網上培訓范文

導語：如何才能寫好一篇網上培訓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

網上培訓心得體會?1 隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，適應未來教育的需要的。

網絡繼續教育培訓學習為教師學習制定了共同的內容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網絡平臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。

通過參加本次教師網絡繼續教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在網絡學習中，使我受益匪淺。

下面一下這次學習的收獲和體會。

1、改變了教師學習的自覺性。這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過回家抽時間進行網絡學習，從一個地方轉向另一個地方?？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現了網絡培訓的魅力。

2、領悟有效教學。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優質教學，也就意味著教師從一般教師走向優秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優質教學呢?我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。

3、理論聯系實際，學以致用。

學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。

4、提高自身素質，學會終身學習。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養成反思習慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程，提高自己的專業水平。通過總結經驗，向更完善的目標努力。利用現代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。

通過這次教師網絡培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。

網上培訓心得體會篇2 作為一名小?語文教師,我有幸參加了繼續教育網絡培訓，感悟極多，受益匪淺。在學習中我深深地體會到，人應該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。在網絡學習這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。通過這一輪的培訓學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

一、以樂觀積極的心態對待崇高的教育事業。

雖然培訓的時間有限，但是內容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發和思考卻是一筆永久的財富。老師們還以鮮活的課堂教學案例和豐富的理論知識，給了我們具體的實踐指導，真是讓我受益匪淺，現在，我無怨無悔，我們應懂得以樂觀的心態對待教育事業，從平常的工作中去體驗幸福，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態積極面對學生，才能有良好的教學效果。

二、以大量閱讀來豐富自己的精神內涵。

在培訓中，教授說過：提高教師教學技能，提高語文教學效率的不二法門是大量閱讀，反復實踐。因為任何人想要發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足，我要不斷的給自己充電。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求。因此，我們要擠出時間大量閱讀，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。

三、以不斷修煉來提高自身素質。

通過此次培訓,我也得以反思自我，尋找自己與名教師之間的距離，也明白了我們教師是在行動研究中成長的，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。因此，在平時的教學活動中要多做創新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經驗。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時點點滴滴的實踐積攢起來，提高自身的素質，練就真功，做一個研究型的教師。

通過本次培訓，豐富了我的教育思想，更新了我的教育理念，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學習到一些科學的教學方法，進一步激發了我對小學語文教學的工作熱情，雖然本次培訓即將結束，我會樹立終身學習的教學理念，不斷學習，不斷反思，不斷提高自己的綜合素質。

網上培訓心得體會篇3 為適應教育形勢需要，不斷更新教育教學觀念，提高自身的教育教學水平，積極響應上級的號召，認真參加這次的網絡培訓學習。通過參加這次網絡崗位素質培訓學習，使我感到收獲良多。主要體現以下幾方面：

首先，通過學習教師職業道德，知道教師職業道德方面存在的問題，了解新時期人民教師應具備的職業道德的內函;教師職業道德的基本特征、核心思想，使我深刻認識到了教師職業道德對于教師成長的重要性。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，所以教師職業道德與能力培養不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業道德魅力。

其次，在這次學習中，聽了一批高水平的教育專家清晰的講解，嚴密的邏輯，新穎的觀點，有效地方法，獨到的講解。使我對教育教學有了更多新的認識、更多新的感悟和更深的體會。得到更全面更先進的教學理念，在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質，學習專家先進教育方法，運用于自身的教學中，從而彌補自身在教學上的不足。同時要求我們加強教育藝術的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷地加強學習，不斷地加強修養才能勝任教育這項工作。

篇2

作為參訓者我積極參加培訓活動，這次培訓主要是對教師進行的信息技術基礎知識和技能的培養，為提高教師的信息素質，能夠在自己所任學科里使用信息技術，做到與教學過程二者融合，從而提高學科教學質量。通過這次研修培訓，改變了教師的思想觀念，推動學校的教學質量的提升。小結如下：

一、學習的內容

2016年全國教育系統開展了網上教師信息技術應用能力提升工程的培訓，我們這次學習是非常有必要的，通過培訓我學習了因材施教中的師德修養我們學習了什么是因材施教、因材施教與個性教育；因材施教中的方法與策略（1到4節）；中小學教師信息技術應用能力提升標準解讀學習了理解與提升工程、了解標準的研制背景、了解標準結構與特點、明確自己努力的方；不讓學生畸形發展的教師；教師義務的法律界定與履行（1至2節）；問卷星的使用；中小學常見心理問題及應對策略和方法專題；教師職業道德修養；信息化教學環境的專題報告和案例分析等必學內容。

二、學習的收獲

（一）開始關注信息技術信息技術的基礎理論和操作技術兩個方面能力的提升。教師作為傳道者，應有超前意識，率先想到適應新形勢、進入新角色，積極參加培訓活動，對社會需要什么人，教育需要培養什么樣的人，從教育理念、教育思想、教育內容、教學觀、學生觀、人才觀、價值觀等各個方面進行多維思考和全方位專家解讀，主要是以創新精神和實踐能力為核心的應變能力的培養，需要教師是多面手，是復合型人才，它需要教師的施教活動以學生為中心。教師要練好通用基本功，提高學科基本功，加強實驗操作和信息技術的應用能力，超前接受新的教育思想和方法，教師應該改變粉筆、黑板完成的傳統教學做法，用現代化的教學手段代替，使學生在接受教育的同時感受時代的腳步。通過這次學習我已經認識到信息技術對我們教學的重要性，我已經開始補課，利用課余時間進行自學進修和多問多實踐，在制作課件方面我有很多不熟悉的地方，通過這次學習我積極主動的向信息技術老師請教相關的知識，原來的教學通過多媒體多數以文字的形式進行，還不能夠通過整合把復雜物理現象物理過程得以展示。也還沒有把信息技術用于物理教學中，使一些實驗模型能從靜變為動。也不能使微觀世界的放大，我要根據自己工作中的不足，通過學習我要不斷提高自己的業務水平。

（二）提升職業道德素養

通過專家對教師職業道德素養的解讀，我們知道當今加強教師職業道德建設、提高教師職業道德素養是我們辦人民滿意教育的根本要求。近幾年好多報道教師道德失范事件，讓人民對我們教師的道德素養發生了質疑，我們應該反省自己工作中是否違背了自己的職業道德。要得到社會的認可，我們就得強化教師職業認同感和責任感、激發教師職業成就感與幸福感、向教師群體普及教育法律法規知識，以及規范教師道德專業特性，則對提升教師職業道德素養有著較為重要的現實意義。一個教師，要使自己的教學富有成效，要使自己成為深受學生歡迎的優秀教師，不但要提高自己的學科素質，職業道德的素養體現也是不可缺少的，現階段要提高教師職業道德修養就必須從一點一滴、一言一行做起,對任何微小的有損教師形象的缺點錯誤都要認真改正,時刻用教師職業道德規范嚴格對照和要求自己。唯有如此,才能真正做一個受學生愛戴、讓人民滿意的合格的人民教師。

篇3

網絡商學院是以企業文化、企業戰略為核心，運用現代科技手段集多種培訓方式于一體，創建虛擬化的網上企業學習基地，它以構筑企業全員培訓體系為基礎，通過企業文化的導入和企業學習習慣的培育，形成企業知識管理、人才再造、市場競爭的智力平臺，最終成為實現企業戰略發展的有力武器。

