老師畫像范文

導語：如何才能寫好一篇老師畫像，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

最有魄力的――

一米八的個子，虎背熊腰，眼如“銅鈴”，聲似洪鐘，這就是我們的數學老師兼班主任。一提到他，大伙立馬精神緊張。他上課時，如果誰聽得不認真，他就瞪大那雙威嚴感十足的眼睛，往往用不著使出“獅吼神功”，分神的同學早已嚇得額頭直冒冷汗。

他的大嗓門也是眾所周知的。有天他在隔壁班上課，上課的內容時不時從隔壁教室傳出。別班的同學以為他戴了擴音器，只有我們知道他的“擴音器”是長在喉嚨里的。

他嚴厲而且公正無私。不管誰帶了玩具來，一律沒收。盡管知道同學中有人因此而心生埋怨，他也決不改變做法。

選他做班主任，真是太對了。

最優雅的――

優雅是屬于語文老師的。

“丁零――”，上課鈴響，她來了。她的腳步總是不緊不慢，臉上總是略帶笑意。她總是穿著簡單得體的衣服，性格也不溫不火。

黑板上，是她整齊端正的行楷字；教室里，回蕩著她清晰流利的普通話。她上課時，同學們很乖，誰也不想破壞這安靜的氣氛。偶爾有同學犯錯誤，她也總是很和藹地跟他們講道理。她很少發火，仿佛她的字典里從來沒有那些罵人的詞匯。

最無距離感的――

英語老師就像是我們的大姐姐。

她總是還沒打上課鈴就來了，和我們說說笑笑，還愛把她的家庭生活和我們一起分享。比如:兒子有多調皮，丈夫有多忙碌，家里最近發生了什么新鮮事……我們常圍在她身邊興致勃勃地聽著。

課堂上，她常常開玩笑，稱某男生是“short boy（矮男孩）”，叫某女生是“thin girl（瘦女孩）”，逗得我們直樂。上她的課我們很放松，也愛多話，但她對此并不生氣，仍繼續上課。

“亦師亦友”，是我對她的感覺。

最靚麗的――

“哇噻！”男生們又在尖叫，準是年輕時尚的地理老師來了。瞧，金色的卷發披在雙肩，白色的小外套里面搭配粉紅色的衣服，有幾個兜兒的牛仔褲穿在她身上更是韻味十足?！袄蠋熀渺n哦！”不知誰在大喊，羞得老師臉都紅了。

上課時，她一本正經地說:“我不像你們這些少男少女。你們是越長越瀟灑、越漂亮，而我呢，要是你們常惹我生氣，很快就會老。你們要是真心欣賞我，就好好學習，用成績來表示吧！能做到嗎？”“能！”臺下一陣齊呼。“我們保證讓老師永遠這么靚，而且越來越靚！”這時，不知是誰又在調皮地大叫。

“愛美之心，人皆有之”，老師也一樣，不是么？

此外，還有最受歡迎的――生物老師，她會借生物課告訴我們許多健康小常識。在路上偶遇叫她一聲時，她總是笑瞇瞇地點頭答應。還有最富有教學經驗的――思想品德老師，他上課生動形象。人人都愛舉手發言，并且愛上了這門原本枯燥無味的課程。他讓我們知“禮”懂“理”，明白如何做人與處世。還有最具書生氣質的――歷史老師，他戴眼鏡，文質彬彬，尤其是課前我們向他鞠躬行禮時，他總深深地鞠躬回禮，弄得我們不大好意思……

篇2

我先畫她的眼睛。她有一雙又大又黑的眼睛，那眼睛還會說話呢？你看，要是誰學習取得了進步，她的眼睛就會表揚你；要是誰犯了錯，她的眼睛就會嚴厲地批評你；要是誰膽小不敢回答問題，她的眼睛就會鼓勵你。

我接著畫她的鼻子，她的鼻子可靈了！誰帶了零食進教室，誰沒洗澡，她一聞就知道啦！

現在我要畫她的嘴巴了。她的嘴里說出的話總是那么悅耳、動聽，這些話給了我們很多知識，給了我們前進的動力，也給了我們戰勝困難的勇氣。她的嘴巴還有一個特點，就是特別貪吃。她和我媽媽是朋友，每次她到我家來，就會到處找東西吃，把我的零食全吃掉了，害得我好傷心！

