陌生人敲門范文

導語：如何才能寫好一篇陌生人敲門，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

門外站著一個瘦高個子的陌生年輕人，揚揚好奇地問：“你是誰？”

陌生人笑瞇瞇地說：“我是你的朋友呀！”

“可是我從來沒有見過你?！睋P揚偏著小腦袋說。

“一回生，二回熟嘛，我是你的新朋友！”陌生人一邊說一邊從口袋里摸出一把五顏六色的筆，在揚揚面前晃來晃去，還笑著問：“瞧，多么漂亮的多功能筆，是最新產品，喜歡嗎？”

揚揚平時就對那些新奇的東西特別感興趣，他睜大了眼想看個明白。

“這樣吧，你讓我進去，你可以從我手中挑選幾支喜歡的，我們公司有優惠政策，客戶只要買一支就贈送兩支，怎么樣？這可是千載難逢的好機會呀！樓下有許多小朋友都搶著買呢?！遍T口的陌生人開始唾沫飛濺地說起來。

揚揚摸摸自己的腦袋，有點心動，但口袋里又沒錢，他只好老老實實地說：“叔叔，可惜我爸爸媽媽不在家，我身上沒錢，你過幾天再來好嗎？”

誰知那陌生人卻很大度地揮了揮手說：“小朋友，沒關系，你先把筆挑去用，買筆的錢我過幾天再來拿不知怎么地，揚揚小腦袋馬上發熱，毫不猶豫就打開了防盜門，他喜出望外地捧著幾支外表很美麗的筆，愛不釋手。

正在這時，我們回來了，陌生人感到意外，他的眼睛剛才還四處骨碌碌地轉，此刻卻變得驚慌不安，我們厲聲責問陌生人：“你是誰？你進別人家門干什么？”陌生人一邊故作鎮靜地說：“我是你兒子的朋友，我來為他送最新款的文具?！币贿呌米钛附莸膭幼饕话褤屵^揚揚手中視作寶貝的筆，拔腳就往樓下溜……

此刻，揚揚愣在那兒不知該如何表達他的困惑。

爸爸責怪揚揚不該隨便給陌生人開門，然后又大聲罵著那個陌生人，說他肯定是個壞人，想偷家里的東西，幸虧爸爸媽媽及時出現，才沒釀成大禍。

冷不丁，揚揚站在一邊突然說：“你們平時總說我很勇敢，什么也不害怕，所以，我想陌生人也沒什么好怕的。以前你們告訴我說壞人都是賊頭賊腦的，不是三角眼就是紅眼睛。今天來的這個陌生叔叔看上去笑瞇瞇的，頭發長長的，一甩一甩好酷。他怎么會是壞人呢？”

篇2

一天晚上，我爸爸媽媽都去上班了，我自己一個人在家。做完作業沒事干，我就拿出圖畫本正在專心的畫畫，突然有敲門的聲音。我就很快的迎了過去，心想我媽媽今天怎么這早就回來了?！皨寢?，你回來了。”我一邊喊著一邊準備開門。就在這是我突然想起了爸爸臨走的時候跟我說得那句話：不管什么人敲門一定要先問是誰。

我馬上問：“你是誰阿？”只聽門外傳來一句：“我是你爸爸的朋友，他讓我來接你去吃飯，快給我開開門，我帶你去找你爸爸。”我心想：“我爸爸上班啊，怎么可以出去吃飯呢？”于是我靈機一動說：“叔叔，那你知道我爸爸在哪里上班嗎？知道我爸爸的名字嗎？”他說：“我知道阿，你看你這孩子還挺認真，你爸爸說讓我們快點，趕緊穿上衣服跟我走吧?！蔽伊⒓淳蛽芡税职值碾娫挻_認沒有這么一回事。我接著又說：“你讓我爸爸給我打個電話吧，他通知我我就跟你走?！?/p>