網絡商學院是集中了培訓專家共同智慧結晶，將培訓資源最大化。能結合企業實際情況，創建符合企業員工學習需求，結合互聯網與學習管理軟件的雙重優勢，打造成最具權威、課程數目最多、學習效率最高、使用最方便的高效企業培訓平臺!為企業全員學習、不間斷學習、建立企業自己的商學院、建立學習型組織、提升企業的核心競爭能力、提供最適合的平臺。

一般的網絡商學院均由網絡視頻課程與網絡學習管理系統兩部分組成，前者完成了管理課程的教與學功能，后者成功模擬了教學管理的全過程，構成了企業內部的網絡培訓學院，為企業和員工日常的自主、自助、全員、不間斷學習，建立學習型組織，提高核心競爭力創造了條件。

網絡商學院不僅為企業迅速構建起了完善的學習平臺，同時還為企業的管理規范化、員工職業化、經營國際化和知識管理提供了一攬子解決方案。

網絡商學院平臺誕生背景

全球經濟一體化給企業帶來前所未有的競爭挑戰，只有建立良好的學習機制和信息流制度，才能適應新技術日新月異變化發展的態勢，取得競爭優勢。殼牌石油公司的德格曾說過：“比競爭對手學得更快的能力也許是惟一持久的競爭優勢?！?/p>

在網絡信息傳播為主體的時代，采用網絡培訓是必不可少的方式之一，它是企業管理技能水平快速提高的發動機。世界500強企業80％以上均采用了網絡培訓形式。

一、傳統培訓面臨的挑戰

1．實施成本高。傳統面授培訓的非直接培訓教學費用比例高(差旅、培訓場所等)，這對于企業及參與培訓的學員都是一種資源的消耗。

2．缺乏延續性。間斷式的面授培訓不能滿足員工的動態需求，也使得企業培訓缺乏保持力。

3．資源利用不足。企業傳統培訓組織實施周期長，培訓教學資源缺乏有效的重復利用，這也增加了企業優秀培訓課程推廣的成本。

4．培訓覆蓋面小。因資源的限制，面授培訓覆蓋面小，不能滿足快速增長的培訓需求，特別是企業分支機構的需求。

5．間斷員工的工作安排。面授培訓需要間斷學員的工作安排，使得相當比例的企業核心員工得不到適時的培訓。

6．缺乏培訓的效果管理。企業傳統培訓缺乏員工培訓效果的管理，使得企業在培訓規劃、培訓需求、培訓計劃等人力資源管理實踐中缺乏真實而充分的數據。

7．缺乏統一的實施標準。企業(特別是大、中型企業)往往通過培訓分支機構自身的培訓講師來拓展培訓課程覆蓋面。傳統培訓對實施人員的倚賴性決定了企業范圍內各區域的培訓實施缺乏統一的標準。

二、網絡商學院彌補了傳統培訓的不足

傳統的培訓方式有公開課、內訓課、學習班、研討會、企業MBA班等，這些培訓方式存在嚴重不足：

1．成效緩慢：一般讓整個班級按固定進度來學習，無法充分考慮學員個人差異，學員也無法自主選擇學習內容，使學習效果受到較大影響，培訓成效不佳。

2．應變能力差：無法按照企業實際及管理方向設計最切合企業實際的實用課程，且無法重復使用，不能滿足學員反復學習的要求。

3．持續控制難、培訓效果差：無法實現對學生學習進度、學習資源、學習狀況、學習績效的管理與評估。

4．成本昂貴：傳統培訓需要滿足師資、設備等方面的條件及費用，且需要學員付出大量的時間成本。

三、網絡商學院的優勢

網絡遠程培訓克服了傳統培訓在時間、空間、環境等方面的限制，借助網絡來進行多媒體培訓，采用音頻、視頻和超文本等多種方式，傳遞培訓信息，讓優秀的資源得以共享，教員、學員和媒體之間實現自由地交流。

網絡遠程培訓可以提供更有效、更及時、更有針對性的培訓，培訓時間和地點機動靈活，降低培訓成本，將在崗學習和培訓有機地結合在一起，擴展了企業人員學習的空間和途徑，由傳統的被動學習轉變為主動有選擇地學習，充分提高培訓效率。

網絡商學院有硬件解決方案和軟件解決方案兩大類。純軟件的解決方案與傳統的基于硬件的解決方案相比，企業無需投入高昂的成本，就能實現高質量、高可靠性的音視頻通訊、協同工作、文檔共享、遠程會議管理等多種會議功能，有效地節約時間和經費，提高企業的工作效率。

1．系統擴展性強。在保護原投資的情況下，可方便地進行系統擴容。

2．高可伸縮性的統一培訓應用管理平臺。集中化一體化的課件管理、調度、分發，完全基于Web的遠程培訓管理模式。

3．實時的網絡直播教室。可實現培訓實況現場直播及錄制信息的點播重放。適應多種數據格式和帶寬，制作時可同時選擇多種帶寬進行壓縮，播放時課件可以根據實際帶寬自動調整播放水平，適用于大范圍培訓的直播活動。

4．強大的遠程多點交互功能?？蓪崿F同步學習，同時接入的學員數(或教室數)可方便地擴充。學員之間、師生之間均可通過電子白板、討論組、聊天室及電子郵件，以文字、圖形、音頻和視頻等方式進行交流，適用于重要的學術交流和培訓答疑場合。

5．強大的遠程多點多媒體交互功能。集成了語音、視頻、數據的即時通訊系統，實現用戶間即時音視頻交流，有音頻交流、視頻交流、音頻+視頻三種通訊方式，于在線答疑、討論等培訓功能。

網絡商學院特點

一．網絡商學院的特點

1．實現了隨時隨地學習的便捷性與快捷性。

2．學前、學后的動態的考試與考核，強化了學習的效果。

3．通過網絡商學院幫助企業建立管理模式和知識管理體系，提供整體解決方案。

4．汲取中外管理精華，建立講稿、管理工具、教學大綱等學習資源平臺。

5．通過網絡商學院培養企業員工成為終身學習者，建立學習型組織。

6．名師授課，案例教學，網上網下互動教學。

二、網絡商學院的學習管理系統可以實現

1．管理者公告管理系統，管理者利用網絡商學院的公告系統制定和企業、部門的各項規章制度，利用公告欄可及時各項規定，實現在線無紙化辦公。

2．共享學習資源管理系統，學員可以通過代碼直接登錄學習。

3．在線學習試題庫與測試系統。

4．學習需求測試與學習培訓計劃自動生成系統，幫助員工制定學習方案。

5．在線培訓后臺管理系統，跟蹤學習過程，準確監控、評估學習效果。

6．實用的人力資源信息管理系統。

7．專為新員工設計的入職培訓管理系統。

8．科學的學習計劃管理系統。

9．學習實施管理系統，它包含了全部網絡課程的逼真視聽教學功能。

10．學習論壇：員工學習交流管理系統(BBS)。

11．培訓學習助理服務系統。

12．學習臨時中斷及重點章節書簽索引系統。

13．學習效果評估系統。

14．在線考試與證書服務系統。

15．知識管理，可以上傳企業的各類資料與視頻課程。

16．在線管理工具、教材等下載。

“網絡商學院”建立在互聯網和企業局域網的基礎之上，將企業的培訓課程與計算機網絡完美結合，是將傳統課程與現代科技相結合的全新培訓模式。只要把“網絡課程”和“網絡學習管理系統”安裝到企業的網站上，在企業局域網內運行，輕松構建出“企業網絡商學院”，全面提升企業核心競爭力。

網絡商學院解決企業培訓中的四大難題

難題一：培訓預算不夠。培訓成本高

通過互聯網建立一個企業網上虛擬商學院，實現從中國總裁培訓網上自選課程學習和企業內部課程上傳到網上商學院進行管理，建立一個系統、完善、高品質的屬于自己的網上商學院，組織員工學習所需課程，節約80％以上的預算開支!