最后我要給她畫上一對小小的耳朵，知道為什么嗎？因為她告訴我們她的耳朵不好，我們發言的聲音太小了她聽不見，老是讓我們大聲回答問題。你們說說她是不是一對小耳朵呢？

不知道我畫的像羅老師會不會喜歡？

篇3

――題記

我雖不是畫家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色。我最想做的一件事，就是為老師畫張像。用我最赤誠的心，來描繪這世界上最美、最動人的畫！

老師，您別動，我開始為您畫像了。您那雙眼睛烏黑、明亮。噢，與眾不同的是，您那雙眼睛會說話。記得那次語文公開課，您提出了一個問題，頓時，教室里鴉雀無聲，同學們不約而同地低下了頭，因為這個問題確實有點兒難度，我望望后面聽課的老師，也把頭埋了下來。您望著我，那雙大眼睛里盛滿了期待，盛滿了鼓勵，似乎在說：“昕然，你可以的！”望著您的眼睛，我站了起來，自信地說出答案，頓時，教室里響起了熱烈的掌聲，您對我投來贊許的目光，似乎在說：“太棒了！回答得真精彩！”我驕傲地揚起了頭，您馬上投來嚴厲的目光，那會說話的眼睛似乎在提醒我謙虛才能使人進步呢！老師，您說，這雙會說話的眼睛，我該用什么顏色來形容呢？就讓我用白色的彩筆在烏黑的眼珠上點一點，讓那會說話的眼睛更明亮！

老師，您坐好了，我正在為您畫像。您的嘴唇棱角分明，紅潤的顏色讓人感到無比溫暖。您忘記了嗎？上次學校運動會，我報名參加800米長跑，做好一切準備工作后，我站在起跑線上躍躍欲試，準備沖刺第一名，隨著發令槍“砰”的一聲，數名選手似脫韁的野馬向前奔去。忽然，我似乎被什么絆倒，一個趔趄摔倒在地，還沒來得及爬起來，后面的選手就像疊羅漢似的往我身上壓。慢慢地，我爬了起來，繼續往前奔跑。您飛奔過來，嘴唇微微顫動，說：“走，別跑了！去醫院！”我一邊跑一邊說：“不！我要跑第一！我要為咱班爭光！”你急了，紅唇蠕動著：“什么第一，第二，咱都不要了！” 一時間，我的眼角噙滿淚水……老師，就讓我拿起鮮紅的畫筆，給您畫上美麗的紅唇吧！

畫筆在我手中慢慢轉動，您的身影也越發清晰！

老師，讓我調整一下畫板，您坐好，就快畫完了。您有著有力的雙腿，在您的微博上，我知道您熱愛生活，熱愛運動！“孩子們，學習成績再好，沒有健康的身體萬萬不行?。　边@句話也時常在我耳邊回響。受您的影響，我們班的同學們都熱愛運動。老師，我想好了，就讓我為您有力的雙腿再添點健康的棕色吧！

像畫好了，老師，您喜歡嗎？這是學生獻給您一份最誠摯的祝福！

點評

篇4

老師您坐好！

我要用黑色和白色的彩筆來畫您的眼睛。您總是用充滿愛意的眼光來看我們。每當我們上課積極發言時，您贊賞的眼光好像在說：“真棒！你很有主見?！笨僧斘覀兩险n開小差時，您嚴厲的目光好像在說：“上課可要認真聽講！”每在這時，我們都會羞得滿臉通紅，馬上回過神來，認真聽講。我要把您的眼睛畫得更加明亮。

您的嘴仿佛是一口泉眼。知識就是泉眼里的泉水。每當上課時，這些泉水就會從泉眼里源源不斷地流進我們的心田。也就是您的那張嘴，安慰了無數幼嫩的心；也就是您的那張嘴，教會我們堅強；也就是那張嘴，讓我們明白了做人的道理。

您的耳朵總是不厭其煩地傾聽著同學們的心聲。我們說的話，您都像聽天籟之音一樣耐心、仔細的聽著。我覺得您的耳朵就是打開我們心靈的鑰匙，讓我們彼此心心相印。

你那雙靈巧的手，不知為我們提供了多少知識上的食糧。在我們傷心的時候，你用手輕輕地拍拍我們的頭；當我們跌倒時，您小心地把我們扶起；在我們掉隊時，您用力把我們拉進隊。

