大學生團日活動范文

導語：如何才能寫好一篇大學生團日活動，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：高等教育；團日活動；學生參與

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）20-0198-02

一、研究緣起

大學生思想政治教育是高等教育的重要內容，高校團委通過各種形式加強對共青團員的思想教育，團日活動是體現大學生思想的有效載體，是以團支部為單位進行的一系列有益于德智發展的活動，其活動圍繞一定的主題展開。團日活動的現實意義是團結支部成員，擴大支部影響力，加強支部與社會的聯系，提升成員的整體素質。好的團日活動可以讓成員在體驗樂趣的同時收獲一定的社會認可，創造一定的社會價值。

二、高校團日活動現狀及意義

組織的團日活動形式有很多：思想教育類，例如參觀紅色基地、掃墓等；社會服務和志愿服務類，例如，社區服務、到敬老院福利院志愿服務等；社會實踐類，例如，參觀與專業相關的工廠等；班級娛樂類，例如，班級聚餐，集體郊游，集體旅游等；除此之外還有一些宣傳活動，通過各種形式宣傳先進文化。具體來看，團日活動對于大學生的意義如下。

（一）班級同學交流的一個平臺，增進友誼

目前的團日活動大多是班級游玩聚餐之類的，這確實給班級同學之間交流的機會，并且從分析結果來看，22%的班級全部學生參加，75%的班級大部分學生參加，3%的班級一半學生參加?？梢妼W生對團日活動的整體參與度還是很高的，因此可以集中班級同學，大家暢所欲言，使班級學生相互了解，增進友誼，也給男女生交流提供了平臺。學校有評比優秀團日活動的獎項，有些班級為了得獎為班級爭光，都很用心地舉辦團日活動，同學們齊心協力辦一件事情后一定會更加熱愛班集體的，有助于學生形成集體主義價值觀。因此團日活動有助于增進班級凝聚力。

（二）豐富課余生活

分析問卷的結果中有80%的學生認為團日活動豐富了我們的課余生活，這個比例相當高了。在訪談中也有14人談及豐富課余生活，平時的學習生活枯燥無味時舉辦團日活動可以供學生娛樂，并使他們的身心得到放松。有位同學說到“團日活動是散心的一個有效途徑，使大學生活更加豐富多彩。”

（三）有助于引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀

團日活動的舉辦都有一個主題，舉辦的過程也許會出現很多不足，但是這個主題會引導學生形成正確的認知。材料學院有位同學說參觀洛陽八路軍辦事處讓他感慨萬千，他覺得很有意義。通過看到以前八路軍的艱苦生活來感受現在生活的來之不易，讓自己不再抱怨現實生活，而是艱苦奮斗。也有同學說正是主題團日活動的舉行，才讓自己明白了很多歷史，明白了現如今的很多國內外形勢，真的是很有幫助。

（四）鍛煉學生的交際能力和組織能力

首先是交際能力，主要體現在宣傳活動這種類型上。有位學生說在宣傳一二·九運動時，活動場地在建行廣場，他要向學校的很多陌生同學講解本班級的團日活動，并且要講解一二·九運動，還要邀請他們在宣傳條幅上簽名。這對于內向的同學可謂一次挑戰了。這次團日活動讓他鍛煉了交際能力，覺得很有意義。其次是組織能力，主要是一位班長說的，不僅要讓團日活動主題鮮明，還要保證參與人數，這很鍛煉組織能力。

三、團日活動存在的問題

（一）經費不足

在對20名學生進行結構式訪談時就有6名學生談到目前團日活動的經費問題。有些班級是讓同學們交錢，但是學生屬于消費群體，因此資金的籌集并不是很容易，這還在一定程度上導致部分同學排斥團日活動，認為是出錢活動。還有的學生認為交錢后在團日活動中自己并沒有扮演滿意的角色，而是個別人在出風頭，讓同學們覺得是自己出錢讓別人開心。而學校學院對于團日活動沒有經費方面的補助。

（二）過于形式化，主題不吸引人

很多學生反映團日活動就是為了完成學院的任務，班委以及其他學生把團日活動看做為了完成一項任務而舉行的活動。為的就是可以拍些照片，最后由團支書加以文字說明，一次團日活動就完成了。有同學甚至說出“團日活動沒有任何實際上的影響和號召力，只是形式罷了，或許只是一次集體意義上的娛樂”。除此之外，還發現部分學生不喜歡團日活動的原因是團日活動形式單一，主題不吸引人。有個班級共舉辦了4次團日活動，班級聚餐就有3次，毫無新意。

（三）活動形式輕思想重娛樂，內涵不夠

隨著時代的進步和社會的發展，高校團員的思想也得到放開，個性張揚，對于團的思想教育不屑一顧，就有很多學生把團日活動理解為一個班級的同學一起參加的活動。整體綜合來看，抽樣的9個學院團日活動形式還是豐富多彩的，然而很大一部分都是屬于娛樂性質的，例如，班級聚餐，外出郊游等，少有幾份問卷中提到參觀洛陽八路軍辦事處，掃墓。可見目前很多同學把團日活動都理解偏差了，使團日活動在看似輕松的情況下沒有達到團日活動本應具有的思想教育意義。

（四）學生參加團日活動熱情不高

在訪談過程中，有同學說到團日活動是班委的事情，他們只是看自己的時間，有時間了就去參加，沒空了就不去。還有一個班級的同學稱他們的團日活動就是班委和班委關系好的同學參加的，他們負責交班費，對團日活動很是不滿。有的同學稱參加團日活動都是被逼的，如果不去班委就會扣德育分之類的，其實很不愿意去參加。可見大部分同學的真正參與熱情都不高，而參加的同學也并不是完全自愿。

