分手的留言范文

導語：如何才能寫好一篇分手的留言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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2、凋零一個人的心，錯過一個人的珍惜，愛恨兩難，只是熟悉的字母，多少風景，多少坎坷，只是一個人的錯，只是一個人的情，來世無奈，今生無緣。

3、在某個年紀之前，你可以靠透支身體，小聰明和老天給你的運氣一直取巧地活著。然而到了某個年紀之后，真正能讓你走遠的，都是自律，積極和勤奮。

4、說真的，我沒為你赴湯蹈火過，可奮不顧身、心甘情愿、一敗涂地的時刻，從來沒少過。

5、在下不才，第一次見面便中意于姑娘，不知姑娘早已有意中人，就此別過，終是不再相見。

6、我心里有個坎兒一直過不去，我總覺得我和他還沒徹底結束，說不定哪一天，他還會回來。

7、分手以后，你沒有辦法光明正大去愛他，去照顧他。因為你們已經不是情侶了，因為他已經不喜歡你了，所以你們無法成為朋友，而你只能默默的祝福他罷了。

8、世界上最遠的距離，不是，星星之間的軌跡，而是，縱然軌跡交匯，卻在轉瞬間無處尋覓！

9、感情就像毛衣，編織的時候，一針一線，小心而漫長；拆除的時候，只要輕輕一拉，一座“城堡”眨眼之間變成一堆線。有意無意的留意，只是習慣。

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關鍵詞：理化生 實驗教學 實驗創新 交叉實驗 輪流實驗

中圖分類號：G632 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.02.110

1 輪流（交叉）動手實驗的實施條件

當前學生分組實驗課，課堂組織結構比較松散，節奏相當拖沓，課堂的時間利用率較低。學生動手情況不甚理想。上述現象已經成為當前學生分組實驗教學的雞肋，為了提高課堂效率，真正提高學生的實驗參與度，通過輪流實驗的方式，充分利用課堂中垃圾時間，成為了可能。

所以，輪流（交叉）動手實驗的實施條件主要有如下幾個方面。

第一，能采用輪流（交叉）動手實驗的課量約占總學生分組實驗課的85%以上。從當前教材中安排的學生分組實驗的教學實踐來看，完成實驗任務時間相對比較寬裕，可壓縮和可利用時間比較多，有些實驗在半節課時間內基本可以搞定，如“物理內容中的各種測量實驗、生物中的顯微鏡操作及觀察實驗、物理電學中的串并聯電路特點、電阻電壓電流三者關系及歐姆定律、電功率等、化學實驗中的實驗基本操作、酸堿鹽的性質及相互關系等實驗。這類實驗數量約占當前初中階段學生分組實驗的85%以上。這是一個非常巨大的數量，也意味著分組實驗改革的重要性和緊迫性。

第二，現有學生分組實驗多是采用2人一小組的組合形式，這種組合非常有利于實施輪流（交叉）動手實驗，如果實驗組人數再多一些，輪流（交叉）動手實驗的操作在時間上就會比較緊張。所以，在現有實驗組合形式的基礎上，開展輪流（交叉）動手實驗，不會對當前的實驗教學造成形式上的沖擊，更易被學生和教師所接受。

第三，當前學生分組實驗過程中，二人一組，看似分工合作，兩人都在動手，其實真正在進行實驗操作的只是其中的某位學生，另一學生最多也只是在做一些輔的工作，有些甚至連輔的工作都沒有在做。人人動手的實驗目標只是停留于形式。這為輪流（交叉）動手實驗的實施創造條件，輪流（交叉）動手實驗就是要還學生人人動手的實驗環境。

2 輪流（交叉）動手實驗的具體操作

輪流（交叉）實驗在實施過程中，上課教師需要對下述幾種情況作出具體的規定。

第一，輪流（交叉）實驗的輪次和時間安排。主要規定同組學生實驗時誰先誰后的順序。

①實驗順序。二人小組的組合，可由座位左邊的學生先開始第一輪（或者座位右邊的學生先開始第一輪），具體由上課教師自主決定。這樣的輪次順序的安排，全班要統一，這樣便于老師的課堂管理。第一次規定后，以后的實驗課盡量不要再改動，避免給學生造成麻煩。

②對每輪實驗時間進行分配。一般的時間分配原則是，兩位學生用時以各半節課為宜。適當情況下，第一輪學生的實驗時間可以稍長幾分鐘，因為第一輪實驗學生對操作比較生疏一些。碰到的各種問題會比較多一些。

第二，學生的任務分工。

①第一輪學生任務：認認真真按照實驗要求完成好實驗；對實驗過程中的裝備故障和實驗注意事項等實驗感受向第二輪學生匯報（如某一燈泡接線柱有松動現象，接線時要擰緊一些等），讓第二輪學生少走彎路；在第二輪學生實驗時，承擔對第二輪學生的實驗指導和監督責任；適當協助第二輪學生完成實驗；對實驗中出現的問題進行再思考和部分拓展。

②第二輪學生任務：在第一輪學生實驗時，完成自身實驗的準備工作，例如電學實驗過程中繪出電路圖，設計實驗數據記錄表格等；觀摩實驗過程，感性掌握實驗要領；對第一輪學生的實驗過程進行適當協助、完成自身的實驗任務。

3 輪流（交叉）動手實驗實踐反饋

在八年級上（人教版）的幾個電學實驗中，通過本人實踐試行，交叉（或輪流）動手實驗是完全可行的。

第一，課堂時間能夠滿叉（或輪流）動手實驗的要求。在《研究串并聯電路的電流特點》、《研究串并聯電路的電壓特點》、《用電壓表和電流表測導體的電阻》等幾個實驗中，只在第一個實驗時，學生稍感緊張，其它幾個實驗交叉（或輪流）動手完成以后，時間都還有一些剩余。而第一只實驗時間緊張的原因是對電學實驗的操作比較生疏，畢竟學生是第一次接觸電學實驗。而不是實驗內容不適合交叉（或輪流）動手。所以，交叉（或輪流）實驗在時間安排上是沒有問題的。

第二，學生能力可以承受交叉（或輪流）動手實驗的要求。實行交叉（或輪流）動手實驗以后，每一位學生受到實驗時間的制約，他必須想辦法在規定的時間內去完成，沒有功夫去講空話聊天什么的。所以，學生都非常認真，都在埋頭實驗。即使沒有輪到實驗任務的學生有的在觀摩，有的在畫電路圖（這類準備工作是教師要檢查的），同樣沒有閑著。從實踐結果來看，尚沒有出現沒有完成實驗任務的學生。說明，學生能力可以承受交叉（或輪流）動手實驗的要求。

4 交叉（或輪流）動手實驗應注意的幾個問題

第一，決定某一分組實驗能否采用交叉（或輪流）動手實驗的最根本標準是實驗內容量的多少。在一節課內要把一個實驗分成二個來做，并不是任何一個分組實驗都可以的。

第二，交叉（或輪流）動手實驗能極大提高分組實驗課的效率，教師要用好此一實驗方法。這就要求教師對教材中的現有實驗進行必要的修改，盡量要把實驗設計成可以交叉（或輪流）進行的實驗。

第三，交叉（或輪流）動手實驗中，盡管課堂時間比較緊張，但教師仍可以進行適當的實驗要領指導。教師指導可以面向全體學生也可以面向第一輪學生，具體視教師需要而定。但教師指導時間宜短不宜長，要留更多的時間給學生。在實驗過程中，教師課堂管理的重點可以適當向非即時實驗學生傾斜。

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20世紀80年代，物流從日本引入中國，此后中國的物流不斷發展，企業物流隨之被重視起來，但由于我國的物流發展時間短且起步較低，這就導致了我國銷售企業的物流成本一直居高不下。為了提升企業的競爭力，降低物流成本成為了企業與企業之間實現差別化競爭、提高利潤的重要方法。對此國內外學者進行了大量的研究，在研究過程中，運用了不少方法來控制物流成本。然而將系統動力學方法應用到研究銷售企業物流成本問題中研究如何控制物流成本的相關文獻相對來說比較少，本文則探討系統動力學方法在銷售企業物流成本控制中應用的可行性問題。

