網站制作方案范文

導語：如何才能寫好一篇網站制作方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、活動目標

以人民為中心、以客戶為導向，突出服務管理“三個一”策略，進一步全面提升服務品質、服務效率和服務形象，鞏固“金杯銀杯不如客戶口碑”服務提升活動的成效。

二、活動內容及措施：

（一）“行長坐堂制”主題活動

1.活動目的：深化網點文明標準服務成果，強化網點服務質量管理，嚴格落實網點投訴處理首問負責制和支行行長最終責任制，進一步強化各層級服務管理的“主體責任”，提升服務品質與客戶體驗。

2.活動內容及措施：

（一）制定坐堂規定。進一步加強服務精細化管理，進一步提升文明服務水平，便于支行領導了解、掌握第一線工作情況，幫助基層部門和員工解決業務經營過程中的實際問題，最大限度提高工作效率，推動各項工作順利開展，更好地拓展市場營銷空間和水平。第一時間了解客戶需求，及時幫助客戶解決問題，推動全行服務工作向更高層次發展，傾力打造營業部全新的服務形象。

（二）明確坐堂內容。一是接受業務咨詢。解答業務咨詢，宣傳營銷產品，維護和拓展客戶資源。重點做好業務拓展、新產品介紹等方面的咨詢工作。二是及時處理與客戶糾紛和客戶投訴。三是現場對網點營業秩序、業務辦理情況及客戶滿意度情況進行現場調研和管理，并提出針對性建議。四是在對重要客戶營銷過程中，做好業務部門和網點協調工作。

（三）嚴格坐堂要求。一是行長“坐堂”不能取代網點負責人、大堂經理、客戶經理的工作職責，而是作為“首席經理”對現場客戶需求給予當機處置，提高服務效率。二是行長“坐堂”統一著行服，準時到崗，無特殊情況不脫崗，不空崗，特殊情況自行調節。三是坐堂人員認真做好行長坐堂值班日志的記錄工作。四是做好坐堂值班過程中發現問題的總結與整改工作。五是要正確處理好“坐堂”與抓好經營管理的關系，做到“坐堂”與日常管理工作兩不誤。

三、活動要求

（一）高度重視，加強組織領導。充分認識“便民服務三個一”推廣活動對提升我行服務品質和營銷能力的重要意義。本次活動中，分行成立行長坐堂制活動分管行長領導小組，各支行參照分行設立活動領導小組及辦公室，確保本次活動嚴格按照方案落實到位。

（二）精心部署，按時保質開展行長坐堂制主題活動。各支行根據本方案內容，因地、因時、因需制宜地制定本行的活動方案，豐富主題活動的內容、創新活動形式、細化活動方案、有序組織開展，營造全面提升網點服務品質的良好氛圍。

（三）持續培訓，充分發揮內訓師逐點傳播輔導的作用。各支行要認清培訓就是生產力的重要地位，利用內訓師隊伍開展逐點輔導和轉培訓工作，通過訓練式、體驗式培訓，強化員工理念轉型、服務轉型和營銷轉型，引導員工增強服務意識、樹立健康心態、提升營銷技能。

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【關鍵詞】網頁設計 商業網站 腳本編程

1 前言

網頁設計――根據企業希望向瀏覽者傳遞的信息（包括產品、服務、理念、文化），進行網站功能策劃，然后進行的頁面設計美化工作。作為企業對外宣傳物料的其中一種，精美的網頁設計，對于提升企業的互聯網品牌形象至關重要。

《商務網站前臺設計》課程是電子商務專業的核心課程，本課程的最終目的是設計與制作出具有電子商務營銷特點的精美網頁。然而，對不同的主題，設計效果是不一樣的。為此，課程團隊經過長期積累和充分討論，率先制定出了《商務網站前臺設計課程標準》，該標準試行兩年多以來，得到了業內人士的肯定。本課程正是在該標準的指導下，評項目、教項目、學項目、做項目，它將抽象問題具體化，將主觀感覺分數化，將創作變得有章可循，進而使學生能按照某種規則指引，又好又快地設計出滿意的網頁來。

2 商務網站的前臺設計概述

《商務網站前臺設計》課程是電子商務專業的一門專業核心課。始終貫徹“工學結合、項目導向”課程模式，以“實用、夠用、必需”為原則，培養學生的實際應用能力，取得了良好的教學效果。根據職業崗位的需求，與企業專家共同確定目標和內容。通過本課程學習，使學生能熟練運用fireworks/photoshop軟件進行網頁效果圖的設計； 熟練運用HTML中的文字、鏈接、列表、表格、表單、圖像、多媒體、框架元素標志及屬性設計網頁；掌握Dreamweaver進行網站的導入、規劃、管理、的相關技術及網頁制作的操作技能；掌握CSS+DIV網頁布局設計，掌握JAVASCRIPT腳本編程語言的基本語法知識。

商務網站前臺設計課程，主要采用項目教學法，教學項目是教學內容的具體表現形式，也可以說教學內容就是教學項目，完成教學項目的工作過程中形成的隱性知識即工作過程知識才是職業教育教學的核心內容，典型工作任務為工作過程知識的載體，課程內容來源于實踐專家研討會，工作過程是課程形式的體現，因此，教學項目的選擇是課程開發的一項重要任務。經過反復研究并通過實踐檢驗后的不斷調整完善，最終選擇了四個項目（由簡單到復雜）。

（1）選擇兩個源于真實、完整的“紅葉網上書城”和“校園超市”商務網站制作項目。其中“紅葉網上書城”網站制作偏向于簡單的表格布局制作，該教學目的難度屬于中等偏易，“校園超市”電子商務網站制作偏向于較有難度的DIV布局制作，難度屬于中等偏難，兩個項目的整體設計共同為引導學生“怎么做？”。

