小年文案范文

導語：如何才能寫好一篇小年文案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、時針轉過一圈為一天，日子轉過一圈為一年，歲月轉過一圈為一世，我會用我有限的生命為你賺取無限的幸福，小年到了，我要對你說，愿你永遠開心快樂，我會一直努力的。

3、小年之日：給你“幸福”的火，點燃“美滿”的炮，給你“開心”的衣，穿出“快樂”的身，給你“喜悅”的餐，迎接“興旺”的年，給你“十分”的錢，點亮“青春”的步，小年快樂！

4、鞭炮聲響送灶王，祈盼上天降吉祥。紅紅火火過小年，粉刷一新屋亮堂。駿鼠奔騰近眼前。牛年輝煌牛年燦。一年勝過一年強，迎接牛年備宴忙。祝你小年好喜樂！

5、小年到，貼窗花。童子抱魚年有余，二龍戲珠送祥瑞，三陽開泰喜事來，四季如意平安報，五谷豐登捷報傳，六合同春益壽年。種類繁多說不盡，開開心心過小年！祝小年快樂！

6、小年到了，貼個窗花，貼上一年的好運氣；拿起掃把，掃掉一年的不開心！人生有你，我的家人，我就是最幸福！生活有你，我的朋友，我就是最知足！

7、小年來到，愿你幸福樂逍遙！

8、大年漸近，小年先到，家家戶戶真熱鬧！小年送吉祥，大年送如意！

9、轉眼小年到，金牛要駕到；牛頭先來搖一搖，預示來年好征兆；牛尾再來擺一擺，愿你生活添精彩；牛身隨后舞一舞，所有煩惱瞬間無。過年祝福早送上，愿你幸福人健康！祝小年快樂！

篇2

2、年咸魚翻身，愿一切安好，加油。

3、祝愿你的生意紅紅火火，如日中天!

4、乘風破浪前程廣，鼎立創新步步高。

5、年從頭再來，一切都會順順利利的。

6、年我來啦，一起加油吧。

7、再見啦，我要去擁抱2021啦!

8、所求皆如愿，所行化坦途。

9、讓咱們繼續擼志袖子加油干!

篇3

人教版小學二年級上冊語文藍色的樹葉教案

一、教材簡說

互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。

但要能做到這一點，是不容易的。

我們每個人心中都裝著“自己”和“他人”這兩樣東西。在許多情況下，這兩樣東西都在進行著斗爭。斗爭的結果，要么是自私，要么是無私。經過不斷的自我修養，人應該逐步達到無我的境界。雷鋒心中裝著他人，惟獨沒有自己，成為世人效仿的典范。

本課中的林園園，舍不得把自己的綠鉛筆借給同學，說明她在幫助別人方面做得不夠好。教學時既要讓學生看到林園園的不足，又要讓學生相信林園園會成為一個助人為樂的好孩子，切忌把她當作批判的對象。

課文中的事與學生生活十分貼近，教學時，還要引導學生聯系生活進行反思，豐富內心的感受。

課后學習伙伴提示“我想對林園園說……”，對這一擴展性活動，不要把注意力集中在批評或說理上，最好結合一些具體實例進行溝通和交流。

二、學習目標

1?認識9個生字。會寫10個字。

2?正確、流利、有感情地朗讀課文。

3?懂得人與人之間應該互相幫助。

三、教學建議

(一)識字寫字

1?結合生活實際，讀句子識字?？沙鍪鞠旅娴木渥?，讓學生結合實際生活讀一讀。

(1)“李明把鉛筆削好，放進鉛筆盒，趴在桌上準備上美術課。”(“術、鉛、盒、削。”等字，可以結合學生的學習生活認讀、識記)

(2)林英皺起眉頭，吞吞吐吐地說：“我怕你不注意把筆尖弄斷了。”(“皺、吐、注”可結合“皺紋、把書弄破、吐痰、注射”等生活用語幫助識記)

2?讀音指導重點：“術、惹、桌、注、皺”都是翹舌音;“吐”是多音字，在本課讀tǔ。“削”也是多音字，在本課讀xiāo。

3?“術、吐、注、鉛、桌”是既要求認識又要求會寫的字，可讓學生結合以前學過的“術、土、主、住、沿、船”等字分析字形。

4?寫字指導。本課要求書寫的字較多，建議在描紅的基礎上引導學生觀察其中左右結構和上下結構的字的書寫規律，教師要有重點地進行指導。四個左右結構的字(吐、注、課、鉛)，前三個要寫得左窄右寬，“鉛”字應寫得左右基本相等。四個上下結構的字中，可以重點指導“筆”字的書寫。寫竹字頭時，應避免把短橫寫成點;“毛”字的撇要盡量寫平，豎彎鉤的起筆在豎中線上。注意提醒學生，“鉛”字的右上不是“幾”字;“拿”字上面的“合”字中有一個短橫，可以讓學生采用會意的辦法記憶：“合手”才能拿住。