1 銷售企業物流成本構成及特點分析

1.1 銷售企業物流成本構成

根據國家2006年12月正式頒布的《中華人民共和國國家標準物流術語》（GB/T 18354-2006），物流成本指物流活動中所消耗的物化勞動和活勞動的貨幣表現。具體來說，物流成本就是產品在實物運動的過程（包括運輸、儲存、包裝、流通加工、物流信息等環節）中所支出的人力、物力及財力的總和。銷售企業屬于流通企業，其物流成本構成與流通企業一致。流通企業的物流成本指的是在商品的購進、運輸、倉儲、銷售過程中所消耗的人力、物力及財力的貨幣表現，具體包括人工費用、營運費用、財務費用及其他費用。具體可細分為以下成本。

①運輸成本是企業對商品所有運輸活動所造成的的費用。運輸成本在銷售企業物流成本中所占比重較大，是銷售企業物流成本中的重要組成部分。

②裝卸搬運成本。是產品在裝卸搬運過程中所支出費用的總和。一般也成為出入庫成本。

③包裝成本。包裝起著保護產品、方便儲運、促進銷售的作用。在銷售企業中，包裝不可缺少，其產生的費用因物品不同所占物流成本的比例不同。生活用品的包裝成本相比其他物品較高。

④存貨持有成本。存貨持有成本對銷售企業來說是企業物流成本中所占比例最多的一項成本。以電器銷售為例，其存貨持有成本占到了物流總成本的40%左右。存貨持有成本一般包括企業為保持適當庫存而發生的成本、存貨資金占用成本、調價損失成本、保險成本、稅收及倉儲風險成本等。存貨資金占用成本是指存貨占用的資金的機會成本；保險成本是指為庫存投保支付的保險費用；風險成本是指貨物放在倉庫中由于各種原因造成的損失；調價損失成本是指由于市場的變化、激烈的競爭、產品的更新換代或其他原因造成產品市場價格下降，從而造成存貨價值的下降。不同產品對市場價格的敏感度不通，如電子類產品向電器類的調價損失成本相比其他一般產品較高。

⑤退貨成本。是指由于產品的質量問題或運輸過程中出現的損耗，處理客戶要求退換的這些產品而發生的費用。退貨成本在銷售企業中比較常見。

⑥缺貨成本。是指因庫存供應中斷造成的損失。包括供應商產品供應中斷的損失、產品庫存缺貨造成的延遲發貨損失和喪失銷售機會損失等。

由于存貨資金占用成本、退貨成本及缺貨成本在銷售企業中難以精確衡量且無具體的會計科目統計這些數據，這些物流成本比較隱蔽企業很難將這部分成本計入物流成本中。

⑦流通加工成本。在物資進入流通領域以后，按照用戶的要求進行一定的加工活動，稱為流通加工，由此而支付的費用為流通加工費用。一般銷售企業的流通加工成本實在配送的過程中產生。

其他成本包括與物流管理及運作相關人員的管理費用，以及與物流管理運作相關的信息費用如軟硬件折舊、系統維護及管理費用等。

1.2 銷售企業物流成本的特點

銷售企業物流成本具有隱蔽性、復雜性、效益背反和整體性的特點。隱蔽性是指在物流成本核算中庫存占用成本、缺貨成本、退貨成本等隱性成本無法列入，漏掉其中某一部分，計算結果都相差很大；復雜性是指銷售企業物流成本構成很復雜，物流成本涉及到的各種費用難以分解；效益背反是指銷售企業物流各功能成本間存在效益背反現象即物流的某一功能成本下降的同時，必然會導致另一個或幾個功能成本上升，因此銷售企業物流成本需要整體綜合考慮，這就涉及到整體性問題。由銷售企業物流成本的構成及特點可知，研究其物流成本需要從系統的角度出發進行全面的控制。

2 系統動力學概述

系統動力學（System Dynamis，簡稱SD）是一種以反饋控制理論為基礎，以計算機仿真技術為手段，用以研究復雜的社會系統的定量方法。系統動力學誕生于1956年，由美國麻省理工學院的福瑞斯特（Jay W Forrester）教授創立。它是通過建立流位、流率來研究反饋系統的一門科學，它結合了決策論、信息論和控制論，因此也是一門認識系統問題和解決系統問題的交叉性、綜合性學科。

系統動力學創立初期被稱為工業動力學，首先應用于工業企業管理，處理諸如市場股票和市場增長中存在的不穩定性、生產與雇員情況波動等問題。1961年福瑞斯特教授發表了《工業動力學》，這部著作中對系統動力學的原理與典型應用進行了闡述。隨后，福瑞斯特教授又發表了有關系統動力學的文獻，闡述了系統動力學在系統分析、決策和預測以及城市規劃中的適用性。20世紀90年代系統動力學的應用范圍更加廣泛并獲得新的發展，從公司戰略到糖尿病的動態，從美蘇冷戰時的軍備競賽到艾滋病病毒與人類免疫系統間的斗爭，從航天飛行器到鋅工業的各種行業，以及從艾滋病到福利改革的各種問題，都有系統動力學的研究與應用。在宏觀領域，Naill R F用系統動力學分析了國家能源政策計劃，在項目管理領域和學習型組織領域也有著廣泛的應用，在物流與供應鏈領域如Forrester對于生產、庫存和銷售波動問題的研究即牛鞭效應；1989年Sterman對啤酒分銷游戲的結果進行了分析。20世紀70年代系統動力學引進我國，之后系統動力學在我國得到了廣泛的發展。目前我國在區域和城市規劃、企業研究、產業研究、科技管理、生態環保、海洋經濟和國家發展等領域應用系統動力學取得了很大的成就。

3 應用系統動力學方法研究銷售企業物流成本的可 行性分析

系統動力學善于處理周期性、長期性問題。在社會經濟領域中存在許多周期性波動的問題，系統動力學可以很好地模擬出這種周期性波動。世界模型、城市動力學模型的模擬時間都比較長，可以看出系統動力學可以處理長期性問題并能很好地解決。

系統動力學研究的系統一般為復雜系統。系統內部存在閉環信息反饋系統，可通過分析系統反饋環路的結構，改變相關變量，形成不同策略，了解不同策略的結果。

系統并不是一成不變的，整個系統隨時間呈動態變化。系統由多部分構成，每部分子系統又有其內部結構，系統結構性體現了綜合考慮系統結構，構建系統整體模型，對系統模型進行整體研究、分析和研究。

系統動力學研究和解決問題的辦法是一種定性與定量相結，系統分析、綜合與推理結合的辦法。其模型模擬是一種結構―功能的模擬，最適于研究復雜系統的結構、功能與行為之間的關系。

系統動力學結合決策論、信息論、控制論和計算機仿真技術，仿真不同變量，觀察結果并尋找問題最佳解，定量研究系統問題。

銷售企業物流成本系統由運輸、裝卸搬運、儲存、包裝、流通加工、配送等物流成本子系統組成。在這些子系統中，存在大量隨時間變化而變化的因素，如貨物的運輸量、庫存量、搬運量、進貨量、銷售量、裝卸速率等都是隨時間變化而變化的，其相應物流成本也是隨時間發生動態性變化。銷售企業物流成本系統是一個非線性系統，由于系統各變量之間存在時滯，因此物流成本中有很多因素無法用線性關系來表示。同時，銷售企業物流成本系統是一個多目標系統，并不是某一個子系統達到最優而是要求整個物流成本系統達到最優，因而用一般的數學方法難以計算企業的物流成本。

