關于冬天的故事范文

導語：如何才能寫好一篇關于冬天的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

幼兒園立冬節氣活動策劃1

活動目標

1.拓寬幼兒知識面，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。

2.激發幼兒探索自然的興趣。

活動準備

1.請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。

2.教師了解幼兒在哪些地方過冬天，有些什么經驗。

3.幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。

活動過程

1.組織幼兒談論各地不同的冬天。

“我們都知道南京(指本地)的冬天有時刮冷風、有時結冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢?你聽過中央氣象臺的天氣預報嗎?請大家談談，你在哪里見過冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎?說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景。”讓幼兒充分發言，注意強化那些重要的描述。

2.介紹北方的冬季特征。

引導幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。

“這里的冬天是怎樣的?為什么別的地方沒有冰雕”(因為這里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個月不化)

3.介紹春城昆明的冬季特征。

引導

幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結冰。人們穿著單薄。“這里有冬天嗎?”

4.小結。

活動延伸

觀看世界各地冬天的錄象。

幼兒園立冬節氣活動策劃2

活動設計背景

冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現象作為引球，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發幼兒從動腦，動口，動手，使其在豐富自然科學的同時培養其對物的分類，及對藝術的表現能力，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。

活動目標

1、通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動，讓幼兒知道冬天明顯特征。

2、學習用簡短的語言進行描述。

3、了解動物，植物過冬的方式

4、教育幼兒冬天不怕冷，堅持上幼兒園，堅持鍛煉身體，積極參與集動活動，體驗鍛煉的樂趣，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。

教學重點、難點

了解冬天的特征，了解雪的特征，體驗冬天的特別之處。

活動準備

大幅冬天背景圖一張，有關動物，植物過冬的圖片若干。

活動過程

一、冬天來了

1、音樂表演《雪花姑娘》導入主題——冬天來了。

2、請幼兒結合自己已有的經驗，說一說冬天的感受(天氣冷，手凍僵了......)。

3、出示畫面，激發幼兒尋找冬天的樂趣，引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的`結果，豐富幼兒已有的經驗。

二、尋找冬天

1、把幼兒帶到戶外找冬天，并進行提問、談話。

2、你站在這里感到怎么樣？(很冷)

3、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？(幼兒自由談論)

三、動物過冬辦法多

聽故事《小松鼠找朋友》，請幼兒講述動物過冬的辦法，并將相應的動物圖

片貼入背景圖中，幫小動物安家。

在幼兒觀察，講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調動物有適應季節變化保護自己的能力。

四、植物過冬辦法多

1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢？

2.通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。

3.出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導幼兒運用已有經驗討論:這些都是春夏的蔬菜，鮮花，為什么冬天也有呢？(讓幼兒了解大棚養殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

五、美麗的雪景

1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎？(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪回的)。

2.討論留住冬天的辦法。

3.分組活動(折剪雪花.畫雪人，幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。

活動延伸

暖和我們的身體。帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷，積極參與集動活動，體驗鍛煉的樂趣，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。

幼兒園立冬節氣活動策劃3

活動目標：

1、激發幼兒學習興趣和對大自然的探索精神。

2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅強的意志。

3、觀察體驗冬季的季節特點，并運用相應的詞進行描繪

活動范圍：

中班全體幼兒家長工作：請家長協主班內，教育幼兒冬季御寒常識，教育幼兒冬季不怕冷。

環境創設：

布置主題墻飾《冬天的……》包括冬天的服裝、雪花等一系列關于冬季的場景，結合圣誕節布置各種小掛飾，并請幼兒積極參與，展示幼兒作品。

活動內容：

科學活動《下雪啦》《認識今天、昨天、明天》《冬天的運動》

藝術活動《制作雪人》歌曲《雪花與雨滴》

社會活動《學做不怕冷的堅強人》《寒冷的冬季》

語言活動看圖講述《雪人不見了》故事《雪孩子》兒歌《數雪花瓣》

健康活動《寒冷我不怕》《北風吹》

附：

兒歌《數雪花瓣》

小雪花、小雪花，你有幾個瓣？

我用手心接住你，讓我數數看。

一、二、三、四、五、六

篇2

對于一個在銷售上有明顯季節性的品牌而言，要想在淡季促進其銷售，似乎不太現實。不過，促進銷售可不是品牌的唯一目的。在這一點上，六神有他們的主張——賣品牌文化、賣價值主張、賣情感聯系......總之，他們希望做一些不一樣的事情。

“不能每一次傳播都是希望消費者多掏口袋，我們希望把六神打造成一個更有文化和氣質的品牌?！鄙虾＜一聵I一部市場總監秦奮華告訴《成功營銷》記者。

2012年12月26日，六神推出的動畫短片《夏天從未離開》上線。片子仍然以“愛上夏天”為主題，用清新質樸的語言和畫面，描述著一個個關于夏天的小細節，展現給人們來自夏天的熱情、活力和正能量，并鼓勵人們積極向上。

網絡上關于這支視頻和六神的好評也接踵而至——“這是2012年末一支最暖烘烘的片子”“six god越來越有才了”，治愈系、小清新、正能量等詞也被加諸六神身上。

冬天做點啥？

“我們是不是應該在冬天做點什么”，2012年八九月份的某一次會議上，上海家化事業一部六神品牌經理陳華杰初步提出這樣的想法。當時，正值六神的另一支短片《花露水的前世今生》在網絡上火熱傳播。

這條于六月底的片子，一上線便受到廣泛關注與好評。享受贊譽的同時，六神品牌團隊開始思考一個問題——如何讓消費者從“上一個夏天”到“下一個夏天”，保持對品牌的關注？

基于對消費者的理解，六神團隊發現：很多人喜歡夏天，但又必須經歷冬天，冬天的很多困難和不美好，例如嚴寒的天氣，色彩單調的植被，都讓人們期待夏天的情緒更為濃烈。這種洞察讓六神看到了品牌傳播的機會。