(二)朗讀感悟

從整體上理解課文內容，要注意李麗從頭到尾都非常有禮貌，林園園則表現得比較自私，不肯借綠鉛筆又不好明說，找了一個又一個借口推托。在朗讀過程中，要引導學生通過恰當的語氣表現出人物的性格特點?？蓪⒗铥惡土謭@園的幾次對話作為指導的重點。

李：把綠鉛筆借給我用一用行嗎?(讀出謙和、禮貌的語氣;可結合課后“讀一讀說說”進行擴展練習)

林：我還沒畫完呢。(讀出吞吞吐吐的樣子，聲音較低緩)

李：現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。(讀出請求、商量的語氣)

林：我怕你把筆尖弄斷了。(讀出不樂意的語氣)

李：我小心一點。(讀出誠懇、小心謹慎的態度)

林：你要注意，不要削，畫的時候不要用力，不要畫得太多。(讀出不放心的語氣)

李：我只畫樹葉和小草。(讀出連忙答應的語氣)

林：還要畫小草?(讀出出乎意料、不滿的語氣)

以上對話中人物的語氣，可讓學生自主體會，老師可通過示范朗讀讓學生感悟。課文插圖非常形象生動，可結合插圖感悟課文語言。

林園園的言行，明顯不對。但生活中這樣的事是很多的。可結合文末小泡泡中的提示，讓學生和林園園“對話”，加深對此問題的體驗。結合林園園最后的表現(不由得臉紅了)，引導學生猜猜她為什么臉紅，她此時心里會想些什么，讓他們和林園園一起進行反思。

課后練習“讀讀說說”是讓學生練習說句子?？山Y合指導朗讀進行。

(三)實踐活動

畫一張有綠綠的葉子的樹的圖畫送給李麗。

四、教學設計舉例

片斷：朗讀感悟

1?揭示課題提問：樹葉一般都是綠色，黃色和紅色的，怎么會有藍色的樹葉呢?讀讀課文，說說“藍色的樹葉”是怎么回事。

2?課文中的林園園畫的綠色的樹葉可愛嗎?讀讀有關的句子，說說理由。

3?出示第一幅插圖，仔細觀察李麗和林園園的表情，想想她們說了些什么。找出課文中的對話讀一讀，并說說從對話中體會到什么。

4?出示第二幅插圖，說說這幅插圖畫的是課文哪部分的內容，李麗和林園園分別在做什么，她們可能在想什么。

5?假如你當時在李麗和林園園旁邊，你會對林園園說什么?(注意結合林園園“不由得臉紅了”，要想到她已經認識到自己的錯誤了，所以林園園會用行動改正錯誤的。)

