人生責任范文

導語：如何才能寫好一篇人生責任，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

俗話說“天下興亡，匹夫有責。”意思就是每個人要有責任。什么是責任？責任是分內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。因此，我們要心懷責任，鑄造不朽人生。

談起責任，就油然而生出一種敬意。一個公交汽車司機在拉運乘客途中，突然心臟病發作，極度痛苦，公共車面臨失控的危險，但他仍堅持著做完了三件事：一是把車慢慢靠到路邊；二是踩下剎車；三是打開車門，看著乘客一個個都下去了，才無力地爬在方向盤上，再沒有醒過來。為什么司機這么偉大呢？正是因為他是個有責任的人，懂得在生死攸關的重要關頭，保證乘客的安全，完成自己的使命，實現自己的人生價值。

自幼失去父母是李密的不幸，但祖母卻用自己的溫暖，讓這個可憐的孩子長大成人，且名揚四方，為官作宰是多少讀書人夢寐以求的期盼，十年寒窗不正為一朝為官？然而當這個機會真正來臨時，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個機會。因為他知道“祖母無臣無以終余年”。在名利與報恩之間，他選擇了后者，向世人彰顯了“久病床前有孝子”。為什么這樣呢？正是因為他是個有責任感的人，心懷責任，懂得感恩，報答祖母的養育之恩，用感恩溫暖了自己，感動了后人。

責任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個人都富有責任心，一旦失去責任后果將不可設想。馬大成多次購進劣質奶粉，銷售外地劣質奶粉流入阜陽給當地“大頭娃娃”造成了巨大傷害。使自己賠上了巨額金錢。為什么這樣呢？正是因為他缺少責任，危害社會，才使自己有如此下場。

殺人奶粉”事件雖然暫時只發生在安徽阜陽的農村地區，卻很快造成了全國性的影響。由此聯系到近年來一些地方出現的假酒、毒酒、致癌劣質大米，以及不法分子用病死變質的母豬肉炮制“鮮”肉松，等等，無不令人觸目驚心，痛感食品安全形勢之格外嚴俊，危害社會。

篇2

嬰兒在產房里的第一聲啼哭是生命的第一步，也是這本書的序言，隨著時間的流逝，生命慢慢長大，人生之書也漸漸成篇，其中有輝煌，也有暗淡，成功的足跡，也有歪歪扭扭的腳印，歡快與淚水共存。

人生就像是騎腳踏車，要想保持平衡就得往前走。不過，對于一名中學生來說，人生的概念太模糊，學生的首要任務是讀書。也許從前一直認為，讀書是一份責任，是從出生就肩負的任務，讀書是理所當然，把書讀好，找到好工作，這就是讀書的目的。其實，這種想法是錯誤的，讀書不僅是為了自己，更多的是為了國家。俗話說：“少年興，則國興，少年強，則國強。”這句話說明了學生讀書的重要性。這一刻，我們為了增長知識而走進學校，將來有一天，我們會為了社會責任而走出去，去為社會負責。

每一位同學都肩負著重大的責任，每一位同學都應該愛家，愛親人，愛社會，愛國家。也許國太大，你不知道應該為國家做什么，其實很簡單，要愛國，首先要愛學校。“天下興亡，我的責任”這句話說得很不錯。校園不干凈，我的責任。每一位同學都應該養成文明的習慣，形成良好的校風。如：見到老師有禮貌地問好，愛護學校的公共財物，課間不要追追打打。作為一個學生，也要稱職，演好學生這個角色。這些道理也許每個人都懂，每個人都會說，卻有多少人這樣做了呢？

作為一個最普通的學生，應該先制定一個可行的計劃，并且按這個計劃實行，培養出良好的學習習慣。每個人的自身條件是不同的。有些人天賦很好，天生就具備良好的條件。但是，有天賦的學生和普通的學生都有自己的責任，并且要把握好預習，復習的環節，查漏補缺，做到事半功倍。

古人說：“天生我才必有用。”說明每個人來到這個世上都有自己的用處。國家需要棟梁之才，我們就要因此作為目標。每個人出生時都只是一個什么也不懂的孩子，卻從出生就背負著重大的單子，當每個學生逐漸長大事，就應該明白這個道理，應該為自樹立一個遠大的目標，為自己的目標堅持，努力，背負起身上的責任。

蝸牛背著重重的殼，就像學生擔負著學習和興起國家的任務，但有些學生總會為了這沉重的包袱而累倒在了起點，不愿爬起，但蝸牛卻懂得堅持不懈，懂得有目標的前進。雖然有時蝸牛也會想象自己能有雄鷹一樣的翅膀，像雄鷹一樣飛翔，但它并不放棄自己，只是一步一步努力著。那怕需要一個月，兩個月，甚至一年，兩年，它都不會放棄。雖然它也懂得累，它也想停下來好好休息，但是它知道，路上的辛苦汗水將會是成功后的甜美回憶。蝸牛的成功在于它懂得在努力中學會享受，而作為一名中學生，也應該象蝸牛一樣享受學習的過程。雖然很累，但如果學會享受就能減少一些疲倦，多些快樂，和學習融合在一起，能感到苦樂交織，這樣也就不會對學習失去信心了。每一位學生都應該做一只勤勤懇懇的蝸牛，有正確的學習方法和目標，有堅韌不拔的意志力；要做一只學會在苦中找樂的蝸牛，做一只努力爬向金字塔塔頂的蝸牛！