篇5

生活中，我被太多太多的人關愛，卻忽略了自己是否曾經也給過別人一些關愛。如果說在這個世界上除了父母之外我最要感謝的人是誰，我會毫不猶豫地說：“是老師，是曾經為了我們的學習不顧身體的老師！”所以，我要送給老師一份禮物。但是，我不會用錢去買。因為我明白，金錢可以買到各式各樣的禮物，但不見得可以買到心意。

老師，對您的感激千言萬語，所以，我將它匯成了三句話送給您。但愿這三句話伴您度過所有快樂的時光！

每當我中午放學回家時，總能看見您疲勞的身影。那時的您完全不像課堂上那樣神采奕奕。一雙累得幾乎快睜不開的眼睛緊盯著電腦屏幕，鼻梁上架著一副高度近視眼鏡。您的眉皺得很緊，隱約有幾根白發在陽光地照射下閃閃發光。雙手在鍵盤上有節奏地敲打著。再看看桌上的飯菜，早已經涼透了。我們曾多次勸您不要這樣辛苦，然而固執的您卻總是笑著回答：“要為別人照亮道路，自己就必須先放出光芒。只有老師不斷的鉆研，有更大的成就，才能更好的引導你們學習啊！”在這里，我要送給您第一句話：“即使工作再繁忙，記得別讓自己太疲憊?！?/p>

不久前有一次重要的考試，您為了讓我們取得好成績，天天幫我們復習難點重點，竟不惜把自己的身體弄得吃不消了。當我們來到班里上課時，意想不到的事發生了。只見您抱著一摞書，拖著患病的身體走進了教室。當時，我們都被您這種毅力深深地震撼了?？墒?，誰也沒有問其原因。因為我們知道，您對工作的態度和對學生的愛是不需要用語言來詮釋的。所以，我要送您第二句話：“身體是革命的本錢，記得學會關心自己！”

篇6

我想對數學老師說的話

數學老師，你是從我四年級就教我們了，我們大約相處了一個月，在這幾個短短的時間里，我們都互相認識了，但是，您也有不對的地方。

有一次，我們的“大演草”錯的很多，您說我們寫的字還不如一年級的同學。您還說我們簡直無可救藥了，可是，老師您也不想，難道我們連1+1=2也不知道嗎？我想對您說：“您能不能溫和一點??！聽說，實驗（2）班的老師可溫和了，老師您只要有那個老師的一半溫和就好了，我敢保證，我們全班都會喜歡您的。

還有一次，我們期中考試發下來了，您說有15名不及格，還把15名不及格的同學都揍了一頓，您還說：“我希望我教的學生都像王玉和陳昊寧這樣的優秀學生，一出校就是有名的。”要知道，老師您也不想一想，王玉和陳昊寧是一出校就是有名的嗎？如果您抓住一個在校里的老師問問，也知道對王玉和陳昊寧都不認識，這也叫有名呀？老師我希望您能溫和一點。

總而言之，我想對您說的一句話就是：數學老師，我希望您能溫和一些。

篇7

1、謝謝您，老師您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽下的清風。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的孩子靈魂。

2、×老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以后，他的變化很大，我們做家長的深深地感謝你。

3、你想得很周到。你對孩子一視同仁，讓我很感動。

4、你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。

5、你愛崗敬業，對工作認真負責。

6、你教出的孩子真的很聽話，也很懂禮貌。

7、孩子交給你，我們放心！

8、這學期，我的孩子成績有進步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

9、您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。你如同母親一樣保護著他。作為孩子的家長，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風順！

10、老師沒有你的慷慨奉獻，哪里有我孩子的今天。

11、××老師，感謝你對孩子的鼓勵，在你的上賞識下他變的自信多了。

12、從你對孩子的要求嚴格看，你對孩子的愛太多。我和孩子都很愛你。

13、孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

14、老師你好，我女兒的成績在你的教育下，起色很大，謝謝你。

15、你經常教育關心我的孩子，我們做家長的很感激。

16、天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。

17、你是一位嚴格要求孩子的好老師。

18、孩子們都是你教好的。

19、老師，你滋潤了我的孩子，我將永遠感謝你。

20、您，是載送衛星的火箭。您，是海上的羅盤針。您就是我們孩子最敬愛的老師。謝謝您讓我的孩子知道“學而不思則惘，思而不學則殆”