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1.二年級語文上冊教案:藍色的樹葉

2.二年級上冊語文《風娃娃》教案

3.二年級上冊語文《看雪》教案

4.二年級上冊語文《歡慶》教案

篇4

一、看拼音寫詞語。（10分）zǎo chén wēn nuǎn diào yú méi huā sēn lín （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yáo yuǎn lán tiān hán lěnɡ yóu yǒnɡ zhuānɡ jia （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、把表格寫完整。（6分）字 音序 音節 共幾畫雹 感 三、寫出帶有下列部首的字。（8分）亻（ ）（ ） 木（ ）（ ） 艸（ ）（ ）刂（ ）（ ） 扌（ ）（ ） 纟（ ）（ ）讠（ ）（ ） 女（ ）（ ）四、給下面的字加上偏旁組成新字，再組成詞語。（12分）人（ ）（ ） 加（ ）（ ） 采（ ）（ ）半（ ）（ ） 奇（ ）（ ） 路（ ）（ ）生（ ）（ ） 青（ ）（ ） 令（ ）（ ）包（ ）（ ） 本（ ）（ ） 間（ ）（ ）五、填上合適的詞。（6分）一（ ）樹 （ ）的樹葉 （ ）地操縱一（ ）雹子 （ ）的小花 吃得（ ）六、把能搭配的詞語用線連起來。（6分）數 圖畫 洗 出來種 星星 看 干凈畫 葫蘆 造 準確七、選詞填空。（3分）1. 的 得小馬聽了松鼠（ ）話，嚇（ ）不敢過河了。2. 喝 渴 治 沿（1）葉子上生了蚜蟲，你要趕快（ ）。（2）小鳥口（ ）了，飛到井（ ）上想（ ）水。八、排列句子的順序。（5分）（ ）小芽鉆出了地面。（ ）蓖（bì）麻開花了。（ ）蓖麻越長越高。（ ）種子在地里膨（pénɡ）脹（zhànɡ）發芽。（ ）蓖麻結果實了。九、選合適的字填在括號里，再把句子讀一讀。（6分）1. 像 向我們要（ ）雷鋒叔叔學習。 秋葉（ ）那飛翔的小鳥。2. 在 再小林進步很大，不但不（ ）遲到了，還經常做好事。同學們（ ）海邊等候日出。3. 做 作 這是語文（ ）業本。 手工課上，王老師教我們（ ）風箏。十、讀下面一段話，按要求做題。 （5分）天那么高，那么藍。高高的藍天上飄著幾朵白云。 藍天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。 1.這段話一共有幾句？ 2.這段話中都寫了哪幾種顏色？ 3.這段話中寫的“一眼望不到邊的黃澄澄的稻子”像什么？ 十一、默寫。（8分） 山行 十二、閱讀短文，回答問題。（15分）（一） 冼(xiǎn)星海在巴黎一九二九年，二十四歲冼星海，因為參加學生運動，被譽為學校開除了，他在遠洋輪船上找了一個工作，就趁這個機會到時去法國巴黎(lí)，實現他學習音樂的愿望。在巴黎，冼星海的生活很艱苦。他在飯店洗碗，在理發店掃地，還幫別人看孩子、守電話、抄樂譜，甚至拉著提琴到街頭和咖啡店去賣藝。在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈倒，在馬路上餓倒。但這都動搖不了他學習音樂的意志。后來，冼星海的音樂天才和苦學精神，得到了巴黎音樂家的賞識，她們給冼星海很多物質上的幫助和精神的鼓勵。冼星海終于考進了巴黎音樂高級作曲班。他是第一個考進這個班的東方人。還得了榮譽獎。1.用動詞填空。（5分）( )地 ( )孩子 ( )電話 ( )樂譜 ( )提琴2.用“ ”畫出冼星海生活艱苦的句子。（2分）3.你認為冼星海是個怎樣的孩子？寫一寫。（1分） （二）讀下面一段話，再回答問題。早晨，森林里散發出陣陣清香。樹縫中間透進來的陽興有紅的，有紫的，組成了各種顏色的光帶。一只只小松鼠從這棵樹跳到那棵樹上。樹上的露水沙沙地滴落下來。樹上的幾只黃鶯叫得那么脆，那么響。1.這段共有 句話，寫了早晨 的景色。（3分）2.表示顏色的詞語有 、 。（2分）3.從這段話中找出動作的詞填在括號里。（2分）松鼠( ) 露水( ) 黃鶯( )十三、看圖寫話。（10分）一氣之下

要求：仔細觀察畫面，展開想像，先練習說話，再寫下來。

參考答案：一、zǎo chén wēn nuǎn diào yú méi huā sēn lín （ 早晨 ） （溫暖 ） （ 釣魚 ） （ 梅花） （ 森林 ）yáo yuǎn lán tiān hán lěnɡ yóu yǒnɡ zhuānɡ jiɑ （ 遙遠 ） （ 藍天 ） （ 寒冷 ） （ 游泳 ） （ 莊稼 ）二、字 音序 音節 共幾畫雹 B bɑo 13感 G ɡɑn 13三、亻（你）（他） 木（林）（材） 艸（草）（花）刂（到）（利） 扌（打）（掃） 纟（約）（紀）讠（說）（話） 女（好）（如）你一定還有更好的答案吧！四、人（認）（認識） 加（架）（衣架） 采（菜）（種菜）半（伴）（同伴） 奇（騎）（騎馬） 路（露）（雨露）生（勝）（勝利） 青（清）（清楚） 令（冷）（寒冷）包（跑）（奔跑） 本（體）（體育） 間（簡）（簡單）五、一（棵）樹 （嫩綠）的樹葉 （隨意）地操縱一（陣）雹子 （美麗）的小花 吃得（很飽）你一定還有更好的答案哦！六、數 圖畫 洗 出來種 星星 看 干凈畫 葫蘆 造 準確七、1.的 得 2.治 渴 沿 喝八、（2）小芽鉆出了地面。（4）蓖（bì）麻開花了。（3）蓖麻越長越高。（1）種子在地里膨（pénɡ）脹（zhànɡ）發芽。（5）蓖麻結果實了。九、1.向 像 2.再 在 3.作 做十、1.四 2. 白、藍、黃 3.鋪了一地金子十一、 山行 遠上寒山石徑斜, 白云生處有人家。 停車坐愛楓林晚, 霜葉紅于二月花。 十二、（一）1.掃 看 守 抄 拉 2.他在飯店洗碗，在理發店掃地，還經別人看孩子、守電話、抄樂譜，甚至拉著提琴到街頭和咖啡店去賣藝。在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈倒，在馬路上餓倒。3.略（二）1.五 森林2.紅的 紫的3.跳 滴落 叫十三、略