3 拓展網站設計的實踐項目

從理論實施布局來講，這個項目基本覆蓋了所需的理論知識，構成了基礎實踐階段的項目。為了進一步提高學生的實踐能力，又設計了課外拓展實踐項目。

（1）選擇個性化網站制作項目，主要側重學生同步獨立實踐，該項目為課外拓展實訓項目，要求學生在課堂外獨立完成，解決“做什么”問題。在該項目的難度屬于中等。

（2）工學結合項目，是在期末集中實訓期間，在學校聘請的兼職教師的指導下，學生以小組的形式主動到企業中找項目分角色完成真實網站制作項目。

由此而構成354的教學模式，既三階段項目：

“三段”：基礎型實踐階段、拓展型實踐階段、工學結合型實踐階段。

“五化”：課程教學項目化、模塊單元化、教學過程工作化、考核多樣化、課程評價過程化。《商務網站前臺設計》課程建設，形成了本課程的“三段五化”教學模式。課程教學為主，充分運用“三段”教學模式，實踐教學循序漸進，符合高職學生的認識規律。

“四項目”： “紅葉網上書店”項目和“校園超市”電子商務網站項目、個性化電子商務網站項目，源自企業真實的電子商務網站制作項目。

本課程四個模塊均以典型的電子商務網站項目為核心，將真實的網站分解到各個教學單元，強化知識點和技能點的訓練，各個教學單元獨立起來、前后相關、有序疊加，最后整合成完整的項目。

課程模塊是以商務網站前臺設計的實際工作過程，按工學結合，能力導向來劃分的，包含網頁設計的制作流程、企業規范、項目規劃書的制作、效果圖設計、HTML和CSS+DIV理論及實踐、 Dreamweaver 理論及實踐、網站維護等內容。通過項目教學，企業實訓和認證考試來實現學生的綜合實踐能力。

“行動導向”教學模式強調學生是學習過程的中心，教師是學習過程的組織者、管理者、協調者和監督者，教師是“導演”，學生是“演員”。根據《商務網站前臺設計》課程的特點，由項目組成的教學模塊均是相對獨立、有單獨展示的成果，因此，每個教學小模塊都按照“資訊、計劃、決策、實施、檢查和評估” 六步完整的行動過程（六步法，如下圖所示）來進行教學。

資訊階段，教師布置任務，幫助學生理解任務要求；

計劃階段，學生一般以小組方式工作，尋找與任務相關的信息，4制定工作計劃；

決策階段，學生制定的計劃，經過小組討論、論證，集中團隊集體智慧，作出決策，形成團隊實施方案；

實施階段，學生根據計劃方案完成設計和模擬，作好有關文字記錄，教師監督學生學習過程，糾正學生學習偏差；

檢查階段，學生檢查和展示工作成果；

評價階段，自我評價，其他同學提出問題，師生共同評價。

網頁設計一般分為三種大類：功能型網頁設計（服務網站&B/S軟件用戶端）、形象型網頁設計（品牌形象站）、信息型網頁設計（門戶站）。設計網頁的目的不同，應選擇不同的網頁策劃與設計方案。一個好的網頁前臺的設計，能夠給企業帶來有利的影響。

參考文獻

[1]王偉，葉穎.項目課程的教學設計探討[J].中國現代教育裝備，2007（10）.

[2]蔣慶斌，徐國慶.基于工作任務的職業教育項目課程研究[J].職業技術教育，2005（22）.

[3]劉利華.項目教學法在項目課程中的應用實例及啟示[J].安徽電氣工程職業技術學院學報，2006（3）.

[4]姜宏.高等職業教育課程改革探討[J].北京市計劃勞動管理干部學院學報，2006（3）.

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【關鍵字】：農村住宅、建筑設計、網站制作

中圖分類號：TU2文獻標識碼： A

0、引言

在粵西、粵北農村住宅建設調研中，發現其存在一定的安全問題，因此創建惠農安居網站，給農民宣傳農村住宅結構以及抗災知識，并針對農村自建住宅中存在的安全問題，由大學生參與制作惠農安居網站，搭建平臺與農戶進行信息交流，為農民提供相應的自建住宅技術咨詢服務。以下就做具體介紹：

1、農村自建住宅的建造技術問題

1.1建筑設計方面的問題

由于農村居民人口眾多，且農民居住區域分布廣，在農村住宅建設中，往往存在設計無圖紙或者設計粗糙，僅憑業主授意，盲目從眾，住宅平面布局和空間組合不合理、不符合建筑規范的要求。對于住宅的選址、住宅的結構選型以及地基基礎設計都缺乏相應的技術規范，引起住宅與住宅之間距離過短而影響通風采光、結構防災抗災能力較低、未經應有的地質勘察就直接夯實土地直接施工導致地基不均勻沉降、基礎處理不當等問題。以上種種問題影響農村自建住宅能發揮，未能充分滿足農村居民的正常居住需求，也令農村自建住宅的安全隱患大大提升，降低住宅的居住安全性。

1.2建筑結構施工方面的問題

在當前農村地區的自建房中，建筑施工質量參差不齊，施工隊伍大多是個體瓦工、木匠工等雜牌隊伍拼湊而成，施工隊伍技術落后，缺乏對其管理、培訓，缺乏施工指導，缺乏基本的建筑施工知識，往往施工不得要領，無視規范要求。原材料不符合要求，混凝土、砌筑砂漿配合比不準，非機械攪拌，強度普遍較低，砂、石、水泥等原材料質量進場控制不嚴，工程中存在所用鋼材非國家正規廠家生產，力學性能指標均不符合國家標準【1】。這不僅會導致自建住宅的整體性差等，而且在遇到自然災害時，農村住宅往往容易發生危險，農村自建房在抗臺風以及抗擊其它災害方面，還存在一定的缺陷。