篇3

魯迅說：“真正的猛士敢于直面慘淡的人生?！币驗樨熑挝覀儽仨氃谀婢持袙暝挥袙暝艜股礁F水盡變得柳暗花明，會使悲劇性的生命變得偉大。截癱的史鐵生因為對生命的責任而坐在輪椅上講述遙遠的清平灣的故事；殘臂抱筆的朱彥夫因為對生命的責任而寫出了30萬字的極限人生；“面對癱瘓我不哭”的桑蘭用迷人的笑容征服了世界；因為對生命沉甸甸地責任才有瞎子阿炳那如泣如訴的《二泉映月》，才有陸幼青的死亡日記。

責任不是甜美的字眼，它僅有巖石般的冷峻，一個人真正了解到責任時，責任如同一份人生禮物已不知不覺地落到你背上。他是一個讓你時時不得不付出，呵護的。而它時常給予你的往往是靈魂和肉體上感到的痛苦。

其實每個人的人生都不是一帆風順的，抱怨沒有用，逃避不可能，想飛也只是夢想。人生是現實的，現實的人生需要用現實的方法來處理。

人生的路途，多少年來就是這樣踐踏出來，人人都循著這路途走，你說它是薔薇路也好，你說它是荊棘路也好，反正你得乖乖地走完。如果真以為詩是有翅膀的，能帶詩人到天堂，海闊天空地俯瞰這人世間而且能長久地馮虛御風、逍遙于天庭之上，其結果一定是飛得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生現實的荊棘之上。

篇4

人這一輩子是在無休止的選擇中度過的.在世之人,誰也無法回避你生命征途中所有選擇。這些選擇有大有小、有階段的、長短期的、重要的、次要的，更有臨時的、細微的、選擇無所不在、無時不有。諸如：人生道路的選擇、世界觀的選擇、事業的選擇、愛情的選擇、交友的選擇等，還有包涵在以上那些選擇過程中又產生出一些階段性的，不斷變化的。也許是單項的、負項的、簡單的、復雜的、未來的、即時的、清晰的、模糊的、自愿的、逼迫的、得意的、痛苦的、正確的、錯誤的、主動的、被動的、間接的、直接的、隨意的、連貫的選擇；面對一些不同層面、相互交織的、五花八門的、不間斷、紛繁雜亂的選擇，難怪有人抱怨:活著太累了。

人活著,就要活出個人樣來,而選擇是人生命旅途中的需要,沒有了選擇,生命也就隨之消失了。試想一個人從有記憶始,你就本能地進行選擇,愿意做的就選擇,喜歡地就選擇,不斷的盡量滿足生理的,精神的需求,就產生了人生的一種最基本樸素的選擇,幼時要玩耍、少年要上學、青年要就業、壯年要立業、老年要成就、家庭、社會、事業、工作、婚嫁、生兒育女、贍養老人，一樁接一樁，一層接一層，一茬接一茬。沒有選擇那可能嗎？所以，我說，正因為選擇的存在，才會有色彩斑斕的人生，才會有自然組合的家庭，正因為有那么些不同的選擇，才會形成和諧而又紛繁的花花世界，才會形成一個有各行各業組成的，男女老少人口比例協調的，相互依賴的，有相互吸引的，互通有無，各得所需的社會。

人的選擇離不開社會，社會也離不開人的選擇，有時也難分清，是人選擇了社會，還是社會選擇了人，但不管怎樣，有一點是肯定的，社會給人提供了選擇機會隨時都有，關鍵看你自己怎樣去把握，主動權永遠在你自己手中，任何時間、任何事你都有權決定是選擇還是放棄。一旦有了選擇，你就要全力以赴，樸樸實實完成你因選擇而要實現的意愿，達到你選擇的預期目的。選擇后實施過程中，可能會出現偏差，可能會發現于初衷相悖，你就要及時加以調整。如果實事以證明你的選擇是錯誤的，你必須立即放棄，重新進行選擇。頭碰南墻不回頭，最后只能毀了自己。

選擇是你的權力，更是一種責任。人不能忘乎所以，隨心所欲，不加思考、不負責任的任意選擇，選擇后也不計后果，這樣的選擇，傷害了社會，傷害了別人，同時也傷害了自己。綜觀社會中的人生，在研究各種選擇成敗的基礎上，我認為：以下幾種選擇是不可取的：一、有違于倫理道德、社會公德、職業道德的一切選擇不可取，否則你會成為害群之馬；二、貪欲、私欲、骯臟選擇不可取，否則你會被人唾棄；三、破罐破摔的選擇不可取，否則你會變得喪心病狂；四、在痛于絕望中，自殺的選擇不可取，否則你會鑄成大錯，失去人生永遠希望的一線生機。最后我說：人生不要失去奮斗不止的選擇，否則你會遺憾終身！