篇5

“五四精神，薪火相傳”——q友更換青春頭像，書寫青春寄語，五四精神傳遞活動，制作91周年紀念網頁。

時間：4月中旬至5月中旬

活動方式：與騰訊大成網合作，制作出能反應全省各族青年在經濟和社會建設中自強不息、奮發有為的qq青春

頭像，制作91周年紀念網頁，網頁內容包括：的光輝歷程、91年來各族青年的模范代表、當代優秀青年代表、“五四精神·不朽的青春”網絡民意調查、青年寄語等內容，青年網友通過上掛q版青春頭像，在qq個性簽名檔中書寫青春寄語，網友間進行q版青春頭像傳遞、青春寄語傳遞，學習瀏覽紀念網頁了解五四光榮歷史,激發青年愛國熱情，發揚五四精神，積極投身于經濟和社會發展。

責任部門：宣傳部

2、“我歌唱、我快樂”活動

五四前啟動“我歌唱，我快樂”青春歌會和青春彩鈴大家傳活動。開展以歌頌祖國、歌頌時代、歌頌青春為主題，以感恩父母、感恩老師以及感恩身邊每個人為主要內容的青春歌會活動，地震重災區要以青春歌會為載體，進一步推進“感恩·自強”活動讓青年受到感染、振奮精神。

(1)青春彩鈴大家傳活動

時間：4月

活動方式：推薦一批愛國歌曲、民族團結歌曲、勵志歌曲和感恩歌曲，通過騰訊大成網評選出qq網友最喜歡的愛國歌曲、民族團結歌曲、勵志歌曲和感恩歌曲各10首。與移動、聯通、電信制作青春彩鈴專題網頁，供手機用戶免費下載、免費傳送。通過青春彩鈴大家傳活動，培養青年愛國熱情、積極擁護黨的領導，學會感恩、學會自強。

(2)青春歌曲大家唱活動

時間：4月中旬至5月中旬

活動方式：通過報紙、網絡發動全省青年參加“我歌唱、我快樂”青春歌會大家唱活動。團省委選定一所大學具體舉辦一次歌會。

責任部門：宣傳部

3、“我學習、我快樂”活動

在五四前啟動“我學習、我快樂”青春故事會活動。繼續通過《天府早報》向社會征集典型的青春創業故事、青春成才故事、青春奉獻故事，組織開展“青春故事教我創業、青春故事助我成才、青春故事引我奉獻，感動青春——我心中典型”活動，用一句箴言回贈自己心中的青春典型活動。4月25日邀請相關青年典型通過新聞網講述自己的典型故事，通過網絡平臺與青年網友進行互動交流。

責任部門：宣傳部

4、“我欣賞、我快樂”活動

用高雅藝術陶冶青年情操，用健康的文化提升青年的素質，組織優秀話劇、川劇、電影進校園、進社區、進農村

時間:4月至5月

活動方式：組織能反映當代青年精神風貌的話劇、川劇、電影進校園、進社區、進農村，豐富青年的精神文化生活。

責任部門：宣傳部

二、服務青年活動系列

5、“我奉獻、我快樂”活動

發送一條短信，捐獻一份愛心——為玉樹地震災區捐款活動”。

時間：4月——5月

活動方式：號召全省青年通過手機短信捐款的方式向玉樹地震災區的人民發送一條愛心短信，通過捐助短信資費的方式向災區人民捐款。精彩的短信祝福語將在電視臺公共頻道(或新聞頻道)以滾動字幕形式播出。

責任部門：宣傳部

6、“我服務、我快樂”活動

(1)“青春獻樞紐爭做筑路人”——鐵路系統青年工作推進大會

時間：4月下旬

活動方式：與鐵路系統青年座談，研討如何發揮青年生力軍作用，在服務西部交通樞紐建設中如何建功成才，如何結合“百千萬”工程開展我省鐵路系統服務西部交通樞紐建設工作。

責任部門：城工部

(2)“除陋習、樹新風”志愿服務集中行動周

時間：4月29——5月6日

活動方式：組織動員團員青年、志愿者以志愿服務為主要形式，針對“五亂”(城鎮：垃圾亂扔、廣告亂貼、攤位亂擺、車輛亂停、工地亂象;農村：垃圾亂扔、污水亂排、雜物亂堆、畜禽亂養、家俱亂擺)現象，以城市背街小巷、“城中村”和城鄉結合部，鎮鄉所在地場鎮、高速公路及國省道沿線，公路、鐵路客運站及高速公路服務區等為重點，積極開展文明勸導、衛生知識宣傳、環境清潔等多種形式的志愿服務活動，以實際行動營造“自覺革除陋習，倡樹文明新風，清潔城鄉環境，建設美好家園”的良好社會氛圍，為城鄉環境綜合治理工作作出應有的貢獻。

