水調歌頭朗誦范文

導語：如何才能寫好一篇水調歌頭朗誦，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

首先，由第一組朗誦關于月的詩詞，蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》，這清脆的朗誦聲鉆進了我的耳朵，令我身臨其境，甚至在“但愿人長久，千里共嬋娟”的時候，我有種飄飄欲仙的感覺。

第二組很快就上陣了，這一次由主持人親自出馬，為我們帶來文章的朗誦，這篇文章滿滿是對月的贊美與作者的真情實感，令我不禁眼含熱淚。集體朗誦更觸動了我，仿佛自己的夢想在那碧藍的天空中，在那銀白色的月光中自由飛翔。不僅讓我感動，還讓我摩拳擦掌，躍躍欲試。

終于到我們上場了，伴隨著《月的足跡》，我們開始了朗誦：“我望見有兩個月亮，一般的樣，不同的相......”在徐志摩筆下，月亮被寫的栩栩如生，全場觀眾都沉浸了。

個人朗誦時，我朗誦了《云和月》：云就像一條白手帕，擦過臉的月亮，更亮了“。

篇2

早上好！今天我們在這里舉行新學期的第一次國旗下集會。首先我祝大家在新的學期里學習、生活、工作取得新的成就，通過自己的努力，創造人生的輝煌。接下來我為大家朗誦方老師寫的一首新詞：水調歌頭?新年寄語

成功幾時有？

把書問蒼天。

今日重返校園，

海濱沐春光。

滿園姹紫嫣紅，

蓓蕾綻放爭妍，

贏得百花香。

遙想未來夢，

奮起莫彷徨。

爭朝夕，

苦征戰，

志昂揚。

盡傾滿腔熱血，

成英樹棟梁。

來日報效祖國，

叱咤海角天涯，

聲譽著華章。

今又芳草綠，

篇3

中秋節快到了,在中秋節來臨之際,一份好的活動方案也會讓節日變得很有趣味哦!今年的中秋活動怎么策劃好呢？以下是小編給大家收集的關于中秋節活動策劃書2021，歡迎大家前來參閱。

中秋節活動策劃書2021【1】一、活動目標

為了讓學生充分了解中秋節里的風俗習慣，了解節日的淵源、形成，慶祝方式，使學生真正了解節日，了解中國傳統文化，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義;幫助學生增強節日文化理念，讓學生學會調查、收集、整理資料的方法，培養學生的動手實踐能力，使學生更愛家人愛校園愛祖國，讓學生度過一個幸?？鞓酚幸饬x的美好節日。

二、活動主題

月圓家圓國圓，傳承經典文化

三、活動時間

2021年9月x日—2021年9月x日

四、活動內容

(一)全?；顒印星镒x月(9月x日—9月x日)

1.了解中秋節的來歷：又叫團圓節，又屬秋報習俗。

2.中秋節的傳說：嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥。

3.中秋節的習俗：《拜月娘》、《拜土地公》。

4.吟唱中秋佳句：《水調歌水》、《望月懷遠》。

5.共唱中秋歌曲：《水調歌頭》，《讓愛住我家》。

6.中秋相約圓夢：把心中夢想寫在專用的圓夢紙中，圓心夢共圓中國夢。

(二)班級活動——中秋吟月(9月x日—9月x日)

一、二年級主題：中秋歌謠傳情意。播放幾首有關月亮的歌曲，讓學生聆聽并隨著輕唱表演，讓學生感受中秋月的美好溫馨。另外老師要帶學生去了解_走廊上關于中秋節的介紹，并留有照片。

三年級主題：中秋燈謎享樂趣。找些有“月”字的燈謎或其他燈謎，讓學生感受中秋傳統燈會猜燈謎的快樂，品味中秋節的傳統節日文化樂趣。

四、五年級主題：中秋佳句頌真情。真情的朗誦有關中秋月的古詩名句，讓學生感受詩人用詩詞來表達對家鄉、親人的思念的深情，更珍愛我們的家人和擁有的美好生活。

(三)實踐活動——中秋品月(9月x日—9月x日)

一、二年級：畫中秋。畫一幅表現中秋節的圖畫，讓學生用圖畫表達中秋節的快樂。

三年級：中秋卡。用月餅紙盒或自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己的父母，傳達感恩祝福之情。

四年級：畫月餅。動動手，設計一個別致、精美的月餅圖案。如餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。

五年級：中秋報。以中秋來歷，習俗，古詩佳句等等完成一份以“中秋”為主題節日手抄報，表達一份中秋的祝福。

(四)親子活動——中秋賞月(9月x日—9月x日)開展“弘揚美德圓中秋”親子互動活動

1.幫父母做一樣家務。

2.與家人一起吃月餅。

3.與家人一起外出賞明月。

要留有做家務和與家人一起吃月餅、賞明月的照片，感悟舉家團圓的幸福。增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

五、活動要求

(一)9月x日—9月x日，各班利用一節班會活動課，將全?；顒觾热菖c本年級主題活動內容相結合進行，并留有活動照片，讓孩子們了解傳統節日文化，感受中秋的節日溫馨。

(二)9月x日上午將各班中秋實踐活動作品和孩子們寫下的夢想圓紙上交政教處，中秋主題班會活動及親子活動照片發到FTP相關文件夾中。

(三)關于中秋節的全?；顒觾热?，可安排學生去搜集相關資料，讓孩子在班會中分享，使學生學會調查、收集、整理資料的方法，培養收集信息、處理信息的能力。

(四)結合方案扎實落實，讓孩子們度過一個溫馨有意義的美好中秋節!