2、農村住宅不良技術問題的成因

農村自建住宅中，由于政府對農村住宅建設的監管力度偏弱，農民防雷知識淡薄，以及農村自建房法律法規政策宣傳不及時，并未對農民普及建房知識，農民對農民自建住宅抗災建設的基本常識缺乏認識，從而就會導致農村自建住宅中存在一系列的安全問題【2】。農村住宅建筑中，對于建筑結構設計、地基基礎設計及施工處理、電路排線、水管、燈具以及廚房設計規劃方面，由于缺乏有效渠道尋找技術咨詢，缺乏技術指導，大都存在一定的安全隱患。再有就是在農村自建住宅中，農民還會因為資金問題，經濟收入有限，對農村自建住宅的建設未投入十分充足的資金，因而并未進行詳細的建筑布局就進行施工，這些都將會導致自己住宅存在不良技術問題。

除了農村居民自身原因之外，當前農村自建房監管制度也值得詬病，缺乏對自建房選址進行有效引導，未能完善農村住宅建設的申請、審批、報備等流程規范，未能有效推行農村建筑施工的職業資格和持證上崗的制度，對自建房的設計、材料進場、施工等各個環節進行有效監督等原因，也使農村住宅不良技術問題的形成。

3、大學生參與農村住宅技術咨詢的優勢

3.1大學生做輔助設計的技術優勢

大學生利用惠農安居網站課程設計，為農戶提供建筑設計和結構設計服務，不僅可以無償為農戶釋疑解惑，為農戶提高自建房抗災做法。由大學生輔助農民進行住宅建設，在房屋圖紙、線路編排以及經濟預算、材料挑選方面。都可以為農民提供合理的技術支持，提高農民自建住宅的性價比【3】。另外，還可以有效提升農村住宅在建設中的抗災水平，通過惠農安居網站，大學生不僅可以對農戶開展相應的抗災知識宣傳、技術培訓以及服務工作，可以引導農民科學建房，降低農村自建住宅的安全隱患。

3.2價格優勢

在惠農安居網站制作中，大學生可以給農民一定自建住宅技術的同時，也可以爭取農戶給予一定報酬，這樣使在校大學生能夠學以致用，并且還可以將所得經費用來維持網站的長期運作。同時，由大學生參與到住宅建設技術咨詢中，還可以為農民降低經濟上的負擔，使得農民可以通過較少的報酬就能夠得到完善的住宅技術，針對自建住宅中農戶感到不滿意的地方，有在校大學生進行輔助設計，并且可以確保費用在農戶經濟承受能力之內。

4、惠農安居網站的可行性

4.1農民應用互聯網的能力

針對網絡信息技術發達的當前社會，農民大都具備一定的互聯網應用能力，可以實現對互聯網的合理應用。因此，利用網絡技術制作由大學生參與惠農安居網站，農戶可以使用互聯網進行自建房技術信息交流，對農戶推廣自建房抗災做法，可以有效提升農村住宅建設抗災能力。

4.2農民住宅創建中網絡技術發揮的優勢

對于由大學生參與的惠農安居網站建設中，將會采用Struts2 + Spring2 + Hibernate3 + Jsp + SQL Server2005 進行開發，網站中不僅包括農村住宅建設抗災做法展示以及技術咨詢模塊，還包括對自建房政策法規、自建房選址以及戶型推薦、構件尺寸和構造措施等技術的宣傳，使農戶可以通過網站就對自建住宅的建筑方案、結構方案以及施工方案進咨詢交流。同時在農村自建住宅中，還可以通過惠農安居網站，實現對自建房技術的快速瀏覽，幫助廣大農戶解決自建房難題。制作基于大學生的惠農安居網站，將為成為宣傳農村住宅建設抗災做法的創新型網站，不僅可以提高廣大農戶的認識水平，提升農村住宅建設的抗災能力，還可以為在校大學生創造實踐機會，惠農安居網作為長期的惠農工作，可以幫助農戶解決自建房中遇到的技術難題，利用網絡理論以低成本、高效率的宣傳方式，在農戶中推廣自建房結構抗災做法知識，具有一定的可行性。

結論

綜上所述，針對農村住宅結構中的抗災安全弱點，在惠農安居網站中對這些弊端進行分析改進，有效改善農村自建住宅安全性，并由大學生參與進去，完善農村自建住宅中安全技術，制作惠農安居網站，使農民可以通過網站就能咨詢自建住宅技術，有效提高農村自建住宅的安全水平，有實際的應用價值。

參考文獻

[1] 徐超;;淮北自建房工程質量現狀與評價[J];中國建材科技，2012，09(01)：24-26.

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[關鍵詞]中職中專 電子商務教學實驗課 考核體系表

隨著電子商務熱的延續,似乎電子商務人才將成為就業形勢下的寵兒,但是從各方面數據來看,電子商務專業畢業生卻被市場冷落。一方面市場需要大量的電子商務人才,但另一方面電子商務專業就業率卻不高。

針對中等職業學校電子商務專業課的實際情況,我曾經以調查問卷的形式進行了了解,對反饋信息又進行了統計、分析,發現中職電子商務專業學生急需解決的問題后又以座談的形式征求學生對問卷的修訂意見,并定期在一、二學年電子商務專業中各抽取一個班級進行問卷調查,搜集相關信息。對調查問卷的反饋信息進行統計后制定可行性項目及方案。

一、考核體系表

根據這些分析我試著制定了電子商務專業課階段學習活動表而且有每個階段教學內容相配合的制作活動和教學活動表和課程引導考評考核體系表。

這門課是實際應用很強的課程。我感覺開設實習課有助于學生加深對本課程相關理論知識的理解,熟悉網站的制作、電子商務業務流程及網上交易。

在要求學生全面掌握電子商務的基本知識時,側重培養學生從事電子商務活動的應用能力。想通過(實驗一)網頁制作基礎實驗、(實驗二)中文搜索引擎比較等完成整個實習。(實驗三)網絡營銷(實驗四)營銷網站制作實驗完成本課程的學習。