但是，怎么做才能有所不同、給消費者帶來驚喜呢？夏季，人們對于花露水的消費需求旺盛，因此在《花露水的前世今生》中關于產品功能的介紹恰好能夠契合消費者所需，讓六神在進行品牌傳播的過程中影響人們的購買選擇；冬季的時間點特別，消費者對花露水的使用頻率和機會減少，六神要做的是勾起消費者對夏天的懷念，進而保持品牌熱度。

基于此，六神確定了以促進品牌與消費者情感聯系為目標的傳播策略?！霸诤涠熨澝老奶?，傳遞夏天的快樂，讓人們向往夏天。這是我們這支視頻（《夏天從未離開》）希望傳播的主要內容?！鼻貖^華說。

“品牌跟消費者就像一對戀人，品牌追求消費者，進而讓消費者喜歡品牌。但是你不能在見面的時候才跟你的追求對象說‘我愛你’，而是要在不常見面的時候也說”，秦奮華打比方。

大的方向確定后，文案、動畫、傳播等工作開始籌備起來。六神團隊用大約三周的時間準備文案，然后又在文案基礎上做出動畫。12月初，片子的草本完成?！捌幼龀鰜硪院?，我們首先在團隊內部進行測試，六神品牌也在上海家化內部測試，最后根據雙方的測試和反饋進行修改”，在上海維拉沃姆文化傳媒有限公司副總裁涂曉明看來，這些創意團隊和企業內部成員其實也是消費者的一部分，如果片子連自己也感動不了的話，也就談不上感動消費者?！坝捎谖覀兊姆较蛎鞔_，很清楚自己要做什么，所以整條片子前后花了也就一個多月的時間?！鼻貖^華說。

穿針引線

事實上，早在2012年4月份的時候，六神就推出一支視頻短片——《一個關于艾的故事》。在這個視頻中，六神運用詼諧有趣、形象生動的語言，講述了艾草流傳至今的故事。中國各種古典文化元素和中醫中草藥知識也被融入其中。

6月份，延續這股清新的“科普風”，六神推出第二支視頻《花露水的前世今生》。片子雖然沒有炫酷的特效和離奇的故事情節，但是卻給人們留下深刻印象。有人記住了那個有愛的男配音，有人記住了那句介紹花露水名字來歷的“花露重，草煙低，人家簾幕垂”，有人則因片子中“夏天往浴盆、毛巾、席子上灑幾滴花露水”的做法開始感懷童年，甚至還有人開始用“six god”來調侃六神……雖然，每個人的觸點不同，但不得不承認的是：這個片子引發了足夠的話題性。

12月，六神推出這支最新的動畫短片《夏天從未離開》，因時制宜地運用觸動消費者心靈的方式引發關注。

在秦奮華看來，這三支視頻都離不開一條主線的串聯——明確的品牌定位。而在傳播規劃上，六神也在適應市場和消費者變化的同時，把握著自己的節奏。

“其實無論是線上廣告還是病毒視頻，你去看我們這些視頻，會發現總體的方向都是一致的。唯一不同的是，談論話題的背景、敘事的角度和語言，以及畫面的風格等?！鼻貖^華說。也就是說，在六神所做的這些事情中，品牌的價值主張是作為一根主線，貫穿著所有的傳播實踐的。

“如果你想要把一個品牌故事說清楚，不要指望一條片子就可以解決這個問題，是需要全方位、多角度地去表達品牌價值主張的?！鼻貖^華表示。

在2012年的這一系列視頻中，六神取得了很好的成績。來自六神統計的數據顯示，《一個關于艾的故事》目前的點擊量是1500萬，轉發評論10.8萬；《花露水的前世今生》點擊量是1800萬，轉發評論33萬；而截至2013年1月11日，盡管只在品牌官方微博和優酷進行了推廣，《夏天從未離開》的點擊仍然達到580萬次，轉發評論5.5萬次。

然而，六神并未把點擊量作為效果評估的唯一指標。以《夏天從未離開》為例，六神最重要的考核指標是消費者的好評率，他們更希望通過情感上的溝通建立起品牌好感度與忠誠度?！拔覀兠刻於紩οM者在網絡上的評論進行分析”，涂曉明說，目前視頻的好評率在99%，這其中既包括普通消費者，也包括一些專業的營銷人士。

養魚，而后捕魚

在很多人的印象中，傳統民族品牌在營銷上，多少有點保守。六神這一系列頗具口碑的視頻，讓人們看到了上海家化在新媒體營銷上創新突破?！皩嶋H上，我們不認同本土企業的創新意識淡薄的說法。以上海家化為例，網絡視頻只是我們品牌創新的一部分，三四年前，我們就開始在新媒體營銷上做探索?！鼻貖^華說。

而對于如何做好網絡營銷，秦奮華有著自己的原則，那就是要“先養魚”，然后再去“捕魚”。網絡視頻與電視廣告不同，它對時長等沒有那么嚴格的限制，品牌可以賦予它更多的內容。同時，因為網絡不像電視廣告是單向傳播，而是能夠實時地獲得消費者評論，了解消費者態度。在這樣的情況下，品牌要解決的不僅僅是“品牌知名度”的問題，更重要的是“品牌好感度和忠誠度”的問題?！拔覀儾⒉皇悄敲醇惫?，一定是要促進銷售或者什么。你去看我們的網絡視頻就會發現，里邊帶有促銷意味的信息是很少?！鼻貖^華向記者解釋。

關于這一點，涂曉明有著非常深刻的感受：“現在很多品牌都比較浮躁，動輒就要最勁爆的事件、萬人空巷的效果，這些往往是不合理的期待。六神對于品牌傳播目標有著明確的認識，也比較尊重公司，不會對創作有太多干涉?！痹谒磥?，雙方的默契是合作順利的最關鍵因素。此外，六神靈活的決策機制，也是好創意得以落地的重要原因。“我們不會像一些機構復雜的外資公司，決策流程龐雜。”秦奮華說。