“現在的小孩可真了不起，什么都騙不了了?！蹦吧f著轉身灰溜溜的走了。

篇3

教學目標

認識：

1.知道社會上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

情感：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

行為：

不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。

教學建議

本課是根據課程標準一、二年級“熱愛生命”德目中的有關要求設置的。

本課屬“熱愛生命”教育，這方面內容很多，中高年級還有“愛護身體，積極鍛煉，保持身心健康”等內容，逐步拓寬、加深。

課文分為三部分。第一部分，講述張明十分機智地擺脫壞人的糾纏。第二部分，講述張明立即把遇到壞人的事告訴媽媽。第三部分，講述張明再次發現壞人后，立即向老師報告，民警很快抓住了壞人。

教學重點

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

教學難點

憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

教學中應該講清以下幾個問題。

1．要提防壞，不輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

2．遇事要主動向家長匯報，求得家長的幫助。

3．提高警惕，發現壞人報告老師。

教法建議

1為了使教學更有實效，教師可以采用讓學生親身體驗的教學方式。具體操作步驟見“探究活動”。其目的是使學生提高警惕性，防止上當受騙。

2可以講故事進行導入，并設置環節、增加懸念，讓學生猜測接下來會發生什么，激起學生的興趣，并加深記憶。

3在講上當受騙的實例時，最好播放一些已有的實例錄像，音頻或圖片。更具有真實感。

4在講解遇見具體事情該怎么辦時，讓學生自己說并表演，老師給予歸納和補充。有利于學生學以至用。

教學設計示例

十二不上當受騙

教學目標

認識：

1.知道社會上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

情感：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

行為：

不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。

教學重點：

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

教育過程：

一、播放故事，導入新課

1．講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》（參見擴展資料）

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！睍r，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學生分組討論并回答

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經發生過這樣的一件事情，請看！

出示圖片1或放錄像《被騙的三個學生》（錄像可根據情節自行拍攝）

師問：你們猜猜會發生什么情況呢？

學生回答

出示圖片2和擴展資料2、3、4，展現被騙的可怕結果。（參見擴展資料）

師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢？

板書：不上當受騙

學生回答：（1、問問家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的東西。4、不輕信別人的話。5、找警察叔叔幫忙。6、大聲的喊叫等。）

師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。

過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢？

二、學習課文，初步明理

1．演示課件（課文1、2、3自然段的內容）

2．教師提問：

（1）張明在上學的路上遇到了什么人？

（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？

3．學生回答。

4．教師小結：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救?；丶液?，還把這件事告訴了媽媽。

板書：不吃陌生人的東西不跟陌生人走大聲呼救告訴家長

教師繼續演示課件（課文第4自然段內容）

5．教師提問：

（1）張明遇到的陌生人是什么人？

（2）張明是怎么做的？

學生討論并回答

6．教師小結：

張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯系，抓住了壞人。(告訴老師報警)

7．教師提問：

民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？

8．教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。

板書：提高警惕

播放兒歌并講解：不輕信不貪小

遇事情要動腦

提高警惕不上當

安全自護記得牢

三、指導練習，深入明理

1．學生討論：

舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。

2．學生匯報討論結果。

3．教師小結：

壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕。

演一演

1.教師分發卡片，學生領自己感興趣的問題

（1）在放學回家的路上，你拾到了一個錢包，正當你在尋找失主時，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會怎么辦？

（2）當你一個人在家時，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會怎么辦？

（3）有人跟蹤你，怎么辦？

（4）陌生人向你問路，怎么辦？

2.學生分組討論應該怎么辦。

3.師生共同表演。

4.讓學生進行評價，評價處理問題的學生，做得怎么樣。

5.教師小結：

當你拾到錢包時，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時，要尋問失主，錢包里有什么東西，經過核對后才能把錢包歸還失主。

當有陌生人敲門時，不能隨便給陌生人開門。如果陌生人不走，要及時與家長、鄰居或居委會取得聯系，如果你發現這個陌生人確實是壞人時，可以打“110”報警。這樣做才能避免上當受騙。報警時應該注意說清地點及情況。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報警電話玩。）