難題二：培訓時間與工作時間相沖突

網絡商學院已經準備了近萬小時的國內外知名老師的培訓視頻、5000多培訓教材、10000個企業管理工具等，所有員工就能24小時隨時隨地的向數千知名企業管理與營銷培訓大師學習、互動，工作學習兩不誤。

難題三：學習效果不易跟蹤和控制

網絡商學院通過管理學員的帳戶開通、積分分配、課程審核、學習效果檢查、統計以及商務交流等環節幫助學員提高學習質量，幫助企業隨時監控學習進度，全面保證培訓效果!同時有效解決了培訓實施周期長、培訓組織工作量繁重的煩惱!

難題四：培訓難以形成有效培訓體系和培訓資產

網絡商學院采用的強大企業平臺，不但提供優質課程，學習過的課程記錄進行保存，還可以滿足企業上傳自己培訓課程的需要，幫你打造完全屬于自己的培訓平臺，真正打造“學習型組織”，所以只要一次選擇，就能開始1 00年的財富積累!

網絡商學院系統五大特點

一、操作方便

對學員來說只要會上網瀏覽頁面即可，不需要安裝軟件，下載插件等程序；對于教育管理者來說，管理簡單方便，教學資源可以自己創建，無需復雜二次開發、環境配置、課件制作等。

二、功能齊全

功能強大、模塊齊全、性能穩定，網絡商學院的功能系統涵蓋企業教育培訓的方方面面，真正全面滿足企業管理培訓的需求。

三、費用低廉

由于基于互聯網這個強大的網絡平臺，不需任何硬件投資，而且購買成本低，具實用價值。

四、資源海量

像中國總裁培訓網的網絡商學院提供大量的資源供選擇，如：3500多小時視頻、5000多個管理工具、3000多培訓教材、1000多位老師。同時各公司可以根據企業實際情況進行進行個性化的制作，或向中國總裁培訓網進行定制。

五、權威前瞻

像中國總裁培訓網的網絡商學院濃縮當今世界上頂尖公司管理方法和頂尖管理大師的管理思想，節省企業近十年摸索時間。

網絡商學院的價值體現

網絡學習管理系統可以幫助企業自動分析學習培訓需求進行職位能力測試，提供個性化的學習方案，自動進行部門、個人學習資源分配，根據不同的崗位和學習目標設置課程，制定學習計劃，實時跟蹤落實以及在線BBC交流，并且可以檢測每位員工在線學習的狀況下在線數量、投入時間、學時累計、學習內容等，并通過學習記錄及在線測試，進行學習效果評估，合格后頒發學習培訓證書。

一、網絡商學院對企業的十大好處

1．降低培訓成本，以更低成本接受更多知識、更快地進行學習。

2．解決培訓與工作時間沖突的矛盾

3．實現企業全員學習目標，促進向學習型組織的轉變。

4．加強公司知識的沉淀、管理、傳播和創新。

5．更高的生產率與工作效率。

6．加強研發與市場的溝通交流，縮短產品進入市場的時間。

7．增強凝聚力，提高員工忠誠度。

8．縮短與合作伙伴、終端客戶的距離。

9．提高部門之間的協作和交互能力。

10．提高企業創新能力，增強企業核心競爭力。

二、網絡商學院對培訓管理者的好處

1．減輕培訓管理者的工作負擔。

2．豐富教學手段，提高管理水平。

3．提供培訓的跟蹤管理機制。

4．擴大受眾范圍，增加學習機會。

5．可實現因人、因崗位而設置課程。

6．培訓課程內容可根據實際情況動態調整。

7．提供始終如一的高質量培訓，而且效果可量化評估。

8．自己培訓編寫教材有了借鑒的資料。

三、網絡商學院對員工的六大好處

1．無論何人、何時、何地都可以自主地安排學習。

2．方便的復習系統，做到溫故知新。

3．加強教師與學員、學員與學員之間的交流與協作。

4．在工作中學習，在學習中實踐，真正做到學以致用。

篇4

 

美國上市公司-----億元級外企、IT培訓領軍企業

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一、達內國際集團簡介

達內國際集團是中國IT職業教育的品牌，是目前中國IT職業教育集團，2014年4月3日，達內國際集團成功在美國納斯達克上市，是中國家在美國上市的IT職業教育集團，同時也是2014年赴美上市股。除中高端IT人才實訓外，達內時代科技集團同樣致力于IT 人才輸送、教育平臺建設、軟件研發等綜合服務。目前，已形成包括 人才實訓中心、軟件研發中心、軟件人才中心、IT 教育中心四大人才服務模塊達內國際集團逐漸形成以IT培訓為主的多元化、綜合性的職業教育及人才服務領導品牌。

達內國際集團有限公司的各個中心由軟件專家負責運營，課程設計引進北美先進技術，貼近中國軟件企業的實際需求，同時，聘請北美海外專家與來自IBM、華為、用友、亞信、東軟等國內外名企的一線實戰專家擔任講師，以確保高端培訓效果。達內在課程設計與培訓模式上不斷創新，開創“零首付、低押金，就業后付款”的信貸就業模式先河，改革培訓模式保持培訓規模擴大的同時確保90%以上的就業率，同時高質量就業。

二、達內時代科技集團與高校和企業合作

從創建之初，達內國際集團就非常重視與高校進行學術交流、專業共建等方面的合作。經過13年辛勤的耕耘，達內國際集團在全國高校中建立了良好的口碑和美譽度， 達內先后與全國500多所大學的計算機或軟件學院建立良好合作關系，其中20%以上為211重點大學，在100多所院校里建立了達內大學生實習實訓基地，并與包括北大軟件學院在內的7所院校建立軟件工程研究生聯合培養合作。近年來，達內加強了與院校開展深度合作的步伐，在人才培養模式、項目課程體系的整體構建、實訓實習基地的建設、師資培養等方面全方位的高校開展合作，對高校的教學改革、優化高校課程體系，強化實訓實習以及加強高校教師隊伍實戰型業務水平的提升都積極的推動作用。

達內發展離不開與企業的密切合作，達內在全國建立5大軟件人才中心，300人才顧問每天不斷與全國上萬家企業保持聯系和溝通。通過13年達內不斷地探索與嘗試，達內與國內外知名企業建立人才推薦，人才定制培養、人才租賃與外包、校園招聘、IT獵頭、企業內訓等多樣化的合作方式和一站式的服務體系。截止到2014年5月底，達內與全國5萬家知名企業建立合作關系，每個月在達內全國中心有近600場的企業雙選會，達內還會定期做專場招聘會，正是與企業的緊密合作關系，達內學員保持行業的學員就業率，2014年實現了95%以上的就業率。

