測繪專業技術總結范文

導語：如何才能寫好一篇測繪專業技術總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1）培訓內容不能滿足需要。一是缺少針對性，測繪行業專業眾多，各專業特性又十分明顯，用同樣的內容來對待不同的專業對象，教學效果不太理想；二是過分偏重理論知識學習，培訓與現實生產需要脫節。2）培訓形式不夠創新。目前培訓大都以傳統的課堂講授為主；采用案例分析、情景模擬等互動性、體驗性強的研究式、案例式、情景模擬式等教學還很少。3）部分從事培訓的教師跟不上形勢發展，缺乏對行業新知識新技術的了解，不能緊密結合實際，更談不上有前瞻性的培訓內容；還有教師缺乏教學能力，不能有效地把自己掌握的知識傳授給他人。4）缺乏對培訓效果的科學評價考核。部分培訓部門滿足于辦班的次數和受訓的人數，重數量輕質量，忽視培訓的實際效果，只要內容講完課時達到就算完成任務，至于學員是否掌握不清楚也不重視。效果不顯1）參加培訓的人員面不廣。通常只是少部分領導干部和高層次專業技術人員重復參加，而其他技術人員機會相對較少。2）不重視培訓效果。接受培訓的人員回單位后未對培訓效果作嚴格要求，既沒在工作中產生明顯效率，也未組織在單位內部的廣泛宣講，學與用有些脫節。3）部分培訓本身質量不高，導致無法同實際工作緊密結合，參加培訓的單位覺得不值得。

2改進的措施

2.1提高思想認識

1）充分認識到培訓是一項事關測繪事業全局發展的基礎性工作。為實施“構建智慧中國、監測地理國情、壯大地信產業、建設測繪強國”戰略，必須抓好專業技術人員隊伍培訓工作。2）牢固樹立人才是第一資源的觀念。專業技術人才承擔著技術創新、生產研發等主要技術工作，必須不斷用新理論、新知識、新技能武裝頭腦，提高其實踐能力，才能不斷拓展地理信息社會化應用新領域。3）建立“抓培訓就是抓事業發展后勁”的認識。測繪地理信息發展面臨難得的黃金戰略機遇期，社會對地理信息產業不斷提出新的服務需求，只有強大的人才支撐，才能實現事業的興旺和長遠發展。

2.2建立長效機制

1）完善相關機制。建立完善培訓工作的政策和制度環境，把培訓工作同測繪資質管理、個人任職資格注冊、領導班子目標考核聯系起來，使得各部門、單位和個人都真正重視培訓工作。2）加大投入力度。①各級主管部門加大對培訓基地、繼續教育中心軟硬件的投入，努力建立起適合各地實際需要的繼續教育體系；②盡可能地將部分基礎性強、涉及面廣的技術培訓項目納入年度預算，減少參加培訓單位的經濟負擔；③各單位要保證培訓經費的落實，并努力隨著單位財力的增長不斷提高。3）建立和完善培訓檔案。將培訓納入個人職稱評聘、年度考核和選拔任用工作中去，促使專業技術人員自覺地更新專業技術知識，提升專業素質能力。

2.3重視培訓質量

1）增強培訓的針對性。首先要從培訓內容上開展需求調研和分析，結合具體生產實際，弄清學習需求，改變過去那種先定下主題、設置好內容，再要求大家來培訓的模式，例如，注冊測繪師考前輔導，必須緊扣考試大綱，仔細分析近2a的考試題型，努力提供最佳的輔導答疑；其次制定培訓計劃時應注意分清層次，如“數字城市”建設是近年來工作重點，培訓需依照基礎資料收集、建庫數據生產、系統功能開發、使用維護更新等不同崗位要求來統籌安排培訓，避免有的聽不懂、有的不愿聽；最后將專業技術人員普遍需要學習培訓更新的知識，如國家2000大地坐標系實施方案、CORS數據使用等，盡可能地制作成培訓課件，建立課件庫，積極推動專業技術人員選學。2）改進培訓方式。教師需緊密結合實際生產項目案例中出現的問題，進行引導式講解，努力營造互動的教學氛圍，改變教師臺上講、學員下面聽的接受性、灌輸式模式，同時也盡可能安排一些實際操作演示、現場考察學習等活動，將理論教學與指導實踐緊密結合起來。3）探索建立網絡教育、遠程教育和電化教育平臺。利用計算機網絡技術、多媒體技術等實施視聽教學和網上教學，開發利用國內、國（境）外優質教育培訓資源，進行輔助教學，擴大受訓面，拓展培訓空間。4）整合教師資源。在提升現有教師專業技術水平和教學能力基礎上，更要注重建立外聘教師庫，聘任一批理論功底深、實踐經驗豐富的領導及專家學者為兼職教師，如生產單位的技術負責人、項目技術負責人等，將其在生產實踐中總結、探索出的寶貴經驗傳授給大家；努力建立綜合素質高、專兼結合、動態管理的培訓師資庫。5）重視培訓評估工作。主要從參加培訓人員對培訓的反映和感受、對培訓內容的理解和掌握等方面來評價培訓的效果，以利于發現問題并加以改進，增強培訓效果。學員學習后在實際工作中行為的影響改變和對實際工作產生積極效果等行為結果層面的信息，屬于培訓評估更高要求，也有必要跟蹤掌握，建立起動態、立體、科學的培訓評價體系，才能真正摸清教學雙方的最佳結合點，共同搞好培訓工作。

3結語

篇2

一、創建專家型不動產（房屋）登記機構的意義

專家是指在某一方面有專門研究或獨到技藝的人。對不動產（房屋）登記機構專家（分別指登記、檔案、測繪三大業務專家）的定義，筆者參照大前研一的理論，結合不動產（房屋）登記管理的特點，認為應具有以下條件：一是具備較強的不動產（房屋）登記管理法律法規知識、專業知識以及創新理論與服務等其他相關能力；二是有一定的實際經驗，以服務不動產（房屋）登記當事人為第一位；三是對工作充滿激情、責任心、進取心；四是嚴格遵守各項紀律，具有較強的自我情緒管理和壓力管理能力。

由此可以把專家型不動產（房屋）登記機構作如下定義：以專家小組為主體的專門從事不動產（房屋）登記行政管理與服務的組織。

1.專家型不動產（房屋）登記機構的專業組織模式

針對不動產（房屋）登記機構的主要特性，可以設計一種簡化的 “雙向互動”模式：即打破行政職務的界限，不動產（房屋）登記機構的領導層另行成立以具備法律專業背景及豐富經驗的專家為核心，組成“專家小組”（登記、測繪、檔案三大業務專家至少各一名），授權“專家小組”成員自上而下地定期專業指導、業務督察、培訓技術人員，技術人員則自下而上地向“專家小組”成員專業咨詢、業務請示、專題學習的縱向理論互動；“專家小組”成員不定期前臺坐鎮，專業技術人員后臺輔助，專業技術人員前臺接待，“專家小組”成員不定期后臺把關的橫向實踐互動。此外還可以由“專家小組”對各類業務實行分級管理、規范自由裁量權；由“專家小組” 依法科學民主地會審復雜疑難、歷史遺留等申請登記件；由“專家小組”協調變通處理業務交叉問題、破解實際操作難題、調研專業前沿課題；由“專家小組”成員定期向專業技術人員講解會審意見、特殊案例等。

2.關于專家型不動產（房屋）登記機構的專業組織結構

設計以登記、檔案、測繪三大業務人員與專家小組雙向互動為重心，以登記業務為頂點，測繪樓盤表先行登記核準（審批表）檔案后勤（登記簿）最后與測繪信息整和對接，形成快速聯動、穩定而牢固、準確而有效、劃分職權、明確職能的業務循環 “鐵三角”結構（見圖1）。

這種新型的組織具有“扁平化、咨詢式、開放性”的特征，即扁平化――壓縮組織層級、授權分權；咨詢式――凸顯專家作用、雙向互動；開放性――打破交流屏障、通力合作。

創建專家型不動產（房屋）登記機構，具有以下五方面的意義。

第一，為優質高效實現不動產（房屋）登記機構職能，提供強大的學術支撐。

第二，為提升登記簿記載公信力和權威性，提供強大的專業保障。

第三，為防范行政登記賠償風險，提供強大的法律咨詢。

第四，為識別申請登記造假詐騙，提供豐富的經驗幫助。

第五，為實現房地圖檔一體化管理，提供堅實的技術基礎。

二、創建專家型不動產（房屋）登記機構的原則

1.漸進推動原則

專家型組織不可能一蹴而就，各地不動產（房屋）登記機構要視本身專業人才隊伍現狀，科學制定五至十年專業組織發展規劃，導入人才競爭機制（如業務職位競聘、競選，學術理論成果競賽等），激勵專業人員脫穎而出，成為專家，循序漸進地推動創建工作。

2.寧缺勿濫原則

“專家”的稱謂，既不是行政職務，也不是技術職稱，是人才通過鉆研和磨礪，以自身知識技能和以理論成果轉化成實踐績效，自然而然獲得業界和社會公認的。各地不動產（房屋）登記機構要讓德才兼備的專家進入“專家小組”，防止任用偽專家。任用專家，應寧缺勿濫。

三、專家型不動產（房屋）登記機構同時又是活力型組織

專家型不動產（房屋）登記機構應是一種具備復雜性、正規化、低集權化結構的有機組織，應具有更強的適應性和應變能力。簡單地說，充滿活力的專家型不動產（房屋）登記機構應完成好三大任務。

1.創新理論和服務

我們正處在一個創新的知識經濟時代，各業務專家應當把邏輯思維和創新思維有機結合，留意當前新技術的專業應用，創造性地開展工作，就測繪、登記、檔案實踐中出現的新情況、新問題，把新的行之有效的工作經驗、專業手段、業務技巧、信息技術等，總結為理論成果，進而為制定法律法規提供理論支撐。更要創新服務模式、拓展服務范圍、提升服務效能、提供人性化、個性化服務，著力打造有影響力的服務品牌。