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今年開學之初的社團聯合會成立大會暨社團負責人會議，田書記圍繞著全面推進社團工作的精細化管理，向全校的社團負責人提出了數點主張和建議。其中，她提出了在社團組建團支部，團組織走進社團這個具有前瞻性和現實意義的正確主張。我們頓時豁然開朗，可以借助團組織的組織先進性來領導管理社團，通過團建活動來凝聚社團，開展政治理論學習來提升社團創造性和戰斗力。會后，我們立即召開會議傳達學習會議精神，研討團組織在我社團的組織架構，并正式申請成立團支部。

科普與環保協會首屆團支部應運而生，標志著協會的管理初步步入正軌，社會的發展步入新的層次。我們在保留了社團銳意創新，活動形式多樣的優點的同時，緊密地團結在校團委的周圍，積極地響應黨團和祖國的號召，宣傳黨和國家的政策，將社團活動和發展同祖國的發展進步緊密聯系在一起。作為班級團支部的補充，豐富團建形式，創新團建內容，為我校團建工作和社團文化的發展做出應有的貢獻。

策劃籌備階段：

在接到校團委關于舉辦五四90周年第三屆“先鋒杯”團日活動設計大賽的通知之后，協會團支部召開數次團支部會議和主要干部會議，領會學習校團委的通知精神。各抒己見，匯聚活動創意，在綜合分析了黨和國家針對環境保護的政策及總結了協會以往的活動經驗之后，多方聽取意見，團支部決定選取宣傳“節能減排”作為此次活動的主題。

經過6年協會活動的積累和沉淀，協會已經初步形成了科普教育特色活動，環保宣傳常規活動和綠色創意品牌活動三大活動集群。但是，其中的環保宣傳常規活動，拘泥于形式，宣傳內容和形式都值得我們反思和創新。此次團日活動我們的宣傳主體“節能減排”，將宣傳黨和國家政策同宣傳環保結合起來，結合我院環境專業的專業優勢和特色深入宣傳“節能減排”，展現我校大學生關心國家發展，勇擔社會責任，愛黨愛國，奉獻社會的精神面貌。

活動的目的針對校園提出了“創建綠色和諧節約型校園”的倡議，“節能減排”大出發點，“節約校園”小落腳點。立足校園，重申了節約用水，節約用電，節約糧食及垃圾有效處理等與大學生日常生活密切相關的“節能減排”校園主張。使黨政方針深入人心，積極引導廣大同學以實際行動熱愛母校，為加快母校發展、構建和諧校園盡一份責任。同時弘揚了社會主義核心價值和民族優良傳統——“勤儉節約”。

前期準備和統籌整理階段：

針對活動的宣傳形式和內容，團支部集思廣益，嘗試了之前沒有做過的文字圖片展覽的形式。逐步取代之前單純的一塊或幾塊黑板版畫，豐富宣傳內容，傳遞更多信息。至于詳細的宣傳內容，一段時間使我們陷入了苦惱之中，純粹的說教使我們自己都不感興趣，更談不上激發廣大同學的環保熱情。有位專家的一段話使我們變換了思路：

宣傳環保節約，不僅要講“一噸煤、一度電、一噸水的作用”，更要告訴人們“一噸煤、一度電、一噸水的代價”。只有樹立了“代價意識”，我們才會更加自覺地建設節約型社會、發展循環經濟，努力推進能源領域的科技進步。

節約用水，展現我國水資源現狀和飲用水危機。

節約用電，探尋一度電的距離，一度電背后的生態，文化甚至生命的代價。

節約糧食，紀實非洲，回憶饑餓苦難歲月。

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二、 活動地點：gj1603

三、 活動主持：班級團支書陳梅

四、 活動時間： 12月4日

五、 活動步驟：1、班團支書介紹流程；2、宣傳委員發表講話；3、組織委員講話；4、班上組成討論；5、討論組代表上臺講話。

六、 活動目的：激發同學們的斗志，找準奮斗目標，跟著共產的路線走。“共筑中國夢，綻放精彩人生。”

七、 活動內容：

中國夢是我們大家的夢，我們需要在我們青春時代就要為夢付出更多的努力、奮斗，也就是筑夢。夢想的大門早已為我們打開，可是需要我們充滿激情，不懈奮斗，為實現其夢想而努力。

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21世紀是信息社會，信息化浪潮洶涌而至，加速推進信息化進程已成歷史必然，而社會的全面信息化又是建立在良好的社會誠信體系之上，沒有誠信，信息化無從談起。與此同時，時代的進步推動著觀念的更新。隨著社會主義現代化的發展，社會生活巨大而深刻的變化賦予誠信這一傳統美德日益豐富的時代內容，也促使人們對誠信的理解得以進一步提升。

誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽，更是一種資源，就個人而言，誠信是高尚的人格力量；就企業而言，誠信是寶貴的無形資產；就社會而言，誠信是正常生產生活的秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。

我們作為當代大學生，身上肩負著振興中華的責任，所以我們一定要明確自己身上的職責與使命，切實在生活中與學習中做一個誠信的人，把我們中華民族的優良傳統美德誠實守信發揚下去。因此為響應學校“西南大學2012年大學生誠信文化節”活動以及外國語學院開展的《大學生誠信守則》進團組織、進社團、進寢室“三進”活動。我班團支部決定開展一次以“做一名誠信的大學生”為主題的團日活動。

