青年突擊范文

導語：如何才能寫好一篇青年突擊，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

尊敬的xxx領導、奮戰在崗位第一線的青年突擊隊：

你們好！

首先，請允許我代表集團公司黨政領導、集團公司團委，向堅守在崗位第一線的青年朋友們由衷的道一聲：你們辛苦了！

大家都知道，今年年初，公司團委以xxx號文件下發了《關于開展“青年突擊隊”競賽活動的通知》，在“五四”表彰大會上，集團公司黨委副書記xxx等領導又親自為xx支青年突擊隊進行了授旗，從那一刻起，青年突擊隊的旗幟插遍了xxx的各條戰線上，從xx到xx，從xx到xx，紅色的青年突擊隊旗，獵獵風展，激勵著xxx的青年人，以自己獨特的工作方式和年輕人特有的工作激情，書寫著xxx的豪情壯志。

回眸令人暢快的2005年，我們收獲的是更多的喜悅。展望2006年，是集團公司“十一五”規劃的開局之年，也是集團公司求真務實謀發展的關鍵之年。上半年，已經過去了，集團公司的各項經濟指標按著預定的設想順利實現。近日公布的2006年中國xx百強，集團公司名列第xx位，比上一年前移xx位，這些成績的取得，離不開在場的每一位青年朋友們的辛勤勞動，正是由于你們的奮力拼搏和開拓創新，集團公司發展才能夠這樣讓我們驕傲和自豪。

今年上半年，你們以頑強的斗志，屢創佳績，xx工程線上，處處展示著你們獨有的魅力。你們自我加壓，勇于突破，在xxx基礎上，只用了不到半個月的時間，就拿下了工程中技術難度最大，施工任務最艱巨的xx的任務，完成產值xx萬元，你們以“施工有艱險，突擊隊員沖在前”的青年人的高昂姿態，續寫著50多年來“青年突擊隊”的光榮傳統，發揮著“青年突擊隊”在集團公司各個時期建設中不可替代的先鋒突擊作用。

在這里給大家提三點希望：第一，望你們大力弘揚“青年突擊隊”實干精神，用實際行動捍衛“青年突擊隊”的稱號。第二，希望你們大力弘揚“青年突擊隊”的優良傳統，用實際行動傳承“青年突擊隊”的榮譽。第三，希望你們大力弘揚“青年突擊隊”的奉獻豪情，用實際行動擔負“青年突擊隊”的重任。

投身偉大的事業，必將創造閃光的青春?？v觀你們上半年的優良成績，我們有理由也有信心相信，在集團公司黨政的正確領導下，我們將以更加激昂的斗志，為實現集團公司xxx的奮斗目標，貢獻我們的青春。

篇2

今天我院的青年干警齊聚一堂，在院黨組領導的關心和支持下，我們××檢察院青年突擊隊成立了，在這里我代表全體隊員對各位領導對我們的關懷和幫助表示衷心的感謝。

青年突擊隊是一支富有生機和活力的隊伍，是一支特別能吃苦，特別能戰斗的隊伍，是一支勤于學習，善于創造，甘于奉獻的隊伍。作為青年突擊隊的一份子，我們倍感責任重大，同時我們也信心百倍，因為我們年輕，年輕就不怕失??；因為我們年輕，年輕就應該勇于挑戰。現在我代表我院青年突擊隊全體隊員向各位領導表態：

一、我們要做到積極學法、用法、守法，樹立正確的執法觀念，做到內強素質，外樹形象，提高執法能力，造就一支政治合格、業務精通、法紀嚴明、吃苦耐勞的檢察隊伍，立足檢察工作一線，充分發揮青年突擊隊員在工作中的主力軍和生力軍的作用。

二、我們要樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。堂堂正正做人，勤勤懇懇干事，深入實際，求真務實，同時要做到廉潔自律，嚴于律已，寬以待人，在工作、學習、做人等方面，當好表率，起到模范帶頭作用。

三、我們要推動青年干警創新實踐，圍繞實際工作，積極開展和參與院內的政治學習、學術討論、崗位練兵等活動，增強自身創新意識，激發潛力，提高本領，更好的促進本職工作。

篇3

“最艱苦的擔子我們挑，最危險的地方我們去；最緊急的關頭我們上，最困難的時刻我們到！”30名盛虹煉化項目青年員工舉起右手，在青年突擊隊隊旗下莊重宣誓。

5月5日，盛虹煉化項目在駐地開展了“弘揚五四精神，爭當時代先鋒”青年突擊隊授旗儀式。盛虹煉化一體化項目經理陳斌做了動員講話。他指出，盛虹煉化項目是2020年分公司重點關注的項目，參與連云港的建設，既是公司的光榮，更是全體青年突擊隊員的光榮，青年突擊隊要成為推動施工生產的生力軍和主力軍，確保施工安全、工程質量和建設工期。

2020年是盛虹煉化項目的關鍵之年，為圓滿完成生產任務，掀起施工，鼓勵項目部全體團員青年積極投身施工生產，河南分公司團委針對盛虹煉化項目青年職工占多數的特點，在三個標段項目迅速組建起青年突擊隊，用突擊隊隊旗召喚青年團員立刻行動起來，在盛虹煉化工程建設中充分發揮生力軍和突擊隊作用，展現青年風采。同時，也以青年突擊隊建設為契機，不斷創新，努力建設精品工程，塑造企業品牌。

青年突擊隊隊長秦新杰發出倡議，號召廣大團員青年甘于奉獻、愛崗敬業，以更加飽滿的熱情、更加主動的態度投身施工生產中，為優質、安全、高效完成盛虹煉化項目建設做出應有貢獻。

篇4

2022清明祭祀閏月年不填土嗎

看地方的講究，不過在東北地區大部分地區都是不填土的。添墳其實就是把一整年雨水從墳頭上沖刷下來的土再填上去，讓墳頭還保持原來的規模，而且墳頭上有了新土，說明墳地后世有人，香火繼續，并不是要讓墳頭年年增高增大，如果每年都增高增大，多年以后這墳地就成黃土崗了。