中秋節活動策劃書2021【2】中秋是中國傳統節日，以合家團聚、喜慶團圓為節日要點，周邊小區住戶多為商品房住宅房間數量有限，加之安客至家中多有不便，本店可以趁次佳節舉辦一次活動，加大營銷力度。

一、目標市場分析

本酒店的顧客主要是周邊小區住戶及企事業單位，其中企事業單位以學校規模，正直新學期伊始，教師節期間定有師生同慶、領導關懷、新生家長與老師拉近關系等宴請活動。中秋則為中國傳統節日，以合家團聚、喜慶團圓為節日要點，周邊小區住戶多為商品房住宅房間數量有限，加之安客至家中多有不便，必定選擇商務實惠型酒店。

二、定價策略

1、飯菜基本上可以保持原來的定價，但要考慮和中秋節相關的一些飯菜的價格，可采用打折(建議使用這種辦法)或者直接降低價格的辦法。

2、針對價格高的飯菜，建議采用減量和減價想結合的辦法。

3、教師節特色宴席(下有說明)，可主推中低檔標準桌餐，引導客人包場訂餐，鼓勵客人訂餐娛樂一條龍組合消費。

4、中秋節的套餐(下面有說明)的價格不要偏高，人均消費控制在20-30元(不含酒水)。

5、其他的酒水價格和其它服務的價格可根據酒店的實際情況靈活變動，在中秋節的前后達到(但要針對酒店的純利潤來制定)。

三、營銷策略

1、①制定專門針對教師節的特色餐，如：謝師宴、感恩宴、團體同慶宴。

團體包場(包場費用可暫定1500至2500元/5小時)可?a href='///yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽褪杷槐?，免费操Z靡糲歟災鷎tv。四桌以上餐標在588元/每桌以上可免包場費，茶水費用自理。

②推出教師節感恩特價房，憑教師證住房128元/間.夜(限定為大單和標雙房間每日限量十間左右)，以教師身份入住的客房均贈送感恩果盤(以桃李為主)一份。

2、制作專門針對中秋節的套餐，可以根據實際的情況分實惠、中、高三等，有二人餐、三人餐等類型，主題要體現全家團圓，可贈送月餅(價格不需要太高)。

3、如果一家人里有一個人的生日是8月15日，可憑借有效的證件(戶口本和身份證)，在酒店聚餐可享受7-9折(根據酒店的實際決定)的優惠。

建議給他們推薦中秋節套餐。住房享受生日免費房一間(限定為大床單人間)。

4、如果手機號碼尾號是815、910，可憑借相關證明(個人名片或號碼現測)，在酒店聚餐可享受7-9折，住房享受128元/間.夜(根據酒店的實際決定)的優惠并獲贈水果拼盤一份。

5、在客人離店時贈送一些和中秋節相關的小禮物(上面要印上酒店的名稱、電話、地址)。

6、活動的時間定于9月8日-20日。

四、推廣策略

1、在酒店周邊小區、學校、金沙車站、企事業單位人員地毯式的發放傳單。

2、可以嘗試一下手機短信廣告，群發的重點是原來飯店的老顧客，注意要使用適當的語言，主要介紹酒店的活動。

安必須要保證酒店的安全;對服務員和相關的工作人員采指定一些激勵政策，調動她們工作的積極性(以后可以細化這個內容);在大廳里放一些品位高的音樂;上菜的速度必須要快;大廳的布置上不需要太豪華，但要美觀大方，表現出中秋節的味道。

五、效果預測

如果推廣和相關的服務到位，收入最少是平時收入的1.5倍以上。

中秋節活動策劃書2021【3】中秋佳節來臨，我司決定于x月x日舉辦一場中秋晚會，活動方案如下：

一、活動背景

“每逢佳節倍思親”賦予了中秋節濃郁的“家和”概念。在這個盡享天倫、祈福圓滿的月圓之夜，每一顆心靈都是圣潔的，最容易被激發出人性的真善美，是絕好的增進情感、推動員工對企業的信賴的良好時機。

二、活動主題

“濃情中秋情系北洋”

三、活動目的

1、讓員工過上一個愉快的中秋，鼓舞員工士氣，增加員工的歸屬感。

2、實現領導與員工的互動，讓企業的各層工作者在共同的平臺下交流。

3、加強員工內部的溝通，促進員工關系的進一步融洽。

4、讓員工清楚了解所在企業的發展方向，增強身為北洋人的榮譽感。

5、讓員工的理念與企業文化融合，成就一個員工展現自我的平臺。

四、活動時間

x月x日晚上

五、活動地點

_電

六、參加人員

_有限公司全體職工

七、活動流程

1、晚上17：30點開始，員工進入現場。

2、18：00由一首代表中秋節的歌曲—《但愿人長久》。

3、主持人就歌曲引入主題作為本次大會的開場。

4、18：05由公司領導對本次活動致辭。

5、18：10結合上半年度工作成績由車間推薦三名員工作為代表與全公司人員進行工作經驗分享。

6、18：20進入晚會表演階段。

八、節目征集方式

活動前向全公司征集通知，以班組為單位，節目類型、人數不限。每個班組最少上報一個節目，具體以最后刪選結果為準。

九、節目評選方法

1、活動設置8名評委。

2、評選按照每個節目的內容，表演形式，舞臺風格三方面進行。

3、單個節目滿分80分，以分數高低順序為準設定前三名。

十、活動籌備

1、8月16日下午節目征集以及主持人招募通知。

2、8月19日下午17：00點之前各個部門把節目形式，名稱及表演人員上報到行政部。

3、8月19日下午17：00之前，參加主持人招募名單上報到行政部。

4、8月22日對已上報的節目進行刪選。

5、8月23日對主持人進行刪選。

6、9月9日中午到現場進行現場彩排。

7、9月6日之前，活動所需購買物品到位完畢并檢查。

8、9月8日之前，活動所需各類器具到位完畢并檢查。

9、9月9日上午后勤組相關人員開始對場地進行布置。

十一、人員安排

1、演出總策劃：_x

2、主持人：__

3、器材負責人：_x

4、后勤負責人：_x

5、攝影負責：_x

十二、活動宣傳

1、前期宣傳：利用宣傳欄以及廣播，主要對活動主題，活動節目征選，主持人征選進行大規模宣傳。

2、后期宣傳：對本次大會拍攝的照片適當添加文字內容，在公司宣傳欄做一期專題報道，并將同期宣傳內容放到公司網站。

3、進行隨機性質的員工對本次活動滿意度調查，全公司抽選30—50人不等。

中秋節活動策劃書2021【4】一、超市中秋活動方案的目的

超市中秋促銷活動是以中秋月餅的消費來提升超市的銷售，有利于穩定現有顧客，提升超市在商圈范圍內的形象。預計日均銷量在促銷期間增長10%—20%。

二、超市中秋活動方案的內容

1.買中秋月餅送可口可樂

買100元以上中秋月餅送355ML可口可樂2瓶。(價值3.6元)

