我心中的老師作文范文

導語：如何才能寫好一篇我心中的老師作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地……”這首贊揚老師的金曲曾經唱響過神州大地，讓人回味無窮。而如今它仿佛穿越時空隧道，依舊回蕩在我的耳邊，讓我想起我心中的老師。

我愛音樂，那飛揚的音符是我生命中的一切，我在音樂方面有著無人能及的天賦。很快，我便吸納為校鼓號隊單簧手。我住在這個大家庭中可是有名的辣女孩，自以為自己有非凡的潛力，別人苦練時我無所事事，結果所有教過我的老師對我只能搖頭，說的話幾乎如出一轍：“你演奏的很流利，可是缺少情感！”然后一走了之。切！情感。我滿不在乎的對著夕陽，夕陽被太陽渲染的很紅，美中不足的是那幾朵殘缺不全的云孤獨的漂泊，那不正是我嗎？心中不覺地升起惆悵，呆呆的看著夕陽把我的影子越拉越長。校園里空蕩蕩的，我的心也空落落的。我抓起一把小子，攥在手中，“什么老師，自己愚昧無知，還誤人子弟，不用老師，我照樣會演奏！”我竭力怒吼著，心頭卻有一股怨恨莫名其妙的涌上來，小石子把我的手指硌的生疼。就在這時，我的新任老師來了：“你為什么不認真練習呢？”一聲甜美的聲音打斷了我的思想，我激動的控制不住自己了：“我笨，我不會演奏，我不動情感！”天哪，我說了些什么，這難道是我說的嗎？遠處的米老師被驚呆了。許久，老師緩緩向我走來，我閉上眼睛，等待著暴風雨的降臨。然而事情卻360度大逆轉，老師將手搭在我的肩上，輕輕的對我說：“老師相信只要你傾注了所有的情感去演奏，就一定可以戰勝失敗與困難，就一定能迎來成功的曙光！”從搭肩的那一刻，我的心跳砰然而止，從沒有一個老師對我這樣親切，我心中的冰山頓時融化了。從那一刻起，我不在自甘墮落，全身心的投入到單簧身上，一刻都不閑。每次最早來，卻每次最后走。而米老師也時時刻刻的陪伴我，用心的手把手教我，一邊語重心長地開導我：“樂曲不單單是樂曲，它還是一件扣人心弦的事例，需要你細心推敲。”我注視著老師，老師那關切的深情凝視在眼睛里，是那樣的深邃。這種關切傳染這我，我經常練得手纏的都是繃帶，依舊練下去，我不想辜負米老師殷切的希望！終于，那一天到了。我自信的走上舞臺，演奏樂曲。漸漸的，我被陶醉了。那悠揚的音符，貫穿了我的心靈，讓我無法自拔。那美妙的和旋，撥動著我的心弦，令我癡迷。我熱血沸騰。演出結束，臺下響起了雷鳴般的掌聲。我沖下去，米老師開心的抱著我，臉上寫滿了快樂與自豪！

如今，我已經離開了米老師，是米老喚起了我青春的激情，催我不斷奮進。您的話我會一直鐫刻在心，永不磨滅，它就是我心中永恒的彩虹，永遠那樣絢麗繽紛！

篇2

二年以來，老師您一直用和藹的眼神、溫順的語氣與我們娓娓交談，把課堂的氣氛變成了互動式的教學，使我們在上課的時候有了更多發言的機會，讓我們感覺到這既是學習的天地，又是歡樂的天堂。下課時，您又我們打成一片，說說笑笑，使我們美麗的校園變成了娛樂的天地。午休時，您放棄了自己休息的時間，給我們班的個別同學補課。放學后，我們可以回家休息，而您卻要認真地幫我們批改作業，默默地付出了辛勤的汗水。

暑假里，您走訪了每一個同學的家，有的同學搬了家，新的地址沒有及時地告訴您，當您去了她們原來的家時，發現她們已經不住在這里了，當時的您已經滿頭大汗，但是繼續用手機聯系其他的同學，問清了新的地址后，忍著酸疼又連忙趕了過去，當您按了門鈴，同學打開門的一霎那，您看見了，那熟悉的小臉，欣慰地笑了，忙著問這問那，忘記了自己的勞累。

在作業本上，我們看見了您辛勤勞動的軌跡——“×”和“√”，對于那些“×”是您對我們成長中不足的指正，對于那些“√”是您不辭辛苦、不厭其煩地手把手教我們的成果。感謝您，是您教會了我們許多許多……

