多彩的世界范文

導語：如何才能寫好一篇多彩的世界，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

王鐘祥

藍色是什么？藍色是無邊無際的大海，像一面鏡子。藍色是廣闊的天空，那是云朵的家。藍色是混血兒的眼睛，好像一顆顆藍寶石。

紅色是什么？紅色是一個個大蘋果，好像一個個大皮球。紅色是一個太陽，仿佛一個巨大的火球。紅色是一朵朵花兒，她們是香氣制造者。

綠色是什么？綠色是一棵棵高大的樹，像士兵一樣站在那里。綠色是一棵棵小草，給打的鋪上一層綠色的地毯。綠色是竹子，他們變成了一片竹林。

白色是什么？白色是朵朵白云，好像棉花糖。白色是墻壁，可以為我們遮風擋雨。白色是紙，讓我們寫出漂亮的字。

篇2

《花園寶寶》

為孩子建一座繽紛夢園

外文名稱：In the Night Garden

類型：幼兒/益智/劇集

國家/地區英國

出品時間：2009年

集數：100集

每集：28分鐘

關于它

《花園寶寶》是英國BBC出品的一檔定位1～4歲孩子的電視節目，由天線寶寶原班團隊傾力打造。與一般低幼兒童節目不同，花園寶寶的特色是完全看不出要教幼兒什么東西，而是給1～4歲的孩子一段好奇探索的歡樂時光。

它的內容

有一座美麗的花園，藍色的依古·比古是花園的訪客，夜晚會回到他的小船上。他總是拖著一條紅色的毯子，受驚嚇時會突然躺平。晤西·迪西是他在花園里最好的朋友。晤西·迪西長得像一個布娃娃，她開心的時候，五彩辮子就會往上翹起來?，斂āぐ涂ㄩL得圓滾滾的，總是推著可愛的小推車，推車里有海綿、肥皂和紅色的喇叭，他最喜歡清潔整理，是花園的守護者。另外，還有湯姆·布利伯、小點點、飛飛魚和叮叮車等可愛的角色，他們都生活在這座色彩繽紛的花園里，每天都有有趣的事情要做。還可以知道更多

該片的角色之間沒有對白，角色只有自己的無意識語言，類似于寶寶初開口時無目的的囈語，非常符合寶寶的特點。

劇中每個角色在出場的時候都有一段簡單的韻律兒歌設計，這對處于語言學習期的寶寶來說非常重要。

和每個角色的出場兒歌相配的動作設計也有其獨特的目的，都是嬰兒期大動作必須達到的要求。

《海綿寶寶歷險記》

歡樂的冒險之旅

類型：喜劇/動畫/家庭/冒險

制片國家/地區：美國

語言：英語

出品時間：2004年

片長：87分鐘

關于它

《海綿寶寶》是美國尼克兒童頻道最著名的系列動畫片，也是美國電視節目史上最受觀眾喜愛的系列動畫片之一，曾獲得全美兒童電視動畫片收視冠軍?！逗＞d寶寶歷險記》是《海綿寶寶》的劇場版。

它的內容

蟹堡王毗鄰本店的二號店即將開張了！海綿寶寶滿心期待，以為分店經理一職非自己莫屬，然而蟹老板卻以他不夠成熟為由，將分店交給章魚哥打理。同時看著蟹堡王做大的痞老板再出毒計，他偷走了海王星國王的王冠，并嫁禍于蟹老板，盛怒的海王星要處死蟹老板。為了拿回王冠，忠誠的海綿寶寶和派大星去了無人能夠生還的貝殼城……

就像所有還沒有長大的孩子一樣，海綿寶寶的單純快樂簡直讓人妒忌。他驕傲，有點兒自大，喜歡賣弄小聰明，并且總是自以為是，但即便有再多的小毛病他仍然是可愛的?？粗粗遣皇窍肫鹆俗约杭业男∨笥?？那就找機會陪他一起度過一段海寶寶時光吧！