篇3

春天，不止是知識性的、植物學的，它更是文藝性的，浪漫派的，童話色彩的。春天，就是自然的幼童期，就是一個人人都喜愛的孩子呀。和寶寶一起，分享這些書和電影，一起擁抱春天吧！

春天，在小朋友的眼睛里

《尋找春天》

七尾純 著 久保秀一 攝影 李丹 譯 河北少年兒童出版社

這本《尋找春天》是七尾純先生所著的《親親自然》系列的一本。講述一只急性子的小瓢蟲等不及春天的到來，到處尋找和呼喚春天。

這套自然繪本所有的圖片，都來自日本生態攝影家久保秀一的微距拍攝作品。孩子們可以跟隨著攝影師的鏡頭切換，看到小瓢蟲在蒲公英花苞上的情態，以及小瓢蟲在盛開的蒲公英花朵上的情景。

日本作者常數十年如一日地研究描摹動植物，并通過自然生態圖畫書，為孩子們傳遞著這樣的信念――對自然，要有最大的耐心和珍重心。

《遇見春天》

原京子 著 秦好史郎 繪 米雅 譯 二十一世紀出版社

兩只小熊在冬天還沒有過去的時候就迫不及待地出發去尋找春天。“春天是紅的綠的，春天是有香味兒的，春天是暖融融的……”爸爸媽媽這樣跟他們講。

他們最后找到了"春天"嗎？這是一個帶有懸念的尋找春天的故事。

和這個懸念匹配的，是獨特的畫風。前面都是黑白的，直到"春天"出現，畫面一變而成彩色。伴隨著孩子的“哇”聲一片，它又有深長的隱喻――有些特別美妙的東西，總是會有令天地生色、草長鶯飛的魅力，比如故事里的這個"春天"，就比真正的春天還要美、還要香呀！

《十四只老鼠去春游》

巖村和朗 文/圖 彭懿 譯 接力出版社

有關春天，自然還不能忘了巖村和朗的名作之《十四只老鼠去春游》。

你知道《十四只老鼠》有多用心？長尾山雀、紫萁、雨蛙、紫羅蘭、筆龍膽、筆頭菜、蒲公英、青蛙、蛤蟆……薄薄一本小書，寫了畫了這么多花和動物！

和寶寶去春游時，帶上書，去找找這些花兒草兒吧。如果遇見了，就跟它們問聲好，想想都美好極了。

春天，是花仙子的奇妙之旅

《花婆婆》

芭芭拉庫尼 著/繪 方素珍 譯 河北教育出版社

這是一個關于夢想與美的故事。愛花的花婆婆，是花與美的使者。她在年幼時曾經答應過爺爺三件事：1.去很遠的地方旅行;2.住在海邊;3.做一件讓世界變得更美麗的事。前兩件事不難，難的是第三件事。直到有一年的春天，她喜出望外地發現山坡上開滿了一大片藍色、紫色和粉紅色的魯冰花時，她知道什么是她要做的第三件事了。整個夏天，她的口袋里都裝滿了花種子，于是，她把它們撒在了鄉間路邊、教堂后面……

《我們的花草朋友》

松岡達英 編 下田智美 文/圖 黃帆 譯 貴州人民出版社

《我們的花草朋友》是松岡達英所著的《自然圖鑒》系列的其中一本，主人公小女孩和她的動物朋友們熱情、友善，畫者筆下的動植物生動寫實，畫面清新雅致。孩子們將跟隨小主人公和乖巧可愛的動物伙伴們，發現、尋找、認識、品嘗大自然里的花草，還將學會如何玩耍、烹調它們，比如如何做涼拌蕨菜，如何做芝麻黃醬拌水芹，等等。

春天，是生命輪回的開始

《粉紅的第一個冬天》

村上康成 著 彭懿 周龍梅 譯 接力出版社

康成的《粉紅魚生命教育》系列，是非常特別的一套繪本。它不避諱死亡，不避諱獵捕，用意卻是為了歌頌在各種食物鏈和各種自然環境里勇敢求生的那些更壯健的生命。

比如《粉紅的第一個冬天》里捱過了第一個冬天迎來了春天的粉紅櫻鱒，以及溯游而上、回到出生地產卵的粉紅和珍珠這對伴侶魚。每一批櫻鱒的親魚都在產卵2～3天后死亡，但櫻鱒族群將生生不息。大自然的和諧，的確是以個體生命的死亡為代價的。有生有死，有冬天的酷寒饑餓，才有春天的暖意生機，這才是真實的自然。

《一片葉子落下來》

巴斯卡利亞 著 任溶溶 譯 南海出版社

在關于生命輪回的作品里，《一片葉子落下來》不容忽視。

要怎樣度過一生――那新姿勃發的春天，絢爛盛事的夏天，閱盡世事的秋天，然后以什么樣的姿態迎接死亡的冬天？“他知道這就是自己生命的一部分”――書里給出了最好的答案。

篇4

灶火窩指的是余燼尚暖的鍋門前。冬日的晚飯一家人在灶火窩里能吃到月升中天。松軟而溫暖的灶火窩是孵化故事的地方。除了一家人天南地北閑聊之外，更多的是由一家的尊長講述家庭興衰史，還有同族人命運沉浮的人生遭際。無數個漫長冬夜就靠這種方式打發。村子有多少戶人家，就有多少個溫暖的灶火窩，也就會有多少個這樣的家庭故事會。在這種拉呱談天中，口述體家族史變得血肉豐滿，湮沒在久遠歲月里的祖上變得栩栩如生。莊戶人家樸素的人生信條和處世態度得以延續傳承，深深根植在下一代的心田里。

