大寒文案范文

導語：如何才能寫好一篇大寒文案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2.大寒時節又至，心底惦念的是你，季節有冷暖，情意無短長，問候越千山，愿暖你心房。大寒時節，注意保暖，祝你幸福安康。

3.大寒溫馨提示：打開緊閉的門窗—多多通風，鍛煉僵硬的身體—少少生病，保持良好的心態—好好養神，增多你我的溝通—常常聯系，祝你大寒快樂，心想事成，萬事如意！

4.歲月凋蝕山川，山川產生距離，距離拉長思念，思念連接彼此，彼此傳遞短信，短信訴我真情，祝你：事業順利路平坦，平安健康過大寒。

5.冬來露重凝霜雪，大寒節氣烈風卷，問候越過千萬山，情意頻傳無長短，話語輕淡熱心傳，萬般叮嚀記心間，寒冷時節加衣被，體健身強最關鍵。祝大寒暖融融、甜蜜蜜、樂滋滋、笑嘻嘻。

6.大寒已來到，養生道有道。早睡又晚起，精神哈哈笑。熱水泡泡腳，穴脈通泰好。腹背輕撫摩，五臟都理療。下午走走跳，仙風道骨傲。簡便易行，祝君安好！

7.大寒到了，我把送你的祝福好好造了個型，我給幸福燙了燙發，給快樂做了個柔順，幫健康染了個色，給運氣畫了個眉，給思念搽了點粉，總之大家都很滿意，愿意幫我照顧你作為報答，你就安安心心過好這個冬天吧。

8.冬天那么冷，我想要一個溫暖的被窩，不會斷網的wifi，再加上吃不完的零食，如果這些都不可以，那能不能給我一個你。

9.我把溫暖珍藏，等待大寒這天，許個愿望，把溫暖偷偷送你，滿載關懷，充斥祝愿，愿你的生活美滿，大寒不寒。不是所有的短信都代表問候，但這次我做到了，祝你大寒快樂！

10.大寒時節雖然冷，祝福短信不能?。阂话炎Ｔ溉鼋o你，二目都是我關心，三生有幸做朋友，四面狂風我來扛，舞天動地飄雪花，六六踏出平安路，騎上神馬跑幾圈，八股寒氣全擊退，久久熱乎繞你轉，十足開心迎大寒！

11.大寒冷，大寒冰，我的祝福是暖風，吹走煩惱，吹跑寂寥，幸福把你來纏繞；大寒冷，大寒忙，我的問候是爐膛，燒出喜樂，燒出風光，成功把你來捆綁。祝你大寒快樂。

12.冰寒的天，讓天地充滿寒意；心中的情，讓寒意變成暖意；腦中的思，讓暖意送去情義；遠方的你，愿情義帶給你無窮溫暖。大寒節氣，珍重身體，愿你安康！

13.教快樂一套無敵旋風腿，踢得煩惱滿地找牙，教幸福一招超級牛X拳，揍得憂愁天旋地轉，再教好運一套瞬間轉移，方便找到你，告訴你：大寒節氣我想你！

14.笑是快樂的臉，讓你生活燦爛；雪是舞動的水，把你心情明媚。晴天有晴天的風景，雪天有雪天的意境。大寒到，愿你欣賞不一樣的風景，感受幸福的意境！

15.我簡直不敢相信，我整天好吃好喝伺候著我的那群脂肪細胞，當我在寒風中凍成狗的時候它們一個二個就裝作不懂的樣子絲毫不愿意燃燒自己我給我取暖，心好涼，養了一群白眼狼。

16.大寒天氣里，我很掛念你，照顧好身體，感冒不來襲，早睡又早起，疾病不來擾，沒事看信息，感受我心意：窩里安暖氣，保護小豬蹄！

17.本短信凝南極企鵝之靈氣，聚北極北極熊之福氣，吸收千年寒冰之精氣，攜萬古冰川之神氣，加滾滾寒潮的銳氣，和我十全十美的心氣，祝福大寒節氣的你人氣旺旺，才氣旺旺，幸福無量！

18.過了大寒，又是一年，天氣變寒，友情依舊暖。問候跨越千山，短信把祝福添，祝你大寒快樂，事事如愿！

篇2

予少家漢東，漢東僻陋無學者，吾家又貧無藏書。州南有大姓李氏者，其子堯輔頗好學。予為兒童時，多游其家，見有弊筐貯故書在壁間，發而視之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒無次序，因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無涯，若可愛。是時天下學者楊、劉之作，號為時文，能者取科第，擅名聲，以夸榮當世，未嘗有道韓文者。予亦方舉進士，以禮部詩賦為事。年十有七試于州，為有司所黜。因取所藏韓氏之文復閱之，則喟然嘆曰：學者當至于是而止爾！因怪時人之不道，而顧己亦未暇學，徒時時獨念于予心，以謂方從進士干祿以養親，茍得祿矣，當盡力于斯文，以償其素志。

后七年，舉進士及第，官于洛陽。而尹師魯之徒皆在，遂相與作為古文。因出所藏《昌黎集》而補綴之，求人家所有舊本而校定之。其后天下學者亦漸趨于古，而韓文遂行于世，至于今蓋三十余年矣，學者非韓不學也，可謂盛矣。嗚呼！道固有行于遠而止于近，有忽于往而貴于今者，非惟世欲好惡之使然，亦其理有當然者。而孔、孟皇皇于一時，而師法于千萬世。韓氏之文沒而不見者二百年，而后大施于今，此又非特好惡之所上下，蓋其久而愈明，不可磨滅，雖蔽于暫而終耀于無窮者，其道當然也。予之始得于韓也，當其沉沒棄廢之時，予固知其不足以追時好而取勢利，于是就而學之。則予之所為者，豈所以急名譽而干勢利之用哉？亦志乎久而已矣。故予之仕，于進不為喜、退不為懼者，蓋其志先定而所學者宜然也。

