工作中增強自我管理的自覺性和積極性，提高自我教育能力和自我管理能力。

3、重新組建新一屆“紅領巾輪流監督崗”，加強對監督崗的管理，充分發揮其作用。改革完善管理制度，每天對各中隊的教室衛生、課間紀律、兩操、紅領巾等日常行為進行認真檢查、監督并做好記錄。密切督導隊員與輔導員老師的聯系，做到師生齊抓共管，雙管齊下，提高班風評比成績的真實性，使學生養成良好的文明禮儀習慣。

4、繼續開展校園常規活動，并讓常規活動更加規范化、秩序化。各班要認真做好旗手和主持人的選拔和訓練工作，從而鍛煉和提高學生的綜合素質。國旗下講話有記錄，并實行年段輪流制，講話人員由各中隊長負責，盡量挖掘新人演講，充分發揮利用這個小舞臺讓更多的學生得到學習、得到鍛煉，并通過國旗下講話這個窗口，發現更多的人才?！皟烧n兩操”檢查有記錄；班級、責任區衛生檢查記錄及統計；文明監督崗檢查情況記錄；班刊、班級衛生抽查記錄；好人好事、愛國、心理健康教育等宣傳的廣播稿件；大隊部活動有記錄等，營造良好的校園文化、學習氛圍。

（二）、發揮少先隊組織的活動優勢，著力提高少先隊員的整體素質。

1、善于運用各種活動載體。要積極開展有益于少年兒童健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動。“誠信教育”、“榮辱觀教育”、“綠色環?！钡冉逃顒?。積極創造條件、充分運用現代教育技術手段，開展生動活潑的教育教學活動。

2、加強校園文化建設，豐富校園宣傳欄，黑板報等內容，做到月月有主題，充分發揮紅領巾廣播站的作用，豐富校園生活。繼續開展藝術教育活動，成立“小記者培訓小組”、“美術興趣小組”、“乒乓球興趣小組”“書法興趣小組”等，陶冶學生高尚情操、促進智力和身心健康發展的有力手段。使所有的學生都能受到美的教育，增強他們愛祖國、愛人民的情感，發展他們的想象力和審美能力，培養他們高尚的審美情趣和正確的審美觀念。

3、搞好少先隊陣地建設，布置好新的少先隊隊室，給隊員有“家”的感覺，為隊員的活動提供良好的場地。嚴格隊室制度管理，建立好開放制度，提高隊員的自我管理能力。

（三）、以重大節日為契機，豐富少先隊活動。

利用重大紀念日，開展形式多樣的校園文化節系列教育活動。利用植樹節，‘三八’婦女節、勞動節、清明節、六一兒童節、等重大節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。組織少先隊員開展、“我為媽媽獻愛心”、“植樹護綠”、“學雷鋒做好事”等主題活動，讓少先隊員在豐富多彩的活動中受到潛移默化的教育。結合“愛鳥周”、“植樹節”、“地球日”、“世界水日”、“世界無煙日”、“世界環境日”開展系列活動，加大學生對環保意識的教育，提高我校學生的現代文明素養和環境意識，普及環境

學知識和環境法律知識，培養綠色人才，規范學生的環保行為。

（四）、加強行為規范的養成教育，努力提高少年兒童的思想品質。

1、狠抓少先隊文明禮儀規范，以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》做為日常行為規范準則，強化行為習慣的培養，加強禮儀教育與訓練。以中隊為核心，以創建優秀班集體為載體，加大檢查、評比的力度，引導隊員在日常學習生活中養成良好的文明禮儀行為習慣，人人爭做講文明、有禮貌、守紀律的好少年，樹立良好的學風和校風;

2、加強安全、法制教育，提高安全意識。

3、安全是我校工作的首要任務，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，做好集體活動的安全防范措施，通過主題隊會、晨會、板報、展示專欄等途徑，增強學生的安全自我防范意識。