祖母冬夜紡棉幾乎是定格在一代人腦海里的溫暖畫面。勤勞的祖母們總有紡不完的棉花，紡車嗡嗡晝夜吟唱，讓她們的整個冬天過得忙碌而充實。那時小學生沒有作業壓頭，一出校門就成為上樹捉鳥下河撈魚的頑皮孩子，在外面瘋足了野夠了，離上床歇息的時辰還早，就像小貓一樣偎在祖母的紡車前，撒嬌耍賴地央求著講故事。一燈如豆，滿屋昏黃。祖母一手搖車，一手拉線，平靜地講述如絲絲縷縷的棉線一般悠長無盡，一個棉穗子紡好，一個故事也就講完了。發黃的燈光里，同樣色澤發黃的古老故事，像王小冰上臥魚孝敬母親、牛郎勤勞善良打動仙女等，祖母肚里的故事就像她手里的棉線似乎永遠都拉不完扯不斷。那些伴隨著紡車聲聲的故事，似點點入地的旱天雨水，滋潤著孩子的童心，這是學校課堂之外最有營養的精神加餐，強化著那個時代兒童的精神骨骼。

正如歌里唱的那樣，鄉村老人胡子里都長滿了故事。在冬天老人聚集的地方大多是牛屋和場屋。在這里愛聽故事的都能大飽耳福。屋里燃著豆秸或者葦稈，火星打著旋兒繚繞上升，屋子里溫暖如春。厚厚的草苫門一放下，就把冬天嚴嚴實實地擋在外面了?！翱净鸩唤鈶眩扔诎状畈瘛?，是老人們即要寬衣解帶的開場白。他們慢騰騰地解開衣襟，把松弛多皺的肚皮袒露在火堆前。周身暖和了，大家肚子里的話開始發酵一般汩汩外冒。一堆旺火，幾個老頭，要是不說古道今一番，就好似一桌子好菜沒有老酒助興。通常是一個晚上，一個話題，任大家再怎么七嘴八舌地扯得再多，一般也不會跑題多遠。關于村子過去的名人是牛屋里津津樂道的話題。那些劫富濟貧俠肝義膽的強人、考取功名官服加身的文士、懸壺濟世手到病除的郎中等，經過他們不無夸張的描述，一個個人生經歷充滿傳奇、歷歷如繪。在牛屋里，鬼怪故事常常集中演播。貧乏的物質生活一點沒有使他們想象貧乏，那些多少代口口相傳的鄉村經典，每次講起來都能扣人心弦。在懸念的設置、氣氛的渲染、節奏的掌控上，這些老人都是天生的故事高手，比書上的文字敘述更有聲有色，因而多了幾份原汁原味。煙草與草料混合的氣息讓沉入故事的孩子們迷醉。除了老人抑揚頓挫的講述，牛屋里常常靜得只有老牛的反芻和火焰升騰的嗶嗶剝剝聲。在牛屋這塊磁石跟前，小孩子就是不能自主的鐵屑。每天夜幕降臨，比上學都準點地就來到牛屋，一晚上比課堂上更聚精會神、心無旁騖。在牛屋里時間總是過得飛快，常常不知不覺已夜闌更深。夜深人靜該回家時又常常驚恐不安，在孩子眼里因為那些鬼怪故事，鄉村的夜晚往往多了幾分莫測的神秘。

篇5

我喜歡葉子，它有出生、生長、死亡的過程；它由葉片、葉柄、葉托組成;它有各種各樣的形狀，就像人類的長相各不相同，而且世界上找不出兩片完全相同的葉子，不光形狀不同，各種形狀的邊緣也不同；一片小小的葉子可以當做肥料;一片小小的葉子可以讓人類發明東西；一片小小的葉子可以救活一個女孩的生命。

這是一個發明的故事：一天，魯班到一座高山上去尋找木料，突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來?！霸趺催@不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細細端詳，發現小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快地把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。于是，魯班發明了鋸。

這是關于生命的故事:從前在一個小山莊里，住著一個小女孩，她得了一種當時很難治愈的肺病，她很憂郁，每日悶悶不樂，足不出戶，唯一的樂趣就是看著窗外那棵綠藤慢慢的生長，爬滿窗欞的樹……可是夏天很快過去了，秋天慚慚的到了，葉子在一片一片的落下，她很傷心，她想，當最后那一片綠葉落下時，她的生命也會隨之結束了可是當其它葉子都紛紛落下的時候，有一片綠色葉子搖曳在秋風堅持著不落下……秋天過去了，冬天來了，葉子依然掛在枝頭，依然翠綠……

伴隨著那片綠葉，小女孩漸漸的有了生的希望……，冬天過去了，春天來了，綠藤的枝頭又生出新綠，此時，小女孩的病已經好多了，已經可以下床走路了。她第一件事就是去看看帶給她生的希望的綠葉，她走到窗外，看到了那片葉子——那是一片畫上去的葉子……

篇6

幼兒園冬季活動方案1

活動目標：

1、激發幼兒學習興趣和對大自然的探索精神。

2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅強的意志。

3、觀察體驗冬季的季節特點，并運用相應的詞進行描繪

活動范圍：中班全體幼兒家長工作：請家長協主班內，教育幼兒冬季御寒常識，教育幼兒冬季不怕冷。

環境創設：布置主題墻飾《冬天的……》包括冬天的服裝、雪花等一系列關于冬季的場景，結合圣誕節布置各種小掛飾，并請幼兒積極參與，展示幼兒作品。

活動內容：

科學活動《下雪啦》《認識今天、昨天、明天》《冬天的運動》

藝術活動《制作雪人》歌曲《雪花與雨滴》

社會活動《學做不怕冷的堅強人》《寒冷的冬季》

語言活動看圖講述《雪人不見了》故事《雪孩子》兒歌《數雪花瓣》

健康活動《寒冷我不怕》《北風吹》

附：

兒歌《數雪花瓣》

小雪花、小雪花，你有幾個瓣?

