關于冬至的作文范文
時間：2023-04-09 01:57:35
導語：如何才能寫好一篇關于冬至的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
Once in the winter solstice, my mother and I are ready to make dumplings materials: some meat, some of the wrappers. I picked up a piece of the wrappers on the left hand, right hand dug a little fresh, use chopsticks to dumplings lining. But fresh meat seems very lively, leap to jump, very not easy sealing top results open again... Making dumplings is really not easy!
Speak of the winter solstice eat dumplings, there is also a custom! In my hometown - the north of henan province, the winter solstice every family tradition is to make dumplings, eating dumplings. As the saying goes: "the winter solstice misconduct dumplings bowl, frozen off ears is nobody's business."
The custom of the northern winter eat dumplings is due to the memory of "the medical sage" zhang zhongjing winter solstice medicine left. Hungry people eat dumplings, to drink the "remove cold soup", and warm, fever, two ears frostbite ears were cured.
No matter you have the habit of eating dumplings, wish everyone happy winter solstice, happily and family spent together the happy holiday!
冬至就要到了，說到這個我最喜歡的傳統節日，我就難掩心里的興奮。冬至可以包餃子，吃餃子啊，這讓我覺得冬至是最快樂的。
一到冬至，我和媽媽就準備好包餃子的材料：一些鮮肉，一些餃子皮。我拿起一張餃子皮放在左手上，右手用筷子挖一點鮮肉，放到餃子皮里去?？墒酋r肉好像很活潑，蹦蹦跳跳的，好不容易封上口結果又撐開了……包餃子可真不容易啊!
說起冬至吃餃子，這里面還有一個風俗呢!在我的老家——北方的河南省，到了冬至家家戶戶的傳統習俗就是包餃子、吃餃子。俗話說：“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管。”
篇2
云南省勞動廳：
你廳詢問改為五天半工作制后，企業小時工資如何折算的問題，經研究，現函復如下：
根據《國務院關于職工工作時間的規定》，每周職工法定工作時間平均為44小時。每月實際工作天數為：（365－7－52－26）÷12＝23.33（天）。為便于計算，可統一規定每月法定工作天數為23.5天，或按每月實際工作的日歷天數，小時工資亦可按此進行折算。
篇3
關鍵詞：文化志愿者文化活動群眾藝術館
近些年來我國對精神文明建設尤為重視，同時人民群眾對物質文化生活要求也逐漸增加。人民群眾也更加喜歡直接參加和融入文化活動中，因此文化志愿者的隊伍顯著壯大，所以對文化交流的產所也提出新的要求。
一、群眾藝術館是文化志愿者開展文化活動和組織文化活動的重要陣地
群眾藝術管屬于公益性文化組織機構，主要工作是對基層的群眾提供基本的文化需要，提供高質量、有實際意義的文化活動。同樣為文化水平較低的群眾可以獲得更多的文化知識，也為黨、政府的方針政策的宣傳起到重要的作用。
在日常群眾藝術館的工作中，均為免費為基層群眾開放的，由基層群眾中選拔的專業藝術人員根據文化活動的主題進行組織和排練，并且免費為人民群眾進行演出，群眾藝術館的大部分人員均為政府機關單位、企事業單位的離退休的老干部、民間文化藝術的愛好者、青少年藝術班的志愿者等組成，在選出主要負責人后，由負責人組織和開展相關的文化活動。因此在對于活動的組織和開展群眾藝術管是文化志愿者們活動組織、開展的重要基礎和陣地。
二、群眾藝術館對文化志愿者對文化活動的組織具有總要的指導作用
長時間以來群眾藝術管為基層提供的文化活動均免費，從而能夠保證文化活動的純粹公益性，從而能夠保證文化活動的廣泛普及獲得較好的宣傳意義。
眾所周知公益性文化活動是面向廣大人民群眾開展最為具有指導作用，因此在文化志愿者的演出內容的確定和范圍具有指導的作用，例如近些年來我生為積極的相應當合國家的號召，普及和提高基層群眾的法律知識和宣傳黨的方針和路線。在豐富群眾業余文化生活的同時能夠更多的學習和掌握相關知識和文化，提高自我修養和素質。也受到的廣大人民群眾的支持和歡迎[1]。
三、群眾藝術館是文化志愿者培養和成長的主要來源
在群眾藝術館的所有演員和業務骨干均為文化志愿者，同樣在文化活動的開展中逐漸發掘和培養相關的人才和業務骨干。同時著重培養當地的負責人和業務骨干，逐層培養，重點選拔。同時大部分當地的文化志愿者均為離退休的老干部，所以相對組織能力較強，所以在文化活動中能夠發揮更大的作用。在群眾文化館工作的業務干部要負責群眾文化宣傳、輔導、組織、理論研究等方面的工作，因此除了具備一專多能的業務素質外，必須具有熱愛群眾文化事業心，具有強烈的責任感和使命感，具有無私奉獻的精神。這些精神與志愿者精神異曲同工。文化館的業務干部是發展先進文化的主力軍之一，是文化志愿者的主要力量源泉。在基層的工作中群眾文化館大部分工作者和業務骨干業務水平和文化修養均處于較高的水平，在實際的工作中能夠積極努力的為人民群眾提供高質量、高水平的文化演出，同時對貧困的地區的人民提供無償的文化藝術演出。
在文化活動的開展和組織中培養的大量的青、老年業務骨干人員，從而對基層文化活動的開展和服務工作注入例如新的血液，也改變了群眾文化管的文化形式單一，文化水平較低的情況。在豐富文化活動的同時還能夠，對農民文化生活的質量的改善起到重要推動作用[2]。
四、群眾藝術管是文化志愿者文化活動宣傳和群眾知識獲得的重要途徑
對于地區相對偏遠，群眾知識文化水平較低的地區，對于文化知識的獲取方式主要為文化活動宣傳。由于地域偏遠交通不便利因此當地的信息傳遞不暢通，相關的文化知識和信息只能通過電視和廣播進行傳遞，但對于當地群眾存在一定的局限性，同時對于理解也存在一定的差異。當地建立群眾文化館，對于來此進行文化宣傳和組織提供了一個很好的場地，也為定期相關文化知識的宣傳提供了便利條件[3]。
例如在我省偏遠山區，自從建立的群眾文化館后，不但定期舉行法律法規知識文化活動、先進農業科技知識和黨政惠民政策等的宣傳活動，同時當地群眾還經常依據上級文化館的指導進行相關知識的文化活動，并且采用方言和地方戲曲的形式，受到廣大群眾的歡迎，同時獲得較好的效果，群眾理解較為徹底。