三、達內國際集團主要業績：

達內國際集團作為中國高端IT培訓的翹楚，從創業之初就倡導 “誠信、創新、開放、合作”的企業文化，同時經營戰略一直都保持經營模式和產品保持行業的一步：率先在美國上市家IT職業教育機構；率先推出“先就業，后付款”IT信貸就業培訓的IT職業教育；率先獲得國際風險投資的IT職業教育機構；率先入選“德勤中國高科技高成長50強”的IT職業教育機構；率先由IT技術專家建立和運營的IT職業教育機構；率先全面開放課堂，隨時真課試聽的IT職業教育機構；率先與“211工程”大學聯合培養軟件工程碩士的IT職業教育機構；率先真實披露學員就業率、就業品質的IT職業教育機構；率先開辟高端課程，培養IT白領、金領的IT職業教育機構；率先完全真實公開師資背景的IT職業教育機構。

達內國際集團由于優秀的教學效果、行業的經營模式和傾力公益事業贏得了社會各界的廣泛贊譽和好評，近年來達內榮獲了各界機構的頒獎：達內是業界的一家2006、2007、2008、2009連續4年入選德勤評選的“中國高科技高成長50強公司”、“亞太地區高科技高成長500強公司”，中關村管理委員會指定的“軟件人才培養示范基地”、北京市商務委、北京市教委聯合評為“首批服務外包人才培訓機構”，被《計算機世界》評選的“就業服務杰出貢獻獎”、被《中國計算機報》評選的“影響力培訓機構獎”、被搜狐評為“中國十大教育集團”、被騰訊評為“中國大學生心目中影響力的IT品牌”， 2010年更是和百度、搜狐、中興電子等企業被歐美同學會評為中國海外歸國人員創業“騰飛獎”中國50強優秀企業、2011年獲得中央電視臺評選的中國教育行業“領軍企業”2012年9月獲鳳凰網、網易財經、影響力峰會組委會評選的“2012年度信賴企業”大獎、2012、2013年 榮獲普華永道和高企協頒發“2011中關村高成長企業100”。2013年榮獲智聯招聘中國年度雇主“北京30強”企業等大獎。

四、達內國際集團IT培訓課程：

1、java培訓-----------java工程師；

2、UI培訓-----------UI大咖設計師；

3、Android培訓-----------安卓工程師；

4、IOS培訓-----------IOS軟件工程師；

5、Web培訓-----------Web前端工程師；

6、HTML5培訓-----------前端互聯網工程師；

7、會計培訓-----------主辦會計師；

8、網絡營銷培訓-----------網絡營銷經理師；

9、unity培訓-----------Unity3D工程師；

10、大數據培訓-----------大數據工程師；

11、PHP培訓-----------PHP開發工程師；

12、嵌入式培訓-----------嵌入式工程師；

13、軟件測試培訓-----------軟件測試工程師；

14、C++培訓-----------C++軟件工程師

15、linux培訓-----------linux運維工程師

16、Net培訓-----------Net開發工程師

五、達內國際集團就業：

1、2016-02-17-------- 中南大學學生參加達內C++培訓，成功轉型9萬年薪入職軟通動力；

2、2016-02-16-------小學教師參加達內PHP培訓，成功轉型薪資翻3倍獲10k高薪；

3、2016-01-16-------本科應屆生參加達內java培訓，成功入職外資軟件企業；

4、2016-01-25-------電氣工程師參加達內網絡營銷培訓，成功轉行獲9k月薪入職搜房網；

5、2016-01-08--------公務員不干枯燥工作參加達內培訓，轉型網絡營銷師獲15K高薪；

6、2016-01-07-------平面設計師遇瓶頸參加達內UI設計培訓，薪資飆升2倍多獲15k高薪；

7、2015-12-29------大四學員參加達內iOS培訓，獲10W年薪贏在職場起點；

8、2015-12-28-----中國計量大學大三學員參加達內UI設計培訓，獲月薪12K入職offer；

9、2015-12-18-----機械專業學員零基礎參加達內PHP培訓，獲7K月薪成功轉行；

10、2015-12-25------應屆生參加達內java培訓獲7K月薪入職敦煌網；

 

六、達內國際集團各校區分布及具體地址：

   北京免費咨詢電話：400-001-9911轉分機28245

北京市（海淀區）：

1、達內北京中關村中心JAVA：

－－－北京市海淀區北三環西路甲18號中鼎大廈B座7—8層；

2、達內北京大數據中心才高大數據：

－－－北京市海淀區北三環西路甲18號中鼎大廈B座7—8層

3、達內北京萬壽路中心WEB前端：

－－－北京市海淀區萬壽路文博大廈二層

4、達內北京清華園中心.NET/Unity3D：

－－－北京市海淀區花園路小關街120號萬盛商務會館A區三層

5、達內北京魏公村中心UID：

－－－北京市海淀區中關村南大街乙12號天作國際大廈三層

6、達內北京海淀園中心PHP：

－－－北京市海淀區萬泉河路68號紫金大廈6層

7、達內北京網絡營銷中心網絡營銷：

－－－北京市海淀區萬泉河路68號紫金大廈6層

北京市（朝陽區）：

1、達內北京潘家園中心安卓/IOS：

－－－北京市朝陽區潘家園松榆北路7號院11號樓建業苑6層

2、達內北京亞運村中心軟件測試：

－－－北京市朝陽區南沙灘66號院1號樓3層達內科技測試學院

3、達內北京會計中心會計：

－－－北京市朝陽區民族園路2號豐寶恒大廈二層

北京市（東城區）：

1、達內北京南鑼鼓巷校區UED：

－－－北京市東城區交道口南大街15號新華文化大廈3層

2、達內北京天壇中心Linux云計算、Pyhton、紅帽認證：

－－－北京市東城區珠市口東大街6號珍貝大廈西側三層

3、達內北京廣渠門中心C++/嵌入式：

－－－北京市東城區廣渠家園25號樓啟達大廈1-2層

篇5

各區招考辦：

根據2017年我市高中階段學校招生考試網上填報志愿工作的安排，4月26-28日將進行初中畢業生網上填報志愿模擬演練和適應性訓練。

現將有關事項和要求通知如下：

一、各區招考辦根據《2017年武漢市高中階段學?？荚囌猩W上填報志愿工作實施辦法》，認真做好各項組織準備工作，制定網上填報志愿演練方案;開展業務培訓和技術指導;檢查學校的硬件設備、網絡傳輸等情況，為學生提供填報志愿草表，加強演練的組織管理，做好網上填報志愿演練和適應性訓練情況記載。

二、初中學校要做好學生網上填報志愿模擬演練的具體組織和管理工作，制定具體方案，為學生提供網上填報志愿模擬演練的場所，提前做好網上填報志愿模擬演練的設備和網絡準備，按照實戰的要求組織學生有序參加網上填報志愿。