我用手心接住你，讓我數數看。

一、二、三、四、五、六

剛數完，雪花怎么不見了?

只留下一個圓圓的小冰點。

幼兒園冬季活動方案2

一、活動目的及意義

立冬節氣的到來，是草木凋零，蟄蟲伏藏，萬物活動趨向休止，以冬眠狀態，養精蓄銳，為來春生機勃發作準備。人類雖沒有冬眠之說，但民間卻有立冬補冬的習俗。人在這個進補的最佳時期，進行食補，為抵御冬天的嚴寒補充元氣。

我們平時都忙于工作，加上缺乏鍛煉，對自身健康的忽視，這便給我們每個員工及客戶的健康埋下了隱患。為了讓每個客戶及員工都有個健康的身心投入到工作及生活中，我們聯合XXX健身俱樂部，開展一場冬季健康養生的專題講座，以幫助各位尊敬的客戶、親好的員工更好的了解并掌握冬季養生的科學方法。

二、活動時間

20xx年11月下旬（具體時間待定）

三、活動地點

XXX路XX廣場XXX健身俱樂部

四、參會人員

XXX內部員工及銀行VIP客戶

五、活動安排

1、參會人員以現場簽到

2、主持人致辭，活動開始

3、健身及養生知識講座

4、集體《動感單車》專場課

5、專業有氧運動、無氧運動訓練指導

6、理療排毒SPA（汗蒸）

六、活動準備

1、健身及養生知識講座備課（力美教練團隊完成）

2、《動感單車》專題課備課（力美教練團隊完成）

3、專業有氧運動、無氧運動訓練指導（力美教練團隊完成）

4、理療排毒SPA（汗蒸）（力美運營團隊完成）

5、客戶及員工接送交通工具（光大銀行完成）

6、活動現場飲料及點心（光大銀行完成）

7、運動時所需運動服運動鞋（客戶及員工自帶）

8、汗蒸時所需汗蒸服（力美提供）

9、運動出汗后換洗衣物（客戶及員工自帶）

幼兒園冬季活動方案3

活動目標：

1、通過活動讓幼兒了解立冬的時間及由來

2、初步了解立冬的節氣特點

活動過程：

1、說一說我知道的立冬是什么？

2、請你用多種方式將你知道的立冬表現出來。（引導幼兒用多種方式表達自己對立冬的理解）

3、聽故事了解立冬節氣的由來。

4、通過故事掌握立冬的節氣特點。

幼兒園冬季活動方案4

活動背景

立冬是冬天的第一個節氣，對于小朋友們來說，立冬只是二十四節氣之一，他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義，二十四節氣作為我國的傳統文化之一，我們有義務讓幼兒們深入了解二十四節氣，讓幼兒們知道立冬是一個怎么樣的節日，立冬有著怎樣的氣候，有著怎樣的風俗，要讓幼兒們真真切切的理解立冬并且真正認識立冬。

學習目標

1、了解立冬節氣的特點。

2、學習與立冬有關的詩詞，感受詩歌的意境。

3、查找并分享與立冬相關的習俗，嘗試設計一枚以“立冬”為主題的郵票。

重點難點

活動重點

品詩歌，悟意境，繪郵票。

活動難點

品詩歌，悟意境，繪郵票。

學習用具

課件，學生專用記錄本。

       幼兒園冬季活動方案5

11月7日，農歷年十月初五，立冬。立，建始也；冬是終了的意思，中國傳統又把立冬作為冬季的開始。冬天是傳統的養生滋補好時節。俗話說“冬令進補，春天打虎”，意思就是說經過冬天的滋補調養，身體會更好更健康，到了來年春天也不容易得病。

一、活動概況：

活動時間：

11月7日下午13：30—16：00

活動地點：

XXXX現場售樓處

活動嘉賓：

XXX女士XX市中醫院主任醫師著名養生專家

活動對象：

已簽約老業主/別墅意向客戶等，約30人。

活動目的：

通過本次活動，為每天都在忙碌中的客戶朋友提供一個輕松愉悅的養生科普和冬季養生的指導；同時也通過這樣的小活動，為云瀾灣項目現場做暖場，讓近期意向客戶有聚攏的機會。

二、活動內容：

1、活動流程：入口處2名禮儀迎賓

A、13：00—13：30簽到，各置業顧問接待自己的.老客戶。并發放活動禮品卡。

B、13：30—14：15參觀品鑒云瀾灣瀑布餐廳廚師制作的冬季養生百花宴。

C、14：15—15：00養生專家專題講座。

D、15：00—16：00廚師示范，熱心客戶一起制作簡單的養生食品并品嘗。

E、16：00活動結束，分發禮品

2、嘉賓主講議題：《冬季養生保健講座》

（1）、冬季養生保健的必要性

（2）、冬季養生保健的方法：精神養生、食物養生和起居養生

精神養生：

食物養生：養生餐、養生食物

起居養生：運動、睡眠，生活習慣等在上述傳統養生的基礎上，單獨講一下溫泉養生對人身心保健的作用！

（3）、如何進行“冬令進補”

篇7

沒有時間調研，2012年12月，冬天，在希臘的景色最沒有魅力的時候，《魅力希臘》開始拍攝。所有關于希臘影像上的、造型上的認知幾乎全部顛覆。無奈之下，我想應該換個鏡頭，把廣角換長焦，從大處著手，從小處著眼吧。講講人的故事，看看希臘的今昔，也許是在現有情況下，可進行操作的。

橄欖，希臘當之無愧的魅力之一。去之前，10月與合作方ERT（希臘國家電視臺）有了聯系后，便請他們在克里特幫助聯絡一位90歲以上，依然能參與收獲橄欖的老人，拍攝他的起居飲食，以說明橄欖油對人體健康的好處。到達希臘，苦等了兩天之后，第三天一早，來了一位伊拉克利翁市政府管農業的官員，帶領我們去村里拍攝老人收橄欖。