在教師節即將來臨時，我衷心地對天下所有的老師說：祝您們教師節快樂！

篇3

記得一年級剛開學，高老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？“周燁能！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。

這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了?！蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發言。

高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水??！

高老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關心著我們。

有一次在體育課上，大家都玩得十分開心。突然，我們聽到一陣叫聲，大家都跑了過去，原來是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個口子，頓時鮮血淋淋。一些女同學被嚇哭了，有一位同學火速去報告高老師，另一位同學想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著他來到水龍頭旁，正要擰開水龍頭時，高老師三步并兩步地趕到了，著急地說：“千萬不要沖洗，水中有細菌，容易感染，快！快！我送你上醫院！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時在老師的胸口開了花。此時，孫宏宇再也控制不住激動的淚水，眼淚唰唰地流了下來。

篇4

往事一幕幕浮現在我的眼前,是誰交給我打開知識寶庫的金鑰匙?是您,是誰撥亮了我心中的火苗?是您,是誰給了我無私的愛?也是您——我心中的好老師!

老師啊,您整天像蜜蜂那樣,辛勤采花,精心釀蜜,您給我們上課的時候,一節課一站就是40分鐘,而且還要講課,把知識傳授給我.回到辦公室還要給我們批改作業,有時候,您的課程比較多,那可是一站就是幾個小時,一講就是幾個鐘頭,日復一日,年復一年,多辛苦呀!您像園丁那樣,用自己的汗水澆灌著美麗的花朵.

老師,每當我的學習成績考好的時候,我興奮的目光尋找著您.因為是您把知識的天空交給了我.老師,當我的學習成績考不理想的時候,我內疚的目光也尋找著您,因為我辜負了您的期望.

我愛您!我敬愛的好老師.

篇5

每個學生心里都有衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是馬老師。

馬老師是我三年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發亮的秀發，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。

馬老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識的海洋離遨游。在馬老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當著同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟老師的思維轉?！遍_小差的同學立刻投入到學習中去了。馬老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設身處地去想，去細心體會。下課時，馬老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些有趣的知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕松的課間十分鐘。

老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識的甘露；老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的馬老師嗎？陽光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！馬老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實?？齑蜷_窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！

篇6

喬老師一雙小眼睛上架著一副眼鏡，黑黑的眉毛，和一張巧嘴。不管多難的題目只要在她的嘴里都能解決。她平時喜歡穿一身紫色襯衣，看起來很樸素。

喬老師是三年級的時候接管我們這個班的，自從她了我們后，我們班的流動紅旗次數明顯比以前多了。還得過文明班級呢。我想這都是因為喬老師管得好吧。

喬老師猶如我們的母親一樣關心我們。記得那年我因闌尾炎開刀，住院了一個星期。那時侯正好要期末考試了，我急得象熱鍋上的螞蟻——團團轉。出院后，我就立刻返校上課了。這時，我的身子還很虛。喬老師很關心我，每堂課下了以后，輕輕地摸摸我的額頭，一句問候，給我送來了溫暖。下課時，當喬老師再次走過來時，我正拿起水杯喝水，喬老師摸摸杯子，親切地對我說：“別喝，這水是冷的呀﹗我去給你倒杯熱的來?！闭f著喬老師拿著我的水杯向辦公室走去，那一刻，我的鼻子突然酸了一下。我喝著那熱騰騰的茶，喝在嘴里，暖在心里。我的刀口還沒長好，不能坐直椅子，不然對我的刀口不利。喬老師雖然有腰痛，但她還是決定把藤椅讓給我，看到每堂課下喬老師都捶捶腰，眼淚在我眼眶里打轉轉。

篇7

倘若你夢中看見一只很小的白船

不要驚訝它無端入夢

這是你至愛的女兒

含著累疊的

萬山千水

求它載著她的愛和悲哀歸去

每當想起這首冰心的小詩《紙船》，我就會想起我那每時每刻都無微不至關心我的母親。

有一次放學，天突然下起傾盆大雨，我下車焦急地等了好久，無奈只好沖進雨里。一到家，看到您正在換衣服，你看到我回來了，一臉歉意地對我說：“楠楠對不起，媽媽剛下班，還沒來的及去接你。你看你都淋濕了，來，快換衣服，別感冒了?！铱吹侥^上還在滴著水，卻這樣光關心我，我一時激動地說不話來。