集本出于蜀，文字刻畫頗精于今世俗本，而脫繆尤多。凡三十年間，聞人有善本者，必求而改正之。其最后卷帙不足，今不復補者，重增其故也。予家藏書萬卷，獨《昌黎先生文集》為舊物也。嗚呼！韓氏之文、之道，萬世所共尊，天下所共傳而有也。予于此本，特以其舊物而尤惜之。

4．對下列句子中加橫線的詞的解釋，不正確的一項是（ ）

A．予為兒童時，多游其家  游：游玩

B．因怪時人之不道，而顧己亦未暇學 怪：奇怪

C．當盡力于斯文，以償其素志 素：向來

D．此又非特好惡之所上下 特：特別

5.給文中劃線句子斷句劃分正確的一項是（ ）

A. 讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無涯，若可愛。

B. 讀之見其言深厚而雄博，然予猶，少未能悉，究其義徒見，其浩然無涯若可愛。

C. 讀之，見其言深厚而雄博，然予猶，少未能悉究其義，徒見其浩然，無涯若可愛。

D. 讀之見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無涯，若可愛。

13．下列各句對文章的闡述，不正確的一項是（ ）

A．本文開頭部分記敘了作者年少時偶然從朋友家得到《昌黎先生文集》的經歷。文中提到的《昌黎先生文集》《昌黎集》《昌黎先生集》以及標題中的“舊本韓文”均指同一部書。

B．歐陽修認為，韓氏之文的湮沒無聞與盛行于世都有其當然之理。韓文的興廢表明，真正的好文章固然可能“沉投棄廢”于一時。但終究會為“萬世所共尊，天下所共傳”。

C．歐陽修曾利用其它版本對舊本韓文進行多次修訂，補足了缺失的卷帙．使之最終成為善本。他認為韓文之大行于世并非因為自己的倡導，而是因為韓文本身“深厚而雄博”。D．本文追述了作者得韓集、讀韓文、作古文的親身經歷，反映了韓氏之文從“沉投棄廢”到“大施于今”的情況，從而也反映出北宋中期“古文”創作逐漸興盛的發展過程。7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）而孔、孟皇皇于一時，而師法于千萬世。

（2）則予之所為者，豈所以急名譽而干勢利之用哉？答案：

參考答案

4. D

5. A

6. C

7.（1）所以孔子、孟子會惶恐不安于一時，卻被千世萬代學習效法。

（2）那么我的所作所為，難道是用來急于博取名譽和勢利的嗎？

【參考譯文】

我年少時家住漢東，漢東地處偏僻閉塞沒有什么求學的人，我家里又貧窮沒有藏書。（只有）州郡南邊有一大戶人家姓李，他的兒子李堯輔很好學。我兒時常常到他家游玩，看見墻壁間有個破筐藏著舊書，我打開它來看，得到《昌黎先生文集》六卷，文字有遺漏顛倒沒有次序，于是向李家求借這部書回去。閱讀它們，感到其中文辭深遠厚重雄渾博大，但是我因年紀還小，不能窮究它的意義，只是感到它境界開闊浩大無邊，令人喜愛。這時天下人學習的是楊億、劉筠的“西昆體”，號稱時尚文章，擅長這種文體的能夠考中科舉，博取名聲，在世人面前夸耀，不曾有人提起韓愈的文章。我也正在考進士，把考試的詩賦作為主要的文章來寫。十七歲應州試，被主考官黜退。于是取出所藏的韓愈文章重新閱讀，感嘆道：學寫文章的人應當達到這個地步才罷休?。∮谑菍Ξ敃r人不談韓愈文深感奇怪，但是自己也沒有空閑學習韓愈的文章，只是時時獨自掛念在心里，認為自己正在考進士謀求祿位來奉養母親，如果獲取了祿位，應該好好在韓愈的文章上下工夫，來實現我向來的志愿。

過了七年，我進士及第，在洛陽做官。當時尹師魯這些人都還在，于是我們就一起寫作古文。就拿出所收藏的《昌黎集》來修補連綴它，又向別人家索取所擁有的舊版本來校對審定。那以后天下求學的人也漸漸地趨向于寫作古文，韓愈的文章就流行于世，到今天大概有三十多年了，求學的人非韓愈不學了，可以說是盛事了??！

篇3

政協提案答復函的格式：

xxx市XX局(委、辦、縣政府)

XX提字〔 〕號

分類：

關于市政協XX屆X次會議第XX號提案的答復

XX(等X位)委員：

您提出的關于˙˙˙˙˙˙˙˙˙的提案已收悉，現答復如下：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

附：辦理建議、提案征詢意見表

(單位印章)

年 月 日

抄送：市政府督查室，市政協提案委。

聯系單位及電話：XXXX。

政協提案復函要點

在提案、意見的復函中要注意以下三點：

1、在公文的右上角標明辦理結果ABC類。

2、在標題中，不要把提案意見混淆。

3、稱謂不要搞錯。是個人提案寫委員名字，如***委員。是集體提案要寫單位名稱，如**區委、區政協**委、區***，不要寫成集體提案負責人、執筆人或聯系人的名字。

政協提案復函(范文)