——“什么村？老人叫什么？”

——“去了就知道?！?/p>

車開了二三十分鐘后，在路邊停下，官員指著正在收橄欖的老人說，“就是他，拍吧！”那天光線還好，不敢廢話，讓錄音和攝像趕緊拍，我拉著翻譯和官員站在路的另一側了解情況?？偟弥览先俗≡谀膬骸⑿丈趺l、家里有多少棵樹、收成如何吧？要命的是，這位官員沒說兩句話，就跑到路的那邊去指揮收橄欖，請回來又去，如是者三番。中午，本想趁拍攝老人回家給工人取午飯的場景時，沒去的我能與官員多聊會兒，誰知他自己開著車跟了去，拉都拉不住。后來，司機告訴我，老人是這位官員的父親，官員總怕父親不會表現，要擔任現場指導。

老人叫邁克爾，有4個孩子，農業官員是長子，其他的孩子，有做營養師的，有做助產士的。家里有700棵橄欖樹，老人平均分給了孩子們，但平時由他來照料。他每月有政府給的400歐元養老金，自己還養羊、種蔬菜，生活夠用了。所以橄欖榨了油，錢也還是分給孩子們。這怎么聽著和中國的父親們一樣啊！

拍完邁克爾送橄欖去榨油，我們再次去家里找他妻子，第一次去，扎哈尼婭就沒說話，總不說話哪行啊。這回，我們的翻譯從看照片入手，聊起了家常。扎哈尼婭告訴我們，她嫁過來的時候“窮得像牙簽”，只有7棵橄欖樹。這么多年下來，買了地，種了樹，現在生活很幸福。原來，橄欖樹在克里特農民家是財富的象征，所以才有傳給下一代的習慣。

希臘人一般都很善談，扎哈尼婭也一樣，可頭一天準備午飯時，她為何一言不發，直對著鏡頭聳肩呢？原來當時老頭對妻子說：“你不要說話，他們不讓我們說話?！倍谕?，他又告訴妻子，“我要把最帥的一面展現給他們”。合著他不讓扎哈尼婭說話，是怕搶了他的戲呀。人家邁克爾老人早知道該怎么對待拍攝，用他兒子指導？

語言不通，是壞事，也是好事，知道我們聽不懂，說的都是實話。

沒有計劃的拍攝，是壞事，也是好事，無擺布的現場，更生動。拍攝期間我們常笑談，這是到希臘來“走基層”呢。

同理，季節不對，是壞事，也是好事。雖然沒有天堂一樣的景色，但我們有本色而善良的人，有他們動人的故事。我們在應對自然界的冬天，他們在應對社會生活的冬天——

這里有雅典奧運會開幕式導演帕帕約安努、希臘著名雕刻家帕帕揚尼斯、帆船冠軍索菲亞、船東查克斯父子、專注于大理石雕刻的老藝人提拉托拉斯、大理石體育場捐建者阿維羅夫的后代塔提亞娜。他們出現在片中的時間很短，但他們留在錄像帶上的采訪很長，1479分鐘的訪談里，囊括著希臘人的生活史。

回京后，希臘駐華使館新聞參贊菲拉奧迪斯先生問我，去了希臘，覺得什么最好，我說“人最好”時，他很激動。的確，我們鏡頭前的他們，一再地想把希臘最好的東西介紹出來。老船東查克斯·巴納尤迪斯的舉動尤其令人難忘。拍攝時，他自己特意安排了帶著孫子、孫女在辦公室陽臺上看海的場景。當我順著他的視線望出去的時候，發現遠處的海面上停著他們家的船。但他指引孩子們看的，卻是薩拉米斯島，那是2，500年前希臘戰勝波斯侵略者的地方。我忽然意識到他的良苦用心，要知道，他不是國家公務員，沒有人給他布置宣傳國家的任務。心生感動的同時，我還意識到這是一個極好的轉場，一個不漏痕跡的穿越。謝謝你，巴納尤迪斯先生，愿你健康長壽。

篇8

天剛剛晴好了幾日，雨點又斜斜地落下來。初來的雨，仿佛不舍似的落著，臨近傍晚時分，雨點才有些稠密起來。

一片一片秋天的葉，也緊隨落下的雨點一起落到地面上。這些秋天的葉，總是用厚重的色彩，以深沉的姿態靜靜地訴說著一個季節的離開?？墒牵疫€沒來得及好好地感受我熱愛和眷戀的秋天，一個季節就要走遠了，不禁有些悵然。

晨起時，開了窗，寒意輕輕微微地飄過來。不覺間，已然是秋天的最后一個節氣了。母親說，寒露不寒，霜降變天。這場雨之后的天氣一定會很冷很冷了吧。孕育了這么久的冬天就要來了，就要來了。

小的時候，每每到了霜降這一天，母親會讓我們姐弟倆吃些柿子。柿子是母親先用紅酒涂抹后，再密封在保鮮袋里的，經過母親加工過的柿子吃起來一點都不澀。后來，問及母親霜降吃柿子的因由，才明白在母親的潛意識里，霜降這天吃上一些柿子，整個的冬天身體都會很好，我們就不容易感冒了。所以，在霜降來臨之前，在柿子上市之后，我也學著母親的做法準備了一些黃澄澄的柿子，留給霜降這天乃至以后的日子?？晌铱傆X得和母親的柿子比起來，少了一點無法用語言描述出來的味道。

印象中，上一場雨和今日的這場雨相隔并不算遙遠，關于上一場雨中的故事，以及故事中的某些情節卻幾乎忘記了。如果說記住的，就是那把壞了的素色小花傘吧。卻也沒顧得上細細地看一看是哪里的問題，就悄然放回了原來的地方。也許想起來的關于雨中的細節，都與憂傷有關。那么，就擱置在原處也好。

