形容夏天的句子范文

導語：如何才能寫好一篇形容夏天的句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、一抬頭，天空無邊無際。星星閃爍著耀眼的光芒。星星好像在眨著小眼睛，它們像仙女般在跳舞，有的圍著月亮姐姐不想離開月亮的身邊，有的在做好美夢，有的想看一看未來的世界和行人。

2、月光像一位溫柔的母親，用她那細膩的手，撫摸著每一個孩子。在她的懷抱中，山顯得更加深沉，路顯得更加幽靜，夜顯得更加神秘。小樹輕輕地搖擺著，就像一位嫵媚的姑娘在翩翩起舞！

3、突然，一陣喧鬧聲打破了這寧靜的氣氛?；剡^神一看，原來是三五成群的孩子在嬉戲著，在路燈照明下他們在歡快地做游戲，一會玩老鷹捉小雞，一會玩捉迷藏，他們笑得樂不可支，還有些小朋友躺在草地上數星星，玩著玩著他們玩累了回家休息了。這時樓下的草叢已成了蟋蟀的音樂廳，每當夜深人靜的時候，它們就放開歌喉，大聲唱起歌來，那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些累了一天的人們快進入夢鄉。青蛙在池塘中歌唱，飛蛾在空中翩翩起舞，螢火蟲打著燈籠照亮著大地，構成了一幅精妙絕倫的“夏日夜晚圖”。

4、瞧，那無數的星星亮晶晶，像一顆顆珍貴的寶石，那廣闊的天空，像一塊巨大的屏幕。小星星時而如寶石鑲嵌在藍色的屏幕中，閃爍著淡淡的光；時而又如只只小眼睛眨呀眨的，好奇地在大地上尋找著什么東西。

5、金黃色的月亮掛在黑暗的天空，周圍明亮了許多。街道上，一盞盞明燈慢慢開啟，人們行走在夏天的街道上，好像一條條小魚盡情暢游在小池塘里。馬路上，一輛輛汽車快速的行駛著，好像一只只兔子奔跑在大地媽媽的懷抱里。

6、夏天給人的感覺總是既陽光，又神秘。在這美好的大自然里，夏天的夜晚，真是讓我嘆為觀止。我相信，在這變幻無窮的四季中，不僅僅只有夏天有這種獨特的魅力。在大自然里，一定有許多有趣的東西等著我們去揭開它神秘的面紗。

7、夏天的星空是多么美麗?。∧切╅W爍的星星是那么的平靜、安詳，既像一只只明亮的眼睛，又像一顆顆閃亮的珍珠，讓我產生了無窮的幻想……

8、抬頭仰望，美麗的月亮像一個白玉盤掛在天空中，繁星在月亮的周圍，那如果把天空比作一個黑盤子，月亮就是盤子中的一個白玉。星星點綴其中，構成了一幅無與倫比的“星月圖”?？粗粗X海中浮現出了“嫦娥奔月”的畫面，不知道她現在在何方……，一陣陣涼風吹進了我的心田，身心中充滿了涼意。

9、這個晴朗美麗的夜晚，不正是觀看星座的好時候嗎？在我和小表弟的央求下，媽媽帶著我們來到了漢城公園?；▋涸谳p風的微拂下，攏起花瓣，朦朦朧朧地熟睡了?；ㄏ碌尿序袇s在開音樂會，高聲地歌唱。

10、晚上，我抬頭看著夜晚的星空，啊，真美??！夜空與那皎潔的月亮和那一眨一眨的星星給我帶來無遐的想象。那一片黑藍黑藍的天空就像一張紙，而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒，又像一盞盞亮晶晶的燈，靜靜的躺在這張黑藍黑藍的紙上。

11、滿天美麗閃耀的小星星，雖然不如太陽那樣輝煌，也不如月亮那樣清澈，但它們把夢幻般的光灑到人間，把大地變成了一個奇異的世界，誘發著人們探索星空的期望。

12、夜幕降臨，幽藍幽藍的天空中點綴著無數的小星星。一眨一眨的，仿佛邀請人們到廣闊的太空去邀游。皎潔的月亮像一只銀色的小舟在深藍色的大海中航行。

13、夏天的夜晚，哥哥帶我去莫愁湖公園散步。我們一邊走著一邊談笑著。晚風習習，平靜的湖面像一面大鏡子，鏡中倒映著岸邊的亭臺樓閣和垂柳。一輪國月，靜靜地躺在湖面。這里的小動物正在舉辦音樂會：青蛙拍著鼓“呱呱”作響；姻姻低聲在彈琴；路邊的草叢中還時時傳出帶頗音的歌聲，那是紡織娘演奏的《夏夜曲》。

14、聲音一會兒像是高低起伏的海浪；一會兒像是風平浪靜的湖泊；一會兒像是水珠滴落無邊無際的海的一陣清脆聲；一會兒又像是笛子奏起的樂曲……音樂即讓人無法捉摸，又叫人出乎意料。這時，我仿佛置身于一個屬于音樂的世界里，幾乎望了周圍的一切。在夏夜，有微風的撫摸、有植物的表演、又有夏蟬的彈奏。我用眼睛看著，用心靈體會著，這是多么美好的一件事呀！

15、你看，靠著銀河的那幾顆閃亮的星，多像一只在飛翔的老鷹；那邊又好像是“天鵝座”，遠看又像一只高舉雙夾，翹著尾巴的大蝎子，我想那是“天蝎座”吧！那顆“牛郎星”多么的閃耀，好像正在呼喚對岸的“織女星”。在瞧左邊那幾顆星，多像達達那把精致美麗的琴；在那邊的幾顆星，又像一只正要起飛的天鵝；再看看中間，那星星好像圍成一個紅旗的模樣，中間還貼著似五角星的星星呢！夜晚的星空，真是一個美麗的世界！