21、老師，你的知識是那么的淵博，你的教育指引我的孩子向人生的道路上邁進。

22、你的課堂氣氛民主，活躍，學生學習有興趣，參與面試，能愉快地學習，思考，交流。

23、老師，謝謝侈以辛勤的汗水撫育我的孩子茁壯成長，我對你表示十二萬分的感謝。

24、你比我們家長的責任心更強，你給了孩子父母般的愛。

25、你對學生體貼入微，從不因私事面不顧學生的安危。

26、老師，你對我孩子的苦心教育，我無比感激，并銘記于心。

27、我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

28、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

29、你對家長和藹可親，拉近了老師和家長的距離，有助于教學。

30、從孩子點滴的進步中，我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感謝你，老師。

31、你是一個知識豐富的老師。

32、老師你用殷紅的爐炭般的心，給了孩子們無限的愛。

33、你教學嚴謹，認真，不斷的機理學深。

34、你平易近人，從不高高自舉。

35、××老師，我很欣賞你。

36、××老師，你用什么辦法激勵著孩子不斷進步，孩子交給你，我放心。

37、老師，感謝你用生命之光，照亮了我孩子人生的旅徒。

38、你真了不起，終于把我兒子不寫作業的壞毛病改掉了。

39、老師你好，我兒子的語文成績進步很快樂，我感到很滿意。

40、孩子在你的教育下，我們家長放心。

41、×老師，把課堂還給學生，自主合作探究。注意以學生為主，個性教學合作學習。

42、你是我女兒崇拜的偶像。你的獨特的教育方式，使我女兒對語文課的興趣增加了很多。成績提高了。你的平易近人和他們都成了知心朋友，非常感謝你。

43、你的溫柔善良，讓孩子愿意與你接近樂學善學。

44、你上課時的舉止讓我看到了孩子們的好習慣正在養成。

45、在你的培育下，孩子健康的成長。

46、你開發了我孩子的智力，為孩子點燃了希望的光芒。

47、你工作負責，責任心強，干工作樣樣出色。

48、你的課堂語言，表情，動作充分體現民主平等的和諧的師生關系。

49、你是個優秀的老師。謝謝老師的培育，使我的孩子有了很大的改觀。

50、星期天，你的作業很好！

51、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！

52、××老師，你真是個好老師。

53、××老師，感謝你和我們一樣關愛著孩子！

54、你不時生動講課，風趣的比喻，細心負責的工作使我的女兒的語文水平有了一個提升，成績有所提高，感謝你。

55、老師，你辛勤的耕耘，換來了桃李的絢麗。

56、孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。

57、孩子的好習慣，離不開你的引導教育。

58、××老師，我的孩子在你的引導下，變得有禮貌了，懂事了！

59、你的形象時刻影響著孩子們，促使孩子們不斷進步。

60、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師，祝您萬事如意！

61、你是我們心目中的好老師你真是把話說到我們的心窩子里。

62、你很細心！你和我們一樣關心孩子，謝謝你老師。

63、你布置作業的形式多樣，興趣性強，孩子愛做，我也樂看。

64、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

65、你像播種機，為孩子撒下愛的種子。

66、孩子知道孝敬我，這都是你的功勞。

67、感謝老師對我孩子六年來的關愛與照顧嗎，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，孩子行將畢業，六年的時間你們把一個少不經事孩子培養成一個懂事的孩子，實屬不易，對你的感激我們雖不勝言語，但卻記在心中，祝愿老師桃李天下，工作順利，生活美滿，孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲。

68、你時刻提醒學生注意安全，學生的身心健康，快樂成長。

69、是你們的培育讓孩子茁壯成長。()

70、你很關愛學生！不但教給學生如何求知，還教會孩子如何做人，感謝你。

71、老師的教育，讓我從孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未來。

72、××老師，我的孩子近日來，在你的引導下，敢與人交流了。

73、家長會上，你的言談和行動真值得我們信賴，謝謝你老師。

74、你說話的水平很有特色，很吸引學生。

篇8

論文關鍵詞：老齡化；養老保障；改革

一、我國人口老齡化的基本態勢與特點

我國人口基數大，改革開放以來，人民生活水平日益提高，醫療衛生條件得到明顯改善，人口預期壽命日益延長，老年人口逐年增加。到2000年第五次全國人口普查時，我國65歲以上人口已達6．95％。到目前更已接近1．32億。而且持續增長勢頭強勁，預計2025年60歲老年人口可達2．8億．占總人口的18．4％左右；2050年將達到4億左右，占總人口的1／4以上。老齡人口中，我國80歲以上的高齡老年人口以每年5．4％的速度增長．高齡人口已從1990年的800萬增長到2000年的l，100萬，到2020年將達到2，780萬。作為發展中國家以及一個人口大國．我國人口老齡化呈現出以下特點：