三、主要活動安排：

二月份：、

1、恢復常規工作（安全、衛生監督等）

2、大隊學生干部選拔，設立“紅領巾監督崗”

3．制定少先隊工作計劃，各中隊制定班隊工作計劃。

三月份：

1、慶祝三八婦女節：開展為媽媽獻愛心系列活動。

2、月底各班以“學雷鋒、樹新風”為主題召開一次主題班隊會，出一期板報，大隊部出一期?？?/p>

3、3月12日，植樹節當天，組織學生開展一次植綠護綠活動

4、各中隊出一期以“學雷鋒、樹新風”為主題的黑板報：

5、啟動校園集體舞活動。

四月份：

1、在世界衛生日宣傳衛生常識（4月7日）。

2、開展“讀英雄書、講英雄故事、唱英雄歌曲”活動；

3、四年級中隊出一期以“緬先烈，知榮恥”為主題的校園手抄報。

五月份

1、開展熱愛勞動的教育。

2、籌備慶祝“六一”兒童節暨素質教育成果展示準備工作。

3、三年級中隊出一期以“我勞動我快樂”為主題的校園黑板報。

六月份：

1、慶祝“六一”兒童節暨素質教育成果展示

2、6月5日世界環境日，開展環保教育為主題的系列活動。

3、大隊部做好學期末各項工作總結評比、量化考核、匯總工作。

篇7

關鍵詞：班隊；活動目標；活動融通；活動方式

現狀分析：如今的班隊建設有令人擔憂的問題：（1）長期以來班主任對教育投入與教學的投入不成正比，對班隊的研究較少。教師的策劃意識、整體意識、結構意識不強。（2）學生對班隊活動的興趣與投入度不大，是因為班隊活動的內容不具有成長的真實性。（3）在活動中學生是“被活動”，沒有建構實踐的平臺。

要改變現狀，在班隊建設中，老師要做智慧的引路人。人的心理、意識是在活動中形成和發展起來的。豐富而富有意趣的班隊活動是符合學生生理、心理發展的一種教育形式。每一位教師應以德育引領學校工作，活動育人，扎實有效地進行班隊建設，為學生提供有價值且豐富的活動資源，與各項教育資源形成強大的教育合力，智慧地進行班級建設迫在眉睫。

一、智慧編織，活動目標有序列

美國哈佛大學教授加德納的《多元智能》的理論告訴我們每個人的智力=智能都是由10種互相聯系卻又各自獨立的多種能力組合而成。教師需要對不同年齡階段學生的成長需要與問題進行序列的研究，激活老師的研究活力，加強組際之間的交流與貫通，班主任、學生座談，學生個案追蹤等形式分析不同年齡段的學生，以多元智能說為依據，進行分年級的學生成長過程記錄與分析（心理、生理、認知、情感、能力等），確定各級重點教育主題，提出從低到高逐步發展、具有內在聯系的教育要求。編織出一張既具有年段特點又能貫穿六年的教育系列，即學生的成長經緯線網。

二、智慧融通，活動內容有價值

在與班主任的座談中，談得最多的就是工作的繁多，分析成因，我們感受到班主任的工作缺乏整合。于是我們思考班隊活動與學科的融通：課題組成員嘗試著日常的班隊活動與學科活動進行整合，柏婷老師開展班隊研討活動《我們一起成長》時把“讀千古美文，做少年君子”的校本課程古詩背誦、數學小博士、禮儀及體育小技能、崗位有機整合。邀請家長走進課堂共同回放孩子的成長點滴。這次一年級的班隊活動豐富多元，孩子們感受到了學習的快樂、成長的自豪感、家長朋友更是多了責任，深深的感謝。這樣的整合意義深遠。金花老師與孩子一起學習了課文《三顧茅廬》，看到班級中三國游戲卡的盛行，以及網絡三國游戲的出現，使學生對三國這段歷史呈現出強烈的探索欲望，掀起了玩三國游戲、讀三國的書等熱潮。整合語文學科開展了《“三國”使我們更精彩》的班隊活動。與校級活動的融通校級活動在全校開展，班隊活動與校級活動有機整合時，活動非常豐富。各班級依據校級的主題活動，開展了適合自己班級的班隊活動，活動有依托。與社會與生活融通捕捉具有一切育人價值的資源作為班隊活動的內容，班隊活動具有時代感、實效性，使小的孩子更大氣、積極、有活力。