綜上所述，銷售企業物流成本的動態性、復雜性及非線性特點與系統動力學方法的特點相符，因而應用系統動力學方法來研究銷售企業物流成本是可行的。

4 應用系統動力學研究銷售企業物流成本步驟

4.1 系統分析確定建模目的

主要是明確解決什么問題。

4.2 定性分析與系統邊界確定

系統邊界是指問題研究中的系統變量。確定系統邊界應根據建模目的，把與建模目的關系密切、重要的量劃入邊界，盡可能縮小邊界范圍，形成閉合回路。

4.3 繪制因果關系圖和流圖

根據建模目的，描述對系統問題有影響的因素，解釋各因素之間的相互關系，繪制系統的因果關系圖。分析系統動態行為，確定流位、流率及其他輔助變量，將分析結果以流圖描述出來。

4.4 建立系統動力學模型

除了將系統的內部結構與要素間相互關系有因果關系圖和流圖描述出來外，還需建立數學方程式來定量分析系統的動態變化。

4.5 模型模擬調整與分析

對模擬物流成本系統進行仿真運行，根據仿真結果對系統模型進行修正，包括模型結構、運行參數等，以使模型能實際反映系統行為。根據仿真結果進行策略分析，討論其對實際應用的指導作用。

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Abstract： Based on the investigation on Tujia left-behind elderly of Xiqi Township， Yongshun County， Hunan Province， the paper studies the economic support situation and problems in left-behind elderly in mountain village， and tries to find out the causes. In the end， it puts forward the measures on enhancing the rural family pension function， and improving self-support ability， for promoting the construction of new countryside and harmonious society.

關鍵詞： 留守老人；經濟供養；民族山寨

Key words： left-behind elderly；economic support；national copycat

中圖分類號：F323.89 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）34-0309-03

0 引言

留守老人問題，在當前的農村已經非常普遍，國內外學者和專家已經對此問題進行了深入的研究。Xing Biao（2007年）認為城市與農村發展不協調，產生分化、脫節是引起留守老人問題的原因[1]。Sana 和 Massey （2005年）通過研究拉丁美洲國家的外出務工人員的匯款功能，進而指出，外出務工掙錢匯款回家可改善老人經濟狀況[2]。國內學者也有不少對我國農村留守老人的經濟供養狀況作過考察。比如，蔡蒙（2006年）認為：留守老人的現金收入水平雖然因子女外出打工而提高，但留守老人經濟改善程度受到子女孝敬程度的影響和制約，并且具有不穩定性[3]。杜鵬（2004年）研究發現：子女外出務工使留守老人經濟條件有所改善，不管是給老人錢的比例，還是給錢的數量，外出子女都要高于留守子女[4]。然而，鄭青（2004年）發現，子女衣食及上學問題是外出年輕父母關注的重點，老人的贍養費用相對來說比較少，老人的生活水平僅限于溫飽型[5]。蔡蒙指出，雖然留守老人的醫藥費超過一半由子女承擔，但是，身患重疾時，老人卻得不到子女相應的照顧[3]。王順冬、公風華（2008年）從情感慰藉的角度進行闡述，指出，由于大量青壯年勞動力外出，留在家中的老人缺少精神慰藉，留守老人孤獨感強、有很深的失落感、心理壓力大、缺少安全感[6]。陳正英（2008年）通過調查西部民族地區留守老人的心理健康狀況，對民族地區留守老人的心理健康問題進行了明確，為了確保民族地區留守老人的心理健康，促進民族地區社會經濟發展與民族團結[7]，從民族地區獨特的社會性、文化性等角度尋找多條途徑進行解決。

總的來看，留守老人經濟供養問題引起學界的關注并取得大量成果，但關于我國民族地區農村留守老人經濟供養狀況還有待進一步研究分析，民族地區農村留守老人經濟供養成因分析不夠深入，農村留守老人經濟供養的干預政策建議不是非常明確，因此，本文通過對西岐村的實地調查，旨在了解民族地區留守老人經濟供養問題的現狀、存在的問題，并進行分析其成因，從而提出相應對策和解決辦法。

1 民族山寨留守老人經濟供養現狀分析

湘西永順縣西岐村寨是一個典型的民族山寨，西岐村位于永順縣和龍山縣的交界處，交通閉塞，經濟發展落后，當地的青壯年大多外出打工、求學，留在偏遠貧窮山寨的很少，使得大量老年人留守山寨，過著獨居的生活，這些老年人生活拮據，特別是經濟供養方面，制約著老人的生活質量。筆者對西岐村的留守老人進行了問卷調查。本次調查共發放問卷100份，收回75份，其中被調查的留守老人35人，基本情況如下。

1.1 民族山寨留守老人的經濟現狀 永順縣西岐鄉西岐村居民90%是土家族，西岐村人均耕地4-5分，每畝平均年收入1200元，人均收入在500-600元之間。老人的收入低于平均水平，并且身體狀況較差。由于子女外出務工，使得老人的人均耕地面積超過平均水平。留守老人因子女外出務工進而在身體、精神方面受到負面的影響。多數留守老人一方面不能享受基本養老福利，另一方面還要承擔勞動、撫養孫輩的責任。

1.1.1 每年可支配收入分析 所謂可支配收入是指子女提供的現金，以及糧食的折現，或者是子女所給的現金與糧食折現之和，或者是自己的勞動所得，或是自己勞動所得與子女提供的現金的總和。在此次調查中，有配偶的留守老人共25人，其中占比例最多的是可支配收入在2000—2999元之間，占28%；最少的是4000元以下，占8%。該山寨有單身留守老人10人，其中比例最大的是可支配收入在1000元以下和1000—1999元之間，占30%。

1.1.2 收入來源分析 為了分析方便，本文中涉及到的收入來源是留守老人每年可支配收入的主要來源。在分析的過程中，將收入來源與留守老人的年齡進行結合，根據統計結果可知，低齡留守老人收入來源中有15人源于自己，占低齡留守老人人數的71.4%，5人來源于子女，占低齡留守老人人數的23.8%，1人來源于其他，占低齡留守老人人數的4.8%；中齡留守老人中，4人收入來源于自己，占中齡留守老人人數的33.3%，6人來源于子女，中齡留守老人人數的50%，2人來源于其他，占中齡留守老人人數的16.7%，比例差距呈現擴大的趨勢；高齡留守老人幾乎沒有收入來源，有1人依靠子女，有1人依靠國家救濟和他人幫助，分別占高齡留守老人人數的50%。通過上述分析，隨著年齡的增加，留守老人對子女的依賴程度逐漸增大。

1.1.3 供養形式分析 在此次調查研究中，將供養形式分為實物和現金兩種。問卷中設立實物、現金、實物加現金和其他。其中有21人選擇實物加現金，占總數的60%；5人選擇實物，占總數的14.3%，7人選擇現金，占總數的20%；有2人選擇其他，占5.7%。由此看出，最主要的供養形式是實物加現金。但筆者在調查時發現，一般只有在過年或生病等特殊時候老人才能收到現金。因此，外出務工子女對于老人的經濟支持，現金支持的力度比較薄弱。

1.1.4 支出項目分析 在此次問卷調查中，留守老人的支出項目主要包括食物、衣服、醫療、孫輩教育和其他。調查結果顯示，在支出項目中最主要的支出項目，有25位老人將食物支出作為第一支出項，占被調查人數的71.4%。絕大部分留守老人都不同程度地患有疾病，但僅有4位老人把醫療作為主要支出項，占被調查人數的11.4%。通過上述分析可知，西岐村寨的留守老人的收入只能滿足基本生活需求。

從以上分析結果來看，在該村寨整體經濟發展落后的背景下，該村寨留守老人的經濟收入不高，子女外出務工在增加經濟收入的同時，對父母的經濟供給非常有限，尤其是現金支持；多數留守老人生活仍處于溫飽水平。