為什么閏月年上墳不許填土

為什么閏月年上墳不許填土是時下很多人都有的疑問，之所以是這樣主要是有兩種解釋。一 是農歷有閏月的一年，一年不能破土建宅墓，或改墳，或遷墳。一是農歷有閏月的一年，在那個月值閏，那個月不能建宅墓，或改墳，或遷墳。

閏月年上墳填土有啥說法沒

篇5

法國冬夏兩季的大規模打折活動是消費者集中采購的高峰。法國西南部城市圖盧茲郊區一家名為Labege2的購物城在打折季的最初4天開辟3處面積各為15平方米的空間，接待勉為其難陪伴妻子購物的丈夫，一處提供健身設施和飲食營養建議，一處提供按摩和圖書閱覽，一處提供電玩游戲和男性雜志。每處均有女服務員專門負責接待。

這家購物中心的負責人說，出臺這一措施僅希望無論男女都能夠享受打折季。

巧手猩猩做廚師

一頭名叫坎茲的矮黑猩猩不僅會自己收集木柴點火，甚至還會用鍋鏟為自己烹飪美食。坎茲做好飯后還像廚師一樣品嘗，它做出來的菜肴看起來還不錯。

研究倭黑猩猩的專家稱：“坎茲會生火是因為它想要這樣做。它曾經看過電影《火種》幾百遍，對里面的情節十分感興趣?？财澾€對生火做飯很感興趣。它能與人類交流并向人類學習?！?/p>

如今，坎茲已經能熟練地用火柴點燃篝火，并避免讓火燒到自己。

霍金稱想得最多的是女人

史蒂芬?霍金是當代最重要的廣義相對論和宇宙論家，被稱為在世的最偉大的科學家，“宇宙之王”?；艚鹪诮邮懿稍L時透露，除了睿智的大腦外，自己還有柔和的一面。當被問及在他清醒狀態，占據其大部分時間的用來思考的事情是什么時，霍金回答：“女人，她們是完全難以理解的事物?！?/p>

霍金21歲被診斷患上運動神經元病，他只能使用一種能發聲的機器與其他人交流?；疾『?，多數人以為霍金可能命不長久，但他卻取得了令人矚目的科學成就。

一家四代人同一天過生日

美國俄亥俄州一家祖孫四代人對1月4日情有獨鐘：1歲的女嬰考特妮和她的母親朱莉婭、外公理查德以及他已故的父親馬歇爾的生日竟然都是這一天。據數學家推算，同一個家庭的四代人在同一個日期出生的概率只有大約1/117億。

馬歇爾出生于1924年1月4日，理查德出生于1947年1月4日，朱莉婭出生于1978年1月4日。2011年1月4日，朱莉婭生下了女兒考特妮。這絕非刻意安排的結果，因為4個人全都是通過自然分娩降臨人世的。

年輕媽媽雙槍擊斃入室歹徒

18歲的年輕媽媽莎拉?麥可康利有一個3個月大的寶寶。2012年跨年夜，歹徒馬丁與同伙手持30厘米長的獵刀在莎拉?麥可康利家門外徘徊，試圖破門而入。莎拉問911接線生：“我手上有兩把槍，如果歹徒闖進來，我可以開槍嗎？”接線生回答：“我不能告訴你可以這么做，但你必須采取任何必要措施來保護你的寶寶?！?/p>

馬丁破門而入時，莎拉槍斃了他。稍晚趕到的警員認為，開槍情有可原，“民眾可用致命武器攻擊任何未經同意闖入民宅的人。”莎拉說：“為了保護小孩，我不得不做出選擇，我不可能讓歹徒傷害我的兒子。沒什么比帶著小孩的母親更危險了?！苯Y果，她被視為勇敢自衛，沒有被追究責任。

締造世界最長婚齡的夫妻

丈夫卡拉姆現年107歲，1905年出生于印度北部旁遮普邦一個小村子。妻子卡塔里現年100歲，與卡拉姆是同鄉。兩人1925年1月6日結婚。2011年1月6日，他們歡度結婚87周年紀念日。兩人可能是世界上存活于世的、結婚時間最長的一對夫婦。老兩口說，秘訣是相扶相持，享受生活。

夫婦倆育有8個兒女，現有27個孫兒女和23個重孫兒女。小兒子薩特帕爾說：“父母仍然與我們在一起真是一件幸事，每天都是額外獎金?！?/p>

BBC選中國熊貓當年度女性

英國廣播公司（BBC）陷入涉及性別的爭議漩渦。根據BBC公布的2011年年度女性面孔名單，從1月到12月，每月有一名代表，12月抵達英國愛丁堡動物園的來自中國的熊貓“甜甜”成為當月代表。

篇6

六個維度加速

區域市場已成為海量業務最主要的增長點。隨著IBM 系統與科技部與渠道事業部的整合,為了快速提升IBM整體業務架構中以System x、中低端Power Systems及存儲等產品為代表的海量業務,IBM決定整合硬件、軟件、市場、、渠道事業部、中小企業等六個部門(V6)的資源為區域市場合作伙伴提供業務加速引擎。

在核心服務內容上,IBM大中華區副總裁及渠道事業部總經理鄭小聰表示:“V6引擎將重點涵蓋六個維度:海量產品及易捷解決方案、區域市場額外渠道獎勵計劃、中小企業市場拓展、區域化市場營銷、區域化快捷商機分享、構建渠道生態系統等環環相扣的內容?！?/p>

而為了保證上述服務內容落地及與區域合作伙伴的真正接軌,在運行機制上,V6著重實施“成長區域總經理號令天下”機制,圍繞擴展北京、上海、廣州以外的區域業務這一主要目的,IBM總部將權力下放給9大區域、4個主要城市的當地分公司的總經理,由當地分公司的總經理直接負責整合IBM V6資源,提供快捷服務支持給當地的合作伙伴。