二、實驗課

現將實驗的一些規定編寫如下,希望能共同研究,探討。

實驗一,網頁制作基礎實驗

實驗題目:網頁制作基礎實驗。

實驗課時:12課時

實驗目的:通過本實驗,使學生熟悉站點建立和頁面設計,網頁制作。實驗內容和要求。實驗內容:Web站點的建立、頁面設計、網頁的制作、主頁分頁的連接等。

實驗要求:本實驗結束后,要求學生制作一個簡單的個人站點,內容形式,風格不限。

實驗步驟:我們首先以一個簡單網頁向學生舉例,用最簡潔的語言講述網頁制作的過程,使學生在學習完本課內容以后能夠制作簡單的網頁就行。

實驗二,中文搜索引擎比較

實驗題目:中文搜索引擎比較。實驗課時:4課時。

實驗目的:對各個搜索引擎的功能進行比較,發現其共同點和不同點,分析其經營策略等。

實驗內容和要求:通過使用主要的中文搜索引擎,如Google、Yahoo、中搜、百度等等。進行比較,發現他們的共同點和不同點,分析他們的經營策略等。并對未來的應用前景進行說明和想象。每四人或六人為一個小組,交一份報告即可。在撰寫過程中要相互配合,充分發揮每個人的長處,團結互助。

實驗三,網絡營銷

實驗題目:網絡營銷 實驗課時:4課時

實驗目的:網上市場調查報告的撰寫,了解什么樣的網站能賺錢,為什么?

實驗內容及要求:撰寫網上市場調研報告,題目自擬。形式不限。

要求:明確調查目的、對象、設定網上調查項目、對調查方法進行選擇、對需要費用進行計算、得出結論或建議

實驗四,營銷網站制作實驗

實驗題目:營銷網站制作實驗實驗課時:6課時。

實驗目的: 通過本實驗,使學生會制作一個簡單的模擬營銷網站即可。

實驗內容和要求:內容:利用網頁制作技術,制作一個營銷網站。要求:要求學生利用多學科知識,利用網頁設計方案和美術設計,制作一個電子商務網站。通過設計,培養學生的創新意識,培養他們收集和處理信息的能力、設計意圖的表達能力。設計一個主頁一個分頁即可。

評分標準:主頁50分、分頁50分。

實驗步驟:選定網站的類別、規劃框架、搜集需要的資料圖片并進行整理、制訂網站風格、畫出草圖,小組討論可行性方案后進行制作。

三、抓好課程體系建設,對專業核心課程進行大膽改革

電子商務專業的課程設置是否科學,直接關系到電子商務專業學生的培養質量。通過校內校外相結合、課內課外相結合、教師學生相結合、教學與訓練相結合,多方位、多渠道、多維度地加大學生專業素質能力培養。

(1)因材施教,分流培養。根據學生的特點及興趣,按照電子商務應用、網絡營銷、網絡信息編輯等方向對學生進行培養。(2)增加實踐教學環節,增強畢業生的競爭優勢。以促進學生的專業實踐活動。(3)結合企業需求、社會需求以及電子商務的最新發展,全面、細致、深層次地從教學方法、考核方式等方面進行課程改革。鼓勵學生將“用中學”和“學中用”相結合。(4)對電子商務專業課程進行資源建設,在電子商務教學上實行教學資源共享。(5)及時將相關國家職業資格標準融入教學。結合電子商務師國家標準,圍繞核心能力進行培養,將素質教育和職業能力培訓緊密結合。(6)鼓勵學生參加各種與電子商務有關的大賽,可以用技術技能競賽獎項替代相關課程的學分。通過賽學結合,達到以賽促學的目的。

參考文獻:

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網頁設計與制作、網頁前臺設計（網頁工程師）是最主要的工作崗位。依據工作崗位任職要求，參照網頁設計師考核標準，明確了從事該兩種崗位的職業人才必須具備以下職業能力：網頁建設與設計能力、網頁美工能力、網頁動畫能力、網頁編制能力、網站編程能力、網站維護能力等。在工作過程和職業能力分析的基礎上，該課程的教學應該圍繞職業人應具備的知識點、技能點和職業素質來進行，并做到有機融合。于是我校構建了以項目為主要教學內容的課程體系，確定了該課程的培養目標，為學生今后從事網頁設計與制作、網站開發和管理奠定基礎。

2以工作過程為導向對教學內容進行重組和序化

針對實際工作任務需要，我校組織教師實地考察網站設計的完整過程，對工作任務、工作對象、工作過程、工作方法、常用工具、工作要求等相關信息進行分類整合、重組和序化，之后，按照工作過程又進行了整合。

3以行動為導向，合理采用教學方法和手段

在教學過程中，為了更好地培養學生的職業能力，課程開發團隊本著職業性與實用性相結合的原則，以行動為導向，考慮學生實際，主要采用項目教學法、任務驅動法和六步教學法完成教學任務。以“產品宣傳”網站為例，選取真實的項目——我院校辦工廠“靈泉飲品有限公司”的網站制作展開教學，教學流程。通過項目導向和任務驅動的教學方法，將實際的網頁案例和工作中的實際問題引進課堂，將課程知識點貫穿于網站制作的全過程，引導學生運用所學知識，學會獨立解決工作中的問題、制訂設計方案，其結果是大大提高了學生動手能力、自主學習能力和溝通協作能力，收到了良好的學習效果。

4以能力為本位，重視過程考核

工作過程導向課程主要以任務為載體，特別強調過程考核。而“網頁設計與制作”課程強調從學生的職業能力、實踐技能、理論知識的運用能力、理論知識的拓展能力、資格認證五個方面進行考核。在考核中把握三個注重：注重學生作品的設計，注重與資格證接軌的模擬訓練，注重實踐技能的應用。此外，在考核中還增加了成果展示及答辯環節，將每周一次的任務階段性展示優秀作品制作組組長評選為“周冠軍”，將每月一次的項目成果展示優秀作品制作組組長評選為“月冠軍”。