《野生動物寶寶》

大自然的探索者

類型：劇集/科普/動畫

國家/地區中國

集數：共52集

每集：13分鐘

關于它

《野生動物寶寶》非常適合學齡前特別是3～7歲兒童觀看。在動畫片中，五位動物探險家會以各種喜聞樂見的方式向小朋友們介紹大自然中的各種野生動植物、地理，以及氣候變化等自然現象，滿足小朋友們對美麗大自然的好奇心。

它的內容

動畫片的主角是鼬鼠、兔子、海貍、貓頭鷹以及蜥蜴，它們會帶領小朋友們一起進行探險旅行，傳播野生動物知識。小朋友們可以和老鷹一起在天空翱翔，和紅杉樹一起到達和天空那么高的地方，和貓鼬一起熱身觀看日出，和向日葵一起向太陽問好，和海豚一起潛入深海，和企鵝一起用肚皮滑冰，和蜜蜂在藤條上搖擺，去聞甜美的金銀花。

通過《野生動物寶寶》，整個自然界都能如此近距離地展現在面前，壯麗的細節俯首皆是。觀眾似乎可以真的看到、聞到、觸摸到大自然。

《天線寶寶》

寶寶的奇想樂園

外文名稱：Teletubbies

類型：幼兒/益智/劇集

制片國家/地區：英國

出品時間：1997年

集數：260集

關于它

1996年，英國Ragdoll公司和BBC簽約，開始制作這部長達260集、每集25分鐘的幼兒節目，主要收視對象是12個月大到5歲的學齡前幼兒。目前，天線寶寶的故事已經在113個國家被翻譯成45種語言。

它的內容

天線寶寶有四個可愛的成員：丁丁、迪西、拉拉和波。他們相親相愛，生活在一座屬于他們的寶寶樂園里。每一天，這里都發生著有趣的故事。

《天線寶寶》有兩個元素：一個是“幻想園地”，一個是“真實紀錄”?！盎孟雸@地”是指《天線寶寶》的主要場景“神奇島”，島上有許多幻想奇觀，高科技提供給他們所需要的一切：烤面包機，奶昔機和一個盡職的滑稽的真空吸塵器努努。當天線寶寶肚子前面的屏幕亮起來時，將會帶來真實世界里孩子們生活的畫面。快快和你家的小寶貝一起進入天線寶寶們的神奇世界吧，這也將是你學會通過孩子的眼睛再次發現世界的絕佳機會！

篇3

作者：鹿聹心

爸爸常說：“一個人的美并不在于外表的裝飾，而是需要書本——知識的滋養，經過知識雨露滋養的心靈，就像一泓清泉，就像冰清玉潔的水晶，那么你也一定擁有天使般的容顏，不是相由心生嗎?！瘪雎犞职炙贫嵌脑捳Z，看著爸爸著了魔般讀書的身影，心中升起無數的疑問，那書本中到底蘊藏著什么寶藏，或著使了什么魔法，讓爸爸對書情有獨鐘，如癡如醉。似懂非懂的我，也像爸爸手捧一本書籍，開始了我的探寶之路。陽光里；公園的樹蔭下；秋千上；一個紫衣女孩總會享受著書頁間的芬芳，體會著其中耐人尋味的語句。那個女孩兒就是我，我與書之間沒有什么山盟海誓、?？菔癄€，卻對我有一股莫名其妙的魔力，將我們之間的隔閡劃破，孕育著一顆價值不菲的珍珠——友誼……

幼時的我不小心被書蟲父親所感染，漸漸戀上了書，那時，我不時饒有興趣的翻看《經典童話》、《天方夜譚》、《伊索寓言》，其中富有活力的語言無時不刻的吸引著我，故事中跌宕起伏一波三折的情節那樣難以割舍，為了探尋白雪公主的未來，促使我求知的欲望更加強烈?！督浀渫挕分幸驗楣髋c王子的完美愛情，天真的認為人生中的一切總是美好而快樂的；《天方夜譚》中因為離奇的故事情節與逢兇化吉的完美結局感到慶幸，慶幸上天的憐憫與施舍；《伊索寓言》中為不同具有活力的小故事而感嘆，從而吸取其中的人生哲理…