(一)我國人口老齡化發展呈現出“未富先老”的特征

人口老齡化是經濟發展水平和社會人口發展達到一定階段后的產物。在發達國家，人口老齡化伴隨著城市化和工業化而生．呈漸進步伐，當發達國家進入老齡化社會時，人均GNP一般在l萬美元以上。而我國成為老齡化國家時．人均GNP僅為800美元。從發達國家的經驗來看．用于老年人口的養老支出，與收入水平的變動、老年人口規模及比重有密切關系，未富先老的人口老齡化和大規模高速度的老齡化發展對社會養老保障體系而言是一次挑戰，經濟壓力不言而喻。

(二)我國老年人口在區域分布上呈不均衡性

在上海，老年人口2000年已達238萬，占總人口的l8．5％．到2025年將達到最高峰468．8萬，占總人口的32．7％；北京2000年老年人口為188萬，占總人口的14．6％，到2025年將會猛增到416萬，老年人口的比例接近30％，大大超過現在發達國家人口老齡化的程度。整體而論．東部經濟發達地區和大中城市，人口已經進入老齡化階段。而在中西部地區，人口老齡化的程度明顯低于東部。

(三)農村人口老齡化問題愈益突出

我國城鄉差別與人口流動使農村人口老齡化更加突出。就靜態而言．由于農村嬰兒出生率高于城市，因此老齡化程度城市高于農村；就動態而言，由于農村越來越多的青壯年攜帶子女流入城鎮，城鄉老齡化的程度正在接近．因此導致農村人口老齡化的問題愈益突出。

(四)女性老年人負荷沉重

由于社會發展的不平衡以及歷史、文化、社會等原因．老年婦女容易受到性別和年齡的雙重歧視，老年婦女比低齡婦女以及男性老人在生活上面臨更多的困難，并往往會受到不公正的待遇。

二、人口老齡化對我國社會養老保障提出改革要求

社會養老保障是一個內涵豐富的概念，人口老齡化對其的影響是多方面和多層次的。首先，養老保險居于社會養老保障中最根本的一環．以資金缺口直接衡量的話，人口老齡化使養老金和老年人的醫療費用支出大量增加。據統計，從1985年至1997年的l2年問，我國用于社會福利等各項支出從327億元增加至3，043億元，增長近l0倍，其中用于離退休、退職職工保險福利的費用(包括退休金)支出從149億元增長到2，068億元，增長了l2倍多，比同期國民經濟增長的速度快得多。從人口老齡化的趨勢看，社會保障各項費用的增長還將持續相當長的一段時間。近年甚至用于社會養老保障的基金人不敷出，據報道，僅2003年，由人口老齡化引發基金缺口，中央財政就至少要補助350億。

其次，人口老齡化使傳統的家庭養老功能受到削弱，急需社會養老保障向更高層次邁進。我國人口壽命的延長，使高齡老人不斷增多，家庭內的代際數將相應增加；伴隨父母年齡的提高，子女的年齡也在相應提高，導致低齡老人供養高齡老人的局面產生，家庭供養能力會有所下降。而隨著人口老齡化、高齡化發展，帶病殘疾、生活不能自理的老人比重日益增加，所以老齡化發展只解決經濟供養是不夠的，還要解決好社會照料和醫療護理問題。因此，大力培育社會化服務功能，發展以社區為中心的各項社會福利和社會服務事業，以彌補家庭養老功能的缺失，滿足日益增強的社會養老需求，是人口老齡化提出的一個現實要求。