三、演練工作安排：

(一)演練對象

演練對象為武漢市2017年初中畢業生。

(二)演練目標

測試市招考辦服務器的壓力，檢驗區招考辦和各初中學校組織培訓情況，測試網上填報志愿網絡環境工作狀況、網上填報志愿工作流程，學生測試報名號和初始密碼、網上填報志愿系統的使用。

(三)演練內容

1.考生登陸頁面后修改密碼。

2.填寫志愿信息。

3、安全退出后，重新登陸系統查詢所填報的信息。

(四)演練安排

[4月24日前]

(1)各區招考辦檢查各初中學校網上填報志愿的場所及環境，組織各初中學校安排學生網上填報志愿的計算機機房，調試網絡狀況，保證能夠登錄市招考辦提供的網上填報志愿系統。

(2)區招考辦匯總初中學校演練安排情況(格式見附件)報市招考辦，以便及時聯系。

(3)區招考辦對學校進行業務培訓，培訓內容包括填報志愿的辦法、網上填報志愿流程等。

(4)配備必要的候報室。

[4月24-25日]

市招考辦通過“湖北陽光招生”短信特服號碼“10639678”，向考生發送登錄網報系統的初始密碼。

[4月26-28日]

(1)學生按規定時間到侯報室等候進入機房，指導老師給學生講解網上填報志愿流程，并叮囑學生登錄網報系統，并牢記修改后的密碼，此密碼將作為正式網報時的密碼。

(2)學生進入機房，按填報志愿步驟進行網上模擬填報，如果忘記密碼或者發現不能正常登陸，可向區招考辦申請恢復初始密碼。

(3)區招考辦和學校在規定時間內組織學生填報完畢。

(4)學校26日發放紙質密碼條。

四、各區招考辦和學校要認真開展演練工作，通過演練檢驗網絡和硬件設備運行情況，測試網絡和服務器壓力，熟悉網上填報志愿操作流程，積累組織管理經驗，發現薄弱環節和須注意的問題，便于改進工作，同時起到宣傳、培訓的作用。演練絕不能走過場。

五、武漢市網上填報志愿模擬演練網址為：whzkb.cn，請在演練前預先將網報計算機瀏覽器的主頁設置為演練登錄的網址。

六、模擬演練結束后，各區招考辦和學校要認真總結，對于演練中發現的各種問題(包括設備、網絡、組織工作、學生適應性等)，要分析原因，采取切實措施整改。各區招考辦要將總結材料于4月28日前報市招考辦。

附件：2017年武漢市網上填報志愿模擬演練安排表

武漢市招生考試辦公室

2017年4月11日

附件：

2017年武漢市網上填報志愿模擬演練安排表

區名稱：

學校名稱

畢業生人數

網報計算機臺數

參加網報模擬人數

模擬網報時間

篇6

關鍵詞：展璞計劃；電子商務；陜西省關中地區

中圖分類號：G726 文獻標識碼：A

為推動提升科技與互聯網在農村經濟發展中的應用，增強“展璞計劃”集中培訓的成效，2014年11月至12月，“展璞計劃”全國項目辦和李嘉誠基金會在陜西展璞計劃試點增加了“農村電子商務理念與應用培訓”，試點范圍為陜西省“展璞計劃”第十期至第十三期村女“兩委”干部培訓班。共149人接受培訓，其中10人獲得電子商務種子計劃。

2014年12月底，針對“農村電子商務理念與應用培訓”的實施效果進行了電話回訪。共發放問卷149份，回收問卷149份，其中有效問卷為100份。問卷共分為三個部分，第一部分是對集中培訓的實施效果的追蹤回訪，第二部分是對訓后實踐和種子計劃進展的評估分析，第三部分對陜西省銅川市、楊凌區、韓城市、漢中市、西安市和寶雞市的部分農村地區電子商務應用水平進行調查。旨在通過調查和分析，一是就電子商務的集中培訓和訓后實踐情況做較為全面的掌握，為電子商務培訓的進一步實施提供反饋建議；二是根據培訓效果對陜西省關中地區農村電子商務應用水平的提升提供一定的建議。

一、問卷調查情況評價

（一）學員通過集中培訓收獲顯著，然而訓后實踐效果不甚理想

在對集中培訓的整體調查中，61%的受訓學員對“農村電子商務理念與應用培訓”的教學內容有印象，39%沒有印象。這表明電商培訓的開展效果較為明顯，大多數學員取得了收獲。

在詢問受訓學員對哪些內容印象較為深刻時，學員表示，掌握程度較深的前三位分別為“網上交易”（44人次）、“郵掌柜”（7人次）、“電子商務的相關知識”（6人次）。而其他諸如“網上宣傳”“便民驛站”或者帶有技術含量的電商知識，有印象者寥寥無幾。

針對電子商務在村內的分享方面，除了7人沒有對任何人介紹過所學，剩下的93人均有不同程度的分享。分享度最高的對象為“村干部”（65人次對其分享過），其次是村民（60人次）和家人（50人次）。分享內容較多的分別為“網上交易”（34人次）“電子商務”（20人次）和網上交流和查詢（9人次）。

盡管大部分受訓學員對課程內容印象較深，掌握^好，但回村后的實際應用程度并不高。只有20%的受訓學員回村后開展了電子商務的相關工作，其中位居前三的項目分別是，“進行網上交易”（14人）“電子商務專題講座”（4人）“網上領取養老金”（2人）。

經過調查，沒有開展電子商務相關工作的學員主要是由于“硬件條件限制”“村務繁忙”“相關知識不足”和“分管工作與電子商務無關”等原因所造成的。

（二）電商種子計劃進展較為緩慢

在獲得種子計劃鼓勵金的學員當中，對“回村后有沒有實施種子計劃”進行了進一步調查，結果顯示，已有4位種子計劃鼓勵金獲得者已實施種子計劃，另有6位獲得者尚未開始實施。對4位已經開始實施種子計劃的學員，就種子計劃“目前的進展情況作了進一步調查，結果顯示剛剛起步的2人、進行到中間階段的2人。”

在已實施種子計劃的學員中，對“種子計劃進行過程中獲得了哪些資源”的調查中發現，“獲得村集體軟硬件支持”是學員開展種子計劃的主要資源，4人均選擇了此選項。

在種子計劃實施過程中面臨的主要困難（如圖1所示），居前四位的分別是資金不足（10人次）、硬件條件不到位（7人次）、技術水平有限（6人次）、村民不支持（5人次）。

（三）當前陜西關中農村電子商務應用水平不容樂觀

針對受訓學員的網上購物行為進行調查分析，結果顯示（如圖2所示），“擔心質量和信譽問題”和“農村快遞不發達，物流費用較高”成為了影響學員網上購物的主要原因。

針對農產品在網上銷售的相關調查中，絕大多數學員對網絡銷售農產品的態度較為積極，83%的學員認為有必要進行網上農產品的銷售，僅有17%表示沒有必要或無所謂。針對認為沒有必要進行農產品網上銷售的學員，我們就原因進行了進一步的詢問。她們認為，有人上門收購、種植少、農產品沒特色、耽誤時間、不新鮮、對電子商務不了解等。然而實際開展情況并不樂觀，84%的學員所在村莊沒有進行過農產品的網上銷售，6%的學員所在村莊有過但沒有繼續進行，10%的學員所在村莊即將或正在進行農產品的網上銷售。