1.2 民族山寨留守老人經濟供養在其生活質量及精神上的現狀

1.2.1 生活質量 我們分別從老人的健康狀況、飲食、服飾等方面對老人的生活質量進行評定。①留守老人的健康狀況。為了便于分析，本文老人的身體健康定義為不經?；技毙圆』騼H患有少數幾項不影響生活的慢性病。在“您的健康狀況”調查中，65%的老人身體健康，32%的老人偶爾生病，3%的老人常年臥病不起?？梢钥闯觯良易謇先松眢w普遍健康。但受地區潮濕氣候影響，西岐村留守老人中有42%患有關節炎，該病很常見，發病比率較高。高血壓、骨質疏松、慢性胃腸道疾病、心臟病等是留守老人常見疾病。②老人飲食和衣著服飾。在回答“平時注重膳食營養”時，有89%的人回答“不”。土家族老人生活貧苦，許多老人飼養家禽，但他們一般不吃，而是換成現金，以補貼家用。在調查中發現，老人身上穿的是傳統的帶有土家族特色的服飾，女性中90%還穿著帶盤扣的土家族衣服，款式陳舊，頭上包著厚重的頭帕，部分老人穿子女不要的舊衣服。可見，老人的飲食比較簡單，多數時候只能填飽肚子，營養不均衡，衣著服飾比較傳統陳舊，簡陋樸素，達到基本的溫飽水平。

1.2.2 留守老人的精神狀況 在對留守老人關注中，老人的精神生活被忽略。通常情況下，認為老人吃飽穿暖就行?？墒窃诖舜螁柧碚{查中發現，空閑時，40%的老人選擇聊天，33%的選擇看電視，12%的人選擇趕集走親戚，6%選擇打牌，9%的選擇其他?？梢?，在娛樂生活方面，老人們比較單一，有孫輩的陪伴成為唯一的精神慰藉，但這給老人帶來沉重的經濟負擔。雖然老人們口頭上沒說想念子女，但是心里很渴望享受天倫之樂。

2 民族山寨留守老人經濟供養存在的問題及其原因

2.1 民族山寨留守老人經濟供養存在的問題 ①經濟來源單一，收入有限，且不穩定。從上述留守老人經濟生活的現狀分析可知，山寨留守老人的收入來源主要是自身勞動所得和子女經濟支持，無其他經濟來源，收入來源非常單一并且很有限。子女外出務工能改善留守老人經濟條件，但是年輕父母的經濟收入更多地支付在其子女衣食教育上，用于老人的贍養費用很少。子女外出打工也承受很多壓力，所以子女的經濟供給十分有限。②社會保障體系提供的經濟供養資源十分有限。我國社會保障體系自身不完善，城鄉之間差距很大，政府在農村的社會保障體系建設進程緩慢，社會保障體系對留守老人的覆蓋面很低，提供的經濟供養資源非常有限，保障能力十分微弱。農村養老還是以家庭養老為主。③山寨留守老人的經濟壓力大。山寨留守老人收入有限，但是支出項目多，花費大。主要體現在：看病就醫費用高，西岐村寨中大多數留守老人患有各種老年疾病，醫療費用成了除食物支出外第二大主要支出；另外，大多數留守老人在家還負責看護孫輩，把子女給的錢又花在孫輩身上；同時老人們還有來自農業生產投入、人情往來等的經濟壓力。④山寨留守老人的經濟供養問題影響老人的生活質量和精神生活。子女外出打工常年不在身邊，和老人之間溝通較少，大多數時間老人只能獨自生活。“出門一把鎖，進門一盞燈”這是留守老人的日常生活的常態。此外，由于村寨精神文化生活比較單調，久而久之老人容易產生孤獨感和悲觀情緒，嚴重影響了留守老人身心健康。

2.2 民族山寨留守老人經濟供養問題的原因分析 ①家庭養老功能日趨弱化。在民族山寨中，重男輕女的思想根深蒂固，“養兒防老”的觀念比較盛行，山寨老人都指望著自己的兒子為其養老。但隨著近年來城市化進程加快，山寨的年輕人外出務工，由于經濟能力和戶籍政策的影響和山寨老人落葉歸根的思想，很難將老人接到城市共同居住。同時，年輕人逐漸融入城市，大多數不愿意回到落后的山寨居住，所以家庭養老功能日趨弱化。②留守老人年齡大，勞動能力有限。由于留守老人身體機能普遍下降，不能長時間超負荷的進行農業勞動，從自己勞動獲得的經濟收入非常有限。而且老人年紀大，抵抗力下降，易患各種疾病，增加了勞動風險和經濟壓力。③山寨的養老保障制度落后，體系不健全。我國的社會養老保障體系在農村主要就是新型農村養老保險、五保制度和新型農村合作醫療制度。五保制度相對比較嚴格，大多數留守老人沒能享受這項優惠政策，甚至許多保障制度沒能覆及到山寨中。④山寨文化生活缺乏，無公共娛樂設施。絕大多數山寨留守老人精神生活缺乏，除了上山下地干活就是找人聊天、串門、看電視等。社會養老和機構養老發展滯后，基本上沒有文化娛樂、精神慰藉等方面的服務，這些都造成山寨留守老人們在精神上的空虛、孤寂。⑤民族山寨中愛老、敬老的觀念淡薄。民族山寨人民的贍養意識日益減弱，兄弟姐妹常因贍養問題而相互推諉、扯皮。在問到“你兒子對你孝敬嗎？”時，23.5%的留守老人回到“孝敬”，55.9%的回答“不好說”，20.6%的回答“不孝敬”。

3 改善民族山寨留守老人經濟供養現狀的對策

3.1 增強家庭養老功能 大力提倡家庭養老方式，增強家庭養老功能。家庭養老的功能在逐漸弱化，但在一定時期內還將存在，并同樣發揮著主體作用，是其他社會保障形式所無法替代的。針對山寨家庭養老，通過子女與老人簽訂贍養協議書的形式，把子女對老人應盡的義務明確規定下來，形成法律效力，遏制子女間扯皮、互相推諉的現象。

3.2 增強留守老人自養功能 積極發揮留守老人自養的補充作用。留守老人在有勞動能力或一定經濟來源時考慮將個人收入通過一定的方式進行儲蓄和積累，建立起自我養老基金；在自身條件允許的情況下，留守老人可適度參加農副業生產，獲得補充性養老資金。

3.3 加強政府制度管理機制 貫徹實施已有政策，加大救助金投入，擴大救助面。盡快落實新型農村養老保障，長期以來，我國農村養老保險強調農民在自愿基礎上參加的原則，但政策并不具備法律效力，因此要盡快落實，早日在山寨中得到實現。大力發展民族地區經濟，讓外出務工的年輕人在家賺到錢，進而讓年輕人留在老人身邊。

3.4 團結社會組織改善外部環境 發揮社會互助組織和慈善機構等非政府組織的作用。除了發放救助資金，社會互助組織等非政府組織可以運用自身力量籌集和吸引資金，興辦各種老年福利服務機構和服務設施。如老年人社會福利院、老年醫療中心及老年文化體育活動場所等設施，以此來提高留守老人社會化供養和留守老人的生活質量，同時也能減輕政府的財政壓力。

參考文獻：

[1]Xing Biao. How Far are the Left-Behind Left Behind A Preliminary Study in Rural China. Popul. Space Place，2007（13）：179-191.

[2]Sana M，Massey DS. Household composition，family migra-tion， and community context： migrant remittances in four countries. Social Science Quarterly，2005（86）：509-528.

[3]蔡蒙.勞務經濟引致下的農村留守老人生存狀態研究———基于四川省金堂縣竹篙鎮的實證分析[J].農村經濟，2006（4）：118-121.

[4]丁志宏，杜鵬.農村子女外出務工對留守老人的影響[J].人口研究，2004（6）：44-52.

[5]鄭青.論地方政府對農村留守老人養老問題的政策導向[J].甘肅行政學院學報，2004（4）：219-221.