四個舉措支撐

圍繞2009年海量業務的成功突擊,來自IBM存儲、Power、System x三條產品線的總經理,都重點強調了IBM將圍繞核心商結構、價格管理體系、方案組合以及獎勵計劃推出“四大舉措”提供支撐。

核心商結構上,IBM將不斷優化海量產品核心商,并與合作伙伴一起制定為期三年的長遠發展及合作規劃,為他們提供銷售、技術、市場拓展、發展合作伙伴、加強增值服務等支持策略。

價格管理體系上,IBM將嚴格控制銷售中的特單現象,降低合作伙伴產品庫存風險,從而優化價格體系、促進良性競爭。

為了激勵合作伙伴貼近區域中小企業,IBM針對海量產品和區域拓展專門設立一系列獎勵計劃,包括:城市拓展獎勵計劃、中小企業市場獎勵計劃、附加存儲產品獎勵計劃等。

同時,通過多種方案組合提升合作伙伴價值是另一個重要舉措。為了幫助伙伴提升自身價值,一方面,IBM幫助合作伙伴提升技術、服務能力;另一方面,IBM將設計一系列符合本地客戶需求的解決方案,為合作伙伴創造銷售機會。

三步拓展區域

區域市場能否真正拓展開是海量業務成功的關鍵,2008年為了幫助區域渠道伙伴創造更多商機,IBM推出“虛擬分公司”策略,利用Web2.0等協作技術為客戶提供對區域行業有針對性的方案和服務。

同期,IBM渠道管理團隊重心開始不斷下沉,各地分公司開始進駐資深渠道管理人員,為合作伙伴提供即時、深入的支持與協作。

在獲得上述兩方面成果沉淀的基礎上,今年IBM提出“拓展區域三步走”策略,打造以區域為中心具有地區特色的合作伙伴生態系統。

首先,全面加強區域投入力度。IBM將以重點城市為中心把中國市場劃分為8個大區,并在每個區設置2名系統與科技部經理和1名渠道事業部負責人,計劃向區域市場投入更多銷售力量。

其次,整合資源支持區域總經理。2009年,IBM將整合硬件、軟件、市場、、渠道事業部、中小企業等六個部門的資源,為區域總經理直接使用,協助他們在區域市場建立合作伙伴生態系統、拓展本地業務。

再次,全方位支持區域合作伙伴。IBM將通過在全國各地設立的Open Partnership Center(OPC),為各地的合作伙伴提供技術支持,增強他們的技術實力。

篇7

關鍵詞：青年館員；繼續教育；必要性

中圖分類號：G251文獻標識碼：A

隨著以計算機為核心的現代信息技術在圖書館的廣泛使用，圖書館職能由以收藏為主轉向以檢索為主，館藏文獻資料也由單一的印刷型文獻資源向印刷型、聲像型、電子資源型方向發展，而圖書館服務則由自存自用的封閉狀態向資源共享的開放型發展。為了順應信息時代的要求，必須對圖書館員、特別是青年館員加強繼續教育工

作，進一步提高青年館員的全面素質。

一、高校圖書館青年館員繼續教育的可能性

（一）青年館員自身素質相對較高。近年來，高校圖書館為適應網絡通訊技術、計算機技術、信息處理技術等現代信息技術的迅猛發展，改善圖書館整體素質不高以及整體年齡偏大的現狀，從新進人員上嚴格把關，引進了一些年紀較輕、素質較高的圖書館員。

（二）青年館員接受新事物能力強。青年館員大多接受過正規高等院校的全面素質教育，接受過理論知識的學習，知識面相對較寬，加之腦子活、手腳快、做事干凈利落，能很快學習并掌握好圖書館工作。

（三）青年館員創造性強。青年館員不保守，思想活躍，重視建功立業，有較強的創造性，對于圖書館事業的發展，更能提出許多建設性的建議。

（四）青年館員獨立性強。青年館員不盲從，朝氣蓬勃，喜歡懷疑和爭論，獨立自主性較強。

二、高校圖書館青年館員繼續教育的必要性

（一）重視青年館員繼續教育是現代化科學技術發展的要求。信息技術、計算機多媒體技術、通信技術和網絡技術、數據庫技術的發展以及在圖書館的迅速應用，大大改變了圖書館的工作流程和業務方式。在這種環境下，只有對青年館員進行繼續教育，掌握現代化的管理手段和服務技能，提供現代化的信息服務，才能更好地為教學、科研服務。

（二）重視青年館員繼續教育是圖書館可持續發展的需要。青年館員在圖書館中占據著相當大的比重，更是圖書館可持續發展必不可少的支柱力量。但從目前看，青年館員受所學專業限制，知識層次相對單一，不能滿足網絡信息時代圖書館的需要。圖書館要發展，必須使圖書館員特別是青年館員適應這一變化和需求，繼續教育能否正常實施顯得至關重要。

（三）重視青年館員繼續教育是高校圖書館主要職能得以實現的要求。高校圖書館是透視學校教學和科研水平的重要窗口，其職能主要體現在教學育人和服務育人上。高校圖書館的主要職能是提供更有針對性的情報服務，重在為大學生提供更具有可操作性和應用性的知識和技能。青年館員作為實現這一主要職能的生力軍和主力軍，作為實現這一主要職能的必要保障，對他們的繼續教育尤為重要。

（四）重視青年館員繼續教育是避免人才流失的有效方法。眾所周知，高校圖書館人才流失相對嚴重，很多青年館員只要有流動到其他部門的機會就紛紛跳槽。高校圖書館之所以人才流失嚴重，一個很重要的因素就是青年館員認為在圖書館沒有受到足夠的重視。重視青年館員，尤其是青年館員的繼續教育，才能有效避免人才的流失。

三、加強青年館員繼續教育的內容

（一）實施新進青年館員輪崗制度。對于新進青年館員，試用期間即為輪崗期間，在此期間輪崗，可以使青年館員到各個端口更快地熟悉圖書館全面工作，熟悉操作流程，更快地融入到圖書館中來，盡快地提高自己的業務水平，獨立完成讀者服務工作。