在提案、意見的復函中要注意以下三點：

1、在公文的右上角標明辦理結果ABC類。

2、在標題中，不要把提案意見混淆。

3、稱謂不要搞錯。是個人提案寫委員名字，如***委員。是集體提案要寫單位名稱，如**區委、區政協**委、區***，不要寫成集體提案負責人、執筆人或聯系人的名字。

類別：A

xx市xx區人民政府大坪街道辦事處文件

大坪街函[xxx]13號

xx市xx區大坪街道辦事處

關于區政協**屆**次會議第***號提案的復函

尊敬的委員：

您提出的關于整治大坪三五火鍋支路口亂停亂搭現象的建議已收悉，感謝您對大坪地區城市管理工作的關心和支持，現對您所提出的建議回復如下：

該提案反映的大坪三五火鍋旁確實占道經營十分嚴重，特別是巷道左側的水果攤和餐飲攤占去了半邊公路，造成人車爭道，險象環生。每次整治，經營戶便以其租賃門面的產權屬于部隊為借口(因這些占道攤位均屬門面內延伸出來的)，每次執法人員對這些占道攤點進行糾處時，他們均揚言是部隊同意他們擺在這里的，地方職能部門無權干涉。對此問題大坪街道領導高度重視，責成執法大隊上門與部隊就相關問題進行了溝通。部隊的說法是：他們租給經營戶的只是門面，并不包括店外的道路，并表示支持街道辦事處的整治工作。經與部隊溝通后，我街執法大隊再次向占道經營戶發出《責令限期改正通知書》，并印發《致轄區居民的一封信》，要求其限期內自行整改，限期內未自行整改的，大坪街道執法大隊將依法對其進行取締。xxx年4月15日上午，大坪街道執法大隊在區市政管理局直屬大隊、大坪派出所等相關職能部門的配合下，對其限期內未自行整改的攤位進行了強制取締，拆除了其違章占道的亭棚。

此復函已經***主任審簽。您對以上答復有什么意見請寫在回執單上寄給區政協辦公室和我單位，以便我們進一步改進工作。

聯系電話：

聯系人：

篇4

評分標準及參考答案

一、 看拼音寫詞語。(每個詞語一分，寫錯不得分。)

憧憬 揣摩 嚴峻 雅致 賬單 熾熱 安逸 沉浸

二、 認真讀下面的內容，根據提示，在橫線上寫出恰當的成語。(每個空格0.5分，最后兩個空格根據學生的回答批閱。)

廢寢忘食 一絲不茍 自相矛盾 濫竽充數同甘共苦 不屈不撓 循循善誘

三、讀下面四組詞語，注意字形及帶點字的音、義，其中全對的一組是(D)。

四、讀下面這段話，然后用“清”組成恰當的詞語填入括號里。(每空格0.5分)

清新 清澈 清爽(清甜) 清脆

五、 按要求寫句子。(每句一分，句子意思寫對即可)

1、只要我們精心地保護地球的生態環境，地球就會更好地造福于我們的子孫后代。

2、長城在世界歷怎么(難道)不是一個偉大的奇跡呢(嗎)?(沒有問號扣0.5分)

3、除了課堂上朗朗的讀書聲，其他時候請做到輕聲細語。(只要表意明確，語氣委婉即可)。

六、 綜合修改(文中有6處錯誤，每處一分)

1、嚴—炎

2、“每天”和“常?！比我馊サ粢粋€

3、大人去掉

4、老年人后的“，”改為“?！?/p>

5、向—像

6、“非常”和“極了”任意去掉一個。

七、按要求填空。(第一兩題，每橫線0.5分;第三—五兩題，每橫線1分)

1、冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常(氣勢洶洶的掠過這片海域)。(小山似的)涌浪像(千萬頭暴怒的獅子)，從北邊的天際(前赴后繼)、(鍥而不舍)地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出(雷鳴般)的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。

2、太陽升起來了，在湖山的上空鋪開萬道金光，茶園也(被染上一層金色)。采茶姑娘(個個神采飛揚)，她們(用靈巧的雙手敏捷地茶樹上摘下一片片)嫩芽。

3、識廬山真面目，只緣身在此山中。要獲得真知，必須參與實踐。

4、誰言寸草心，報得三春暉。

5、費俊龍聶海勝

八、 閱讀短文，完成練習。

1、欣喜若狂渴望 háng jǐ yǔ (每個一分)

2、(4) (5) (2) (每個一分)

3、每個兩分，意思寫對即可。

鐘愛有加：十分喜愛。

脫胎換骨：比喻完全改變了自己的形象。

初出茅廬：比喻剛進入社會或剛到工作崗位上來，缺乏經驗。

4、欣賞是一種善良或學會欣賞(意思寫對即可，2分)

5、 ：“ 、 ， ， ， ?！?(0.5分一個)

6、答案略(3分一個)

7、學會欣賞是一種做人的美德，它能使欣賞者產生善念，使被欣賞者產生奮發向上的動力。

8、文中寫了列夫托爾斯泰欣賞屠格涅夫和林清玄欣賞一個小偷這兩件事，告訴我們：欣賞是一種做人的美德，我們在生活中要學會欣賞別人。(每個橫線1分)

九、習作。

優秀( 35分—31.5分)：內容具體，有條理，感情真實，語句流暢，基本五錯別字。

良好(31分—26分)：內容較具體，條理較清晰，能適時地寫出自己的情感，語句較通順，錯別字不超過5個。

篇5

題序一二三四五六七*十十一十二十三總分

得分

一、看拼音,寫詞語。(12分)

二、選字填空。(6分)

做作蛙娃

響向泡包

動()青()

方()水()

()事小()兒

()聲書()

()業()泳

()亮()上

三、照樣子,寫詞語。(9分)

例:喜洋洋

例:跑來跑去

來去來去來去

例:一片片(葉子)

一張張()一塊塊()一座座()

四、寫出下面詞語的反義詞。(4分)

早—()暴躁—()

寒冷—()買—()

五、寫出下面詞語的近義詞。(4分)

—()美麗—()

特別—()立刻—()

六、把下面的詞語補充完整。(6分)

金光()()坐()觀()

()假()威()勝()跡

()居()業無()無()

七、查字典,填表格。(6分)

要查的字音序部首除去部首外

還剩幾畫組詞

然

窗

些

八、給下面句子加上合適的標點符號。(4分)

1.窗外那棵樹上()有一只小鳥在唱歌()

2.這個盒子真漂亮啊()

3.你怎么不去醫院治病呢()

九、照樣子,寫句子。(9分)

1.例:湖水像一面鏡子。

像。

2.例:葉子上的蟲還用治?