2.跨界溝通與協作

專家型不動產（房屋）登記機構應積極與社會各界溝通，運用各界集體智慧，克服關乎民生利益的跨界職能程序障礙，靈活地服務不動產（房屋）登記當事人；加強與法院、公證、公安、民政、財稅、規劃等部門的協作，集合各自專業技術，共同消除不動產（房屋）登記風險。

3.信息化建設

不動產（房屋）登記機構的專家必須是既掌握專業知識技能又精通信息化技術的復合型人才，要高度重視信息化的規范建設，并為系統升級、程序設計等出謀劃策。專家型不動產（房屋）登記機構要加強規范化不動產（房屋）登記信息系統建設，努力促進社會信息化發展；同時要順應網絡化的發展潮流，建立專有網站，提供如合同備案、登記預審、業務宣傳、專家咨詢、受理預約等信息化便利服務。

四、創建專家型不動產（房屋）登記機構的措施

1.強化創建學習型組織、著力培養高素質專業人才。

2.傾力營造學術探討氛圍、獎勵員工發表專業論文。

3.依法規范行政行為、提升不動產（房屋）登記簿記載公信力。

4.理順業務職能關系、提高工作效能。

5.對內簡化業務程序及優化專業流程、對外加強溝通與協作及創新服務模式。

6.探索建立業務會審制度。

7.選取重點調研課題、促進理論創新。

篇3

關鍵詞：測繪 項目管理 質量控制

測繪項目管理是測繪系統運用系統工程的觀點，對測繪項目計劃組織監督、控制協調等，以實現項目目標全過程管理的總稱。近年來，由于我國經濟的迅速發展，測繪市場日趨成熟，測繪單位承擔的測繪項目越來越多，測繪生產規模也不斷壯大。本文對測繪項目管理內容進行分析，對測繪項目管理與質量控制進行探討，根據作者的工作經驗提出了測繪項目管理的過程就是測繪質量控制的過程。

一、測繪項目管理內容

根據測繪標準、規范中的描述，測繪項目管理的主要內容有7個部分組成。

1.項目策劃：根據用戶的要求，制定測繪項目的產品內容；根據測繪項目的內容、工期、技術、質量、安全生產等要求，分析判斷需要投入的人員、設備等資源。

2.項目技術設計：按照測繪項目的要求，根據《測繪技術設計規定》（CH/T 1004—2005）及有關的技術規范、技術標準，制定項目設計書，提出各項精度指標。

3.項目組織安排：按照測繪項目的專業類別、性質、難度，以及有關人員的技術背景和工作安排等，根據項目實施流程，確定參加項目的各個工序技術和質量控制人員。

4.項目實施與質量控制：依據測繪項目要求，對各個專業技術設計書的執行進行指導和監督，選擇測量方案，確定測量手段，督促檢定測繪儀器，明確質量檢查方法。

5.項目測繪技術總結：根據《測繪技術總結編寫規定》（CH/T 1004—2005）及有關的技術規范、技術標準，撰寫技術總結，內容包括工期、成果精度指標、需要說明的問題等；對技術問題的處理進行分析、評估、認定，明確結論。

6.項目產品成果整理：根據測繪項目的性質、周期及有關法規，進行地理信息數據安全風險評估，確定必要的數據備份、異地存放等防護措施，必要時制定信息安全預案。

7.項目檢查驗收：按照《測繪產品檢查驗收規定》（CH/T 1002—95）以及《測繪生產質量管理規定》的要求，實行兩級檢查一級驗收，經質量檢驗部門檢驗合格后，對最終測繪成果質量負責，按照合同約定提交完整的測繪成果。

二、測繪質量控制

質量檢點放在數學精度、地理精度和圖面整飾上，而數學精度則是評定圖幅質量的關鍵。隨著數字測圖技術的廣泛運用，這一工藝方法得到改進，使成圖精度提高了一個等級。按照《城市測量規范》的要求，數字圖的數學精度已不再是主要問題，相反，對作業設計、地形圖的分層檢查、多余數據刪除等方面提出了更高的要求。因此，各級質檢員的技術素質急需進一步提高，以適應數字測圖發展的要求。IS09000標準是國際公認的質量管理和質量保證的統一標準，從質量計劃、管理職責、人力資源、質量記錄到過程控制、產品標識、不合格品控制、產品檢驗等都做了規定并形成文件，使質量管理系統化、規范化、科學化，保證產品的任何工序都得到有效控制。將測繪質量控制與IS09000標準結合起來，形成測圖的質量控制，有效地控制測圖的質量。

1.質量策劃

根據測繪范圍及時限，制定合理的人力及設備資源配置，詳細可行的施測方案和質量計劃，影響質量的關鍵環節及其控制措施，確定測繪過程中各級人員的質量職責及質量目標。嚴格控制工作、工序質量，使每一道工序始終處于受控狀態，堅持“以工作質量保證工序質量，工序質量保證產品質量”的原則。

2.過程控制

過程控制包括外業過程控制和過程跟蹤監督檢查。作業人員嚴格按規范要求操作，保證對地表地物調查到位，測繪到位，做到不錯、不漏、不差；采用基于便攜計算機和PAD掌上電腦，自動傳輸觀測數據并轉換為圖形，進行實時編輯，最大限度地減少測繪過程中的差、錯、漏，從而保證了外業數據采集過程的質量；質檢人員對測繪過程實施跟蹤檢查，監督檢查作業方法是否規范，成果是否達到要求，對過程結果進行監督檢查。確保所有過程的質量都處于受控狀態。

3.成果檢查

由單位質量管理部門對經過過程檢查修改后的成果進行抽查，進一步降低測繪成果的缺陷，提高最終產品的質量。

4.持續改進

對檢查過程中發現的問題由質檢部門提出整改要求，限期整改，針對測繪過程中存在的質量通病制定出糾正預防措施，杜絕類似問題的再次發生，不斷提高地形圖的測繪質量。

三、測繪項目管理過程就是測繪產品質量控制過程

測繪產品質量在于項目管理過程中的過程監控。質量工作的目標是建立起適應市場經濟要求的質量監督機制，對測繪質量實施有效的監督管理，加強質量控制，確保測繪產品質量。

1.發揮質量監督的規章制度，做到依法行政

近年來，國家測繪局對質量立法工作非常重視，頒發了《測繪生產質量管理辦法》、《測繪質量監督管理辦法》和《測繪產品質量監督檢驗管理辦法》及一些相應的檢驗實施細則，從全國行業管理的角度建立了相對完整的質量監督管理法規體系，但是由于著重點不同，有些文件可操作性、針對性不強，另外制定的檢驗實施細則尚不齊全，至今只了大地測量、攝影測量、工程測量（控制與地形測量）、地圖制圖與印刷產品中部分項目的監督檢驗實施細則，在實際執行過程中存在一定的困難。

2.建立質量監督機制，加強監督力度

測繪管理是一種行業管理，測繪隊伍分布于國民經濟建設各個部門，雖各有特點和差別，但是共性是為國民經濟建設提供各種基礎地理信息。為確保質量，測繪行業應建立相應的激勵機制、監督機制和制約機制，實行綜合質量管理。對國家指令性基礎測繪項目實行項目管理，建立質量保證金制度，視驗收結果結算經費。質量保證金制度是市場經濟條件下用經濟手段去監控產品質量比較有效的管理辦法。

3.建立測繪工程監理制度，加強生產過程質量控制監督

篇4

關鍵詞:培訓;質量;效果

0引言

“十三五”是全面建成小康社會的決勝階段，是測繪地理信息事業全面發展的關鍵時期。隨著中國特色社會主義事業“五位一體”的總體布局、“四個全面”戰略布局的全面推進，測繪地理信息事業迫切需要轉型升級、加快發展，打造由新型基礎測繪、地理國情監測、應急測繪、全球地理信息資源建設、航空航天遙感測繪和地理信息產業構成的“5+1”事業發展新格局。人才作為事業發展的重要支撐，既面臨著需求旺盛、舞臺廣闊的良好機遇，又面臨著加快轉型、跨越發展的緊迫需求，迫切需要進一步完善人才發展機制，營造人才發展的良好環境，壯大人才規模，提升人才質量，充分發揮人才效能。根據我省測繪行業人才市場的需求，如何為測繪行業人才素質能力提升搭建平臺，完善測繪行業教育培訓工作成為亟待解決的問題。

1現狀

目前，我省測繪培訓工作呈現五大基本特征:一是培訓項目的長期性。我省已連續7年在每年年初舉辦大型春季培訓，除集中培訓外，各單位還按計劃進行季度培訓和年中培訓等后續培訓。二是培訓對象的針對性。每年針對不同人群開辦專項培訓，如生產技術管理人員培訓、中隊長人力資源管理培訓、檢查員培訓、財務人員培訓、統計與檔案管理人員培訓、非測繪專業人員轉職培訓和企業法人管理培訓等。三是培訓課程的全面性。培訓課程的內容除基本的生產知識、管理知識、經營知識等常規培訓以外，還逐步開展了多個針對大型國家項目的專項培訓以及新技術的推廣應用培訓。四是培訓的多樣性。測繪培訓的組織已形成在職職工培訓、崗前生產技術培訓和企業委托培訓等多樣化教育培訓網。五是培訓的政府干預性。黑龍江測繪地理信息局以文件的形式對全省測繪職工的繼續教育做了相應的規定，針對全省測繪職工制訂專業的培訓計劃并納入全年的工作中，力求全面提高我省測繪職工的職業素養和生產技術水平。