但就我國目前的情況而言，社會養老的發展同樣面臨較多的制約因素，如社會保障體系的覆蓋面低、缺乏系統的老年服務體系、養老設施嚴重不足、老年人口的收入水平偏低等。具體就養老保險來說，目前我國城鎮職工實行的“社會統籌”與“個人賬戶”相結合的養老保險計劃，現收現付，從目前的情況看，每年的養老保險資金缺口還在不斷地加大。據統計，25年后養老保險資金缺口可能會從現在的2000億元增加到1．8萬億元。根據世界銀行的預測，在現行的養老保險計劃下，中國的基本養老基金將在2032年左右開始出現收不抵支?，F收現付制如果不進行改革就有可能把國家財政拖垮，很高的收繳比例也會給企業帶來巨大負擔。因此，改革和完善我國的養老保險制度有著非常重要的意義。

三、瑞士和日本社會養老保障制度改革的啟示

瑞士是歐洲人口老齡化最嚴重的國家，日本是亞洲人口老齡化最嚴重的國家。20世紀80年代以來，人口老齡化的速度進一步加快，由此而來的養老保險問題日趨嚴重。面對日趨嚴重的人口老齡化問題，這兩個同屬于世界首富之列的國家，都采取了積極的防范措施，調整和改革了各自的社會養老保障制度。

(一)增加企業和個人的義務

瑞士和日本在建立社會保障制度時，都以國家的基本保險為核心。這種單一的公共支柱雖然解決了社會再分配的功能，卻難以同時肩負儲蓄即養老保險基金的增值和保險即保障退休工人的基本生活的功能。兩國的做法都是建立國家、企業和個人各自負責的多支柱制養老保險制度。在原有國家的基本保險基礎上，建立企業補充養老保險支柱。同時，國家給予一定的優惠稅收政策，鼓勵個人通過儲蓄為退休積累一定的養老金，將個人多余的資金以儲蓄的形式進行融資。

(二)規范原有養老保險體制、控制新的養老保險規模

日本新的養老保險制度主要從開源和節流兩個方面著手來規范原有養老保險制度，增加養老保險的收入，同時，控制新的養老保險收益規模。而瑞士則更多地通過復雜的收益與繳費的精算關系，確保貢獻與收益的平衡。

(三)增加國家對養老保險的投入

面對人口老齡化，瑞士政府以建立養老金補償平衡基金的方式，依托此項基金的穩定的投資回報，來彌補基本養老金計劃的缺口，增加國家對養老保險的投入。而日本則更多地依靠政府財政的直接支出的增加。

(四)確保養老保險基金的增值

調整和改革后的基金制的養老保險制度的一個顯著的特點，就是養老基金通過私營公司的管理進入國際或國內資本市場，以最大限度地獲得回報為目的。這樣也就避免了現收現付制下，政治因素對養老金投資的影響，避免了將退休者的保命錢投資到或借貸到瀕臨破產的企業中。

四、加快我國的社會養老保障制度改革應對老齡化問題

(一)完善社會養老保障制度，形成多支柱體系

我國原來實行的現收現付的以公共養老金為基礎的老年保障體系已不能應對人口老齡化的挑戰。國家獨立支撐的養老保險體系轉化為由國家、企業、個人三者共同承擔已成為政府必然的選擇。因此，我國應增加企業和個人的義務，在國家基本保險之外建立企業補充養老保險支柱和個人自愿參加的其他補充保險，形成新的三元模式。

我國城鎮職工養老保險實際上是一種“基本養老金+強制性儲蓄積累”的二元養老保險模式，從功能定位和保障目標上看兩者應該有所區別，資金籌集、管理運作以及養老金發放方面，應該逐步分離，按照不同的管理方式分別實施。隨著人口老齡化高峰的到來，基本養老金的比重應該逐步縮小，更多地發揮補充養老保險的作用。

目前我國農村地區正在推行的是完全積累式的養老保險，仍處于探索階段，覆蓋面很小，保障水平較低。從我國人口變動的趨勢來看，隨著生育率的進一步下降，以及農村青年人口的大量外流，未來的我國養老問題，難點在農村，重點也在農村。由于農村老人數量極大，農民本身又有土地使用權，因此從主體來說，農村養老應以家庭為主，社會為輔，提倡老人自養，樹立自我養老意識。對于農村“三無”老人繼續實行“五?！敝贫?；對于遵守國家生育政策而形成的獨子(女)戶、雙女戶，繼續推行計劃生育養老保險。還可以因地制宜推廣綠色養老保險，在鄉村利用資源優勢，開辟養老田、養老山、養老林、養老塘的形式，為農村老齡化人口自我養老提供一個平臺。在經濟發達地區，也可以自愿實行農民退休金制度，根據當地經濟發展水平，老年農民或按年度或按月份領取一定數額的退休金。

