生態學原理范文

導語：如何才能寫好一篇生態學原理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：生態園林　生態學　協調　多樣性

近年來，我國城市綠化得到了長足進步，但城市綠化綠地形勢單調、功能單一、維護投入大等問題仍未得到有效解決，這就需要我們在園林建設中倡導“森林進城、生態優先、生態園林”的思路，改善城市園林建設。

一、堅持以生態平衡為主導，合理布局園林綠地系統

生態平衡是生態學的一個重要原則，其含意是指處于頂級穩定狀態的生態系統，其結構與功能相互適應與協調，能量的輸入和輸出之間達到相對平衡，系統的整體效益最佳。在生態園林的建設中，強調綠地系統的結構與布局形式與自然地形地貌和河湖水系的協調以及與城市功能分區的關系，著眼于整個城市生態環境，合理分布，使城市綠地不僅圍繞在城市四周，而且把自然引入城市之中，以維護城市的生態平衡。近年來，我國不少城市開始了城郊結合、森林園林結合、擴大城市綠地面積、走生態大園林道路的探索，如北京、天津、合肥、南京、深圳等。

二、遵從“生態位”原則，進行植物配置

生態位是指一個物種在生態系統中的功能作用以及它在時間和空間中的地位，反映了物種與物種之間、物種與環境之間的關系。城市園林綠化植物的選配，實際上取決于生態位的配置，直接關系到園林綠地系統景觀審美價值的高低和綜合功能的發揮。

在城市園林綠地建設中，應充分考慮物種的生態位特征，合理選配植物種類，避免種間產生直接競爭。應當形成結構合理、功能健全、種群穩定的復層群落結構，以利于不同種群間相互補充，這樣，既充分利用環境資源，又能形成優美的景觀。在特定的城市生態環境條件下，應將抗污吸污、抗旱耐寒、耐貧瘠、抗蟲害、耐粗放管理等作為植物選擇的標準。如在上海地區的園林綠化植物中，槭樹、馬尾松等因其生長狀況不良，不宜大面積種植。而水杉、池杉、落羽杉、女貞、廣玉蘭、棕櫚等植物適應性好，長勢優良，可以作為綠化的主要種類。

在綠化建設中，可以利用不同物種在空間、時間和營養生態位上的分異來配置植物，如杭州植物園的槭樹園和杜鵑園。槭樹樹干直立高大，根深葉茂，可吸收群落上層較強的直射光和較深層土壤中的礦質養分；杜鵑是林下灌木，只吸收林下較弱的散射光和較淺層土中的礦質養分，較好地利用槭樹林下的蔭生環境；兩類植物在個體大小、根系深淺、養分需求和物候期方面有效差異較大，按空間、時間和養分生態位分異進行配置，既可避免種間競爭，又可充分利用光和養分等環境資源，保證了群落和景觀的穩定性。春天杜鵑花爭妍斗艷，夏天槭樹與杜鵑喬灌錯落有致、綠色濃郁，組成了一個清涼世界；秋天槭樹葉片轉紅，在不同的季節里給人以美的享受。

三、遵從互惠共生原理，協調植物之間的關系

互惠共生指2個物種長期共同生活在一起，彼此相互依存，雙方獲利。如地衣就是藻與菌的結合體，而豆科、蘭科、杜鵑花科、龍膽科中的不少植物也都有與真菌共生的例子；一些植物種的分泌物對另一些植物的生長發育是有利的，如黑接木對云杉根的分布有利，皂莢、白蠟與七里香等在一起生長時，互相都有顯著的促進作用；但另一些植物的分泌物則對其他植物的生長不利，如胡桃和蘋果、松樹與云杉、白樺與松樹等都不宜種在一起，森林群落林下蕨類植物狗脊和里白則對其他大多數植物幼苗的生長發育不利，在園林綠化工作中必須予以注意。

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關鍵詞：生態學原理；城市濕地景觀設計

中圖分類號：TU984文獻標識碼： A 文章編號：

城市的濕地景觀是城市景觀的重要組成部分。由于濕地系統在生態上具有重要的調節作用,在對其進行景觀設計時,應充分考慮生態方面的設計。生態學原理在景觀設計中的應用可以幫助尋求資源和空間利用的最適宜途徑與方式,降低對生態規律的干擾和未來發展的不確定性,從而實現可持續的景觀設計。

為什么要對城市濕地景觀進行生態設計

濕地環境是與人們聯系最緊密的生態系統之一,對城市濕地景觀進行生態設計,加強對濕地環境的保護和建設具有重要意義。首先,能充分利用濕地滲透和蓄水的作用,降解污染,疏導雨水的排放,調節區域性水平衡和小氣候,提高城市的環境質量。其次,這將為城市居民提供良好的生活環境和接近自然的休憩空間, 促進人與自然和諧相處,促進人們了解濕地的生態重要性,在環保和美學教育上都有重要的社會效益。一定規模的濕地環境還能成為常住或遷徙途中鳥類的棲息地,促進生物多樣性的保護。

如何在城市濕地景觀設計中進行生態學原理的應用

1、保持濕地的(系統)完整性

濕地系統與其它生態系統一樣,由生物群落和無機環境組成。特定空間中生物群落與其環境相互作用的統一體組成生態系統。在對濕地景觀的整體設計中, 應綜合考慮各個因素,以整體的和諧為宗旨,包括設計的形式、內部結構之間的和諧,以及它們與環境功能之間的和諧,才能實現生態設計的目的。

調查研究原有環境是進行濕地景觀設計前必不可少的環節。因為景觀的規劃設計必須建立在對人與自然之間相互作用的最大程度的理解之上。對原有環境的調查,包括對自然環境的調查和對周圍居民情況的調查,如對原有濕地環境的土壤、水、動植物等的情況,以及周圍居民對該景觀的影響和期望等情況的調查。這些都是做好一個濕地景觀設計的前提條件,因為只有掌握原有濕地的情況,才能在設計中保持原有自然系統的完整,充分利用原有的自然生態，而掌握了居民的情況,則可以在設計中考慮人們的需求。這樣能在滿足人需求的同時,保持了自然生態不受破壞,使人與自然融洽共存。這才是真正意義上的保持了濕地網絡系統的完整性。

應用景觀生態學原理

（1）中尺度

在中尺度的城市景觀規劃中,以景觀生態學的理論和方法作為城市濕地研究的基礎,可把城市濕地看作是在城市人工景觀基質上由濕地廊道和濕地斑塊所組成的濕地景觀生態系統。它特別強調維持和恢復生態過程及格局的連續性和完整性,這也是現代城市生態健康與安全的重要指標。把城市濕地放在區域整體景觀中進行設計,利用城市的水網結構,通過保持一定的水岸綠化空間,使城市中的山、水、林等自然景觀要素之間形成一個連續的自然過程,并維持城市自然板塊與作為城市景觀背景的自然山地或水系之間的聯系,也為城市中的水生、濕生和中生生物提供了一個連續的空間。