16、夏天到了，夜暮降臨了，音樂會也隨著開始。我靜靜地坐在陽臺上，準備參加夏夜舉行的一場熱鬧的音樂盛宴。你看，那群星爭輝的夜空就是音樂舞臺的背景。閉上眼睛，感受著夏天的微風，是多么舒服呀！當風迎面而來時，仿佛有一股暖流流進我的心里，是溫柔的、又有溫熱溫熱的感覺。

17、星星就像俏皮的小毛孩，一般讓人喜愛。他們有的跑到了很遠的地方，好像在和我們玩捉迷藏的游戲，使人只能看到朦朧的影子，有的像個害羞的小姑娘，躲在云后面，不想讓大家看清她的真面目；有的又像個頑皮的小孩子，在眨著眼睛，偷偷的扮個好笑形的鬼臉給我們看。月亮也很有意思。有時像把鐮刀，有時像只小船，有時像半個大西瓜，有時又變得滾圓滾圓的了。

18、在寧靜的夜空中，滿天的星星互相玩耍，眨巴的小眼睛，好像在看大地上各種有趣、美麗的景色呢！月姑娘來晚了，害羞的扯上一塊頭巾，把自己的臉龐蒙上。星星和月亮好像是夜空的守護神。星星有時分成一組一組的，有時像個“1”字，有時像把雨傘。

篇2

2、伸出手，接一把冬雨的心情，卻將自己濕潤。

3、一場清寒的冬雨，似一卷柔美而傷感的音符。冬雨尚可聽，綿綿似有聲。只期心到處，淋濕一簾情。

4、風吹雨簾，像少女撥動著琴弦，彈奏著深沉的旋律。那旋律是風和雨的和弦，是冬愁，是思緒，是思念秋天別離的人。

5、冬雨的唇，冰涼而略帶一絲清甜，吻向人間。

6、今夜，讓我們聆聽一場冬雨。

7、蒙蒙冬雨中，沒有幾許寒意，卻霧氣彌漫，不由人想到李清照的那句“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”。

8、一夜冬雨別樣寒，晨起楓葉色愈鮮。盼得天晴信步游，萬水千山踏遍。

9、冬天的雨沒有了春日里的嬌貴，也沒有了夏日里的張狂，更沒有了秋日里的浪漫，只是悄無聲息地飄渺著，夢幻般迷蒙，似飄逸的詩，纏綿的曲。

篇3

1、山寒水冷：冷冷清清。形容冬天的景象。

2、寒風凜冽：冽，寒冷。寒風凜冽，形容寒風刺骨，非常寒冷。

3、縮手縮腳：縮：收縮。由于寒冷而四肢不能舒展的樣子。也形容做事膽小，顧慮多，不敢放手。

4、雪兆豐年：冬天大雪是來年豐收的預兆。

5、啼饑號寒：啼：哭;號：叫。因為饑餓寒冷而哭叫。形容挨餓受凍的悲慘生活。

6、寒風侵肌：形容天氣寒冷。

7、飄風苦雨：形容天氣惡劣。

8、天寒地坼：坼，裂開。天寒地坼，形容天氣寒冷，把地都凍裂了。

9、千里冰封：“千里”是個虛數，指遼闊的北國，并非說是整好一千里。一千里都被冰封了，也可以說明天氣的寒冷。

10、無冬無夏：無論冬天還是夏天。指一年四季從不間斷。

11、風雨凄凄：凄凄：寒冷。風雨交加，清冷凄涼。

12、天寒地坼：形容天氣寒冷，把地都凍裂了。例：“這天寒地坼的冬季，正是伐木的黃金季節?！?/p>

13、寒風刺骨：寒風刺骨意思為天氣寒冷，寒冷的風似乎能吹進人的皮膚，直達骨頭，并帶來陣陣刺痛。多用來形容惡劣的寒冷天氣。

14、燕雁代飛：燕夏天來溫帶，冬天歸南方;雁冬天來溫帶，夏天歸南方。比喻各自一方，不能相見。

15、透骨奇寒：冷氣穿透了骨頭，形容天氣非常寒冷。例：“當黎明的曙色尚未到來的時刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上?！?/p>

16、凄風苦雨：凄風：寒冷的風;苦雨：久下成災的雨。形容天氣惡劣。后用來比喻境遇悲慘凄涼。

17、寒附火者：因為寒冷而靠著火取暖的人。

18、寒氣逼人：指十分寒冷或指陰森可怕。常用作作謂語、定語、賓語。

19、冬溫夏凊：凊：涼。冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。本指人子孝道?，F亦泛稱冬暖夏涼。

20、料峭春寒：料峭：微寒。形容初春的寒冷。

21、數九寒天：數九，從冬至起，每九天為一“九”，三九、四九最寒冷。最寒冷的那些日子。

22、冰天雪地：冰雪漫天蓋地，形容非常寒冷。

23、冬日夏云：冬天的太陽，夏天的云層。比喻人態度溫和可親，使人愿意接近。

24、雪虐風饕：虐，暴虐;饕，貪殘。又是刮風，又是下雪。形容天氣非常寒冷。

25、寒冬臘月：臘月：農歷十二月。指冬季最寒冷的臘月天。

26、天寒地凍：形容天氣極為寒冷。

27、冬日可愛：如同冬天里的太陽那樣使人感到溫暖、親切。比喻人態度溫和慈愛，使人愿意接近。

28、苦雨凄風：形容天氣惡劣。比喻情景凄苦悲涼。

29、天凝地閉：天地都凝固凍結了。形容冬天非常寒冷的情景。

30、滴水成冰：水滴下去就結成冰。形容天氣十分寒冷。

延伸：冬天的句子：

一、 這天，太冷了。就連路旁的小花小草都縮緊了身子。凜冽的北風呼呼地刮著，怒嚎著，如咆哮的獅子。風想一把把刀，無情的傷害我，風又像調皮的孩子，我已經把衣服攥地緊緊的了，可風還是能跑到我體內。街上的行人縮著脖子，倒著走，路邊玩耍的孩子也都跑回了家。行人漸漸少了，我也加快步伐跑回了家。