篇5

全面接受責任，是每個學生必須履行的行為，也是學生行使權利與承擔義務的唯一途徑；是使學生將來的更大的機會承擔自己與社會責任，成為一個有益社會的建設者。

1、正常地和準時地上學。遲到、早退、曠課必須主動如實向教師說明原因，有事或生病必須先請假，且得到家長的許可。

2、獨立依時按質按量地完課業，并盡心努力地在學業的所有方面都是取得成果。

3、根據自己的學段，自主或尋求幫助制定完成學習目標的詳細計劃，做到日事日清。

4、課前準備好必要的學習用品，愛惜并護理好自己的教科書。

5、愛護好學校的一切教學設備設施。

6、嚴格遵守學校作息時間，放學離校，直返家中，不在途中逗留或他人家中留宿；需滯留在學校必須征得家長和學校教師的同意的。

7、自主或尋求幫助制定自己的一天作息時間，并盡最大努力嚴格執行。

8、進入他室，必須征得他人同意，且有責任和義務保持他室的安靜與整潔。

9、協助學校保持有一個安靜、整潔的學習環境。

10、以自己的言行舉止參與營造一個安全、和諧的學習環境，不干擾和侵犯他人的學習權利，

11、有責任向學校領導、老師和其他教輔人員上報可能危害師生健康和安全的信息，力所能及提醒他人注意安全或協助排除安全隱患。

12、平等對人，維護他人的尊嚴，不做任何妨礙或侵犯他人權利的行為。

13、以禮待人，尊稱長輩，尊重同輩，愛護晚輩；無論是年齡、種族、性別、膚色、國籍、地區、殘障等狀況，都不得借任何原因，以任何形式譏諷、歧視他人，更不得給別人起“別號”。

14、以誠相對，真情交往，正確對待和處理情感；用有禮、誠實和合作的態度對待同學與學校教職工。

15、協助和帶頭營造良好的人際關系，搭建學校師生之間相互尊重、相互幫助、相互理解、相互諒解、相互包容的橋梁。

16、克制自己情緒，以非對抗方式解決矛盾與沖突。

17、主動參與學校管理，積極參與學生開展的各項社會實踐活動。

18、以書為友，讀好書，好讀書；盡最大努力地完成規定的閱讀任務，從而努力讓自己形成自主讀書的意識，自主讀書的能力，自主讀書的方法和良好的讀書習慣。

19、努力尋求發展自己的個性特長，自覺地配合學校教師，主動參與學校開展多樣的課外活動，盡可能讓自己在“琴棋書畫，歌舞技藝”有突出的成果。

20、遵紀守法，文明上網，遵守網絡安全規定，不攻擊他人，傳播失實或有違約道德標準的內容和新聞、文段。

21、文明交往，與他人交往時不要有猥和誹謗他人的口頭、書面或其他方式，含電子郵件、QQ聊天、微信、微博等。

22、以友善合作的語言或其他的方式表達自己不同觀點，不干擾正常的教學秩序，不惡語傷人，不發生任何肢體沖撞。

23、珍惜他人的生命、財產安全，不帶有危害他人健康、安全，擾亂學校學習，生活環境的人和物品進入校園。

24、按規操作，進入各功能場室必須嚴格遵守規定，服從安排，聽眾指揮，按科學合理流程開展操作活動。

25、牢記《責任》與《規范》，自覺遵守和幫助其他同學遵守學校制定的各項規章制度，且盡最大努力發揮帶頭作用。

篇6

經常面臨著選擇是人的根本境況，恰如生老病死構成了人的根本處境和命運。政治因素，社會因素，經濟因素，性生理和心理因素，倫理道德因素，法律因素，還有文化和哲學因素……統統都糾結、交錯在一起，共同參與、決定了一個重大的選擇點。

一個重大的選擇，無一例外都是上述諸因素的“合力”結果。一次選擇即是一個人的人生價值觀念的一次大暴露。不僅是意識層的暴露，更重要的是潛意識層的暴露。因為潛在動力更具有決定意義。

選擇即追求。

人的本質是在他(她)所選擇、追求的對象上面充分顯示出來的。你選擇什么，追求什么，你的本質就是什么。――這是一點也不含糊的，靈敏度極高、準確率極高的“指示劑”。

只要人在追求，他(她)就在選擇。

選擇伴隨著我們的一生，也決定了我們的一生成敗和優劣。選擇仿佛是我們的身影，仿佛是豎立在我們人生曲折道路上的一塊塊路標。

有的路標嚴峻地出現在何去何從、前途未卜的十字路口上，這是人生決定性的時刻。決定性的時刻需要決定性的、不可回避的、勇敢的選擇。決定性的選擇需要決定性的果斷和勇氣。這果斷和勇氣，有猜測和賭博的成分，但更多地來自知識和智慧的判斷，來自一個人性格的力量。在這種意義上，我們才同意說，一個人的性格即一個人的命運。

人人都會面臨各種各樣的危機，如信仰危機，感情危機等等。在痛苦和煩悶中，正確的選擇和變動，會使我們積聚起一種新的力量，重新面對世界。

在這種危機之中，你只能有一個選擇，這如同你不會游泳而被人推到河里一樣，除了學會游上岸使自己不至于淹死而別無生路。只有無路可退時，你的“自我”才會向前邁進，邁向你不熟悉的未知領域，你便成長了，成熟了。