三、智慧組織，活動方式促發展

1.班主任與學生共同制訂計劃

在班級活動中，我們班級的計劃的出臺，都是首先進行學生問卷調查?；顒拥闹鹘鞘菍W生，貼近孩子的活動是來源于學生的需要，我們設計了調查表。依據學生的調查問卷結果與學生代表一起策劃班級主題活動。

2.學生自行組織和實施

在以往的班級管理中，班主任要么是包辦代替，把組織活動視為自己的專利，要么是部分地施舍給少數班干部。這樣做，束縛了絕大多數學生的發展，并人為地造成學生發展水平上的差異。我們必須改變這種模式，改造班級內的組織結構和班級活動的運作機制，努力為每一個學生創造參與組織、管理和實施的機會。我們經過實驗探索認為，通過競選、評比，讓學生輪流承擔活動的組織方式，是擴大學生參與面和提高學生主體性的一條有效策略。班主任提前將活動時間、主題范圍告訴學生，讓大家思考、設計，由各隊長向全班同學簡要介紹自己的活動方案，之后，班主任組織同學進行評議，選出最佳方案。方案確定后，我們活動智囊團、工作人員、總督導、主持人、小隊長、都進行活動崗位申報。準備成熟后由選出的主持人主持開展活動?；顒咏Y束后，可讓學生對活動的主題、內容、形式、主持人等進行評議，促進下次活動再上新水平。

加大學生自主活動的廣度和力度，它打破了班隊活動缺乏個性的狀態，學生的獨立組織、獨立工作和獨立解決班級實際問題的能力會有很大提高。

3.豐富班級管理角色

讓每一個學生在多種班級管理崗位得到鍛煉，提高管理能力，應成為新型班級管理的追求目標。為此，可采取兩種策略：一是豐富班級管理角色，增設管理崗位。很多管理崗位可引導學生去確定。二是減少兼職，一人一崗。三是一崗多人。讓班級的每一個成員都有管理的崗位。實行角色動態分配制。

4.培訓工作要成為習慣

實踐證明：在班級管理過程中，把學生當主體，努力提高他們的參與程度，能充分發揮他們的主體性，喚醒和強化學生的自我發展需要。一堂好的班隊活動課能讓每個隊員都“活”起來，學生的主體性越是得到了充分發揮，班級建設更有活力與創造力，孩子們才更優秀。

篇8

班主任  孫頤芬

一、       指導思想：

 

以學生的發展為本，以創新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為裁體，從本班學生的特點出發，樹立良好的班風、學風，培養一個團結向上的班集體。

 

二、       班級概況及本學期奮斗目標：

 

我班學生人數較多，男生30，女生35，外地生比例相對其它班級較高，而且這些學生多數都是學習基礎較差者。本學期的重點就是狠抓學習，加強課堂紀律，特別是副課的紀律，通過與任課教師間的交流及聽取同學們的意見，記錄學生的課堂表現情況，及時反饋提醒，提高學生的自覺性和自我管理的能力，從而達到各方面的總體進步。

 

三、       工作重點及措施：

 

1、切實抓好行為規范教育，以德為本

 

（1）繼續學習《小學生日常行為規范》，以五項競賽為中心軸，全面規范學生的行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生的道德素養。

（2）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風，好人好事堅持天天記。

（3）教育學生愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。

（4）加強廣播操進出場紀律的指導，規范眼保健操，進一步做到正確到位。

（5）確保有內容、有計劃地安排晨間談話，上好思想品德課和班隊課，保證實效性。

（6）狠抓課堂紀律，特別是副課紀律，及時調查了解。

（6）經常開展形式多樣，生動活潑的班級活動，給學生提供一個個性發展的空間。

 