走進小學生涯的我在業余時間喜愛讀書的習慣依然保留。傷心時：輕抿一口酸甜苦適中的藍山咖啡，同時鉆入書的海洋中品味那些優雅、淑女的語句，我向它傾訴著自己內心的孤寂與感傷，那些細膩、優美的語言代表著它的心情，它如水般順滑、流暢絲絲浸潤我的心田，撫慰著我的心靈，使急促的心跳也略顯愉快，原本黯然無光的眸子一下子閃亮起來，宛若見到了救世主，之前的憂傷早已煙消云散，眼前百花齊開。閑來無事時，手捧一本光芒四射的雜志，觀賞著一個個純美的友情，欣賞著一幅幅華麗的圖片，心中的空間早已被幸福填滿。煩躁時，口含阿爾卑斯糖，走進歷史的宮殿，體會著與資本主義的黑暗與給人們的壓迫感，燃燒著自身正義的火苗，為人民呼吁，為正義而戰，帶著憤憤不平走進了封建社會，看著春節凍死在大宅門前的小弟弟，望著喝酒吃肉的貴公子，走進青樓的偽君子，我的心頭竄上一股無名怒火，還夾雜著一絲恨意，卻又不知眼淚何時盛滿眼眶，心中一陣酸楚，我恨的是那些有錢卻沒人性的公子哥，憐惜的是那被凍死在街頭的小弟弟，正可謂：“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”每每讀到此處，也暗自慶幸，能夠有幸生長在締造的社會主義大家庭中，倍感讀書的重要，也要立志“為中華之崛起而讀書”。

篇4

關鍵詞：幼兒教育；課程設計；因地制宜

玩色活動是低齡幼兒非常喜歡的一種美術表現形式。艷麗的色彩能給小班幼兒強烈的視覺沖擊，同時，色彩的流動性以及在紙上表現出的意想不到的效果，更讓幼兒著迷。因此，在許多的小班美術活動中，我們經常會看到以玩色的形式進行美術教學活動來激發幼兒的興趣和表達。但是，在玩色的教學活動中也會發現，教師有時為了突出材料的新穎和好玩，常常會讓幼兒對于材料保持一定的神秘感，事先不會讓幼兒知道玩的是什么。等到活動時，就常常會對新材料的玩法進行解說和示范，因此就會覺得整個活動中教師教的痕跡很濃，把控得很多，而幼兒缺乏一定的自由自主的操作空間和探索的空間，有時也會顯得比較被動。另外，雖然幼兒對玩色的興趣很高，但也僅是因為材料的吸引，沒有抓住本質的問題，常常玩過就算了，而幼兒的玩色水平僅停留在原有經驗上，沒有一定程度的提升。那么，如何在小班幼兒玩色活動中增強幼兒教學活動的有效性呢？以下就是我在小班玩色活動中的點滴體會。