五、結語
綜上所述，志愿者服務是人類文明發展到一定高度的產物，是現代文明社會的重要特征，體現社會主義和諧社會的內在要求。群眾文化館作為文化志愿者的先鋒隊伍，將通過各種靈活方式和有效途徑，弘揚志愿者精神，發展壯大文化志愿者隊伍，匯聚文化志愿者的力量，更好地服務于社會和人民。同時，鼓勵支持文化志愿者從事群眾文化的各種服務活動，調動文化志愿者的積極性，切實增強責任意識，樹立奉獻精神，努力提高服務水平，讓志愿者們在社會主義文化建設中各施所長，為社會主義文化的繁榮和發展作貢獻[5]。
參考文獻：
[1]志愿者（volunteer）一詞來源于拉丁文中的“voluntas”,意為“意愿”。《海西志愿者行動》同濟大學出版社，2009，7
[2]胡本春.對文化志愿者隊伍建設的調查與思考―以安徽馬鞍山為例[J].長春工業大學學報社會科學版，2012，2（3）:39-42
篇4
關鍵詞:活動引領 寫作教學 資源整合
2009年9月,筆者所在學校的21家校企合作單位的無限定內容調研表明,企業對中職實習生、畢業生多項能力素養的滿意度排序如下:遵章守紀、團隊協作、組織管理(事務管理)、口語表達、學習創新、書面表達、耐挫能力。可見,提高中職生的寫作素養迫在眉睫。
寫作教學應給予高度的重視,上海市中等職業學校語文課程標準中在“過程與方法”部分提出,“重視課堂內外結合,提高學習效率,增加語言實踐,不斷總結經驗,探求切實有效的學習方法”。給學生“創造機會”,寫“廣闊的社會生活”,在“廣闊的社會生活”中寫,是提高寫作教學績效的途徑。而活動引領教學模式是提高寫作教學績效的重要方法之一。
活動引領寫作教學模式借鑒吸收活動理論的理念,以構建開放式的寫作教學模式為目標,“注重學生在教師引導下通過多側面的主體性活動去變革教材”,注重教師對課程資源的整合把握。為避免陷入理論討論的泥淖,文本所指的活動為狹義的社會實踐活動,尤指校園實踐活動。
一、活動引領寫作教學資源的解析
1.教材寫作任務分析
從中職?！墩Z文》教材寫作訓練的設置情況來看,它們大多注重讀寫結合和活動引領。以上海教育出版社中職《語文》教材一、二冊為例,寫作內容有:網頁、黑板報、小報、剪貼簿制作,主題征文,朗誦會,故事會,演講比賽,文藝表演,電影秀,話劇展,參觀訪問,公益活動(2010年世博志愿活動)等。
現實問題是,在有限的課時內(通常中職校為每周2~4節《語文》),活動任務無法進行,寫作變成了無的放矢;中職生缺少自律意識,課下也無法保證寫作訓練的順利開展。為此,《語文》教材基于活動的寫作訓練,需要在課后的實踐活動中延續。
2.學校適用寫作引領的活動資源分析不同的學校有不同的校園文化活動主題和形式,活動的組織機構也不盡相同。根據上海市閔行區兩所職業學校的校園網,寫作教學適用的活動資源占全部活動比例的70%強,活動任務有如下特點:(1)任務難易適中,適合教學要求;(2)應用文(狹義)寫作任務較多,符合面向未來的就業要求;(3)文學體裁寫作任務量適中,以劇本寫作為例,每學年1次;(4)活動主題較為狹窄,有功利化之嫌。
整合學校教學資源,構建一個系統的寫作訓練活動引領模式,對教師來說,有助于提高寫作教學的效率,對學生來說,有助于體驗寫作的成就感。
二、活動引領寫作教學模式的構建
1.教學資源整合條件
(1)學校行為
早于學期教學計劃,具有可操作性的學校工作計劃,是實現有效整合的做法之一。學校管理層在整合學校教育教學資源時,應充分考慮課堂教學與課外活動的關系,以相應的制度或考核機制,確保教學資源的有效整合。
從活動主題來看,實現學?；顒又黝}的寬泛化、生活化、去功利化,可保證活動引領寫作訓練的有效進行。寬泛化有助于實現多類型文章的寫作訓練;生活化有利于把握教學難易度,增強教學效果;去功利化有助于幫助學生塑造批判性思維。
(2)教師行為
活動引領寫作教學強調師生共同在社會活動實踐中體驗寫作。體驗是教師實現有效的寫作指導的前提。師生共同參與的活動包括學校活動、社校聯系活動、家校聯系活動、企業調研、社會實踐。有效的考核機制是激勵教師投身實踐活動的措施之一。
2.教學資源整合方式
梳理學校的活動任務發現,活動實踐類型按是否定期分類,大體分為:定期――課堂教學、班會、日常宣傳活動(載體有黑板報、宣傳欄、校園網、電子小報、廣播等)、社團活動等,不定期――大型比賽、家校會議、社會實踐等。定期活動項目應作為全員訓練的載體,并采取分層、分批訓練的方式;不定期活動項目可根據學生學習水平、興趣愛好加以引導,尤其重視利用特色、特殊活動實現獨特的教育功能,如同情心、責任感的教育。同時,為充分挖掘活動資源,可進行同主題多文種的連環寫作訓練。
3.教學資源整合例析
隨文寫作訓練通?？赏诰蚨ㄆ诨顒淤Y源,如板報、主題班會、電子小報;單元寫作可挖掘定期和不定期兩類活動的資源,其中應用文寫作訓練既可在課內集中新授(如條據類、書信類),利用不定期的活動資源進行鞏固練習,也可分散于全學期結合課外活動實踐進行。
活動引領寫作教學流程是靈活多樣的,可結合具體情況制定。如,從教材單次訓練出發,確定單次寫作訓練類型及擬結合的活動形式―結合學?！豆ぷ饔媱潯?《工作安排》),制定系統地《寫作教學計劃》―解析活動資源,包括可選主題、文種―制定授課計劃―活動引領寫作訓練―多途徑評價反饋、評價。教學資源整合例析如下:
第三周寫作任務:“家信”擬結合活動:“家長會”(主題:親自溝通)/活動類型;不定期/任務解析:課后作業“給家長的一封信”,要求回信談談“他們眼中的你”評價反饋;評價1可為教師制定評價要求、標準(格式)――同學互評(修改后入寫作檔案袋),評價2可為結合家長會進行內容評價――家長評價。
4.寫作考核
活動引領寫作教學模式中,對學生寫作的考核從單一的教師行為發展為社會行為。評價實施者包括教師、寫作者本人、寫作者伙伴(如同學)、實踐活動組織方(如團委、學生會)、實踐活動受眾(如演講聽眾)等。為此,需要建立更加靈活的考核機制。
為實現過程性考核與結果考核嚴格掛鉤,最終實現過程就是結果的評價目標,可采用檔案袋評價法。建立學生個人寫作文件夾,將學期作品放入班級寫作角的文件夾內,供平時交流。文件夾內除作品外,還包括平時評價,含教師評價、個人自評、同學互評、活動評比結果、獎狀等。
在施行學分制的學校中,理想化的做法是借鑒美國語文教學單獨評估寫作成績的做法。也可提高寫作的成績比重,尤其是平時參與實踐活動的成績比重,并將實踐活動成績計入學分。
三、存在問題及解決方案
活動引領寫作教學模式中,無論從制訂寫作教學計劃,到靈活安排多文種的寫作訓練,至在開放性的寫作教學體系中進行評價考核,都對教師的寫作能力、科研能力、教學能力提出了挑戰。尤其是在漢語寫作教學科研成果相對英美等國比較貧乏,最新寫作研究成果在教學領域得不到有效轉化的情況下,教師的自主科研能力更顯重要。
從中職校師資隊伍結構來看,以筆者所在單位為例,現有的語文教師隊伍高、中級職稱比例分別為6%、50%,研究生比例為25%,隊伍的整體科研能力較為薄弱。這種情況絕非個例。為此,有必要轉變傳統的“被動”和“單打獨斗”的科研模式,主動借助各種科研力量(教科所、高校等),在教學一線開展科研活動。
中職教育領域,目前已有多位教師嘗試在實踐活動的引領下教學,并取得了一定成果,如上海信息技術學校的祝紀景老師。因此,我們需要在整合經驗的同時形成理性思考,同時又要結合具體校情,形成獨特的教學模式?；顒右I寫作教學模式的構建是一個長期的系統的工程,路雖漫漫,吾輩愿求索!