5結語

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一個公司擁有自己的域名，建立自己的網站，可以很好的樹立公司在科技信息時代的完美形象。公司宣傳性網站主要圍繞企業、產品及服務信息進行網絡宣傳，通過網站樹立企業的網絡形象。公司可以根據自身需求，各種企業和業務信息（如公司信息、產品和服務信息、供求信息等）。隨著信息時代的到來，公司網站作為公司的名片越來越被重視，成為公司宣傳品牌、展示服務與產品乃至進行所有經營活動的平臺和窗口。通過網站可以展示公司的形象，擴大社會影響，提高公司的知名度。通過網站，有利于了解顧客的意見，掌握顧客的需求，在不干擾顧客正常工作和生活的條件下，公司通過網站上的調查表、留言薄、定制服務以及E-MAIL傾聽顧客的意見，了解顧客的心聲，加強公司與顧客間的聯系,建立良好的顧客關系。有利于改善服務，提高企業服務質量。利用網站，企業開展的在線服務,通過電子溝通方式是傳統的溝通方式（如郵件、電話、傳真等）所無法比擬的，在線服務能夠更加及時準確地掌握用戶的需求，通過網站的交互式服務使得被動提供和主動獲得統一起來，從而實現顧客全方位的服務?；ヂ摼W的特點在于突破地域限制，一個網站能同時為您服務于世界各地的用戶；同時，網絡無休息，一年365天、一天24小時，您得網站永遠忠實地服務于您的所有客戶。因此，公司企業有必要在因特網上建立自己的網站。

2網站的開發

2.1網站的定位

確定網站的定位也就是網站的主題，是創建網站的第一步，也是最重要的一步。很多人都知道網頁設計需要“美術”與“技術”兩方面的相互配合,一個較為普遍的原則是“美工先行”,即由美工先作設計,再由技術人員寫代碼從而實現動態的交互效果。有別于純粹從“形象思維”出發的美工設計,策劃具有一種“理念先行”的思維方式,他的職責在于準確地了解和把握客戶的意圖,并綜合美學、人文、心理學等多方面因素進行理性思考,進而對網站的主題、規模、結構、風格提出要求,作出整體規劃定位。如果缺少策劃定位的全盤考慮和指導,美工設計很可能陷于為形式而形式,為美觀而美觀,無法取得最合理的傳達效果。

2.2主題色的選擇

旅游公司的服務宗旨是“奉獻給客戶最佳品質價格比”。核心價值觀是“團結、協作、不斷進取”。通過比對和聯系,我發現藍色的含義與其公司文化正好吻合,很好地詮釋了他們對于專業服務和團隊合作的追求,于是在網站主題色選擇了藍色，不過由于旅游網站一般要體現大自然的美，所以我選擇了綠色做該旅游公司的VI標志。同時,還采用了綠色作為輔助主調顏色，因為綠色也被看作是一種和諧的顏色，它象征著生命、平衡、和平和生命力。人們選擇旅游，會去感受大自然般的溫暖，會盡情的釋放、游玩。選擇綠色，讓客戶在進入網站的同時，也能讓其感覺自己身臨其境，從而達到其放松的目的，同時也排除了單純藍色所帶有的憂郁等其它感覺。

2.3素材的搜集

網站制作的前期工作還包括搜集素材,素材包括圖文兩方面的內容。網站的文字內容一般是從委托方得到,如公司介紹等。圖片素材包括裝飾性圖片和插圖,它們的搜集工作通常是由美工在制作過程中“順手完成”的,本文卻認為,素材搜集的隨意性和分散性,和美工單純考慮畫面的傾向,容易導致圖片與網站主題聯系不強。不如在設計之初,由對網站主題有著深入了解的策劃,預先對圖片進行統一的準備和采集,包括實地拍攝等。

2.4網站結構的劃分

網站結構,是指組成網站的各個頁面及相互之間的鏈接關系,從簡單意義上可以理解為網站欄目的劃分。在策劃階段,要以網站的實際內容和訪問者的瀏覽習慣為基礎劃分欄目,從而決定分頁面的數量和鏈接方式。還要從信息的易獲取度方面考慮,采取盡量簡化的原則。

3美工設計

3.1頁面美術風格

從策劃角度講,為了體現該公司幽雅、高效、新銳的精神氣質,需要一種簡潔、明快、清新的美術風格,我在美工階段按此基調進行了頁面設計,調動各種視覺元素使其與此風格相符,如:(1)壓縮頁面大小,邊緣留空。(2)增加頁面信息量。(3)字體、圖片尺寸小巧,以剛好能為觀者識別為準,使頁面就顯得緊湊與精巧。

3.2網站色彩方案

在美工階段我繼續完善了網站色彩方案,將主題色藍色用在了導航條上,選擇了淺灰色、白色作為輔助色,用作頁面中大面積的底色?；疑桶咨陲柡投扰c明度上與主題色有著較大差異,能夠對其起很好的陪襯作用,同時這兩種顏色都具有中性,冷靜的特質,與主題色的語境相通。

3.3頁面的“圖窗”

由于頁面信息量相對比較大，因此我得合理的安排網頁的版面結構，該網站是一個服務性的網站，包含的功能模塊較多，但是公司的聯系方式是最重要的，所以我把公司的聯系方式安排到首頁版面的右上角，在靠左部分選擇了一些風景漂亮的圖片做成幻燈片效果，以給顧客一種視覺沖擊效果。在整個版面設計的過程中，應該做到主次分明，條理清晰，層次分明。而且還應加些FLASH動畫與GIF動畫來豐富整個版面的動態視覺效果。

3.4分頁面版式設計

其它幾個分頁面的版式設計,是以靜態為主，主要分為左右兩部分，左邊占260像素，右邊占660像素，左邊公共部分會隨著每個子模塊的不同而發生變化，如特價機票欄目，進入子頁面之后，左邊公共部分就會顯示機票查詢、特價機票等。當進入酒店預定欄目時，同樣左邊部分會顯示推薦酒店、特惠酒店、酒店須知等欄目。