葉子上的蟲不用治。

天不過井口那么大,還用飛那么遠嗎?

3.例:爸爸一邊刮胡子,一邊逗我玩。

一邊,一邊

十、根據課文內容填空。(8分)

1.欲窮千里目,。

2.不敢高聲語,。

3.我也做過()壞事,淹沒(),沖毀(),給人們帶來()。

十一、課內閱讀。(6分)

青蛙坐在井里。小鳥飛來,落在井沿上。

青蛙問小鳥:“你從哪兒來呀?”

小鳥回答說:“我從天上來,飛了一百多里,口渴了,下來找點兒水喝?！?/p>

1.短文共有個自然段,其中第1自然段說了青蛙和小鳥所在的地方不同,青蛙在,小鳥在。(3分)

2.猜字謎,再在括號里填上相應的字。(3分)

(1)()水要用口,左邊口字旁。

(2)口()要()水,左邊三點水。

十二、課外閱讀。(11分)

夏夜,靜悄悄的?；▋核?小草睡了,樹木睡了。

水池里,睡蓮花閉(bì)上了美麗的眼睛。綠綠的葉子上,停著一只蜻(qīnɡ)蜓(tínɡ),像一架小飛機停在機場上。

池邊的草地上,青蛙呱呱地唱歌,蟋(xī)蟀(shuài)在彈琴。

天上,月亮婆婆笑彎了眉,星星眨著調皮的眼睛。風兒輕輕地吹著。螢火蟲提著小燈籠,在空中飛呀,飛呀,一閃一閃……

夏天的夜晚多美呀!

1.這篇短文共有()個自然段。(1分)

2.文中出現的動物有()、()、()、()。(4分)

3.用“”畫出寫天上景色的句子。(2分)

4.“小飛機”指,“機場”指。(4分)

十三、看圖寫話。(15分)

提示:圖片畫了哪些小動物?它們之間發生了怎樣的故事?發揮你的想象力,寫一段話。

參考答案

一、肚皮松柏老師名勝難道食物

二、作蛙向泡做娃響包作蛙響向

三、樂哈哈笑盈盈綠油油走走飛飛轉轉紙面包橋

四、晚溫和暖和賣

五、聞名漂亮非常馬上

六、閃閃井天狐虎名古安樂邊際

七、R灬8然后C穴7窗戶X止4一些

八、1.,。2.!3.?

九、1.月亮圓盤

2.天不過井口那么大,不用飛那么遠。

3.媽媽聽音樂掃地

十、1.更上一層樓2.恐驚天上人3.許多莊稼房屋災難

十一、1.3井里井沿上

2.(1)喝(2)渴喝

十二、1.5

2.蜻蜓青蛙蟋蟀螢火蟲

3.天上,月亮婆婆笑彎了眉,星星眨著調皮的眼睛。

篇6

6．根據提示，將下列詩句進行分類，填寫序號即可。 ①山舞銀蛇，原馳蠟象。 ②跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏／去看牧場就要抽發忍冬的新苗／繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好／去聽聽溪水練習新編的洗衣謠。 ③大地的詩歌從來不會死亡：／當所有的鳥兒因驕陽而昏暈，／隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音／在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩，／那就是蟈蟈的樂音啊! ④樹葉的碧意是一個流動的海。 ⑤酒入豪腸／七分釀成了月光／余下的三分嘯成劍氣／繡口一吐就半個盛唐。 ⑥朱門酒肉臭，路有凍死骨?；o為動：_________________________________音韻和諧：_________________________________對比突出：_________________________________7．在“沙礫”“小草”“螞蟻”中任選一種。仿照下面的句式，寫一組句子。 棉花，沒有的五彩斑斕，也沒有荷花的芳香迷人，但它用最質樸的面貌，帶給人溫暖與體貼。

8．說起最短的現代詩，人們會提起北島的《人生》，這首詩只有一個字：“網”。僅這一個“網”字就可以啟發我們無限的聯想，請談談你由此想到了哪些，并寫出其中的兩個方面。

二、閱讀（一）閱讀下面這首詩，回答文后問題。思念 舒婷一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖 一題清純然而無解的代數 一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠 一雙達不到彼岸的槳櫓 蓓蕾一般默默地等待 夕陽一樣遙遙地注目 也許藏有一個重洋 但流出來，只有兩顆淚珠 呵，在心的遠景里 在靈魂的深處 9．用“／”標出下面詩句的朗讀節奏。 ①一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖 ②一題清純然而無解的代數 ③蓓蕾一般默默地等待 ④夕陽一樣遙遙地注目 10．這首詩有朦朧、深遠的意境，這種意境是怎樣產生的?請說說你的理解。 我的理解： 11．這首詩表達了女詩人什么樣的情思?請談談你的思考。