二、 雪，是從遙遠的國度飛來的白色精靈?是天使翅膀上落下來的白絨毛 還是嚴冬特意為大地準備的白被子?是的，雪，像蘆花;像棉絮;像蒲公英那帶絨毛的種子。她飄飄灑灑，她紛紛揚揚，她婀娜多姿……

三、 風越來越大了。那朵小云變成了一片白色的濃云，慢慢地升了起來，擴大起來，漸漸遮滿了天空。下起小雪來了。陡然間，落起大塊的雪片來了。風嗚嗚地吼了起來，暴風雪來了。一霎時，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見了。

四、 冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來。地上撲的是雪，厚厚的，軟軟的。

五、 棕色的樹穿上了白衣裳，房屋戴上了白帽子，大地母親也穿上了白裙，“小天使”們拉著雪花妹妹的小手輕輕揮只翅膀飛下來，每當這時候，我總是會纏著表哥、表姐和弟弟出來玩。大地母親也成了百新娘，只有那些小枝上，出現了粉紅的笑臉，啊!梅花是那么的堅韌不拔。它的身上也戴上了白色的珍珠項鏈，多美呀!

六、 太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就筋疲力盡，幾乎放不出熱力來了。

七、 漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界;矗立的教學大樓披上了潔白的素裝;小松樹的枝條變成了臃腫的銀條;嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。

8、流年若水，季節輪回。你我在各自的生活軌道上重復著平凡簡單的人生，互相聆聽著彼此心靈的低語，遠遠地看著，默默地關注著，讓這份友愛，如月光下的水霧，輕輕蔓延，散一路芬芳，待驀然回眸時，卻是記憶里別樣的美麗……

篇4

形容風景優美的成語及解釋：

1) 目酣神醉：形容景色優美令人陶醉。

2) 春和景明：春光和煦，風景鮮明艷麗。

3) 燒琴煮鶴：拿琴當柴燒，把鶴煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。

4) 煮鶴焚琴：把琴當柴燒，把鶴煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。

5) 旖旎風光：旖旎：柔和美麗。柔和而美麗的韻致風采或自然風景。

6) 花下曬裈：裈：有襠褲子。在鮮花下曬褲子。比喻不文雅，煞風景。

7) 寓情于景：在景色的描寫中寄托情感。

8) 爽心悅目：指景色美麗，令人心情愉快。

9) 浪蝶狂蜂：輕狂的蜂蝶。比喻輕狂的男子。

10) 作如是觀：泛指對某一事物作如此的看法。

11) 大煞風景：損傷美好的景致。比喻敗壞興致。

12) 秋風落葉：秋風掃盡了落葉。比喻一掃而光，不復存在。

13) 臨風對月：面對清風明月。形容所處的景色非常容易引發人的思緒。

14) 水碧山青：碧：青綠色。形容景色很美，艷麗如畫。亦作“水綠山青”。

15) 尋花覓柳：原指賞玩春天的景色。后舊小說用來指宿。同“尋花問柳”。

16) 洞天福地：原為道家語，指神道居住的名山勝地。后多比喻風景優美的地方。

17) 福地洞天：原為道家語，指神道居住的名山勝地。后多比喻風景優美的地方。

18) 引人入勝：勝：勝境。引人進入佳境?，F多用來指風景或文藝作品特別吸引人。

19) 名勝古跡：風景優美和有古代遺跡的著名地方。

20) 背山起樓：靠山建造樓房。比喻使人掃興的事。

21) 雪月風花：①代指四時景色。②比喻男女情事。

22) 林寒澗肅：指秋冬間林木凋零、澗水枯落的景象。

23) 山明水秀：山光明媚，水色秀麗。形容風景優美。

24) 水秀山明：山光明媚，水色秀麗。形容風景優美。

25) 山清水秀：形容風景優美。

26) 柳煙花霧：形容春*迷蒙的景象。

27) 名山勝川：風景優美的著名河山。

28) 別有天地：天地：境界。比喻另有一番境界。形容風景或藝術創作的境界引人入勝。

29) 雪中送炭：在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時給以物質上或精神上的幫助。

30) 如花似錦：錦：有彩色花紋的絲織品。如同花朵、錦緞一般。形容風景絢麗或前程美好。

形容風景優美的句子：

1) 七月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。

2) 春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了。

3) 初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。

4) 風兒帶著微微的暖意吹著，時時送來布谷鳥的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去?！?/p>

5) 街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。馬路上發著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。

6) 初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢般大小的光斑。

7) 當春姑娘還在家鄉的小河邊散步，觀賞著美景時，夏弟弟跳到小河里去喝水，惹得春姑娘生了氣，一撩衣裙，飄然而去。

8) 初夏的晚風，帶著棗花和月季花的幽香，飄進這間簡樸而舒適的客廳。

篇5

漫天的雪花紛揚而至。一如七年前的純白耀眼。凜冽澄澈的世界。隔著春夏。仍然抵不住的嚴寒。讓我在六月里，手腳冰涼的麻木。連思緒也被凍住，時斷時續的拼接，終不是完整的。誰讓你早就不是清晰的呢？