4技術制作

4.1網站制作技術的選擇

網頁制作技術的選擇,在制作中期決定了美工用什么軟件去完成設計,及代碼編寫人員用何種方式去實現網頁的最終效果。目前采用較多的網頁制作技術主要有三種:(1)用Flash制作網站。Flash軟件創建圖形和動畫的功能強大,并可憑借Ac-tionScript代碼實現用戶交互,所創作的網頁有著最為豐富動畫效果,因此被一些追求新穎,張揚個性的站點用來進行整站制作,不過缺點是技術上相對復雜。(2)用HTML語言制作網站。網頁文檔依靠HTML語言組織圖文信息,設計師可以通過編寫這種語言實現制作,也是國內外大多數網站采用的技術。它的優點是簡單易掌握,缺點是代碼冗余和非“語義化”,有被互聯網逐漸淘汰的趨勢。(3)用CSS+DIV制作網站。制定網絡標準的W3C組織在HTML語言之后,針對其弱點,又推出了改良語言XHTML,并與CSS樣式語言混合使用,語法規范,成為當今網頁制作新的技術標準。缺點是需要手寫更多的代碼,對美工的形象思維方式提出了挑戰。本旅游公司網站采用第三種技術制作網站，從而可以提高搜索引擎對網頁的索引效率，提高頁面瀏覽速度。

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地 址：

聯系人：

郵政編碼：

聯系電話：

電子郵件：

乙方名稱：

門戶網站地址：

地 址：

郵政編碼：

聯系電話：

電子郵件：

開戶銀行：

公司賬號：

根據《中華人民共和國合同法》，甲、乙雙方本著平等互利的原則，經共同協商，就乙方向甲方提供企業信息門戶網站服務事項達成如下協議：

第一條　乙方為甲方提供“電子商務型”企業信息門戶網站服務，具體服務內容如下：

1、“電子商務型”企業信息門戶網站第一年服務內容

（1）網站空間總容量300m

（2）提供.net或.com域名一個

（3）網站設計、制作、維護頁面制作、維護數量沒有限制

2、每年上門培訓系統操作5次

3、可提供3種語言版本

4、信息門戶服務系統

5、提供服務功能

*0文章列表功能

*1鏈接列表功能

*2事件/活動列表功能

*3下載功能

*4圖片列表功能

*5定制客戶頁面*6文章列表： 可以實現 公司介紹、服務介紹、產品介紹、技術介紹、客戶支持、解決方案、服務支持、成功案例、誠聘英才、關于我們、聯系我們等基本功能。

*9鏈接列表：可以實現 友情鏈接等功能。

*10 事件/活動列表：可以實現 重大活動、公司新聞等功能。

*11下載功能：可以實現 下載中心等各種文件下載功能。

*12圖片列表：可以實現 銷售網絡、圖片展示、站點導航等。

*13定制客戶頁面：可以實現 客戶注冊、網上報名等用戶需要的特殊功能。

6、網站最大模塊數量11個模塊

第二條　系統建設及服務費用

1、 乙方向甲方提供網站設計和制作服務。合同簽字之日起在五個工作日之內乙方向甲方支付服務費用。

2、 服務按照年付費，每年服務費用為：______元。大寫：____________

3、系統服務時間：__________年____月___日-------_________年___月___日

4、 總服務費用包括：系統設計費、域名使用費（國際域名）、空間租賃費、應用系統建設工具使用費用、服務費用等。

5、 如果甲方未按照合同規定按時支付費用，乙方在通知甲方支付租用半個月后仍未收到甲方的費用，乙方有權停止為甲方提供的網站服務，由此造成的損失由甲方承擔。

第三條　雙方責任

1、甲方在本合同簽訂后的一個星期內向乙方提出全部網站制作需求并提供由需求所產生的相關資料。

2、甲方須對所提供的資料的正確性及合法性負責。

3、 乙方須按本合同規定為甲方提供應用系統租賃服務，并保證應用系統的正常運行。

第四條　如甲方拒絕支付本合同第二條第2款所述款項，乙方有權終止合同，并有權向甲方追索已發生業務所涉及的款項之余款。

第五條　如有未盡事宜，雙方友好協商解決。協商不成可提請仲裁機關或人民法院裁決。

第六條　補充條款：

第七條　本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。本合同于______年______月______日由上述甲、乙雙方授權代表簽署。

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[關鍵詞]逆向思維；信息技術；教學

“網絡技術應用”的教學應側重激發學生興趣、內容與現實相結合以及強調學生對網絡技術的思想和方法的應用。教學要注重激發學生對網絡技術和參與創造性活動的興趣；結合實際條件，把網絡技術基礎知識和基本技能整合到學生的日常學習和生活中去，避免技術與應用、理論與實踐相脫節；充分展示網絡技術發展的指導思想，展示網絡技術與現代社會生活的相互作用。

一、“過程反演”――從個別到一般

“網絡技術應用”是理念與實踐相結合的課程，沒有技術原理，就沒有開拓創新的技術實踐。高中階段的學生思維活躍、邏輯思維能力強，技術課程中單純機械的、程序性的操作技能已不能滿足他們。既有挑戰意義又有創造內涵的技術原理和實踐活動才能激活學生的學習欲望。“網絡技術應用”離不開必要的技術原理或技術理論的支撐。“網絡技術應用”的課程內容設置上有些是邏輯性比較強的，有些是可以調整的，所以教師可以根據學生的需要和實際對課程進行重新組合。

在網絡技術“網絡通信的工作原理”中“數據的傳輸過程”的編寫是先總體講到“開放系統互聯參考模型（OSI）”，然后又提到了“因特網TCP/IP協議”。這樣編寫是一個先總后分的內容呈現順序。但是對于學生來說，一般接觸的無疑是TCP/IP協議，不少計算機網絡實用讀本也多以介紹TCP/IP協議為主。OSI模型描述的是數據傳輸過程中的重要原理――分層技術原理，是理想的概念模型。課程標準及教材中要求學生“了解OSI模型的基本知識”，其目的是讓學生了解一種在TCP/IP協議之上的更具有普遍意義的通用的分層模型，而TCP/IP協議只是OSI模型分層原理之下的一種常用協議體系?；趯W生的認知規律，教師應該轉換思考問題的角度，以求發現新的思路和解決方案，從問題的反面剖析，對過程進行反演。因此，在真正講授“數據的傳輸過程”這部分內容時教師可以適當調整，可先從學生有所了解的因特網TCP/IP協議體系入手，述及數據傳輸的過程，然后再追溯到OSI模型的分層原理，由個別到一般。上述運用了結構逆向思維的概念，即從已有事物的逆向結構形式中去設想，以尋求解決問題新途徑的思維方法。一般可以從事物的結構位置、結構材料以及結構類型進行逆向思維。