學員所在村沒有對農產品進行網上銷售的原因，較突出的是“網絡基礎條件較差”（36人次）“資金支持不足”（28人次）“缺乏技術人員”（27人次）和“以前沒聽說過”（17人次）。

篇7

（一）有效規范登記工作程序。網上監管信息系統針對各項登記業務工作，設立規范嚴格的登記流程和數據標準，登記機關不能隨意刪改或增加，工作人員也不能任意操作和隨意改變數據。開展網上登記監管以前，如有的單位對法人證書要得急，登記材料未提交齊也可辦理登記業務，現在登記材料未提交齊就不能在網上辦理相關業務，有效約束和避免了人為因素對登記工作的影響。

（二）加強事業單位電子檔案管理。事業單位進行網上登記監管以前，事業單位檔案管理與電子檔案管理系統要求存在一定差距。按照網上登記監管要求對所有事業單位登記歷史檔案進行電子掃描并補充完善遺失檔案后，事業單位法人登記檔案實現了紙質檔案規范性存放、電子檔案完整收集、紙質檔案存放和電子檔案存儲一一對應，規范了事業單位檔案管理。

（三）方便事業單位辦理登記業務。實現事業單位網上登記監管以來，事業單位經辦人只要帶齊已在網上審查通過的全部材料，到登記管理機關1次就能辦好各項登記業務并領取《事業單位法人證書》，大大提高了工作效率，方便了事業單位。

（四）提升登記管理機關自身建設水平。一是推進了政務公開。網上監管系統將業務相關法律法規、人員職責、工作流程、辦理進度等公開，登記程序公開化和透明化，便于社會監督。二是提升登記管理機關的管理水平和服務質量。網上監管信息系統能自動記錄日常工作數據，準確反映日常工作優劣，客觀評價履行職責情況，促使登記管理機關及工作人員改進工作，提高服務質量。

二、事業單位網上登記監管工作中存在的主要問題

（一）監督管理功能不能與時俱進。省政府《關于加強事業單位監督管理的意見》印發實施以來，事業單位監督管理工作進一步加強和規范，事業單位登記管理信息公開、信息查詢、印章管理、監督管理工作聯席會議制度、監督檢查等制度規定的相繼施行，對事業單位登記管理信息系統的模塊設置提出了新的要求，需根據事業單位監督管理發展趨勢，進一步增加完善相應功能。

（二）部分事業單位開展網上登記所需辦公經費比較緊張。尤其是一些辦事處所屬幼兒園、衛生院等自收自支事業單位，由于單位自主經營、自負盈虧，籌措購買電腦、掃描儀、照相機等硬件設備的經費比較困難。

（三）部分基層事業單位經辦人員不能適應網上登記工作需要。這些單位網上登記經辦人員主要以人事、財會人員為主，總體上年齡結構偏高、計算機操作水平不高，靠一兩次培訓無法達到基本掌握網上登記操作流程的工作要求。另外，部分人員流動過快，特別是一些基層事業單位經辦人員，在換崗時經辦人員經常忽略登記工作的交接，新接手人員對登記工作也不熟悉，從而影響到網上登記工作。

三、加強和規范事業單位網上登記監管工作的建議

（一）不斷完善事業單位網上監管系統功能。建議上級部門通過財力和技術投入，進一步優化系統運行環境，提高系統硬件和基礎軟件配置，對系統軟件、數據庫進行調優。在事業單位法定代表人簽署意見程序中增加“電子簽字”功能，在舉辦單位簽署意見程序中增加“電子公章”功能。

（二）加強網上登記監管業務培訓工作。對于一些基層事業單位網上登記經辦人員年齡偏大、計算機操作水平不高、部分人員流動過快等問題，有針對性地加強業務培訓，切實提高這部分工作人員的業務能力。定期開展一次事業單位和舉辦單位網上登記培訓；對教育、建委等事業單位比較多的部門按行業集中進行培訓；編印網上登記監管工作程序手冊，發放到每個事業單位，方便事業單位登記經辦人員熟悉操作規程。

篇8

一、網上學校運行以來的基本情況

網上學校的正式啟用，為我們更好地開展學習活動提供了一個更加便捷、高效的平臺。利用這一系統，可以讓所有的地稅干部隨時按自己喜歡的方式，根據自身的需要，有選擇地學習自己想學的課程；學員之間可以自由地進行交流，同時還可以對每個同志的學習情況進行跟蹤考核和管理，是一種優于傳統教室培訓的經濟有效的培訓載體。接到市局啟用的通知后，我們主要抓好以下四項工作：

一是迅速啟動，加強領導。在全系統發出通知，要求所有干部職工充分認識網絡教育學習工作的重要作用，成立了縣局網上學校領導小組，由人事教育科負責日常事務的管理。同時，明確各基層單位的綜合股長作為本單位網上學校的管理員，切實加強對此項工作的領導，積極組織、參與并配合市局開展好各種網絡教育培訓和學習交流活動。

二是加強管理，嚴格考核。根據市局《學習積分制度》的精神和要求，對我局2006年制定出臺的《學習積分制度》進行了重新修訂，將“鹽城地稅網上學?！钡南嚓P內容納入個人學習積分的考核，進一步健全了組織參與網絡教育學習的規章制度。同時，按照市局的要求，我們就網上學校的學習規定了三個重要指標:要求每人每月上網學習時間不少于10個小時;每人每月完成測試題不少于50題;參加考試成績必須達到合格以上。

三是保證質量，注重效果。嚴格按照市局要求推進網絡教育學習工作，使網絡教育學習工作從組織參與到考試考核不走樣、不變形，確保網絡教育學習的質量和效果。我局現有干部職工130人，每人均達到必修課程1門、選修課程2門以上，有50%的干部職工選修課程達100%。通過兩個季度的考試，85%的干部職工個人積分達到市局規定的要求，提前完成全年學習任務。

四是加強宣傳，鼓勵創新。在網上學校運行的過程中，我們加強對網絡教育學習活動的宣傳，引導干部充分利用網絡學校培訓資源、現代化手段進行在崗學習。同時，完善獎懲激勵機制，鼓勵各單位積極參與網絡學校的建設和發展，力爭網絡教育學習和培訓工作在廣度、深度上有新的突破，使網絡教育工作盡快步入現代化、規范化的軌道。

二、網上學校運行以來的主要特點

一是覆蓋面廣，滿足于干部職工不同層次的學習需求。網上學校的建立，在虛擬的網絡世界中建立了真實的學習載體，將地稅干部在日常工作中涉及的業務知識、崗位技能等內容整合在一個大型知識庫中，并在持續完善中最大限度地提高知識貯備的含量，可以按照自己的實際需要，查閱資料、聽取講座、參與討論，有選擇地學習自己想學的課程。

二是目的性強，突出了教學培訓的重點。網上學校學習內容的設定突出強調不同崗位的專業性，按照行政、征管、稽查、法制、信息、財務等幾大類的要求，設置不同的題庫，充分體現培訓的差異性特點。試題既涉及基礎理論和專業知識，又有業務技能知識，使稅務教育培訓更加貼近實際。