一、大膽放手，給幼兒自主學習的機會

在如今的幼兒園教學實踐中，我們都在不斷地追求如何讓幼兒能主動參與學習活動，促使幼兒能自主探索建構知識，成為教學活動中真正的主體。如果在教學活動中，教師一直把主導權握在自己的手里，幼兒怎么可能會成為教學活動中真正的主體呢？其實，我們都知道，要讓幼兒在教學活動中成為真正的主體，那就要大膽放手，給幼兒自主學習的機會。但是，我們的大膽放手還是要立足在幼兒的已有經驗上，事先對幼兒的前期經驗要非常了解，并進行一定的分析。如，在“花手帕”的教學活動中，我事先就把這些材料放在區角活動中，讓幼兒在區角中先去體驗印染的效果，并觀察幼兒是如何把這些顏色印染上去的，而最后呈現的結果都是運用手指、棉簽或者直接把紙放在顏料上進行印染?？梢姡變簩τ谟∪镜姆椒ㄟ€是需要提升的。而抓住幼兒的現有經驗和共同出現的問題之后，我并沒有太多的講解和示范，而是大膽放手讓幼兒自己去嘗試，給幼兒足夠的自主學習機會，讓幼兒在輕松自由的氛圍中去不斷發現印染的方法。幼兒不但主動性變得積極了，而且對美術活動的興趣也越來越高了。因此，教師在教學活動中要多方創造條件，為幼兒主動學習提供時間與機會，讓幼兒與環境、與同伴、與老師之間進行多維互動，充分調動幼兒學習的主動性與自覺性，把學習的主動權交給幼兒。

二、共同探索交流，激發幼兒的創作表現欲望

在美術活動中，教師都會費盡心機想出各種教學情境來激發幼兒的創作表現欲望，雖然對于小班的幼兒來說他們是非常喜歡這樣的活動形式的，幼兒的積極性和表現欲望也非常高，但是往往教師在教學中還是會太重視知識技能目標的達成，而一味地強調美術技能并進行一味的示范，因此，幼兒的興趣和表現欲望還是會有所降低。而在“花手帕”活動中，首先，我先讓幼兒觀察、交流，然后提出質疑，并讓幼兒去探索制作，去發現印染花手帕的秘密，而后再通過發現、比較，再次去嘗試制作花手帕，而整個活動中我和幼兒建立起一個互相探索的交流平臺，并通過這樣的平臺不斷地誘導、引發幼兒主動地進行學習，從而激發幼兒的創作表現欲望而達到成功。

三、欣賞作品要層層遞進，以提高幼兒的審美觀

我們常常會說，要讓幼兒在美術活動中去欣賞美、感受美，并也一直不斷地強調要培養幼兒的審美能力。雖然，玩色是幼兒非常喜歡的一種活動形式，但是在平時的玩色活動中教師更多的是落在了情感體驗和玩的興趣上，而在教學活動中我們也會常?？吹浇處熥層變盒蕾p不同的顏色和色彩，但幼兒也只是看一看，之后也沒有起到多大的效果。因此，在“花手帕”的活動中，我先是讓幼兒欣賞一種顏色的花手帕，讓幼兒感受單色紋理的美麗，之后再讓幼兒欣賞多種顏色的花手帕，讓他們再次感受多色紋理的美麗。而通過這樣一步步地欣賞作品的層層遞進，使幼兒的視覺得到不斷的沖擊，真正感受到色彩的絢麗。

篇5

各國情況不同，所以才沒有高低。

大人也經常不講理，

對小孩子認認真真不講理：

“只要努力不懈，你就會成為天才”