二．活動主題：“做一名誠信的大學生”

三．活動目的：

此次以誠信教育為主題的團日活動意在使我班同學認識到誠信的重要性和培養同學們誠信的意識，并初步學會將誠信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實守信。同時，我班同學更著眼于全級、全院乃至全校，通過全班同學的積極宣傳，爭取讓我校更多同學認識到誠信對于人生的重要性,讓更多的大學生把誠信當做是做人的一種品質,作為他們道德的根本,個人成就事業的根基。要培養誠信的良好道德品質,就要從身邊的每一件小事做起。作為當代大學生，作為時代的弄潮兒，我班同學將通過新穎獨特的形式，真誠友好的交流，積極不懈的宣傳來激勵越來越多的大學生通過嚴格要求自己來做到誠信待人、誠信學習、誠信做事、誠信立身 ，讓他們真正地做一個實事求是，“一諾千金”的人。

四．活動參與人員：外國語學院2009級英語（師范）一班全體同學

五．活動時間

六．活動地點：以外國語學院為根據地，配合全校多個分會場

七．活動要求：

1.我班宣傳中心全體干事負責相關活動宣傳工作

2.全體班委干部原則上要求每個活動都參與進來，并幫助協調這些活動的進行。

3.在活動中，所有同學首先都應積極學習《大學生誠信守則》，并在活動結束后交至少一份的心得體會。

八．活動內容

1．誠信歌曲大家唱：全班同學齊唱《誠信三寶》，地點分別在外國語學院門廳，西南大學第二運動場，西南大學一號門，西南大學南北區樟樹林

2．宣傳誠信知識：組織班上同學通過騎自行車發宣傳單的形式來進一步強化我校大學生的誠信意識，引導大學生養成求真務實、言行一致的誠信美德，形成誠信守實的和諧校園文化。

3.組織全班同學參與“我的誠信觀”主題演講活動

4.誠信大簽名活動（兩場）：以大家在橫幅上簽名的形式來喚起大家對誠信的重視以及促使大家做一名誠信的大學生。

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一、大學生誠信教育現階段存在的問題

近年來，大學生誠信問題的日益嚴重引起社會的廣泛關注。部分大學生由于社會、學校、家庭和自身等各方面原因，導致喪失誠信意識、缺乏誠信觀念，在學習方面、經濟方面和生活方面出現了很多不誠信的現象。例如在學校學習中弄虛作假、考試作弊論文抄襲、生活上揮霍浪費、趨炎附勢、經濟交往中故意拖欠貨款到期不還等這些問題。

這些誠信問題的存在，導致了大學生這個原屬于高級知識分子群體的整體素質下降，在社會中的核心競爭力也下滑。再加上90后普遍存在的意識淡薄、自我中心等特點，大學生誠信教育迫在眉睫。針對這種情況，國家、社會和高校都積極地行動起來，采取各種方式力爭改變和扭轉大學生誠信方面的不利局面。

二、以高校團日活動為新載體開展大學生誠信教育

（一）把握現狀，聯系實際情況。在開展主題團日活動前，應立足學校共青團工作的實際情況，進行科學細致的調研摸底工作，深入了解學校團員隊伍的誠信現狀，為有針對性地開展主題團日活動提供科學的數據參考與合理的方案設計方向。制定有特色的、針對性強、實用性高的實施方案。分步驟、分層次，層層推進主題教育活動。在主題團日活動的方式、活動安排、時間掌握真正做到切合實際，靈活多樣，盡可能地使團員便于參與。

（二）增強意識，落實監管工作。為使以“誠信”為主題的團日活動順利開展，學校各部門應強化主題團日活動的監管機制，為主題團日活動提供機制保障。同時，通過巡回檢查、抽查、交叉督查等形式，針對誠信教育活動中出現的不足與缺陷，提出修改意見與建議，并及時總結推廣成功經驗。

（三）拓展陣地，建立網絡平臺。為了探索誠信教育的新方式、加強主題團日活動的影響與覆蓋面，可聯合易班等網上公共平臺，推出“網上團支部”管理模式，搶先占領網絡誠信教育的新陣地。在網上開辟“網上團支部”專區，充分利用網絡空間存儲量大、方便快捷、公開透明的優勢和特點，實現活動預約、總結上傳、評比、交流監督等程序全部網絡化。

（四）形式創新，打造特色品牌。在主題團日活動中，應突出特色，創新理念。除開展統一主題的團日活動以外，采取在各年級、各專業中有針對性地開展長期性活動，并號召各團支部充分發揮主體作用，自主設計開展形式靈活、內容豐富的活動方案。開展以誠信為主題的團日活動評比，設置獎勵機制。

（五）切合主題，緊抓誠信教育。主題團日活動要切合主題，牢牢把握住“誠信”這個中心，根據各年級的不同特點，分步分層地開展主題團日活動。一年級側重開展網絡誠信教育，幫助適應大學網絡生活，樹立正確的網絡道德觀。例如：收集網絡惡意謠言，在易班平臺上發表自己的感言。二、三年級側重開展學術誠信教育，加強考風考紀教育，提高學術綜合素質。例如：“論抄襲作業利大于弊還是弊大于利”辯論賽的主題團日活動。四年級側重開展經濟誠信教育，確保為社會輸出具有良好道德素質的人才。例如：請企業家開辦關于經濟誠信的講座。

（六）有始有終，完善反饋制度。本著主題團日活動一方面要融思想性、教育性、知識性和趣味性于一體；另一方面，要開闊視野，拓寬思路，在創新上下功夫，體現時代特征、專業特點和青年特點的原則，采取強化重點，示范帶動的策略，加強評價機制、獎懲機制、創新機制建設。各班團支部注重發掘優秀的主題團日活動案例，先進團員青年典型，努力為主題團日活動的深入開展營造良好氛圍。

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關鍵詞：高校學生團日活動；現狀分析；創新型研究

Abstract: this paper TuanRi college students the activities of the case to discuss the significance of TuanRi activities through the analysis of the present situation, proposed in music professional students, for example about innovative measures for improving college students present a content, form increasingly diverse TuanRi activities, let more students benefit from it, the better service to the growth of the student success.