（2）微觀尺度

對于微觀尺度的濕地,規劃前其景觀基質多為農田,在成片的農田基質上常分布著湖泊斑塊、苗圃斑塊、居住工業地斑塊、魚塘斑塊以及森林斑塊,各斑塊之間以河流廊道、道路廊道及樹木廊道連接。據研究表明:在不同類型的斑塊邊緣,邊緣效應的存在導致了景觀中的物質流動的改變,一個結構多樣性高的植被邊緣( 無論垂直還是水平結構) ,其內部存在的動物種群的豐富度也高。邊緣的曲折度和寬度共同決定了景觀中邊緣生境的總量。這就是說,大規模改變濕地的景觀格局對各生物種群的發展十分不利,某些關鍵物種的消失可能會使整個生態系統發生退化。因此,對于該尺度的濕地景觀,規劃后應避免景觀的破碎和肌理的損傷。在開發建設時要嚴格遵循規劃要求,在保護區和緩沖區內不要或盡可能少地進行大規模建設,以維持景觀的統一性和連續性,要盡可能維持或改善現有景觀格局和肌理狀況。維護濕地環境的這種景觀結構穩定性,有利于保護系統內部的生物多樣性,而生物多樣性又可促進生態系統的整體及各部分功能的穩定,同時又可提高濕地景觀的生態美學價值。規劃后的濕地中,往往會存在湖泊斑塊、農田斑塊、密林斑塊、濕地群島斑塊、草場斑塊、建筑廣場斑塊、樹木廊道、河流廊道和道路廊道等。各種斑塊廊道相互交叉形成網絡,與基質密切聯系。在中尺度內,斑塊與廊道強調的是其連續及完整性,而在微觀尺度中,斑塊與廊道自身的形狀、大小、數量則是影響其生態功能發揮的重要因素。

應用群落生態學原理

植物多樣性與生態系統穩定性

根據生態學上“種類多樣導致群落穩定性原理”,要使生態園林穩定、協調發展,維持城市的生態平衡,就必須充實物種的多樣性。物種多樣性是群落多樣性的基礎,它能提高群落的觀賞價值,增強群落的抗逆性和韌性,有利于保持群落的穩定,避免有害生物的入侵。只有豐富的物種種類才能形成豐富多彩的群落景觀, 滿足人們不同的審美要求。也只有多樣性的物種種類,才能構建不同生態功能的植物群落,更好地發揮植物群落的景觀效果和生態效果。

（2）邊緣效應與生物多樣性

植物邊緣效應是基于不同植物群落之間生物的變異和密度增加而提出的, 即在不同植物群落邊緣生物的變異和密度有增加的傾向。邊緣效應對于生物多樣性的研究和保護具有特定的價值,在這種特定的生境中期望有高的生物多樣性。其原因是,在邊緣地帶有新的微觀環境,導致有高的生物多樣性;邊緣地帶和為生物提供更多的氣息場所和食物來源,允許特殊需求的物種散布和定居,從而有利于異質種群的生存,并增強了居群個體覓食和躲避自然災害的能力,允許有較高的生物多樣性。濕地生態系統具有明顯邊緣效應的特征。這種邊緣效應使濕地生態系統的結構復雜,穩定性相對較高,生物物種十分豐富。但值得注意的是,人類的某些活動可能會強烈改變自然景觀格局,引起棲息地片斷化、棲息地的喪失和邊緣數量的增加,最終可能導致物種的減少。故在對濕地進行規劃時,應對敏感區域劃分等級,采取不同保護、開發措施,并注意加強邊緣效應的利用和管理,這對生物多樣性的保護有重要的意義。

（3）生態演替規律

生態系統的演替,是指隨著時間的推移,一種生態系統類型( 或階段) 被另一種生態系統類型( 或階段) 替代的順序過程。生態系統是動態的,從地球上誕生生命至今的幾十億年里,各類生態系統一直處于不斷的發展、變化和演替之中。規劃中需要在遵循生態規律的基礎上對植被進行合理的恢復,生態規劃要在認清規劃區域內現存植被的未來演替趨勢的基礎上再進行規劃。

城市和社會需要可持續的發展。一個自我持續的景觀設計應能滿足當前人們對它的需要,同時又不對環境或人類的未來發展需求產生沖擊。因此我們應該好好地合理的應用生態學原理。

[參考文獻]

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關鍵詞：園林設計；茶葉生態學；搭配；美學

風景園林設計就是在指定區域或某特定選區內，利用藝術設計和其本身地形地貌，加上植被選擇，將所選區域變為園林景觀的過程，給人們帶來審美欣賞。風景園林設計力圖在滿足各個方面的硬件設計后，能增加設計的藝術性和創造性，賦予它更多地欣賞價值和人文價值，有其特殊的環境含義。所以在我國，園林設計不只是把一塊地綠化，更多地是一件設計工程，讓社會更美麗，讓人民心情更愉悅。而在植被選取上，茶樹又是很有傳統傳承并且植物類型多，花期和設計方面比較輕松的植物，所以在運用上就多了起來。

1茶樹作為園林植物所具有的特點

茶樹經過變異和人工培育，產生了豐富的品種，形態造型各異，這讓茶樹作為園林設計植物有了更大的選擇價值和觀賞價值。而它的特點，也是它入選園林設計植被的原因之一。第一，茶樹種類很多，造型各異。茶樹是山茶屬植物，它不僅有高大的喬木，還有半喬木和灌木，所以在植株類型上也很豐富。在這些不同植株上，分支、葉型和顏色都又是千差萬別，造就了茶樹的觀賞種類繁多。而且茶樹的葉片壽命很長，所以常年都是綠綠蔥蔥，這對觀賞園林來說是很好的一件事。舉個例子：奇曲種，有些茶樹的分支呈“S”型，似一條龍盤旋，可以安排在設計景點中作為中間的壓軸植被，再輔以其它矮灌木，是一個極富有中國文化象征的設計。又如佛手種，它的葉片很大，下垂或水平生長，似佛祖的手。這種特征在自然界很少有，所以是人工培育的結果，但是卻極有觀賞美。第二，茶樹花期很長，而且花葉共簇。茶樹的花一般六月中開始分化，九月到十月開花，到十二月中才謝，花期多達三個月之久。很多植物的開花期短短一月，在這上面茶樹的優勢更加明顯。茶花潔白，并且枝繁葉茂，將茶樹作為園林景觀的一員，可以補充冬季園中花稀少的窘迫。而且茶樹果實成熟期長，可與花共在枝頭很久，與我國文化中的“子孫同堂”有相同意味，更有內涵。所以從這點來講茶樹也很適合風景園林設計的植被。第三，是茶樹的分支層次分明，修剪之后的可塑性良好。它的分支結構和芽的輪次很明晰，多年培育的茶樹分支就會從疏到密，由粗變細，形成半米左右高的單叢植株，只要稍加修剪就可以變成行道旁的群體綠化帶。而且茶樹的芽長的很快，不用擔心因為修剪導致樹木生長不均。因為它長的快才能經常修剪，而經常修剪又對植物生存有促進作用?？傊?，茶樹在造型方面也完全不用擔心。第四，是茶樹的適應能力和繁殖能力極強。茶樹的適應范圍很大，它能在溫帶生活又不怕嚴寒，她需要肥沃的土地但是土地貧瘠它也能生長，陰陽對他來說都能生長，土地干旱與否對它影響也不是很大，總之它的良好適應性讓它優于很多園林植物如冬青、黃楊等。而且茶樹易成活，無論是種子播種還是扦插還是移苗，幾年之內就能成型。