我知道你愛雪，你喜歡天地一色的白，哪怕白的刺眼，讓我的眼睛疼的流淚。你喜歡悠長的街。哪怕冷風灌進我的衣服讓我瑟瑟發抖。你喜歡著你的喜歡，一如既往。只是世上萬般你愛，只因你喜歡，而不是原有的美的特質。那么愛與不愛，只是你的私欲罷了，既然這般，那么我的萬里疆土，我只能選擇把你放逐。所以你說的金戈鐵馬攻城略地，只是妄想。沒有了愛，你什么都不是。這些你不明白么？

你說，你喜歡這句子；你是長街，我是千堆雪，日出一到，彼此就難以離別。

你是唯美浪漫的一個，你的細膩敏銳，纏綿和憂傷，給你的眼睛你的心，填滿了美麗風景，即使是斷了或是殘了的。

你的燦爛和明亮，總讓我想起海子，想起海子的那首詩：

夏天

如果這條街沒有鞋匠

我就打赤腳

站到太陽下看太陽

我想到在白天出生的孩子

一定是出于故意

你來人間一趟

你要看看太陽

和你的心上人

一起走在街上

了解她

也要了解太陽

——海子·夏天的太陽

你明亮，你熱忱，你心懷美好，你做了很多美夢?？墒?，世界不是童話，所以你成不了王子。我所期望的你，會是勇敢的騎士，以你的勇敢和智慧，堅強快樂的生活在這個世界上，即使這個世界太殘酷，不是你夢想的明亮。至少，還有你在意的那么多美好的東西?；蛘咛?，或者月光。愛和空氣……。

我所記得的你，很多很多年了，依然在生活邊緣掙扎，混亂不堪的過。很久以前，我曾說，你是早晨的清新，風過般的美好?，F在呢，我竟然找不倒一個詞來形容你。。所有的，我想的，我問的，竟然無從出口。只是你，生活如此這般，你又讓我換了怎么樣的詞

去？

你不知道，其實我想遠遠的逃離，任何有關于你的，不聞不問，埋葬了去！

你也會說我冰冷說我殘酷么？

我所希望的，心底僅存的美好，就讓它如花朵，永不凋零盛開著。何必你給的你又毀了去？讓我恨恨的疼呢？

那就這樣，遠遠的，遠遠的離你而去，隔著綿延的秦巴山脈，再也嗅不到你的任何氣息，坦然安好。

回首已是10年的夏天，似乎熱情一直在逃匿，有人用“半夏”來形容，驚覺我也被那個詞毒成了啞巴，異常的沉默，欲語還休的沉重。但我一個人，自由安逸的生活。我再也不去想你的生活你的世界，你的疼痛你的憂傷，畢竟這些，與我無關了。

于是你，終成了我枕邊的月光，只是皎潔了我的夢而已，

篇6

一、~ the + ~ est +名詞+(that)+主詞+ have ever + seen(known/heard/had/read，etc)

~ the most +形容詞+名詞+(that)+主詞+ have ever + seen(known/heard/had/read，etc)

例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.

海倫是我所看過最美麗的女孩。

Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had.

張老師是我曾經遇到最仁慈的教師。

二、Nothing is + ~~~ er than to + V Nothing is + more +形容詞+ than to + V例句：Nothing is more important than to receive education.

沒有比接受教育更重要的事。

三、~~~ cannot emphasize the importance of ~~~ too much.(再怎么強調……的重要性也不為過。)

例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.

我們再怎么強調保護眼睛的重要性也不為過。

四、There is no denying that + S + V……(不可否認的……)

例句：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.不可否認的，我們的生活品質已經每況愈下。

五、It is universally acknowledged that +句子~~(全世界都知道……)

例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.

全世界都知道樹木對我們是不可或缺的。

六、There is no doubt that +句子~~(毫無疑問的……)

例句：There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.

毫無疑問的我們的教育制度令人不滿意。

七、An advantage of ~~~ is that +句子(……的優點是……)

例句：An advantage of using the solar energy is that it won‘t create(produce)any pollution.

使用太陽能的優點是它不會制造任何污染。

八、The reason why +句子~~~ is that +句子(……的原因是……)

例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air. The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.

我們必須種樹的原因是它們能供應我們新鮮的空氣。

九、So +形容詞+ be +主詞+ that +句子(如此……以致于……)

例句：So precious is time that we can‘t afford to waste it.

時間是如此珍貴，我們經不起浪費它。

十、Adj + as + Subject(主詞)+ be，S + V~~~(雖然……)

例句：Rich as our country is，the qualities of our living are by no means satisfactory. {by no means = in no way = on no account一點也不}

雖然我們的國家富有，我們的生活品質絕對令人不滿意。

十一、The + ~er + S + V，~~~ the + ~er + S + V ~~~ The + more + Adj + S + V，~~~ the + more + Adj + S + V ~~~(愈……愈……)

例句：The harder you work，the more progress you make.

你愈努力，你愈進步。

The more books we read，the more learned we become.

我們書讀愈多，我們愈有學問。

十二、By +Ving，~~ can ~~(借著……，……能夠……

例句：By taking exercise，we can always stay healthy.

借著做運動，我們能夠始終保持健康。

十三、~~~ enable + Object(受詞)+ to + V(……使……能夠……)

例句：Listening to music enable us to feel relaxed.

聽音樂使我們能夠感覺輕松。

十四、On no account can we + V ~~~(我們絕對不能……)

例句：On no account can we ignore the value of knowledge.

我們絕對不能忽略知識的價值。

十五、It is time + S +過去式(該是……的時候了)

例句：It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.