  2、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態度教育，促進每個學生學習的提高。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創造輕松愉悅的學習環境，激發學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發揮。

    

（1）、提高學生的學習意識，重視學習的過程。

    （2）、每位學生制定好學習計劃及階段奮斗目標。

    （3）、安排好每天的晨讀及無間活動的時間，實行小干部管理制。

 

  3、加強安全教育

 

（1）、利用晨會、集會、板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。

（2）、利用班隊課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。

  （3）、利用突發事件加強對學生的安全教育。

 

4、保持家校聯系，促進班級工作更順利地進行

  （1）、對于學生的在校表現，及時地與家長做好聯系溝通，通過家訪，打電話等形式，讓家長更好地了解孩子，理解學校的工作。

  （2）做好家訪記錄

 

四、       工作安排

九月：

1、              報名注冊

2、              打掃教室及公共場地衛生

3、              暑假小結

4、              上報中午就餐學生、乘車學生名單，并做好管理工作

5、              期初行為規范教育

6、              校報、班報刊出

7、              安全教育月活動

8、              期初家訪

9、              教室布置

十月：

1、              迎國慶黑板報比賽

2、             做好扶困助學工作

3、             紀念少先隊建隊五十六周年暨新隊員入隊儀式

4、             校報班報刊出

十一：

1、              期中班主任工作會議

2、             期中班主任工作會議

3、             家長會

4、             主題隊會觀摩

5、             校報班報刊出

十二月：

1、              踢毽子比賽

2、             口算過關

3、             迎元旦校詩歌朗誦比賽（主題：紀念勝利60周年，弘揚民族精神）

一月：

1、  復習迎考

篇9

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）05A-0010-02

中國漢字具有方正的結構和靈動多變的書寫風格，體現了豐富的人文意蘊和道德內涵，且漢字與學生生活密切相關，無論是日常交流還是文本學習，無論是書法欣賞還是書法創作，接觸和學習漢字都是學生生活的一部分。因此我校嘗試通過創設校園氛圍、開展主題班隊會等形式，讓學生在品讀、品味、品鑒漢字的過程中，樹立生活規矩，感悟為人誠信之道。

一、品讀漢字，情感熏陶

漢字是記錄漢語的書寫符號。在形體上，漢字逐漸由圖形變為由筆畫構成的方塊形符號，所以漢字也被稱為“方塊字”，具有獨特的魅力，給人以美的享受。

（一）趣味漢字“旬旬演”

了解漢字的發展歷史是漢字學習過程中的一個重要內容，因為只有了解漢字的發展歷史，才能更好地認識、了解漢字，并知道其中所蘊涵的趣味美。為了讓學生更好地了解漢字的發展歷史，學校語文學科教研組利用休息時間開展了有關漢字文化資料的收集、整理工作，經過多次刪改，編寫完成了《品味漢字?端正做人》的校本課程?；谛１菊n程，學校利用班隊活動課、讀報寫字課等開展學習教育活動，讓學生了解漢字的趣味美及漢字的發展歷史，進而認識到我國古人過人的智慧，領略漢字線條的靈動、多變之美。

1.“趣味漢字悟人生”主題班隊會

為了激發學生認識漢字、了解漢字的興趣，學校校本課程在編訂過程中，收錄了眾多極富趣味性的漢字，校本課程也因此成為學生樂看、樂學、樂讀的閱讀材料。同時，為了使校本課程能夠系統地開設，學校在每個學期均安排了幾節主題班隊會。在班主任、語文老師的帶領下，學生開展了豐富多彩的漢字學習主題班隊會，提升了對漢字的熱愛之情，并逐步升華為對祖國的熱愛之情。