參考文獻:
篇5
各幼兒園：
現將《溫州市洞頭區幼兒園2021年秋季新生招生工作方案》印發給你們，請遵照執行。
溫州市洞頭區教育局
2021年 5 月26 日
（此件公開）
溫州市洞頭區幼兒園2021年秋季新生招生
工作方案
為貫徹落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園管理條例》的相關規定，加強招生管理，確保我區2021年秋季幼兒園新生招生工作規范有序開展，現結合實際，制定本實施方案。
一、招生對象
2017年9月1日至2018年8月31日出生的適齡兒童。
二、招生原則
（一）堅持“各級各類幼兒園同步”原則，全區公辦幼兒園和民辦幼兒園同步承擔招生任務，協同解決適齡兒童入園問題。
（二）堅持“戶籍為準，免試入園”原則，優先滿足招生區域內符合條件的適齡兒童入園需求。
（三）堅持“公平、公正、公開”原則，主動向社會公開招生信息。
（四）堅持“規范管理、嚴格監督”原則，幼兒園嚴格根據招生政策及辦園規模，依據條件規范招生，并接受有關部門監督。
三、報名時間和要求
（一）擁有公辦園施教區戶籍的適齡兒童可根據各公辦園招生公告進行線上預登記，具體事項詳見各公辦園招生公告。
（二）民辦幼兒園預登記時間、報名時間及招生事項詳見各民辦幼兒園招生公告，并進行線上預登記，各民辦幼兒園招生公告需提交區教育局備案。
四、招生區域
（一）公辦園招生區域（見附件1）
（二）民辦園招生區域
民辦幼兒園按照招生計劃實行全區域招生。為保證民辦幼兒園的新生生源，民辦幼兒園實行全區域招生，即民辦幼兒園既可以在所在街道（鄉鎮）招生，也可以面向其他街道（鄉鎮）所有適齡兒童（包括新居民子女）進行招生。
五、招生辦法
（一）公辦園招生規定
擁有各公辦園招生區域戶籍的適齡兒童家長（或監護人）根據各公辦園推出的線上預登記流程及需要提交的相關材料說明進行登記注冊，經幼兒園、教育局審核確認后，如若出現預登記人數超出招生計劃數，則進行電腦派位確定入園對象。
適齡兒童戶籍遷入時間、不動產權證（房產證）登記時間均截止于2021年5月1日。
政策照顧對象于2021年6月10日前到區教育局招生辦公室（教育科）登記并提供相應材料，由區教育局統籌安排。
（二）民辦園招生規定
適齡兒童家長（或監護人）在幼兒園規定的時間內進行線上預登記，并在規定時間內攜帶適齡兒童戶口簿、出生證、兒童預防接種證、新生入園體檢報告復印件到幼兒園報名。
六、政策照顧對象
下列對象的子女可享受政策照顧
（一）烈士、見義勇為者；
（二）洞頭區區域內的現役軍人；
（三）省綠葉獎獲得者、市級及以上勞模；
（四）區級引進高級人才、區級以上拔尖人才、市551工程人才(第一、二層次)；洞教基〔2009〕100號文件規定的高級人才的子女；
（五）對洞頭區教育事業有較大貢獻者：
1.區級及以上“三壇”（教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將）和名師、名校長、名班主任；
2.獲得市級及以上教育行政部門頒發的師德楷模、優秀班主任、優秀教師、優秀教育工作者和尊師重教先進個人等榮譽者；
3.其它對我區教育事業有特殊貢獻者。
（六）區級以上黨委、政府和上級教育行政部門文件明確規定的其他需要照顧對象。
七、工作紀律
（一）加強組織宣傳
區教育局成立招生工作領導小組，領導小組辦公室設在教育科。各幼兒園要根據本實施辦法分別成立招生工作領導小組，制定具體招生方案報區教育局核準后，通過幼兒園微信公眾號、向各社區、村居張貼招生公告等途徑向社會公布，并要指定專人做好招生政策解釋和來訪接待工作。各有關單位要深刻領會招生文件精神，堅持正確的導向，并做好廣泛宣傳引導工作，使招生政策家喻戶曉，人人皆知，爭取家長、社會的理解和支持。在招生工作中遇到的問題和困難要及時報告。
（二）嚴格招生程序
各園要嚴格按照招生條件和招生程序及時安排組織招生工作，嚴格把關入園條件、年齡和體檢，按照衛生部門制定的衛生體檢制度進行體格檢查，合格者方可入園。各園根據招生計劃進行招生，因特殊情況需要突破的，需報教育局審批。各園必須嚴格履行幼兒園收費的規定程序，經審批（備案）、公示后，方可按公示標準收費。
（三）建立督查制度
區教育局將聯合相關部門（單位）組織對各幼兒園招生工作進行督查，一旦發現弄虛作假等違反招生文件精神的行為，將給予嚴肅處理。適齡兒童父母要為其所提供的材料真實性負責，凡提供虛假證明材料騙取入園資格的，一經查實，將予取消該園錄取資格，并予以通報；凡擅自修改或偽造戶籍證明的，將通報公安等有關部門，嚴肅處理，直至追究刑事責任。要堅決杜絕各種不正之風，以確保招生工作順利進行。招生工作信息全面公開，接受社會輿論監督。
區紀委區監委派駐第一紀檢監察組：63388790
區教育局機關紀委：56723130
區教育局教育科：56723137
八、招生咨詢（監督）電話
（一）咨詢電話：
區教育局招生辦公室（教育科）： 57623136（553136）、56723137（553137）。
1.公辦幼兒園咨詢電話
教育幼兒園：13858820086
二幼教育集團（城關校區）：13732031339
二幼教育集團（元覺校區）：13858832187
教育第三幼兒園：13757768519
霓嶼幼兒園：13858828726
大門幼兒園：63457523
鹿西幼兒園：63415963
2.民辦幼兒園咨詢電話
太陽島幼兒園：56727809 育才幼兒園：13858864644
城關中心幼兒園：13867750917 雙興幼兒園：15858003671
海悅城幼兒園：13736909575 快樂幼兒園：13486782700 東屏中心幼兒園：13732031202 大門第二幼兒園：13858826928