該是有關*采取適當的措施來解決交通問題的時候了。

十六、Those who ~~~(……的人……)

例句：Those who violate traffic regulations should be punished.

違反交通規定的人應該受處罰。

十七、There is no one but ~~~(沒有人不……)

例句：There is no one but longs to go to college.

沒有人不渴望上大學。

十八、be + forced/compelled/obliged + to + V(不得不……)

例句：Since the examination is around the corner，I am compelled to give up doing sports.

既然考試迫在眉睫，我不得不放棄做運動。

十九、It is conceivable that +句子(可想而知的)

It is obvious that +句子(明顯的)

It is apparent that +句子(顯然的)

例句：It is conceivable that knowledge plays an important role in our life.

可想而知，知識在我們的一生中扮演一個重要的角色。

二十、That is the reason why ~~~(那就是……的原因)

例句：Summer is sultry. That is the reason why I don‘t like it.

夏天很燠熱。那就是我不喜歡它的原因。

二十一、For the past +時間，S +現在完成式……(過去……年來，……一直……)

例句：For the past two years，I have been busy preparing for the examination.

過去兩年來，我一直忙著準備考試。

二十二、Since + S +過去式，S +現在完成式。

例句：Since he went to senior high school，he has worked very hard.

自從他上高中，他一直很用功。

二十三、It pays to + V ~~~(……是值得的。)

例句：It pays to help others.

幫助別人是值得的。

二十四、be based on(以……為基礎)

例句：The progress of thee society is based on harmony.

社會的進步是以和諧為基礎的。

二十五、Spare no effort to + V(不遺余力的)

We should spare no effort to beautify our environment.

我們應該不遺余力的美化我們的環境。

二十六、bring home to +人+事(讓……明白……事)

例句：We should bring home to people the value of working hard.

我們應該讓人們明白努力的價值。

二十七、be closely related to ~~(與……息息相關)

例句：Taking exercise is closely related t o health.

做運動與健康息息相關。

二十八、Get into the habit of + Ving = make it a rule to + V(養成……的習慣)

We should get into the habit of keeping good hours.

我們應該養成早睡早起的習慣。

二十九、Due to/Owing to/Thanks to + N/Ving，~~~(因為……)

例句：Thanks to his encouragement，I finally realized my dream.

因為他的鼓勵，我終于實現我的夢想。

三十、What a + Adj + N + S + V！= How + Adj + a + N + V！(多么……！)

例句：What an important thing it is to keep our promise！

How important a thing it is to keep our promise！

遵守諾言是多么重要的事！

三十一、Leave much to be desired(令人不滿意)

例句：The condition of our traffic leaves much to be desired.

我們的交通狀況令人不滿意。

三十二、Have a great influence on ~~~(對……有很大的影響)

例句：Smoking has a great influence on our health.

抽煙對我們的健康有很大的影響。

三十三、do good to(對……有益)，do harm to(對……有害)

例句：Reading does good to our mind.

讀書對心靈有益。

Overwork does harm to health.

工作過度對健康有害。

三十四、Pose a great threat to ~~(對……造成一大威脅)

例句：Pollution poses a great threat to our existence.

污染對我們的生存造成一大威脅。

三十五、do one‘s utmost to + V = do one’s best(盡全力去……)

篇7

【關鍵詞】語文教學；理清文絡；如何引導

How to guide the student to clear off the article vein

【Abstract】Strengthens the thought training in the language teaching， is the student synthesizes the utilization knowledge ability the important way， specially becomes aware to the text content’s feeling and appreciates highlights importantly， how to guide the student in the new curriculum idea foundation in the elementary school language classroom instruction to clear off the article vein， is a language teaching characteristic.

【Keywords】Language teaching; Manages the qing dynasty literature to wind; How to guide

小學語文擔負了由中年級向高年級過渡的任務，《美麗的小興安嶺》屬手課文中的講讀課文。在教學中，我覺得應根據課文的特點，加強以下幾方面思維能力的訓練，使它起到應起的過渡作用。 1抓關鍵句子、理清文章脈絡、加強邏輯思維訓練課文的第二自然段只有一句話：小興安嶺的樹海一年四季都是美麗的。這句話概括了全文內容，又預示了全文結構，是一個關鍵句子。因為它告訴我們，作者觀察的對象是“樹?！保^察的時間是“一年四季”，觀察的感受是“美麗”的。教學時，要讓學生理解這三點內容。這一步是對關鍵句本身所含內容的分析中，體會課文將會從哪幾個方面去組織材料，從而培養邏輯思維能力。第二步，根據關鍵句所概括的三個內容，理解課文脈絡。

轉貼于

篇8

1、折膠墮指

解釋：極言天氣寒冷。

2、滴水成冰

解釋：水滴下去就結成冰。形容天氣十分寒冷。

3、秋收東藏

解釋：秋天收獲，冬天存儲。泛指常規的農事活動。

4、雪兆豐年

解釋：冬天大雪是來年豐收的預兆。

5、夏蟲朝菌

解釋：為夏蟲活不到冬天，菌類朝生暮死。比喻極短的生命。

6、溫凊定省

解釋：謂冬天溫被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往請安。表示侍奉父母無微不至。語本《禮記·曲禮上》：“凡為人子之禮，冬溫而夏凊，昏定而晨省?！?/p>

7、天凝地閉

解釋：形容冬天非常寒冷的情景。

8、葛屨履霜

解釋：冬天穿著夏天的鞋子。比喻過分節儉吝嗇。

9、冬溫夏清

解釋：冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。本指人子孝道?，F亦泛稱冬暖夏涼。

10、集螢映雪

解釋：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書;映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。