有人跟蹤你時，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。

當有陌生人向你問路時，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。

請學生進行拔“110”報警電話的模擬活動。

四、全課總結

我們生活的社會上，是比較復雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。

板書設計:

十二不上當受騙

提高警惕

不吃陌生人的東西不跟陌生人走不給陌生人開門

大聲呼救告訴家長、老師報警

探究活動

活動名稱：看誰最機智

活動目的：檢驗學生課上學習的效果，讓學生通過親身體驗懂得只有提高警惕性才能防止上當受騙。

活動步驟：

1．在課間，教師找一位本班學生不認識的人，用各類手段騙學生跟他走，看學生反映如何？一定要錄像。（找六、七個學生進行實驗）

2．課上，播放錄像，分別對警惕性高或低的學生進行采訪，讓他們談談當時的想法。

3．教師總結整個活動。（提醒學生平時一定要提高警惕，防止上當受騙。）

篇4

一天，一個陌生人在豬頭家外面敲門，把睡得正香的豬頭吵醒了，豬頭出去就給陌生人開門了。

豬頭打開門布一看，他一雙瓜子臉，一個櫻桃小嘴，黑乎乎的眼睛包含了兩個黑白兩種顏色的眼珠，不高不矮的鼻子身穿紅色西服，腿胖胖的，根本不像客人來得樣子。

豬頭打電話給爸爸大富翁，可是打了好幾次都不通，于是豬頭開始冥思苦想起來，他靈機一動，頭上冒出了一盞燈，于是說：“爸爸媽媽，客人來了，快給客人開門！”想不到陌生人也留了一手，陌生人說：“不用了，我在外面就行了！”想不到豬頭也留了一手，豬頭學爸爸的聲音說：“這怎么行呢？”于是又學媽媽拿鑰匙，陌生人逃跑了。

晚上，豬頭把這件事情告訴了爸爸，爸爸說：“今天來得那個陌生人是我的仇人，我們以前是一對要好的朋友，一起拜師，一起練功的，因為他身邊有蚊子，于是他去趕蚊子，不小心打到了我，所以我們就染起了恩恩怨怨的感情。

豬頭明白了。

篇5

感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。

知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事項，提高自我保護意識。具有區分善惡的能力，學會自我保護。

知道日常生活中容易出現的危害少年兒童的事例，學會正確對待生活中的問題。

教學重點

知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事項，提高自我保護意識。具有區分善惡的能力，學會自護。

教學難點

知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事項，提高自我保護意識。具有區分善惡的能力，學會自護。

教學準備

了解學生“面對陌生人”自護現狀，在此基礎上確定基本的教學思路。

收集相關的資料、視頻，制作課件。

課前互動：

1.變魔術的游戲

2.欣賞視頻《小紅帽》

教學過程

一、導入

同學們，我們都是看著喜羊羊與灰太狼長大，這不，紅太狼遇到了一件煩心事，一起來看動畫片（播放剪輯的小灰灰被拐的片段）是呀，灰太狼告誡小灰灰不要隨便和陌生人說話，在我們日常的生活中，有時難免存在著各種各樣的安全隱患。在你生活的周圍，曾經發生過這樣的事例嗎？當遇到危險的時候，我們該怎么辦呢？今天我們就來討論這個話題。

二、學習探討

（一）小記者調查

同學們都有獨自在家的時候，當遇到陌生人敲門，你們會怎么做呢？為了了解兒童對陌生人來訪情況的安全意識，電視臺的記者做了一個小調查，讓我們一起來看一段錄像。大家可要聽仔細看仔細（放錄像）“當陌生人敲門時”