2存在的問題及原因

黑龍江測繪地理信息局每年都會組織各種各樣的測繪培訓，但從實際效果來看并不理想，究其原因存在以下5個方面的問題。

2．1資源不足

一是師資力量不足，黑龍江測繪地理信息局教育中心作為我省專業從事測繪教育培訓的機構，現僅有2名專業授課教師，師資、研究力量明顯不足;二是學習資料不足，沒有系統的、專業的、有針對性的培訓教材;三是設備不足，培訓所用計算機設備是2001～2009年出廠的嚴重超過使用年限的陳舊設備?，F代化高新測繪儀器設施不足，無新型生產軟件的使用權限，這些嚴峻現實已嚴重制約了測繪培訓事業的發展。

2．2思路陳舊

近年來，我省開辦的一些培訓項目多是延續上一年的培訓模式，培訓思路陳舊、內容重復性高，為培訓而培訓，這使得測繪單位的培訓投入難以持續并形成良好的經濟效益和社會效益。主要表現在重視理論學習，與實踐結合的培訓少;重視新職工、中層及以上崗位職工的培訓，輕視基層一線職工的培訓;重視常規崗位的知識更新培訓，輕視前瞻性的研討型交流;重視測繪培訓班次、培訓人數，輕視測繪培訓內容、培訓質量等。

2．3培訓項目與市場接軌效果不佳

測繪市場上主流項目大多為國家重點項目，我省每年為此均開辦了項目專項培訓，如1∶50000地形圖更新、地理國情普查、基礎測繪等項目。培訓對象多為質檢員及項目負責人，培訓內容為總結上一年度項目生產中質檢時發現的問題。雖具有一定的教育意義，但是對下一步工作不具備有效的指導意義，導致培訓內容滯后于實際應用，與市場接軌效果不佳，缺乏項目前期和中期的指導性培訓。對于除國家重大項目以外的常規市場項目沒有相應培訓，如地籍調查、不動產登記、土地確權登記等項目，故此無法滿足市場需求。

2．4培訓手段單一

在職職工培訓多為以天為單位的課程，培訓方式以聽為主，參訓者完全處于被動狀態。缺乏多感官學習等其他培訓方式，基本屬于靜態教學;缺乏與實際操作相結合的互動式課堂模式;缺乏有深度的培訓內容，培訓面窄、可拓展性差;缺乏培訓單位與參訓單位的溝通與協作，導致培訓內容往往與實際需求不符，培訓效果不容樂觀。

2．5參訓單位重視度不高

一是測繪一線生產單位通常內外業生產任務繁重，職工多為“一崗雙責”或“一崗多責”，要抽出大量的時間去參加培訓，將會直接影響生產進度。故此常有人力資源部門安排“閑人”去參加培訓，在達到完成培訓任務的同時又不影響生產。甚至出現一些專門以湊夠人數、完成出勤簽到、拿到“證書”為目標的培訓“專業戶”。二是培訓工作流于形式，許多單位雖然每年都有系統的培訓計劃，但是當執行時往往為了節省人力、物力的成本而簡化培訓。三是不愿花費過多精力和財力對員工進行培訓，避免員工經過培訓得到成長后另謀高就。這也成為領導者們對培訓重視度不高的主要原因。

3建議與對策

基于以上原因，通過走訪調研參訓單位和相關生產單位，結合自身多年行業培訓經驗的總結研究，本文提出了解決黑龍江省測繪培訓問題的建議與對策。

3．1加大宣傳力度

我中心從2006年開始至今，已連續10年開辦航測內業崗前技能培訓班，吸引部分即將走入社會的學子們參加培訓，進而加入測繪行業中來。致力于培養一線初級生產人員，以滿足測繪人才市場的“人荒”現象。但近年來，此項培訓遇到了招生瓶頸，參訓人數逐年下滑。究其原因，主要是宣傳工作沒有做好，10年來都沒有真正面向社會進行招生，而僅是靠行業內部的“口口相傳”和往界畢業生的“介紹”與“推薦”，招生簡章也僅是在黑龍江測繪地理信息局的官方網站上。測繪行業內的大型培訓除在局網站上“培訓通知”以外，主要是靠當地測管部門的組織。由于測繪一線工作人員大多常年在通信條件不好的野外工作，難以時刻保持聯系，經常出現培訓即將結束或已經結束后，還有人詢問何時培訓等問題。由此可見，必須開展多角度全方位的宣傳工作，加大宣傳力度，讓更多的人認識測繪、走進測繪、了解測繪、加入測繪。還要在行業內建立有效的聯系網及時地相關信息，追蹤信息的接收狀況。

3．2改善基礎設施建設

3．2．1加大設備投入尋求上級領導機構的支持，加大基礎設施建設和投入。提高儀器設備的更新率，使學員在課堂上就能夠將理論與實踐相結合，在培訓中做到“帶著問題”來聽課，“帶著技術”去生產，改變以往軟硬件之間“小馬拉大車”的尷尬局面。3．2．2加大師資隊伍建設一是加大調整師資隊伍的專業結構，擴充專業課教師隊伍，引進專業技術人才，優化內部結構，補充專業教師的專業弱項和技能缺項;二是建立專兼職教師團隊，引進國內外知名專家、講師、技術能手等定期到我省傳授最新生產技術與手段，改變僅聘請省內甚至是局內的專家或講師進行授課的現狀，促進我省行業技術的有效提升;三是建立專兼職教師知識更新機制，保證教師每年參加教育培訓的頻率與時間，實施教師培養計劃，采取高校進修、掛職鍛煉、承擔重大科研課題等多種措施，努力建設學習型、研究型測繪教師團隊，培養一批專家型名師和骨干教師力量，建設一支整體素質優良、結構優化、師德高尚、學養深厚、業務精湛的測繪教師隊伍，從而適應測繪培訓的實際需求。3．2．3加大教材選取、編寫力度一本高質量、針對性強的教材是一個培訓的精髓所在，它是傳播測繪知識、測繪技能的主要工具，影響著測繪職工學習和閱讀的興趣，也直接關系到測繪培訓質量的高低。日前我省的各種行業培訓所選取的教材基本分為3種:一是院校生使用的專業課程類教材;二是授課教師編寫的課程PPT;三是根據需要講授的最新法律法規或操作指南編寫的內部教材。均具有針對性差、臨時性、片面性等突出問題。因此，多方組織專家和教師根據歷年常規性培訓編寫培訓教材成為當務之急。且要使教材具有明了性、興趣性、實用性的功效，體現測繪技術的新觀點、新知識、新技術、新工藝、新方法，盡量做到測繪理論和生產實踐相結合。

3．3建立多手段課堂

面對職工培訓過程中存在已久的培訓模式陳舊、培訓效果不好等問題應積極創新培訓模式，建立多手段課堂。3．3．1建立開放式網絡教學培訓讓參訓者可以自由地選擇學習時間、學習地點、學習內容，不再受客觀條件的制約。參訓者可以充分利用業余時間在網上選取適合于自身條件的培訓內容進行學習，還可以建立互動式QQ群或論壇等讓參訓者可以互相討論所學內容及在實際應用中遇到的問題。用這種更易于被當下年輕人所接受的形式充分調動參訓者的學習積極性。3．3．2建立走訪式教學培訓針對多數沒有集中時間回到單位參加培訓的野外測量工作人員，由培訓部帶著培訓項目下基層，到測區提供“手把手”培訓，并在生產一線就實際發生的問題與作業員一起研討以不斷完善教學內容，提高培訓成果的實用性。3．3．3建立研討式教學培訓組織省內各單位的業務骨干組成臨時研討小組，結合即將開始實施或正在實施的國家重大項目展開課題研究。將項目設計中的理論與實際應用相結合，將項目中的關鍵點、熱點、難點問題加以整合分析，共同制訂具有可行性的項目執行方案，然后按照方案向全體職工進行公開授課，既可以解決同一項目下不同單位生產成果良莠不齊的現象又可以帶動生產技術人員完成一次有效的業務進修，進而全面提升我省的專業技術水平。

3．4完善考核機制

一個完善的考核機制不是看員工在一次培訓后是否拿到了畢業證書或者一年參加了多少次培訓，而是采用科學的考核方式，評定員工的繼續教育履行程度、完成情況和發展情況，并且將評定結果作為職工晉升職務的依據。建立職工教育培訓目標責任制，將教育培訓工作納入年度目標進行考核。建立測繪地理信息教育培訓發展規劃實施評估、考核機制，分階段對教育培訓發展規劃實施情況進行跟蹤、評價和反饋，并根據實施情況進行調查，做到思想落實、任務落實、政策落實、項目落實。各單位人事部門應加強合理引導，督促職工積極參加繼續教育培訓，并對不同崗位職工“量體裁衣”建立不同的培訓制度。提供公開且具有誘惑力的晉升制度，建立有效的培訓激勵制度，加強對單位職工培訓工作的領導與監督，提高對培訓成果的重視，推進職工綜合素質的提升，增強單位的核心競爭力。

3．5制定評價體系

開展培訓質量考核評估，制定評價體系。按照評教結合、以評促教、重在提高的原則，檢驗培訓的針對性和實際應用效果，加強信息反饋，提高培訓質量。從組織領導、培訓項目實施、培訓任務落實、培訓質量和效果核查等方面進行檢查。切實加強培訓質量的考核評估，逐步實現評估工作的常規化、規劃化、制度化，不斷完善測繪系統教育培訓工作管理辦法，努力提高培訓質量和效益。

篇5

卓越測繪工程師應具備的素質為了達到《測繪卓越計劃》的目標，測繪卓越工程師應具備的素質主要包括：

1.1 基本素質具有良好的人文素養和測繪工程職業道德，具有較強的社會責任感和熟悉測繪法律法規和測繪行業的技術標準與規范，主要表現在掌握一定的政治、經濟、管理、社會學、情報交流、法學、環境等人文知識，了解一般的社交規范，遵守社會公德，具有良好的人文素養。 愛崗敬業，嚴謹認真，熟悉企業員工應遵守的職業道德規范, 遵守測繪工程職業行為準則和職業道德規范，具有較強的社會責任感。了解《中華人民共和國測繪法》及相關測繪法規，了解與工程建設有關的法律規定，熟悉測繪行業及相應企業技術標準，熟悉《測繪作業人員安全規范》及測繪行業主要職業健康安全知識，學會在法律和制度的框架下工作。具有良好的質量、安全、服務和環保意識和公民意識，能承擔有關健康、安全、福利等事務的責任。