Keywords: college students TuanRi activities; Analyzing the present situation; Innovative research

中圖分類號：G623.71文獻標識碼：A 文章編號：

團日活動是高校共青團組織發揮團結、教育、引導、服務職能的重要抓手，也是開展基層團組織建設工作的重要形式。做好團日活動要主題鮮明、內容充實、形式多樣，要展現當代大學生所具有的朝氣蓬勃的精神風貌，并幫助廣大青年團員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強團組織的凝聚力、號召力和戰斗力。團日活動因其本身所蘊含的鮮明的時代涵義和教育意義，并自身還具有覆蓋全面和廣泛參與的特點，這就更需要引起我們的重視和研究。

一、高校開展團日活動的意義

團日活動是我們凝聚青年團員的一種主要的形式。它蘊含著鮮明的時代涵義和教育意義，是帶領青年團員在活動中長才干、做貢獻的重要途徑；是貼近大學生的學習生活實際，提高大學生綜合教育素質的重要形式。

1、 開展多樣的團日活動服務大學生思政教育

大學生正處于青年時期,他們的主要特點是成長在具有鮮明時代特點和青年特點的價值和認知體系中,是青年認知方式、表達方式和存活方式的重要體現。團日活動在思政教育的開展方面具有獨特的優勢,把握和運用好這個優勢能更好的服務于大學生成長成才。

團日活動本身具有明確的指導思想、活動意義和目的,有計劃地、規范地組織開展豐富多彩的主題活動,能夠很好的把思想政治教育的各項內容融入到有意義的活動當中,使思想政治教育不再是枯燥的說教,而是具有多重實際意義的。不僅活躍了大學生的生活,而且讓同學們通過參加各種活動,加強了解,學會合作、學會關心他人、尊敬他人、提高自己的活動組織能力和活動參與能力,全面提高學生的綜合素質。

2、 團日活動是大學生實踐學習的舞臺

加強實踐是學生從校園走向社會過程中不可或缺的一個環節。通過有針對性地開展各式各樣的活動，學生走上社會，走進自然，將平時所學的知識進行應用。通過在這個舞臺上的展示，學生發現自身知識結構和專業能力上的欠缺之處，從而進行更有效地學習鍛煉，不斷完善自身素質。

二、高校團日活動的現狀分析

開展團日活動是高校團學工作的一個重要內容，其形式也廣為高校學生團員所熟悉。在提升個人綜合素質的同時，也極大地豐富和活躍了高校的校園文化。

高校在開展和落實團日活動的過程當中也存在一些問題，主要表現在以下幾個方面：

1、團日活動的主題意義不突出。一部分團日活動未能調動學生參與的積極性，甚至出現了“為了活動而辦活動”的情況。究其原因，一方面是形式上沒有創新，忽略了主題教育意義。另一方面是在團日活動的策劃過程當中，沒有廣泛征集和考慮廣大學生實際意愿和興趣需求。

2、團日活動的內容過于傳統化。團日活動的內容形成了相對固定的模式，與學生現實需求脫節。如組織團員學習文件或精神，學完了工作也就結束了。活動形式過于被動化，而且調查少、應付多，完成任務在先，客觀上時常呈現出被動應付的狀態。看似完成的任務，但是活動質量不高，團日活動有名無實。所以，很多團日活動忽視了同學們的個性差異，從而無法真正走進學生內心世界。

三、團日活動的創新型研究

團日活動應該本著以學生思政教育為原則，隨著改革的深化，青年的經濟生活、文化生活和政治生活都發生了新的變化，團日活動唯有不斷創新和發展，實現功能并達到目的。就以音樂專業學生專業的特殊性，根據學生不同的專業特性來開展一些創新型的團日活動，不僅在以往團日活動繼承基礎上創新，也讓學生在對活動思想上有了新的意識，同時也吸引了學生參與的積極性。

1、開拓視野，拓寬團日活動的范圍

新時期，高校團日活動的內容和形式形成了相對固定的模式，與學生現實需求脫節，無法贏得大學生的支持和參與。就音樂專業開展的團日活動而言，由以往形式相對較少的學生以討論形式或看宣傳愛國類、教育類影片相比的團日活動基礎上，因專業的特殊性，主題都非常廣泛，涉及與大學生息息相關的眾多方面。諸如心理健康教育、校園生活、社會關愛等。同時，這些主又需要通過生動活潑的形式展現出來，比如音樂心理情景劇、幫助特殊群體兒童、為公交公司義務服務、為偏遠貧困小學生教授基礎音樂知識等。讓學生走出校園，貼近社會、了解社會，在活動范圍上、形式上和內容上都有了較大的突破。

2、激發主動參與性，在關愛他人獲得幸福滿足中培育高尚品德

當前高等教育的教育理念是“以人為本”，要求教書育人、管理育人、服務育人。大學生健康成長、全面成才和提高大學生的核心競爭力，是幫助大學生適應社會化這一非常務實的教育目的。