（二）監督舉報電話：
區紀委區監委派駐第一紀檢監察組：63388790
區教育局機關紀委：56723130
九、附注
（一）本方案由區教育局負責解釋。
（二）本方案于之日開始施行，此前的幼兒園有關招生規定同時廢止。
（三）靈昆街道、鯤鵬街道幼兒園招生方案另行。
附件:1. 洞頭區2021年秋季各公辦園招生區域一覽表
2. 洞頭區2021年秋季幼兒園招生計劃
3. 洞頭區2021年秋季公辦園招生政策相關規定
附件1
洞頭區2021年秋季各公辦園招生區域一覽表
單位
招生區域
（固定）
招生區域
（自選）
教育幼兒園
新城社區、上新社區、嶺背社區（車站路、頂寮路、上街、公安巷、福榮路）、九廳村
城中社區
二幼教育集團（城關校區）
銀海社區、城南社區（農齡股、人口股）、嶺背社區（嶺背路、嶺背東路、嶺背西路、城南路、烈士路、陵園路、育才路、嶺后巷、光明巷、宮邊巷）、大樸村、小樸村、小三盤村、打水鞍社區和風門社區（原行政村戶籍且持有村股份合作社股權的居民子女）
城中社區
教育第三幼兒園
東屏街道
嶺背社區
二幼教育集團
（元覺校區）
元覺街道、三盤社區，周邊社區
霓嶼幼兒園
霓嶼街道
大門幼兒園
大門鎮
鹿西幼兒園
鹿西鄉
附件2
洞頭區2021年秋季幼兒園招生計劃
序號
幼兒園名稱
辦園規模
（班級數）
小班
（班級數）
1
教育幼兒園
15
5
2
教育第二幼兒園
12
4
3
教育第三幼兒園
9
3
4
元覺幼兒園（新園）
9
3(含1個托班)
5
霓嶼幼兒園
12
4（含1個托班）
6
鹿西幼兒園
3
1
7
大門幼兒園
7
2
8
太陽島幼兒園
11
3
9
育才幼兒園
9
2
10
城關中心幼兒園
6
2
11
雙興幼兒園
4
1
12
海悅城幼兒園
6
2
13
東屏中心幼兒園
6
2
14
快樂幼兒園
5
1
15
大門第二幼兒園
5
2
附件3
洞頭區2021年秋季公辦園招生政策相關規定
一、洞頭區教育幼兒園
（一）招生批次
第一批：政策照顧對象子女；
第二批：戶籍與其父母房產均在招生區域內的適齡兒童；
第三批：戶籍在招生區域但其父母房產不在招生區域的適齡兒童。
（二）招生辦法
當第一、二批次報名人數不超過招生計劃數時，第二批次對象全部接收。當第一、二批次報名人數超過招生計劃數時，則第二批對象進行電腦派位入園。如若第二批登記對象招收后還有空余名額的，則考慮第三批，第三批總數若在招生學位數之內，全部接收，若超出學位數，則第三批進行電腦派位。
二、洞頭區二幼教育集團（城關校區）
（一）招生批次
第一批：政策照顧對象子女；
第二批：戶籍與其父母房產均在招生區域內的適齡兒童；
第三批：戶籍在招生區域但其父母房產不在招生區域的適齡兒童。
（二）招生辦法
當第一、二批次報名人數不超過招生計劃數時，第二批次對象全部接收。當第一、二批次報名人數超過招生計劃數時，則第二批對象進行電腦派位入園。如若第二批登記對象招收后還有空余名額的，則考慮第三批，第三批總數若在招生學位數之內，全部接收，若超出學位數，則第三批進行電腦派位。
三、洞頭區二幼教育集團（元覺校區）
招生區域為元覺街道和三盤社區，有剩余名額向周邊區域招生。
四、洞頭區教育第三幼兒園
（一）招生批次
第一批：政策照顧對象子女；
第二批：擁有惠民村、中侖村、藍港社區（洞頭、大瞿、南策）、東岙頂村、垅頭村、東岙村 、后寮村、寮頂村戶籍適齡兒童；
第三批次：東屏街道其他各社區（村居）戶籍適齡兒童。
（二）招生辦法
當第一、二批次報名人數不超過招生計劃數時，第二批次對象全部接收。當第一、二批次報名人數超過招生計劃數時，則第二批對象進行電腦派位入園。如若第二批登記對象招收后還有空余名額的，則考慮第三批，第三批總數若在招生學位數之內，全部接收，若超出學位數，則第三批進行電腦派位。
五、大門幼兒園
（一）招生批次
第一批：政策照顧對象子女；
第二批：岙面村，岙底村，甲山社區，朝陽社區，大溪居，蘭湖洞居，長沙社區；
第三批：大門鎮其他村居戶籍適齡兒童及重點企業職工子女。
（二）招生辦法
當第一、二批次報名人數不超過招生計劃數時，第二批次對象全部接收。當第一、二批次報名人數超過招生計劃數時，則第二批對象進行電腦派位入園。如若第二批登記對象招收后還有空余名額的，則考慮第三批，第三批總數若在招生學位數之內，全部接收，若超出學位數，則第三批進行電腦派位。
抄送：區委辦，區人大辦，區府辦，區政協辦,各街道（鄉鎮）。
篇6
一、從發文之日起，中國人民銀行、各政策性銀行、國有獨資商業銀行、中國人民保險（集團）公司停止增設機構、提高機構規格、增加人員編制和領導職數；停止從社會上招收人員，暫停從金融系統外調入人員（中央和國務院調任的除外）。上述各行（司）的人員實行總量凍結。在現有人員總量規模下，堅持先減后增、少進多出的原則，可使用減員指標采用考試錄用等辦法，充實少量專業人才，以調整隊伍的結構。
其他商業銀行、保險公司也要加強勞動工資管理，提高工作效率，注意控制人員增加。經人民銀行批準新設立的銀行（保險公司）及其分支機構，確因工作需要增加人員的，應主要在金融系統內協商選調。
其他商業銀行、保險公司等金融機構及領導管理干部一律不與行政級別掛鉤，地方有關部門不得確定上述金融機構法人及其分支機構負責人的行政級別。
二、進一步加強工資收入管理，嚴格控制工資過快增長。
中國人民銀行、各政策性銀行、國有獨資商業銀行、中國人民保險（集團）公司要嚴格執行國家工資政策規定，工資總額必須控制在國家下達的年度工資總額計劃之內，不得突破。
從發文之日起，其他商業銀行、保險公司等金融機構暫時凍結收入水平的增長。