1.2 基礎知識和專業知識具有扎實的測繪工程專業理論與技術知識和一定的科學研究能力，了解本專業的發展現狀和趨勢，主要包括：具備從事測繪工程學科所需的自然科學基礎知識，包括高等數學、概率統計、大學物理等。 掌握測繪工程技術所需的工程科學基礎知識，包括工程力學、電工電子學、計算機技術、實用數據處理、數字圖像處理、土建工程、工程地質等相關學科的知識。具有應用工程基礎知識解決實際測繪工程問題的能力。掌握測繪工程專業基礎理論與技術知識。包括：空間信息數據采集、處理、表達與利用的基礎理論、方法與技術，各種工程的勘測設計、施工及運營監測各階段的測繪工作的理論方法與技術。了解本專業的發展現狀和趨勢。

1.3 溝通與創新學習能力具有較強的自主學習能力和開拓創新意識，能熟練閱讀本專業的英文文獻，具有一定的英語口語交流能力，能夠使用技術語言，在跨文化環境下進行溝通與表達。具備較強的適應能力，能自信、靈活地處理新的和不斷變化的人際環境和工作環境。能夠跟蹤本領域最新技術發展趨勢，具備收集、分析、判斷、選擇國內外相關技術信息的能力。能夠控制自我并了解、理解他人需求和意愿；既能獨立工作，又具有團隊合作精神，適應競爭學會合作。具有認識自身的發展需求，制定并實施自身職業發展計劃的能力。

1.4 解決測繪工程問題的能力了解現代測繪科學與技術及其發展動態；了解測繪工程的新技術、新方法、新儀器和新軟件；掌握測繪工程生產流程的方法和技術。工程設計中，能理解工程應用要求，掌握外業施測和內業數據處理方法，嚴格貫徹專業設計規范和專業設計流程，選用合適儀器、布設與施測方案、數據處理方法及軟件。參與工程設計文件（設計投標書，工程可行性研究報告、技術設計書等）的編纂，并能進行設計方案說明與詳細方案比選；具有一定的測繪數據處理軟件編制能力，對一些特殊的應用和新的儀器或技術方法，能夠根據要求編寫程序進行數據處理；具有較強的創新意識和技術改造與創新的初步能力。針對測繪產品的質量要求和生產技術問題能提出技術改造、工藝設計或者技術創新初步方案。

1.5 具有一定的項目組織、管理與執行能力具有根據測繪項目的內容、工期、技術與質量及安全生產等要求，分析判斷需要投入的人員、設備等資源的能力；并能根據測繪項目的工期、成果質量要求及投入的資源，計算成本和利潤，分析項目的經濟可行性等；具有按照測繪項目要求，根據《測繪技術設計規定》（CH/T1004-2005）及有關的技術規范、技術標準，制定項目設計書、提出各項精度指標、組織編寫專業技術設計書并判定其與項目設計書的符合性和可行性、細化分解項目目標、明確技術路線，合理調配資源等確保工程實施的能力。能夠依據《測繪作業人員安全規范》（CH1016-2008），根據測繪項目的作業現場環境，進行人員、儀器設備、數據安全風險評估，確定必要的防護用品用具、數據存儲及備份機制，制定安全生產方案。能夠根據《測繪繪技術總結規定》（CH/T 1001-2005）及有關的技術規范、技術標推，撰寫技術總結，內容包括工期、成果精度指標、需要說明的問題等；對技術問題的處理進行分析、評估、認定，明確結論。具有應對危機與突發事件的初步能力 ，能夠在測繪工程項目實施中，采取恰當的措施應對質量標準，項目計劃和預算的變化。具有較好的組織管理能力和合作精神，能夠協調工作團隊按工作進度進行工作。

2測繪卓越工程師培養方案

2.1 培養目標為城市規劃與建設、礦產資源勘察與開發、國土資源調查與管理環境保護與災害預防等領域企事業單位輸送高級測繪工程人才和管理人才為目標，培養具有德、智、體、美全面發展的，掌握空間信息數據采集、處理、表達與利用的基本原理、基本方法和基本技能。具備堅實的數學、英語、計算機基礎以及良好的政治、業務和人文素質，并具有從事各種工程的勘測設計、施工及運營監測各階段的測繪工作能力、知識更新與自我完善能力、良好溝通與組織管理能力和國際視野的測繪工程專業優秀人才。按照本標準培養的測繪工程專業本科卓越工程師，具備助理工程師基本能力，畢業后經過 3 年~5 年具體的工程實踐，即可申請并獲得測繪工程專業工程師技術資格，并具注冊測繪師相應的能力，可從事交通等行業工作。

2.2 測繪卓越工程師課程設置為了實現測繪卓越工程師的培養目標，學位課程主要包括思想和中國特色社會主義理論體系概論、高等數學、VB 程序設計、大學英語、數字地形測量學、誤差理論與測量平差、大地測量學基礎、GPS 測量原理與應用、地圖制圖基礎、GNSS 數據處理、地理信息系統、變形監測與數據處理、工程測量學、數字攝影測量學。主要實踐環節包括數字地形測量學實習、誤差理論與測量平差課程設計、大地測量學基礎實習、GPS 測量與數據處理實習、地理信息系統實習、數字攝影測量學實習、工程測量實習、、畢業實習、測繪工程監理實習、專業認識實習、畢業設計（論文）與答辯等。最低畢業學分要求：學生必須在規定的修業年限內修滿教學計劃規定的 185 學分方可畢業。符合院學士學位授予條例規定的，可授予工學學士學位。

3結束語

篇6

1．1與卓越工程師教育培養計劃銜接

測繪領域的卓越計劃于2011年正式啟動，它是為了對適應經濟社會發展需求的、有較強創新能力的測繪領域的工程師人才進行培養，黑龍江工程學院測繪工程專業作為試點專業已在本科人才培養過程中全面實施。測繪領域工程人才的培養模式隨著卓越計劃的逐漸實施而有了重大的變化，這些重大變化主要表現在以下幾個方面:學生的創新實踐能力及工程能力在企業參與培養過程后有了較大提高，顯著增強了企業在人才培養中的作用。這也使企業在過去只擔任用人的角色得到了改變。必須充分發揮企業在測繪工程領域專業學位碩士研究生培養過程中的作用，企業一方面要參與培養方案的制訂，一方面要指定指導教師直接參與學生的指導。按照培養方案要求，學生要有一年的企業實踐經驗，參與企業的科研項目研究、生產項目的管理組織，結合企業需要選擇研究方向作畢業論文。

1．2與注冊測繪師執業資格相對接

我國的注冊測繪師制度是原國家測繪局和人事部在測繪行業建立的職業資格制度，自2007年3月1日起實行。這一制度的建立，對于加強測繪行業管理，規范測繪行為，強化測繪專業技術人員的法律責任，提高測繪作業隊伍的整體素質，有效保證測繪成果質量，維護國家和公眾利益，開展國際合作具有重要的意義。測繪工程領域專業學位碩士研究生作為本專業的高級應用型人才，經過1～2年的工程實踐，應該滿足注冊測繪師的從業要求。在專業學位碩士的培養階段，必須根據注冊測繪師的從業要求，確定學生培養目標，制訂相應的教學計劃，設置合理的課程體系，特別是實踐教學體系，優化師資團隊結構，加強工程實踐環節，提高學生實踐創新能力，培養和造就符合國家注冊測繪師基本要求的高級測繪專業人才。測繪工程專業集實踐性、技術性于一身，實行的注冊測繪師制度對測繪工程專業人才的實踐能力提出了更高的要求。作為專業學位研究生，不能僅僅局限于熟練掌握專業測量儀器的操作技能，能夠進行一般測繪項目的生產上，更要具備較強的工程管理和交流溝通能力，同時具備提出—分析—解決問題的能力。在實踐教學組織管理中，要避免本科階段大量單一的、零散的、片面的實習手段，增加綜合性、設計性實踐教學環節，培養學生具有注冊測繪師必須具有的從事測繪工程系統設計、施測、管理和評價能力，成為較高專業素質、技術全面的工程技術人員。注冊測繪師不僅具有專業知識技術，而且具有管理、服務、法律意識;不僅要有掌控全局的工程能力，更要有解決問題的創新能力。

1．3依據CDIO理念構建能力培養體系

測繪工程領域專業學位碩士研究生的培養導向是需求及職業能力的培養，對實踐能力的培養體系進行構建。作為一種具有職業背景的學位教育，測繪工程專業的碩士學位教育以培養適應工作實際需求或特定的行業且具有較為堅實的理論基礎的高層次應用型人才為目的。因此，構建實踐能力培養體系要對人才需求及行業背景進行認真的分析，且以行業及社會調研為著手點，專業學位碩士研究生人才培養的目標要依據行業發展需求和國家發展的需求來確定，在對職業目標進行設計和對職業核心能力進行分析時需要遵循理論與實踐相結合的原則，而且所用到的能力、技術及知識要符合企業行業的需求，主線是“構想—設計—實現—運行”能力，這些能力是培養職業所需求的;要以明確實踐環節、學位論文及課程設置，對核心專業能力素質進行提煉為基礎形成可行的全面人才培養方案。

2測繪工程領域專業學位碩士研究生實踐能力培養

建立科學、合理、漸進、創新并與理論教學交叉配合的實踐能力培養體系，是實現專業碩士培養的關鍵。堅持以面向工程、面向企業、面向社會為準則，以強化工程實踐能力與開發創新能力為目標，以工程實踐與科研訓練為主線，切實培養適應測繪生產、管理、科研、服務一線需要的測繪工程能力創新型人才。