有時候，選擇使人痛苦。尤其是當被選擇的兩個對象對你具有同等魅力的時候，你的痛苦便達到了心碎肝裂、不可名狀的程度。

“一定要挖掉你的一只眼睛，挖左眼還是右眼?你自己選擇吧!有時候，嚴酷的命運要強迫你作這種兩者必居其一的選擇。

“左眼和右眼都不許挖掉，兩只眼睛我都要，一只也不能少!”人性總是作出這種斬釘截鐵的回答。

在我們看來，人生有無限多個解。人生是不能被理性窮盡的一個無理數。每個人因為站在不同角度去看它，體驗它，所以從中得出的有關人生的定義，也各有殊異。

但有一點是共同的:人生即選擇。

成功的人生是由大大小小成功的選擇環節所組成的一串黃金之鏈?；蛘哒f，大大小小成功的選擇點所劃出的軌跡構成了一個成功的人生。

就整個來說，人生是一條奇特的、荒誕的幾何曲線:出生的起點是絕對非選擇性的，終點對我們每個人至多只有二分之一的可選擇性。其余中間的絕大部分線段便是由一個個大大小小的選擇環節所構成。

在人生哲學研究中，出生并不很重要。因為它是偶然發生的、機遇的、非選擇性的。人生的真正起點是主動選擇。唯有主動選擇才能有你的“自我”，有你的“自我表現”機會，你才成為你自己的主體。

貝多芬就公開藐視家庭出身，高度贊美選擇。在他看來，公爵之所以成為顯赫人物，僅僅是由于出生這一純屬偶然的機會造成的，而貝多芬之所以成為貝多芬，全在于他自己的選擇，全在于他自己的堅強意志、奮斗和努力。

在我們一生中，幾次關鍵性的、決定我們一生成敗和優劣的選擇都集中表現在事業和愛情上。所謂的選擇，即命運的選擇，事業和愛情的選擇。

在我們的一生中，事業的選擇并不是一次性的，并不是一次擊下定音。第一次選擇當然最重要。它一般發生在高中畢業的時候。當你既酷愛鋼琴又迷戀于物理學，在報考音樂學院和北京大學物理系之間作決定性選擇的時候，你一定深感痛苦。因為你兩樣都愛，都想把它們抓住不放，決不甘心放棄其中一樣。最好的選擇方案可能是讀物理系，把鋼琴作為業余愛好，成為你終生快樂、安慰的源泉。即便是進了大學物理系，也會面臨著選擇。比如在理論物理和實驗物理之間進行選擇。也許，最富有戲劇性的選擇是當你讀到三年級的時候，你突然對詩歌和小說創作發生了極大興趣。這種興趣竟超越了物理學。這次在文學和物理學之間作出新的選擇，需要百倍的勇氣，因為你要抗擊來自外界的強烈輿論和環境的壓力。

――聽從你的內在聲音吧!新的選擇會使你不斷“發現自己”。

人生的悲哀，莫過于別人在替自己選擇。那豈不成了被人操縱的機器?掌握自己的命運，靠自己的正確選擇。成功的選擇，成功的人生，這似乎已成為人生不成文的一條定理。

篇7

新邵八中寄讀生暨擇校生擔保人責任書

為了加強對寄讀生的管理，維護學校正常的教育教學秩序，確保寄讀生的健康成長，充分實現學校與擔保人對寄讀生的無縫隙管理，明確職責，結合我校實際情況，學校特與寄讀生擔保人簽訂如下責任書，希望相關擔保人認真督導執行。

1、寄讀生的管理和教育由家長、擔保人和學校共同負責，寄讀生入學前必須辦理擔保手續并簽定安全責任書。

2、擔保人有責任向寄讀生申明，第一學期為試讀期，必要時試讀期可延長一年。在試讀期間，學生嚴重違紀寄讀生管理規則及校紀校規取消試讀資格，所交納費用一律不退。

3、擔保人要加強對其擔保的學生的跟蹤管理，要切實督促寄讀生努力學習并自覺遵守學校規章制度，按時到校，按時回家，防止意外事故發生。

4、擔保人要負責協助學校處理所擔保的寄讀生在學校學習期間發生意外事故時的處理工作，必要時要做好溝通與解釋工作。

5、擔保人要對所擔保的寄讀生做好跟蹤管理，要與所在的班級的班主任保持經常性聯系，協助班主任一起搞好該生的學習工作，隨時把握該生在校在班的表現情況，并向該生家長做好情況通報與反饋工作。

6、擔保人在責任與義務督促所擔保的寄讀生按時繳納上級和學校規定的各項費用。

7、擔保人要切實加強對學生網絡素質教育和管理，要教育學生自覺抵制網上不良信息的誘惑。

8、擔保人要督促寄讀生必須遵守以下條例：

（1）要遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》；

（2）要尊敬老師，虛心接受批評教育，關心集體，團結同學。

（3）按時交納學費、擇校費等，不得拖欠，若有拖欠由擔保人負責代交。

（4）不參與打架斗毆，不吸煙，不喝酒。

（5）不與社會閑雜人員來往，不參與任何形式的賭博活動。

（6）不進入游戲廳、舞廳、錄像廳、臺球館、茶館等中學生不許進入的營業性娛樂場所。

（7）要嚴格遵守考試制度，無作弊行為。

（8）不遲到、不早退、不曠課，嚴格遵守《新邵八中學生管理規章制度》。

被擔保人姓名： 性別： 年齡： 寄讀的班級： 班

擔保人姓名： 性別： 年齡： 聯系電話：

工作單位： ，家庭住址：

與被擔保學生關系:

被擔保人簽名 家長簽名 擔保人簽名

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關鍵詞：意識；原則；責任；培養；目標

【中圖分類號】 G652【文獻標識碼】 B【文章編號】 1671-1297（2012）06-0010-01

一 問題的提出

我校是專科學校，根據目前的招生形勢和現狀，所以學生存在這樣突出的問題:

(1)缺乏正確的人生觀，沒有較明確的人生奮斗目標，好像看破紅塵一樣，因此，上課不積極，更不刻苦，不能很好地完成教師交給的各項任務。

(2)創新學生思維方式特別，自我為中心，自信心膨脹，缺乏大局觀，心理調節能力較差，缺乏換位思考去理解別人。尤其忽視學校的一些要求，認為毫無益處。

(3)學習品質不佳，不夠踏實、努力，懶于動腦、動手。自覺性差 ，凡事靠老師督促，甚至教師不得不使用一些懲罰措施迫使他們完成必要的學習任務。

(4)紀律性較差，遲到、不守時、忽視學校的規章制度、上課隨意亂講話、有事不請假等，不尊重他人，更不尊重他人勞動。

(5)自理能力較差， 值日不認真、東西亂放、做事等靠溜。

這些問題綜合起來反映出學生對自己、對他人、對家長、對學校、對社會。較弱的責任感。 針對以上的諸多問題，我以“對己講自尊，對人講尊重，對事講責任，對社會講奉獻”為主題，開展一些活動，以期通過活動引導學生樹立明確的學習目的，積極面對繁重的學習生活，關心集體，團結友愛，健康成長。

二 學生發展的目標

目標一：對自己負責。 培養自尊、自信、自律、自主、自強的意識。

目標二：對他人負責。尊重與接納他人，富有愛心與合作精神。

目標三：對集體負責。主動關心愛護集體，珍視集體的榮譽，解決參加集體事務和各項活動履行應盡的義務，學會共享，主動為集體發展盡職。

目標四：對家庭負責。 尊老愛幼，為父母分憂，營造溫馨家庭氛圍。

目標五：對社會和國家負責。 勤奮學習和努力工作，講愛心與奉獻，積極參與公益活動，愛護環境，樹立遠大理想，立志報效祖國。

三 責任意識培養應遵循的原則

（1）發展性原則：培養學生適應社會發展，將來能立足與生存于社會的品質；培養學生的個人責任感和社會使命感。

（2）科學性原則：對每一個年級段的學生提出的責任教育目標，要遵循教育學和心理學的科學規律，符合學生發展的要求。

（3）系統性原則：責任教育目標的制訂要體現教育體系，符合學生身心發展的規律和層次，注重各階段目標的連貫性和完整性。

（4）操作性原則：即目標要有可行性，能夠根據各階段的目標制訂相應的教育內容，設計出具體、可行的教育方案。

（5）滲透性原則：對學生責任感的培養應滲透于教育教學的各個方面中，尤其應滲透到開展的活動中去。

（6）激勵性原則：對學生責任感的培養，要對學生多引導，多鼓勵表揚，使學生樂于接受教育。

四 責任意識培養的重點內容與具體操作

1.感受現實，增強學習責任感。了解社會關愛，奮發努力學習。

新生入學教育（軍訓、行為規范教育）；訪談有關人士（校內：班主任、任課教師、年級組長、教研組長、中層干部、校級領導。校外：政府官員、社會賢達、家長代表等），從不同層面、不同角度了解社會對教育的要求，時代對人才的呼喚，思考對自己、對它人、對社會負責的人生設計；參加黨課學習，開展學習小組活動。

2.從小事做起，在崗位上體驗對他人的責任。

競爭崗位，設立多層面工作崗位，讓每一位學生都能找到最適合自己的崗位，培養主人翁的負責精神；崗位評價，從社會服務、行為規范、學習等方面評優表彰。我選擇班干部、組長、課代表本著自愿的原則，因為，如果學生愿意為班級出力，知道通過為班級服務能夠提高自己的組織能力以及管理能力，他就會不計較個人得失，還能開動腦筋，積極主動的為班級出力。

3. 與長輩對話，理解家庭責任。呼喚真誠的理解，渴望親情的牽手。

建立家長定期聯系制度，營造學校教育、家庭教育和諧互動的教育形態。班主任、學生與家長書面交流、直接對話，節假日、雙休日做家務等活動進一步溝通兩代人的情感，體驗為家庭盡責的愉悅，并把學習與承擔家庭的責任聯系起來。