（二）閱讀下面文章，回答文后問題。新 葉①一夜春雨。清晨，我撩開白色的簾幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁里爆出些淡綠、鵝黃色的嫩芽?！靶氯~！”我不由眼睛刷地一亮，驚喜的叫出聲來，陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從面前拂過。??！你好，新葉?、诖笞匀焕锏幕ㄎ宀世_紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說我見過的話，那就是新葉了。③人們總是把燕子飛來當作春天來臨的預告，而我認為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅定執著地等待著，積蓄著。一旦冰消雪化，它便急不可待地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一遭，然后，輕輕抖動小小的身子，親切地互相招呼著，迎陽光，沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點點地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機。④新葉一天天長大了，伴著春的腳步。轉眼間，便是滿目翠綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠看來，卻見一團團、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處，濃得深邃，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風姿，怎值得我動之以情？留意觀察許久，我發現一些使我敬慕的——它的德行和情操。⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長，秋風起后，大都飄飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。首先，它從不挑剔所處環境的惡劣?？砂布矣谏钌狡б?，或置身繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點河山，美化環境，為大道擋陽攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著艷麗的花朵、香甜的果實，卻從不炫耀自己。默默地專心致志地垂著綠陰，謙遜而不卑賤，清高而不 A ，淡妝自持，深根自養，忘我奉獻。大地的乳汁養育了它，它抱以一腔忠誠。即使凋落下來，也總是齊齊地集在樹根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻給大地母親。⑦也許是因為“綠肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心?？墒羌t花雖好，還需綠葉扶持。沒有綠葉的“無窮碧”又哪來花朵的“別樣紅”？我贊美綠葉?、嘈氯~青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢。人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、誠懇。⑨朋友，愿你生命之樹常青，永遠長滿綠油油的新葉，四季常青。12．根據第⑥段內容，思考A處應填寫的詞語，并把它寫在下面的橫線上。謙遜而不卑賤，清高而不 13．文中贊美了新葉諸多可貴品質，請你簡要寫出其中四種。⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 14．作者贊美新葉的目的是什么？

篇7

1．把下面加點字的音節補充完整，再填一填。

2．關于“笑”字的綜合訓練。

(1)讀一讀，用圖中的字組成四個四字詞語。(字可以重復用)

①___________

②___________

③___________

④___________

(2)照樣子，寫出帶有“笑”字的詞語。

微笑

____笑

____笑

____笑

笑哈哈

笑_______

笑________

笑_________

(3)選用帶“笑”的詞語寫一句話。

_______________________________________________________

3．我的發現。

(1)我發現“伙伴、尋找、明亮”的第一個字和第二個字的意思___，我還會寫這樣的詞語：____、____、____。

(2)我發現“大小、前后、左右”的第一個字和第二個字的意思____，我還會寫這樣的詞語：____、____、____。

4．按要求完成練習。

(1)小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩首x時(

)

A．語調上揚，表現出小馬的生氣心理。

B．語調上揚，讀出小馬的興奮心理。

(2)小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！崩首x時(

)

A．讀出小馬難為情、不好意思的語氣。

B．讀出小馬心里難過的語氣。

(3)如果想把句子讀出傷心的語氣，下面這句話用哪幾個詞語比較合適？(

)

表妹________地說：“我養的金魚死了?！?/p>

A．高興

B．難為情

C．傷心

D．難過

5．我會積累《弟子規》。

(1)根據意思，補充句子。

①脫下來的衣服和帽子，要放置在一個固定的地方，不能到處亂丟，把衣帽弄臟。

置冠服，_______，勿亂頓，致污穢。

②當學問和才能不如別人的時候，應當自我激勵，奮力趕上。

唯德學，唯_____，________，____自礪。

③至于穿著和飲食方面不如他人，心里不必難過。

若______，若飲食，_______，勿生戚。

(2)連一連。

(3)用一用。

看到別人吃的、穿的都很好時，我們要想到:“_______________?！?/p>

6．閱讀《好天氣和壞天氣》，完成練習。

(1)老奶奶去看望兩個兒子，發現大兒子最盼望的是____________，小兒子最盼望的是______________。

(2)老奶奶在家里哭的原因是：下雨天是壞天氣，因為___________；大晴天也是壞天氣，因為__________________。

(3)《好天氣和壞天氣》讓我們知道(

)

A．事情有兩面性，重要的是你要朝好的一面去考慮。

B．老奶奶愛兩個兒子。

7．聽讀短文，完成練習。

(1)根據短文內容選一選。

①毛驢

②老山羊

③牛大哥

短文講了____把腿摔壞了，請____背他回家，____拒絕了，最后是____把他背回了家。

(2)判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

①老山羊給了牛大哥千斤山芋，讓牛大哥背他回家。(

)

②短文寫了友誼是不能用金錢來衡量的。(

)參考答案：

語文園地五

1．c　iānɡ　sh　廠　房屋　ué　ǎi　áo　穴　洞穴

2．(1)①眉開眼笑?、谄铺闉樾?/p>

③捧腹大笑?、荛_懷大笑

(2)嘲　狂　傻　瞇瞇　呵呵　嘻嘻

(3)示例：聽了這個笑話，大家哈哈大笑起來。

3．(1)相近　災難　柔軟　教誨

(2)相反　男女　老少　遠近

4．(1)B　(2)A　(3)CD

5．(1)①有定位?、诓潘嚒〔蝗缛恕‘敗、垡路〔蝗缛?/p>

(2)戴帽子要戴端正紐必結

衣服扣子要扣好

襪與履，俱緊切

襪子穿平整，鞋帶要系緊

冠必正

(3)若衣服，若飲食，不如人，勿生戚

6．(1)有太陽的好天氣　下雨的好天氣

(2)大兒子不能曬果脯了　小兒子的雨傘就賣不出去了

(3)A

7．(1)②?、佟、佟、?/p>

(2)①×?、凇?/p>

附聽讀短文：

有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋當報酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。

過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢看見了，上前問道：“牛哥，他出多少斤山芋請你背他？”

“千斤?！?/p>

毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢了！”