買200元以上中秋月餅送1250ML可口可樂2瓶。(價值9.2元)

買300元以上中秋月餅送2000ML可口可樂2瓶。(價值13.6元)

2.禮籃：分別為298元、198元、98元三個檔次。

298元禮籃：七星香煙+加州樂事+價值80元中秋月餅+腦白金。

198元禮籃：雙喜香煙+豐收干紅+價值60元中秋月餅+腦輕松。

98元禮籃：價值40元中秋月餅+20元茶葉+加州西梅。

3.當日單張小票滿59元，可任意到活動區進行飛鏢選購獎品一次;

滿99元，可飛鏢選購獎品2次;滿129元以上，飛鏢選購獎品3次。贈品主打月餅。

三、超市中秋活動方案——超市布置

1.超市外

(1)在免費寄包柜的上方，制作中秋宣傳。

(2)在防護架上，對墻柱進行包裝，貼一些節日的彩頁來造勢。

(3)在廣場，有可能的可懸掛汽球，拉豎幅。

(4)在入口，掛“_超市，賀中秋”的橫幅。

2.超市內

(1)在主通道，斜坡的墻上，用自貼紙等來裝飾增強節日的氣氛。

(2)整個超市的上空，懸掛可口可樂公司提供的掛旗。

(3)在月餅區，背景與兩個柱上布“千禧月，送好禮”的宣傳;兩邊貼上可口可樂的促銷宣傳。

(4)月餅區的上空掛大紅燈籠。

四、超市中秋活動方案——活動費用

中秋活動系列贈品：x萬。

場內、場外的布置費：x萬。

月餅費用：x萬。

共計：x萬人民幣。

五、超市中秋活動方案——工作安排

1.場內、外布置的具體設計應市場部、美工組負責，公司可以制作的，由美工組負責，無能力制作的，由美工組聯系外單位制作，最終的布置由美工組來完成。

行政部做好采購協調工作;預定場內布置在x月x日完成。

2.采購部負責引進月餅廠家，每個廠家收取x元以上的促銷費。

同時負責制訂月餅價格及市場調查計劃，在x月x日前完成相關計劃。

3.工程部安排人員負責對現場相關電源安排及燈光的安裝，要求于x月x日前完成。

4.防損部負責超市防損及防盜工作。

5.生鮮部負責精美月餅的制作。

中秋節活動策劃書2021【5】一、活動目的

通過本次班會活動，讓學生進一步了解中秋節是我國的一個傳統節日，在這個信息化社會里，應該擁護我們自己的傳統節日，保留一點炎黃子孫傳統的東西。此外，借助于“團圓”，讓學生感覺到親情、感情存在。

二、活動準備

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、根據班會內容確定班會骨干同學。

3、排練朗誦、合唱《水調歌頭·中秋》等節目。

4、學生查找有關中秋的信息。

三、活動過程

1.主持人(_)致歡迎詞。

2.周想朗誦《水調歌頭·中秋》。

3.講述中秋的由來、食俗。

4.講述身邊有關中秋的傳說故事。

5.有關中秋的民謠表演。

6.全班合唱《水調歌頭·中秋》。

7.主持人宣布班會結束。

四、活動內容

女：首先歡迎各位老師光臨，參加我班的“我們的節日——中秋”主題班會。

男：當冰峰上的一片雪花在陽光的擁抱中成了一滴水珠的時候，它便有了生命，有了與生俱來的藍色的夢想。

女：當這滴水珠將自己溶入涓涓細流、溶入_大海的時候，它便有了勇氣、有了追逐夢想的洶涌的力量。

男：轉眼間又到中秋佳節了，在此祝所有的同學老師........

合：“中秋節快樂!”

男：我想同學們對“中秋”應該不會陌生吧?我們來一起回憶一下，我們有沒有學過什么詩詞是有關中秋的?

女：下面請欣賞周想朗誦《水調歌頭·中秋》：

水調歌頭·中秋蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。

篇4

1.采用多媒體引路，誦讀更有效

讓學生誦讀的詩詞《沁園春?雪》，教師可以通過多媒體課件展示圖片或錄像，先讓學生欣賞祖國的北國風光，讓學生感受北國千里冰封，萬里雪飄的場景，然后讓學生談觀賞后的感受，最后再讓學生誦讀這首古詩，這樣有助于學生有感情地誦讀，還能讓學生更容易理解和記憶。在誦讀蘇軾的《水調歌頭》時，既可以讓學生欣賞歌曲，再向他們介紹時代背景，激發起學生對岳飛愛國品德的敬仰之情，再讓學生吟誦，也可以讓學生欣賞八月中秋，明月高照，家家團圓的和諧畫面，再加上老師的時代背景的介紹，然后再誦讀全文，這樣，詩歌的內容更容易理解、記憶也特別深。再次，利用多媒體提供背景音樂，還能為誦讀增色不少。

2.開展創造性誦讀競賽，讓學生在享受成功中愛上誦讀

以詩詞作畫、以詩詞編寫歌曲、以詩詞表演、以詩詞進行想象畫面等。經過實踐，我們發現開展創造性誦讀競賽確實是個好方法。教師讓學生以自己喜愛的形式進行誦讀表演，并進行比賽，評獎。比如：在一次經典詩詞誦讀比賽中，有的學生是以唱的形式進行展示的《》和蘇軾的《水調歌頭》；有的學生以配樂的形式朗誦《春江花月夜》的；也有的學生是邊吟誦邊配上動作，自演自娛的。創造性地開展一些誦讀競賽，能增添孩子誦讀的興趣。