篇5

關鍵詞：農村留守兒童；語言溝通能力；改進措施

一、農村留守兒童語言溝通能力障礙問題

幼兒階段是兒童形成良好性格、養成正確習慣、培養道德素養的重要階段，在這個重要的時期，除了學校的教育之外，家庭教育也是至關重要的。然而，留守兒童因為長時間缺乏家庭的關愛和教育，導致在生活、學習、性格、情感等多個方面都表現出缺陷。如，由于缺乏家庭的關愛，他們對人冷漠，性格孤僻，喜獨來獨往，而且心理壓力較大，存在心理上的障礙；由于缺乏家庭的監管，他們自制能力差，學習成績不好等。

多半的留守兒童都是隔代監護和教育，由于各方面的不足，導致兒童在語言溝通能力方面表現為：其一，言之無物。在家庭中，幼兒和自己的爺爺奶奶沒有過多新穎的話題，基本都是圍繞生活瑣事展開的。這就導致幼兒在與同伴的交流中，不能尋找到“共鳴”點，容易在交流中產生自卑心理；其二，言之無序。爺爺奶奶由于受到的教育較少，文化知識和思想覺悟都偏低，除了照料幼兒的日常生活之外，甚至不能講一個完整的故事，嚴重影響幼兒的邏輯思維，導致語言條理性不強；其三，欲言又止。由于留守兒童語言表達能力不強，在與人交流的過程中，經常會有想說但卻不知道怎么說，或者是想說但卻怕同伴嘲笑多方面的顧慮，導致他們不能順暢地進行語言表

達；其四，沉默寡言。由于留守兒童缺乏與人溝通的內容、技巧、能力和勇氣，多數都以沉默代之，長此以往，容易造成自閉。

二、農村留守兒童語言溝通能力的改善策略

首先，在學校生活中，教師要和學生之間建立深厚的情感。多半的留守兒童，因為缺乏父母的關愛，多少都存在自卑和自閉的心理，很難對人敞開心扉。我們作為他們的老師，應該想盡辦法彌補學生缺失的愛。因此，我在平時的學校生活中，會像對待自己的孩子一樣對待他們。課間和他們聊聊天，問他們最喜歡的人，最喜歡做的事，夸贊他們今天穿得很整齊、很干凈、很漂亮等。聊得久了，他們也會很自然地問我一些問題，傾訴一些心事；和他們做做游戲，像一個大孩子一樣，有時候，我還覺得，和他們玩在一起，我變得更加年輕、更加快樂了。這樣，不知不覺地敞開心扉，不知不覺地傳遞情感，不知不覺地表達著……

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關鍵詞：家庭教育；留守兒童；學習問題

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）08-282-01

農村留守兒童指的是農村父母都長期在外務工，孩子留在農村由老人或親戚照顧的14歲以下兒童。由老人監護這些留守兒童的占大多數。

一、留守兒童學習成績下滑的原因：

1、學習動機不明確或不端正

留守兒童的學習動機是比較復雜的，有的為了父母學習，有的為了日后能掙大錢學習，有的為了混個畢業證學習，有的為了物質獎勵學習，有的為了更多的知識，因缺少父母的監督指導，所以孩子的學習動機往往難以持久，常常因為貪玩或畏懼學習困難而逐漸失去對學習的信心和興趣。

2、學習習慣差

良好的學習習慣的養成對孩子能否很好地完成學習任務是至關重要的，而且培養得越早越好，但由于父母外出務工較早，缺少對孩子良好學習習慣的培養，在學校里，雖然老師也對其進行良好學習習慣的培養，但他們在學校習得的良好學習習慣在家中得不到強化，課堂不專心聽講，課后不完成作業時有發生。

3、學習視野不開闊

受地區經濟發展水平影響，信息傳播速度緩慢，不能及時了解外界信息，從而限制了孩子的視野。他們雖然在學校學習老師傳授的知識，但是老師不是萬能的，根本不可能全方位的對孩子進行傳導，這需要學生放學后從其他渠道獲取對學習有得的信息，其中家庭教育是最重要的一個環節，因為一個良好的家庭教育環境可以讓孩子獲得大量的課外知識。父母長期不在身邊，導致對家庭教育中家長與孩子溝通交流這一關鍵部分的缺失。

4、缺乏家庭和學校溝通

在教育過程中，學校教育和家庭教育起著至關重要的作用。只有把這兩者緊密聯系起來，老師與家長得到順利的溝通交流，才能達到教育目的的最大化。但現實狀況是農村學校家長座談會次數較少，而且來的都是爺爺奶奶輩，學生信息根本無法與家長交流，導致學校與家庭聯系脫節。

以上四點，是直接導致留守兒童普遍學習成績差、成績容易下滑的主要原因。

二、留守兒童學習成績容易下滑的解決建議

1、幫助留守兒童樹立正確的學習觀

老師和家長都要多和學生溝通交流，讓他們體會到：我們學習的對象是前人的知識。我們用的書是前人編出來的，掌握知識不是學習的目的。學習的目的是通過掌握知識來發展智能，使我們能夠創造更加美好的未來。我們之所以要學習，不僅僅是因為所學的這些知識內容能夠為自己的將來找到一份好工作，而是要在學習的過程中，體會到如何去探索未知世界，如何去克服各種困難，如何去發現、分析和解決現實問題，從而發展自己的能力，這種能力發展只有親身經歷學習的過程才能取得。

2、加強留守兒童家庭教育職能

家庭教育是一個人不可缺少的教育，是啟蒙教育，健全的家庭結構和有效的家庭教育是一個人健康成長的必要保證。家庭是初級社會群體的典型，它最重要的特征就是面對面的富有感情的交往。所以盡可能利用利用節假日回老家看看或接孩子到務工所在地短期居住，關心他們的學習，使留守兒童心理上產生安全感、歸屬感。

3、學校要對留守兒童承擔更多的教育責任

學校教育作為教育的主陣地，對留守兒童的教育有著義不容辭的責任。應充分發揮教育主渠道，教師主力軍的作用，建立各項管理制度，開展各種關愛活動，把留守兒童的教育作為專項工作來抓。因為學校要承擔學校教育和家庭教育的雙重責任，所以要為他們的學習提供良好的環境，讓學校成為孩子們所喜歡和留戀的場所。學校要建立留守兒童檔案及成長記錄袋，檔案材料以班級為單位，詳細記載留守兒童的思想、品行、學習和生活情況以及父母打工的通訊地址、聯系電話，臨時監護人的聯系方式，由班主任負責管理，以便跟蹤教育。

4、加強家校和家長之間的聯系

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【關鍵詞】生物制劑；重組人Ⅱ型腫瘤壞死因子α受體-抗體融合蛋白；類風濕關節炎

【中圖分類號】R593.22

【文獻標識碼】A

【文章編號】1814-8824(2009)-07-0038-02

類風濕關節炎(趾)是一種以慢性多關節滑膜炎為主要特征的自身免疫性疾病。研究表明，腫瘤壞死因子α(TNFα)以及白細胞介素Iβ在RA的免疫發病及炎癥過程中起著非常關鍵的作用，TNFα拮抗劑可減輕炎癥及關節破壞［1］。益賽普是一種采用基因重組技術生產的融合蛋白，它可以特異性地阻斷TNFα與細胞表面受體的相互作用。2007年7月至2008年9月，我科應用益賽普治療類風濕關節炎患者38例，取得較好療效，現報道如下。

1 臨床資料

1．1 一般資料 本組患者共78例，同意使用益賽普(觀察組)者38例和同期常規治療(對照組)40例。觀察組，男性8例，女性30例，年齡35～60歲，平均（45.25±15.15）歲，病程最短3個月，最長96個月，平均（49.2±16.6）個月；對照組

40例，男性11例，女性29例，年齡33～64歲，平均（49．15±16．5）歲，病程最短3個月，最長102個月，平均（52.1±14.5）個月；均符合1987年美國風濕病學學會(ARA)類風濕關節炎分類標準［1］，所有患者近半年均未使用激素及慢作用藥物。兩組性別、年齡、病程等資料無差異P>0.05，具有可比性。

排除標準：①合并重要臟器損害；②合并消化道潰瘍；③合并血液系統損害如白細胞低等；④合并結核、腫瘤；⑤合并肝腎功能異常；⑥合并近期有感染；⑦年齡小于18歲或大于65歲。