篇8

情感、態度、價值觀：

1、認識運用知識比記憶知識更重要、更復雜。

2、培養探究解困難方法的精神。3、熱愛大自然。

識字：1、認識13個字。2、鞏固學過的字。3、運用學過的筆順生字。4、學習“女”的筆順。

詞·語·句：拼音要點1、y、w拼音規則。2、拼讀音節，拼音識字。3、讀準聲母和韻母。

口語交際：1、看圖讀故事。2、看圖講只有一個人的故事時，人稱不發生混亂。

學法和習慣：在閱讀時聽讀識字和看拼音識字中選擇識字的方法。

二、教學重點：1、做拼讀音節的練習。2、樹立自檢意識。3、培養活動能力。

三：教具準備：課文插圖，生母表，韻母表，整體認讀音節表及其卡片，小黑板，認字卡片，寫字卡片等。

四：教學時間：5~6課時（機動1課時）

第一課時

復習內容：23個聲母，6個單韻母，18個復韻母，16個整體認讀音節，練習拼讀y、w打頭的音節。

教學過程：

一、創設情景，引入復習。

老師先把23個聲母卡片，6個單韻母卡片，18個復韻母卡片和16個整體認讀音節卡片分別發給學生，讓他們拿到卡片先自己認讀。

二、復習23個聲母。

1、讓學生在書上先描寫，再自己讀一遍。

2、比一比，記一記。

db～db 剪子尖朝上念d b。

q p～qp 剪子尖朝下念q p。

n m 一個門洞nnn，兩個門洞mmm。

f t 笑佛fff，傘把ttt。

x～叉子x， h～椅子hhh。

一根棍子lll。

3、指名認讀23個聲母。

4、讓拿有聲母卡片的學生按順序到講臺前帶全班齊讀。

三、復習韻母。

1、認讀韻母。

2、自由讀、指名讀。

給字母歸類（打頭字母相同的歸在一起），讓拿有卡片的學生上臺。

如：a ai ao an ang

o ou ong

e ei er en eng

i i ie in ing

u ui un

ǖ ǖe ǖn

3、按前鼻韻母、后鼻韻母歸類。

如：an en in un ǖn

ang eng ing ong

先自由讀，再讓拿有卡片上臺考別人（可考全班、小組、男女、好朋友等。）

四、復習整體認讀音節。

1、認讀整體認讀音節。

2、比較認讀。（出示小黑板）

zh－zhi ch－chi sh－shi r－ri

z－zi c－ci s－si i－y－yi

u－w－wu ǖ－yu

ye－ie yue－ǖe yin－in

yun－ǖn ying－ing yuan

〈1〉、要從讀音和字母的形式進行區別。

〈2〉、讓持有整體認讀音節卡片的學生走上講臺，按順序排列，待16個整體認讀音節排齊，舉起來，全班認讀。

五、練習拼讀w、y打頭的音節。

1、老師先示范一個音節一個音節地拼，拼后再連成詞語。

2、同桌兩人互相練習拼讀。

3、兩人一組上臺拼讀。

4、擴展練習，復習學過的w、y打頭的整體認讀音節。

如：y y y y

w w w w

y y y y

第二課時

教學內容：教科書第43頁的課文。

教學重點：學會自己拼音節，自己認字，初步接觸多音字。

教學過程：

一、創設情景，導入新課。

1．師引言：同學們最高興和家人到哪兒玩呢？

讓學生各抒己見。

2．出示課本第43頁圖。（沒有多媒體的可用幻燈出示或掛圖）。

二、新授課。

1．小組討論：你看到了什么？

2．各小組派代表說一說。

3．出示課本內容，（小黑板）。

4．小組間自由拼讀，看拼讀識字。

5．學生自己拼一拼，請先拼出來的同學帶讀。

6．全班讀一讀。

7．小組拼一拼、讀一讀。

8．出示生字卡：

東、西、南、北、前、后、左、右、男、女、老、少、多、少。

9．進行拼音節，認字比賽。

10．指名帶讀：d—ōng—dōng東、東、東

三．鞏固

1．小組之間互相考一考，鞏固生字。

2．開火車鞏固生字。

四．總結本課。

第三課時

教學內容：教科書第43頁“寫字”部分。

一．教學目標：

1、復習拼讀音節，拼音識字，鞏固學過的字。

2、學寫個漢字，運用學過的筆順寫生字。

3、學習筆畫“撇點”及“女”字的筆順。

二．教學重、難點。

1、學寫個漢字。

2、“女”、“多”等字的正確書寫。

三．課前準備：

生字卡片、小黑板.課文圖。

四．教學過程。

（一）、復習檢查。

1、談話激趣，引入復習。（出示第43頁課文放在圖或看課文圖）指名說說圖意。

2、出示小黑板（寫好課文的內容）指名拼讀字詞。

3、開火車認讀本課要求認識的13個字。

（二）活動過程。

指名兩位同學（男女各一名）上臺配合老師演示。讓兩個小朋友站在師的左右兩邊。讓大家分別說一說老師左邊的同學是男或女？（調換位置后）說說男女各在老師的哪邊？臺上老師和小朋友男的多還是少？（在生說出每個字時出示相應的字卡。）