責任部門：志工部

(3)集中開展省“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”

時間：4月至5月

活動方式：廣泛動員大中專院校、機關企事業單位以及社

會各方面的青年志愿者，整合團內資源和社會資源，結合農民工子女的實際需求，提供學業輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等志愿服務。

責任部門：志工部

7、“我創業、我快樂”活動

(1)“愛心圓夢”-----促進大學生就業創業愛心行動

時間：4月下旬至5月

活動方式：繼續圍繞就業創業這一青年最現實、最急迫的需求，開展“青春創業大講堂”、“青春就業創業素質訓練營”活動，積極組織大學生參加“百事我創”省大學生就業創業見習計劃,深入開展愛心圓夢—促進大學生就業創業愛心行動。

責任部門：學校部

(2)農村勞動力轉移就業服務月活動

時間：4月至5月

活動方式：省內勞務輸入地團組織迅速與政府部門、中介機構、企業積極對接，采集企業用工需求。勞務輸出地團組織做好農村青年求職、技能等方面信息采集。勞務輸入與輸出市州團組織結對，就用工信息、求職信息及轉移工作意向進行對接。通過舉辦簽約儀式、組織洽談會、見面會、招聘會等形式，集中組織一批農村青年有序轉移。

責任部門：農工部

三、展示青春風采活動系列

8、“我推選、我快樂”活動

開展第十三屆“青年五四獎章”評選表彰活動

時間：3月22日-5月4日

活動方式：根據《青年五四獎章評選辦法》評選出“青年五四獎章”獲得者候選人，通過網上投票、電話投票、手機短信投票等方式評選出第十三屆“青年五四獎章”獲得者，在“五四”期間集中表彰。

責任部門：組織部

9、“我交流、我快樂”活動

倡導團干部、全省十大杰出青年參與微博上網“暢渠道、交朋友”活動。

時間：4月中旬至5月中旬

活動方式：倡導團干部、全省十大杰出青年開通微博和qq，和青年網友交流，及時了解青年心理、思想動態和實際需求，更有效地聯系青年。在騰訊qq上建立共青團qq群，通過上網廣泛結交青年朋友，在5月4日以手機短信、qq消息等形式向全省青年五四青年節問候信。

責任部門：辦公室

10、“我競賽、我快樂”活動

(1)開展主題團日競賽活動

時間：4月中旬至5月上旬

活動方式：各級團組織根據實際情況在五四期間針對不同群體的青年開展形式多樣，內容豐富的主題團日活動。各市州團委及時推薦一批主題鮮明，內容新穎的團日活動材料上傳團省委“五四專項”網頁參加競賽活動。

責任部門：組織部

(2)“美麗魅力依然”省中學生繪畫大賽

時間：4月至6月

篇6

為切實加強本校的安全教育工作，造就良好的教書育人環境，維護正常的教學和生活秩序，保障學生的人身和財產安全。我校根據教育局要求，并根據學校實際，采取多種形式對學生進行安全教育。我們具體是這樣做的：

1、每學期開學的第一周為安全法紀教育周，即進行：第一節課上安全教育課，講安全知識，如交通、防火等；召開大會進行安全法紀教育，并通過大隊部進行具體監督實施；開展 “禁止管制刀具進校園”集中宣傳收繳活動。大力宣傳攜帶刀具進入校園的危害性，教育學生從小樹立“攜帶刀具不是好孩子”的是非觀，主動遠離管制刀具；進一步加強了對校園周邊地區的日常治安巡邏管控，堵住管制刀具進校園的源頭，對攜帶管制刀具的學生，進行了正面教育，幫助其提高法律意識并收繳了具有危害性的小刀等器具，確保了學校正常的教育教學秩序和師生的安全?；顒咏Y束后，學生們紛紛表示：要以此次宣傳教育活動為契機，堅決離棄管制刀具，爭做一個知法、懂法、守法的好學生。

2、為了確保學校財產安全，我校專門安裝了防盜裝置。時刻注意火災隱患，每周檢查一次明火和電。積極排查了校園的安全隱患；加強教師執勤力度，使值班工作責任到人、銜接到位。節假日履行領導帶班制度，認真填寫值班記錄，領導經常檢查值班工作。

3、安全教育一直是學校德育工作的重要內容，我校安全教育的特點是“警鐘長鳴”即：長期重視、經常教育、天天提醒。今年三月借著全國安全教育日的契機，我們學校進行了系列安全教育活動，提高了師生的安全意識，豐富了師生的安全知識，掀起了校園安全教育的。