各銀行、保險公司暫停執行地方政府新出臺的工資項目和津、補貼政策規定。發放職工工資要嚴格按照人事部、勞動部、中國人民銀行關于工資基金管理的有關規定，統一使用工資總額或工資基金使用手冊，并履行相應的報審或備案手續。
三、加強對工資外收入的綜合治理，提高工資收入分配的透明度。
各家銀行、保險公司要認真清理工資外收入，堅決取締非法工資外收入。凡符合國家政策規定的工資外收入，經審查納入工資總額管理。嚴禁亂攤亂擠費用列支個人收入，嚴禁擅自設立工資外的津貼、補貼項目或提高發放標準。要認真執行工資收入申報制度，股份制商業銀行、保險公司要將董事會決定的行長（總經理）、副行長（副總經理）等主要負責人的報酬標準上報企業工資主管部門。
各家銀行、保險公司要按照勞動部、財政部、審計署企業工資內外收入監督檢查領導小組的要求，認真做好工資內外收入的自查工作，接受國家有關部門的監督檢查。
四、中國人民銀行、各政策性銀行、國有獨資商業銀行、中國人民保險（集團）公司暫停提拔各級行（司）的部門以上領導干部。確因工作急需提拔的，須報上一級干部主管部門審批。
篇7
幾年來，隨著生產的發展，手工業合作工廠職工的勞動保險福利待遇標準和福利基金提取比例以及勞動保險費用列支等問題，經當地黨委和有關部門批準同意，絕大多數地區已經按照當地國營企業的有關規定執行，為了做到制度的統一和便于加強管理，現作如下規定，希按照執行。
一、手工業合作工廠職工的勞動保險福利待遇標準，可以按照國家和省、市、自治區對國營企業的有關規定執行。
二、手工業合作工廠的福利基金，可以按照當地國營企業的比例提取；所支付的勞動保險費用，可在“營業外”列支，原規定按工資總額提取百分之一點五作為退休費的統籌基金，應即停止執行。已提取的統籌基金結余，由主管部門掌握，作為手工業合作社（組）職工退休之用。
篇8
冬至飲食各地有不同的風俗，北方有吃餃子、吃餛飩的習俗，南方有吃湯圓、長線面的習慣。下面是小編為你們整理的關于過冬至的作文內容，希望你們能夠喜歡。
關于過冬至作文一相信大家都會有過什么與眾不同的事情吧，我當然也不例外，我也有與眾不同的經歷。那就是冬至!想知道為什么這個冬至會與眾不同嗎?想知道的話，就往下看吧。
冬至的前一天，我非常高興，下午一放學，我就飛快的往家跑。一跑到家，我就快速地把作業完成。然后我跑到廚房對面媽媽說：“媽媽，明天就是冬至了，老師說讓我們自己包餃子，明天早上帶到學校和同學們一起品嘗!可是我不會包餃子，您教我好不好?”“當然好了，來，媽媽現在就教你做?！?/p>
就這樣，我開始跟媽媽學包餃子。包餃子的第一步是剁餃子餡兒，媽媽拿出來一些大蔥和豬肉，對我說：“我們今天就做你最愛吃的豬肉大蔥餡兒的餃子吧?！薄昂绵?”我高興地點點頭?！皝?，我先教你剁餡兒?！眿寢尳o我講了一些剁手餡兒的技巧，我便開始一一嘗試，一開始做得不怎么順手，但一會兒子就掌握了要領。餡兒終于剁好了!下一步是拌餡兒，媽媽讓我把鹽、十三香、味精、香油、醬油適量放進餡兒里，然后用筷子按順時針方向攪拌。
然后，就是包餃子。媽媽端來一碗清水，教我包餃子在媽媽的帶領下，不一會兒我就學會了包餃子。而且我還包了許多“貓耳朵”和UFO。就這樣餃子終于包好了。
第二天，我和同學們各自帶去了自己包的餃子，吃著自己包的餃子，格外香。我們還和同學分享。大家非常高興。
關于過冬至作文二冬至是24節氣之一，也是我國的傳統節日。冬至后陽氣上升，陰氣下降，春天離
我們也越來越近。
冬至這一天，我們北方有吃餃子的習俗，南方有吃混沌、吃湯圓等習俗。冬至還有畫九九消寒圖的習俗，九九消寒圖，有許多種類，有梅花的，圓圈的，銅幣的等。
冬至吃餃子，還有一個故事呢。冬至時，醫圣張仲景辭官回鄉，在大雪紛飛的路上，他看見鄉里許多人的耳朵都凍壞了，他就讓弟子搭起醫棚，包“嬌耳”。他先找來羊肉和驅寒的藥材熬一下，撈出切碎，再包成耳朵的樣子，做好后，村民一人兩個“嬌耳”，一碗肉湯，吃完后，所有人的耳朵都好了！所以從這以后冬至吃餃子的習俗便流傳了下來。
俗話說：“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管”。小朋友冬至你們一定要吃餃子，要不你的耳朵就會凍掉。另外，我們作為中國兒童，大家一定要保護文化遺產，并將其繼承下去，不要讓他成為外國的節日！
關于過冬至作文三冬至，二十四節氣中最早“誕生”，一直穩坐第一把交椅，大家尊稱其為“亞歲”。
“黑夜”和“白天”，一襲黑色燕尾服的`紳士，一身白色長裙的女子，這一對華爾茲的舞伴，在四季里舞步翩翩，一路跳到了冬至。這一天，太陽公公神機妙算，直射點直射南回歸線。太陽公公喜笑顏開，一年中“最早下班”，月亮婆婆只好“延時加班”。過了冬至這道分水嶺，“黑夜”開始幽雅地后退，“白天”則踩著靈動的舞步緊緊跟隨。
冬至的到來，讓我格外的欣喜，雖然冬至是寒冷的開始，“數九”的第一天，讓人已有清晨簾幕卷清霜，呵手試梅裝之感，然而“天時人事日相催，冬至陽生春又來”，我卻仿佛能感受到陽氣從地層下磅礴而來的氣勢，能聽到地下萬物的涌動，河流潺潺，草木新芽，春天的腳步發出鏗鏘聲響。
古人認為自冬至起，天地陽氣開始興作漸強，代表下一個循環開始，是大吉之日。我們有“吃了湯果大一歲”的說法，湯果也被叫做“圓子”，有“團圓”、“圓滿”的美好寓意;而酒釀則是我們做番薯湯果習慣用的烹飪手法，在寧波話中酒釀也叫“漿板”，“漿”跟寧波話“漲”同音，取其“財運高漲”、“福氣高漲”的好彩頭。大頭菜烤年糕是舌尖上的冬至另一道美食，我們在冬至前夜烤大頭菜時會把火燒得“烘烘相”，寓意“薪火相傳”、“日子紅火”，而年糕則寓示著我們的生活水平能夠“年年高”。
梅花香自苦寒來，冬至以特有的方式，釋放著韻味，萬物將隨之熱情奔放開來，新的希望和收獲越來越近，春天近在咫尺!