(二)建立基金管理公司，加強商業養老保險公司的建設

當前我國的養老保險制度收繳與支付都由國家來執行，帶有統籌的公有制的性質，已經不能適應社會發展的需要，急需在資金運作方面下工夫。政府財政職能的轉變、養老社會保險經營上的不足、公共養老保險基金投資收益率偏低的需要以及調動社會成員參與養老保險積極性的需要，都呼喚基金管理公司的建立和商業養老保險公司的建立。

養老保險基金管理公司是依據法律來經營管理全國養老保險業務、自主經營、自負盈虧的具有法人資格的經營單位，它利用社會成員繳納的養老保險費依法進行投資經營活動，以保證養老保險基金的增殖。目前，在我國養老保險基金只能投資于政府公債、存人國家銀行獲取利息，受到通貨膨脹等的威脅。特別是這幾年，國家為了擴大國內需求，政府公債、銀行存款利率在不斷下調，養老保險基金實際收益率并不高。建立養老保險基金管理公司，能夠將養老金的投資收益狀況直接與公司的生存、公司的利益相聯系，調動公司管理人員管理養老金的積極性。商業養老保險必將在養老保險體系中發揮重要的作用。養老金繳納的時間長，有定期性，儲蓄的時間也很長，比較適合作長期投資，而長期投資的收益則是很高的。

(三)加強政府宏觀調控職能，引導監督多支柱體系

政府對社會養老保險應行使宏觀調控職能，制定政策起引導、宣傳和監督的作用，不直接管理基金。我國城鎮職工養老保險實際上是一種“基本養老金+強制性儲蓄積累”的二元養老保險模式，從功能定位和保障目標上看兩者應該有所區別，政府在此間的職能應該逐步分離，行使宏觀調控職能。

篇9

本著穩定總量、提高質量，以縣委十二屆六次全會和全縣經濟工作會議為指導。擴大基地，組團輸出，加強培訓、打造品牌，外輸內轉、齊頭并進，加強維權、搞好服務，大力宣傳、營造氛圍的原則，突出重點、明確任務、落實責任、注重實效，調動全縣干部群眾的積極性、主動性，構建城鄉統一就業的新格局。

二、工作目標

（一）全年實現富余農村勞動力轉移就業30萬人。其中。當地轉移9萬人，境外輸出1萬人，實現勞務經濟收入達到30億元，人均勞務收入達3000元以上。

（二）農村勞動力轉移就業引導性培訓2.2萬人次。

三、主要工作措施

（一）抓基地建設。

充分調研考察，要結合用工情況。收集用工信息，不斷擴大轉移就業基地，拓寬轉移渠道。

（二）抓送崗下鄉。

每個月舉辦一次大型崗位對接活動。每個鄉鎮都要在勞務輸出的旺季（月末前）舉辦兩次以上送崗下鄉活動；縣里在職介中心建立崗位超市。

（三）抓技能培訓。

開展“定單”定向”定點”培訓，規范培訓的對象、方式、時間、內容和補貼辦法。按操作工種和技能等級不同，使受訓者技能水平得以提升。

（四）抓宣傳引導。

宣傳工作成果；組織報告會，要以多種媒介為載體。營造全民創業的良好氛圍。

（五）抓境外輸出。

幫助農民算好收入賬，利用發達國家工資水平高的現實。引導其到境外務工，提高收入水平；通過合法的境外輸出機構，根據發達國家市場的需求，重點向其他國家輸送各類人才。

（六）打造勞務品牌。

發展壯大農安縫紉工、北京保安員等現有勞務品牌的基礎上，要通過專業培訓和集中組團輸出的辦法。進一步打造品牌。

（七）抓政策扶持。

對工作中的一些重點項目，給予一定的經濟補貼：1向輸送保安員每人補貼200元；2向境外輸送勞務人員每人補貼經費1000,要充分發揮上級撥付的農村勞動力轉移就業專項經費的作用。幫助解決出國費用貸款20,000元；3各類勞務輸出人員，輸送前免收培訓費用，并免費核發技能證；4省外建立200人以上的勞動力轉移就業基地，每個補貼2,000元，此項補貼總額不超過10,000元；5組團輸出規模在100人以上的每個團補貼經費2,000元，50人以上的補貼1,000元，此項補貼總額不超過10,000元；6與省市共同舉辦送崗下鄉活動的每次補貼經費5,000元；7當地轉移自主創業的幫助解決創業資金貸款30,000元。