二、“反客為主”――由受體變主體

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隨著職業教育的發展，國家對職業教育也越來越重視，尤其是“互聯網+”的提出，讓高職計算機專業再次迎來了發展機遇，計算機專業的學生也越來越多，教育部門也開始重視高職學生的畢業設計，這幾年湖南省教育廳每年都對高職的畢業設計進行抽查，教育部門對高職畢業設計的重視是好事，但因為職業教育還在發展的過程當中，教育部門對高職畢業設計的相關要求還在不斷完善的過程當中。做為高職院校計算機相關的系部也不斷加強了學生畢業設計教學工作，對老師和學生提出了更高的要求，但很多的時候是根據上級部門的要求來布置任務。所以，做為教育管理部門和院校及系部，有關高職畢業設計的工作還有很多的事情需要去做。目前，高職院校的計算機專業基本上都是采用了“2+1”的培養模式，學生在學校學習兩年，第三年要頂崗實習，而學生的畢業設計也通常是在第三年來做，這就導致了學生的畢業設計教育只能在學生的頂崗實習的過程中來完成，這就造成了學生的時間比較緊，學生一方面要頂崗實習找工作，另一方面還要完成畢業設計，很多學生參加畢業設計的積極性就不高，學生沒有在學校，這就給進行畢業設計的指導老師的指導工作帶來了很多麻煩，指導老師只能夠通過電話、QQ、微信、郵箱等聯系方式來和學生取得聯系，也只能通過這些方式來進行指導，而有些學生一出去就更換了聯系方式，導致有些學生更本就聯系不上。就是聯系上的學生，因為實習和找工作的壓力，也沒有心思花在畢業設計上，很多學生就東抄西湊，從網上下載，有的甚至找別人代做。

二、高職計算機專業畢業設計教育的改進措施

1.完善畢業設計的規章制度。畢業設計規章制度的完善可以從上而下，也可以從下而上，也可以兩者進行結合?，F階段高職畢業設計的相關規則制度還處于一種摸索階段，需要教育部門、學校、系部、教研室和教師共同去努力。在完善畢業設計規章制度的時候最好采用兩者結合的方法。作為教育部門，可以先制定一些大的框架性的制度，用來指導畢業設計的一個大的方向。然后學校可以在上級教育部門的制度指導下，根據學校的實際情況再制定符合本學校的畢業設計規章制度。系部和計算機專業教研室作為學校的教學一線，是計算機專業畢業設計的直接參與和執行者，可以根據上級的相關文件來指導計算機專業畢業設計的具體實施方案，去組織計算機專業的畢業設計教學。要想逐步完善畢業設計的規則制度，反過來上級部門又可以對教學基層的具體情況進行了解，去制定更加細化的畢業設計規章制度。

2.優化計算機專業畢業設計的選題。高職計算機專業培養的學生是實踐型的學生，要求有很強的動手能力，要能夠適應崗位的實際需求，不能夠像本科那樣側重理論，所以高職計算機專業的畢業設計不能夠是本科計算機專業的畢業設計的縮小版。這就要求高職計算機專業畢業設計在進行選題的時候必須以崗位需求的技能為重，學生畢業后從事什么樣的技術崗位，這些崗位需要學生具備哪些知識和技能，那么老師在出畢業設計題目的時候就按照崗位知識和技能來出題。比如計算機專業的網站制作方向，該方向畢業的學生面對的崗位是網站制作，而網站制作又主要分成了靜態網頁制作和動態網頁制作。靜態網頁制作要求學生掌握網頁美工、網頁布局和網頁動畫等知識，而動態網頁要求學生掌握網頁編程技術等。那么老師在出畢業設計題目的時候可以根據網站制作崗位需要的知識和技能，出一些包含靜態網頁制作和動態網頁制作的畢業設計題目。只有把畢業設計的題目和學生就業的崗位聯系起來，才能夠體現畢業設計的意義，學生才能夠有興趣去完成畢業設計，如果畢業設計題目和學生的就業崗位沒有關系，那么學生花費了大量的時間和精力進去，最后卻不能夠達到畢業設計應有的目的，也會讓學生很反感。

3.提前布置畢業設計題目。高職計算機專業的學生在第三年的時候大部分要出去頂崗實習，那么如果在學生已經外出進行頂崗實習的時候才開始畢業設計工作，那么老師是非常被動的，也非常不方便，作為計算機教師我是深有體會。那么系部就應該要提前做好準備，可以把畢業設計工作從第二年的下學期就開始。在這個時候系部就可以開一個學生畢業設計的動員大會，讓學生了解到畢業設計的重要性，然后讓老師把畢業設計的題目布置下去，讓學生利用課后的時間來慢慢做準備。在這一學期學生就可以把畢業設計的大體框架做出來，有不懂的地方也可以直接得到老師的指導和幫助，同時也可以通過準備畢業設計來復習前面所學的專業課程，并能夠促進學生本學期的專業課程的學習。

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對于企業網站建設來講，各有各的說法，但是中規中矩，企業網站建設方案主要包括網站的主旨、風格、以及框架及部分，下面就針對這幾點，上海網站建設協策網絡公司小張給你介紹一下：

一、方案主旨

互聯網作為新經濟時代一種新型傳播媒體，在經濟交易中發揮越來越重要的地位，成為大部分公司以最低的成本在更廣的范圍內宣傳企業形象，介紹公司產品，開辟營銷渠道，加強與客戶溝通的一項必不可少的重要工具。