11、燕雁代飛

解釋：燕夏天來溫帶，冬天歸南方;雁冬天來溫帶，夏天歸南方。比喻各自一方，不能相見。

12、夏爐冬扇

解釋：夏天生火爐，冬天扇扇子。比喻做事不符合當時的需要，費了力氣而得不到好處。

13、無冬無夏

解釋：無論冬天還是夏天。指一年四季從不間斷。

14、黃綿襖子

解釋：比喻冬天的太陽。

15、冬溫夏凊

解釋：凊：涼。冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。本指人子孝道?，F亦泛稱冬暖夏涼。

內容擴展：冬天句子

1、冬天來了。窗外的天空顯得灰蒙蒙的，西北風呼呼地刮過光禿禿的樹梢，只吹得大樹、小樹在寒風中瑟瑟發抖。西北風還不停地從門窗的縫隙中擠進來，我呵一口氣就能看見熱氣形成一團白霧，就連大街上的寵物小狗也都穿上了保暖的衣服。

2、冬姑娘輕輕地揮舞著扇子，一股寒風撲面而來，凍得人們瑟瑟發抖。大家紛紛穿上厚厚的衣服，縮著脖子，真冷??！

3、冬天來了，天氣越來越冷，樹葉紛紛揚揚的飄落下來，給地上蓋了一層厚厚的被子，每天放學我走在上面，感覺軟綿綿的，舒服極了。

4、冬爺爺匆匆地接了秋姑娘的班，來到了我們身邊，它帶來了凜冽的寒風，帶來了枯枝凝寒的景象，讓我們感覺到冬天來了！

5、寒冷的冬天來了，一場大雪過后，整個東方紅都成了粉妝玉砌的世界。柳樹上掛滿了銀條，草坪也披上了銀裝。

6、冬天來了，孩子們快樂的季節也到來了。每當下完一場雪后，都能看見孩子們在盡情玩耍：打雪仗，堆雪人。都能聽見孩子們歡樂的笑聲，都能感覺到孩子們的快樂。冬姑娘，讓我們用心體會到了冬季給我們帶來的快樂。

7、冬，就這么冷峻地沉默著，不動聲色地看著曾經喧鬧的色彩凄慘地凋謝，聽著曾經悠揚快樂的鳥兒孤孤零零地，任憑鮮花枯去，任憑小河冰封，冬日無語。

8、冬天來了，樹上的葉子掉光了。北風呼嘯著，大地一片蕭條的景象。河里結著厚厚的冰，人們穿著各種冬裝，圍著圍巾，戴著手套，但也難抵御寒冷的侵襲，臉都凍得紅撲撲的。街上的行人越來越少。我也從衣柜里找出厚重的衣服，穿在身上，人就顯得很笨拙。唉，這寒冷的季節。

9、冬天屬于酷愛學習的人們，你看，在那寂靜的夜晚，或挑燈夜讀，或潛心研究，是那樣的專注，不需驅趕蚊蟲，也沒有那蟬鳴蛙叫的煩憂。

10、冬雪數九寒天，冰封千里。整個世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來。

11、冬陽剛到下午點多，太陽就已經收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲進了像棉胎一樣厚的云層。

12、一年有著四個季節，立冬就是冬天的開頭了，走進立冬，天氣就漸漸冷了，它告訴我們冬天來了。

13、冬天來啦！冬天來啦！冬姑娘披著一身潔白的衣裳，左手拿著一把剪刀，右手拿著一把扇子，匆匆地來了。

14、冬天來了，河面上結了一層厚厚的冰，有的人在冰上跳舞，真漂亮！柳樹、楊樹、還有數計的鮮花嫩草都枯萎了，只有松樹和臘梅在嚴寒中挺立著。

15、冬天來了，天氣變寒冷了。人們穿上了羽絨服、戴上了手套、圍巾。好像自己個個都打扮成了一個小胖子，嚴嚴實實的，連個縫都沒有。

16、冬天到了，寒流也來了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個世界穿上了白色的外衣。

17、冬天來了，春天還會遠么？

18、冬天，非常寒冷。說實話，我不希望它來臨，可是它來臨時，我卻有異樣的感覺。啊，我愛冬天，因為，冬天“疾風知勁草”，我愛它的品格。

19、冬天像個魔術師，它用"雪"這個道具裝扮了整個世界。雪落在地上，像是給大地鋪上一張銀白色的地毯；落在屋頂，像是給屋頂蓋上一層厚厚的棉被；落在樹枝上，像是給樹枝鑲嵌了一根根美麗的銀條；落在小朋友的身上，像是一個個會跳舞的小精靈。在陽光的照射下，顯得格外晶瑩耀眼。

20、冬天帶來的寒氣遍布每個角落，就是晴朗無風的時候，天也是干冷干冷的。光禿禿的樹木可憐巴巴地立在江濱路兩旁，曾經生機勃勃的小草也終于支持不住，枯黃了。草地上的小花也進入了夢鄉。北風吹來，小樹在寒風中掙扎著；小草匍匐在地上，好像害怕這突如其來的寒風。

21、冬天的晨練更有一番意趣，新鮮而略帶涼意的空氣使人頭腦清醒，精神抖擻。

22、寒冷的冬天來了，北風呼呼地吹著。雪花戴上亮晶晶的六角帽，穿著白色的衣服，走向人世間，使世界到處都是銀裝素裹的美景，你看，河面上都凍結出冰凌了！

23、冬天來了，北方下了一場鵝毛大雪，樹都變成了白色，只有松樹爺爺還是那么有精神，冬天來了作文。但是，我們這里還沒有下雪，我很喜歡下雪，因為下雪時，大地白茫茫的，美極了！而且，我還可以去滑雪，跟小朋友們打雪仗。