3.開展親子誦讀活動，讓學生在樂融融的氛圍中愛上誦讀。

誦讀活動不是一朝一夕的事，在孩子的成長過程中，家長從來就不是袖手旁觀的角色。在傳統文化教育的過程中，我們為親子誦讀搭建平臺――讓家長參與到孩子的誦讀活動中來，還在每學期的例行家長會上讓家長和孩子一起誦讀表演，并讓有經驗的家長介紹與孩子一起誦讀的經驗做法等。事實證明，親子誦讀活動，讓家長與孩子一起去感受經典詩文的魅力的同時，更能讓孩子愛上誦讀。

二、挑選精品，讓學生在品讀中汲取作品中的語言和思想精華

我們可以這樣教學生品讀孟郊的《游子吟》。在學生誦讀文章后，先讓學生談談對詩句的理解和感受，然后引導學生關注開頭的兩句“慈母手中線，游子身上衣”并引導學生思考詩句描寫的人和物，啟發學生入情入境地思考：人生最傷感的是親人之離別，而本文的作者孟郊常年顛沛流離、居無定所，面對即將遠行的孩子孟郊來說，他的母親最擔憂的是什么？學生通常會回答孩子的安危、生活等等，這時教師可以進一步啟發學生思考：從“手中線”和“身上衣”這兩件最普通的東西，寫出了什么？緊接著讓學生找出描寫人的動作和意態的詩句：“臨行密密縫，意恐遲遲歸?！苯處熞龑W生結合圖畫理解：臨行前的夜晚，老母親一針一線地為兒子縫制衣服，針針線線都是這樣的細密，是怕兒子遲遲難歸，故而要把衣衫縫制得更為結實一點兒的呀。然后，引導學生再一次深情地讀：“臨行密密縫，意恐遲遲歸?！苯處熃又f：“其實，老人的內心何嘗不是期盼兒子早些平安歸來呢！慈母的一片深篤之情，正是在日常生活中最細微的地方流露出來。濃濃的母愛就是在這樣樸素的語言：‘密密縫’和‘遲遲歸’中表現出來的，多么親切感人??！”最后讓學生誦讀：“誰言寸草心，報得三春暉?！眳^區小草似的兒女怎能報答那如春天陽光般厚博的母愛呢？通過引導孩子品讀，不但能喚起了孩子們親切的聯想和對母親真摯的愛戀，還會在孩子的心里樹立一個觀念，那就是語言文字是有生命的，在誦讀時，要關注詩詞中的字、詞、句及盡量去理解字詞句的意思和所描繪的意象，還要加以大膽地想象等。

篇5

剛一進藝術室，我的新就緊了起來，一直就沒松過，心里真是十五只吊桶打水七上八下呢，還真怕自己在臺上出丑了。參加比賽的同學斷斷續續的進來了，有的簡直是“盛裝出行”，排場還挺大的。

比賽即將開始，只見小主持人們的優美致詞為比賽拉開了序幕，一場詩文比賽便如火如荼的展開了。

先開始是低年級的學生，看看他們的可愛臉龐，稚嫩的聲音還有中間不時會出現的意外小插曲不禁讓我們哈哈大笑，不過，那些小家伙還真有倆下子，有的背唐詩，有的背三字經，有的還講故事嘞，都擺出一副一本正經的樣子，還蠻可愛的哦！我們都陶醉了，沉浸在書香漫漫的校園里，一切是那個童話般的靜謐……

過了許久，終于有一幕打動了在場所有觀眾的心：那些同學懷著悲傷的憧憬朗誦著《水調歌頭》使我們都陷進了那種悲傷的深淵里可是一首王菲的“但愿人長久”互動了所以觀眾，為他們的表演畫上了完滿的句點。

篇6

音樂，是人類心靈的詩章。真正的音樂，它所獨具的藝術魅力，具有強烈的感染力，人們隨著音樂的律動，旋律的變幻起伏，或喜或悲，或驚或嘆，或翩翩起舞，或靜思默想?，F代文明已使音樂融入人們的日常生活，成為人們生活中不可缺少的一部分。在語文教學中可否引入音樂，成為一種教學手段，一種教學方法，使之成為引導學生進入語文天地的前奏曲、品味課文內容的間奏曲、深入領會課文主題的終結曲呢？答案是肯定的。眾多實踐充分證明，引音樂于語文課堂，有助于語文教學，有助于學生對教學內容的理解。那么，哪些環節可采用這種方法呢？

一、以音樂導入新課，激發學習興趣

上課伊始，教師可通過播放與教學內容相關的音樂將學生的思維聚攏起來，進而激發學生的學習興趣和欲望，提高整個智力活動的積極性。在教學《赤壁懷古》的過程中，我首先播放《三國演義》主題歌，那深沉、渾厚的樂曲將學生帶入萬馬奔騰、驚心動魄的戰爭氣氛之中，戰爭的激烈、緊張、驚險，各戰團間斗智斗勇的情形以及主要人物諸葛亮羽扇綸巾、運籌帷幄的鮮活形象歷歷在目。強勁的旋律帶領學生感受雄厚的歷史，學生學習情趣高漲，精神飽滿地期待著新課的開始。

二、以樂曲烘托朗誦，激情隨之飛揚

實踐中，配樂朗誦是使用得最多的教學手段，使用得好，對教學有很大的幫助。如朗誦《故都的秋》，可配上班德瑞的輕音樂，朗誦《我的空中樓閣》配上《寂靜之音》，朗誦《琵琶行》配上古箏樂曲《十面埋伏》，朗誦《釵頭鳳》可配上《漁譙問答》……音樂藝術是情感藝術。當我們走進課堂，用智慧和情感營造藝術情景，使學生的從課堂的觀眾角色向課堂主人公角色逐漸轉變時，學生的情感就會和我們產生共鳴，這正是師生交流過程的最佳切入口。