關于過冬至作文四一場初來乍到的春雨送走了白雪的單調畫面。一絲綠意開始了春的旅行，無奈“墻角數枝梅”想要與春蜜接觸，感受她的溫暖，柔和……遲遲不愿離開。
清晨，我剛起來就發現了一股暖暖的味道，好像房間里全是這種氣息，起身目尋，才發現窗戶怎么沒有關，就慢慢探去，沒有刺骨的感覺，反倒很暖和。天還沒完全亮，我卻清清楚楚地發現了今天窗外的一切與昨天的差異，感覺多了一絲生機，多了一份土壤的甘甜味，多了一種色彩，多了一個喘息聲——嫩芽大口大口的吸著這個暖暖的氣息。
雨仍急急地下著，我伸手去摸，可雨絲兒一哧溜兒從我的手里逃走了，好像它們想要趕緊落葉歸根，我從它們臉上看到了興奮、喜悅和迫不及待，好不可愛！我隱隱聽見它們異口同聲地說：“我來了，我來了。”是啊，此時我的心也被雨絲兒滋潤了，暖洋洋的。
我也開始迫不及待了，飛奔到樓下，也像嫩芽一樣大口大口地吸呀，吸呀。
不久，陽光一束束傾瀉下來，打在雨珠子上，閃得讓我無法正視。不知不覺，雨水已停了，濕潤的的空氣加上溫和的陽光，原來是如此的讓人陶醉。我仿佛看見了花團錦簇，聞到了陣陣芳香。
不一會兒，我就發現了不遠處的一棵枯樹，像死灰一樣，沒有一點生命的跡象，那是在昨天。而現在卻令我大吃一驚。興許是雨絲兒喚醒了沉睡的它吧！看見它，我想到了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”枝條順其自然的垂下，還露出了像繁星一樣密的綠綠小腦袋，好不可愛！春的表現豈止這些，我不能用言語來形容的這雨絲兒的魔法杰作。
又是一年的輪回。
一場初來乍到的春雨送走了白雪的單調畫面。一絲綠意開……
關于過冬至作文五在冬至夜，我家準備吃火鍋，但不是去外面吃，而是買了菜，自己做火鍋!
我們一坐到餐桌旁，爸爸媽媽就開始津津有味地吃起來，我卻邊吃邊觀察冬至夜的夜空。我突然叫道：“爸爸媽媽，冬至夜的夜空是深紫色的!”媽媽聽了有了興趣，一看，果然，冬至夜的夜空是深紫色的!
又過了一會兒，我再看看，哈!冬至夜的夜空又成了深紅色。媽媽和爸爸也發現了，都覺得很有趣!慢慢地慢慢地，深紅里出現一點檸檬黃，一點一點，檸檬黃慢慢變多，和深紅搭配起來，特別漂亮!爸爸說這樣的夜空是因為空中有霧，家家戶戶的燈光和路燈的燈光映襯著夜空才出現的。
吃著吃著，我想起了“二十四節氣歌”，就背給媽媽聽——“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連;秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。我想：節氣歌里有兩個“冬”字，其中一個冬字應該就是“冬至”的意思吧?背完節氣歌，我又問爸爸媽媽座右銘。爸爸怎么也想不出來，媽媽讓我開個頭提醒一下。我說：“先來三個：一個‘少’，一個‘欲’，一個‘書’吧!”媽媽一口就回答上來：“‘少壯不努力，老大徒傷悲’;‘欲窮千里目，更上一層樓’;‘書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟’。”爸爸卻一個都沒答上，反應真慢!
篇9
冬至是時年八節之一，先民們自古以來就有在冬至祭祀祖先的傳統，以示孝敬、不忘本。下面是小編為你們整理的關于溫馨的冬至的作文內容，希望你們能夠喜歡。
溫馨的冬至的作文一“吃了這碗湯圓，你又長一歲了。”冬至的時候，奶奶總是摸摸我的頭慈祥地說。而我，總是似懂非懂的端著熱騰騰香噴噴的湯圓含糊地應著：“真香，奶奶你也吃啊……”吃完湯圓，我就鉆到爺爺的懷里，纏著他說說關于冬至的來歷。爺爺總是用滿是胡茬的下巴蹭蹭我的小腦袋，再娓娓道來?！岸裂剑且荒曛邪滋熳疃?、黑夜最長的一天，它意味著天會更冷，白天也變長了，當然了，春節也就更近了。今天我們不光要吃湯圓，還有一項重要的事——祭拜爺爺的爸爸媽媽、爺爺奶奶們，感謝他們的養育和庇護之恩……”
冬至祭祖在我們老家可算得上件大事。一大早我和弟弟就圍著奶奶，看她把糯米用水泡上三四個小時，磨成雪白的糯米漿，然后用布袋裝著壓到石磨下，慢慢把水排干，生米粿團就做好了。米粿團分成兩塊，一塊做各種造型的米粿，另一塊就是用來做湯圓。接下來就是我和弟弟最喜歡的環節了——搓湯圓！全家人搬來小凳，圍座在竹簸箕邊，一邊聊天一邊搓湯圓。我和弟弟把米粿搓成各種奇形怪狀引來大家哈哈大笑，一大家子在一起其樂融融的樣子好不溫馨！
到祭拜的時辰了，爺爺摟著我和弟弟來到大廳，奶奶早已在大廳供桌上擺好了包括湯圓和米粿的好幾樣祭品。我和爺爺一起跪在先祖的遺像前，隱隱約約聽著爺爺絮絮叨叨說著家里的事：孩子們都很孝順，雯馨今年六歲了，很懂事也很調皮，家里一切都好……
祭祖儀式在震耳欲聾的鞭炮聲中結束了，我們一家人圍坐在一起緬懷我們的先祖。爺爺說，他的爸爸媽媽一輩子吃苦耐勞，正直又善良，去世的時候親朋好友、村里的人都來送，都在說祖父母是好人?！跋茸嬉恢苯逃覀兂旨乙趧?、做人要誠實、待人要和善，多念別人的好等等”，爺爺嘆了口氣語重心長地說：“先祖說的這些，我們做的不夠好，接下來就看你們了，可一定要把我們的好家風一代代傳承下去呀！”說到這里，我仿佛看到爺爺一閃而過傷感又自豪的神情。
這一切只能留在記憶里了，因為三年前爺爺永遠離開我們了。又是一年冬至時，我們依舊在一起搓湯圓。祭拜結束的時候，我們依然圍坐在一起說說話，只是心情有點沉重，漫天飛舞的燒紙灰中，爺爺音容笑貌仍在我們腦海浮現，爺爺的話語依舊縈繞在我們每個人耳邊。一代代先人留下的家訓，就像我們的根和魂，每個家人都暗暗下決心要把我們的家風繼承發揚下去。爸爸媽媽總對我說要學會感恩，時刻懷有一顆感恩的心，做好應該做的事情。每當我在學習上想偷懶、耍小聰明時，我的腦海里便回想起爺爺的話，繼續堅持努力！