（二）加強職業道德修養。圖書館的服務性質要求館員具有“服務第一、讀者至上”的全心全意為讀者服務的職業道德意識和無私奉獻的敬業精神。因此，要通過繼續教育，使青年館員增強對圖書館工作的責任感和使命感，樹立主人翁精神，更好地為讀者服務。

（三）加強現論知識教育

1、加強專業圖書情報知識教育。網絡環境下的圖書館員由傳統意義上的保管員、服務員轉變為“知識導航員”、“信息咨詢專家”等角色，所以青年館員要做好讀者服務工作，必須要具備專業的圖書情報知識，能獨立進行文獻信息的收集，獨立完成讀者的咨詢服務。

2、加強現代信息技術、網絡技術和計算機技術以及相關外語知識教育。網絡環境下的圖書館要求青年館員熟練掌握計算機操作知識、網絡知識、檢索工具、數據庫管理系統等，利用現代化手段快速獲取信息資源，加工和傳播信息產品。例如，能熟練操作ILASS系統，能獨立網上購書、接發電子郵件等。因此，對青年館員必須抓緊計算機應用技能、網絡知識和相關外語知識的繼續教育。

四、青年館員繼續教育的途徑

（一）鼓勵青年館員自主選擇繼續教育。圖書館應當鼓勵青年館員在不影響工作的條件下，根據自身特點、自身專業，有目的地選擇繼續深造，如高校教師碩士、圖書情報碩士等，不僅提高了青年館員的知識水平和業務能力，并且一定程度上激發了他們的工作熱情，這樣可以培養圖書館業務骨干和學術帶頭人。

（二）圖書館自主繼續教育。主要是利用圖書館自身獨特的教育環境對青年館員進行繼續教育。圖書館可以定期開展一些培訓，有選擇地向青年館員提供有關書刊、組織講座等，培養他們的自學能力和研究能力。還可以利用自身電子閱覽室培訓計算機技能、網上教育等，做到邊工作、邊學習、邊研究，其特點是方法靈活、簡便易行，既不脫離崗位，又可節約經費。

（三）外出進修和短期培訓。這是繼續教育的重要方式，具有時間短、見效快等特點。各館應破除論資排輩舊觀念，根據自身情況，有針對性地確定培養目標和計劃，定期選派青年館員外出進修、短期培訓，以及參加學術專題報告和專業進修班。

（四）有計劃地“走出去”和“請進來”。在條件允許的情況下，以“走出去”的方式有計劃地組織青年館員外出參觀、考察，以開闊視野，轉變觀念，擴展思路，取人之長，補己之短。另外，還可以以“請進來”的方式舉辦學術研究和交流活動，使青年館員達到既提高自己的綜合素質，又能提高圖書館工作和服務水平的目的。

總之，在網絡環境下，只有大力開展青年館員繼續教育，樹立青年館員對圖書館事業的高度責任感、事業心，并不斷更新、拓寬知識，提高創新能力，才能使青年館員更好地為讀者服務，從而完成高校圖書館傳播知識、交流信息的使命。

（作者單位：山東農業大學）

主要參考文獻：

篇8

關鍵詞　性別角色　雙性化　人格特質　心理健康

中圖分類號：B848　文獻標識碼；A

近年來，性別中性化的潮流在青少年群體中愈演愈烈，逐漸成為大眾頗為關注的文化現象，人們對此的評價或褒或貶，不盡一致。尤其是在青少年群體中，這種中性化現象愈演愈烈。然而，大眾以及媒體往往將中性化與雙性化概念相互混淆，從而導致人們的評價褒貶不一，這對青少年的健康成長產生了不利的影響。1964年，羅西(A.S.Rossi)首次提出雙性化概念，隨后的1974年，桑德拉?貝姆(SandraBem)編制了第一個用來測量雙性化人格特質的心理量表(Bem Sex Role Inven-tory,簡稱BSRI)，此后，有關該領域的研究日益受到關注。正確區分雙性化與中性化的概念，研究雙性化人格特質并開展雙性化的性別角色教育，對培養青少年良好的心理品質，塑造青少年健康的人格都具有一定的現實意義。

1　雙性化的概念

對雙性化人格特質的研究始于西方，并且經歷了相當長的時間。弗洛伊德就曾提出過“潛意識雙性化”的含義，榮格也提出過著名的“阿尼瑪和阿尼姆斯”的理論，都說明了人類先天就具有的雙性化的生理和心理特點。到了20世紀六十年代，伴隨著社會的進步，婦女的解放運動迅速開展，人們尋求男女平等的呼聲日漸高漲。人們試圖改變社會觀念和男女社會角色，力求縮小男女性別的差異，從而提高女性的地位。正是在這樣的社會背景下，學者和專家們提出了雙性化的內涵。最早正式提出雙性化含義的是羅西，他認為個體可以同時擁有傳統男性和傳統女性應該具有的人格特質。而美國心理學家貝姆則將雙性化的研究推到了極致，用她設計的貝姆性別角色量表進行測試，可以把人的性別角色分為四種類型；雙性化、男性化、女性化和未分化。貝姆通過系統的研究，發現具備雙性化氣質的個體擁有男女兩性的需要、動機、愛好等，他們身上同時具有男女兩性人格的優點和長處，并且在很多方面表現得更好。心理學家傾向于將雙性化的人格特質看作是男女人格中正性特征的整合。

2　雙性化人格特質的個體的心理品質

性別角色雙性化的理論提出后，許多研究者在此基礎上開始探求雙性化人格特質的個體在各個方面的心理適應特征，大量的研究都認為，雙性化代表較高的心理健康水平，雙性化的個體擁有更多良好的心理品質。

2.1　雙性化與人格

鄒萍在對大學生的研究中發現，具備雙性化人格的群體具有十大主特質和七大副特質，他們有著較強的自尊，為人熱情真誠，待人寬容友好，關心他人，樂于助人，喜歡冒險，有較強的競爭心理，樂觀，富有同情心。馬錦華、王學等人的研究結果也表明，雙性化人格模式的個體有更強的自信心和獨立性以及更高的安全感，其人格健康方面也優于其它類型的個體。