實踐證明，主題班隊會是學生認識、了解漢字的有效途徑。在班主任和語文老師的帶領下，學生用實物組成漢字，如用香蕉、木棍等組成“信”字，然后認真分析“信”字的字形和字義，了解其中所蘊涵的生動趣味的一面。這不僅激發了學生的識字興趣，也培養了他們誠實、守信的品質和積極向上的生活方式。內容豐富、方向明確的主題班隊會，使學生對漢字的趣味美有了更加明朗、清晰的認識，激發了他們熱愛漢字、熱愛祖國的情感和自主學習漢字、研究漢字的熱情，寫好漢字也就逐漸成為他們的自主追求。

2.“運動漢字真精彩”主題班隊會

從甲骨文到楷書，漢字的形體發生了很大變化，讓學生針對漢字的這一特點對其進行再創造，可以讓它煥發出靈動，演變出情趣。為此學校開展了“運動漢字真精彩”的創意漢字活動，即通過設計創意漢字發揮學生的創造性才能，讓學生感受漢字的豐富內涵和美感，提高他們學習漢字的積極性。如校本課程中收錄了第29屆夏季奧林匹克運動會設計的35個體育圖標，它融合了我國古代甲骨文、金文的象形意趣特征，使這些極富漢字情趣的體育圖標易記憶、易使用，也使該屆奧林匹克運動會極富中國特色，給奧運會注入了鮮明的中國元素。通過組織學生學習、感受這些體育圖標所顯示出的鮮明的運動特征、優雅的運動美感和豐富的文化內涵，喚起了他們濃濃的愛國情感，增強了他們深深的民族自豪感，也激發了他們對創意漢字的極大熱情。

（二）智慧漢字“日日行”

學校把每日的“讀報寫字課”改為“漢字研習課”，并在校園里布置了“中國文化走廊”，讓學生在每天的漢字研習課和日常學習生活中日日行于漢字寶典之中，徜徉于漢字博大精深的發展史中，領悟漢字中蘊涵的智慧人生。

1.名家書法“日日行”

漢字書法是一門獨特的藝術，它要求寫出來的字符合傳統形成的法度，雖然書法工具――毛筆十分柔軟，但其書寫出來的線條卻能夠顯現剛勁、流暢、舒緩、雄壯、優雅、自然、灑脫等智慧變化。蘇霍姆林斯基曾說過，教育要讓每一面墻壁說話。因此學校在校園里布置了“書法藝術走廊”“書香室廳文化”展示漢字的無窮魅力，即在學校走廊、教室、辦公室的墻壁上懸掛由著名書法家書寫的古今名句，讓學生在校園散步、休憩時，隨時都能欣賞到漢字所展示出的方正規矩之美和靈動多變之美，領悟漢字書法中蘊涵的智慧。

2.墻體書法“日日行”

我國傳統教育對書法十分重視。這是我國教育的優秀傳統和顯著特色，因而書法教育更具有基礎性、實用性、普遍性和遷延性。為了鼓勵學生對名家書法進行臨摹，提升他們對書法藝術的感悟力，領悟漢字的智慧，學校在新建的圍墻上開辟了“書畫長廊”，并邀請建德市書法協會的老師和學校學生進行墻體書法創作。書畫長廊里規整、嚴謹的書法創作，不僅增添了漢字內涵美的展示功能，也使學生增添了端正書寫、嚴謹做人的內心動力。

二、品味漢字，樹立規矩

漢字橫平豎直，整體方正，書寫須一筆一畫，先后有序，法度有加，如錯寫一畫則失之千里，漏寫一點則錯之萬里。這猶如做人一樣，需要一步一個腳印，腳踏實地，錯走一點則人生暗淡，錯走一步則方向迷失。這也就是說，漢字只有認真端正地書寫才能清晰表達字義，只有嚴格遵守構字規則才能字正達意，同樣只有遵守做人規則，才能和順有度。

（一）書寫姿態“周周練”