4、開展豐富多彩的教育活動。利用班隊、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的學習“六個安全條例”、交通安全、交通法規教育、師生安全用電教育、家長普法教育、飲食衛生安全教育等安全知識和技能教育。還利用黑板報、張貼標語等宣傳工具開展豐富多彩的安全教育。各班制定安全教育計劃實行責任制，確保安全教育工作落到實處。

5、利用國旗下講話，對學生進行《珍愛生命，安全第一，建設平安校園》的安全教育。進行交通、防火、防盜、防病、防事等方面的安全教育。

6、學生放學路上是最容易出現安全事故的時間段，針對這個情況，我校實施了路隊考察,有效評比各路隊情形,作為安全教育的延伸，并且每班都設有安全監督員，杜絕了不必要事故的發生。

篇7

y) m! xu6 x0 g#ng ch3ng n$ng m0n

z@ j! hu1 sh5ng di4n d5ng ch! zi

gu1n m6n xi3o h6

二、把下面的音節補充完整并標調。（6分）

___i ___i ___i ___i y___ b___

自 只 四 是 也 北

j___ j___ q___ q___ n___ sh___

尖 江 親 清 牛 水

三、看圖讀拼音在田字格里寫漢字。（4分）

四、按要求填空。（15分）

五、寫出帶有下面部首的字。（6分）

女 氵 禾

亻 辶 鳥

六、給下面的字加部首組字再組詞。（6分）

巴 方 丁

七、比一比，組成詞語寫下來。（4分）

工 禾 坐 門

公 河 座 們

八、把下面能搭配的詞語用線連起來。（4分）

紅紅的 　牙

清清的 　花

白白的 　水

尖尖的 　米

九、選字填空。（3分）

1．工 公 把 巴

（1）雞吃了兩米。

（2）人在廠做。

2．幾 己 坐 座

（1）我自車去上學。

（2）我畫好了一小山。

3．和 河 禾

（1）我小紅上學去。

（2）媽媽在小邊看魚。

（3）地里的苗青青的。

十、選詞填空。（2分）

白白的 紅紅的 長長的 尖尖的

1．小雞的嘴（zu!）。

2．天鵝的毛。

3．大象（xi4ng）的鼻子。

4．小兔（t)）的眼睛（y3n j9ng）。

十一、讀一讀，把完整句子畫上“√”，不完整的畫上“×”。

1．走了

2．哥哥是中學生。

3．小紅的媽媽

4．小雞愛吃

5．在前面走

十二、看拼音寫句子。（20分）

1．q9ng q9ng de h6 shu! l! y%u li3ng zh9 y1 zi。

___________________________________________

2．w% men y4o h3o h3o xu6 x0 ，ti1n ti1n xi4ng sh4ng。

_______________________________________________

十三、把下面的句子補充完整。（5分）

1．___________是工人。

2．農民_____________。

3．___________愛學習。

4．我和哥哥_________。

5．_____在_______畫畫。

十四、用下面的詞組成句子。（4分）

1．上學 和 弟弟 哥哥 去

_____________________________

2．前面 在 爸爸 后面 我 走 在 走

_______________________________

十五、看圖選句子，選出正確表達圖畫內容的句子畫上“√”。(1分)

1．毛小紅在看花。

2．毛小紅在種花。

3．毛小紅在摘（zh1i）花。

十六、看圖寫句子。（誰？在什么地方？干什么？）（3分）

______________________________________

十七、讀一讀，回答問題。（5分）

他們走進草堆里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子找不到蟲子，急得直叫喚。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。