本方案旨在通過網站展示企業的形象，通過互聯網的高效傳播性宣傳網站，以吸引更多的國外買家關注此網站，并通過各種技術手段收集這些買家的信息，從中從而獲得更多的新客戶，更好地拓展海外市場。

二、網站風格

網站采用國際上流行的網站風格，布局清晰明了，干凈簡潔，顏色以淡色調為主，網站表現形式要獨具創意，充分展示大企業的形象，給瀏覽者耳目一新的感覺。并將最吸引人的信息放在主頁比較顯著的位置，盡量能在最短的時間內吸引客戶的注意力，從而讓客戶有興趣瀏覽一些詳細的信息。網站以功能為主，整個設計要給瀏覽者一個清晰的導航，方便其操作。

三、網站前臺設計框架：主要分為欄目名稱、欄目內容、技術實現手段和頁數組成。

網站設計的目的是：

1、通過公司簡介、組織結構、企業文化、展示企業的背景，規模以及當前的公司情況，這對于買家了解公司的基本情況是非常重要的。

2、通過新品推介將最新的能夠足夠吸引客戶注意力的產品在非常顯著的位置推薦給瀏覽者，因為能夠瀏覽網站的人，大都是對公司的產品感興趣的人，而公司的產品很多，如果不能有重點的推薦好的產品，就很難在很短的時間內留住瀏覽者。所以新品推介是網站一個重要的欄目。

3、產品展示：在這個欄目里展示公司所有的產品，由于產品很多，要按產品種類分門別類的展示，同時提供關鍵字查詢功能，瀏覽者如果無法找到自己合適的產品，就可以輸入關鍵字進行查找。

通常對于感興趣的產品，瀏覽者可以有如下三種操作：

（1） 聯系我們：這是對方那些不是很方便利用網上方式的客戶，可以將負責其所感興趣的產品的業務員的聯系方式彈出了，由瀏覽者自己去決定選用哪種方式與企業聯系。

（2） 詢價：如果客戶對此產品感興趣，可以進行詢價，由客戶自己輸入想詢問的內容，這條詢價的信息自動發到負責業務員的E-mail信箱中，由此業務員去與客戶聯系。

（3） 查看相關產品：為了方便客戶的操作，瀏覽者可以查看同一個業務員所負責的所有相關產品，從中選擇感興趣的，一次性進行多個產品的詢價。

4、留言板和新產品訂閱這兩個功能的設計的目的都是為了能多收集一些潛在客戶的名單。留言板可以留下對網站，對產品的意見，這些意見可以發送到網站管理員的E-mail信箱中。新產品訂閱是為了方便一些不是很經常上網的客戶，由于他們不能經常上網查看網站上的產品變化，通過新產品訂閱的方式將最新的產品信息發送到客戶的E-mail信箱中是一種比較方便的方法。而且通過這種方式也可以得到客戶對哪些產品感興趣的信息，以方便業務員有針對性的進行跟蹤，既可以尋找到新的客戶，又可以方便與老客戶的溝通。

5、綜述：我們通過幾個非常簡潔但卻必不可少的欄目，就可以充分展現企業的形象，企業的產品，方便企業與我們直接聯系，同時通過幾個留言板和新產品訂閱功能的設計，使我們可以留下一些瀏覽者的信息，以便企業直接與客戶聯系，總之，通過網站達到的目的是：宣傳企業形象，尋找新客戶，保持與已有客戶的聯系。

四、網站后臺管理系統設計框架

后臺設計的目的：

（1） 由于網站上的產品比較多，而且產品需要經常的更新變化，產品是和業務員直接掛鉤的，所以為系統管理員提品類別管理，業務員管理，為業務員提品維護的功能是非常重要的，這樣，可以由業務員自己維護其所負責的產品，從而大大減少了系統管理員維護網站的工作量。

（2） 訂閱管理：可以在后臺查看所有訂閱公司新產品的客戶名單，這些客戶作為公司的潛在客戶，除了可以定期將新產品的信息自動發給他們之外，還可以把這些客戶自動發給系統管理員，由系統管理員發給相關的業務員進行跟蹤；此外還可以自己增添訂閱對象，一般自己增添的訂閱對象都會是自己的已有客戶，這樣，當自己有新產品推出的時候，總是會第一時間通知到這些客戶，也是提高客戶服務質量的一種手段。

五、網站報價

六、網站建設流程：

1、獲得客戶需求：通過與客戶交談的方式，確定客戶的關于網站建設方處理面的"基本需求"。

2、公司提供"解決方案和報價"：回答客戶的咨詢，對客戶的需求予以回復，提供實現方案和報價以供客戶參考和選擇。

3、確定合作意向：雙方以面談、電話或電子郵件等方式，針對項目內容和具體需求進行協商，產生合同主體及細節和“網站建設實施進度表”。

4、簽署"網站建設合同"：合同附件包含"解決方案和報價"。

5、客戶支付預付款并網站所需文字資料（電子稿）與圖片素材。

6、我方按照需求書進行網站整體風格及布局設計，并出具設計稿。

7、客戶審核并確認設計稿后，我方開始制作整體網站制作。

8、客戶驗收：所有網站文件統一上傳到我方測試用服務器上，客戶在規定的時間內上網瀏覽驗收；驗收項目包括鏈接的準確性和有效性、頁面是否真實還原設計稿、瀏覽器的兼容性、文字內容的正確性（以客戶提供的電子文檔為依據）、功能模塊的有效性等；驗收合格，由客戶簽發"網站建設驗收確認書"。

9、客戶按照合同規定支付尾款，我方在收到尾款后將所有網站文件及一份書面的《網站使用說明書》一同遞交給客戶，或應客戶委托將網站直接上傳到指定服務器上。

10、后期維護：我方會提供頁面更新服務，客戶憑《網站使用說明書》進行日常數據維護與更新。

七、網站維護報價