1．2 治療及觀察方法 觀察組用益賽普25 mg皮下注射2次／周，同時配合萘普生緩釋膠囊(500 mg／次，1次／日口服)、甲氨蝶呤片(7.5 mg／周口服，逐漸加量至12.5 mg／周口服)、葉酸片(15 mg／周口服)、中藥辨證施治，8周為1個療程；對照組用萘普生緩釋膠囊(500 mg／次，1次／日口服)、甲氨蝶呤片(7.5 mg／周口服，逐漸加量至 12.5 mg／周口服)、葉酸片(15mg／周口服)、中藥辨證施治，8周為1個療程。

1．3 療效判定標準 治療前及第1、2、4、8周對下列指標進行評估：休息痛、關節腫脹數及關節腫脹指數、關節壓痛數及關節壓痛指數、日常生活能力、醫師評價、患者評價、血沉、CRP，計算各指標的改善百分率。根據各指標改善百分率，采用美國風濕病協會(ACR)標準，進行綜合評估［2］。ACR 20：壓痛和腫脹關節數有20％的改善以及休息痛、日常生活能力、醫師評價、患者評價、血沉或CRP這五項中至少有三項改善20％。ACR50和ACR70則分別是指上述指標改善50％和70％。

2 結果

2．1 治療前后臨床各項指標變化 從表1結果可以看出，觀察組的臨床觀察指標治療后比治療前顯著好轉，其中晨僵時間、關節壓痛指數、關節腫脹指數、血沉與治療前比較明顯好轉；對照組的各項臨床指標治療后也比治療前有較顯著好轉；但兩組數值比較，觀察組的血沉、晨僵時間好轉程度要比對照組明顯，差異有統計學意義(P

注：與治療前比較*P

38例患者在益賽普治療的第2天，關節疼痛減輕，癥狀持續改善。第1、2、4、8周患者達到ACR20、ACR50、ACR70緩解程度見表2。2周達到ACR20 94.7％緩解，治療8周達到ACR70 21．1％緩解。

2．2 不良反應 在治療的8周時間內，觀察組3例出現肝功能轉氨酶異常、1例出現白細胞異常停用甲氨蝶呤，對照組5例出現肝功能轉氨酶異常、2例出現白細胞異常均停用甲氨蝶呤加用保肝生白藥物，兩組繼續原其他治療，對比不良反應無明顯增加。8周末血白細胞及肝功能均正常，治療期間沒有發生感染及益賽普局部注射位點紅斑、水腫。

3 討論

聯合益賽普治療在緩解關節腫痛、關節活動受限方面對人RA具有顯著的臨床療效，不僅可以明顯改善急性期RA患者的臨床癥狀和體征。臨床觀察，益賽普在2周治療后即可明顯減輕關節炎癥，患者晨僵、關節活動度明顯改善。

文獻報道抗TNFα治療最常見的不良反應是繼發感染［3］，主要包括結核桿菌感染、真菌感染、機會感染和細菌感染，其中最令人擔憂的是結核桿菌感染發生率。總之，益賽普常見的不良反應發生率低，耐受性好，呈自限性，很少需要停藥。嚴重危及生命的不良反應少見，嚴格掌握益賽普適應證、禁忌證可以減少不良反應的發生。本次試驗隨訪3月～半年，沒有結核病以及其他感染等發生，亦未出現嚴重不良事件。

本臨床觀察顯示益賽普治療類風濕關節炎起效快，短期療效肯定，無明顯的不良反應，安全性好。但是由于價格昂貴，長期使用價格不菲，但可以作為誘導緩解治療，即早期使用益賽普來誘導疾病緩解，聯合慢作用抗風濕藥物維持治療，具體聯合用藥方案及療程有待進一步臨床觀察。

生物制劑的出現對類風濕關節炎的治療產生了很大的影響［3］，它比傳統改善病情的二線藥物療效更顯著；從理論上有可能從根本上控制疾病的進展。但生物制劑本身對人體來說本質上都是外來免疫球蛋白，對有自身免疫性疾病的患者來說，針對外來免疫球蛋白和受體的抗體反應可能會更加突出和危險。目前大多數生物制劑還沒有經過多中心隨機雙盲臨床試驗的驗證，缺乏長期療效和安全性的資料，還有些尚處于實驗室研究階段。但無論怎樣，生物制劑的應用為風濕病的治療開辟了一條新途徑，為患者提供了更多的選擇，尤其是為那些傳統治療無效的患者帶來了希望?？傮w來說，生物制劑是比較安全的，具有良好的耐受性，應用前景令人樂觀。但仍需長期、大規模的隨訪研究。

參考文獻

［1］ 蔣明，David YU，林孝義．中華風濕病學［M］．北京：華夏出版社，2004：1391-1406．

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平淡如水

2009年，我讀大二，無聊時習慣宅在宿舍上網打發時問。那時，大家流行刷QQ空問。我常在好友的空間日志下留言，于是遇到了宗，一個新的留言客。

他加了我，說：“看你頭像，好像是我認識的人??！”

我通過了他的驗證，反正閑著也是閑著。神奇的是，后來他發現認錯人了。突然有一天，他留言問：“你是誰？不講話我就拉黑了?！蔽铱扌Σ坏茫趺从羞@么拽的人？難道是我主動加的你？我說：“隨便你。”過了一會兒，見他回道：“原來你在啊，看你的頭像好久沒亮過，還以為你被盜號了?！?/p>

我們就這樣聊上了。后來，在朋友的聚會上見到他，吃飯時他幫我遞水、遞紙巾，顯得很紳士。

朋友敏感地看出了問題：“宗想追你。”

夏天的印記

大三暑假，我沒有回家。他約我出來，說了他實習的經驗，還說：“女孩子家成天熬夜打游戲對身體不好?！?/p>

我想考駕照，嫌學費貴課程難，他幫我介紹了一家駕校，說是他朋友的親戚開的，學費可以優惠一千塊。

他每天接送我去駕校，幫我買好水。在炙熱的太陽下，他圍著我的車來來回回地跑，為我打氣。連壞脾氣的教練都服了他，對我說：“丫頭，有這么好的男朋友是你的福氣！”

科目二通過那天，我倆興奮不已，喝啤酒吃烤串慶祝。他正式向我表白了，我說：“我不準備在大學談戀愛，因為我不清楚未來的方向，不想一畢業就面臨分手，我們還是做朋友吧……”他說，沒關系，他都懂。

回去的路上，星星綴滿天，空氣又悶熱又潮濕。他拉了我的手，我沒有拒絕。我們之問就是拉手、擁抱、親吻，沒有再進一步。

來不及悲傷

他找工作并不順利，有一天吃飯，他告訴我，有位好兄弟在深圳發展不錯，力邀他過去。“曼曼，我希望趁著年輕好好奮斗，不想你跟著我過苦日子。你畢業后，可以跟我一塊過去…”

我堅決反對，一是，我的家鄉離武漢近，父母都希望我能留在湖北；二是，我討厭一個人連問都沒問過我，就私自決定我的未來。

他退一步說，如果萬一我不愿意去深圳，就讓我等他兩年，等他賺到第一桶金就回來。可是我打斷了他，我說，異地戀太煎熬，我沒有把握能守得住，未來有太多不確定的因素，“我早就說過不準備在大學談戀愛，現在，就讓我們退回原點吧，這樣對大家都更好?！?/p>

那晚，他喝了很多酒，一會兒搖頭，一會兒笑，說我不夠愛他。

他后來又試圖說服我幾次，但都被我拒絕了。他走的那天，在QQ上留言說：“曼曼，我從來沒見過像你這么狠心的家伙?！?/p>

這次分手，我并沒有痛苦很久。宗讓我有問題可以找他，他說：“我們還可以做朋友的，對嗎？”我們從一開始的寒暄，到后來斷了聯系。

被時光掩埋的秘密

轉眼就過去七年了。正式交過兩個男友，一個是富家子，帥氣但花心。還有一個大我八歲，外表很沉穩的大叔，交往兩年，才知道他沒有離婚，自己被騙了。

今年中秋節，老同學路過武漢，約了小、聚。她問我：“你還記得宗么？”原來，她―直和他有聯系?！澳銈兎质趾?，他單身了兩年，后來談戀愛了，談了一年多還是分手了?！蔽覇枺骸盀槭裁捶质职?？他脾氣各方面不都挺好的嗎？”朋友說：“因為他女朋友在他家發現你倆的合照?！?/p>