討論：蕭蕭、勇勇、欣欣對陌生阿姨來訪的不同表現，你認為誰的做法最恰當？為什么？如果是你，你會怎么做？

師：當陌生人來訪時，我們可以通過電話等方式確認來訪者的身份，如果無法確認，就不要輕易開門，以免發生意外。

（二）我有妙招

在實際情況中，壞人是防不勝防的，唉，他會使用各種各樣的手段來欺騙我們同學。接下來老師要考考大家，請大家人從中選擇自己最感興趣的一條，幫忙出出小妙招。

討論反饋。

（三）錯把壞人當叔叔

在生活中，我們不能放松對陌生人的警惕。小紅就因為輕信陌生人而闖了禍，打開書本，邊看邊聽小紅的故事。

輕信陌生人給小紅家帶來了怎樣的損失？你想對小紅說些什么？

過渡：我們有一些同學上學時常把鑰匙掛胸前，學了這篇課文后，要提高警惕，千萬不要把家里的鑰匙隨意交給陌生人，更不要輕易透露家里重要的信息，要有自我保護的意識。

（四）身邊的故事

1.其實在蔣老師的班里，我正好任教五年級，前一個月剛剛發生過這樣一個真實的故事。（看課件講故事）

過渡：這時會有什么危險……假如這位女孩是你的話，你會怎么做？

2.我們班的孩子都很機智，能沉著應對，蔣老師班的這位女孩當時是這樣做的：她很冷靜，一點都不慌張，急中生智，對那個陌生人說：“你趕緊走開，我爸爸就在前面干活，要不然我就喊了。”陌生人跑走了是因為機智應對。

（五）YESorNO

接下來我們來一次頭腦風暴，同手勢對下面的這些情況進行判斷，正確的用“√”表示，錯誤的用“×”表示，看誰看得最認真，下課后有大獎品哦！

過渡：同學們的判斷非常正確，為了犒勞大家，讓我們開開心心地念一念下面這首安全兒歌，把它牢牢記在心中。

（六）新聞播報站

蔣老師有一個愛看報的習慣，在報紙看到了這樣一些信息，你覺得畫中的孩子哪些地方處理得較好？

其實除了跟壞人做斗智斗勇，我們的生活當中還會發生一些別的安全問題，也需要運用我們的智慧去解決。瞧，以下這兩條新聞消息請我們班的朗讀高手來現場播報一下。（看課件）

過渡：此刻你能用幾句話或幾個詞來說說自己的感受。在下節課中我們要進一步學習怎樣應對生活中出現的安全問題。

（七）安全博士

安全博士給我們送來了很多溫馨提示，請你認真瀏覽一遍，把感受最深的一條抄下來寫在課題的邊上，把他牢牢記在心間。

三、總結

今天我們探討了“陌生人“的話題，在日常的生活中，我們難免要和陌生人交往。當然，并不是所有的陌生人都是壞蛋，在和他們的交往中，既要有禮貌，又要保持警惕，不要輕易相信別人，以免帶來危險。最后讓我們在歡快的《不上你的當》歌曲中結束這節課。

教學反思

《遇見危險我不慌》是《品德與社會》五上第四單元《安全伴我行》中最后一課的內容。本課通過“面對陌生人應該怎么辦”“戶外爬山” “游泳時應當注意什么”等幾個方面來教育學生如何識別真偽，如何面對突如其來的事件，學會自救。我上的是第一節課，一節課時間有限，所以我根據學生的生活實際，確定了本課的教學目標。

篇6

實錄一

時間：2001年10月6日　地點：某住宅小區A棟402室　人物：一個正在讀小學一年級的男孩

敲門時我并不知道即將和我面對的小男孩會有什么樣的反應。他爸爸說他平時十分聽話，而且自己出門前還再三叮囑過他，不要給陌生人開門，他堅信他兒子會有上佳表現。

門開了。小男孩隔著防盜門問我：“你找誰?”我努力讓嘴角的笑容保持在上揚45度角的位置上：“小朋友，你媽媽在嗎?我是居委會的，想做個調查?！薄拔覌寷]在家，不過我爸在，他一會兒就回來，您進來等他一會兒吧?！彼蓛衾涞匕逊辣I門打開了。我進屋，坐到沙發上?！澳芙o阿姨倒杯水么?”他跑去給我倒水，我快速地把茶幾上他爸爸的手機裝到口袋里?！鞍⒁?，您喝水?！焙⒆映鰜砗?，看都沒看茶幾一眼。