為了讓學生端正寫字姿態，學校寫字社團的指導老師在組織活動時，從端正書寫姿勢著手，要求學生頭正、身直、手懸空，腳踏實地坐姿正。經過日復一日的訓練，學生懂得了規則的形成不僅要靠外在要求，更要靠自身的堅持不懈；知道了只有自己身正，才能字正；只有一絲不茍地練習，才能養成寫字的好習慣；同樣也只有天長日久地不放松，才能形成自己的做人風格，不逾規越矩。

（二）做人誠信“周周練”

規則在學生生活中處處存在，遵守規則就是維護自我尊嚴，但規則需要從心里遵守，進行自我約束。遵守學校紀律也同樣，為了避免學生在學校一個樣，出校門則是另一個樣，學校采取了多種措施，如在臨近學期期末的復習階段，開展“誠信考場”活動，為學生創設了展現自我良好誠信的平臺，讓學生充分認識到誠信的重要性，以及誠信所涉及的方方面面。

（三）規則行為“周周練”

學校每天都有校車接送學生上學和放學。有的學生常會趁值周教師兼顧不周之際蜂擁而上，這些無視規則的學生會因破壞規則給自己和他人帶來安全隱患，這時那些遵守規則按秩序上車的學生就更值得表揚和鼓勵。因此培養學生珍視生命可以從規則建立開始，即讓學生在寫字過程中感受到規則建立的漫長和自主，在漫長的規則建立中逐步從接受他律向形成自律轉變，如同練字時需要從他人激勵向自主認可轉變一樣，這是一個自我行為價值觀發展的過程。為此學校從以下幾個方面開展了相應的活動：一是在寫字社團中建立學生練字時間增長值，即學生自己練字、自己記錄時間、自己評價，學生根據練字時間增長值進行自我監控，并逐步形成自我的價值引領；二是建立學生乘車列隊自我規則增長值，即在每天的乘車過程中記錄自己規則行為的時間增長值，進而形成自覺遵守規則和同伴之間相互監督的氛圍。

三、品鑒漢字，再塑禮儀

漢字的形體美，即漢字符號自身外部表象所體現的美感，它主要體現在整體形狀和結構特點上。可以說，漢字在一筆一畫、一點一頓間，皆蘊涵了無盡的美。因此漢字書法被譽為“有情的圖畫，無聲的音樂”。如王羲之的字“飄若浮云，矯若驚龍”；顏真卿的字“端莊雄偉，莊重勁美”；柳公權的字體“勢勁媚，爽利挺秀”。從另一個角度講，練習書法能提升個人修養，所謂“字如其人”，意謂人與字，字與人，二而一，一而二，如魚水相融?？梢?，練就一手好字，可以反映一個人對人、對事、對生活的端正的態度。

（一）優美法度“期期評”

小學語文新課標指出，小學第一學段要讓小學生初步感受漢字的形體美，第三學段須讓學生能夠用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。學生只有體會到漢字的典范法度之規，才能夠感受漢字的形體之美，才能夠潛移默化到自身形神修飾之中，進而自覺塑造自身的形體禮儀。而這些都需要學生在習字中感悟，在交流中碰撞，在碰撞中提升。

為了展示學生漢字書法練習的成果，搭建書法社團練習成就的展示平臺，學校于2011年5月25日舉行了首屆“南洋杯”寫字節，讓學生從身邊尋找典范，在講究法度中展示漢字的字形之美。

在“南洋杯”寫字節活動中，學生根據漢字書寫法度展開競賽，學生的筆畫雖是稚嫩的，結構也有不盡完美之處，但是每一名學生無不端正身形或站或坐，力求臨摹、創作出自己最滿意、最符合漢字書法典范的作品。整個活動歷時兩個半小時，沒有一名學生中途放棄書寫創作，都能堅持不懈、精益求精地不斷書寫，體現出學生的頑強毅力，認真嚴謹的描摹態度也反映了他們一絲不茍的為人之道。

最后，在建德市書法協會會員和學校老師的共同評議中評出了優秀作品，學生看到自己的辛勤付出獲得了肯定，臉上洋溢著燦爛的笑容，這不僅僅是對書寫成果的自豪，更是他們在踐行端正書寫練習后對自己心智提升的自豪。