2.2　雙性化與情緒

王紅瑞對大學生進行的調查發現，雙性化者的抑郁、焦慮水平最低。余小芳等人的調查研究結果也顯示，雙性化者的焦慮、抑郁水平低。

2.3　雙性化與社會適應

國外研究者在探討壓力情境下的性別角色適應性的問題中發現雙性化人格的個體在區分情境特征上更加機敏而且有更加適合具體情境的策略。眾多學者的研究認為，男性化和女性化的統合在心理和社會適應上具有重要的作用。在以日本樣本為被試的研究中也得出雙性化者具有更成功的適應能力。

2.4　雙性化與心理健康

很多國外的研究者如貝姆、斯比爾斯等人的研究都發現，具備雙性化人格特征的個體相對于其它類型的個體，其自我評價更高，有更好的可塑性，適應能力也更強，他們既能擔當男性的工作，又能勝任女性的工作，他們擁有健康的心理模式。我國學者對大學生的研究也發現：雙性化類型的大學生與其它類型的大學生在心理健康水平上存在顯著差異，雙性化類型的大學生心理健康水平最高。

3　雙性化人格的影響因素

影響性別角色發展的因素主要有生物因素、社會環境因素以及個體的自我認知因素。生物因素為性別角色的獲得提供前提條件，個體的自我認知是性別角色獲得的內在動力，而社會環境因素在性別角色獲得的過程中起著決定作用，社會環境因素主要包括家庭因素、學校因素和社會文化因素三個方面。

3.1　家庭因素

(1)家庭所在地。有調查結果顯示，城市學生的雙性化人格的比例要高于農村。農村相比于城市各方面條件都相對落后，大部分人都還是遵循傳統的性別角色觀念，“重男輕女”的現象依然存在。他們還是認為男性要獨立、堅強、果敢，而女性則需溫柔、文靜、服從。

(2)父母的教養方式、態度和期望。父母常常按照社會上普遍認同的性別角色價值觀對不同性別的孩子實施不同的撫養方式。通常，父母對男孩子是期望型的，對女孩子則是保護型的。在家庭教育中，父母的性別角色刻板觀念會潛移默化地影響子女對性別角色的態度，子女在與父母長期的生活中不經意地會去觀察和模仿父母，從而形成自己的性別角色觀念。

3.2　學校因素

學校教育中主要的影響因素是教師的性別角色態度。在學校中，男女教師取代了父母的性別角色，并且成為青少年認同、模仿和學習的對象。教師在日常的教學活動中將本身的性別意識以及自身性別的規范行為不經意地傳遞給學生。由于很多教師受傳統文化的影響，他們根據傳統的性別角色觀念去要求“男生應該怎樣”、“女生應該怎樣”，從而形成了性別角色刻板印象。

3.3　社會文化因素

一些跨文化的研究也證實不同的社會文化背景會導致不同的性別角色規范。而社會文化所確定的性別角色的標準，可以通過大眾媒體進行傳遞。報刊、書籍、影視、網絡等媒介對人們的生活產生著巨大的影響，也是傳播性別角色觀念的重要途徑。

4　重視雙性化人格的培養

性別角色模式是個體處于兒童時期在社會化的過程中獲得的，環境的影響是性別角色社會化的關鍵。因此，要進行雙性化人格的培養，就要改變關鍵的影響因素。國際上也提倡全新的教育思想，如“無性別教育”、“消除教育中的性別刻板模式”、“培養學生雙性化人格”。雙性化人格的培養著重對個性品質進行教育，教育青少年在保持本性別個性優勢的基礎上，學習異性更優秀、更有優勢的性格特征。

4.1　營造兩性平等的家庭環境

父母要認識和了解自身所扮演的性別角色規范，盡量避免過于偏向典型的男性化和典型的女性化，父親可以適當地回歸家庭，從事家務勞動，照料孩子，母親也可以從事自己喜愛的事業，充分發揮自己的特長，避免做家庭主婦，這樣有利于孩子將父母身上的優秀品質綜合起來并得以繼承，對于孩子身上所表現出的積極品質，父母應常常給予肯定并加以鼓勵。

4.2　改善學校教育環境

在學校中，教師要首先轉變傳統的性別角色教育觀念，而應該持有雙性化的性別角色期望。教師可以在教學活動中發展學生的積極品質，他們可以支持女生積極投身到帶有頑強性、充滿競爭性的活動，同時激勵男生去從事富于情感、充滿溫情的活動，使學生逐漸修正自己性格上的弱勢，同時又能學習異性優秀的品質，從而更好地完善自己的人格。

4.3　提升社會媒體的積極引導作用

篇9

【關鍵詞】河北省青少年　西洋古典音樂　教育普及途徑

音樂是人類社會精神生活的基本組成部分，西洋古典音樂更是人類文明史中的瑰寶。作為音樂學的研究生，我們希望能夠科學有效地利用它對河北省青少年進行音樂教育。

一、學習音樂的目的

目前，我省青少年音樂教育的目的存在著錯誤的理念：(1)在日益競爭的現代社會，多一門特長多一份競爭力；(2)中考、高考時享受加分的優勢；(3)為未來準備一份體面而實惠的“飯碗”。音樂成了主宰未來生存競爭的拼搏手段，忽略了其內部所蘊含的巨大人文精神和力量。

問卷調查的一系列數據反映出，在學習音樂的目的上，孩子與父母有著截然不同想法：51％的孩子學習音樂是為了獲得快樂，而考慮到孩子能在音樂中體會快樂感受的家長僅為14％50％的家長讓孩子學習音樂、參加考級是為了今后考學時能夠“加分”，考慮到這個目的而學習音樂的孩子只有4％；我認為真正的音樂教育不在于使孩子成為音樂家，而是發展兒童的創造性和健全人格；通過音樂的影響力培養他們的紀律性和耐性，獲得一顆美好的心靈；培養為他人著想的精神和服務于社會的心態。