“也沒什么大事，就是到居委會簽個材料，不一定家長去。你和我去一趟也可以?！薄拔艺娴目梢詥?還是等……我去也行啊!”小家伙臉上盡是興奮。“當然，你是大孩子了嘛!”我肯定地說。小家伙臉上寫滿了已長大成人的自豪，昂首挺胸地走出了家門……

實錄二

時間：2001年10月6日　地點：某大商場　人物：一個4歲男孩

孩子母親答應下來的時候，有些勉強。這是人之常情，她心疼自己的兒子。好在猶豫再三之后，她還是答應了。我想，打動她的應該是這句話――不怕一萬就怕萬一，如果你兒子真有一天面對這種情況時，會怎樣呢?讓他增加點兒經驗不好嗎?

那個小男孩眼里盡是驚恐，因為他發現，媽媽一下子不見了。他在原地轉了幾個圈子，扁扁嘴，那么孤單無助地站在那里，看著大人們的腿在他面前匆匆來去，一副要哭出來的樣子。

我走過去：“小朋友，我帶你去找媽媽?！?/p>

他愣愣地看著我，在我去牽他的手的瞬間，忽然大聲哭叫起來：“放開我……你壞蛋……我要媽媽……放開我……”一個售貨小姐一臉嚴肅地向保安跑了過去，我放開這個孩子，笑了：我知道，面對陌生人，小小的他已經學會保護自己了。

實錄三

時間：2001年10月8日下午放學時　地點：某小學校門前　人物：一個正在讀小學二年級的女孩

她走到校門口，左右張望了一番，沒看到答應來接她的爸爸，失望地靠到校門旁的鐵柱上。

我把車停到她面前，對她說：“你家里人在酒店吃飯，讓我來接你一起去?！彼X地看看我，又看了看車。

“真的，我是你爸爸的同事。你爸不是姓周么?”我繼續說。我剛才聽見同學叫她周××。這回她信了：“在酒店吃飯?是不是我姥爺過生日啊?不對不對，肯定是和我媽結婚又幾周年了……”她興高采烈地上了車。

車向郊外開去。她開心地看著窗外紛閃而過的樹木。她沒注意到，我們車后面緊緊跟著一輛面包車。面包車里坐著她那一臉驚恐不安、哭笑不得的老爸……

實錄四

時間：2001年10月8日　地點：某住宅小區C棟201室　人物：一個讀小學四年級的女孩

這是一個同事的家。

我剛到編輯部不久，和她女兒從沒見過面，為節省時間，就將她女兒也作為調查對象中的一個。

我敲門，她女兒隔著兩道門問：“誰啊?”我說：“我是你媽媽的同事，你媽媽的鑰匙忘家里了，讓我來取。”我報上了她媽媽爸爸的姓名、職務，編輯部其他同事的名字，她的名字?！拔覌寢屪约涸趺床粊?”她問?！八?，走不開?！蔽艺f的是實話，同事正在另一個小區考驗一個小男孩?！白屛覌屪约簛??！薄翱墒撬薄白屗约簛?。你走吧，不走，我就報警了!”我只好走。不過我嘆了口氣，唉，這孩子的敵意和警覺性多少有些過了頭。

在調查中我們發現，家長們對孩子接觸陌生人的教育千差萬別。

篇7

晚上，爸爸和媽媽都不在家，我做完作業在看電視。

突然，有人敲門，我準備去開門便問：“誰呀？”門外陌生叔叔說：“我是你爸爸的朋友。”我從門縫里看到那個陌生人說：“我不認識您??？”心想不會是小偷吧。忽然，我機靈一動，就穿著媽媽的鞋子，學著媽媽的聲音說：“婷婷，吃飯了。”我回答：“知道了。'在去看門外那個陌生叔叔走了沒有，他果真被我嚇走了。