三是方式新，探索了全員考試的途徑。網上學校加強了對考試的管理，將考試的整個流程，通過信息化手段實現。同時對各項分類考試的成績進行統一記錄和長期管理，使網上學校的功能得到全面體現。

四是管理嚴，保證了教育培訓的質量。網上學校的學習情況包括學習時間、學習內容、考試成績等都有詳細記錄，這種記錄是不可改變的，它反映了參學者真實的情況，可以克服人為考核的弊端，通過嚴格規范的網上考核督促每個干部職工自覺遵守學習紀律，確保完成規定的學習時間和要求。

三、今后網上學校運行的幾點設想

網上學校啟用后，對地稅系統的教育培訓工作起到了積極的促進作用。綜合半年的運行情況，現提出以下設想：

一是健全師資隊伍。建議市局選聘一批具有豐富稅收工作經驗和較高教學水平的業務骨干、領導干部和專家作為系統兼職教師，參與到系統教育培訓工作中來，針對網上學校課程中的重點和難點有針對性地組織培訓，不斷健全并優化兼職教師隊伍，提高網上學校學習的實效性。

二、突出重點內容。每年網上學校學習的內容都會有變化，但應結合實際，保持相對的穩定性。根據省局“三個一流”方案的精神，省局對系統內“三師”的比例提出了較高的要求。為實現這一目標，市局可充分利用網上學校這一有效平臺，每年重點突出對注冊稅務師和注冊會計師相關課程的培訓，定期在網上進行模擬考試，提高“三師”考試的過關率。

篇9

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為提高各級經營管理人員的專業技能，培養其創新經營和現代管理意識，使其在工作中進一步更新觀念、理清思路，公司舉辦了為期33天的工商管理培訓班。我有幸參加了培訓，學習了現代企業制度、企業戰略管理、管理經濟學、市場營銷、電子商務、財務報表分析、公司理財、國際商務與wto基本規則、人力資源開發、組織行為學、企業經濟法律制度十門課程和余弦管理、高績效的中層管理兩個專題講座，初步了解了工商管理的主要知識。

一個月的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。認識的提高主要表現在兩方面：一方面是對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養；另一方面是對企業管理的認識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認識。通過學習對管理的認識上升了一個層次，現在經濟全球化、知識化、信息化，還有更新的提法知本經濟時代，因此學習無論對于個人還是企業都至關重要，而且非常迫切，企業和個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新，增強競爭能力。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，對企業所有員工進行管理培訓，全面普及管理知識，一部分人通過培訓掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為企業提供全面的加強管理和提高效益的解決方案，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。下面結合公司實際簡單談談自己對企業管理的一些認識：

企業要持續穩定的發展，必須提高自己的核心競爭能力，核心競爭能力是企業獨特的競爭優勢。我個人認為目前執行能力是我們企業的核心競爭能力。企業的活動大致可分為經營與管理兩大部分，經營活動主要在“市場機會”與“內部能力”間求取最大的平衡與發展，以戰略為主，我們的企業戰略核心內容是“鞏固天然堿，發展天然氣，進入高科技?！?/p>

戰略制定好后，主要是在管理上貫徹執行，當然也受到外部環境的影響和制約。管理活動支持經營的決定，因而戰術性的意味較大，企業的管理有執行和決策兩部分，工作不外乎就是想和做，想是決策，而做就是執行。象客戶訂單的承接、采購、驗收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動都是執行過程，“執行管理”就是我們對各項交易做記錄、分析應用，并設法提升其效益的活動，因此，執行的對象也就是一般所說的企業職能。我們現在不是沒有決策，沒有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執行，各企業、企業各職能部門沒有充分發揮其應有職能，而且制度在落實過程中隨著層面的增加偏離程度越遠。制度不能很好貫徹，管理有很多不規范行為，考核制度滯后，不能完全監控企業的行為，更不能達到事前稽核的功能是影響企業發展的重要原因。

借助信息化手段可以提高執行能力，可能達到執行的規范與快速。目前伊化的信息化已經付諸實施，進入調研選型階段，erp的核心能力在整合，被整合的對象就是企業的各職能，執行職能整合的效益很大，企業需要它的協助來使交易和數據管理都上軌道，提高執行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力，之后，可以再藉erp來提升決策管理的能力。其實在大多數的情況下，企業管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的考慮。在執行方面，是可以直接尋求erp的協助的，只要把數據整理清楚，把單據內容正確地錄入，erp的整合功能自然可以替企業帶來省力、正確、及時等自動化的好處。若學習了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強化了事前稽核的功能。

但是erp的實施是一項系統工程，有一個總體規劃、突出重點、分步實施的過程，我們不能坐著等erp項目上馬來規范管理，加強執行能力，利用現有資源——伊化信息網站架構可以提高我們的工作效率，從以下幾方面提高公司的執行能力：

一、網絡為領導者提供管理工具

通過網絡進行有針對性、有目的的交流是高層與員工保持良好溝通的重要方式。在網上可以不分地域時間即使是出差也能與公司、員工保持溝通和聯絡，進行思考甚至進行決策；可以遠程批復員工的請示、報銷、預算申請等，不會因為出差在外而對公司的有效運作、各項項目的進展而有所耽擱；在任何只要有電話線的地方上網，進入公司的信息網絡，可以看到最新的銷售狀況、財務支出等，從而對下屬指令，保持對全局的了解和控制。伊化是一個地域跨度較大的集團，公司高層經常在不同城市、不同企業奔波，利用信息化進行管理，就不會因為領導出差而影響或耽誤企業內部的正常運作。

二、網上的上傳下達

管理者了解和理解公司的政策、發生的事件以及公司業績、人化、產品策略等等是一項日常且必需的工作。利用電子郵件、網上辦公室或網上會議可以進行快捷地溝通。當公司有重大的策略調整和重要事件發生時，在網上，所有與此事有關的人員，不論其職務高低，大家都可以充分地發表自己的意見，即使是沒有見過面的人，也相互知道他人的觀點，如果有其它原因不能出席會議，也可以事先或事后以電子的方式將自己的觀點和決定通知大家，這樣使得決策的程序簡化而速度加快，避免了繁多的會議和不間斷的請示匯報，也避免了因會議規模對人員的限制，使得不分級別的人可以自由地不受高層的影響，真實地發表自己的意見，員工也可以通過這種方式參與溝通、提出合理化建議并參與決策，縮短了上傳下達的溝通時間，減少了溝通的偏離程度。

三、進行網上產品銷售

實施電子商務的基礎是企業管理流程、供應鏈流程、銷售流程的電子化?？蛻粼阡N售系統下單訂貨，系統將訂貨信息進行整理，然后發給生產工廠，工廠接到新的訂單按照網上訂單進行加工；銷售機構按期把銷售狀況登錄到銷售系統，公司可以及時、方便地在線了解相關的銷售、訂貨狀況，這些數據可以供不同權力管理人員進行查詢，對整個銷售狀況了如指掌。同時銷售人員或商也可以查詢相關銷售數據，進行比較，了解差距，做出改進。

從管理上來講，通過網絡對公司業績進行管理是最有效的一種方法，網上的文件易于保存，不易偽造，格式規范，直觀性強，而且通過網絡，我們非常容易發現銷售環節中的問題出在哪里，這樣我們就容易作出科學的決策，分別管理人員的責任，找到技術或者程序上的解決方案，提前作好準備或改變某種格局的安排，提高銷售水平。