以音樂專業學生為例，為老年公寓公益演出，不僅給養老院的老人們表演了精彩的節目還送去了關懷，也讓學生走出校園走進社會，既鍛煉了自己的專業實踐，也讓學生接觸社會得到書本學不到的知識。為了更好地服務于社會，與養老院掛牌，成為學生們愛心藝術實踐基地，讓更多的學生來到這里獻出自己的愛心，實踐并且鍛煉自己。

團日活動不僅讓學生在專業上、接觸社會能力上得到鍛煉，也讓學生在生活上得到了鍛煉。帶領同學們走進老年活動中心，為老人們的娛樂活動場所打掃衛生，以自己的勞動來體驗生活，讓很多現代缺乏勞動意識的學生得到鍛煉。以物換物的游戲活動方式在校園里展開，最終換得物品全部捐獻于社會。讓同學們認清自己，體會到自己生活、學習環境得優越性，這些活動使學生們全面的了解社會感知社會還有更多的人需要關懷。近些年，以專業特殊性開展的團日活動，建立愛心基地5家，學生實踐社會人數達400余人?；顒佣嘈问蕉嘀黝}的開展，不僅讓學生們得到鍛煉，也受到了社會各界的廣泛關注及好評。

3、健全和完善團組織建設

組織建設的健全和完善是開展高校團日活動的基礎。特別是在團干部的選拔、培養和激勵機制上都會對團日活動產生深遠的影響。因此，高校團干部應普遍具備扎實的政治理論功底、良好的知識素養和一定的計算機運用能力，為開展思想政治教育工作提供了便利和基礎。把團日活動辦成學生受教育、長才干、作貢獻的有效載體，使團日活動真正成為加強團的基層組織建設，不斷增強團組織凝聚力和戰斗力的重要舉措。

4、 網絡信息化

近年來，共青團思想政治教育的過程中，越來越重視校園文化活動的作用，在一定程度上激發了校園文化的約束規范功能、教育引導功能?，F階段應按照科學發展觀的要求，開展學生參與程度高、切合學生實際需求、對學生思想引領起積極作用的活動。依靠網絡的普及性和開放性，拓展共青團思想政治教育工作空間，保證工作的及時性和廣泛性，使思想政治教育更直接、更深入、更有效。

高校團日活動在繼承基礎上，依專業特殊性使以往的活動形式和活動內容都有了較大的改觀，它不僅以學生所學的專業掛鉤開展，也從校內開展到了校外，從形式的固定化到多樣性，有效的加強了學生與社會的聯系，也鍛煉了學生與社會的交流，讓學生在思想有了新的意識。同時，也符合了時代的進程，鍛煉了社會所需的人才，也大大的拓展了思政教育方式及方法。以團日活動為基本形式，積極引導青年大學生以各種形式加強自我教育，讓更多的學生從中受益，更好地服務于學生的成長成才。

參考文獻：

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［關鍵詞］高校團日活動 組織 策劃

［作者簡介］葉婷（1981- ），女，廣西容縣人，桂林理工大學土木與建筑工程學院團委書記、學工組組長，講師，碩士，主要從事思想政治教育研究。（廣西 桂林 541004）

［中圖分類號］G641 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1004-3985（2013）06-0175-01

高校團日活動是高校共青團工作不可缺少的部分，它以鮮明的主題，豐富的內容，多樣的形式，針對廣大共青團員的特點，在寓教于樂中開展有思想性、知識性、教育性的活動。一個成功的團日活動，都是具有自身鮮明特色的，這也是很多基層團組織難以突破的瓶頸。

一、高校團日活動存在的問題

團日活動作為一種優秀的活動形式得以延續，并在基層團組織中進一步發揮作用，憑借的是團日活動自身的特點和開展團日活動對于人才培養、團建工作實施的重要意義。但是當前很多高校團日活動在開展中也存在著很多問題，以致它的育人效果沒有得到充分發揮，主要表現為：一是有名無實，質量不高。部分學生集體觀念缺乏，開展的團日活動只是為了應付了事，為活動而活動，主題分散，活動效果不佳。二是形式單調，缺乏新意。團日活動的開展存在一定的形式主義，主要以座談會學習各種時事政策為主，單調乏味，很難體現當代學生的真正個性和風采。三是舊飯重抄，主題陳舊。表現在活動的開展沒考慮學生實際需要，思想道德教育與學生專業學習脫離；或是團日活動內容單一，模式固定，沒有創新性，如只圍繞傳統節日開展，開展活動就是開大會討論等模式。

二、目前高校團日活動開展的現實瓶頸

1.少調查，多應付，完成任務為先。當前高校在基層團建中會把各項指標進行分解、量化，對團日活動的開展也是喜歡遵循固定評比模式，一定程度上影響了基層團組織的活力。為了完成任務，高低年級學生都表現出不同的懈怠情緒。如大一、大二學生對開展團日活動沒什么經驗，加上在理論等方面的欠缺，往往對活動草草應付了事。而大三、大四的學生，由于學業任務繁重，加上找工作的壓力，他們對參加集體活動都表現出不感興趣，參與的積極性很低，這對活動的效果產生很大的負面影響。所以，學生干部們出于各種考慮，也迫于各種主客觀原因，容易抱著“能省則省，做份材料交差”的觀念應付了事，看似完成了任務，但其含金量嚴重不足，團日活動有名無實。