1．這段話共有幾句？

2．第1句中的“他們”指的是誰？

3．用“~~~~”畫出小公雞找到蟲子多的詞。

4．用“──”畫出小公雞愛吃蟲子的語句。

5．用“”畫出小鴨子捉不到蟲子很急的語句。

6．小雞看到小鴨子捉不到蟲子是怎樣做的？

答案

一、玉米；學習；工廠；農民；自己；

花生；電燈；尺子；關門；小河

二、z@；zh9；s@；sh@；y7；b7i；ji1n；

ji1ng；q9n；q9ng；ni*；shu!。

三、（星 燈 魚 鳥）

四、弟 d@ 丷 7 弟弟；

家 ji1 宀 10 丿 大家；

很 h7n 彳 9 一 很多。

五、媽 好；江 河；和 種；他 們；邊 過；雞 鴨。

六、爸 爸爸；放 放學；燈 電燈。

七、工人 公雞；禾苗 河水；坐下 一座山；大門 我們。

八、紅紅的花 清清的水 白白的米 尖尖的牙

九、1．（1）公 把；（2）工 工 工；

2．（1）己 坐；（2）座；

3．（1）和； （2）河；（3）禾。

十、1．尖尖的；2．白白的；3．長長的；4．紅紅的。

十一、1．×；2．√；3．×；4．×；5．×。

十二、1．清清的河水里有兩只鴨子。

2．我們要好好學習，天天向上。

十三、1．爸爸； 2．種田； 3．我；

4．一同上學； 5．小紅 家里。

十四、1．哥哥和弟弟上學去。2．爸爸在前面走，我在后面走。

十五、1．（√）

十六、小生在家里畫畫。

篇8

教學重點、難點：

認讀漢字

教具準備：

《上學了》掛圖

教學過程：

一、導入

同學們，從今天起你就成為一名小學生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來表達高興的心情吧！跟錄音齊唱《上學歌》。

二、新授

活動一：觀察圖

1．按照順序觀察校門口有誰在干什么？校園里有誰在干什么？

2．小組合作練習說話

3．指名匯報

活動二：練習口語交際

1．丁丁和冬冬在說什么？

2．他們是怎樣進行自我介紹的？

3．指兩名同學到前面進行自我介紹

4．同桌兩個同學練習自我介紹

活動三：認字

1．出示主題圖中的字

2．認識哪些字？大聲讀出來

3．請認得好的同學說一說自己是怎么認識這些字的。教師給予鼓勵。

4．出示本課要求掌握的生字

5．指名讀同桌互讀

課中休息

活動四：鞏固

1．讀字開火車

2．做舉字卡游戲

活動五：

通過觀察圖我們了解了第三小學，誰知道我們學校叫什么名字？教師教認校名。請同學們說一說你在我們學?？吹搅耸裁?。發現校園里不認識的字可以問老師、同學、家長，比比誰認字多，認字快。

課后反思

教育家烏申斯基說過：“沒有任何興趣和僅靠強迫維持的學習會扼殺學習的熱情，這種學習是不會維持長久的。”小學生剛入學，學習熱情十分高漲，教師抓住這一契機調動孩子學習的積極性，使學生的學習始終處在亢奮的狀態。這節課，針對《課標》對識字的要求和新教材的特點，結合本校實際談自己的所見所聞，借助圖中人物對話，組織同學們開展口語交際活動，使學生更加了解校園；同時采取了隨文識字與聽讀識字的方法，從而激發了學生在實際生活中認識漢字的興趣，大大地提高了識字的效率，取得了較好的效果。

篇9

高校的檔案信息化是指利用信息技術，將不同載體的資源以數字化的形式存儲，并通過互聯網連接，最終實現檔案查詢與利用的快捷化，實現資源的共享。雖然高校檔案信息化模式建設成為一種必然趨勢，但仍存在著諸多問題。首先，發展不平衡。由于各高校對檔案信息化模式的重視程度不同，所以高校的檔案館發展程度存在較大差別。與其他學校相比，教育部直屬高校無論是在基礎設施還是基礎業務方面，都已經遙遙領先，早已經利用專業軟件和平臺管理檔案，檔案信息化建設不斷加快。而多數高校的信息化建設還在起步階段，甚至停滯不前，和發展較快的高校相比存在著較大差距。由此看出，高校檔案信息化建設發展極不平衡。其次，信息化水平整體較低。雖然有些高校檔案信息化模式在不斷完善和發展，但與其他大型企業對比，高校檔案信息化建設水平整體較低。筆者認為，大型企業檔案信息化并不囿于檔案館本身，而是通過系統化。集成化的檔案管理平臺實現檔案資源的規范化管理，以檔案館為中心，輻射其他各業務部門。很顯然，高校檔案信息化模式只是限制在圖書館本身。再次，信息資源利用率較低。高校檔案查詢多數需要本人或者委托別人到檔案館辦理，沒有較為方便快捷的檔案查詢平臺，檔案信息化建設的滯后給用戶帶來了極大的不便。最后，高校對檔案信息化模式的重視程度不夠，缺乏人力和財力的支持。構建高校檔案信息化模式對資金需求較大，財政較差的高校很難拿出檔案信息化的建設經費，基礎設施建設經費更是少之又少。有些高校認為，檔案本身利用率較低，服務對象僅限于本校師生，因此構建檔案信息化模式意義不大，仍采用傳統的手工操作和手工業務。高校檔案館的工作人員年齡老化，缺乏相應的檔案專業知識，對檔案管理和利用技術不熟，缺乏創新觀念，無法對檔案信息化模式產生較高的認識，制約著高校檔案信息化模式的發展。