2茶樹在園林中的地位和用途

很長的時間里，人們只把茶樹作為經濟作物來種植，并未想到它可以運用在風景園林設計中，像是這樣就體現不出它的價值，也不滿足園林設計的宗旨。而現在茶樹在風景園林中卻有著不可小覷的地位。它現在已經是很多園林中必不可少的植被，江南水鄉園林中經常用它來裝點，行道樹也常用它來點綴。近些年，一些茶博物館和茶園運用茶樹作為園林植被，無一不展示著茶樹在園林風景中的比重。與其他樹木相比，茶樹的壽命、造型、花期、抗逆性以及種植方面都是個中翹楚，既能作為陪襯，又能獨挑大梁，既能日常觀賞，又能凸顯文化，絕對是極為重要的園林植物。這些都體現了茶樹在園林中的重要地位。茶樹的諸多優點讓它的用途也多了起來。它不僅可以作為觀花植物、觀葉植物，也可以被用來作為盆景栽培。觀花觀葉，可以種植在公園或園林，也可是街邊貨形道路旁或花壇四周，以草地作為依襯，更顯其魅力。可以把種茶園改為觀光園，這樣在茶樹作為經濟作物的同時又能讓人們觀賞，體現它的雙重價值。一些小枝的茶樹還可以插入花瓶中作為小的觀賞植株，尤其在冬天其他植物不開花的情況下。野生茶樹有很多是我國保護植物，傳承著我國文化。這些茶樹都是弘揚茶文化，豐富游園景點和風景園林設計考慮的植被，可以起到事半功倍的效果。

3茶樹在園林中的應用分析

通過之前的分析我們知道茶樹的優點以及它的諸多用途和在植物界乃至園林景觀界的地位。對于風景園林設計，它也是不可多得的設計素材。

3.1植物搭配

我國的野生山茶花除了華東山茶花的變種耐寒，其他品種都是溫帶和熱帶季風氣候的。所以在種植方面會稍微限制土壤條件和光照，但人工培育一段時間后情況會好轉不少。所以在進行植物搭配時，要挑選適合山茶樹生長的的土壤以及一系列與它相似或互補的植物搭配生長，這樣可以在不影響山茶樹生長時其他植物也能好好生長。在園林設計中最常見的是把山茶樹和杜鵑種植在一起。因為杜鵑花和山茶樹對于環境各方面的要求基本一致，所以不會出現生長上的不合。并且杜鵑花的顏色極為豐富，與山茶花相配更顯美感，花開更有層次感。而且花期相錯，正好可以延長觀花時間。還有一類植物和山茶樹相配，就是冬青。它是觀葉植物，正好和山茶樹相補，并且它是半陰植物，在生長上與山茶樹也是相補的。

3.2配置方式及綠化應用

風景園林設計的配置方案一般有五種，在這五種的基礎中加入茶文化，進行綠化應用，會有別樣的設計和配置。首先是庭院綠化。山茶作為庭院綠化植被一直是大家偏愛的，可以追溯到唐代。山茶樹形態優美，枝葉翠綠，加上花開顏色有幾分禪意，讓人們比起大紅大紫的其他花卉對山茶的喜愛更多了一分。山茶屬的觀賞植物頗多，庭院綠化中加入它絕對是點睛之筆。可以單株培育也可大面積種植，栽在堂前或中庭最適。如果要再加入些人文思想，可以配以石頭山。用石體的堅韌來襯托山茶的高潔，也是個不錯的主題。或用短枝山茶屬植物作為圍院的“籬笆”，花籬更增加藝術氛圍。其次在公園和風景區的公共綠化。用山茶屬植物可選用冠形大而形態優美花枝繁茂的種植，如紫袍、十八學士等品種。獨株也不會顯得單薄，反而在它繁花之季落花繽紛，美不勝收。除了單獨種植，還可以和其他樹種合種，如玉蘭樹。用繁花錦簇的山茶和高雅的玉蘭相輝映，給景區或公園游客們應接不暇之美感。此外，在公園一些高大喬木之下，可以種植山茶樹的灌木，例如微花戀蕊。在乘涼的大樹下，花團錦簇也效果很好。公園中一定不缺乏曲徑通幽的長廊，在他們之間種些山茶，加些石景，布置成參天大樹，小小茶花，落石參差的園林景觀。公園中還可以中西結合，在雕塑周圍用茶花點綴，凸顯西方浪漫。第三是道路綠化。道路兩旁的綠化包括正常行駛道路和高速路?？梢愿咚俟穬膳苑N植茶樹，但要修建整齊，不要枝葉橫生，它的作用只是讓司機在開車途中不要太過勞累，有時間休息。而在市區街道就可以將山茶和紫薇一起配置種植，再加上小葉女貞形成道路中間的綠籬，在可以在道路兩旁種一些行道樹遮陽。層次豐富的植被景觀能最大程度延長觀賞花期，還可以滿足山茶的種植條件。第四是關于廠房和礦區周圍的景觀設計。因為這些周圍有很多污染，而山茶屬有很多種類對空氣中的這種污染都有一定的抵抗能力，有實驗證明山茶花的對抗性是最強的，所以在這些地方中茶樹最好。除了抵抗能力好，山茶花還能吸收二氧化硫、氯氣等有害氣體，能凈化空氣提高空氣質量。所以它是最好的種植植物。再加上一些龍柏、梧桐等搭配，既能美化環境又能提高空氣質量。最后是專業的茶園。這里的山茶花種類很多，而且研究的時間也很長，也是大面積種植的地區。在這里做一個專門的茶樹園林，用來設計，種植，是再好不過了。它可以有觀賞景觀也有科普景觀，也可以作為種植研究新品種的基地，還可以作為風景園林設計的實驗基地，總之就是創造一個茶園林，供各種人直接體驗。山茶園中可以擺放盆景和山茶地被等景觀，讓人走進園林就有一種置身于自然之中的愜意。

4結語

綜上所述，風景園林設計與茶樹的設計結合是對中國傳統茶文化的傳承，也是園林設計的創新和發展。茶樹的重要地位在園林設計和經濟作物里都有了很好地體現。它不僅體現出了作為經濟作物的特點，還將現代園林審美發揮得淋漓盡致。茶樹樹形美，四季常青，加上花期長，各種優點造就了他的地位。隨著中國不斷培育新品種的茶樹，在不久的將來一定會有更多的茶樹出現在我們的身邊。風景園林設計的進一步發展也會讓我國的茶文化進一步得到推動。雖然茶樹在風景園林上有極大的優勢，但是對于園林設計中利用茶樹植株的研究還遠不能停止。如何更好地規劃園林，如何更好地運用新品種帶來最大美感和人文價值都還有待討論。但可以肯定的是，現階段茶樹在風景園林設計中已經有了它的一席之地。

參考文獻

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[關鍵詞] 傳統園林 生態學 布局 山水 植物

我國的傳統園林發展歷史可謂源遠流長，早在奴隸社會時期就已有造園活動見于文獻記載。傳統園林歷經幾千年的發展，已取得了輝煌的成就，造園藝術，到宋代就已達到了極高的藝術水平。清代中葉以后，更是中國園林史上集大成的終結階段，現存的古典園林基本上都是這個時期的作品?？v觀園林發展的歷史，任何一個時代的園林，生態學理念都是必不可少的，而其形式與風格正是取決于這個時代人們的生活方式、文化取向及經濟技術水平。

一、生態學理念的核心內容

（一）生態學的概述

生態學（Ecology）是研究有機體及其周圍環境相互關系的科學。生物的生存、活動、繁殖需要一定的空間、物質與能量。生物在長期進化過程中，逐漸形成對周圍環境某些物理條件和化學成分，如空氣、光照、水分、熱量和無機鹽類等的特殊需要。各種生物所需要的物質、能量以及它們所適應的理化條件是不同的，這種特性稱為物種的生態特性。