“想當年，宗對你真是癡情?。　彼€說起更多的事，那些被掩埋在記憶的塵埃里的細節。咻知道嗎？他家境不好，當時找工作時就剩千把塊錢了，你學駕照省的一千塊錢，是他偷偷出的。為此，他啃了一個月的饅頭……”

她的話，像一記拳頭打在我心口。原來有一個人，曾這樣為我付出過。朋友說，宗現在還是單身，事業發展不錯?！斑@是多好的機會啊，說明你倆還有緣分。聽說他不久就會來武漢…”

和朋友分別后，我的內心難掩激動。我不知是否應該去見宗。

一針“諫”血

曾經，有一份真摯的愛情擺在你面前，你沒有珍惜，等到失去的時候才后悔莫及，如果上天能夠給你一個再來一次的機會，你會對他說“我愛你”，并且加上一萬年的期限嗎？

篇9

搞笑餐館

成都有一家小餐館，很多人都叫它“搞笑餐館”，因為它的每道菜都有一個很另類的外號：豬拱嘴――“相親相愛”、雞鴨鵝翅膀――“展翅高飛”、腳掌――“走遍天涯”、鹵兔腦殼――“帥哥”、燉乳鴿――“向往神鷹”……當有顧客進門時，例如四個人，招呼的小工就會扯起嗓子大吼：“英雄四位，雅座伺候！”該餐館的老板有時也會為顧客說笑話、講評書，客人吃飯、喝酒都是在笑聲中進行，因此這家搞笑餐館常常爆滿。

彩票餐館

濟南有一家“彩票”餐館。該餐館將餐飲與彩票經營巧妙地結合起來。在“彩票餐館”里，彩民可以邊吃飯邊看墻上的彩票中獎號碼分布圖。這里還有專供彩民選號的大廳和雅座，業主起菜名也用上了彩票術語。在這里顧客可以點到“雙色球”等招牌菜。大廳里配備了電腦、筆、紙，還劃出位置最好的房間專門設置“大戶雅座”，為一些大戶煮酒論彩提供方便。一些中獎彩民還喜歡來這里擺“慶功宴”。收益可想而知！

計時餐館

許多顧客就餐，往往沒有時間概念。浙江有一家餐廳就是根據顧客用餐的時間長短來收費的。在這家餐館中，每張餐桌上放一個大鐘，計算顧客的就餐時間。如果顧客在規定時間內吃完飯，餐館便給予優惠價。由于該店經營效率高，接納客人次數多，所以營業額十分可觀。

自定價餐館

廣東有一家名為“自定價格”的餐館，店主別出心裁地想出一個由顧客自定價格的經營方式。店主將餐館經營的各種菜肴、點心、飲料等分成五六種一套的套餐，每種套餐分別規定了高低不等的五種價格，由顧客自己在用餐結束后任選其中一種價格付賬，店家決無二話。而實際情況如何呢？據老板介紹，大部分顧客都會選擇中上等價格來付款，因為來餐館就餐的顧客，認為自定價格偏低，有失體面。只有當顧客對餐館的菜肴感到不合胃口，或遇到質量不好、服務不周時，才賭氣只付低等價錢。但這種情況十分少見。

該店老板認為，讓顧客自定價錢，一方面可以招引顧客，另一方面可以根據顧客付款情況來反饋自己的服務質量，以便改進經營，提高菜肴制作水平。

懷舊餐館

杭州有一家“24小時懷舊餐廳”。餐館內裝飾的都是一些民情風俗的黑白老照片、老城市市井圖、老唱機、唱片、掛鐘、老相機、舊草帽、舊書包、瓷器等。據店主劉女士說，這些有獨特個性的老物件，極易引起食客的好感和親切感。如想突出老上海的酒吧風格，就裝飾成酒吧的樣子；如要突出知青風格，可以找些樹皮、竹片做裝飾，掛上一幅老獎狀、一個軍用書包、再掛些農作物就行；如想突出民俗風情，還可以找一些大紅的木牌坊、循環不息的水車、石磨、剪紙等等。

分手餐吧

長春有家名叫“想好再分手”的餐吧。別看鋪面并不大，設施也不豪華，用餐的價格也不低廉，但每天卻總是顧客爆滿。目標顧客主要是那些情感產生裂痕，或即將分手的情侶或夫妻?！跋牒迷俜质帧睘樗麄兲峁┝朔质智耙辉V衷腸的最佳情感交流氛圍?！扒楦邪l生障礙與即將分手的夫妻準入，其他食客免進”，這種欲擒故縱的營銷把戲偏偏又激發了人們與生俱來的獵奇探秘心理，不僅日營業額不斷攀高，更使多對去意已決的情侶或夫妻言歸于好。

畫廊餐館

香港有一家“畫廊餐館”。餐館里每張桌子的臺布上都鋪有一張大畫紙，桌面上放著一個插滿顏色筆的杯子，當顧客酒酣心熱時，可以隨時在畫紙上涂繪，大有李白斗酒詩百篇、張旭醉后狂草美的意韻。如果顧客的作品上檔次，便有機會被畫廊展出和出售，達到“名利雙收”的效應。

信息餐館

廣州有一家別開生面的“信息”餐館。只要食客看中某條信息后，可請服務人員即時推薦信息提供者，供求雙方相對而坐，變“消閑餐”為“工作餐”。

棋賽餐館

河南一家飯店老板突發“棋”想，決定用棋賽招待顧客。他在店內設立了奇特的棋局。所有的棋子都是特制的小酒瓶。顧客雙方對弈時，只要吃掉對方的“棋子”，便可將其中的酒喝掉。由于這里既有酒喝，又可以下棋取樂，所以深受棋迷酒友的歡迎。

篇10

感動初中同學的畢業的留言【最新版】

1. 輕輕一個擁抱，也是永遠;輕輕一句贈言，也是惦念;輕輕一個轉身，就看不見;輕輕的想說點什么，早已無言。畢業了，期待再次相遇時，你已收獲滿園!

2. 讓我的祝福融入空氣，任你將它呼吸，令快樂將期盼變的美麗;讓愿望醞釀甜蜜，任你將它吮吸，勇敢地尋求生命的意義，祝畢業后勇往直前，擁抱勝利!

3. 讓祝福融入空氣，任你將它呼吸，令快樂將期盼變的美麗;讓愿望醞釀甜蜜，任你將它吮吸，勇敢地尋求生命的意義，祝畢業后勇往直前，擁抱勝利!

4. 揮手告別那仿佛昨日的懵懂少年，靜靜回眸這些年彼此的奮斗，歲月無聲不停留，畢業之際各自走，愿你帶著心中的夢，伴著祝福努力拼搏，成功闖過每一個人生關口。

5. 走過朝朝暮暮的日子，刻下深深淺淺的印記。結下濃濃烈烈的情誼，留下林林總總的回憶。告別心心念念的過去，步入轟轟烈烈的未來。畢業季，祝你前程一帆風順，萬事如意。

6. 一起攜手走過的路，互相傾心彼此照顧，有福同享有痛同哭，青春路上從不孤獨。學校生活拉下帷幕，繼續奮斗在未來的道路，依舊會與你同甘共苦，愿你快樂常在與幸福為伍!

7. 一段歲月一路攜手，哭笑常伴悲歡也有;一種情誼一直保留，畢業降臨關懷依舊;一生真情一杯美酒，朋友一世定一起走。畢業了，就算分開，友誼長久，朋友記得要幸福。

8. 依依惜別，濃濃情意。同窗共讀，美麗的校園撒下歡樂無數;嬉戲玩耍，青春的歲月翩躚絢麗舞步。這一段時光，銘記永遠;這一份情意，今生不變。愿你前程似錦，人生輝煌!