同學們，當我們一個人在家里時，千萬不要讓陌生人進屋，以防小偷和其他人給我們帶來傷害。

篇8

我在白云山上撿到一只小狗，我給它起了一個好聽的名字叫“特瑞”，其實這個名字我也是從游戲中看來的。特瑞是我們本地品種的狗，它棕色的毛中加雜著黑色，因為很胖，顯得腿有點短，胖乎乎的身子，走起路來搖搖晃晃，非?？蓯邸Ｋ俏业暮没锇?，也象是我的小保鏢。

有一天我和它出去玩，走到大門口，特瑞汪汪叫個不停，原來它發現了陌生人，直到那個陌生人離開，它的叫聲才停止。

有一次，我上學了，爸爸媽媽上班了，家里只有爺爺奶奶和特瑞，突然有人敲門，特瑞就大聲叫起來，當時爺爺奶奶在廚房，沒聽見敲門聲，聽見特瑞的叫聲才去開門，把門打開后原來是抄水表的阿姨來了。

特瑞簡直太可愛了，不過也很調皮，每當我做作業的時候，它就跑來找我玩耍，有時候用爪子拋拋我的腳，有時候用牙齒扯扯我的褲子，可惜爸爸媽媽怕影響我的學習，把它送給了老家的親戚。特瑞離開我以后我經常想起它，開始幾天我吃什么都沒胃口，做作業有時注意力也不集中，媽媽說：“你要好好學習哩，現在學習都退步地很了，把學習趕上后我們就等個雙休日回老家去看特瑞”。我也真希望盡快把學習趕上，早一點見到我的這個可愛的小伙伴。

甘肅省隴南市康縣城關一小三（1）班三年級:姜致遠

篇9

轉眼間，寒假就要來臨。為了保證同學們過一個平安、歡樂、祥和的寒假，同學們在假期要注意以下幾點：

一、一個人在家的時候要關好門窗，如果有陌生人敲門的話，千萬不能開門，不可輕易相信陌生人的話。注意室內電器、煤氣等的安全，對于自己不熟悉的家電器不要隨便碰觸和使用，以防觸電、火災和煤氣中毒等事件的發生。

二、寒假期間，正逢春運，交通比較擁擠，人流量較大，因此同學們在外出時，要盡量結伴而行，嚴格遵守交通規則，不要去乘做未經交通部門檢驗通過無證、無牌及違章超載的車船，避免人身和財務的意外損失。不要輕易和陌生人聊天，更不能吃、喝陌生人給的東西，如果遇到困難直接找警察叔叔幫助.

三、春節期間，走親訪友聚餐宴會較多，同學們不要暴飲暴食，更不要醉酒，酗酒，注意身體健康。此外，不要參與各種形式的封建迷信和賭博活動，從小養成“崇尚科學，遠離”的良好習慣。

四、放煙花一定是同學們所喜愛的，但在燃放煙花爆竹的時候也要注意安全，最好在長輩的陪同下燃放。燃放時首先應注意的是要選擇在空曠的地方燃放，防止引起火災，避免傷到行人;第二：在購買煙花爆竹時一定要選擇在正規的經過批準的店內購買，這樣才能保證質量可靠，燃放時才能減小意外的發生;第三，在燃放時一定要按照說明使用，切不可對人、對物燃放。

篇10

我該怎么辦？

黃周晟

一個星期一的晚上，家里一個人也沒有，小明在家里認真地作業。忽然，門外傳來了“咚咚咚”地敲門聲，他連忙跑過去，奇怪地問：“你是誰呀？”門外一個陌生的聲音說道：“我是你爸爸的朋友，快點開門吧?！毙∶鞫藖硪话研∫巫樱谪堁劾镆豢?，門外是一個陌生的叔叔。他正要把門打開，這時，他想起老師告訴我們，見到陌生人來敲門時，不能隨便開門。便很有禮貌地說：“對不起，我爸爸不在家，您明天再來吧？”

晚上，爸爸回來了，小明把發生的事情告訴他，爸爸高興地摸著他的頭說，小明長大了，你做得真對。