話雖不錯，可不一定適合每一個人。

愛迪生語文打零分，

愛因斯坦玩單杠最不怎么的。

他們還都留過級。

一個人能有一樣突出的已經很不錯。

放學后誰還能精神飽滿誰就是全班第一。

小孩子的千姿百態，所以學校才會有生氣。

各人情況不同，所以才沒有高低。

書本，零食，面包還有一切令人羨慕的東西，

什么都有，所以才一個個神采奕奕。

街道各式各樣，大街才顯的熱鬧而有生氣。

各地情況不同，所以才沒有高低。

金魚在池中悠閑地游動，

泥鰍在池中上下穿梭般嬉戲，

篇6

一、趣講以悅耳

蘇霍姆林斯基曾說：“在每一個年輕的心靈里，都存在著求知的‘火藥’，就看你能不能去點燃?！币粋€歷史事件實如一個個動聽故事，這就要求教師把講歷史變成講故事，利用學生喜歡聽故事的這種心理，把故事內在的思想性挖掘出來，并從中悟出道理。如“精忠報國”中岳飛的赤膽忠心；“”中華夏志士的英雄豪氣，“改革開放”中崛起的神州繁榮……只要教師講得娓娓動聽，學生就會聽得津津有味。這樣，寓教于樂，必收到良好的效果。為此，我還讓學生模仿評書大家劉蘭芳，把一個個歷史故事以評書的形式展現出來。有時一節歷史課完全變成了學生的“自主學習”，充分體現了新課程理念下的“以學生為主體”的新的教學模式。這樣學習歷史不再是一種負擔，而是學生經歷“好奇―求知―展示―沉醉”的一種過程，可謂教師、學生雙重減負。

二、美圖助樂思

歷史課教材圖文并茂，內容以文示圖，以圖襯文。教師應把教材中直觀形象的人物、故事圖片展示給學生看。如果說古老的“絲綢之路”讓我們走出了中國，認識了鄰邦；那么“鄭和下西洋”就更加開闊我們的視野，讓我們的腳踏上了大洋彼岸的美洲。我充分抓住這兩節中的路線圖，讓學生從圖中想開去，歸納總結圖文的內容，使知識在頭腦中有條理、多方面地展開。這樣做的目的是加深對知識的掌握，并能做到知識清晰。在這一點上，我們要充分利用多媒體進行教學，變抽象為直觀，變靜為動，通過向學生展示，使學生身臨其境，便于學生理解歷史事件的時代背景和歷史價值，同時，學生的思維和空間想象力也會得到發展。

三、真情促會意

“感人心者，莫先于情?！苯處熞薪虒W技巧，更要有情，教師每次上課都要做到感情真摯，上歷史課特別要做到愛憎分明，話語親切，從而能引起學生的心理共鳴，這樣才能做到師生之間心有靈犀。在學生學習知識的同時，要注重培養學生愛祖國、愛民族的情感，樹立正確的人生觀，實現真正意義的三維目標――知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。這就要求教師首先要有滿腔的愛國熱情。例如，講三國史，講到孫權派衛溫、諸葛直二位將軍率船到達夷洲(即臺灣)時要講清楚臺灣自古是中國領土不可分割的一部分，激起學生的愛國熱情，并引導學生為祖國的統一大業做些力所能及的事情。講到“八國聯軍”“”，應讓學生看看同類影片，還可走訪一些老戰士，讓學生牢記國恥，發奮努力，像詹天佑那樣用杰出的才能去報效祖國，去實現人生價值。

四、暢談助強記

歷史課上要啟發學生聯系實際，積極思考，大膽發言。教師提問要清晰明了，難易適度，要由小及大，由淺入深，由遠及近，步步深入。對于學生的回答要認真地聽，深刻剖析，最后做出正確的評論。設計好板書，以利學生記憶，采用鼓勵、點撥的方法讓學生暢所欲言，真正地做到探索性地學習，讓學生在自主自由的探究性學習環境中求知。針對這一點，我主要采用辯論會的形式，讓見解不同的學生彼此闡述理由，辯駁爭論，然后教師總結歸納，師生達到共識。這一方法不僅發揮了學生的主體作用，還培養了學生樂于探究問題的學習品質，可謂一箭雙雕。

五、勤練達提高

任何一門知識的學習，最終目的都是為了運用，因此，教師在教學中要緊密結合教材，做到訓練多樣化，要求嚴格化，效果優秀化，使學生在樂中學、學中練。使繁多的歷史事件在學生頭腦中形成一個堅固的框架，并用自己的智慧和汗水構建起人類悠久的歷史大廈。為此，我采用“課堂質疑法”，教師提出問題，讓學生幫助教師分析回答；課下各小組成員“互促法”。各學習小組利用課余時間，互相督促記憶，誰有好的記憶方法可相互交流。另外，還有放學回家之后的“講述法”，學生可把當天學到的歷史事件在放學回家后向家長講述，并和家共同評價該事件，以增強記憶。我想這種反復記憶法一定會收到良好的效果。