通過網絡銷售還能最大限度地克服一些商業中的腐敗行為，讓一切過去在傳統業務中容易出現的問題一目了然，所有銷售業務的參與者可以看到銷售全過程，同時，也能激勵員工的上進心，產生于無聲處見力量的效果。這也正是解決我公司長期以來形成的產品銷售不規范行為的主要途徑。

四、利用網絡管理公司一切事務

根據不同的權限由不同的人在網上簽署大量的單據。以采購為例，所有的采購，無論是貨品還是服務的采購，每人都必須到網上填寫采購單，系統將填好的采購單按照預先的設置發給填寫人的經理，經理批復后，將自動轉到財務處，由財務人員根據公司的制度來處理上述財務事宜。這就使得過去十分復雜的財務程序變得簡單，而且杜絕了原材料采購的黑幕交易；工資的發放和定股票期權等事宜也可以在網絡上進行，每個員工上公司信息網，找到自己的財務戶口，就可以隨時了解自己的工資狀況，核對自己的財務狀況；在公司信息網上設立常規和專業化培訓項目，使得公司的培訓打破時空和地域的限制，不管是出差、旅行還是下屬成員企業員工都可以自行訪問，按計劃進行自我培訓和完善，使更多想提高自身素質的人參與培訓，同時為公司節約大量的培訓費用。培訓項目可由信息資源部和各職能部室尤其是人力資源部合作，按計劃適時推出一些培訓項目，可以確定培訓時間，為了檢驗培訓效果，也可以在培訓完成后進行網上考試，對成績優秀的員工可以進行適當的獎勵，以增加網上培訓的吸引力。還可以在網上開展新加入公司的畢業生入廠教育，使大學生較快了解企業、熟悉企業，進入工作狀態。

篇10

一、工作目標

針對我縣疫情防控工作實際，充分發揮“互聯網＋教育”作用，統籌利用各級教育公共服務平臺和各類開放性、公益性網絡直播平臺，尊重職業教育特點和規律，發揮學校和師生能動作用，整合適配的教學資源，通過互聯網、電視、家庭電腦和智能終端等，有計劃有組織開展“一校一策”網上教學、在線授課（聽課）、資源點播和線上輔導、討論、答疑等教學活動，指導家長督促學生延期開學期間在家學習，實現學生“離校不離教，停課不停學”要求，最大限度減少疫情對正常教學秩序的影響。

二、工作原則

（一）統一實施。市教育局（市教育學院）負責全市中職學校網上教學活動的統籌規劃、協調調度?？h教育局負責本地中職學校網上教學活動的監督落實、技術指導和跟蹤管理。中職學校充分利用現有國家、省和學校在線課程平臺、以及其他在線教育平臺和教學資源，負責本校網上教學活動的組織實施。

（二）精準施策。中職學校充分利用本校教育信息化資源和教學資源平臺，按照“一校一案”和快捷、易用、實用、普惠的要求，優先選用本地、本校應用成熟的平臺開展網上教學工作?？茖W調整課程計劃和課程安排，切實有效組織教師開展網上備課、授課、答疑輔導、作業批改等，確保網上教學活動安全有序、務實高效。

（三）確保質量。中職學校要充分考慮城區、農村等信息資源差異化，制定差異化辦法和解決措施，靈活開展網上教學活動。不得組織線下集中學習和集中培訓，減少人員流動和接觸，確保師生安全。

三、組織實施

（一）落實“疫情防控為主”要求。把保證廣大師生生命健康安全放在首位，把實現“延遲開學不停學、不停教”作為重中之重，最大限度實現中職學校春季延遲開學不停學、教學計劃不縮水、教學標準不降低，教學活動覆蓋全體學生。2月17日前，中職學校要制定網絡教學計劃（方案）、課程表，做好自有自建自選網絡教學平臺建設和安排部署工作，完成網絡平臺班級、科任教師、學生等組建工作，并將教學計劃、方案等上傳至學習平臺，做好學生網絡學習的準備工作和教師網上培訓、備課。2月24日前，做好開展網上教學所有準備工作,并按照調整后的教學計劃適時啟動實施網上教學活動。中職學校在原計劃的正式開學日之前,不得提前開始新學期課程網上教學,可安排一些疫情防護知識、心理健康輔導、寓教于樂等方面的網上學習內容,確保學生度過愉快的假期。

（二）強化“網絡資源”共享機制。中職學校根據實際情況，可采用“先借鑒，再研發”辦法，首次開課可選擇國家、省級在線課程平臺免費開放的在線課程或在白城市職業教育微信群中推薦的平臺（如高教出版社、智慧樹等中職學校學習平臺，可自行遴選）免費中職通識網絡課程，減少首次開課任課教師工作量和難度。學校信息化管理部門應為網上教學和相關培訓做好必要的技術準備和技術支持，確保線上直播授課、同步課堂、自主學習、考核評價等教學活動的正常開展，提前做好網絡平臺應用測試。

（三）做好教學有序銜接。中職學校制定網絡教學計劃、方案過程中，要嚴格遵循《教育部中等職業學校公共基礎課程方案》，盡可能保障能開即開的前提下，以中職學校必修課程（基礎模塊）為主，做好跟蹤考核工作。學生線上網絡學習要留痕、存檔，與學期“正常開學”的教學工作有序銜接。延期開學期間，一律暫停組織包括畢業實習、技能競賽實訓等所有的實習實訓活動，不組織不參加任何人員密集的各類活動。學生應通過學習平成任課教師要求的學習任務，及時與任課教師進行互動交流，確保學習質量。

（四）加大宣傳力度營造合力。中職學校要做好線上網絡教學的調查摸底和宣傳工作，強調家校密切合作的必要性和重要性，引導家長積極配合提前做好網絡教學的準備工作，督促學生按時參加網絡教學、完成網上作業，養成良好的作息習慣，控制學生使用電子產品的時間，防止沉溺網絡和電子游戲。

四、有關要求

（一）加強組織領導?？h教育局成立縣延期開學期間中職學校網絡教學工作領導小組，統籌負責教學計劃安排和教學內容安排，健全相關配套措施，中職學校、教師全面做好組織實施工作，并根據教學實效對相關教學方案進行優化調整。

（二）做好教師培訓。學校要加強對一線教師的網上教學指導培訓，按批次開展多批次遠程培訓，提高信息技術環境下教學組織能力和教學實效。市教育學院、縣教育局和教師進修學校要做好相關業務指導和服務保障工作。

（三）強化監督管理。市教育學院、縣教育局和教師進修學校要加強網上教學的監督管理，網上教學要做到有計劃、有課表、有教案、有作業、有答疑、有作息時間表。學生網上學習時間暫定為：上午時間（教學指導時間）：8:00—11:00；下午（自學、答疑、作業時間）：13:30—16:30。中職學校、任課教師要提前一天通過班級QQ群、微信群等網絡平臺給學生推送學習任務、指導重難點和有關要求。要指導學生在家學習，按時完成作業，每天對學生作業進行批閱指導，并及時反饋結果，通過網絡答疑解惑、糾錯。