二、構建低碳理念的高校檔案信息化模式的對策

高校檔案管理工作是一項重要且復雜的工作，它需要各個部門的積極配合與協作。

1.加大經費投入。高校領導應充分認識檔案信息化的重要性，加大信息化建設的經費投入。檔案信息資源作為衡量高校管理水平的重要標志，對構建低碳校園、推動校園的持續健康發展有重要作用。因此，高校領導支持檔案信息化模式的建設，提供充足的資金保障，支持檔案部門的工作。

2.轉變傳統觀念。有些高校認為檔案利用率較低，檔案信息化建設意義不大，使得檔案管理人員仍然采用傳統的手工操作模式。轉變觀念作為檔案信息化建設的重要前提，檔案管理人員應及時更新管理觀念，提高自身認識水平，樹立低碳理念的檔案信息化管理意識，積極探索低碳理念的檔案信息化模式新思路，進而適應信息化發展的要求。

3.加快檔案數字化進程。檔案信息化是檔案管理的新方向，高校應加快檔案數字化進程，加強數字化檔案的數據庫建設，逐步實現檔案資源的網絡化。筆者認為，檔案信息只有在利用時才能體現自身價值，發展新型網絡數據庫能夠實現檔案信息的快捷傳遞、交流，進而充分發揮檔案的利用價值，實現檔案資源的共享。但是，數字化的檔案信息要確保數據的完整性和真實性，將其存放在高質量的新型數據庫中。

4.加強檔案管理隊伍建設。檔案信息化技術的利用離不開檔案管理人員的配合，因此，高校在選用檔案管理人員時，要重視綜合素質較高的復合型人才的選用。構建低碳理念的檔案信息化模式需要不斷提高管理人員的專業素質，加大專業培訓力度，加強隊伍建設。此外，引進高素質的信息管理人才有利于檔案管理的科學化，進而推進信息化建設的進程。

5.加快檔案網絡化進程。高?？梢詫n案信息網絡化，盡量減少紙質檔案數量，通過檔案信息網絡化實現網絡服務。用戶可以利用網站上的數據庫，方便快捷地查到所需檔案信息，進而提高檔案利用率，極大地擴大了檔案利用范圍，實現檔案信息服務網絡化、管理自動化。

三、結語

篇10

少年，請一定要微笑，你知道嗎，所有的人，都很喜歡你的笑，那種如陽光一樣的溫度，能夠把所有人的心房照亮。

少年，請不要悲傷，因為，烏云總會過去，太陽總會出現，彩虹也總會出來。請忘記那些悲傷，只記住，最溫暖，最甜的幸福，繼續堅強走下去。

少年，請一定要堅強，只要再走過一段艱難，七彩的雛菊馬上就要出現，伴隨著歡快的音樂，以及我們的歌聲，永遠，圍繞，不散。

少年，請不要流淚，大家都還在你身旁，從來沒有離開你。并且，會陪著你，一直，一直，走下去，直到到達彼岸的那一天。然后，一起幸福。

少年，請一定要幸福，你的幸福，纏繞了太多他人的幸福，只有你能夠幸福地笑，他們，才能像你一樣幸福，不管是為了他們，或者為了你自己，都要好好幸福。

少年，請不要放棄，大家都會支持你。請相信自己，一定能夠折服所有痛苦，得到自己，永恒的幸福。

少年，請一定要勇敢，你是騎士，擁有最強大的寶劍，能夠打敗生活的大魔王，來到沒有眼淚，沒有離別，只有幸福的世界。

少年，請不要離開，其實，你一直都還在，現在的事情，只是讓你變得更勇敢無敵的考驗，你馬上就要成功，就能回來，再也不需離開。

少年，請一定要等待，因為，我們都還在等待，等你回來，等大家能夠一起幸福的那一天。

少年，請不要寒冷，從前，你是我們的太陽，給我們溫暖，現在，在你脆弱時，我們也會成為你的太陽，讓你不會感受到冰涼。

少年，請一定要相信，你是我們的天使，最干凈的天使，不管怎樣，不管路途多么艱辛，最終，一定會有最潔白的羽翼在等你。

少年，請不要失望，我們都很想你，都在等著你，都還記得你，記得你的笑，記得你的字，記得你的好。那么，你也不要放棄，一定要回來，不要讓我們失望。

少年，請一定要歌唱，你那純凈的聲音，能夠唱出最干凈的歌，那聲音，不僅能驅散病魔的痛苦，還能，帶著所有人，找到幸福。找到純白的那片凈土。

少年，你看，春天要到了，花兒要開了。我們，不是還要一起聆聽花開的聲音。你聽，花期越來越近，請加油，我們都支持你，都會等你。我們，一定能夠一起看到第一朵花開的姿態，并且，找到比花更燦爛的幸福。

少年，天藍色的彼岸，越來越近，希望的光，越來越閃耀，記得我們，記得我們一直會等你，然后，堅強地，微笑著走向彼岸。

輪回。