9. 同窗是緣分的引子，彼此做對方的影子。課堂上有搶過本子，食堂里有奪過筷子。偶爾玩笑說你呆子，情深似成長的種子。畢業了，真心祝福朋友幸福一輩子，過順利好日子。

10. 一句祝福，一生幸福;一句問候，一世祈愿;一聲珍重，一生牽掛。一聲叮嚀，一生念想。畢業之時，送上祝福，愿你一路，好運無數，不會孤獨。

11. 張開我們千錘百煉的翅膀，翱翔藍天追逐我們的夢想;張開我們可以依靠的臂膀，迎接每一個美好的希望。畢業了，未來的路，愿你攜帶堅強一路向上，向著成功前往。

12. 沉默的送別，止不住的不舍，無聲勝有聲的祝福，生怕一開口就會淚流成河。輕輕道聲珍重，祝你夢想實現，早日成功，來日再聚。

13. 畢業在即，道聲珍重，不忘青春歲月如風，你我曾經相逢。今朝離別，難舍情濃，祝君大鵬展翅長空，潛龍風起云動。千言萬語，訴不盡情衷，愿你人生路上圓美夢!

14. 再回首，恍然如夢，酸甜苦辣就像昨天，今天卻要畢業分離，擁抱說聲再見，把美好留給回憶在腦海，帶上祝福踏上下一段的旅程，愿你早日把夢想實現，開心快樂!

15. 好想和你糾結在一起，快樂、痛苦、悲傷、哀愁，一切的一切都糾結在一起，我們的緣分也就一生一世了，但是人生難免分離，畢業了，祝你笑意一如往昔!

16. 花兒離不開蝶兒的依戀，樹兒離不開鳥兒的陪伴，無奈時光總變遷，人生難有總如愿，轉眼畢業離校園，唯有祝福留身邊，愿你幸福成功總相伴，快樂在天天。

17. 揮揮手再見，記憶留在昨天，分離就在眼前，祝順風，祝平安，祝美好愿望都實現。不要眼淚，不要離愁，友誼不會畢業，真情將永駐心頭。

18. 即將走下昨天的車，卻還沒打開明天的鎖，今天唱著畢業的歌，顫抖著雙手揮動離別。想留下卻難留，想永久卻分手，只好說聲再見，期盼再聚首，祝福永久!

19. 堅信自己是顆星，穿云破霧亮晶晶。堅信自己是燧石，不怕敲打和曲折，堅信自己是人才，驅散浮云與陰霾。馬上畢業，踏入社會，堅信你我有美好的未來。

20. 教室里，課桌留下了回憶，黑板記錄了情誼;操場上，籃板記錄了快意，球網記錄了情意。畢業了，縱使千般不舍，也唯有把記憶珍惜，愿我們繼續努力!

感動初中同學的畢業的留言【優秀版】

1、這個夏天，我們就散了，各自奔向各自的世界。

2、畢業了，我們說好了開心的離開，可散伙飯那天眼淚卻不聽話的流下來。

3、畢業了，校園角角落落都還殘留著我們身影，還有多少回憶，而我們卻要離開。

4、幾載青春，幾載情誼，同學少年總相憶。

5、命運讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長，一起歡笑。

6、我從我《兵慌馬亂》的青春打馬走過。學會了掩飾，學會了虛偽。

7、六年時光荏苒一去不復返，再見，時光。聚也不是開始，散也不是結束;好聚，好散。

8、畢業了，卻沒有想象中的那么快樂。

9、畢業相總會有那么一兩個人會搶了你費盡心機準備好的鏡頭。

10、畢業了，青春在無形之中離去，我們即將翻開人生的另一頁。畢業留言。

11、畢業了，真的就這樣，也就是這樣，也只有這樣!

12、這年夏天，我們笑著說可能再也不見。

13、離別是人生的第一堂課，可又何必如此傷感。人生又有幾次離別呢?別了，母校，朋友。

14、偶已心有所屬，縱是孤棲獨宿，亦不隨波逐流，有負公子美意，再見還是朋友。

15、讓我們揮手而去，在那無限的空間里漫游;恍惚的人生旅途中，有緣總會相聚。

16、看著空蕩蕩的宿舍和柜子，總覺得還留下了什么，原來我留下了我對你們的思念。

17、我怕一畢業，身邊就少了那群能讓我笑的瘋子。

18、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。

19、希望幾年后我能當你孩子他干爹!

20、等我畢業了，獨居的時候，我會養一只名叫批發的貓咪來陪我。

感動初中同學的畢業的留言【經典版】

1. 我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專注認真的神態，那悠然自信的動作，仿佛整個大海是屬于他的，所有的佳品可以任他選擇。朋友，我禁不住想起了當年你在學業上的專注

2. 畢業了，就像是一個大大的問號，從此，我們告別一段年少輕狂的歲月，一個充滿幻想的時代……畢業的前寫日子，時間過得好像流沙，看起來漫長，卻無時無刻不在逝去;想挽留，一伸手，有限的時光卻在之間悄然溜走，畢業答辯，散伙宴席，舉手話別，各奔東西……

3. 課桌留下了回憶，粉筆寫下了思意，黑板記錄了情誼，教室珍藏了日記，每一次回眸，不是擦肩而過，而是彼此珍惜。畢業快樂!

4. 朝霞般美好的理想，在向我們召喚。我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里!

5. 如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!這是一座火山的沉默，它勝過一切話別!

6. 柳蔭下握別百般惆悵――同窗數載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量?

7. 人生中最可寶貴的是純純的友情，三年從你的身上我體會了友情的純真，看到了人生的美麗，你是一個對誰都友好的女孩，像親人像朋友又像姐姐，祝福你在未來的途中一帆風順，我永遠為你祈禱。

8. 高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧，同學們!??

9. 不要忘記自己走過的路，那些灑著汗珠閃著光彩的路，那些驚心動魄披荊斬棘的路，那些崎嶇不平倍嘗艱辛的路，那些浸透淚水充滿痛苦的路……自己走過的路，是自己最貴重的財富。只有記住這些路，才能走好以后的路。

10. 校園的每個地方，都能觸動人的某條神經!失去才知道珍惜，雖是句老掉牙的話，但現在，方真切地感受到確是箴言!

11. 人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。

12. 我們建立的友誼，我想是不會毀的。不管我們在何處，我都認為你是我的好朋友，友誼一定會永存下去。為自己的志向去奮斗，要經受得起生活中的挫折，大膽的去發展自己，展現自己，我相信你一定會成功的。

13. 幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠。

14. 朋友，相識三年，你為我留下了很深的影響，我是一個瀟灑浪漫的人，而你卻是一沉默是金的人，說實話你跟我比還差一點，但是不知為什么?我卻是哪么的崇拜你，欣賞你，總不自然的學習你。你這個家伙實在讓你學的地方太多了，祝你一路走好。

15. 若不得不分離，也要好好地說聲“再見”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。

16. 和我一同笑過的人，我可能把他忘了;和我一同哭過的人，我卻永遠不會忘記。作為患難與共的朋友，你永遠銘刻在我記憶的深處。

17. 我們這一代，是跨世紀的青年。歷史不允許我們愧對古人與后代。愿我們以卓越的智慧、堅強的意志、大無畏的精神，不斷開拓，不斷奮進!

18. 憶往昔，如品味一杯甘醇的美酒，如吟誦一首無韻的小詩，如咀嚼一顆苦澀的酸果。在這短短的三年中，時而晴空萬里，時而陰雨連綿，但它從未阻擋過我們茁壯成長的步伐。

19. 終于畢業了。本以為在離開的時候我應該會是多么悲傷與激動，可是卻沒有，初中生活里，即使發生過再怎么不開心的事，人的感情是不可預知的。初中里我們經歷的風風雨雨，開心，痛苦，甚至絕望……所有的所有都是我們一起在度過。

20. 我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。

 

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