俗話說“家是最小國，國是千萬家”，國家是由無數個我們這樣的小家組成的，我想，如果每個家庭都把好家風家訓發揚光大，那么我們中華大家庭一定會更加和諧美好！
溫馨的冬至的作文二杜甫《小至》有言，“天時人事日相催，冬至陽生春又來”，說的便是冬至了。次日之后，白晝漸長、積雪覆蓋的疆域漸遠。山腳下結冰的湖面、板結的泥土、城市玻璃幕墻里騰起的霧氣無一不在提醒人們：靜謐的初冬時光已如約而至。
冬至節氣源于周秦，盛于唐宋，相沿至今。周秦時代，以冬至為歲首，算作新年?！稘h書》有云:“冬至陽氣起，君道長”。古人認為自冬至起，天地陽氣漸強，意味著下一個循環即將開始，是大吉之日。從這個意義上講，最初人們過冬至節是為了慶祝新年的到來。漢朝時期又稱“冬節”，這天人們祭祀天神人鬼，奏“黃鐘之律”，以示慶賀。唐宋時，冬至和歲首并重，此日更易新衣，備辦飲食，享祀先祖，慶祝往來，一如年節。
冬至前后的落雪是古城不可多得的美景。擇放晴的冬日，隨車行進在路間，遠處巍峨的秦嶺被陽光照亮，山脈下被積雪覆蓋的麥田閃著晶瑩的光。融化的雪水流進瓦礫間，墜落在古剎的鐘鼎上，滴滴答答地敲打著前朝的軼事，順著屋檐、窗欞看去，到處彌漫著長安的模樣。又或是從信遠樓開始漫步，深吸一口濕冷的空氣，將秋日的憤懣與煩躁印在雪地間。那些長在竹園餐廳外的竹子同深秋的飛黃、初夏的嫩綠一道，靜靜掩蓋于這大地間，保守著一個關于春日的秘密。走不多時，回頭望去，大地間干干凈凈、白茫茫一片。當然，倒也不是全部的素白蕭瑟，那些偶爾掠過的灰雀兒，低矮的冬青，衣著鮮艷的少男少女都平添了些許的活潑。
“冬至到，吃水餃。”小時候，冬至吃餃子是族里戶面的大事，加上餃子本身復雜的制作工藝更道出了年幼時代對冬季最大的滿足。和面，隱含著中國傳統文化陰陽兩級的意蘊。面粉和面盆相互碰撞，并隨著水、蛋清的流入慢慢變得粘稠，趨于膠著，顯得彈性十足且兼具美感。選鮮嫩的韭菜和豬前腿肉作為餡料，加些許姜末和蔥末，在案板上剁好、竄成團。誘人的餡兒配上薄皮，用力篡緊后丟入鍋中。管不得熱燙，蘸著酸辣的醬料，一口咬下去，流進嘴里的餡兒裹著一年頭的酸甜苦辣。
“少小離家老大回”已經成為現代人無法回避的事情。奔波于異鄉異地，咬一口餃子，家鄉那蜿蜒的小徑、雞鳴犬吠的屋舍、甚至于攀爬在桑樹上的天牛，此時都隨著濃郁的湯汁清晰地浮現在眼前。冬日的肅穆由此變得溫情，而對來年春日的期盼也越來越濃了。
溫馨的冬至的作文三二十四個節氣中哪個節氣最溫馨？這當然數第二十二個節氣——冬至了。在我們南方，冬至象征著團團圓圓。這天吃上一碗熱騰騰的湯圓，與家人團聚是最幸福的事了。
教室外面寒風習習，凍得人直打哆嗦，而教室里卻溫暖如春，大家的臉上都掛著幸福溫暖的笑容。這時，老師走上講臺：“同學們，我們每個冬至都會吃湯圓，可是北方人卻不同，他們冬至吃的是餃子。雖然吃的食物不同，但湯圓和餃子同樣象征團團圓圓?！拔矣行@訝了——同在一個國家，同在一片土地，節日習俗竟有差異！老師打斷了我們的討論：“在冬至這天，太陽正好到了南回歸線上，所以這天的白天是一年之中最短的?！边@使我們更加期待接下來的搓板湯圓活動了。在老師的一聲令下，各路“人馬”都以最快的速度沖出了教室。
所有人都想著馬上能搓湯圓，就以最快的速度把手洗干凈，“嗖”的一聲又沖回教室。只見我們的桌子被分成了五組，每組都鋪好了桌布，準備好了面團，有白、紅兩個顏色。先到達“戰場”的同學已經開始搓了。我連忙抓起一把面團搓了起來。家長們都把面團搓成條狀，再把它分成許多小段，后沾點面粉，便開始搓了。我也按著他們的方法搓。兩個顏色的面團混在一起就能搓出“雙色湯圓”。我只聽“叮叮咚咚”的幾聲，湯圓們頑皮地跳入了鐵盤。接著，幾個家長抬著一個大鍋上來了，哇，原來是食堂阿姨們煮的湯圓——有包著芝麻、花生餡的大湯圓；有和我們搓的一樣白、紅小湯圓；有胡蘿卜做橙色湯圓；還有玉米做的金湯圓；菠菜做的綠湯圓……當然，還有我們最喜歡的芋圓，那可是用木薯粉做的，吃起來那是很有勁道的。
家長們見我們搓得差不多了，就開始煮湯圓了。他們先把湯圓倒入沸水中過一遍，再把湯圓盛回帶有面粉的鐵盤中，不斷重復這一系列動作，這樣煮出來的湯圓才有嚼勁，而且不會粘鍋。幾分鐘后，湯圓終于正式入鍋了，家長們在鍋中加入桔皮、生姜。據大人們說，吃了這樣的湯圓，冬天才不會感冒，一直暖暖和和的。
在大家的期待中，湯圓出鍋了。吃著自己親手做的湯圓，心里暖滋滋的。
回到家里，我發現餐桌上擺著一盤餃子。我頓時感到奇怪了，我們不應該是吃湯圓嗎？怎么回事？媽媽說，現在北方的習俗與南方融會貫通了，我們也學北方人吃餃子吧！是啊，同在一片土地上的人當然要互相學習！吃了湯圓和餃子，冬至原來如此溫馨！
這樣平凡的一天，竟然這樣不平凡。冬至——這個充滿歡聲笑語的節日，讓所有人收獲了愛和親情！
溫馨的冬至的作文四在我的家鄉，冬至是一個很重大的節日。冬至前夕，家家戶戶都要浸糯米磨成米粉做圓子。古人有詩云：“家家搗米做湯圓，知是明朝冬至天?！薄皥A”意味著“團圓”、“圓滿”。冬至吃湯圓，象征家庭和諧、美滿。母親總說，圓子是最團圓吉祥的食物，能把牽掛和幸福都包裹進去。兒時的冬天總是異常的寒冷，常常清早起來被凍得哇哇哭。此時母親都會憐愛地把我攬在懷，安慰我說：“冬至那天多吃圓子，就不覺得冷了。”冬至節，母親早早起來搓圓子，她把米粉加入適量開水揉捏成圓形長條，再切成一只只圓坯，然后用手掌把它搓成一個個如核桃大小的圓子。煮圓子要等水開了后才能下鍋，不然會化掉。湯圓浮上水面，裊裊的香氣也升騰彌漫，讓人垂涎三尺。搛一個湯圓急急地送進嘴里，輕輕咀嚼，軟軟的，甜甜的，滑滑的，溫潤綿長，食后唇齒留香、繞頰三日，我們個個吃得肚兒圓，母親看我吃得特別香，欣慰地笑了。清香的湯圓寄寓的是對我們未來的希冀和愿景。后來走出家鄉到外地求學，冬至這天總會想起母親煮圓子的情形。熱騰騰的氤氳霧氣，猶如水袖般悠悠飄逸的精靈，母親用濃濃愛意將寒冷的世界柔化得溫暖馨香，使我懂得自己的根永遠隨著母親的身影眷戀著故土。