四、考核辦法

（一）考核內容及評分標準

共計10項內容，年勞動力轉移就業工作年終考核采取積分制?？偡譃?00分，其中：基本分85分，領導綜合評價15分。

1基礎工作5分。組織領導健全、責任明確、工作措施得力、目標分解到位、工作人員齊全各1分。

2建立實名制制度10分。要建立外出務工人員名冊。每季度上報電子版一次。

3勞務輸出基地建設5分。省外每建一個1分，省內每建一個0.5分。鄉鎮所建的基地，應與用人單位簽訂協議書。

4組團輸出10分。一次組團輸出50人以上的1分。

5送崗下鄉活動10分。勞務輸出旺季前（4月末）舉辦送崗下鄉到戶活動兩次。由辦公室派工作人員進行現場觀摩記載。

6技能培訓10分。以獲得勞動技能資格證為準。

7境外輸出10分。要有出國人員基本情況名冊。

8宣傳工作15分。①通過媒體對工作成果進行宣傳的10分（縣級媒體宣傳每條2分、縣級以上的每條5分）②在人力資源和社會保障信息上撰稿登載信息的5分（登載工作成果的每條1分、登載典型經驗的2分）

辦公室由專人進行登記。文字材料，電視臺播放工作成果的播放前要向辦公室報告。要及時向辦公室報資料原件。舉辦事跡報告會的由辦公室現場觀摩記載。

9打造品牌5分。每個鄉鎮2個品牌。同一基地30人以上）

10日常工作5分。其中報表3分。

（二）獎懲

1獎勵

設一、二、三等獎。獎金額度由縣里年終決定。

2懲罰

不足60分的罰10,年終考核總分不足70分的罰5,000元。000元。同時要向縣主要領導和組織部門通報情況，提出懲戒意見。

3資金來源

從全縣農村工作年終獎金中列支；政策資金由服務機構負責籌措。

五、組織領導

（一）農村勞動力轉移就業工作由勞務經濟工作領導小組組織實施。領導小組成員如下：

組長：略；副組長：略；成員：略。

辦公室設在縣人力資源和社會保障局，勞務經濟工作領導小組下設辦公室。負責日常工作和年終考核。

篇10

老師我想對您說說心里話，首先我要表達我由衷的感謝，是你讓我在學習中獲得了更多的啟示，你在每節課之前認真的備課，在上課的時候也具有嚴謹和仔細的工作態度，為我們認真的講解知識點，在課下的時候也會經常叫同學到辦公室里1對1的輔助來教一些題目。你總是很擔心的為我們解答疑惑，并且提倡我們要多問問題，這樣才能更好的提升。

你每次都認真的出試卷，出一些網上找不到的題來考驗我們。并且在考試時認真監考，在考試后認真的批改試卷，總結出我們班同學集中不會的題目，進行仔細的講解，并且在上課講解的時候讓我們踴躍的提出問題。你嚴謹認真的工作態度和認真負責的工作精神，讓我感到由衷的感謝，是你讓我的學習成績得到了很大程度的提升，也讓我獲得了更多學習的快樂。

你還經常會組織一些有趣的活動，讓我們枯燥的學習生活變得更加有趣。這些活動不僅拉近了同學和同學之間的距離，也讓同學更加了解老師，讓老師更加了解同學的個性和特點。這些活動豐富了我們的校園生活，讓我們對學習的興趣更加濃厚。

但同時我也要給你說說我的建議。我希望您在學習中能夠對同學們一視同仁，我發現有時候一些好學生犯錯誤，您并沒有很在意，而一些壞學生犯了跟好學生同樣的錯誤明確很嚴厲的批評他，甚至讓他罰站。我覺得這是不公平的，學習并不能衡量一個人的道德品質，一個人犯了錯就是犯了錯，無論是好學生和壞學生都應該一視同仁，用同樣的方式和態度對待。

我還要說你的教學很有效果，但是在某些方面有一些多余。我覺得學習最重要的就是高效率，不用太在意形式上的東西，如果將這些形式上的累贅去掉，也許我們班能夠更輕松更愉快的學習。