2．1全日制測繪工程領域專業研究生實踐能力培養特點

測繪工程領域專業碩士研究生將進行全日制專業學位培養，研究生生源結構從原來的以非全日制為主轉變為以全日制為主，生源結構發生了很大的變化，使得專業學位研究生培養模式面臨著新的挑戰。對專業學位碩士研究生來說，雖然培養目標都一樣，但過去的非全日制在職專業學位碩士至少都具有3年以上的實踐經驗，進校深造的主要目的是學習、補充系統的專門知識，而且不涉及就業分配，專業方向明確，可以充分發揮學校的長處。而全日制工程碩士的生源一般都是沒有實踐經驗的應屆本科生，為達到工程碩士培養目標就必須在學習期間加強實踐環節，并且以此來提高專業學位碩士研究生的就業競爭力和社會影響力。

2．2專業學位碩士研究生的實踐教學方式

實習實踐是實踐能力培養的重要手段。根據生源特點和培養目標要求，專業實習實踐的組織工作要貫徹和體現集中實踐與分段實踐相結合、校內實踐和現場實踐相結合、專業實踐與論文研究相結合的原則。專業實踐可采取以下幾種方式靈活進行。1)與具有一定規模和能力的行業企業建立專業實踐基地，由學院組織和選派研究生去工程和管理一線進行專業實踐，與企業聯合培養研究生。2)由校內導師結合自身所承擔的工程項目或與測繪企業合作的橫向課題，安排學生的專業實踐環節。3)充分發揮校外導師的指導作用，利用測繪行業企業的實踐教學資源，由校外導師負責安排相應的專業實踐環節。4)研究生結合本人的就業去向，自行聯系測繪類相關專業實踐單位，從事測繪工程相關的實踐工作。

2．3專業學位碩士研究生的實踐教學內容

按照專業學位碩士研究生陪養方案的要求，測繪工程專業學位碩士研究生的實踐教學內容分三個專項實施:測繪工程文化實習、工程項目案例現場實習、工程項目研發與設計實踐。1)測繪工程文化實習此項實習作為綜合實踐的一部分，計入綜合實踐的相應學分。通過深入到企業或工程現場中參觀、調研，感受測繪工程文化和企業文化氛圍，結合企業工程技術人員的介紹，了解測繪工程行業特點、實施規范和技術規范，了解測繪工程的地位和作用，把握測繪工程的工藝流程、技術標準、亟待解決的技術問題和發展方向，培養社會責任感和良好的職業道德，明確學習實踐的目標和任務。2)工程項目案例現場實習利用企業的工程項目案例，由參與工程項目實施的工程技術人員現場教學，學習工程項目的各個環節實施過程，包括項目的招標、調研、技術設計、施工、組織管理、評估驗收、總結報告和新技術應用或研發等。既包括成功的工程項目案例教學和實踐經驗，也包括失敗的工程項目案例教學和改進措施，深刻認識承擔測繪工程項目應具備的工程能力和素質。3)工程項目研發與設計實踐在校內和企業“雙導師”的指導下，結合企業正在承擔的測繪工程項目或測繪新技術應用研究項目，“真刀真槍”地開展項目的研究、開發或設計，將科學理論與實際工程項目要求結合起來，用科學的思想、方法和現代測繪新技術解決工程項目的難點、重點問題，培養獨立從事測繪工程領域的工程技術設計、施工、管理和服務能力，以及研發創新和新技術應用能力。

2．4專業學位碩士研究生的實踐能力考核

學院組織由校內外專家、實踐單位相關人員參加的專業實踐匯報會，由學生本人匯報所進行的專業實踐工作以及取得的成果。指導教師應根據研究生的實踐單位鑒定表、實踐日記、實踐簡報、實踐檢查記錄等資料以及一線實踐工作量、綜合表現等，按優秀、良好、及格和不及格四個等級評定成績。

3結束語

篇7

測繪工作是一個很考究的工作，對于你的這份工作，你在今年里有哪些收獲和體會呢?好好的總結記錄下來吧!下面是由小編為大家整理的2020測繪年終工作總結范文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

測繪年終工作總結(一)忙忙碌碌的20__年轉眼間就過去了，時間又一次把我推到了新的起點上，站在這里，我感觸頗深，過去的一年對于走向工作崗位不久的我來說是磕磕絆絆、心浮不定的一年，也是受益匪淺的一年。

這一年，我的工作從外業記錄人員轉向內頁資料管理人員，工作內容主要有測量報告的編制、報送、控制網及水準測量數據的處理、原始記錄及報告的整理管理工作。隨著外業工作量增加，測量內業的工作也比較繁重。20__年外部報送資料超過了1000份，內部資料有300多份。為了更快更好地完成測量報告，我們在做資料的同時，有針對性的編寫了測量計算程序。此外，為了更好的利用已有的測量成果，我們對已有的高程控制點、平面控制點、臨時轉點，都進行了統計。

一年來，內業管理工作逐步完善有序。然而，有時候由于測量報告時間較緊迫、內業人員疏忽、現場記錄混亂、與放線班溝通不夠、技術部委托有誤、圖紙編號不夠詳細等原因，報告中會出現筆誤、備注不妥當、與現場標注不統一的情況也是在所難免的，不過隨著經驗的增多，這一問題已逐漸減少。我會在以后的工作中，繼續關注這一問題，對于有疑問的地方多與技術人員、現場施測人員溝通。告知技術人員在編制測量委托的時候確保委托單名稱的準確、圖紙編號的詳盡、數據與標注的正確、恰當;督促現場記錄人員確保記錄的清晰、完善、有序。力爭在20__年中使測量報告的問題減到最小。除此之外，在資料報送的過程中，由于每一份測量報告都要由五個人簽字才能發送、質檢人員、觀測人員常常在現場辦公室打卡上下班，尤其是雙休日，出現過簽字受阻的情況，使得測量報告報送滯后。對此，我對每一份測量報告在上下班之前提前通知質檢人員，這一問題已經得到很大的改善。

我的工作很簡單，每天重復的無聊的工作曾經讓我急躁過，彷徨過?？墒且荒旯ぷ飨聛恚野l現正是這些簡單的而又無聊的工作越發讓我感觸到把一項簡單的工作完成是很一件很容易的事情，但是把簡單的工作做好并不容易，堅持不懈做好更不容易。說到這里，讓我想起人民大學博士路軍的一句話“沒有平凡的工作，只有平庸的態度”，對于剛剛踏入職場的我們，最重要的也許不是能力，而是養成一種習慣，培養起來一種態度，那就是對任何事情都要精益求精，能付出100%的努力，絕不付出90%的努力。一個人的潛能是無限的，但是能在工作中激發出這種潛能的人卻是少之又少的。遺憾的是，我尚不具備這樣的一種態度，我需要收起自己的個性，徹底沉下心來去學習，踏踏實實做好每一項細小的工作。為了在新的一年里有更大的收獲、更多的肯定，站在20__的起點上，我對自己提出以下要求：

(1)本著為昌江核電工程服務的原則，全身心投入到工作中。

(2)更加努力學習，虛心向測量前輩們請教，向測量同行們學習，不斷提高業務水平。

(3)養成良好的工作習慣，認認真真對待每一項細小的工作。

(4)加強與他人的合作，確保工作質量與速度。以上是我的個人總結，敬請領導的批評與監督!

測繪年終工作總結(二)近年來，測繪院全體職工認真貫徹落省水利廳對我市水利工作的要求，牢固樹立和落實科學發展觀，正確的權力觀、地位觀、利益觀和政績觀。測繪院堅持以人為本，按照五個統籌，促進了水利工程測量、公益性測繪和地理信息產業的協調發展，營造全員參與測繪文化建設的良好氛圍，強調單位的環境、單位的形象及單位的精神在發展中的重要性。

一、近兩年完成的主要測繪工作

1、本系統及指令性測繪任務

在全院職工的共同努力下，我院保質保量地完成了大量的測繪工作：東、西沉沙池聯合調度地形圖測量，位山灌區東池、渠施工清淤，一、二干渠襯砌地形測量及工程施工，東三號池導流溝施竣工地形、斷面測量;位山灌區續建配套與節水改造工程，東渠、西渠、一、二干渠縱、橫斷面及建筑物調查測量;引___工程五號池、六號池清淤施工、竣工測量，東、西沉沙池聯合調度規劃設計地形圖測量，引___工程三干渠襯砌地形測量、施工放線及竣工測量，三干渠王鋪閘至高莊橋排水閘施工三等水準測量，三干渠襯砌清淤放線、堤頂平整測量，西渠清淤竣工測量，譚莊水庫大壩竣工測量及大壩變形觀測等工程。