學生進行書法作品創作，又不僅僅局限于創作本身，而是從創作中感悟到了漢字的深刻內涵，且在不斷學習、欣賞、練習中，感悟漢字的形體之美，并遷移到自身的形體禮儀。

（二）禮讓有度“期期評”

漢字不僅僅具有結構之美，更具有連詞成句的內涵之美。讓學生創編并吟誦自編的歌謠，更容易將其內化成學生自身的道德品質。將表達學生謙恭禮讓心聲的童謠以小報、展板、提示語等形式展示出來，更符合學生的情感需求；而邀請家長共同參與禮讓有度主題性童謠的創編和吟誦活動，則可以在不經意間實現親人間心靈的碰撞、親情的溝通，以童謠形式進行親情對話，也更容易培養學生行事規矩、遵守公民道德的品質。

篇10

 

一、           指導思想：

 

以“三個代表”重要思想為指導，以學生的發展為本，以創新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為裁體，從本班學生的特點出發，樹立良好的班風、學風，培養一個團結向上的班集體。

 

二、           班級概況及本學期奮斗目標：

 

我班學生人數較多，其中有自覺上進的學生，也存在喜歡搗蛋，品行極差的同學。本學期的重點就是加強課堂紀律，特別是副課的紀律，通過與任課教師間的交流及聽取同學們的意見，記錄學生的課堂表現情況，及時反饋提醒，設立一定的獎懲制度，提高學生的自覺性和自我管理的能力，從而達到各方面的總體進步。

 

三、           工作重點及措施：

 

1、切實抓好行為規范教育，以德為本

 

（1）以五項競賽為中心軸，全面規范行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生的道德素養。

（2）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風，好人好事堅持天天記。

（3）愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。

（4）加強廣播操進出場紀律的指導，規范眼保健操，進一步做到正確到位。

（5）確保有內容、有計劃地安排晨間談話，上好思想品德課和班隊課，保證實效性。

（6）狠抓課堂紀律，特別是副課紀律，及時調查了解。

（7）經常開展形式多樣，生動活潑的班級活動，給學生提供一個個性發展的空間。

 

  2、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態度教育，促進每個學生學習的提高。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創造輕松愉悅的學習環境，激發學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發揮。

    

（1）、提高學生的學習意識，重視學習的過程

        （2）、期初每位學生制定好學習計劃及奮斗目標

        （3）、安排好每天的晨讀及自我提高的時間（12：00———12：30），實行小干部管理制。

 

   3、加強安全教育

 

（1）、利用晨會、集會、板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。

（2）、利用班隊課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。

    （3）、利用突發事件加強對學生的安全教育。

 

4、保持家校聯系，促進班級工作更順利地進行

 

    （1）、對于學生的在校表現，及時地與家長做好聯系溝通，通過家訪，打電話等形式，讓家長更好地了解孩子，理解學校的工作。

    （2）做好家訪記錄

 

四、工作安排

二月：

1．做好開學工作（報名、收費）；

2．做好校園環境衛生工作；

3．進行班級寒假情況調查，書寫寒假小結；

4．上報中午就餐學生、乘車學生名單，并做好管理工作；

5．加強期初行為規范教育。

三月：

1．班報刊出；

2．開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動；

3．慶?！叭恕眿D女節：

4．“五個十”系列教育活動之一；

5、   建立后進生檔案；

6、   眼保健操培訓

7、“五個十”系列教育活動之二。

四月：

1．校排球賽；

2．班報刊出；

3．做好期中考試工作。

五月：

1．慶?！拔逡弧眲趧庸?；

2．期中考試總結；

3．“五個十”系列教育活動之三；

4．班報刊出；

5、朗讀測試。

六月：

1．“五個十”系列教育活動之三；

2．慶祝“六一”兒童節；

3．寫字水平測試；

4．學生身體素質測試；

5、“五個十”系列教育活動之四；

6、期終考試工作；