（三）學習寫字。

1、指名認讀要求寫的個字（注意多音字“少”）口頭組詞。

2、讓學生看課本、觀察這些在田字格里的位置，并想想，議議第一個字的筆順。

3、師邊范寫，邊分析字形。（注意“多”字的書寫）

4、認識筆畫“撇點”，指導書寫“女”。（讓生書空，描紅再書寫）

5、練習書寫每字寫兩遍，師巡視，糾錯。

（四）布置作業。

1、把課文讀給家里人聽。

2、寫字。

第四課時

教學內容：P44拼一拼

1、教學目的拼讀練習：指導學生觀察畫面內容，鼓勵學生在生活中觀察動物，喜歡動物。培養學生熱愛動物的感情。

2、看圖拼讀音節

教學過程：

一、情境導入

老師這兒有十種動物，小馬虎太粗心了，他把小動物的名稱搞錯了，誰能幫他改過來？

出示：公雞烏鴉白鵝金魚喜鵲

xǐquèbáiéwūyāwūguīgōngjī

花鹿刺猬猴子鴿子烏龜

hóuzigēzicìweihuālùjīnyú

1、看圖自由拼讀音節

2、指名到臺上把錯誤的更正過來。

3、集體訂正

4、給幫助小馬虎改對的同學每人發一朵小紅花。

二、學習P44拼讀練習

1、看看圖上動物的名稱是什么，再拼讀音節。

2、自由拼讀，教師行間巡視，個別指導。

3、同桌同學互相幫助檢查。

4、集體訂正

三、游戲（給動物掛牌，讓學生扮演角色）

激發學生興趣

告訴學生動物園的管理員叔叔聽說小朋友都非常細心，愿意請細心的小朋友去動物園把寫好的動物名稱給每個動物掛上。

1、自由拼讀音節，指名拼讀。

2、你喜歡哪種動物，請掛上相應的牌子。

3、集體訂正，對了的給予獎勵。

四、擴展活動。

讓學生自由說出所喜歡的動物，以及生活習性。

第五課時

教學內容：9字與拼音（三）中P45—46的看圖講故事

教學準備：相關掛圖、兒童歌曲磁帶

教學過程：

一、復習導入

前一節課，老師帶小朋友們認識了很多的動物，大家還認得嗎，出示圖片讓學生認

看來小朋友們學得很好，今天我們要來看圖講故事，是關于小猴子的，大家喜歡嗎？

二、新授

1、教學第一圖

（1）出示圖，讓生觀察后說圖意

（2）讀圖旁的文字，圈出不認識的字，想辦法解決（老師可作提示：通過拼讀認字）

（3）讓學生根據文字從圖中分辨出哪個是“媽媽”，哪個是“我”

2、教學第二至第六圖（教學方法同上）

3、合起來把整篇的短文讀一讀

4、讓學生先在小組內互相練習講講故事

5、小組各派代表上臺講故事，其余生聽完說說別人講得好的地方、提出自己的意見，或是讓學生說說這個故事，讓你明白了什么道理

三、課間休息（跟著兒歌，邊唱邊比動作）

四、續編故事

1、師：大家剛才都表現得很好，那現在我們來想想，后來會怎么樣了呢，看誰最棒，能再編下去

2、小組內先互相想想說說，師可引導生自由想，可以不一樣

篇9

時間：90分鐘　滿分：100分

一、基礎訓練營(46分)

1．看拼音，寫詞語。(8分)

2．下面加點的字讀音完全正確的一組是(

)，不正確的用“——”畫出并改正在后面的括號里。(4分)

A．肆虐(niè)

蕎(qiáo)麥

遨(áo)游

(

)

B．承載(zài)

鐵鍬(qiāo)

拐杖(zhànɡ)

(

)

C．蹚水(tāng)

威脅(xié)

村郭(ɡē)

(

)

D．璀(cuī)璨

礦(kuànɡ)產

盤踞(jù)

(

)

3．比一比，再組詞。(6分)

4．選詞填空。(5分)

(1)人類不能(

)地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

(2)他(

)早日與親人團聚。

(3)經過不懈的努力，我們的(

)終于要實現了。

(4)實現“中國夢”，少年兒童不是旁觀者。黨和國家對我們少年兒童寄予了殷切的(

)。

(5)河水運載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的(

)。

5．選擇恰當的關聯詞語填空。(8分)

(1)拿礦產資源來說，它(

)誰的恩賜，(

)經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。

(2)(

)這些設想能實現，(

)是遙遠的事情。

(3)(

)地球上的各種資源都枯竭了，我們(

)很難從別的地方得到補充。

(4)人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，(

)使它們不能再生，(

)造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

6．在括號里填上恰當的詞語。(6分)

(

)的土地

(

)的宇宙

(

)的波光

(

)地說著

(

)地提供

(

)地濫用

7．按要求改寫句子。(6分)

(1)地球是那樣的美麗壯觀，和藹可親。(改成比喻句)

________________________________________________________

(2)我的眼前又浮現出同學們關切的話語。(修改病句)

________________________________________________________

(3)在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去。(給句子換種說法，意思不變)

________________________________________________________

8．指出下面句子使用的說明方法。(3分)

(1)“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發出的感嘆。(

)

(2)科學家已經證明，至少在以地球為中心的四十萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。(

)

(3)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。(

)

二、綜合展示廳(6分)

9．日積月累。(有趣的“五”)

(1)五行：金、木、______、______、______

(2)五谷：______、______、黍、______、稷

(3)五音：宮、商、______、______、______

(4)五彩：______、______、______、白、黑

三、課本直通車(6分)

10．《三黑和土地》一文表現了以三黑為代表的農民對__________________的喜悅之情，抒發了__________________的思想感情。

11．《只有一個地球》這篇文章讓我們明白了________________________________________________________________________的重要性。

12．《青山不老》一文贊揚了老人________________________________________________________________________的高尚情懷。

13．______________________，水村山郭酒旗風。

14．一水護田將綠繞，______________________。

四、閱讀檢閱臺(17分)

(一)非連續性文本閱讀。

材料一　鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

材料二　有關數據顯示，我國消費者每年僅餐飲浪費的食物蛋白和脂肪就分別達八百萬噸和三百萬噸，每年浪費食物總量折合糧食約五百億公斤，接近全國糧食總量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧。與此同時，饑餓卻仍是人類的頭號殺手。全球平均每年有一千萬人因饑餓喪生，每六秒就有一名兒童因饑餓而死亡。

15．從材料二中，你發現的問題是：________________________________________________________________________(3分)