4.實行“今日班主任”制度，發揮學生的自我管理能力，全員管理，形成積極健康班級輿論、和諧班級氛圍。

5.發揮表揚的興奮劑作用，使學生發揚優點克服不足，形成爭當先進為主流的班級氛圍。

篇9

責任感，是衡量社會道德水準的標志。有責任感的人多了，社會就進步;有責任感的人少了，社會就倒退。在今天，人們常說我們的社會道德滑坡，因此捍衛文明，重新支起道德的支柱，是時代賦予我們的歷史責任。這里給大家分享一些關于中學生初二作文責任600字左右,供大家學習。

中學生初二作文責任600字左右1何謂責任?責任就是對自己和身邊的人負責，使其不受到傷害。責任也是對人們行為的一種約束。

責任有很多種，父母對子女有著撫養的責任;子女對父母有著孝敬的責任;老師對學生有著教育的責任;每個人對國家都負有應盡的責任。由此可見，我們應做一個有責任的人!

有位名人說過：“治人者必先自治，責人者必先自責，成人者必先自成?！边@句話說的極有道理。做人，首先要對自己負責，如果對自己都負不了責，又拿什么對別人負責。就拿菜斯.布朗來說吧。他一出生就被父母拋棄，還被列為智障兒童，但因為他對自己負責，他沒有放棄自己，明白自己的前途掌握在自己手中，奮發圖強.終被評為俄亥俄州議員，并成為了作家。

如今，更是杰出的勵志演說家。試問，假如布朗沒有一顆對自己負責的心，那么，現在的他又會是怎樣一種狀態?如果他沒有對自己負責，而是任由自己沉淪，那他怎么會成為的作家、議員和勵志演說家?不會的，如果他不懂得對自己負責，那今天，他將是個無名小卒。正因為布朗知道：生活中有些事并非個人所能左右，但我們能控制自己的思想和行動，我們必須為自己的人生負責，這是做人的本分。所以，他才不會去抱怨生活，而是，努力投入生活中去，對自己的人生負責。

責任，不分大小，但一定要負責，否則后果就不堪設想。1982年5月28日，一列旅客列車在從東北駛向關內的行駛途中，因為鐵路工把起道機放在線路上沒有拿下來，就擅自離開自己的崗位，結果造成了一起震驚中外的列車翻車事故。

使得10節車廂報廢，3名乘客死亡，給國家造成了119萬元的經濟損失。責任，不分大小，假使這位工人沒有擅離職守，有良知的責任感，那悲劇怎會發生?一定不會。因為沒有責任感，釀成慘禍，的確值得人們去深思。

讓我們勇敢擔起應負的責任，走向明天!

中學生初二作文責任600字左右2自從來到這個世界以后，有一件行李便被安置在我們的背包中，無論經歷多少長途跋涉，都不可能缺少它。這件行李被我們稱為——責任。

責任常常是雙向的。父母對子女有撫養的義務，子女又對父母有贍養之責任;個人對社會有奉獻的責任，同時社會也有對個人的責任。比如，社會有對未成年人的義務教育的責任。

能夠承擔責任的被稱贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責”為訓，才有歷種種驚天動地之舉，而不能承擔責任的是懦夫。要承擔責任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動。不信，讓我講這樣一個故事：

一個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當時可謂是天文數字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我。”男孩賠了錢之后，便開始艱苦地打工。終于，經過半年的努力，他把這“天文數字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是后來的美國總統羅納德·李根。他還回憶說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了到底什么是責任?！?/p>

的確，承擔責任是需要付出艱苦勞動的。有的責任是我們應當承擔的，而不是可以逃避的。但是，承擔責任也要有一定的原則，有的責任是不可以盲目地承擔的，要量力而行。當我們在做事之前，要對整件事有個大概的了解，正確地估計一下自己的能力。否則，你將會迎來不堪設想的后果。

有時候，也會常常發生不負責任的事情，它們往往會釀成悲劇。

1982年5月28日，一列火車向關內行駛，一位鐵路工人把起道機放在路線上，沒拿下來，便去買冰棍。結果造成了震驚中外的火車翻車事故。造成10節車廂報廢。三名旅客喪生。這次事故，原因無疑是這位工人沒有盡自己的義務和責任。

責任是誠信的表現。盡管它有苦有甜，但是，該承擔的我們都必須承擔。讓我們承擔起肩上的責任時，高呼一聲：“扛起來吧，做一個堅強的勇者!

中學生初二作文責任600字左右3在我們人生的道路上，有很多東西一直陪伴我們前行，其中有快樂，有悲傷，有喜悅，也有憂愁。但是，還有一樣東西，我們有時感覺不到它的存在，但是它會在不知不覺中卸落在我們身上，并且隨著年齡的增長它的份量越來越重。它，我們稱之為責任。

世紀初，有一位美國意大利移民叫作弗蘭克，他經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但是，不久后銀行遭到了搶劫，他破了產，儲戶們也都失去了存款。當他帶著妻子和兒女準備從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有人都勸他：“你為什么要這么做?這件事情你是沒有責任的?！钡?，他卻回答說：“是的，在法律上也許我沒有責任，但是，在道義上，我有責任，我應該償還這筆‘債‘?！倍@么做的代價就是三十年的艱苦生活，當他寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”