三、以音樂渲染情景，深入理解課文

借助音樂形象烘托渲染課文內容，不僅能讓學生得到美的享受，還有助于學生對課文的理解。課堂中，放一段音樂，讓學生插上想象的翅膀，去作一番心靈的游歷，充分感受美的魅力，對提高課堂效果無疑是大有益處的。音樂這個媒介可以使學生快速的進入想象的天空，給學生充分的享受，讓學生感受文學的藝術魅力。分析完《虞美人?春花秋月》這首詞時，為了使學生深刻體會李煜凄楚無比、痛今追昔的苦悶心情，我播放了配樂而唱的《虞美人》，學生沉浸在音樂聲中，將心比心，從而加深了對作品的理解。用音樂渲染情境，并不局限于播放現成的樂曲、歌曲，在教學必需時，教師可以自己彈奏、清唱，學生也可以自己演唱、哼唱，都是行之有效的辦法。上蘇軾的詞《水調歌頭》，就可以用播放唱詞或教師清唱的方式進行教學，使學生的思維馳騁、想象開去，從而加深對課文的理解。

四、以音樂輔助背誦，生動展現情景

我讀高中時，學習高爾基的散文詩《海燕》時，語文老師在課堂上播放了一首曲子，伴著音樂老師給大家示范朗讀課文。老師那抑揚頓挫的語調、聲情并茂的朗讀合著起伏變幻的曲調，深深吸引了我們，同學們為海燕那勇敢、高傲的精神所折服。那堂課給我的影響特別深?，F代的音像技術，已有許多把音樂與朗讀完美結合的作品，使文學作品內涵更加豐富，更加引人入勝。利用這些作品，將其引入教學，其效果可想而知。同樣，選擇適宜的音樂，配以合適的課文，采用相應的朗讀基調，也將取得事半功倍的效果。

五、以樂曲引導寫作，展開豐富想象

篇7

坡說：“腹有詩書氣自華?！苯浀湓娢淖鳛橹袊鴤鹘y文化的精華，是我們人文素養的底色?！墩Z文課程標準》（2011版）在正確把握語文教育的特點上要求1―6年級學生背誦古今優秀詩文160篇，強調“學生能誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！薄罢J識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優秀文化的營養。”可曾幾何時，墨香古卷的經典詩文逐漸沉寂了，快餐文化的讀物卻得到孩子們的格外青睞，他們正越來越被快餐文化所吞噬。不可置否，現代新型人類接觸媒體長大，電視、網絡的文化傳承沖擊波太強大。但是，作為一名小學語文教師，如何架設經典詩文與孩子們之間的橋梁，讓語文教學穿行在經典詩文的濃郁芬芳中，徜徉在經典詩文的浪漫情懷里，讓經典詩文走進孩子們的心中，去滋潤學生，去熏陶學生，去夯實學生的文學素養呢？

一、圍繞語文教材，走進經典詩文。

引領學生漫步于經典詩文的世界，關鍵在于課堂中教師的引領。在備課時，我總習慣于尋覓著教材中經典詩文的身影。在教學時，我力爭引經據點，旁征博引。經典詩文，在平時教學的潛移默化中猶如春雨點點，灑落在孩子們的心田上，也引領著孩子們在不知不覺中對經典詩文產生向往。

1.根據單元主題，鏈接經典詩文。

北師大版小學語文第七冊第二單元的主題是《明月》。在學習這個單元時，我告訴孩子們：“每當夜幕降臨，一輪明月高高懸掛夜空，皎潔的月光灑滿大地，讓人產生無數情思遐想。自古以來，文人墨客更是對月亮分外喜愛。同一個月亮，在不同詩人的筆下，卻各有意境，表達著詩人不同的感情。如李白的《靜夜思》、王安石的《泊船瓜洲》表達了思鄉之情;孟浩然的《宿建德江》襯托了孤寂之情;白居易的《暮江吟》抒發了喜愛之情;李賀的《馬》展示了廣闊的情懷;張繼的《楓橋夜泊》表露了愁苦之情;而李白的《把酒問月》還表達了哲理之思……”孩子們為月亮能表達不同的情感而驚奇，更被經典詩文的魅力而吸引。我讓孩子們回家去收集有關“明月”的經典詩文。孩子們收集來了蘇軾的《水調歌頭》，王昌齡的《出塞》《從軍行》，張九齡的《望月懷古》，于良史的《春山夜月》，捧來了王維的《山居秋暝》，杜甫《月夜憶舍弟》，張若虛長長的《春江花月夜》，朗誦了朱自清的《荷塘月色》……對于經典詩文，孩子們表現出了極大的熱情，他們饒有興致地讀著，背著，品味著……

2.根據課文體裁，鏈接經典詩文。

北師大版小學語文入選的課文體裁多樣，記敘文、詩歌、童話、散文、寓言、文言文等都有，根據體裁，尋找相同體裁的經典作品，拓展閱讀。學習了《瑞雪圖》，我就讓學生閱讀老舍的《濟南的冬天》，魯迅的《雪》;學了散文詩《春潮》《三月桃花水》，我又引導孩子們讀讀金波的散文詩《春的消息》，欣賞朱自清的散文《春》;學了《學弈》，讀讀《紀昌學射》《愚公移山》……在經典詩文的誦讀中，體會“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒?！钡臏厍鐞芤? “盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”的爛漫活潑;領悟著文言文的簡約精練……

3.根據作者，鏈接經典詩文。

學習了教材中的課文，再指導學生讀一讀作者寫的其它作品。例如，學習了杜甫的《絕句》，再找找杜甫的其它詩《春夜喜雨》《贈花卿》《江畔獨步尋花》來讀一讀，感受“好雨知時節，當春乃發生。”的欣喜;欣賞“此曲只應天上有，人間能得幾回聞?！钡母哐?品味“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！钡挠鋹偂?/p>