二、默默無聞無私奉獻

野外工作的艱苦造就了測繪工作者特別能戰斗，特別能吃苦，特別能忍耐，特別能奉獻，特別能團結，測繪工作需要工作人員有很強的團結協作能力，任何一個環節疏忽都可能出現錯誤。博__地形測量，工程量大，時間短，任務重，十二月份入駐，天寒地凍，在野外埋標石，凍土太深，鐵锨沒法用，同志們就用鎬輪番挖埋，在滴水成冰、雪花紛飛的冬季，個個滿頭大汗。博__建設局局長在測繪院副院長的陪同下，到gps觀測現場檢查指導工作，他們仔細聽取了測繪工程技術人員的介紹，詳細詢問了gps觀測的一些技術問題。他們對我院雷厲風行的工作作風，嚴密的組織管理、精益求精的測繪技術，給予了較高的評價。剛開工，我院就贏得了業主的好評，全體職工信心十足。在住處，沒有取暖設備，休息時就把衣服都蓋在身上，局領導___帶領有關科長代表市水利局親臨工地現場慰問，送去了慰問品、電視機、電暖器及生活用品等，真是雪中送炭，給外業工作人員鼓足了士氣;夏季，有時烈日當頭，象下了火;有時狂風大作，大雨傾盆，雖然環境惡劣，由于措施得力，未出現人員受傷和設備受損的情況。幾位老同志不顧血壓高等身體不適，工作認真負責、積極主動，在他們身上，即凝結著老測繪人艱苦奮斗、無私奉獻的光榮傳統，又閃現著當代測繪人重視科學、勇攀高峰的嶄新風貌;年輕人憑著掌握的先進測繪科學技術和較高的文化水平，以及旺盛的精力，敢于拼搏的精神，實事求是、嚴謹細致、一絲不茍、精益求精的科學態度，用現代的科學技術手段完成各項外業觀測和內業成圖工作。通過這個項目，年輕人得到了很大程度的鍛煉，在業務能力和工作協調能力等方面都有了很大的提高，特別是在實用測繪技術應用能力方面年輕同志都得到了加強，為以后的測繪工作和在外部測繪市場業務競爭奠定了堅實的基礎。

三、添置設備改善條件提高技術降低成本增加效益

測繪院辦公條件有很大改觀，各個辦公室全部更新了辦公桌椅，配置了沙發、空調，每個人都有配置較高的電腦，新購置了全球定位系統gpsrtk設備、高精度電子全站儀、水準儀等測繪設備，保障了外業生產;微機制圖室新添了南方cass系列、微遠圖sv300、瑞得系列、房產測量師abdrs、mapgis、斷面cad等制圖軟件，達到了外業測量儀器先進，內業制圖電腦速度快，測繪成果精度高了、勞動強度低了、外業人員輕松了、生產速度快了、經濟效益提高了。

四、開拓外部市場實現經濟跨越

在完成內部測量任務的情況下，積極探索測繪市場發展之路，承攬了__地籍測量、懷遠渦河地形測量、濱州__地形測量、博興地形圖測量等許多較大的項目。幾年來市場業務額達___萬元，20__年已經突破___元，真實的反映了測繪院開拓外部市場、實現經濟跨越的新局面。先后參加了__、__、__的土地利用現狀更新調查和高__地籍測繪、地理測繪數據采集及數據庫建設、__地籍測量、博__地籍測量等項目的投標工作。在多次投標過程中，我們積累了豐富的經驗，鍛煉了人才，了解了外部測繪市場的行情，為測繪院將來走向外部測繪市場，奠定了很好的基礎。

五、外樹形象內抓管理明確目標確保產品質量

在全院職工的共同努力下，許多測繪項目得到了上級領導和甲方的一致好評。在20__年全省測繪產品質量大檢查中，位山灌區續建配套與節水改造項目得到了專家組的好評，成果質量達到了優秀等級。在iso認證2000版改版過程中，許多測繪項目和相關工作得到了中質協的.肯定和好評。20__年測繪院被__測繪行業協會評為全省測繪行業先進單位，測繪院院長也榮獲全省測繪行業先進個人稱號。

近年來，測繪院一直堅持以人為本，科技興院;開拓創新，勇于奉獻的宗旨，堅持質量第一、信譽至上的經營方針，實現談一個項目，交一方朋友;干一項工程，拓一片市場的目標，以一流的管理、一流的質量、一流的信譽贏得了相關單位的一致好評。各項測繪工作均嚴格按照測繪規范、圖式和iso9001質量標準要求進行，堅決執行測繪院《質量手冊》和《質量體系程序文件》的各項要求，并根據工程特點，專項制定工程《質量手冊》，把質量體系的各項管理措施細化后，落實到人，做到時時有人抓，事事有人管，確保工程施測全過程以及與質量有關的每一個環節都處于受控狀態之下。積極開展全面質量管理，增強全員質量意識，建立健全質量保證體系，逐步實現質量管理規范化、標準化、程序化。

六、加強安全教育確保安全生產

在施測較大測繪項目或到外地測繪生產前期，測繪院對職工加強安全文明生產教育，安全責任到人。野外工作，條件復雜，環境多樣，天氣變化無常。在丘陵地和黃河沿岸，溝壑遍地，有的地方荒草蔓延，暗井密布，輸電線路交織成網;各地風土人情各有不同，有的地區語言交流就是一大障礙;工作人員克服種種困難，主動與當地有關部門聯系，協調好各方關系，測繪生產有序進行。各項生產都按照安全生產操作規程進行，在水利工程測量和外地的各項工程測繪中，全院職工牢固樹立安全意識，防患于未然，未出現任何人身與儀器設備安全事故，取得了安全生產的全面勝利。

測繪年終工作總結(三)時光飛逝，轉眼間20__年又到尾聲了。測量是工程的眼睛，作為測?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽保冶咀攀凳慮笫?、一切以数据硕\暗腦虼郵虜飭抗ぷ鰲N揖殘幕叵胝庖荒甑墓ぷ魃睿惺芎芏?，蕳ｑ颇丰紙藝庖荒昀吹墓ぷ餮扒榭鱟芙崛縵攏?/p>俗語說得好“無規矩不成方圓”。測量是建筑工程之本，是工程中的各工種的標尺。沒有它我們的工作就沒了目標，就是盲目的工作，就成了盲人騎瞎馬，就會出現不應該出現的錯誤。剛開始我以為測量放線是個很簡單的工作，后來在工作中慢慢發現，其實不然，它也有好多要學習的地方。在這一年的工作中時刻嚴格要求自己，不斷加強自己的工作能力，和項目部技術人員互相交流，互相學習，揚長避短，對測量工作做到嚴格控制，和同事一起努力完成每一項測量任務。

在施工測量之前，認真審圖，對圖上有誤、有疑義的地方及時向領導及前輩們請教、咨詢、學習。測量放線中向同事學習，相互配合。從陌生到熟悉，不斷總結經驗、努力提高了工作效率。測量放線后認真復合線的位置確保準確性。在測量放線中各類儀器能準確、快速的使用。在測量放樣過程中，有時候會面臨改線、補線的問題，這也是發現問題解決問題的過程，使得我對疑惑的地方理解和掌握的更加徹底，也培養嚴謹的工作態度。社會在進步，時代在發展，只有不斷學習，才能與時俱進。通過書籍及同事的幫助指導學習了更多的施工工藝和施工方法，了解各項規范。

在如今高速發展的社會，不能自我提高就意味著落后，就不能適應目前施工建設工作的發展要求。所以在今后的工作中，本著嚴格要求自己，在盡量減小誤差，消滅錯誤的前提下，把自己的本職工作做好，為本工程的順利施工提供最有利的保障。在平常的工作中積極督促勞務隊配合我們的放線工作，做到有問題及時發現及時解決及時改正，將錯誤消滅在萌芽狀態之中，不讓其成為工程進度的絆腳石。

在這一年的工作中，從剛來工地的好奇到熟悉，得到了至深的鍛煉，專業知識有了進一步提高，而自己也變得成熟、穩重。盡管這一年當中我取得了一定進步，但這并不代表自己就是一個合格的測量員，相對于自己期望還相差甚遠，對于現在的我還有很多需要學習改進的地方。在今后的工作中根據現場出現的問題積累經驗，吸取教訓，加強新知識、新理論的充實，加強個人操作技術和管理意識，配合其他部門做好本職工作。

明年的工作中，在閑暇時間多與其他項目測量員互相交流經驗，分享心得，互相提升。做到別人出現的問題我不會再出錯，我自己出現過的錯誤不再次發生。做到慢慢蛻變，直到破繭成蝶。

在以后的工作中，我會更加的努力學習，提高自己，不斷提高自己的專業技術水平，在施工過程中高標準，高要求來完成施工任務保證工程的順利進行。向同事們發奮學習，更好的完成領導安排的任務。拓寬思路，深化細化本職工作，努力為公司創出更大的效益，不辜負領導和同事們的期望。

測繪年終工作總結(四)時間一晃而過，轉眼間到公司快一年了。這是我人生中彌足珍貴的一段經歷。在這段時間里各級領導在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關心，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，感受到了測繪人“能吃苦，肯奮斗”的豪氣。在肅然起敬的同時，也為我有機會測繪一份子而自豪。

在這一年的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的努力，各方面均取得了一定的進步，現將這段時間我的實習工作總結如下：

一、通過實踐學習和日常工作積累使我對公司有了全新的認識

我公司具有全國甲級測繪資質證書的單位，經多年的發展創新，單位已成為一個儀器裝備精良、專業技術全面、人才結構合理、具有多種競爭優勢的測繪單位，擁有齊全的測繪儀器、全數字攝影測量工作站、遙感和物探儀器設備，具備工程測量、地籍測繪、航空攝影測量與遙感測繪、地理信息系統、房產測繪、遙感地質、物探及管線探測等綜合生產科研能力，可承擔各種大型、特殊、復雜的測繪工程及提供地圖數字化，建立數據庫、信息系統和GPS技術服務。

很高興我能有幸成為公司的一員，測繪專業畢業的我現在正是需要積累的階段，而這樣的單位無疑給我的成長加了助力，會使我在以后的工作生活中避免走很多的彎路，盡早的成為一名合格的測量技術人員。有這樣的平臺可以施展自身所學，我想我的人生將會變得越來越精彩!

二、遵守各項規章制度，認真工作，使自己素養不斷得到提高

愛崗敬業的職業道德素質是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障。

在這_個月的時間里，我能遵守公司的各項規章制度，兢兢業業做好本職業工作，用滿腔熱情積極、認真地完成好每一項任務，認真履行崗位職責，平時生活中團結同事、不斷提升自己的團隊合作精神。測量對于我來說是我的工作，更是我的興趣，祖國的建設需要我們付出自己的青春，我想我能做到，做一件事情如果沒有了興趣，那完全是為了完成任務而完成任務，自己在工作中又能收獲什么呢，有了興趣愛好，再加上健全的規章制度，我相信我會在自己的崗位上實現自己的理想。對于個人來說，做好自己的本職工作，才是對單位負責，對單位培養的回報!