冬至這一天，太陽到達南回歸線，對北半球來說，這是一年中白日最短夜最長的一天。漫漫長夜，北風呼嘯，寒氣襲人，大人小孩都睡不著，一家人就圍爐夜話。我的父親文化程度雖不高，但古文基礎扎實，他娓娓道來的《西游記》等古典文學是文化荒漠歲月里的一股清泉，溫潤著我們干涸的心。但我記憶最深的是《香九齡能溫席》的故事，說的是黃香小時候，家境困窘，冬天鋪的還是草席，為讓勞作一天的父親不再挨凍，黃香讀完書便悄悄鉆進父親的被窩里，用自己的體溫溫暖了冰冷的被窩之后，才叫父親睡下。那時，我總是很遺憾父親的床上有棉被墊著，讓我連“溫席”的機會都沒有。
霜雪凝野、一年將終，作客他鄉的游子，在這個漫長的冬夜，誰人不起故園情呢？唐代詩人杜甫的《至后》說：“冬至至后日初長，遠在劍南思洛陽。青袍白馬有何意，金谷銅駝非故鄉?！痹诠糯聊且惶?，在外的人必須趕回家過節，表示年終有所歸宿?？稍娙讼牖丶矣置摬婚_身，于是吐露出離鄉背井的酸楚。白居易在《邯鄲冬至夜思家》又道：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人?！惫律砹b旅，恰逢冬至，詩人揣想家人牽掛他的心情，這般思念就流注于親心與己心之間，顯得格外溫婉、深淳。唐代詩人殷堯藩《冬至酬劉使君》亦云：“異鄉冬至又今朝，回首家山入夢遙。漸喜一陽從地復，卻憐群沴逐冰消?！痹娙顺鲩T在外，冬至夜思家而不能眠，故鄉是那樣的遙遠而又親近。
過了冬至，白晝一天比一天長，陽氣回升，節氣循環，“天時人事日相催，冬至陽生春又來?！迸D梅含笑時，春天的腳步近了。
溫馨的冬至的作文五一年一度的冬至到了，冬至必不可少的就是做餃子了，而奶奶就是一高手，她拌的餃子餡可真的是天下一絕啊。她先把肉剁成肉餡，拿作料腌好;接著又把白菜、蘿卜剁碎，擠水后放入肉餡中，再加入一些調味品，餃子餡就拌好了。
落日的余暉慢慢褪去了，夜色如一塊黑幕籠罩大地。電視打開了，里面傳出了歡歌笑語。奶奶把已經和好的面拿出來，在案板上揉勻，然后揉成細細的長條，切出了一個個的小劑子。這時，爸爸媽媽和我“上場”了。我把一個個的小劑子用手掌壓成扁扁的圓片，太簡單了，一會兒，我就完成了任務。
接下來我該干什么呢?我四處看看，該做下一道工序了———搟餃子皮，我從爸爸的手里奪過搟面杖，開始“教訓”一個個小圓片，受過我“教訓”的餃子皮不是這兒“缺了一塊肉”，就是那兒“鼓起了一個大包”，簡直就是“四不像”。大家看著我的“杰作”都捧腹大笑，我“敗下陣”來，灰溜溜地去嘗試下一道工序———包餃子。我先把一個餃子皮放在手心，舀了一小勺餡小心翼翼地放在餃子皮的正中央，然后將餃子皮對折后，很細心地把邊捏好，最后學著大人的樣子用兩手的虎口一擠，一個餃子包好了。正當我興高采烈之時，這個剛誕生的“小生命”似乎很不聽話，里面的餡兒漏了出來，我又趕忙拿了一個餃子皮“補洞”。這時，再看我包的餃子：又白又胖、油光滿面，身上還裹著一件厚厚的棉衣，結果又引來全家人的笑聲一片。 餃子做熟了，要去送餃子了!我們每人都拿了四盒餃子開車送往分配好的殘疾人家里。爸爸帶著我火速趕到一戶殘疾人家中，已經是中午時12點了，這戶人家接到餃子后一直在說：“謝謝!謝謝!”在這個家里，我看到有一個半米高鐵籠子里靜靜地坐著一位老人，大概有70多歲吧。他似乎想要說什么，但又合攏了嘴。后來我才知道這個老爺爺頭腦有問題，如果不放在籠子里，就會跑出去，而且還經常打人摔壞東西。我問這家的一位阿姨：“阿姨，晚上這個爺爺就在這里過夜的嗎?他不冷嗎?”阿姨想躲避我的目光，但我一直看著她，阿姨無奈地搖了搖頭，說：“是的，可是也沒辦法呀!”從這位爺爺家里走出來后，我心里一直很難受。
篇10
我期盼這場雪已經好久，等待著它來滋潤萬物。說實話，我對雪也是挑剔的，《詠雪聯句》中說：“撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起”。我想這可能是江南的雪，顯得細膩。南國的雪愛跟雨水湊熱鬧，落地即化，不能在人間長駐。“燕山雪花大如席”或許描寫的有些夸張，卻是北方那大學飛紛的真實寫照。
這場雪來的干凈利落，毫無保留的把它積攢的能量釋放出來。這場雪是地地道道的北方雪。如北國風光，千里冰封，萬里雪飄，帶有一種豪放粗曠。雪來之時，天地如同一張白紙，不知怎地，也許太陽不想參與這白色的盛宴，直到上午10點多，太陽都沒有出現，被封殺在白茫茫里。
曾聽一些長輩說過，冬至后，一九開始，諺語說“一九二九不出手，三九四九冰上走……”。雖然此時已不是一九二九，卻同樣寒冷?？墒窃诖笱╋w紛中，我并沒有感覺到無法出手的冷意，取而代之的是興奮。在雪中，我們奔跑與歡笑，在我們的歡聲笑語中，雪漸漸大了，雪花直直地快速墜落，鋪在地上，越來越密，越來越厚，像織成了一張大網。回到教室，平時最愛聽的生物課也無心眷戀，只是一直久久地注視窗外，希望不要停，越來越大，我不知道為什么這樣想，或許是想讓潔白的雪來豐富我的生活。
放學后，走在回家的路上，在微弱的燈光下，雪層反射出刺眼的白光，一閃一閃，接連不停，這時，我才能真正了解雪的晶瑩剔透，看著透明的雪，我甚至不忍去踩它們。
不管如何如何，我總覺得這次雪與其它時候不一樣，我也無法將全部都注入到這張紙上。