還有一次，我過生日，我說要請人到家來吃飯，你點頭答應，而早上您又替別人上班了。雖然我表面上沒說什么，但我心里卻很不高興。到了晚上，朋友們照樣來，他們都耐心地等著，過了一會媽媽回來了，她手里提著些生日用品，我看著她笑了，那晚上我過得很快樂。到了后來我才知道，你一直很害怕我過不好這個生日，便讓他們等著，你下去買了些吃的。我知道你的身體也不是很好，可你還是做了一桌豐盛的菜，你卻一口也沒吃。這場生日聚會持續到10點多，你等他們都走了才吃了一點飯，你卻什么也沒說。我覺得嘴邊咸咸的，嘿，原來是淚。

母親的愛是偉大的，要說母親的事永遠也說不完，如果有人問天下誰是最親的人，那我的回答是母親，因為，母親為我們奉獻了太多。

篇8

老師！是辛勤的園丁；是培養祖國棟梁的人；是領導我們走向知識殿堂的導師。而我們，則是鮮艷的花朵；是祖國的棟梁。我們需要優秀的老師來教導我們，培養我們。所以，每一個人的心中都有一個理想的老師。

在我的心目中，也有一個理想的老師。在我看來，她是那么的完美無缺。我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當我們犯了錯誤的時候，她并不是先盲目的責罵我們，怪罪我們，讓我們去寫檢討書，而是先詢問我們事情的原因，對我們講道理，告訴我們事情的嚴重性和壞處，從而開導我們，讓我們下次不再犯同樣的錯誤。當我們在學習上有什么困難的時候，她就會不厭其煩的講給我們聽，一直講到我們聽懂為止。

我心目中的老師既是一位和藹可親的老師，也是一位嚴厲的老師。當我們在學習上粗心大意的時候，她就會十分嚴厲的對我們說：“如果你們在這么一點小問題上還粗心大意的話，那么，那些難題你們又怎么去做呢？”而我們，則會聽老師的話，努力把這個壞缺點改掉。有時，老師就會像一位慈祥的母親一樣。當我們感冒受涼的時候，她就會關切又帶點責備的說：“你是怎么弄的，昨天還好好的，怎么今天就生病了呢？”那時，我們就會把事情的原委告訴這位慈祥的“媽媽”。她就會無微不至的照顧我們，讓我們早一點好起來，和其他同學一樣，健健康康的聽她講課。當我們遇到困難時，她也會和我們一起想辦法，做事情。

老師是辛勤的，她總是默默無私的在為我們做事，還經常教導我們，幫助我們克服困難。我們應該努力學習，長大后，報答我們辛勤的老師。

篇9

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熓窍灎T，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。

在我的心目中老師應該帶有微笑，就像在向你微笑的星星?，F在很多老師的臉都被抽了笑筋，好似干涸已久的土地，難得見到滋潤的表情，所以，許多同學都對老師產生了一種恐懼，老師問問題時也張口節舌，束手無策。如果老師能以微笑面對學生，會給膽小的同學一種鼓勵，使他們不再膽怯，敢于在眾人面前展示自我。

其次，老師應該擁有基本的素質。比如：誠信。老師是交給我們知識的，一個品德敗壞的老師又如何讓自己桃李滿天下呢？俗話說：一日為師，終生為父。假如老師交你的是一些壞品質，你能說是父嗎？

現在做許多事情，你都要有幽默的語言，假如我們的每一位老師都在上課時說一些幽默，詼諧的話來使課堂變得活躍那該多好！這樣，我們就能快樂地學習，在快樂中學習，讓我們疲憊的大腦能休息休息，學習效率也就增加了。

你的一生或許回有許許多多的老師，他們的音容笑貌你自然無法熟記于心，但每個老師都是星星，他們雖然平凡，卻都有著屬于自己的真諦。

篇10

我心目中的好老師，是一個既溫柔而又善良的老師。當我們犯了錯，不安地等待老師的批評時，從老師眼里流露出的不是嚴厲，而是寬容與慈祥。

她常用有趣的語言讓我們認真地聽課，大家的成績也不知不覺地慢慢提高了。但老師同時也應該對大家很嚴格，她要求我們一定要按時完成作業、書寫要端正、下課玩耍要注意安全……

好老師應該很關心我們，當我們在學習上遇到困難時，她總是能幫助我們克服；當我們在生活中需要幫助時，她從不推辭，從百忙之中抽出時間，來幫助我們解決生活中的種種困難。