三、認真學習崗位職能，做好個人工作總結

懷著對新工作的向往，我邁上了前往新工作的路途，這一階段我來到了某地，參與了該地區的地下管線三維測量項目，剛來時我對管線測量完全陌生，第一次接觸管線測量的我完全是個門外漢，甚至不理解最基本的管線測量的原理，但是在王主任的教導和自身的努力下，我漸漸的對管線測量有了一些了解。管線測量最重要的一點就是弄清楚地下管網的分布及連接關系，這一點是需要時間和實踐來體會理解的，只有長時間的實踐才能將管線圖更好的詮釋，這不是一朝一夕可以得到的，但是我并不灰心，在__工作的這_個多月的時間里我學會了很多，從管線儀的使用到現場的定點、測量等我都有一定程度的.進步，雖然還有很多的不足。

對于一個新人來講能夠接觸并掌握管線測量的程序和技巧是至關重要的，我理解，管線測量外業應該分為以下幾個方面，1、實地踏勘，熟悉工作場地及主要管線的布局;外業儀器設備的準備及校驗;工作地的現場資料整理匯總;2、3、4、外業數據的采集和入庫(包括外業定點的數據采集和處理);5、管線圖的生成及整飭;6、實地檢查修改和生成資料;7、業主單位的驗收;8、提交管線測量的最終資料及自身成果的入檔保存。當然這些也只是我個人結合實踐的理解，肯定會存在不足和需要提高的地方。

近_個月的實踐，在管線測量方面我有一定程度的提高，我已能夠實地操作管線儀，并熟悉了夾鉗法、直連法、感應法等一些管線測量的基本方法，初步了解外業記錄的錄入及數據的整理工作，雖然我現在還不是一名合格的管線測量人員，但是我相信通過我的不懈努力及合理的工作計劃，我一定會在管線測量的崗位上做的很好，今后我會努力實踐，增加自己的管線測量經驗，結合自身所學，做一名合格的管線測量員!

四、不足和需改進方面

雖然到測繪中心來了近_個月，到生產現場時間不多，人員熟悉程度也不夠，對分工的工作還沒有形成系統的計劃和長遠規劃。

隨著對公司和工作的進一步熟悉，我希望領導今后多分配一些工作，我覺得多做一些工作更能體現自己的人生價值。“業精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學習專業知識，通過多看、多問、多學、多練來不斷的提高自己的各項技能。

在這一段時間的工作中，我總結了自己的不足，人無完人，金無足赤，有缺點不足并不可怕，重要的是能克服困難、迎難而上。首先、工作經驗不足，對工作的理解比較片面;其次、工作不踏實，對工作缺乏系統的認識;最后、缺少專業知識的積累和專業技能的培養。雖然有這些的不足，但是我并不氣餒，經驗的不足可以通過繼續實踐來加強，在以后的工作中我會一步一個腳印的努力，認真學習專業知識、培養自身的技能，不斷的適應新的工作環境，在自己的崗位上積極進取!學無止境，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種知識，并用于指導實踐。在今后工作中，把自己的工作創造性做好做扎實，為公司的發展貢獻自己的力量。

一年已經過去，雖然這個項目還沒有正式完成，但收獲也不少。特別是公司領導塌實的工作作風以及認真負責的工作態度給我樹立了榜樣?？偨Y過去，展望未來，20__年一年的工作對于我來說也是一種挑戰。新環境，新機遇，新挑戰，在以后的工作中，我會認真努力的完成自身工作，并積極的學習新的技能，努力團結同事，在崗位上貢獻自己的青春，為公司的不斷發展，不斷壯大貢獻自己微薄的力量，相信我會成為公司一名優秀的員工，實現自己的價值!

測繪年終工作總結(五)轉眼間十幾天的建筑測繪實習就要結束了，這十幾天里我學到了很多。

建筑測繪實習是我們學習了測量學之后必修的一門課程，是我們把測量學課堂所學知識運用于實際操作的一次實踐，有助于我們鞏固各種儀器的操作、更牢固的掌握測量學知識，也是我們更深層次的認識建筑結構的實地考察，提高我們發現問題、解決問題的能力。

我們組分得的任務是對開封軍分區的紅洋樓進行測量，并完成老師要求的相關圖紙的繪制。首先我們詳細的了解了紅洋樓的建筑年代、背景、特點以及其特殊的歷史文物價值。老師與開封文物局、駐軍領導幾經商量才爭取到這次寶貴的機會，又把這次來之不易的機會放心的交給了我們，我們深感老師的信任并暗下決心一定要認真完成測繪任務不辜負老師對我們的期待。

這座建筑大的輪廓跟其他西式別墅極為相近，但其細部線腳較多，各個門窗尺寸都有變化，且結構復雜。例如大多的門窗為三層，最外層是百葉，可遮陽，里邊兩層為玻璃，可保溫。我們在繪草圖時存在的困難主要是，由于透視關系的存在，不能夠準確的把立面畫好，同時因為出圖比例為1：100，門窗不能夠在立面上詳細的表達，所以幾乎每一個門窗都得畫大樣。平面草圖的繪制就更麻煩了，需要在室內外來回的轉悠，根據想象畫了改改了畫，屋頂平面則是在建筑周圍仔細的觀察來確定。

在測量時我們也遇到了一些想不到的問題，平面測量完成后，根據推算的墻厚不合理，或者是明明重合的墻卻錯開了，一層二層的墻體不對照，等等。我們只好帶著這些問題重新測量，最后實在沒法對應的墻體只能根據合理性進行改動。就這樣我們把平面上的問題一點點的解決，完成了平面的測量。立面測量的難度主要是高處測量工具有限，最后總算借到了梯子，我們組員充分發揚了不怕苦不怕累的風格，爭著爬高爬低，每測出一個較難測的尺寸都很高興。同時經緯儀的使用使我們的工作難度降低了好多，大家在操作熟練的組員的幫助下認真操作，最后都能熟練操作經緯儀。但是由于無法測得水平距離，屋頂最高點等幾個高度沒法測量。于是我們測量室內正脊下的高度，大概估算脊的寬度，然后各部分高度相加，得到大概的高度。其他的能這樣相加的，我們就克服困難盡量準確的得到所需尺寸。實在是不能測得的，我們根據其與已知的高度進行對比，然后進行估算得到其高度。大的尺寸定了之后，有了較為準確的平面和立面尺寸之后再畫剖面也就簡單多了。

本來以為有了草圖的尺寸之后，畫CAD圖應該是很簡單的事了，但是事實并非如此。我們的平均任務不是太多，每人三到四張圖，我畫的是里面是在平面上的基礎上畫的，所以問題不是太大，只需要把細部準確的表達出來。但是屋頂平面就不是太容易了，須在平面完全確定以后，根據草圖輪廓推算屋頂的大概尺寸，這樣的尺寸錯在這一定的錯誤，但其結構關系可以表現出來了。主樓梯的尺寸確定較為復雜，它的欄桿構造更是復雜，我在繪制樓梯時花費了不少時間。到了最后整理全部的圖時，我們又在一起集中校對各立面對應的尺寸，使得所畫的圖更加的準確。

篇8

關鍵詞：質量管理 質量 測繪單位

一、增城市城鄉規劃測繪院質量管理體系建設情況

增城市城鄉規劃測繪院自2006年6月份起接受質量管理審核，取得ISO9001（2000版）質量體系認證證書，成為增城首家有測繪資質的取得ISO9001認證的測繪單位。經過近十年的全面質量管理和貫徹ISO9001質量管理體系，建成了單位的質量保證體系，擁有健全的測繪生產、技術質量管理制度，員工的質量意識也逐漸增強，有專門的質量檢驗機構和專職質量檢查人員。

2007年，體系運行一年，在試行中不斷修改和改進體系與單位的不適應的地方，形成自己的質量手冊與程序文件。

2009年中，國際標準化組織頒布了新版的質量管理體系標準，即ISO9001（2008版），原先的2000年版在2009年作廢，因此我隊原先持有的2000版認證證書將面臨換版的任務。

2009年11月―2010年3月，單位在新版標準后，迅速開始了資料收集工作，做好了換版前的準備。并開始試運行，之后組織管理評審對試行情況進行總結改進。

2010年4月，單位2008版ISO9001質量管理體系，經過認證機構的嚴格審核，正式取得了ISO9001（2008版）認證證書。

2011年5月初，單位通過地圖編制、互聯網地圖服務業務的擴項認證審核申請，業務范圍增加為工程測量、地理信息系統工程、地圖編制和互聯網地圖服務四項。

二、現行的質量管理體系對單位發展的作用

1.管理制度化，模式規范化

質量管理發展到今天，從認識、學習、參與、整合到完善，目前已形成一套相對符合單位實際情況的內部質量管理體系，覆蓋了工程測量、地理信息系統工程、地圖編制和互聯網地圖服務四大業務及相關職能部門和生產部門，文件也涵括了各專業成果的過程程序、相關的支持性文件以及對質量有影響的各項職能管理文件，分別為：一級質量手冊、二級程序文件、三級管理制度、作業指導書和四級記錄表格。

質量管理體系的每份文件在經過反復的模擬試用與修改補充之后，已形成具有我單位特色的質量管理體系，如二級程序文件、三級文件中的采購控制程序、測量設備控制程序、測繪項目控制程序、地理信息設備網絡管理程序、保密控制程序、各項生產作業管理規定等等，文件在修改中形成了具體到對每項工作涉及的人、設備、方法的規定，有顯著的單位特色。