二、開展各種活動，吟誦經典詩文。

“讀書百遍，其義自見?！币髡b自古以來就是學習知識一種重要而有效的學習方法，學習經典詩文更離不開吟誦。我注重開展各種活動，促進學生吟誦經典詩文。

1.借助古詩考級，背誦經典詩文。

我校為促進學生的經典詩文的積累，以《語文課程標準》要求的小學生必背80首古詩詞為基礎，制定了經典古詩詞考級手冊，每級15首古詩詞，共分八級，每學期過一級。因此，每學期我借助古詩詞考級，引導學生背誦經典詩文。

2.利用經典詩文演唱視頻，吟唱經典詩文。

許多的經典詩文加上配樂，節奏感、音韻感更強，學生更喜歡吟唱。我經常利用課間休息，播放經典詩文吟唱的視頻，如李白的《靜夜思》，孟浩然的《春曉》，崔顥的《黃鶴樓》，蘇軾的《水調歌頭》，岳飛的《滿江紅》，李商隱的《無題》……學生在跟唱的同時，也記下了經典詩文。

3.堅持課前三分鐘，誦讀經典詩文。

在教室黑板的左上角，我設計了一塊《每日一誦》，由學生按學號，輪流將自己閱讀的經典詩文推薦給大家。采用師生齊讀、男女生輪讀、師生輪讀以及個人誦讀等方式在語文課上課前三分吟誦經典詩文。我還讓學生們把朗誦的精彩片段作為禮物帶回去朗誦給父母聽，激發孩子的吟誦熱情。

4.保證午讀時間，閱讀經典詩文。

根據學生的年齡特點，向學生推薦合適的經典詩文進行閱讀。讓學生從學校圖書館，班級圖書角，同學家的圖書架借閱相關的書籍。保證每天下午的午讀時間，確確實實地讓孩子們靜心閱讀。午讀時間快結束的三分鐘，讓孩子們交流讀到的佳句美文，或摘抄一兩句短小精悍、優美的句子，或指導孩子們充滿激情地誦讀。

此外，對所誦詩文要溫故而知新。我經常采用接龍背誦、限時背誦、根據圖猜詩文等多種方法交流背誦的詩文，鞏固背誦成果。

三、指導仿寫，徜徉在詩意的世界。

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！泵夜P下美妙的詩文，經典詩文中的靈性，通過吟誦，仿佛是一場潤物細無聲的春雨，悄悄地印在了孩子的心里。孩子們在吟誦經典詩文的過程中，開始學習模仿寫。例如：學了《大地的話》，孩子們也仿寫了歌頌大地的詩歌。

假如你是大樹/我也要給你足夠的養料/如果你嫌地方小/可以不斷往上長/成為參天大樹/為大自然送上一片綠紗。

――何擇君

假如你是蝴蝶/請到我的胸膛上起舞/這里有沁人心脾的芳香/你可以盡情地展示舞姿/伴著美妙的旋律/獻給大自然一段舞蹈。――林李斯佳

又如仿寫《我們的手》，歌頌人間真情。

我們的手，是友誼/在朋友和朋友之間/傳遞著友愛/讓我們的友情永遠綿長。 ――陳瓊鈺

我們的手，是愛心/在我們與失學兒童之間/表達著真情/讓失學兒童感到溫暖。 ――林昱妮

培根說：“讀詩使人靈秀?！焙⒆觽兣c經典詩文逐漸相融的心靈，好似生機勃勃的春草在和煦春風的吹拂下萌發了。我相信，經典詩文是具有魅力的！吟誦經典詩文，讓我和孩子們一起走進了作者的思想里，走進了經典的世界，走進了經典的意境里！誦讀經典詩文，語文課堂充滿了生命的活力，孩子們徜徉在語文流彩的詩意里。

篇8

一直以來，我是很提倡學生從小開始背誦古詩詞的。哪怕他一句也不懂也沒關系，關鍵在于長期地積累。但是由于自己對于古詩詞文化不是非常了解，自己的朗讀能力也不是很強，所以一直以來缺乏對孩子的指導，只是按照學校針對各年段古詩詞背誦的要求去布置學生背誦古詩，背完后逐個進行考核過關。孩子們對于古詩詞也不是很感興趣，僅僅是為了完成任務而背誦。

前一段r間，在學年的集體備課中，學年老師提到了每節課前的課前展示，可安排學生背誦自己積累的古詩，只要是新背的，就給小粘貼。當時聽到后感覺這個方法不錯，也許能調動學生背誦古詩的積極性。我就開始將這個方法用在每天的語文課前，每天只有三次機會，背別人背過的也行，如果是大家都不會背的，加倍給小粘貼，有感情的也加倍，這樣就調動起一小部分有心的孩子的積極性。班級里有兩名同學幾乎每天都有新的內容展示，可是由于機會有限，對于另外那一大部分學生來說，又成了旁觀者，時間久了，大家可能都失去了積極性。怎樣能讓全班同學都愛古詩詞呢？