任何生物的生存都不是孤立的：同種個體之間有互助有競爭；植物、動物、微生物之間也存在復雜的相生相克關系。人類為滿足自身的需要，不斷改造環境，環境反過來又影響人類。

隨著人類活動范圍的擴大與多樣化，人類與環境的關系問題越來越突出。因此近代生態學研究的范圍，除生物個體、種群和生物群落外，已擴大到包括人類社會在內的多種類型生態系統的復合系統。人類面臨的人口、資源。環境等幾大問題都是生態學的研究內容。

（二）生態學的基本內容

生態學的一般規律大致可從種群、群落、生態系統和人與環境的關系四個方面說明。

在環境無明顯變化的條件下，種群數量有保持穩定的趨勢。一個種群所棲環境的空間和資源是有限的，只能承載一定數量的生物，承載量接近飽和時，如果種群數量（密度）再增加，增長率則會下降乃至出現負值，使種群數量減少；而當種群數量（密度）減少到一定限度時，增長率會再度上升，最終使種群數量達到該環境允許的穩定水平。對種群自然調節規律的研究可以指導生產實踐。例如，制定合理的漁業捕撈量和林業采伐量，可保證在不傷及生物資源再生能力的前提下取得最佳產量。

一個生物群落中的任何物種都與其他物種存在著相互依賴和相互制約的關系。

（三）基本原理應用的思路

生態學的基本原理，通常包括四方面的內容：個體生態、種群生態、群落生態和生態系統生態。

一個健康的生態系統是穩定的和可持續的：在時間上能夠維持它的組織結構和自治，也能夠維持對脅迫的恢復力。健康的生態系統能夠維持它們的復雜性同時能滿足人類的需求。

生態學的基本原理的應用思路，我認為是模仿自然生態系統的生物生產、能量流動、物質循環和信息傳遞而建立起人類社會組織，以自然能流為主，盡量減少人工附加能源，尋求以盡量小的消耗產生最大的綜合效益，解決目前人類面臨的各種環境危機。

從生態學中分化出來的產業生態學、恢復生態學以及生態工程、城市生態建設等等，都是生態學基本原理推廣的成果。

在計算經濟生產中，不應認為自然資源是沒有價值的或者無限的，而是用生態價值觀念，應考慮到經濟發展對環境的破壞影響，利用科技的進步，將破壞降低到最大限度，同時倡導一種有利于物質良性循環的消費方式，即適可而止、持續、健康的消費觀。

二、中國傳統園林規劃中的生態學理念

（一）“天人合一”的哲學思想與自然觀

人類按哲學觀與文化傳統去創造空間。中國古代強調“天人合一”，人類是自然中的一部分，因此追求返樸歸真、向往自然。老莊哲學開起端，模仿自然山水營建園林成為一時風尚，形成了中國古代山水詩畫與文人寫意山水園林，在這類園林中極力模仿自然，貫穿了天人合一，順從自然的哲學觀[8]。其立意多為清高隱逸、超世脫俗，反映了守土重農的意思。其中“三境界”觀（生境、畫境、意境）對植物造景的影響最大。反映在植物造景中則是要求仿照自然狀態錯落有致地組合成人工群落，與山石、水體等一同形成神似自然狀態的環境，并要求園林建筑與環境協調。

這“天人合一”的哲學思想與自然觀體現了生態倫理道德觀的生態學理念，注重人與自然和諧發展。大量而隨意地破壞環境、消耗資源的發展道路是一種對后代和其他生物不負責任和不道德的發展模式。新型的生態倫理道德觀應該是發展經濟的同時還要考慮這些人類行為不僅有利于當代人類生存發展，還要為后代留下足夠的發展空間。事實上造成當代世界面臨的空前嚴重的生態危機的重要原因就是以往人類對自然的錯誤認識。工業文明以來，人類憑借自認為先進的“高科技”試圖主宰、征服自然，這種嚴重錯誤的觀念和行為雖然帶來了經濟的飛躍，但造成的環境問題卻是不可彌補的。人類是生物界中的一分子，因此必須與自然界和諧共生，共同發展。

（二）中國傳統園林規劃中的生態本質

物質循環的正常運行，要求一定的生態系統結構。隨著生物的進化和擴散，環境中大量無機物質被合成為生命物質形成了廣袤的森林、草原以及生息其中的飛禽走獸。一般說，發展中的生物群落的物質代謝是進多出少，而當群落成熟后代謝趨于平衡，進出大致相當。

1.中國傳統園林屬于模山范水的景觀類型

中國園林強調的“雖由人做、宛自天開”，就是要源于自然而高于自然，強調人對自然的認識與感受。地形地貌、水文地質、鄉土植物等自然資源構成的鄉土景觀類型，是中國傳統園林的空間主體和構成要素。鄉土材料的精工細作，園林景觀的意境表現，是中國傳統園林的主要特色之一。

2.中國傳統園林突出營造適宜人居的理想環境

追求理想的人居環境，營造健康舒適、清新宜人的小氣候條件，是園林的物質生活基礎。由于生活環境相對惡劣，中國傳統城市與園林都十分注重小氣候條件的改善，營造更加舒適宜人的生活環境，如山水的布局、植物的種植、亭廊的構建等，無不以光影、氣流、溫度、濕度等人體舒適性的影響因子為依據，形成適宜居住生活的理想環境。

中國傳統園林生態系統的代謝功能就是保持生命所需的物質不斷地循環再生，其本質特征也說明中國傳統園林實施了可持續發展，同時體現了生態倫理道德觀的生態學理念，注重人與自然和諧發展。1987年世界環境與發展委員會提出“滿足當代人的需要，又不對后代滿足其發展需要的能力構成威脅的發展”。可持續發展觀念協調社會與人的發展之間的關系，包括生態環境、經濟、社會的可持續發展，但最根本的是生態環境的可持續發展。

（三）中國傳統園林物種間的生態關系

中國傳統園林模仿自然，做到了物種間的數量保持相對穩定。構成食物鏈，即居于相鄰環節的兩物種的數量比例有保持相對穩定的趨勢，捕食者的生存依賴于被捕食者，其數量也受被捕食者的制約；而被捕食者的生存和數量也同樣受捕食者的制約。

植物間爭光、爭空間、爭水、爭土壤養分，物種間常因利用同一資源而發生競爭。在長期進化中、競爭促進了物種的生態特性的分化，結果使競爭關系得到緩和，并使生物群落產生出一定的結構。中國傳統園林中既有高大喜陽的喬木，又有矮小耐陰的灌木，各得其所；其中的生物或有晝出夜出之分，或有食性差異，互不相擾。

地衣中菌藻相依為生，蟻和蚜蟲的共生關系等，都表現了物種間的相互依賴的關系，達成互利共生的關系。

生物間的各種關系使生物群落表現出復雜而穩定的結構，即生態平衡，平衡的破壞常可能導致某種生物資源的永久性喪失。

總之，中國傳統園林藝術是人類文明的重要遺產。它被舉世公認為世界園林之母，世界藝術之奇觀。其造園手法已被西方國家所推崇和摹仿，在西方國家掀起了一股“中國園林熱”。中國的造園藝術，以追求自然精神境界為最終和最高目的，從而達到“雖由人作，宛自天開”的審美旨趣。它深浸著中國文化的內蘊，是中國五千年文化史造就的藝術珍品，是一個民族內在精神品格的生動寫照，是我們今天需要繼承與發展的瑰麗事業。