在外學習那幾年，秋天也是常常落雨的，雖然不霏微淡如煙，卻也覺得比現時的雨要溫柔許多，輕潤許多，尤其是到了深秋時節。如果在秋雨過后，如果在校工還沒有打掃校園之前，如果走在厚厚的、綿綿的落葉上，總能油然升起一種柔軟的思念縈繞心間，并且久久地，久久地不肯離去。

而這些記憶越來越遠了。

一直覺得雨中的世界相對安靜些。往日的嘈雜聲大都息了，就連疾馳而行的車流也輕輕緩緩地駛過。而此時，車駛過的瞬間濺起的小小水花，應該宛若我心湖深處泛起的點點漣漪吧。

像今夜這樣的雨，若是在春夏時節，應該是宜人的，怡情的，而落在這樣深的秋天的夜里，就顯得薄涼些。便問自己，那寒涼的氣息會不會絲絲扣扣纏綿入心？

篇9

而事實上呢?孩子們的感恩意識正在嚴重缺失，他們不懂感恩，不會感恩，甚至拒絕感恩。所以，感恩教育勢在必行。而感恩教育要出成效，首先要讓孩子流淚，留下感動的淚、感激的淚、自責的淚、悔恨的淚。

中學階段是學生人生觀、價值觀的形成期，品德的培養和行為習慣的養成往往影響著他們的一生。作為初中語文教師，如何在自己的語文教學中加強感恩教育，也成為了我們重點研究的課題。

我一直認為：語文，生活中無處不在!語文課必須踐行“大語文”觀。那么對初中生的感恩教育也應從生活入手、從經典人手、從語文課文內容人手，讓學生懂得感恩，愛父母、愛老師、愛同伴、愛身邊的人、愛自然、愛社會，并使感恩成為一種生活態度，一種優秀品質!

一、從傳統故事汲取營養

在我的課堂上，經常給學生講中華傳統的感恩故事。比如《二十四孝》中的“嘗糞憂心”。庾黔婁為了能趕快回家看父親，可以放棄官職，拋棄名利，可見庾黔婁對父親的孝敬何其深。他想都不想就去取父親的糞便嘗，這是一般人無法做到的。故事講到這里，學生從起初的嘲笑、不解到最后的感言：父母對于我們恩重如山，我們孝敬父母天經地義。

二、從經典歌曲中領會精神

我在語文教學中，經常根據課文內容的需要，選擇一些經典的歌曲滋養學生心靈。比如大家耳熟能詳的歌曲《小草》。歌曲中的“我”是一棵平凡普通的小草，但小草懷有一顆感恩的心。它知道：是春風把我吹綠，陽光把我照耀，河流山川哺育了我，大地母親把我緊緊擁抱。欣賞這首歌曲時，我教導學生：我們來自于父母，我們受恩于社會。要像小草一樣知恩圖報。比如《跪羊圖》：“父身病，是為子勞成疾；母心憂，是憂兒未成器，莫到懺悔時，未能報答父母恩?！笔前?，人生的遺憾、愧疚、懺悔都來自于感恩的不足，感恩將使人生少一些遺憾、愧疚、懺悔。還有《我的老父親》：“人間的甘甜有十分，你只嘗了三分，生活的苦澀有三分，你卻吃了十分”。學生聽到此處，—個個潸然淚下。

三、從語文教材中得到熏染

語文教材包含著豐富的德育內容，我們在傳授知識、培養技能的同時，更要引導學生體悟文章中所包含的情感，讓學生在經典的美文中潛移默化地受到熏染。

1.感恩父母

初中語文教材中如朱自清的《背影》中的父親，遭遇雙重災禍，家庭陷入困境，父親仍強忍悲痛寬慰兒子，車站送別時吃力地過鐵道買橘子，愛子之心是多么強烈，父愛的力量是多么巨大，這樣的父愛催人淚下；還有的《我的母親》飽含深情地表現了母親那無比深摯的愛子之.隋和優秀的性格品質。

2.感恩自然

初中語文教材關于感恩自然的篇目很多。在學習朱自清先生的《春》時學生會為那美麗的春光所陶醉，會為那洋溢的詩情所感染，會為那盎然的生機所激勵；學習老舍先生的《濟南的冬天》時，作者描寫了濟南冬天的山、水、陽光、白雪，引領讀者浸潤在如詩如畫的美景中。學習本課時，學生都禁不住的說：濟南的冬天太美了!

3.感恩祖國

祖國地大物博，文化燦爛，特別是危難時刻為祖國獻身的英烈們，都是感恩教育極好的素材?！饵S河頌》歌頌了我們的母親河，詩人站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌，他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，并且要像它一樣的偉大堅強；《云南歌會》中描繪了三個場合中唱歌的情景，字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。這些課文都能讓我們感受到祖國燦爛的民間文化。

4.感恩社會

從《羚羊木雕》中，學生感知到好朋友萬芳對“我”的朋友之恩；從《出師表》中可以感知劉備三顧茅廬和諸葛亮感恩圖報，為共同興復漢室的知遇之恩；從魯迅的《藤野先生》中感知師恩，藤野先生沒有狹隘的民族偏見，治學嚴謹，教學認真，能以公正之心對待來自弱國的學生，而且給予了極大的關心、鼓勵和真誠的幫助，在當時的歷史背景下，能夠做到這些真的難能可貴。

四、從社會生活中接受教育

篇10

關于萬圣節的傳說故事一萬圣節前夜就是"圣夜"的意思。然而，由于種種原因，萬圣節前夜已變成一年中最流行和最受歡迎的節日之一，許多玩家都以極大的熱情來慶祝這一節日。

萬圣節在10月31日，其實是贊美秋天的節日，就好像五朔節是贊美春天的節日一樣。古代高盧、不列顛和愛爾蘭的祭司--德魯伊德有一個贊美秋天的盛大節日，從10月31日午夜開始，次日11月1日持續整整一天。他們認為，在那天晚上他們偉大的死神--薩曼把那年死去人的鬼魂統統召來，這些惡鬼要受到托生為畜類的懲罰。當然，只要想到這種鬼魅的聚會，就足以令當時那些頭腦簡單的愚民膽戰心諒的了。于是他們點起沖天的篝火，并嚴密監視這些惡鬼。