篇7

小時候，爸爸喜歡帶我去爬山，不僅僅是為了鍛煉身體，更為了增強我的意志。每當走到分岔口時，爸爸總要和我比賽，選擇自己喜歡的哪條路，向山的頂端進發。

身為“懶人”的我當然選擇了那條干凈整潔的碎石子路，爸爸則不同，他的選擇每次都會讓我疑惑不解，為什么他總是選擇碎石子路呢？每當我歡呼這勝利，驕傲的告訴爸爸：“這次你又輸啦”的時候，爸爸從不嘆惋自己的失敗，甚至不贊揚我的勝利。他只會把手放在我的頭上輕輕拍兩下說道：“可是我得到的，比你多的多哦。”父親淺淺一笑。

放假回家，我和爸爸再一次爬山，為了解開我心中的疑惑，我選擇了和爸爸一起走碎石子路。

還沒有到半山腰，我已步履蹣跚，上氣不接下氣了。蹲在地上要求爸爸停下來歇口氣?？墒前职植⒉焕頃?，只是一個勁的給我喊“加油”。我卯足了勁，繼續前行。當我腿如灌鉛，汗如雨珠的時候，眼前出現了美妙絕倫的景色：只見春山如笑，郁郁青青，嚴穆安詳。那峻拔的峭壁猶如壯士的傲骨，那幽邃的山谷猶如仁者的虛懷。

眼前的一切猶如一副畫卷，畫圈里不僅形神兼備，意境幽邃。在萬綠叢中一條青灰發黃的寫意線條，顯得優美醒目。

終于登上了山頂，俯瞰足下，白云彌漫，環觀群峰，云霧繚繞，一個個山頂探出云霧處，似朵朵芙蓉出水。有沒逶迤的山嶺，蜿蜒盤旋，猶如一跳正在酣睡的巨龍?；赝约鹤哌^的碎石路，感嘆它有如此的魅力。

這是一挑多么神奇的路啊，仿佛是一挑用智慧鋪成的五彩路。走上去，辛苦，但同時也感悟美麗；令人生畏，人們卻蜂擁而至。

篇8

小時候，爸爸喜歡帶我去爬山，不僅僅是為了鍛煉身體，更為了增強我的意志。每當走到分岔口時，爸爸總要和我比賽，選擇自己喜歡的哪條路，向山的頂端進發。

身為“懶人”的我當然選擇了那條干凈整潔的碎石子路，爸爸則不同，他的選擇每次都會讓我疑惑不解，為什么他總是選擇碎石子路呢？每當我歡呼這勝利，驕傲的告訴爸爸：“這次你又輸啦”的時候，爸爸從不嘆惋自己的失敗，甚至不贊揚我的勝利。他只會把手放在我的頭上輕輕拍兩下說道：“可是我得到的，比你多的多哦。”父親淺淺一笑。

放假回家，我和爸爸再一次爬山，為了解開我心中的疑惑，我選擇了和爸爸一起走碎石子路。

還沒有到半山腰，我已步履蹣跚，上氣不接下氣了。蹲在地上要求爸爸停下來歇口氣。可是爸爸并不理會我，只是一個勁的給我喊“加油”。我卯足了勁，繼續前行。當我腿如灌鉛，汗如雨珠的時候，眼前出現了美妙絕倫的景色：只見春山如笑，郁郁青青，嚴穆安詳。那峻拔的峭壁猶如壯士的傲骨，那幽邃的山谷猶如仁者的虛懷。

眼前的一切猶如一副畫卷，畫圈里不僅形神兼備，意境幽邃。在萬綠叢中一條青灰發黃的寫意線條，顯得優美醒目。

終于登上了山頂，俯瞰足下，白云彌漫，環觀群峰，云霧繚繞，一個個山頂探出云霧處，似朵朵芙蓉出水。有沒逶迤的山嶺，蜿蜒盤旋，猶如一跳正在酣睡的巨龍。回望自己走過的碎石路，感嘆它有如此的魅力。