參考文獻

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關鍵詞：風景園林；生態學；結合

一、重要意義

在全球可持續發展的熱潮和生態環保意識覺醒的當下，風景園林設計中必然要考慮生態因素，才能實現更好地完成風景園林規劃設計，不僅僅展示風景園林的觀賞性和藝術性，更要體現其科學性，可持續性和環保性，將園林藝術提升到生態環保的高度。只有這種基于生態環保的風景園林設計才能真正對所依據的環境有著深入的理解，通過利用非生物和生物環境的相互關系和相互作用，展現藝術的魅力，又能通過合理科學的布局，利用各種生態因素的相互作用，保證園林景觀的可持續性維護。因此，與生態學理論的結合，是風景園林景觀發展的必然趨勢。

二、相關理論

1、生物多樣性原理

生物多樣性理論是生態環境得以自我保護自我凈化的依據，不僅反映了環境中物種的豐富程，更能維護生態環境的穩定，保證生態的抗干擾能力和自我調節功能，維系環境的動態平衡。因此在現代風景園林的設計中以生物多樣性原理為指導和基礎理論，既能豐富園林景觀的豐富度，又能保證園林生態系統的穩定性，可以提高各類物種共存的潛在機會，維護園林的可持續發展。

2、生態位原理

生態位理論主要是指一個物種在生態系統中的功能作用以及它在時間和空間中的地位，反映了物種與物種之間、物種與環境之間的關系。同時又結合了種間關系、種的多樣性、種群進化、群落結構等因素。結合生態位原理，可以更為科學的進行風景園林的植物的選配，充分考慮物種的生態學習性與生態環境條件，輔以相對應的空間、時間和營養條件，，避免種間或種內的直接競爭，形成結構合理、功能健全、種群穩定的復層群落結構。這樣既能提高景觀的審美價值和藝術魅力，又能綜合發揮植物的生態功能，通過相互間的聯系與作用，更適應園林環境，改善園林環境。

3、生態平衡原理

生態平衡是生態學的一個重要原則，是指生態系統內部結構與功能相互協調，物資和能量在輸入和輸出間的循環，達到系統的整體平衡。在風景園林的設計中，強調各類生態系統的相互作用，如濕地地形，湖泊河川，叢林灌木等結構和布局的協調，豐富園林的景觀之余，又切實保證生態平衡。

4、生態自我調控原理

生態的自我調節功能是生態系統保證運行和穩定的重要因素，利用生態的自我調節可以減少人為對環境破壞的影響。在風景園林中運用生態的自我調節功能，可以改變靠以人為措施維護景觀的方式，而是利用生物的相互作用主動適應環境，在一定程度上改造環境，實現園林生態系統內部循環再生、協調共生、持續自生的平衡，更能切實保護環境，減少人為維護的消耗。

三、發展現狀

近些年來，風景園林設計逐漸掙脫傳統設計的桎梏，有了現代科學和技術的輔助，向科學化，信息化，生態化轉變?？梢詮母鼮榫殻艿慕嵌日{整園林的陽光、地形、水、風、土壤、植被等因素，及時偵測，掌握，調試各種因素的變化。

傳統意義上的風景園林設計主要強調景觀的美和視覺等的感官享受，著重于一池、一園、一區、一林的設計和全面的景物布局，而忽視其中植物的相沖競爭或是依賴共存，還有不同生態間的相互聯系。而建立在生態學基礎上的現代風景園林，則在原有的基礎上強調了園林的生態價值，運用現代科學，信息技術合理安排布局，既保留美學價值，又發揮生態優勢，維護生態平衡、減少環境惡化。要盡量保留原有的自然特征，如泉水、溪流、造型樹、已有地被、及名樹、古木、水、地形等，在此基礎上進行藝術的布局和加工，這是對自然內在價值的認識和尊重，可以降低投資成本，又能避免對原有的生態系統造成破壞。在風景園林設計中加入生態學理論，一種是著重于園林本身的生態效益，通過物種間相互作用平衡園林環境，同時加入生物治理廢物利用的思想，將有害物質自然降解再次利用。另一種則是站在更高的生態角度注重園林生態的對環境的改造，比如利用綠化改善城市環境，利用引進河流改善周圍土質等，更淡化風景而強調園林功效?，F在的園林建造逐步融入了這些生態觀念，更提升了風景園林的重要性，對整個城市和生態文明建設有著重要作用。

四、應用趨勢

1、以生物多樣性和生態平衡為基礎理論

在風景園林設計中要結合生態學理論，首先要明確生物多樣性和生態平衡的基礎性地位。物種多樣性主要反映了群落和環境中物種的豐富度、均勻度、群落的動態與穩定性，和不同的自然環境條件與群落的相互關系。在風景園林建造中不能隨意破壞或拆除自然景觀，要以自然風貌為主，盡可能保持原樣，即原有的生態系統，或是盡量加入合適的物種資源，打造更復雜的群落結構，既能豐富景物的多樣性，又能通過生物多樣性，復雜的生物網，不斷循環的物質流、能量流達到維護生態平衡和穩定的目的。同時利用現代技術，如信息網絡、數據監控等，對風景園中的生態環境因子如光、水、溫度、土壤及時檢測或補充，滿足生物對此的需要，而后通過整個生態系統的自給自足，進行完善，達到園林生態的完美融合。

2、植物配置注重共生關系和生態效益

植物的互利共生是常見的自然現象，在風景園林設計中注重植物的相互匹配，可以讓植物生長彼此依賴、相互共存、共同獲利。比如不少植物與真菌共生，一些植物的分泌物有利于相對應植物的生長發育，這些物種相互匹配間能達到茁壯生長的功效，減少人為照看和肥料藥用的消耗與污染。相對的也存在有一些植物不利于另一些植物生長發育的情況，比如彼此間的競爭，加大對養料，能量，生存空間的需求和消耗，或者一些植物的分泌物會抑制其他生物的生長發育。充分考慮物種間合作與競爭關系，合理安排植物的配置和布局，能有效地保證園林生態系統的穩定，增大生態效益減少不必要的損失。同時為了增大園林的生態效益，可以選擇增加更有利于生態環境的植物，如能吸收污染氣體，更有抗性，更易存活的植物，達到明顯凈化空氣，改善環境的效果。

3、應用生態學原理因地制宜

在風景園林設計中，要充分應用生態學原理進行設計，保護自然環境盡量免受人為因素的破壞。在景觀改造或園林建造時，要根據當地環境，充分保護利用現有的自然環境，結合生態特征進行改造和植物布置，對原有的土壤，水源，植被要善加保護，使得園林環境能自生更新、自我養護，同時善于挖掘原有的自然生態要素的價值，包括其生態方面的能力和藝術美學價值，結合到風景園林的設計中去。

對于植物的選擇時，也要因地制宜，應充分考慮物種的生態位特征，根據區域性的氣候，地質，土壤，水源的特點，考慮污染問題，病蟲害現象等，有針對性、有側重點的選擇合適的植被，不能僅僅滿足美學的需求，更要考慮植物栽種的合理性?？茖W選擇植物種類，合理配置植物布局，避免各個物種對空間和營養的爭奪，而是要利用植物對空間、營養不同層次的需求，協調競爭與共生關系，互相補益，既能充分利當地環境資源，讓植物生長良好，形成結構合理、功能健全、種群穩定的復層群落結構，又能在設計中發揮不同植物的自身優勢，形成具有良好視覺效果的園林景觀。