弗蘭克用一生的付出和汗水書寫出兩個工整的字，那就是“責任”。他寄出的不是債務，而是他那閃著光芒的真心。勇于承擔自己的責任，即使是還債又能怎樣?他用自己的行動證明了自己，他帶給了社會巨大的精神財富，讓我們都明白什么是責任。

責任有時候很小，小到黃香溫席，孔融讓梨;責任有時候又很大，大到“天下興亡，匹夫有責”，大到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”……

從小，我們就融入在責任的氛圍中，知道不能破壞花草，不能亂丟垃圾，要做到“紅燈停，綠燈行”，但是我們只知道應該這樣做，卻不知道這樣做的原因是什么，直到如今才明白，這是我們的責任，是我們應盡的義務，只是這種責任很小，小到無人注意，小到不值一提。

現在，我們已經是初二的學生了，我們肩負著學習的使命，父母的期望和老師的淳淳教導。這一切的一切，都讓我們深深的感受到責任的存在，責任的意義。

穆尼爾·納素曾說過：“責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。這就是考驗，是對文明的至誠。它表現在對整體，對個人的關懷。這就是愛，就是主動?！笔前?，責任是我們身上不可或缺的一樣東西，是它讓我們知道自己存在的意義，知道自己應當回報社會，讓我們一起學會負責任，讓這個社會變得更加和諧，更加充滿真情真意!

中學生初二作文責任600字左右4這會兒，已是晚上七、八點，老師的手機上出現了一條信息，內容是這樣的：“索老師，您好!今天下午，因為我要坐接送車，所以沒有打掃完衛生就先走了，您別吵他們，這都是我的責任。”發信息的是我們的語文課代表，雖然沒有刻意找她問過問題、說過話，但她那勇于擔當，責任至上的品格令我欽佩。

那條信息的由來，還得從幾天前的一個下午開始說起。那天，該他們組值日了，而我，每天都在學校寫作業，親歷了那一幕。“趕快!都4：20了，還沒掃完地呢!”只見王瀾瑜怒氣沖沖，滿臉通紅，厲聲喝道，“我還坐接送車呢!”身為組長的她因為組員值日效率低而河東獅吼。而組員們嬉皮笑臉，把她的話當成了耳旁風，還是慢騰騰的。

我都有些受不了了，組員們還是無動于衷，她實在忍無可忍，把笤帚一拋，臉上的表情讓人不寒而栗，快速收拾好書包，狠狠地瞪了那些漫不經心的混小子一眼，二話不說走人了。組員們看到組長走了，更不好好干了，亂掃一通，一哄而散。

回到家后，那位組長越想越想不通，覺得自己不盡職，才給老師發了信息。果然，不出她所料，教室打掃得一塌糊涂。但老師一點兒也沒生氣，反而表揚了他。側眼看去，只見她不像往常受表揚一樣面露喜色，而是默默低下了頭。

上個星期的一天，老師布置了一堆鞏固性作業，第二天，組長們如往常一樣收作業，只有她，走到老師面前，說：“老師，這幾項作業只需檢查對錯，不需要您技術指導，讓組長改吧，這樣，您可以騰出時間做更重要的事兒?！崩蠋煹哪樕下冻鲶@喜的神情。她靜靜地回到座位，開始認真工作，我們幾位組長也趕快開始了這項重要的工作。那天，我們為鍛煉了自己，為老師贏得了時間而高興。

想想自己，再比比她，同樣身為組長，我卻沒有她那樣認真、細心，時時處處為班級、為老師著想。

這就是我們的學習課代表，一個勇于擔當，責任至上的弱小女孩。

中學生初二作文責任600字左右5山澗小溪，泠泠淙淙，滋潤一方土地，那是一種責任;北國邊疆，清角吹寒，邊防戰士捍衛一方安寧，那是一種責任;烈日炎炎，寒風凜冽，交警堅守崗位，確保人民出行安全，那也是一種責任。責任是一種品質，一種美德，一種人格的升華，一種讓你創建天地的砝碼，一種心靈的潔凈濟。

為人子女，孝敬父母長輩是一種不可推卸的責任。爸爸媽媽臉上的每一道皺紋都是對我們深深的愛，他們頭上每一縷銀絲都是對我們無限的關懷。孝敬父母要從每一件小事開始做起，這樣，失去時，才不會因“樹欲搖，而風不再”而抱憾終生。對父母的關愛，也是一種做責任。

我們家有三口人，幽默風趣的爸爸，仁慈善良的媽媽，還有淘氣可愛的我。爸爸經常出差，奔波于各地。這樣，家里的一切負擔都落在了媽媽的肩上。而媽媽，既要上班，回到家里還要做家務、照顧我。無情的歲月在媽媽的臉上刻下了道道的印痕，荏苒的時光在媽媽的鬢角染上了層層的白霜。

作為女兒，撫摸著媽媽眼角的皺紋，梳理著媽媽額頭的銀絲，我怎能不痛心疾首!為了撫平媽媽眼角的皺紋，我做起了家里的“二把手”。我推出了封塵以已久的自行車，自己騎車上學，自己回家，這樣，媽媽就可以在每天早上多睡一會兒;我學會了收拾自己的小房間，每個星期六，時來看會兒電我都會自己清理一下一星期來所積累的紙張、膠帶…