這是一挑多么神奇的路啊，仿佛是一挑用智慧鋪成的五彩路。走上去，辛苦，但同時也感悟美麗；令人生畏，人們卻蜂擁而至。

篇9

終于見面了

“小朋友們，大家好，我是《學生天地》雜志的葉子哥哥，見到你們很高興。”

“我是嘟嘟姐姐，我是靜子姐姐，我是夏雪姐姐?！?/p>

這時，原本安靜的同學們立刻躁動了起來，紛紛仰著小腦袋興奮地邊嚷嚷邊沖我們笑：“終于見到你們了?！?小編們被同學們這突如其來的熱情震撼到了，都有點不知所措了?？粗麄兛蓯鄣男δ?，我們也被他們感染得心情愉快了起來。

這時班主任高老師走進了教室，和同學們一同表演了一場別開生面的《小羊過橋》的禮儀童話劇，看得小編們興奮異常。

有趣的“刻字”

這些同學無法用眼睛去發現、去感知、去記錄身邊的故事，身體上的缺陷也許使他們無法像其他同學一樣去感受這個世界，但他們在用耳朵、身體和心靈體驗著學習的快樂。盲文就是他們感受世界、向他人傳遞信息的方式之一。

篇10

非洲銀行可分為四類：一是本地銀行，如南非的標準銀行，在16個非洲國家經營業務；設在多哥的Ecobank，在西非和中非31個國家經營。二是非洲原來的宗主國大銀行在其過去殖民地開設的分行，它們是非洲銀行的主力，共向撒哈拉以南非洲地區(不含南非和利比里亞)貸款500億美元。三是美國花旗銀行集團，它于上個世紀60年代中期以后進入非洲金融市場，并已組成網絡。四是以中國為主的新興經濟體的銀行。

2007年，中國工商銀行以55億美元收購南非標準銀行20％的股權，全球銀行界為之側目。2009年中國銀行向非洲和中東投資達30億美元，比上年增長一倍。最近中國工商銀行向南非一家移動電話公司貸款2億美元，用以購買中國華為公司的電信設備；中國銀行與Ecobank簽約，它可利用后者的支行進行業務活動。據美國大學的德布拉?布勞蒂加姆教授估計，中國各銀行已向非洲(包括北非)共貸款200億美元。

此外，巴西的Bradesco和巴西銀行正與葡萄牙的BES銀行聯合組成一家非洲控股公司。近來印度的銀行也開始在非洲積極活動。新興經濟體銀行在非洲迅猛發展的背景是非洲同新興市場日趨緊密的聯系。

標準銀行CEO賈科?馬里說，“現在非洲已成為眾矢之的”；花旗集團的歐、非和中東主管威廉?密爾斯認為，對于銀行界來說，“非洲愈來愈有競爭力了”。在當前流動性加大的條件下，游資更是急于在非洲開辟新的財源。

非洲銀行在傳統上以上層消費者、國家實體和大中型企業為服務對象。銀行收到的儲蓄金額多于貸款。私人貸款利率高，銀行利潤豐盈，政府也可以得到較充裕的資金。但是非洲經濟基礎薄弱，中產階級人數不多。非洲一度忽視了這種不利因素，盲目擴大銀行規模，造成被動。如Ecobank設有750處支行，其中40％是2007年以后設立的，結果股票利潤率下降到6％。此后標準銀行和巴克萊銀行堅決縮小規模。但法國Societe Generale銀行的小額貸款國際部在撒哈拉以南非洲地區已有300處支行的基礎上，仍計劃再增設100處。該部強調因陋就簡，利用普通房產和銀行后勤部門的辦公室經營業務，這樣有利于降低成本。非洲的流動銀行也在普遍推廣中，但大部分獲利微小。