4、利用自然資源實現生態自我調控，

生態的自我調控功能是生態學融入風景園林的重要內容，包括了園林生態的抗干擾能力，自我凈化調節功能，乃至改善周邊環境等。加大對原有自然風貌的保護，合理增大生態系統的物種的豐富度，種落結構復雜度，就能實現園林生態系統的自給自足，促進內部物質與能量的循環再生和利用。同時盡可能將原有場地上和原有自然資源，還能節省人力和物力成本，最大限度地發揮其潛力，達到環保和生態的雙重效果。進而使得風景園林跳出園林景觀的局限，而是能作為一個生態系統獨立運行，具有相應的自我凈化和調節功能，過濾并包容適度的外力破壞，增加抗壓能力，在此基礎上還可以通過植被的良好生長，改善周邊環境，擴大生態效益。

5、生態環保型循環水源設計

風景園林設計中要達到藝術美學的效果必不能缺少靈動之水，而要達到生態的效益也不能缺少相應的水源以及水資源的處理利用。從生態的角度出發，園林的設計盡量利用現有的源頭活水或是引進活水，以此營造特別的生態圈如人工濕地，湖泊溪流等，對水的利用和處理還包括地表水循環、雨水收集、污水處理、水資源的節約再利用等方面。傳統設計多考慮管道排污，人工處理，加入生態的理念，則要充分利用園林中濕地的大型植物及其它生態圈的自然凈化能力，通過引導自然的水循環，引進活水、處理污水，并在此過程中增加植被覆蓋，保持水土，增大綠化面積，建設可持續的園林生態環境。

參考文獻：

[1]項羽. 生態設計在風景園林規劃中的類型和應用[J]. 農業科技與信息（現代園林）2012（04）

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關鍵詞：生源質量 生態學 優化策略

中圖分類號：H315.9 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（a）-0060-01

1 影響H學院生源質量的主要因素

根據對影響高校生源質量影響因素的文獻分析，我們認為影響因素有很多，但卻看不出哪些是最重要的因素，哪些又是次重要因素。

為此，我們抽取浙江省H學院241名大一新生進行問卷調查，并對問卷的信度進行了檢驗，使用SPSS17.0對所得數據進行了統計分析，得到Cronbach s Alpha=0.862；然后根據賦值法，采用加權平均數的計算方法，對得分進行排序。得出影響H學院生源質量最重要的10個因素均高于平均得分（分數越高對生源質量的影響就越大）。依次是：（1）考生高考分數，得分為4.610；（2）高校近幾年分數線，得分為4.295；（3）專業的社會需求度及其就業前景，得分為4.187；（4）家庭成員的意見，得分為3.892；（5）高校地理位置，得分為3.855；（6）考生興趣愛好，得分為3.822；（7）考生性格，得分為3.797；（8）高校師資力量，得分為3.763；（9）高校學費，得分為3.631；（10）高校知名度，得分為3.568。其次是：高招辦提供的招生信息、歷屆高中畢業生對該高校的意見、高校提供的招生信息、高校獎學助學等政策、高中學校老師的意見、各媒體的招生信息、高校排名、國家行業發展相關政策等因素影響著學生填報H學院，從而決定該院的生源層次及其質量。

2 基于生態學的生源質量優化策略

根據生態學的觀點，我們將高校招生系統看作是一個教育生態系統，與周圍生態環境相互作用的同時，該系統又與高校其他系統相互作用；同時，作為招生的主體―高校，找準在該系統中的位置尤其重要，依此構建生源質量優化的內容體系。

2.1 突出品牌特色，明確學院的招生生態位

首先，H學院作為一所獨立學院，戰略定位要精準。社會發展所需求的人才層次結構與生態學的金字塔理論大致相當，學院應滿足社會對本科（三本）人才的需求和人們對三本的受教育愿望。H學院在設置辦學定位時要樹立“質量、特色”為核心的辦學精神，保證學校持續、穩定、健康發展。其次，招生宣傳要定位準確。H學院要充分估計招生形勢，應在招生工作中引進市場營銷的觀念和策略，加強對外宣傳，通過各種平臺向社會展示學院風采，爭取更多優質生源填報。再次，穩步拓展H學院在浙江省內的招生份額。H學院的生源大部分集中于浙江省，但由于各方面綜合因素，招生份額少之又少。學院應在每年招生計劃報批之前，爭取更多計劃為生源數量添一份力。

2.2 加強順暢溝通，確保學院招生系統的和諧

在招生生態系統中要保持系統的平衡，就必須協調好平行系統和外部系統之間以及能量流、信息流和價值流之間的相互關系，保證能量的持續有效供給。

學院要加強自身建設：一是更新教育思想、轉變教育觀念，更新教學手段；二是在專業設置和課程結構體系方面，結合國家產業政策，適應社會需求，優化招生計劃分配；三是強化優勢專業的師資培養力度，打造出一批精品課程和品牌專業，以吸引更多優秀考生報考。

加大招生宣傳力度：一是精心制作招生宣傳資料，將重點放在突出專業特色、名師導航、辦學成果等，擴大學院特色；二是重視新聞網絡媒體等宣傳效應。從學院專業建設及發展方向、就業及學生興趣等諸多方面幫助考生分析填報志愿；三是動員本院師生共同宣傳，同時，發揮校友的名片效應。可以組織選派各分院和部門責任心強、工作效率高且對招生工作較為了解的教師參加全省各地市組織的招生咨詢會。

招生辦要維護好與學院其他部門、與招生考試院及其他高校招生人員之間的互動交流。招生不僅需要學院其他部門的通力合作，也需要全院師生齊心協力；切不可“單打獨斗”，若得不到其他部門的支持與幫助的話，會影響招生工作的開展。同時，要隨時保持與各省市區高招辦、各大高校之間的信息互通，分享工作經驗，以便了解更多信息，便于招生工作開展。

2.3 完善招生制度，確定學院招生隊伍內部生態位

根據生態位理論，要保持生態系統的內部和諧與平衡狀態，內部各個生態因子必須取得適合自身發展的有利位置，各就其位，在各自的時空位置各盡其能，充分發展。

科學制訂招生計劃。招生計劃實質上是高校面向社會做出的承諾，是高校招生的依據。招生計劃的制訂一定要科學合理，應充分考慮專業發展、學科建設、就業率等方面的綜合因素，不能“偏科”，否則會影響生源質量。在學科建設上，H學院以理科為主，文科、藝術、管理類等特色專業共同發展，單純的理科或所有門類“一刀切”似的均衡發展都不科學。

完善招生隊伍。一是選拔招生人員的標準必須具有一定專業知識水平，熟知高校專業設置及各方面狀況，熟悉招生業務，有一定的語言感染力；二是要增強思想作風建設，樹立為學院爭光的信念，堅決按章程辦事，只有這樣才能取得廣大考生和家長的信任；三是不斷加強業務素質培訓，建立一支素質高、作風硬、辦事干練的招生工作隊伍。

嚴格招生政策，加強招生監管。一是制定招生章程并向社會公布，做到招生章程公開透明，主動接受社會各界的監督。二是成立招生督察小組，對參加招生工作人員進行紀律和政策教育，要求將學院的生源質量放在首位。同時，加強招生過程管理，提高招生質量。在錄取過程中，必須規范招生，切實實施“陽光工程”，同時，針對各省市區生源情況及時調整計劃，提高生源質量。