…這樣，媽媽又可以節省半小時，看會兒電視，睡會兒覺;我改變了以前吃完飯，丟下碗筷就走的毛病，我嘗試著每天幫媽媽洗碗，或者掃地，這樣，媽媽就不會因為洗碗而讓雙手布滿裂痕、凍瘡……我懂得了自己折被子，每天早晨，我都會早起十分鐘，折好自己的被子，這樣，媽媽就不會因時間匆忙而不吃早飯;我不會再纏著媽媽給我買一些不怎么需要的東西，這樣，媽媽為沒有生活費而愁眉苦臉的次數，漸漸地變少了，取而代之的，是媽媽欣慰的微笑……媽媽總是夸我長大了、懂事了，而我卻認為，體貼媽媽、關心媽媽是為人子女的一種愛，一種責任。

篇10

1、同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心理，你為什么要充滿著煩惱呢？

2、永遠不要浪費你的一分一秒，去想任何你不喜歡的人。

3、這個世間只有圓滑，沒有圓滿的。

4、人生須堅持四項原則善做五件事。四項原則：過好每一天的原則；你是唯一的你的原則；永不計較小事的原則；立即停止損失的原則。善做五件事：善于計算；善于交流；善于學習；善于助人；善于照鏡子。

5、能說不能行，不是真智慧。

6、人生中傷心痛苦那一定是有的，就勇敢地承受吧，沒有人能替代你，然后把一切交給時間，時間可以化解一切，時間會告訴你：傷心痛苦只是瞬間經過而已！

7、自以為擁有財富的人，其實是被財富所擁有。

8、每一個人都擁有生命，但并非每個人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命對他來說，是一種懲罰。

9、人生要明白一個道理：高薪不如高壽，高壽不如高興。記住兩個觀點：做事向高處看，生活向低處看。學會說三句話：無法改變的事實我接受；我錯了我改但不悔恨；天不能常陰，夜不能常黑，一切都會過去。

10、活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發現有人卻沒有腳。

11、歲月匆匆，人生短暫，美麗的東西留不住，快樂的時刻也不會太多，懂得珍惜，活得充實，活得快樂，才是最明智的選擇。

12、一個人若是看清了人生路線是多么迂回曲折，他最好還是依靠自己的良心作為領航員。只要能懂得在適當的時候自動管束自己的人，才能獲得真正的心態平衡，也才可能擁有快樂的人生。

13、眼睛不要老是睜得那么大，我且問你，百年以后，那一樣是你的。

14、人生有三難：一、戰勝自我難，突破最好的方法是學習。二、調整情緒難，情緒可以有，但絕不可以久。三、了解人性難，成功靠合作，一個人做不成事情！：

15、人生總是這樣，失去的往往是最好的。現在不珍惜，多年以后會發現，真正該珍惜的，正是現在正在拋棄的！

16、欲知世上刀兵劫，但聽屠門夜半聲。不要光埋怨自己多病，災禍橫生，多看看橫死在你刀下的眾生又有多少？

17、當你對自己誠實的時候，世界上沒有人能夠欺騙得了你。

18、情執是苦惱的原因，放下情執，你才能得到自在。

19、人生四個觀點很重要。一是看法很重要，樂觀眼光看世界，社會處處都美好；二是兩看很重要，工作向高處看，生活上向低處看；三是三利于原則很重要。有利社會的原則，有利他人的原則，有利健康的原則；四是四個善于很重要，善于交流，善于學習，善于幫助人，善于“照鏡子”。

20、多少人要離開這個世間時，都會說出同一句話，這世界真是無奈與凄涼啊！

21、多一分心力去注意別人，就少一分心力反省自己，你懂嗎？

22、人生四個無益：不孝父母，拜佛無益；兄弟不和，交友無益；貪好賭，勤儉無益；不惜元氣，服藥無益。

23、用傷害別人的手段來掩飾自己缺點的人，是可恥的。

24、修行要有耐性，要能甘于淡泊，樂于寂寞。

25、憎恨別人對自己是一種很大的損失。

26、隨緣不是得過且過，因循茍且，而是盡人事聽天命。

27、人生是由痛苦和歡樂組成的，生命是微笑與眼淚之間的鐘擺，那永遠不變的藍天只存在于心的中間，假若你要去向現實的人生去索求那就叫太奢侈！

28、戀愛不是慈善事業，不能隨便施舍的。感情是沒有公式，沒有原則，沒有道理可循的。()可是人們至死都還在執著與追求。

29、不要太肯定自己的看法，這樣子比較少后悔。

30、在短暫的人生中，每個人都是旅途中的一個他鄉客旅。這既不是你永久的家，也不是你最終的歸宿，它只不過是你暫時訪問訪問罷了。

31、多用心去傾聽別人怎么說，不要急著表達你自己的看法。

32、有七樣東西可毀滅人生：沒有道德的政治；沒有責任感的享樂；不勞而獲的財富；沒有是非觀念的知識；不道德的生意；沒有人性的科學；充滿迷信的崇拜。

33、創造機會的人是勇者。等待機會的人是愚者。