二、西洋古典音樂的作用

古今中外的思想家、教育家注意到音樂不僅可以促使孩子感受力、記憶力、表現力、想象力的發展，而且對人的精神面貌、道德風尚和社會教育所產生的影響之大也是無可比擬的。

(一)西洋古典音樂對人智商的提高

81.9％的家長認為西洋古典音樂的胎教對孩子是有積極意義；80.3％-的家長認為孩子在0～3歲期間多欣賞西洋古典音樂，對音樂感的培養是相當重要；78.6％的家長認為0～3歲時所欣賞的西洋古典音樂音樂對孩子以后的音樂學習有重要的基礎作用。在161份琴童家長問卷中，人們對音樂開發孩子智商的作用是普遍持肯定態度的。問卷數據顯示，家長們最為認可器樂練習對手腦配合靈活性的提高作用，比例高達91.8％；80.3％家長認為通過對樂譜中音高、節奏、力度等方面的記憶訓練，孩子的記憶力提高了，反映速度也加快了；80％的家長表示孩子因為有了藝術特長而更受老師、長輩和同學的歡迎，進而自信心也有所增強；65％的家長表示學習音樂后孩子的注意力更加集中了；59％的家長表示自己的孩子在學習音樂后成績確有提升。

通過對以上數據的分析，我認為，音樂培訓對兒童智力提高確有幫助t但不意味著像一些商家所宣稱的那樣兒童會因此成為天才。音樂教育加強了青少年大腦右半球的功能訓練，使整個大腦潛力得到了充分發揮。人的智力和創造力得到了高度的發展。

(二)西洋古典音樂的美育功能

96％的人認為西洋古典音樂最能陶冶人的美好情操。但目前我國的音樂教育，普遍存在著專業化和功利化趨向，把音樂當成唱歌、跳舞和演奏的一門技術。而音樂教育絕不是實用的、功利的而是審美的，使青少年在接觸、感受優美樂音時完成娛樂、益智、輔德等功能；使孩子的情感世界受到感染和熏陶，逐步養成健康向上的審美情趣，養成良好的行為習慣和理解、尊重、合作的意識。

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(三)音樂對青少年情緒、情感的積極作用

情緒對人的行為往往有著決定性的影響：當一個人的情緒好的時候，主往會看到事物的積極方面；反之，會偏執于消極方面。音樂通過流動的定律塑造形象，引起人們輕松、歡快的情緒和情感反應。從而達到調節控制情緒情感的作用。

哪種類型的音樂更有利于情緒的健康呢？在家長問卷中，95％的人認為西洋古典音樂能緩解壓力；67％的人會以欣賞西洋古典音樂形式放松疲考。古典音樂合理地安排了不同力度音和節奏的比重，對情緒具有最顯著內調和、鎮定作用。青少年的情緒情感具有明顯的兩極性，遇事好沖動。音樂教育有助于調節少年兒童大腦皮質細胞的機能和腦神經活動機能，增雖其對情感意志的自我控制，克服遇事容易盲目沖動的缺點；釋放他們激烈的情緒、減緩壓力、提高情商，增強自我表達能力和溝通人際關系的能力。

三、推廣西洋古典音樂的有效途徑

在問及“影響人們了解、學習西洋古典音樂的因素”時，位列榜首的是電視節目占64％，其次是西洋古典音樂廣播占52％，再而依次是公眾喜好西洋古典音樂的程度是47％、精神文明程度23％和公眾文化生活取向7％。隨著人們精神文明更高層次的需求，藝術教育越來越受到推崇與重既。但西洋古典音樂教育的普及仍需要家庭、社會和政府等各方面的大力支持才能夠順利實現。

(一)家庭音樂教育的加強

“家庭音樂教育”是指父母(長輩)充當教育者在家庭中(生活區)對孩子進行音樂教育性活動的總稱。兒童接觸音樂的隨意性、自覺性，使其感受、理解、表現和創造音樂就像做一件最自然的事。家長應創設良好的音樂環境，讓孩子的生活充滿音樂。

我省家長普遍認為，孩子學音樂理所當然是在學?；蚯嗌倌陮m由音樂專職老師來承擔。而兒童四歲開始就要進行音樂教育，家長要在家庭這個特殊的環境中承擔聽覺訓練、欣賞等音樂教育職能。調查中，50％的青少年會因為家長對古典音樂的喜愛態度或親戚朋友從事、學習西洋古典音樂而喜歡并選擇學習古典音樂；35％的青少年表示，西洋古典音樂的書籍及音像資料會增進他們對西洋古典音樂的了解及學習音樂的積極性。在家庭中的音樂教育中，不一定要求父母要懂音樂，而需要父母有耐心、有興趣地去參與到音樂活動中，給青少年提供一個能接受藝術熏陶的環境，并在父母的引導下提高他們的藝術感受力和審美能力。通過問卷數據的類比，我發現來自音樂世家和知識分子家庭的小部分孩子，在對古典音樂的了解、喜愛和掌握的程度上遠遠高于平均值。

(二)學校音樂教育的改進

青少年學習西洋古典音樂的途徑：第一為家庭音樂教育58，8％；第二為專業音樂家教52.9％；第三為業余音樂學校47.1％；最后為學校音樂課僅41.2％。當問及學生學習古典音樂的認識時：50％學生強烈要求多了解一些西洋古典音樂知識；53％學生認為業余音樂輔導學校比學校音樂課更能學習到西洋古典音樂知識；42％學生會因為業余音樂學校水平高低影響學習西洋古典音樂的興趣。以上問卷數據說明，學校音樂教育在講授西洋古典音樂知識方面存在著很大的不足，有許多需要改進的地方。

1.學校音樂教育的不足

64％的學生很喜歡音樂課本歌曲；57％的學生喜歡古典音樂；71％的學生最喜歡流行音樂，但許多流行音樂的內容并不適合青少年接觸。為什么喜歡西洋古典音樂的青少年是最少的呢?首要原因是47％學生認為古典音樂呆板、深奧而無法理解，但事實并非如此!使學生形成這種錯誤印象的原因是絕大部分中小學音樂教學忽視了音樂欣賞的作用。