2.輕思想，重娛樂，活動內涵不夠。目前，高校學生大部分是“90后”大學生，他們獨立自信，強調自我，凡事以自我為中心，對于提出的“思想教育”這種傳統的事物，他們往往是不屑一顧，或是難以產生興趣。重復單一的活動往往得不到學生的認可，自然也達不到我們預期想達到的育人效果。為了使更多團員青年喜歡參與到團日活動中，許多高?；鶎訄F組織中往往用些看似熱鬧的文體活動代替主題鮮明的團日活動，看似場面紅火，實則內容單一、枯燥乏味，“思想陣地”形如虛設。

3.求傳統，少亮點，學校社會脫節。在調查中發現，我們一些基層團組織的活動容易形成一些固定模式，連活動形式也基本相同。誠然，這些活動通過多次的實踐，在短時間內確實能收到較好的效果，但不斷的重復勢必會引起同學們的膩煩心理。而且很多活動只注重形式，忽視了團員青年的身心發展特點，也忽視了社會和校園中的熱點話題，這樣會讓活動與學生間產生距離，學生在活動中不能全身心投入，慢慢地活動不能吸引學生的廣泛參與，團組織的凝聚力和戰斗力也會慢慢渙散。

4.監管弱，人員少，團干素質不高?，F階段，各高校團干隊伍存在人員配備不足、工作弱化、工作放不開手等問題；而高校各類學生干部數量眾多，在團員青年中影響大，但由于在選拔和培養時缺少必要的監督和指導，部分學生干部素質不高，管理能力不足，不能很好地指導團組織開展工作，干部自身也起不到模范帶頭作用，影響團日活動的開展。

三、開展高校團日活動的新思路

1.內容創新。在活動的準備中，上級團委要做到過程監管。對基層團組織遞交的活動方案書給予指導，并給他們提出明確的意見和要求。好的方案策劃，好的主題是活動開展的關鍵環節。在主題的制定上，活動主題可以定義為“天下事”：國家實事、社會熱點；“學校事”：結合學校中心任務，開展理論學習、樹立典型事跡，各種主題活動；“自己事”：從自身需求出發，如學風、班風、宿舍建設。我們根據每個年級學生的特點，也可確定不同的教育活動主題，如大一新生開展“適應性”教育；二年級“鞏固性”教育；三年級“提高性”教育；四年級“發展性”教育。團日活動分年級不同層次的教育主題選擇，能夠積極引導青年大學生以各種形式加強自我教育，努力成人成才。

大學生是最有活力的青年知識群體，靈活，多樣的活動內容和形式，才能更適應大學生的生理和心理發展規律的要求。團日活動的管理模式也可以是靈活多樣。同時，團支部要多策劃一些與學生日常生活貼近，大家共同關心的活動，比如可以發揮公寓生活社區優勢，在宿舍社區開展活動，營造健康向上、溫馨和諧的宿舍文化。上級團委在對各基層團支部進行考核評比，應采取動態評比方式，不僅包括基層團組織的申報材料、總結，也包括過程監控。在寬松的環境下，團日活動才能做到個性飛揚，百花齊放。

2.機制創新。第一，引入競爭機制。這是提升活動品質、創建精品團日活動的有效途徑。有競爭才有壓力，進而轉化動力，比如團委的“月考評制度”，可以促進各團支部相互競爭，形成“比、學、趕、超”良好局面。 同時，在日?；顒娱_展中，團委要對團日活動進行抽查和監督，以確保團日活動的質量。

第二，完善評比機制。在以往，基本上是用書面材料對團日活動進行評比，從實踐效果來看，有它的局限性。所以，團委應調整評級制度，可以采取現場打分、現場投票、活動追蹤等形式，讓廣大團員青年全面了解團日活動的內容及要求。

第三，明確責任機制。開展團日活動時，團支部就是橋梁，要架起基層團員與上級團組織的溝通，團支書的作用也很重要。團支部可以成立一個指揮統一，分工明確的工作小組，將工作落實到個人，即“分組責任承包制”。為保證活動的順利進行，工作小組要負責做好活動前的各項準備工作，以及活動中的組織、服務工作。

第四，制定總結機制。一般有兩種形式，即總結評估、分析反饋。在活動結束后，我們通過認真總結，對照問題進行深刻反思、詳細總結，為今后的活動提出很多寶貴經驗，我們才能有良性健康的發展，才能不斷推陳出新，才能達成“出精品、出成果”的目標，我們學生的綜合素質才能得以真正的提高。

第五，優秀示范機制。精品活動的示范功能包括兩個方面：首先，發揮示范功能的精品活動，即定期挑選能夠開展創意好、籌備周密的團日活動的基層團組織，公開承辦團日活動，同時，團委老師要悉心指導，可以要求其他團組織、團干部參加，這樣做的目的是要真正發揮以點帶面的作用，促進共同進步。其次，及時表彰獎勵開展活動較好的團支部，時間跨度不能過長，應該變成日常工作的組成部分。

3.載體創新。我們要利用網絡技術，通過QQ群、微博等載體，促進網絡信息化，深化團日活動的影響，打造“在線”團日。在各基層團支部建立“團日活動群”或紅色網站平臺，在網絡上打造陣地。同時，我們要充分發揮“在線”團日的優勢和特點，不能單純地在網絡上進行討論學習，而是要吸引更多的資源進入活動當中。

當前，如何開展高校團日活動，對加強大學生思想政治教育工作，提升大學生的綜合素質具有重要意義。因此，我們要積極探索新時期高校團日活動開展的新思路，促進高校共青團工作朝著科學化、制度化和規范化的方向發展。

［參考文獻］

［1］賀芳.論高校團日活動的創新［J］.文教資料，2009（11）.