篇9

關鍵詞： 批注式閱讀 自我發展 課前預習 小學中年級語文教學

一

“批注式閱讀”是一種以學生的主動探究為核心的個性化閱讀實踐活動，是一種動態的思維過程。在閱讀實踐活動中，學生運用已有的生活經驗和知識儲備，與文本進行廣泛的、深入的、全方位的對話，從各個層面對文本進行理解、感悟、闡釋和發現，并直接在課文中圈點勾畫，寫出閱讀心得、評語，進行批注，注明自己思維的軌跡，打上自己認識的烙印，表達自己的思想情感，從而獲得自我發展，提高閱讀質量。

小學三年級上學期開始，我按如下步驟對學生進行了專項訓練，取得了較好的教學效果。

首先課前預習，完成五件事：（1）把課文讀流利，標好自然段。在文題的左側寫出主要內容。（2）借助工具書學會生字。在生字表對應的每個字的上下空白處，組詞，最好寫一條用這個字組成的成語。（3）在文中圈出自己不理解的詞，在旁邊批注解釋。（4）查找相關的資料，主要的內容簡單地寫在書上。（5）在不懂的句子處或有問題處畫上“？”，學生交流預習的時候，隨時補充更正自己的批注。比如主要內容詞語等。

其次是課中感悟，默讀課文，邊思考邊批注，完成五件事：1.每一自然段寫了什么？自然段零碎的，可把一些段進行整合寫出大體意思。寫段意，寫課文主要內容，學生往往寫不全面或寫得特別啰唆，我教學生用提問題的辦法，讓學生寫準確。寫人寫事的文章，想：主要寫誰？什么時間什么地點做了什么事，結果怎樣？寫物寫景的文章，想：主要寫哪的什么怎么樣？把這樣的連續問題答清楚了，主要內容就寫準確了。2.勾畫出好詞（一些動詞、形容詞）、好句（比喻，擬人，排比）學習用法，體會感情，作簡單的批注?？梢苑聦憽?.找出文章或段落中的中心詞，再畫出具體描寫的相應的句段。學習具體描寫的方法?？梢苑聦?。4.抓住重點詞、句、段進行想象提出問題，找到答案后寫出自己的體會。5.對文章表達的感情進行簡單的批注（可以結合課后的練習題進行）。

二

通過一年的教學訓練，學生基本上掌握了預習及簡單批注的方式方法，學得比較扎實。但是在交流匯報的環節，學生不能很好地、有條理地表達自己的見解。為此，從四年級開始，我重點訓練學生如何在感悟理解課文時有條理地表達自己的見解。具體分兩個階段進行：

（一）掌握方法

1.對詞的理解：理解詞義并體會作用。

2.對句子的理解：掌握句子的修辭方法，并體會其作用。

3.對整段的理解：了解構段方式，抓住特點體會作用。

4.對整篇文章的理解：（好學生完成）了解整篇文章的布局及表達情感。

（二）綜合運用

結合自讀提示，學生把上述內容靈活地、有條理地進行組合，清楚地敘述自己的感悟理解。

通過這兩個階段的訓練，學生達到在匯報交流時有條理地表述自己對課文的感悟理解，并傾聽別人的見解，隨機質疑或更正。

具體做法：開學初的前一個月，借助一、二板塊的課文，重點分項訓練，讓表達能力強的學生分別示范，其余學生學著說，學著補充和更正，從而一項一項地理順、一項一項地過關。

比如，學習《父親的菜園》一文，一學生講對詞的理解：我喜歡7自然段中的“死黃土地”和“綠得發亮”這兩個詞，“死黃土地”是說菜園的土又硬又沒勁兒，很貧瘠，“綠得發亮”是說泥土肥沃有勁。這樣對比的寫法，寫出了菜園泥土的變化，更突出父親為此付出了許多許多的辛勞。我還能仿說：經過一年堅持不懈的練習，原本歪歪扭扭的字，已經工工整整了……

另一學生講對句子的理解：我喜歡第二自然段中的“每天天色未明，父親就扛著鋤頭、簸箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔柴草回家來”這句話，因為這句話抓住父親的動作描寫，寫出了每天干活的時間長，很辛苦?！疤焐疵鳌?、“直到傍晚”、“才”用得特別準確，更能突出父親工作的時間很長。

學生講對段的理解，結合具體的文章和自讀提示進行，把對詞、對句的理解靈活地融入其中。比如學習《多彩的夏天》一文，學生按下列提示進行批注、匯報：我喜歡第（ ）段，這一段主要寫了（ ），是抓?。?）的（ ）、（ ）的（ ）……寫出了夏天的（ ）這一特點。其中（ ）一詞，用得準確，寫出了（ ），（ ）這個句子也好，是（ ）的寫法，突出了（ ），我還能仿說一句，（ ）。

學生匯報的時候，能說的就匯報，其余的補充更正。如：我喜歡第四段，這一段主要寫了夏天的有趣，第一句就是這一段的中心句。抓住了白天聽到蟬鳴、看到光影，晚上聽到青蛙叫、看到螢火蟲游行寫出了夏天有趣這一特點?！巴砩希梢缘教镞吢犌嗤艿馁惛钑次灮鹣x提著燈籠在草叢中游行”這一句用了擬人的寫法，更能突出夏天的有趣。我會仿說：傍晚，聽秧歌隊的鑼鼓有節奏的響，看扭秧歌的大爺大媽盡情地跳；晚上，聽青蛙的歌詠比賽，看星星頑皮的小眼睛眨呀眨。