恰逢第二輪教研活動開始了，每節課前要進行一個古詩詞展示。當時我想，背我們學過的那太容易了，這次讓他們背一些詞吧。于是我就安排了幾名聲音洪亮的同學回家準備。我比較喜歡《沁園春.雪》《滿江紅》《念奴嬌.赤壁懷古》這幾首詞，我就把題目給他們寫了下來，讓他們自己回家找內容。每首詞我都安排了好幾名同學回家準備，我悄悄告訴他們，因為他們背得快，有感情，所以才安排他們的，這極大地增強了他們的自信心。在全班同學面前，我卻沒有說出我的安排，只告訴他們班級將有一次這樣的活動，每個人都可以回家準備。為了讓他們的背誦更有韻味，我讓他們回家上網找康橋朗誦的視頻（我個人比較喜歡他的朗誦），但實際上我對他們的朗誦沒有報太大的期望，那么長的詞，短短幾天時間他們能熟練背誦就不錯了，二年級的孩子也不懂什么意思，能讀出韻味嗎？結果卻出乎我意料，這幾個孩子背得字正腔圓，我真是自嘆不如。他們在班級同學面前背了幾次后，激發了其他同學的熱情（背下來的同學每個人得到了五個小粘貼，其他同學都眼紅極了），孩子們都有這種心理，別人能做的，我也能做。幾天下來，好幾個同學告訴我：老師，我會背xxx這首詞了。每天下課后，孩子們追著我，要在我面前展示。家長也問我：孔老師，你要求背那么難的詞了嗎？我家孩子怎么天天回家讓我上網找呢？真沒想到，我家孩子居然會背了！這些效果真是出乎我意料呀！于是，我趁熱打鐵，又給出了蘇軾的《水調歌頭》，建議女同學背，沒過幾天，有五、六名女同學就能熟練背誦了，前幾天的市調研課的課前展示，孩子們爭著要求展示，這種積極性是前所未有的。課間，孩子們不知何時就站在一起背起了詞，操場上也能聽到他們吟誦的聲音。有的家長告訴我：我家孩子就像著了魔似的，一邊走路一邊大聲地背。那天，有個孩子告訴我：老師，我現在背《木蘭詩》呢。還有的孩子拿來了整本的《詩詞》，許多孩子的手中都有家長抄寫或打印的詞，看到我手中拿著《瓊林雅韻》，他們回家就讓家長買（他們不知道這是學校自己印刷的），這種熱情也感染了我，有時看到他在齊聲誦讀，我也忍不住和了起來。

我想，無論學什么，有了這種積極性，不愁學不好。但是，關鍵如何讓孩子保持這種熱情呢？這也是我以后該思考的問題。

篇9

2010年,正值肖邦、舒曼200周年紀念。繼“肖邦鋼琴馬拉松”系列音樂會之后,中山公園音樂堂將于11月28日晚推出“鋼琴的黃金時代-肖邦與舒曼的浪漫世界音樂會”。音樂會上,美國鋼琴家、紐約曼哈頓音樂學院鋼琴名師杰弗里?科恩和我國鋼琴家盛原將共同為聽眾演奏、講解肖邦與舒曼的鋼琴作品,曲目包括肖邦的《船歌》、《“豎琴”練習曲》、《瑪祖卡舞曲》、《圓舞曲》、《夜曲》以及舒曼的《狂歡節》,此外科恩還將與盛原合作舒曼四手聯彈作品《東方圖畫》。

在本場音樂會中,鋼琴家杰弗里?科恩與盛原不僅會演奏肖邦、舒曼的作品還將穿插朗誦舒曼與肖邦的書信、講述他們的相遇、音樂之間的關系、個人的關系以及他們之間相互的影響。盛原表示:“這場音樂會將向聽眾更深入地展現肖邦與舒曼的音樂并分享音樂背后的故事”。此次演出的曲目也是兩位鋼琴家精心編排的。盛原將演奏《“豎琴”練習曲》,這是肖邦第1首練習曲,旋律非常動聽、像首豎琴曲,所以很多人稱它為“豎琴練習曲”。杰弗里?科恩將演奏肖邦美麗的《船歌》以及舒曼代表作《狂歡節》。本報記者 孟綺

《鄭小瑛》新書首發

11月19日,指揮家鄭小瑛傳記作品《鄭小瑛》的新書首發式于廈門音樂島愛樂廳舉行。該書記述了鄭小瑛的藝術人生、特別是她與“音樂之鄉”廈門的緣分,還介紹了鄭小瑛音樂之外的幸福生活?！多嵭＄芬粫`屬于《廈門文學藝術人物系列專輯》,首發式上,鄭小瑛對廈門各界人士表達了感激之情,并向相關音樂協會、組織、院校以及長期支持廈門愛樂樂團的樂迷贈送了簽名書籍。馨月 J012

陸在易作品音樂會

南京唱響

篇10

【活動目標】

1.感知長江文化，培養學生熱愛祖國河山的意識；

2.關注長江的過去與現在，培養學生的環保意識；

3.通過咨詢老師、翻閱歷史和地理課本、上圖書館、上網等方式搜集資料，培養學生根據主題搜集、整理、篩選信息的能力；

4.引導學生學會分工合作，培養學生在策劃、組織、協調、實施綜合性學習活動中的合作精神、創新意識和創造能力。

【實施時間】一個月

【實施流程】

課前準備

教師將學習活動內容確定為有關長江的歷史、地理知識、歌詞詩文、傳說神話、諺語俗語、三峽大壩水利樞紐工程建設。學生自由分組，自主選題，分工合作。小組長與教師合作設計活動方案，小組長分配任務到每個人。

（一）搜集資料 （一周）

學生利用課余時間咨詢老師、翻閱課本、上圖書館或上網等方式搜集資料，一周后將資料交給老師檢查摸底。

（二）設計成果展示方案 （一周）

學生推選主持人主持活動，學習成果展示的形式由學生自主設計完成，教師只做參考引導?；顒颖憩F形式有觀看影片光碟、知識競賽、詩歌朗誦、唱歌比賽、講故事、手抄報評比等。成果展示要求突出長江文化、長江環保和三峽大壩水利樞紐工程建設三大中心內容。

（三）成果展示 （一周）

1.學生朗誦有關長江的詩詞，演唱與長江有關的歌曲。

2.介紹長江的歷史、文化古跡、神話傳說故事，背誦與長江有關的諺語、俗語。

3.設計保護長江的公益廣告詞，要求廣告詞巧妙、生動、有創意。

4.將自己收集的資料經過整理篩選，辦一張以長江文化為主題的手抄報。

（四）綜合寫作 （一周）

用讀書筆記、讀書心得形式寫出你在積累資料的過程中所感受到的長江的風采，理解到的長江的情懷，了解到的長江的憂患；或以“我心中的長江”為題，寫出你對長江的希望、祝愿，抒發你對長江的感情；或以日記形式記載總結自己參加本次活動中的收獲、體會以及存在的不足；或嘗試用詩歌的形式來贊美長江，寫出你自己心中的長江。