篇8

關鍵詞：共青團；團日活動；基層團建

主題團日活動是基層團支部建設中的一項重要內容，具有主題鮮明、內容充實、互動性強，團員參與程度高等特點，能夠充分體現團員的主體性，調動團員積極性，是高校基層團組織加強團的思想建設和凝聚力的有效途徑。高?；鶎訄F組織抓好主題團日活動，用好載體，把握方向，不斷擴大團日活動在青年中的影響力和引導力，是基層團組織建設的一項重要任務和內容。

一、主題團日活動的目的和意義

基層團組織開展主題團日活動的主要任務是在上級團委的領導下，堅持正確的方向，以青年團員喜愛的方式和載體針對現實問題開展適合青年特點的教育引導主題活動，以培養青年團員的政治意識和組織意識，開發團員潛力，提升團員綜合素養，從而達到加強團的基層建設、不斷強化團員的政治意識和組織觀念的目的。組織好主題團日活動，是提升基層團建工作針對性和實效性的必然路徑。就當前基層團建工作的形勢來看，團的工作如何吸引和凝聚青年，是一項重大課題。在當前國際形勢和多元價值的影響下，青年團員中出現價值多樣化的特點，基層團組織凝聚共識、價值引領的作用，需要靠強有力的組織工作來實現。而主題團日活動則是一個具有靈活性、吸引力和凝聚力的良好載體。

二、精心組織團日活動，廣泛凝聚青年團員

護理學院團委結合當前形勢和青年特點以及專業特點，以團支部主題團日活動為抓手，扎實推進基層團組織建設工作。

1.明確思路，精選主題

學院團日活動以引領青年主動培育和踐行社會主義核心價值觀為指導思想，按照“主題鮮明、形式新穎，立足基層、面向團員，重在創新、注重實效”的原則進行組織。以團支部為單位，緊密結合時事熱點和青年團員中的現實問題，針對性地設置議題，以提高團員參加團組織生活的主動性和積極性，增強團支部組織生活的時代感和針對性，從而達到凝聚青年的效果。

2.立足基層，注重實效

基層主題團日活動要真正發揮實效，關鍵是要落實到青年中。學院基層團日活動，突出基層性，立足基層團支部實際，有針對性地開展。一是在內容上，由學院團委根據當前形勢和要求定期指導意見，再由基層團支部自主選題，自主策劃，自主實施。二是在組織上，注重發揮基層團支部的創造力和創新力。團支部對主題團日活動負總責，除此之外，每期主題團日活動，都注重從支部全體團員中征集意見，凝聚大家的力量，創新形式，提升針對性。

3.凝練特色，打造精品

學院主題團日活動，緊密結合專業特點和學生特點，有針對性地開展。近年來，我們結合護理專業教育中的職業精神教育堅持每年開展“5?12國際護士節”主題團日活動。通過組織團支部開展豐富多彩的“5?12國際護士節”紀念活動、南丁格爾精神學習研討活動等，有效擴大了5?12國際護士節在青年團員中的影響力，有效傳播了護士的職業精神和職業文化。通過5?12國際護士節系列團日活動的開展，有效提升了團員的專業素養，加強了團員的職業精神教育，同時還有力地在青年團員中傳播和弘揚了社會主義核心價值觀，取得了良好實效。經過近幾年的打造，該項活動已成為學院主題團日活動中的一個品牌，受到了廣大青年團員的歡迎。

三、對進一步做好基層團組織主題團日活動的思考

主題團日活動的目的，就是要通過活動凝聚青年，從而在青年團員中培育和踐行社會主義核心價值觀。做到這一點，必須把握兩個關鍵。一是要選準主題，確保主題的針對性和實效性，既要符合當前形勢的要求，同時又要接地氣，體現與青年團員生活的密切相關性；二是要創新形式，主題活動要想實現凝聚青年的作用，必須要在青年中落地生根，這就要求我們在開展主題團日活動時必須強調青年的主體性和參與性，要創新載體和形式，以大學生喜聞樂見的方式組織團日活動。

參考文獻：

[1]湯麗萍，嚴柏炎.主題團日活動是大學生思想政治教育的有效載體[J].黨史文苑，2010（12）：63-65.

[2]張昱.以團日活動為載體 增強大學生思想政治教育實效[J].學校黨建與思想教育，2009（14）：56-57.

篇9

各院（系）團委（團總支）、各社團團支部：

為深入學習宣傳貫徹黨的十精神，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，進一步弘揚愛國精神，深化和推進共青團主題教育活動，加強基層團組織建設，增強共青團組織的凝聚力，堅定團員青年跟黨走中國特色社會主義道路的信念，引導廣大青年團員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發奮學習、不懈奮斗，經校團委研究，決定開展“中國夢青春行”主題團日活動?，F將有關要求通知如下：

一、活動時間

2013年3月至4月

二、活動對象

各學生團支部（含學生社團團支部）

三、活動主題

中國夢青春行

四、活動內容

（一）聚焦兩會，圓夢中華

將“中國夢青春行”主題團日活動與學習宣傳貫徹“十”及“兩會”精神相結合，組織團員青年以團支部為單位開展“我的中國夢”主題討論會、宣講會，使廣大團員青年更加深入的了解“中國夢”的緣起及內涵，引導團員青年融入“中國夢”的奮斗方向，積極為“中國夢”貢獻自己的力量，增強對中國特色社會主義道路的信念，銳意進取，自強不息，積極主動的加入到“中國夢”的隊伍中。