參考文獻

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一、抓住意外信息，挖掘創新源泉

在課堂中，學生的一些奇思妙想常常體現了他們的創新意識，而這些想法往往是教師在備課中無法預料的。因此，在課堂中教師要善于根據課堂的實際情況及時調整教學預案，充分利用生成的資源來開發學生的創新意識。有這樣一道選擇題：小紅家離學校500米，小明家離學校300米，那么小紅家與小明家相隔多少米？（答案：A.800米。B.200米。C.800米或200米。D.無法確定。）不少學生都把小紅家、學校、小明家理解為在一條直線上，因此錯誤地選擇了答案C。分析時，我提示學生這三點的位置不一定在一條直線上，所以前三個答案都是不對的。這時，我發現有不少學生在紙上畫出了圖，有幾個學生畫的圖使我深受啟發：小明家的位置圍繞學校形成了一個圓。于是，我調整了教學進度，引導學生積極思考，自主探究，大部分學生運用圖示法清晰地表示出了三個地點間的位置關系：小紅家與小明家可能在的位置分別形成了一個圓形，這兩個圓都是以學校為圓心的，是一大一小的兩個同心圓。

二、綜合即時信息，關注學習需要

課堂中，我們經常會遇到一些意外情況，只要教師處理得當，同樣能激起學生的奇思妙想，促進他們的創新思維。

例如在上《圓的面積》一課時，我出示了這樣一道題：“學校要建一個花壇，周長是18.84米，求這個花壇的面積是多少平方米？”學生齊讀題，思考片刻后，仍然沒有人舉手?？吹酵瑢W們都愁眉苦臉的，我仔細一看，原來題目中將“圓形”兩字漏寫了。我靈機一動，干脆將錯就錯，讓學生先小組合作設計花壇的形狀，然后根據周長是18.84來求花壇的面積，最后再比一比哪一組設計的圖形多。結果有的小組設計成一個圓形、兩個相連的等圓形或三個相連的等圓形，有的小組設計成正方形，有的小組設計成長寬之比為2∶1的長方形，有的小組設計成長寬之比為3∶1的長方形等。正因為這一問題的提出迎合了學生的天性，變成了精彩的課堂，不僅拓展了教學內容，而且激發了學生的創新思維。

三、利用錯誤資源，提高反思能力

學生學習中出現錯誤是不可能避免的。而學生的錯誤正是可利用的有效的教學資源。例如我在《倍的初步認識》一課的教學中設計了一道“畫一畫“的反饋練習題：

第一行有2個桔子，第二行畫蘋果，蘋果的個數是桔子的2倍。

學生動手畫，我抽取了三幅作品放到展示臺上展示，其中有兩幅作品都畫了6個蘋果。交流后我將“錯誤作品”重新放回到展示臺上，對學生們說：“同學們，這兩位同學畫錯了，如果第二行的蘋果就是他們畫的6個，這道題可以怎樣改呢？”

生1：把題目中的2倍改成3倍，不就行了嗎？

生2：我把第一行的桔子加1個就可以了。這樣，桔子就有3個，而6個蘋果正好是桔子的2倍。

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在確定我校信息中心工作方針伊始，就把培養學生動手操作能力，提高學生信息化素養和水平作為工作的出發點和落腳點，始終堅持電教設備與教育教學緊密結合的原則，收到了良好的效果。

早在1995年，我校就建立了校內學生電視臺，這也是海淀區第一個學生電視臺。隨即開始定期播出由學生參與或者完全由學生制作的電視節目，至今已經連續17年，堅持每周播出一期15～20分鐘的校園新聞節目，學校一周的重大活動開始以電視的方式進行宣傳和報道。

近年來，數碼影像技術發展迅速，各種攝像設備已經十分普及，后期制作軟件也越發大眾化，但對于中學生來說，大多只是有熱情或是個人愛好，很少受到過較為系統的培訓。而電視編輯制作是一項專業性較強的工作，對于尚未成年的中學生來說，制作出能夠在校園電視臺最終播放的節目，依然具有較大的難度。不僅在專業設備操作以及節目內容構思方面，甚至對于學生電視臺成員的體力和精力，都有著不小的要求。如何引導學生入門直到獨立操作，成為擺在信息中心教師們面前的一道難題。

既要培養學生對電視編輯制作的興趣，又要高標準嚴格要求節目質量。為此，信息中心在每學年開學之初，都要在新入學的學生中進行選拔，挑選出對此有興趣、有能力、有經驗的學生，進行專題培訓。學習《DV攝像入門》教程、開設《攝像與視頻制作》選修課、參觀演播廳和編輯機房、和專業電視編導面對面交流……一系列活動讓電視臺學生成員迅速成長，能夠在最短時間內掌握基本的電視節目制作知識與手法。

通過學習《DV攝像入門》文字教程，使電視臺學生建立基本的知識框架，理解基本的電視拍攝與制作的方法、技巧以及要領，將以往零碎的概念整合成系統，做到“說專業話，做專業事”。

通過選修課的理論培訓，利用大量視頻節目實例，逐一分析每個節目的選材、構思、拍攝、編輯、撰稿、制作等方面的優缺點，使學生能對電視臺的工作有進一步認識。同時，鼓勵學生細心觀察生活，將生活中的點滴小事用鏡頭記錄下來，并和大家分享，這不僅提升了學生的綜合能力，更培養了他們積極向上的生活態度。

通過參觀演播廳和編輯機房，讓學生能有機會近距離接觸各種專業的電視編播設備，切身體驗到拍攝和制作節目的過程，真正做到“理論聯系實際”，使之前學到的知識能夠轉化為學生自身的工作能力，不僅能為接下來獨立操作各類電視編輯設備打下良好基礎，更能激發學生的好奇心，培養進一步鉆研專業知識的精神。

而和專業電視編導面對面交流，主要的目的是讓學生電視臺成員認識到“電視人”工作的辛苦；認識到電視節目“零差錯”的嚴格要求；認識到雖然最終播出的是僅僅幾分鐘的短片，卻是許許多多幕后人員幾個小時甚至是幾天合作的成果。同時，專業編導在日常工作中如何解決遇到的各種各樣的問題，也為學生們提供了更多更寶貴的經驗。

除此之外，在學生電視臺的工作中，還特別重視對學生進行責任教育。

中學生正處在身心快速發育時期，往往存在做事毛躁、考慮問題不周全、責任感不強等問題，這也是該年齡段難以避免的客觀現象。而電視臺的工作，需要有非常強的責任感，以及細心、耐心、關心“三心”，即制作節目要細心，遇到問題要耐心，身邊事物要關心。只有這樣，才有可能制作出優秀的節目作品。因此，在學生學習基本的節目拍攝、制作技術的同時，對學生進行責任感的教育也潛移默化地滲透其中，特別向每位學生電視臺成員強調：設備可以不是最好，技術可以不是最好，手法可以不是最好，但態度一定要是最好。哪怕自己辛苦一點，犧牲一點，委屈一點，也要認真完成拍攝和編輯任務，樹立“設備在手，責任在身”的主人翁意識。另外，啟發學生注意觀察生活，關心身邊小事，發掘生活中的每一個細節，將這些細節作為節目選題，真正做到以小見大，使校園電視成為學生們喜聞樂見的節目。

通過多年的不懈努力，我校學生電視臺培養了一批批小主持人、小記者、小攝像和小編輯。在學習電視制作知識之外，更重要的是培養了學生的責任意識、鍛煉了學生的意志品質，提高了分析、解決問題的綜合能力，使他們能夠在學生電視臺的工作中獨當一面，成為教師的得力助手。

通過學生電視臺這一平臺，更有很多學生走上了專業電視編導、主持的道路，如中央電視臺體育頻道節目主持人申方劍、中國傳媒大學南廣學院播音主持系學生金丹、中國傳媒大學導演系學生王子易等。