50％的學生希望學校開設西洋古典音樂課；64％的學生希望把枯燥鈴聲改為西洋古典音樂；42.8％的學生會因為音樂教師素質高低影響音樂興趣，并希望學校多播放一些西洋古典音樂樂曲；28％的學生認為所在學校文藝傳統是影響他們對音樂活動興趣的一個原因，如果學校能多組織文藝活動和比賽他們會更多的關注音樂；50％的學生表示如果學校組織了音樂活動他們會積極的參與。可見。青少年喜歡西洋古典音樂，歡迎各種音樂活動。但由于師資、器材不足，學校對音樂的重視不夠，直接影響了學生學習西洋古典音樂的積極性。

2.音樂欣賞應選用的音樂類型

“標題音樂”最大限度地縮小了作者與欣賞者之間的距離。使聽眾欣賞及理解音樂作品時，有了一定依據。所以，在音樂欣賞中應首選標題音樂。這組數據清楚地表現出青少年喜歡的西洋古典音樂類型：歡樂82％，抒情58％，悲傷5％；大型11％，小型70％；簡單58％，復雜29％；熟悉64％，陌生17％。學生對熟悉的樂曲產生積極的反應，更易于感知理解相對句單的旋律性強的音樂。所以，音樂欣賞播放的曲子應是一些優美、高雅的經典性世界名曲，選擇那些短小精悍，感情深厚，意境盎然，形象鮮明，易于記憶的音樂，藝術性很高的作品。在一個寬松、自由的環境中，通過聆聽古典音樂,使學生在感受西洋古典名曲音樂語言美的同時，從教師剖析中了解音樂作品的結構、題材、風格，從中感受音樂的哲理美。

(三)社會媒體的支持

通過對問卷的分析，我總結了四種青少年了解西洋古典音樂的途徑：第一網絡64.7％，第二電視47％；第三課外音樂輔導41％；第四音樂課僅有23％。這說明大眾傳煤對人們的生活及思想觀念的沖擊是迅速且深遠的。

我發現青少年熟悉的音樂家前三甲為：貝多芬、莫扎特和朗朗。朗朗作為中國近年來蜚聲國際的青年鋼琴演奏家。是中國大地“鋼琴熱?！顺敝谐砷L起來的琴童杰出代表。媒體對他的密切關注和大力宣傳，是他能在短時間內擊敗眾多知名音樂家成為最為中國孩子了解的演奏家的重要原因。并且隨著朗朗、李云迪等一批青年鋼琴家蜚聲國際，越來越多的青少年開始學習鋼琴。

(四)國家政府的支持

篇10

1圖書館青年館員的優缺點分析

青年是社會的未來與希望，青年館員是圖書館事業發展的未來與希望。青年館員由于社會環境、學習經歷以及家庭環境的不同而使其自身又具有優缺點。

1．1優點

(1)學歷層次高由于近年來高校的不斷擴招，青年館員大多受過高等教育，有較高的文化基礎。目前，國際化的發展對于圖書館的發展也有一定的影響，新概念、新名詞不斷涌現。讀者對于圖書館的服務要求也更高。受過高等教育的青年館員對于這些新鮮事物的學習、掌握更快、更強，能及時把所學應用到工作當中去，取得不錯成效。(2)有較強的信息捕捉能力圖書館是處理各種文獻信息的重要的場所，較強的信息捕捉能力對于完成工作具有重要意義。青年館員的好奇心強，思想靈活，熟悉計算機，更容易獲取到最新的資訊和信息。(3)有較強的創新能力大多數館員認為圖書館的工作平淡無奇，沒有什么激情，一度陷入機械重復中，滿足現狀，不思進取。青年館員是帶著夢想與激情走上圖書館的崗位，思維活躍，在工作中勇于挑戰和創新。這種不怕失敗的創新精神推動著圖書館事業的發展。(4)自我價值的實現要求強烈青年館員有著較強的自我價值實現愿望，期望得到社會及他人的認可，勇于接受有挑戰的工作。以此，通過這種實現自我價值的方式使自己得到鍛煉、提高、發展，成為本領域內的拔尖人才。

1．2缺點

(1)心態浮躁青年館員在工作中一向是激情有余，踏實不足，心態浮躁。圖書館的工作大多是重復性的，平淡無奇，這對于青年館員來說，缺少刺激，久而久之就會產生浮躁的心態，影響工作質量。(2)缺乏奉獻精神圖書館事業本身就是一項不以營利為目的的事業，需要工作人員具有較高的奉獻精神。然而，青年館員往往貪圖安逸、享受，缺乏奉獻精神，不愿意在工作上花費過多的心血，以完成分內任務為最高要求。(3)缺乏工作經驗對于剛踏上工作崗位的青年館員來說，最缺乏的就是人生閱歷和工作經驗，尤其缺乏從事圖書館工作的專業實踐經驗，于是在處理工作中就會有心有余力不足的現象［1］。在遇到問題時，往往不知所措，處理不當甚至激化矛盾，給工作帶來不便。

2知識經濟時代對青年館員的素質要求

知識經濟是以知識為基礎，以創新為發展動力的經濟。知識和高素質人才是知識經濟時代最重要的資源，在這一背景下，也對青年館員的素質提出了更高的要求。

2．1思想素質方面

青年館員應該具備堅定的政治立場和政治方向，培養強烈的事業心和責任感，樹立“讀者第一、服務至上”的理念，愛崗敬業，樂于奉獻。青年館員的職業道德素質是其政治思想素質在工作崗位上的直接表現。良好的政治思想素質是圖書管理員做好圖書館工作的前提條件，它影響著文獻信息的開發和利用，影響著為讀者服務的水平和質量［2］。做為一名青年館員，我們應該把自己的智慧和能力無私奉獻給圖書館事業，不計個人得失，在平凡的工作中任勞任怨。