（二）青春筑夢，榜樣尋訪

積極動員廣大團員青年尋訪身邊的黨員、教師、杰出專家學者以及青春榜樣，通過專題采訪、訪談座談會、專題報告會等多種形式，交流分享他們的堅定信仰和為夢想奮斗的歷程廣大團干部要深入團支部，與團員青年開展成長對話交流活動，引導團員青年立志為實現“中國夢”勇擔責任、努力奮斗。

（三）展示青春風采 成就夢想舞臺

將主題團日活動校園文化建設相結合，積極參與我校第十三屆大學生藝術節、體育節的各項活動，組織團員青年，通過演講、辯論、朗誦、書畫、攝影、征文、文藝演出等豐富多彩的校園文化活動和科技創新、創業教育，推出一批“中國夢”主題校園文化活動，推進校園文化建設，充分展現我校廣大團員青年的青春風采和精神面貌，成就青想。

（四）中國夢，志愿行

各團支部結合“學雷鋒”服務月，在校內外組織開展積極有效的志愿服務活動，宣傳“我的中國夢”及“十”、“兩會”精神內涵，開展愛黨愛國、愛心奉獻、勤儉節約、公益環保等“學雷鋒”志愿服務活動，充分運用校園網絡、微博、微信等網絡媒體讓更多的人感受“中國夢”，加入“中國夢”。

（五）青春踐行中國夢

各團支部積極開展形式豐富、內容充實、團員青年喜聞樂見的主題實踐活動，引導廣大學生深入社會、深入社區、深入一線，感悟由千萬個“中國夢”組成的民族夢、時代夢，體驗在“中國夢”的引導下各社會階層的巨大變化，以自身的社會實踐凝聚“中國夢”的力量元素，充分發揮廣大團員青年的主動性和創造性，激發團員青年的奮斗熱情，提升團員青年的責任意識。

五、活動要求

（一）各團支部本學期至少開展一次主題團日活動。

（二）各團支部開展主題團日活動后一周內向校團委先鋒家園網站報送活動新聞，并在校團委先鋒家園網站主題團日活動專題網提交活動照片和《百佳主題團日活動申報表》（見附件1）。

六、評選表彰

（一）在2013年4月28日前向校團委先鋒家園網站主題團日活動專題網提交《百佳主題團日活動申報表》的團支部可參加20__-2013學年五四評優暨“百佳主題團日活動”評選；在4月28日之后舉辦的團日活動可參加下一年度“百佳主題團日活動”評選申報。

（二）活動結束后，各院系團委組織對此次活動進行初評，擇優推薦，學校將重點從中評選出最佳主題團日活動，并予以表彰和獎勵。

（三）百佳主題團日活動評選標準參見（附件2）。

七、工作要求

（一）高度重視，精心組織。主題團日活動是展示共青團基層建設和團支部工作的重要載體，各院（系）團委（團總支）要充分重視此項活動，結合我校學校學生工作“三項工程”和“三個計劃”的要求，投入精力，加強領導和指導，并通過院系內部優秀團日活動展示、評選、表彰等方式，激發團支部開展團日活 動的積極性和創造力。

（二）突出主題，注重實效。各團支部要緊密圍繞“我的中國夢”為主題開展活動，注重創新和質量，結合團員青年的特點和實際需求，從培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的育人角度出發，依托有效的活動載體和寓教于樂的形式，推動“中國夢青春行”主題團日活動取得實效，真正起到對團員青年的引領和影響作用。

篇10

一、下發學習通知。3月13日，校團委向全校分團委發出《關于在大學生中開展社會主義榮辱觀教育的通知》，要求各分團委認真學習、深入領會總書記關于社會主義榮辱觀的重要論述，在全校青年中掀起學習的，不斷加深對社會主義榮辱觀的認識理解。通知強調要把在大學生中開展社會主義榮辱觀教育作為加強大學生思想道德建設的重要內容抓緊抓好，廣泛組織社會主義榮辱觀的學習實踐活動，教育引導廣大大學生牢固樹立社會主義榮辱觀，努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

二、利用新聞媒介進行宣傳。校團委將以校園廣播、網絡、報刊、櫥窗等為載體，開辟專欄，宣傳社會主義榮辱觀的重大意義和深刻內涵，宣傳大學生思想道德建設工作的成功經驗和社會主義榮辱觀教育的經驗和體會，營造良好的輿論氛圍。

三、舉辦團干培訓班。校團委將于4月中旬舉辦校、院、班三級學生干部培訓班，重點學習和討論社會主義榮辱觀、共青團湖南省委第十二屆五次全會精神等，幫助大學生理解掌握社會主義榮辱觀的時代背景、重要意義和豐富內涵，以增強學生干部增強牢固樹立社會主義榮辱觀的自覺性，提高政策水平、理論深度和業務能力。

四、開展“兩彈一星”精神教育活動。我校在辦學歷史上一直與核科學有著緊密的聯系，一部分教師曾經參加過“兩彈一星”的研制，一部分畢業生長期堅持在核行業工作，我?，F在設有多個與核有關的專業，因此，將“兩彈一星”精神作為我校大學生思想政治教育的主線，符合我校的校情。校團委已編印了《“兩彈一星”精神學習資料》，正組織學生學習“兩彈一星”科技人員熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協同、勇于攀登的科學精神，提高大學生的道德素質和政治覺悟，增強民族自尊心、自信心和自豪感。