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【關鍵詞】 視殘 病因 視力

0引言

兒童處于生長發育階段，視力損害對兒童的身心健康及對家庭社會的影響很大，故兒童視殘問題越來越受到眼科界的重視。我們于2005年對太原市盲校學生進行了致病原因及視力調查，并對結果作出分析，以期為防治兒童盲提出依據，并對該盲校盲童及低視力分班教學可行性進行評估。

1對象和方法

我們于2005-10對太原市盲校133名學生進行了調查，其中男97人，女36人。全部受檢者均進行了全面詳細的眼部檢查，其中視力結果均為矯正視力。

2結果

2.1病因情況 太原市盲校學生病因分為先天/遣傳因素（93例占69.9%）和后天因素（40例占30.1%）兩種。先天/遣傳因素：先天性小角膜/小眼球28例，先天性色素膜缺損6例，先天性白內障/術后無晶狀體25例，先天性眼球震顫11例，白化病3例，高度近視1例，先天性青光眼6例，視網膜色素變性7例，弱視2例，圓錐角膜2例，Leber’s病1例，黃斑變性1例。后天因素：角膜白斑14例，視神經萎縮14例，眼球萎縮7例，眼外傷1例，視網膜脫離4例。

2.2視力情況 視力檢查結果：無光感～0.05者70例（52.6%），0.05～0.3者52例（39.1%），≥0.3者11例（8.3%），≥0.02者67例（50.4%）。

2.3生活質量情況 生活質量可通過家庭收入、居住條件、身體發育情況等判定。在本次調查的133名盲校學生中， 79名家庭年均收入低于1 000元， 92名學生居住陰暗潮濕的平房，環境衛生條件差。 89名學生父母文化程度低于或等于小學畢業。

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3.1病因分析 縱觀我們對133名盲校學生的調查結果，造成兒童盲和低視力的主要致病因素為先天/遺傳因素。在先天/遺傳性因素的3個主要病因中，第1位病因為先天性小角膜小眼球（占21.1%），第2位病因為先天性白內障/術后無晶狀體（占18.8%），第3位病因為先天性眼球震顫（占8.3%）。據WHO會議報告，在發達國家兒童視殘主要由遺傳、先天或圍產期的原因所致。在近親通婚比較常見的地方遺傳性疾病是視殘的主要原因。澳大利亞墨爾本大學對其門診3 000例病例進行分析[1]，在0~29歲年齡組中，先天性眼部結構缺損及眼球震顫、先天性白內障、白化病等占69%，且患者除了視功能損害外常合并其他殘疾，如聽力智力及肢體殘疾等。太原盲校2005年的調查結果與世界各國的分析結果基本一致。在先天性/遺傳性致病因素中，先天性小角膜小眼球目前尚無治療方法，故應從預防措施方面入手，加強孕期及圍產期保健，建立遺傳咨詢，防止近親結婚，盡量減少先天性眼病的發生。對于先天性白內障及先天性青光眼這兩種常見兒童致盲眼病，隨著近年來超聲乳化白內障摘除術、玻璃體切割術、非穿透性小梁切除術等眼科技術的不斷完善，隨著眼科手術設備的不斷改進及眼科新型藥物的研制開發應用，愈來愈多的因上述兩種眼病致盲的兒童可通過手術收到較好效果[2-5]，患兒視力得到一定改善。因此，如何不斷提高先天性白內障及先天性青光眼的手術質量，仍是今后防治兒童盲極為重要的課題。

3.2視力分析 本次調查資料顯示在133名視殘兒童中，盲為70名（52.6%），低視力為52名(39.1%)。在該盲校中，有可利用殘余視力者（視力≥0.02 ）為67例（50.3%）。美國DeCarlo等報告[6]，在Alabama盲校中，視力在0.05~0.1者占總例數的83.6%，說明國內外盲校中有大量學生具有可利用的殘余視力，故在盲校應分成盲和低視力班，使低視力兒童盡量使用其殘余視力，鼓勵他們盡最大努力看。2004年德國漢堡大學與太原市盲校合作開發低視力兒童康復項目，針對低視力兒童特點，編寫數學、語文等低視力專用教材，對該類學生因材施教。該類學生通過使用光學及非光學助視器，學習低視力專用教材課本而不是盲文課本。經過1a的實踐，取得初步效果。此次調查結果顯示，在太原市盲校低視力班共有41名學生，通過分班教學，取得良好教學效果，同時消除學生自卑心理，增強他們自尊、自信、自強的信心。

3.3生活質量分析 此次調查發現，在133名視殘兒童中，大多數兒童為農村戶口，家庭收入低，居住環境差，生長發育過程中攝入營養少，父母文化程度低，可見視殘和貧困密切相關。此與全國流行病學調查提示城市人口及高中以上文化程度者視殘的患病率顯著低于文盲及半文盲是相似的。

【參考文獻】

1孫葆忱.臨床低視力學.北京:華夏出版社，1999:6

2謝立信，董曉光，曹景，李紹偉，史偉云，紀惠謙.兒童先天性白內障摘除和人工晶體植入.中華眼科雜志，1998 34:99

3馬勇，王建萍，車選義.嬰幼兒先天性白內障39例手術治療.國際眼科雜志，2005;5(3):466-467

4肖林，曲建芝.雙眼先天性白內障同時手術的評價.國際眼科雜志，2003;3(2):91-92

篇10

Nanophysics of Solar and

Renewable Energy

2012，270p

Hardcover

ISBN9783527332465

E.L.沃爾夫著

本書介紹了太陽能轉換成電能的概況，深入論述了光伏電池的原理和制造方法，綜述了綠色能源技術：如太陽能熱蒸汽動力，“人造樹葉”以及核聚變等；論述了太陽能產生的機理和過程，以及它在地球核聚變中的應用。

本書共11章：1. 長期能源的概況；2. 核聚變物理學：與太陽能相關的能源；3. 原子、分子和半導體裝置；4. 在地球上獲得核聚變能的研究；5. 太陽能轉換入門；6. 單個PN結的太陽能電池；7. 多重PN結的太陽能電池以及能量匯聚的太陽能電池；8. 第三代太陽能電池的概念以及效率概況；9. 生產氫的太陽能電池以及氫的儲存；10. 大型制造、學習曲線和儲存經濟學；11. 太陽能和可再生能源的前景。書的末尾有練習題，縮寫詞匯表及主題索引。

本書以太陽中質子的聚合反應能釋放大量能量為根據，以地球上石油和煤資源即將枯竭為背景，探討了以下兩方面的問題：（1）以海水中大量氘為資源，在地球上實現核聚變以獲得巨大能源的途徑，本書定量地研究了各種核聚變反應器的結構和性能；（2）以地球能接收到的太陽能為資源，研究了合理利用太陽能的各種途徑：探討了各種光伏電池的結構、性能和能量轉換效率，氫燃料的生產、儲存和應用，潮汐發電，地熱等新技術和新裝置。本書易讀易懂，適合物理系、化學系以及工程系的學生閱讀。也是“可替代能源領域”工作者的有益工具書。讀者需掌握微積分、量子力學、原子和分子物理、固體物理以及半導體物理學的入門知識。

本書著者E.L.沃爾夫博士是紐約大學工學院的物理學教授。他是納米技術領域的專家，也從事過掃描隧道顯微鏡的工作。他開創了“納米技術和可再生能源”課程并撰寫了教科書。他教授過現代物理、固體物理、熱力學和量子力學課程。發表過100多篇論文。他是美國物理學會成員，曾多次榮獲紐約大學教學獎。

劉克玲，退休研究員

（中國科學院過程工程研究所）