2．2業務素質方面

受到歷史因素的影響，青年館員大多數并沒有受過圖書館學專業方面的課程教育，在知識經濟背景下將不能勝任圖書館工作，相關的業務素質缺陷也將暴露出來。(1)具備廣博的知識作為一名合格的圖書館員，具備基本的圖書館學、情報學專業知識是最基本的要求，是做好相關工作的前提。在知識經濟日益發展的今天，圖書館服務也日益數字化、網絡化，青年館員成為圖書館事業發展的中堅力量，這就要求青年館員不僅要精通圖書情報專業知識，還要掌握其他相關學科知識，拓寬自己知識范圍的同時，了解本專業的行情和動態，學會利用專業知識分析、判斷信息質量及其利用價值，為用戶提供更好的信息服務［3］。(2)較強的外語表達水平知識經濟時代，國際交流日益頻繁，外國留學生人數也增多，他們來圖書館借閱圖書，如果館員不具備與他們溝通的語言，工作將很難開展。全球信息化、知識全球化、學術國際化是這一時代的特征，圖書館作為情報資料的中心，匯集了各個國家的各種語言文字的文獻資料，要想把這些圖書、情報等文獻資料進行深度分析、加工，挖掘其潛在價值，這就要求青年館員具備較高的外語水平和漢語表達能力。用科學的思維方式把有價值的情報編譯出來，使之轉化為生產力，為高校的教學科研服務。(3)具備較高的計算機技能知識經濟時代，信息成為社會的資源，掌握信息技術和計算機技術已成為青年館員的必備素質之一。計算機技術、通訊技術等新技術也開始應用于圖書館，青年館員不但要為讀者提供信息檢索和咨詢服務，還要指導讀者如何正確使用這些新技術進行書籍的查詢、借閱。(4)具備良好的公共關系能力知識經濟背景下，為了順應形勢的發展，圖書館的服務業務已經不僅僅在本校、本館內進行了，館與館之間的協作、共享資源已成為圖書館發展的趨勢，這樣更有利于為教學科研提供高質量的服務。另外，圖書館員深入基層教學科研一線進行公共關系活動，讓領導、師生對圖書館有更深的了解，正確使用圖書館，支持圖書館事業的發展?？梢?，公共關系與圖書館工作密切聯系，知識經濟時代的青年館員必須具備一定的公共關系技能，才能適應新的服務形式(5)具備超前的創新精神創新是知識經濟時代的需要，是圖書館進步的靈魂。圖書館事業發展的重要任務就是培養創新人才。因此，圖書館員要充分利用豐富的文獻信息資料，在獲得前任積累知識的同時，發現新問題，提出新思路，開辟新途徑，不斷注入自己的新觀點，新理念，創造新成果［4］。作為具備較高文化知識和技能的青年館員應該發揮自身的有點，開拓新的服務領域和發展道路，從而促進圖書館事業的不斷向前發展。

2．3心理素質方面

在知識經濟時代，青年館員不僅要有健康的體魄，還要有健康的心態和積極樂觀的心理素質。圖書館是一個服務的窗口，通過與讀者進行溝通、服務，實現其價值。這就要求青年館員能夠以積極、樂觀的態度對待讀者，了解不同讀者的閱讀期望，為讀者提供寬松、愉悅的服務環境。因此，青年館員要加強心理學方面知識的學習，縮短與讀者的距離，想讀者所想，急讀者所急，始終把“讀者第一、服務至上”的理念貫徹到工作當中去。

3提高青年館員素質建設的有效途徑

圖書館發展的關鍵在于青年館員素質的建設，這是一個需要長期堅持的事業。在知識經濟時代背景下，要求館領導不僅要抓隊伍建設，還應該積極制定切實可行的高素質人才培訓計劃。

3．1加強思想政治教育

加強思想政治教育，是提高青年館員素質的重要環節。在平時的工作中，認真學習黨的路線，方針，政策，用正確的理論武裝自己。圖書館的工作是一個服務性的工作，青年館員要熱愛圖書館事業，具有強烈的事業心和責任感，始終堅持“讀者第一、服務至上”的理念。

3．2建立健全競爭機制

在知識經濟的背景下，圖書館也順應社會大發展，參與到經濟競爭中來，打破“鐵飯碗”的思想，引入競爭機制，賞罰分明。樹立“效率優先、兼顧公平”的激勵機制，激發青年館員的強烈進取心和競爭意識，充分發揮館員的潛能。館領導應該著重從水平、能力和業績上對青年館員進行考核，重用那些積極努力進取、樂于奉獻的人，而對于一些對工作不負責，拈輕怕重、叫苦怕累的人，應該制定一定的懲罰措施，這樣才能形成一個最佳的人才競爭機制，從而推動圖書館的發展。

3．3加強學習，提升業務水平

知識的學習是永無止境的，知識經濟時代的發展，使很多青年館員已有的知識和技能趨于陳舊，對新的專業理論和技能的需求日益提高。要想跟上時代的步伐，青年館員必須不斷地學習，更新知識和技能。鼓勵青年館員不斷提高自己的知識層次和學歷水平。同時，鼓勵和支持青年館員積極參加圖書館學方面的學術會議和講座，開闊眼界，增長見識，啟發思路，提高青年館員對現代圖書館的認識，提升自身的服務水平。

3．4重視身體心理素質在激烈的競爭機制體制下，人們的生活節奏加快，對身心健康的要求也更高。圖書館的工作是體力勞動和腦力勞動相結合的工作種類，這就要求館員不僅有健康的身體，還要有健康的心理。良好的心理素質能使青年館員在工作中始終保持樂觀的心態，甘守清苦，勇于奉獻。

4結語

“服務”是圖書館的第一要務，青年官員的素質是圖書館服務水平的直接體現。作為圖書館的未來與希望，年輕館員要不斷提高自身素質，更好地為圖書館的發展貢獻自己的力量。

作者:張香艷 單位:信陽師范學院圖書館

參考文獻:

［1］杜玉紅．淺談青年館員的素質培養［J］．貴圖學刊，2010(1)．

［2］劉雅麗．知識經濟時代圖書管理員應具備的素質［J］．黑龍江科技信息，2011(34)．