【展示活動過程】

第一課時

（一）觀看《長江之歌》、《三峽的傳說》、《長江三峽工程介紹》電視風光片、紀錄片

師：自古以來，贊頌長江的詩文舉不勝舉。這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次長江歷史、長江河流現狀的巡禮，去感受長江文化，追溯過去，正視現在，展望未來。

主持人：我們是三峽的孩子，我們愛三峽。我們出生在西陵峽畔，喝著長江的水長大，與長江有著海一樣的深情。長江如詩的畫卷，如謎的傳說，如歌的歲月，我們百看不厭，百聽不倦。下面請大家觀看《長江之歌》、《三峽的傳說》、《長江三峽工程介紹》電視風光片、紀錄片，欣賞長江美景，了解長江的傳說及長江三峽工程建設。

播放《長江之歌》、《三峽的傳說》、《長江三峽工程介紹》光碟。

（二）長江文化知識競賽

主持人：你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。今天讓我們以知識競賽的形式，一起走進長江，了解長江。

⑴長江是中國第一大河，它發源于什么地方？水量居世界第幾位？

⑵長江流經哪十個省、市、自治區？全長多少？流域面積居世界第幾位？

⑶三峽是萬里長江的山水畫廊，是我國著名的自然和人文景觀，三峽指哪三個峽？

⑷長江上、中、下游各指哪一段？長多少公里？流域面積多少？

⑸列舉一、二處長江三峽以歷史遺址遺跡為主的自然景觀。

⑹長江三峽區域內的水電站有多少個？

⑺未來三峽工程具有那些綜合效益？

第二課時

（三）長江詩詞歌詞朗誦、長江諺語俗語背誦、三峽民間神話傳說故事講述

主持人：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄；無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。長江不知流淌著多少歡樂和憂傷，多少坎坷與輝煌。她一瀉千里，她豪情萬丈，流遍華夏大地，她流出上下五千年的的燦爛、輝煌，流出蕓蕓眾生，流出唐詩宋詞，流出多少長江諺語俗語，流出多少三峽民間傳說神話故事。下面請同學們朗誦長江詩詞、背誦長江諺語俗語、講述三峽民間傳說神話故事，感受長江帶給我們的每一份心情、每一份向往、每一份感動，去感受長江的情懷，去感知長江文化的永恒魅力。

⑴朗誦與長江有關的詩詞：①李白《望天門山》、《渡遠荊門外》、《送孟浩然之廣陵》、《早發白帝城》；②王灣《次北固山下》；③楊慎《臨江仙·滾滾長江東逝水》；④《水調歌頭· 游泳》。

⑵唱一首或幾句歌頌長江的歌：①《長江之歌》；②《三峽，我的家鄉》；③《山路十八彎》；④《纖夫的愛》；⑤《三峽的孩子愛三峽》；⑥《大三峽》；⑦《滾滾長江東逝水》。

⑶說幾部三峽區域內的影視作品。

⑷背誦幾條與長江有關的諺語俗語。

⑸列舉幾個古代和現代為三峽詠詩作文的文化名人。

⑹在四川巫山縣東，巫峽北岸有一座山，從遠處眺望，此山峰宛如一位矯健的少女，亭亭玉立，俯視長江。它就是巫山十二峰之一——神女峰。你知道神女峰的由來嗎？

⑺在四川成都，三峽的西端，有一處著名的風景區叫“白帝城”，它得名于一個真實的歷史故事。你知道這個故事的內容嗎？

⑻牛肝馬肺峽它“千年陰雨淋未朽，萬載烈日曬不干。老鷹盤旋空展翅，要想充饑下嘴難?！倍嗌偈兰o以來，這“牛肝馬肺”一直懸掛在峭壁之上，供人們觀賞。你知道它的來歷嗎？“兵書寶劍峽”的來歷呢？

⑼屈原在他的《離騷》中寫道：“余既滋芝蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。”從那時起，九畹溪便因屈原及其詩而得名。你知道九畹溪在什么地方？它有哪些傳說？

第三課時

（四）長江三峽大壩工程建設知識競賽

主持人：“才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒，不管風吹雨打，勝似閑庭信步，今天得寬馀，子在川上曰：逝者如斯夫！風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途，更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖，神女應無恙，當驚世界殊?！?1956年6月，主席在武漢暢游長江時寫下了《水調歌頭·游泳》，描繪出“更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖”的壯麗宏圖。現大壩工程第三期也提前竣工，你對三峽大壩工程知識知多少？請同學們來決一勝負。

①“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云?！笔钦l的詩句？

②長江素有“黃金之道”之說，是我國東西航運大動脈，可是李白卻留下“蜀道難，難于上青天”的詩句，為什么？

③1957年12月3日，總理給全國電力會議題詞“為充分利用中國五億四千萬千瓦的水力資源和建設長江三峽水力樞紐的遠大目標而奮斗”。請問三峽工程是誰在什么時間最先提出來的？

④三峽大壩最終建在什么地方？是誰在什么時間選定的？為什么建在宜昌縣三斗坪鎮的中堡島？

⑤三峽工程十六字建設方案是什么？

⑥三峽工程分三期施工，一期、二期工程完成的時間和標志分別是什么？

⑦建設長江三峽大壩主體工程需多少年？總投資多少？壩高多少？電站裝機多少？年發電量多少？

（五）為長江獻計獻策

1.請你為改造長江環境獻一計。

2.你最想對長江說的一句話是什么？

3.你為長江最愿做的一件事是什么？

4.擬一句以“保護母親河——長江”為主題的公益廣告詞。

（六）優秀手抄報評比

第四課時

（七）拓展交流