萬圣節前夜到處有女巫和鬼魂的說法就是這么開始的。至今在歐洲某些與世隔絕的地區還有人相信這是真的。古羅馬人在11月1日也有一個節日，那是用來向他們的波莫娜女神表示敬意的。他們在熊筋的篝火前烤堅果和蘋果。我們自己的萬圣節前夜似乎就是由古羅馬人的節日與德魯伊德的節日揉合而成的。萬圣節前夜的活動原來是非常簡單的，而且大部分是在教堂里進行的。但在整個歐洲，人們都把萬圣節前夜看作盡情玩鬧、講鬼故事和互相嚇唬的好機會。于是人們不再把這節日用來贊美秋光，卻讓它變成神怪、巫婆和鬼魂的節日。

關于萬圣節的傳說故事二原來萬圣節源于古代克勒特人(Celt，即愛爾蘭人祖先)的屬陰節(Samhaim，讀作Sow-in)。基督教傳入后，為同化異教，就把原有的萬圣節 (AllSaints'Day或AllHallows)改在同一日，就是十一月一日，而十月三十一日就變成萬圣節前夕(Halloween)。

克勒特人原是游牧民族。屬陰節，一方面是他們準備冬天來臨和迎接新年的節日;另一方面也是宗教節日。屬陰(Samhaim)就是他們所信仰的神明之一，其祭司叫招逸(Druid)。雖沒正式的歷史記載，但一般研究者都認為，他們相信在屬陰節，人們能看見靈界的事物，其中包括回歸的死人靈魂和靈界的邪魔。這些靈界個體都是屬于邪惡的，要在屬陰節那天加害于人，所以克勒特人就要討好(Treat)這些鬼靈，免得它們作惡報仇(Trick)。例如有人在家門前放置食物，讓鬼靈去享用，這就是?TrickorTreat?的起源。同時，當晚招逸祭司還舉行宗教典禮。幾乎所有的研究都指出，儀式中還有將被宰的牲畜用來獻祭。至于有沒有殺人獻祭，雖意見不一但無人否定。此外，肯定是有占卜邪術之類的事。

萬圣節的其他習俗也有些邪術和迷信的起源，例如挖了人臉的大南瓜(Jack-O- Lantern)。據說是個叫積奇(Jack)的人，因為行為極端惡劣，死后連天堂或是地獄都不予接納，只好到處游蕩徘徊，找到一個籮卜 (turnip)，挖空了中間，放些燒紅的煤塊，好在黑暗中找路。此外，萬圣節的服裝起源于屬陰節祭禮中，參加者宰殺牲畜并披上牲畜的皮。還有，參加者戴上的各式面具原是為逃避邪靈的，也流傳了下來。

關于萬圣節的傳說故事三凱爾特人(Celtic)相信太陽神幫助他們種植農作物。但是，每年太陽神都會被一個名叫Samhain的邪惡力量攻擊并被囚禁六個月。Samhain，還有兩個稱號，分別是“Lord of Dead(死亡領主)”以及“Prince of Darkness(暗黑王子)”，他帶著寒冷以及黑暗的冬天來到凱爾特人的土地。凱爾特人非常害怕10月31日的夜晚，因為他們覺得這晚，有一堆邪惡靈魂潛伏在任何地方。他們在家生起火來讓那些邪惡靈魂離開他們的家(上一個沒有翻譯的段落有一句是說火焰可以把鬼魂嚇走的。)他們相信是Samhain把死人叫出來的，他們還相信Samhain會把死人變為其他東西，好像貓。凱爾特人會裝著可怕的偽裝來把那群邪惡靈魂趕走。(這就是萬圣節的原型)后羅馬占領了凱爾特人的土地，把羅馬的節日和凱爾特人10月31日的Samhain祭典合在一起，就成了現在的萬圣節。

關于萬圣節的傳說故事四兩千多年前，歐洲的天主教會把11月1日定為“天下圣徒之日” (ALL HALLOWS DAY) 。“HALLOW” 即圣徒之意。傳說自公元前五百年，居住在愛爾蘭、蘇格蘭等地的凱爾特人 (CELTS)把這節日往前移了一天，即10月31日。他們認為該日是夏天正式結束的日子，也就是新年伊始，嚴酷的冬季開始的一天。那時人們相信，故人的亡魂會在這一天回到故居地在活人身上找尋生靈，借此再生，而且這是人在死后能獲得再生的唯一希望。而活著的人則懼怕死魂來奪生，于是人們就在這一天熄掉爐火、燭光，讓死魂無法找尋活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪把死人之魂靈嚇走。之后，他們又會把火種燭光重新燃起，開始新的一年的生活。傳說那時凱爾特人部落還有在10月31日把活人殺死用以祭奠死人的習俗。

到了公元1世紀，占領了凱爾特部落領地的羅馬人也漸漸接受了萬圣節習俗，但從此廢止了燒活人祭死人的野蠻做法。羅馬人慶祝豐收的節日與凱爾特人儀式結合，戴著可怕的面具，打扮成動物或鬼怪，則是為了趕走在他們四周游蕩的妖魔。這也就是今天全球大部分人以古靈精怪的打扮，來慶祝萬圣節的由來。時間流逝，萬圣節的意義逐漸起了變化，變得積極快樂起來，喜慶的意味成了主流。死魂找替身返世的說法也漸漸被摒棄和忘卻。到了今天，象征萬圣節的形象、圖畫如巫婆、黑貓等，大都有友善可愛和滑稽的臉。