這樣訓練下來，學生在講段時就有了條理，有了切入點，就有話可說。針對不同文章，靈活變換，但萬變不離其宗。

學生通過課前預習的批注，課中的感悟批注，再結合自讀匯報提示，有條理地把自己感悟到的內容進行匯報交流，使全體學生都能參與到閱讀實踐中，更重要的是培養學生良好的閱讀習慣，提高閱讀效率和質量。

篇10

二、 看拼音，寫詞語。(20%)

chōng pò zài jiàn xiū xi mù mín qiān niú huā

zhòng yào xiān jìn shì jiè shēng yīn zhēn néng gàn

三、把帶有下列偏旁的字寫在花朵里。(3%)

四、想一想，把成語補充完整。(6%)

春暖 滿園 天長

根深 路遠 在乎

五、讀一讀，想一想，把正確的字寫在蘑菇房里。(8%)

坐 座

位 請 下 入

快 塊

一 兒 飛 跑 方

六、讀一讀，想一想，在括號里填上合適的詞語。(9%)

的銀河 的梅花 的節日

地跑步 地做工 地說話

七、讀一讀，寫出帶點字的近義詞。(6%)

1、早上，我和小東一起去上學。 ( )

2、星期天，我和伙伴快樂地做游戲。 ( )

3、上課鈴響了，我趕快回教室坐好，等老師來上課。 ( )

八、把句子補充完整，并加上標點符號。(12%)

1、 我放學回到家 看見小民正在_________________________________

2、大熊貓是___________________________________________________

3、_____________告訴__________________________________________

4、_________________________________________都是愛學習的好孩子

九、按課文原文填空。(15%)

1、我 喜 夏天 地的鮮 ，這里一朵， 里一朵，

比 。

2、這個數 孩子名叫張衡， 漢朝人。 以

后刻苦鉆研 ，成為 學家。

3、沙沙 ，沙沙 ， 灑在 檐 。 檐

，掛 珠，好像 鈴鐺。丁零當啷……丁零當啷……

燕子， 蓋新 。

十、閱讀短文，完成練習。(11%)

我家的大公雞頭上長著一簇(cù)像燃燒的火焰似的雞冠子，十分好看。它那雙圓圓的黑眼睛下面，長著一張又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。人們都說我家的大公雞真是美麗極了。

1、這篇短文一共有( )句話。(1%)

2、短文寫了大公雞的雞冠子、_________、_________和__________。 (3%)

3、把文中表示顏色的詞語用“——”畫出來。(4%)

4、照樣子寫詞語。(3%)

又短又尖 又_____又______ 又______又_______ 又_______又________ 十一、練習寫話。(5%)

螞蟻搬糧食

有一天，一群螞蟻在____________。

他們有的__________，有的__________，

有的__________，干得_____________。

試卷命題意圖

學科　語文　北師版第二冊

序號 項目 命題意圖 備注

一 卷面整潔，書寫端正。 督促學生認真答卷，從小練出一手好字。 大概40%的人不扣分。

二 看拼音寫詞語。 復習漢語拼音，考查對生字的掌握程度。

三 寫出帶有下列偏旁的字。 掌握偏旁部首，根據偏旁意思進行歸類學習。

四 想一想，把成語補充完整。 考查對練習中的讀讀背背的掌握情況以及生字組成的成語的了解情況。

五 把正確的字寫在蘑菇房里。 辨析同音字，能根據意思進行選擇。

六 填上合適的詞語。 對課文中的形容詞進行復習，并靈活運用。

七 寫出帶點字的近義詞。 復習近義詞，能夠在句子中靈活替代。

八 把句子補充完整。 會根據句中提示進行補充，注意加上句號。

九 按課文原文填空。 考查學生對美文的熟讀、背誦程度，并能正確地寫出來。

十 閱讀短文，完成練習。 能閱讀短文，在短文中找出一些相關的詞語進行填空，并仿照著詞語練習，訓練靈活應用的能力。

十一 練習寫話。 引導學生仔細看圖，了解圖意，并用“有的……有的……還有的”的句式進行填空式寫話。

參考答案

二、看拼音，寫詞語。

沖破 再見 休息 牧民 牽?；?重要 先進 世界 聲音 真能干

三、 把帶有下列偏旁的字寫在花朵里。

亻：伙 伴 們 忄：懷 情 快 艸：花 落 蘿

四、 想一想，把成語補充完整。

春暖花開 春*滿園 天長日久 樹大根深 山高路遠 滿不在乎

五、 讀一讀，想一想，把正確的字寫在蘑菇房里。

座位 請坐 坐下 入座

一塊兒 快飛 快跑 方塊

六、 讀一讀，想一想，在括號里填上合適的詞語。

閃閃的銀河 美麗的梅花 快樂的節日

飛快地跑步 認真地做工 大聲地說話

七、 讀一讀，寫出帶點字的近義詞。

一同(一塊兒)、朋友(同伴)、立刻(馬上)

八、把句子補充完整，并加上標點符號。

1、我放學回到家，看見小民正在看書。

2、大熊貓是中國的國寶。

3、我告訴媽媽一個好消息。

4、小東和小月都是愛學習的好孩子。

九、按課文原文填空。

1、我最喜歡夏天滿地的鮮花，這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。

2、這個數星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研天文，成為的天文學家。

3、沙沙響，沙沙響，春雨灑在房檐上。房檐上，掛水珠，好像串串小鈴鐺。丁零當啷……丁零當啷……它在招呼小燕子，快快回來蓋新房。

十、閱讀短文，完成練習。

1、這篇短文一共有( 4 )句話。(1%)

2、短文寫了大公雞的雞冠子、黑眼睛、嘴巴和羽毛。 (3%)

3、淡黃色 朱紅色 金黃色

4、又細又長 又大又圓 又高又大