針對以上問題，你解決問題的方法是：________________________________________________________________________(3分)

16．有些人請客擺闊氣，認為餐桌上的菜剩得越多越有面子，請你勸說幾句。(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)種樹老人(節選)

種樹老人死了，死后沒有一副棺材。

種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。

種樹老人一輩子只做一件事——種樹。

種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結婚，也沒有孩子。臨死的時候，對遠方來的侄子說：“我死了，就在沙丘上刨個坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材?！敝蹲诱账脑捵隽?，做完就走了。

老人對樹像對自己的孩子一樣，從來舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹又有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點動靜，老人都能快速地趕過去，用自己的手，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護起來。

十年過去了，村里人都蓋上了新房，用上了拖拉機，只有老人仍住在自己的土棚子里，領著大黃狗轉來轉去，修枝剪葉，看調皮的松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉……直到，直到老人死去。

來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。

17．從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)

破壞

——(

)

頑皮

——(

)

好像

——(

)

18．用“——”畫出文中寫老人對樹像對自己的孩子一樣的語句。(1分)

19．“種樹老人死了，死后沒有一副棺材”“種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林”這是____________寫法，這樣寫的作用是___________________________________________________________________________________。(4分)

20．“老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里”的正確含義是(

)(1分)

A．老人愛樹，死后也成了一棵樹。

B．寫出了種樹老人完全徹底的奉獻精神。

C．老人種樹就是為了讓人們都記住他，他就像一棵參天大樹。

五、習作百花園(25分)

21．因為霧霾天氣，教育局不得不叫停全市中小學戶外運動。請你調查了解霧霾天氣形成的原因與危害，給環保部門寫一份防治霧霾天氣的倡議書。注意倡議書的格式。

第六單元達標檢測卷

一、1.和藹　晶瑩　慷慨　天涯　包裹　基礎　貢獻　濫用

2．B　A．niè　nüè　C．ɡē　ɡuō　D．cuī　cuǐ

3．示例：

4．(1)指望　(2)盼望　(3)愿望

(4)期望　(5)希望

5．(1)不是　而是　(2)即使　也

(3)如果　就　(4)不但　還

6．神圣　群星璀璨　粼粼　不緊不慢　慷慨　不顧后果

7．(1)示例：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。

(2)我的耳邊又響起同學們關切的話語。

(3)在地球資源枯竭的時候，難道我們能移居到別的星球上去嗎？

8．(1)引資料　(2)列數字　(3)打比方

二、9.(1)水　火　土　(2)稻　麥　菽

(3)角　徵　羽

(4)黃　青　赤

三、10.擁有耕地　農民熱愛土地、向往未來美好生活

11．珍惜資源，保護環境

12．植樹造林，造福后代

13．千里鶯啼綠映紅

14．兩山排闥送青來

四、(一)15.我國浪費食物現象非常嚴重?！“葱椟c餐，吃不完打包帶走。

16．示例：糧食來之不易，請客夠吃就行。愛惜糧食，厲行節約是中華民族的傳統美德，吃光盤中餐這并不失面子。如果能用多余的糧食去拯救饑餓的人群，那才是最好的面子。希望你愛惜糧食，更歡迎你加入到我們的“光盤行動”中來。

(二)17.毀壞　調皮　仿佛

18．老人對樹像對自己的孩子一樣……也沒有毀過一棵樹。

19．對比　更加突出地體現出老人無怨無悔地植樹造林的可貴精神

篇10

2.月亮不會奔你而來，星星也不會，但是我會

3.奶茶炸雞，韓劇快遞，都不如你

4.土豆和馬鈴薯，番茄和西紅柿，我喜歡的人和你

5.喜歡春天的風、夏天的西瓜、秋天的果汁、冬天的雪，和每個季節的你

6.我沒愛過別人，你是第一個，我怕我做的不好，讓你覺得，愛情也不過如此。

7.昨夜有繁星滿天，今早有朝霞漸起。 你看見也好，看不見也沒關系， 我找到你，它們才有意義。

8.這個世界亂糟糟的 而你干干凈凈 可以懸在我心上 做太陽和月亮。

9.你過來，我有個戀愛想跟你談談

10.說了這么久的話，可以建筑萬里長城，卻抵不過你的名字

11.我這個人不算太好，不算太壞，你姑且試試。

12.我現在有點生氣，等我一下，我緩一會，再來哄你

13.天氣預報說：明天有雨，我總是聽成：明天有你

14.人們三步并兩步，把愛藏進晚安里。

15.你過來，我有個戀愛想跟你談談

16.祝你今天愉快。你明天的愉快留著我明天再祝。

17.我這個人什么都不是，沒腦子，沒錢，也沒未來?？墒俏蚁矚g一個人，我想要給她最好的結局。

18.我帶了一書包的零食，大家都可以吃，只有你可以吃完。

19.秋天真的超棒 不冷不熱 不急不燥 不黏不膩 吃著糖炒栗子和烤紅薯 捧著熱乎乎的奶茶 帶著剛出爐的蛋撻 跑向喜歡的人 那可真是太甜了 那一起談個戀愛好嗎。

20.右手敬禮，左手牽你。

21.對于你，百分之百都是我的，任何地方我都不打算適當讓步。

22.做我女朋友吧，行就行，不行我再想想辦法。

23.我想作詩，寫雨，寫夜的相思，寫你，寫不出。

24.我這個人不算太好，不算太壞，你姑且試試。

25.對于你，百分之百都是我的，任何地方我都不打算適當讓步。

26.我攢了好多年的溫柔和浪漫想要快點都給你。

27.你是這白開水般的日子里，偷偷加的一顆糖

28.我想作詩，寫雨，寫夜的相思，寫你，寫不出。

29.你真好，我真愛你，可我不是詩人，說不出再動人一點的話了。