2.質量宣傳逐層普及，員工意識提升

近年來，增城市城鄉規劃測繪院十分重視質量培訓、教育和宣傳方面的工作，在換證、改版時均會選派員工參加系統的質量管理基礎知識培訓和內審員，每年也均會組織技術骨干參加相關質量培訓等。尤其是在2011年，組織全體員工學習系統的ISO9001管理體系知識，使員工從最初的不理解、不接受這套質量管理方法逐步發展到理解、認同和認真按照質量管理體系文件實施運行。

3.單位效益多方面提高

在業務范圍方面，從原來的以工程測量和地理信息系統服務為主擴展為工程測量、地理信息系統工程、地圖編制、互聯網地圖服務四大業務內容，資質等級也從原來的丁級升為現在的乙級，逐步形成以城鄉規劃測繪為工作基礎、以城鄉規劃信息為工作重點、以數字增城為工作目標的測繪單位。

從人員規?？?，從原來的6人專業隊伍擴展到現在近70人的專業技術隊伍。培養和吸收了一大批技術人才，擁有碩士6名、高級職稱8名、中級職稱14名、專業技術人員36名。

在業績方面，不斷創造出城市勘測工程和其他項目的多個優秀成果，“十一五”期間，增城市城鄉規劃測繪院《縣域城鄉規劃管理信息化平臺體系創新與建設應用研究》項目獲得中國測繪科技進步一等獎、《增城市城鄉規劃局“數字增城政務空間信息服務平臺”》項目獲中國地理信息產業優秀工程金獎、《增城市地下綜合管線數據信息服務體系建設與應用》項目獲中國測繪地理信息學會金獎、《增城市城鄉發展與規劃地圖集》獲中國測繪學會優秀地圖作品裴秀獎銅獎等。這些測繪成果與成就，都離不開ISO9001質量管理體系的有力保障。

在ISO9001質量管理體系的保障下，單位堅持以顧客為關注焦點，憑借一流的產品質量和優質的服務，先進的技術和科學的管理，形成了優越的資源優勢，也為信息工作開展打好品牌。

三、質量管理體系發展的幾點思考

目前，增城市城鄉規劃測繪院隊質量管理體系已經覆蓋了工程測量、理信息系統、地圖編制、互聯網地圖服務、城市規劃信息技術服務業務及相關部門，文件涵蓋了各業務和部門的過程程序、相關的作業文件以及對質量有影響的各種管理文件。但在體系運行過程中“理論與實際脫離”的現象仍存在，加上隨著業務范圍和工作量的增加，質量管理體系在各方面管理值得我們思考幾點內容。

1.管理理念的轉變問題

在質量管理的發展歷程中，從傳統的產品檢驗到現代的全面質量管理體系的建成，管理層對質量概念的認識發生了很大變化，管理的模式也有重大的改變，從單一的產品檢驗到工作質量、過程質量、管理質量的預防與控制等，質量管理漸漸深入員工個人、崗位，還有每個工作環節，這就促使我們改變對質量與管理的理解。質量管理不單只是部分員工，或者是某個部門的職責，而是全體員工全過程共同參與的一項工作。因此，要加強質量管理的宣傳和培訓的力度，提高員工的質量意識和管理理念的轉變，從而提高質量管理工作的有效性和實施效率。

2.管理內容的轉變問題

隨著增城市城鄉規劃測繪院業務范圍和技術隊伍的不斷壯大，質量管理體系從原先單一的業務質量檢查延伸為包括業務、人員、流程、設備等方面的監控，審核的內容不僅是各單元、各部門或者是各環節的質量審核，還包括部門之間的溝通、與客戶的溝通、業務全過程的監控，這樣才能更好地控制測繪生產過程中可能出現的不合格和不適應給單位帶來的影響，從而提高產品成果的質量，樹立良好的社會形象，提供更好的服務。因此，應選擇時機適當轉變內容，完善單位質量管理體系，實現單位管理的創新。

3.管理方法的轉變問題

目前在很多單位的管理中，運用的管理方法千差萬別，許多單位也仍停留在依靠制度進行管理，也就是硬性管理模式。但是，硬性管理給領導者帶來了諸多不便，不僅增加負擔和壓力，更多的是拉開了管理者與員工的溝通距離。所以在現代管理中，軟性管理越來越成為單位持續發展的基礎和動力，即讓員工參與到管理中，對考核、分析、改進有更多的了解，從而提高工作效率。ISO9001整個管理過程最重要的部分是體現在員工的參與與配合，員工既是考核者，也是被管理的對象，在審核過程中是監控與被監控的關系。因此，在單位質量管理中應提倡這種考核模式，逐步步入軟性管理與硬性管理相結合的管理模式，實現管理方法的創新，追求卓越質量。

4.卓越績效管理模式下質量管理體系的改進問題

ISO9001強調質量管理八項原則，而卓越績效模式是在質量管理八項原則基礎上補充提出了戰略、資源、市場與經營結果等要素管理。因此如何更好地執行質量管理的八項原則并與卓越績效管理要素相融合則顯得尤為重要。

（1）質量計劃與卓越績效要求與標準的融合。每年的質量計劃都力求體現卓越績效的要求與標準，但計劃是否從戰略目標出發，是否考慮戰略的部署實施，是否對計劃進行分解等，都需要領導的重視和全員的參與。比如在計劃中是否增加經營的工作目標，是否增加人力資源培訓的要求目標，是否重視和鼓勵注冊測繪師考試的目標，是否增加人才引進的目標等，這些都需領導層提出目標并要求各部門針對情況進行目標分解，落實到個人的工作中。因此，質量計劃與單位的戰略目標密不可分，在制定和實施質量計劃時應從戰略目標出發，注意兩者的融合。

（2）多渠道調查顧客滿意度。ISO9001質量管理體系對與顧客有關的過程規定了顧客對產品要求的確定、評審和溝通的要求，而卓越績效評價準則對顧客與市場作了進一步的拓展與延伸，它更注重與經營直接相關的顧客群市場細分，更在意顧客滿意度的測量和信息反饋用于產品和服務的改進要求。如在客戶滿意度調查中采用走訪客戶，聽取顧客意見，并在每次走訪后形成完成的反饋處理意見，督促有關部門進行整改，這對改善治理管理工作和完善體系起著重要的作用。但在實際工作中由于流程多、任務繁重，多數采用調查問卷的方式與客戶進行單向溝通，長此以往，滿意度調查便流于形式了。因此，可采用在平時與客戶多溝通，收集客戶反饋意見，不定期進行走訪，收集客戶的使用反饋等多種方式來調查客戶滿意度，使質量管理體系不斷完善。

四、結語

測繪單位作為事業單位，在推行質量管理體系方面并不普遍，也不夠成熟，在單位管理運行中仍存在一定的阻力。但隨著業務的開展，管理模式和管理方法的轉變，ISO管理因為提倡的是“全體員工的配合與參與”，越來越成為單位管理的一種傾向。因此，應逐步完善質量管理模式，實現管理方法的創新，使ISO管理在機關單位、事業單位中推廣建立。

參考文獻：

[1]周密.質量管理體系在測繪單位應用的探索[J].測繪與空間地理信息，2011，34（4）：257-259

[2]楊玉光.ISO9000質量管理體系在測繪單位中的應用[J].江西測繪，2009，77（1）：54-55

篇9

關鍵詞：地形測量 實驗教學 教學模式 考核體系

高職院校工程測量技術專業的學生應具備地形圖測繪和工程施工測量兩方面的專業技能[1]。而地形圖測繪的技能在我院主要以《地形測量》課程為基礎，以《光電測距及全站儀應用》和《地形圖繪制》課程為輔。《地形測量》是高職院校工程測量技術專業學生的第一門專業技術課，主要以培養學生的測量技能為主，同時還滲透了對學生的專業素養的培育和養成。筆者結合自身的教學經驗，總結了該課程實驗教學中存在的問題，在如何保證實驗教學質量方面提出了對策和建議，希望能對相關專業教師的教學有所幫助。

1.《地形測量》實驗教學中存在的問題

1）影響實踐教學的客觀因素

這些客觀因素包括很多方面，主要有（1）因為高校擴招，學生基礎相對薄弱，教師在教學過程中學生沒有思考，也沒有復習，因此在實驗課的時候還是很茫然，該做什么怎么做都不知道，等著老師重新講解；（2）因為學生比較多，實驗課都是分組進行，在現場講解和演示時，有部分學生還是沒有學會，如果每個組都講解一遍，有部分組在兩節課的時間內根本沒法完成實驗項目。

2）實驗內容缺乏系統性

按照傳統的教學模式，在水準測量部分有水準儀的構造與使用、四等水準測量、微傾式水準儀的檢驗與校正等實驗，學生在實驗課上只關注本次實驗的內容，還不明白這些實驗在以后的工作中或者以后的工程項目中的作用，即實驗內容過于單一化和程序化，缺少實驗的系統性、層次性。

3）對學生實驗基本技能的考核難度大

由于實驗課時較短，加之學生分組分散作業，在實驗課現場一般難以安排實驗基本技能考核的環節，而且如果是分組不合理，有部分同學就會依賴會做的同學，或者剛好那個組的同學都不會做，那么本次的實驗課就完不成，達不到應有的效果。在學生實驗成績的評定方面，往往只能參照學生的實驗報告。因此，不但實驗小組測量成果的優劣不易辨別，學生個人實驗成績的評定方法也欠嚴謹與科學。

2. 對策與建議

1）增加實驗指導老師，與上課教師共同指導實驗

實驗指導老師需要有豐富的實踐經驗，除了對各種儀器的使用熟練以外，還應該對工程測量專業的所有實驗都熟悉。在實驗課前應該準備好學生所用儀器設備，分類分組，節約領儀器的時間。實驗過程中，與上課教師共同承擔實驗任務，指導學生順利完成實驗。

實驗課的前提是分班做實驗，否則兩個班同時實驗，增加了實驗指導老師也不能很好的完成實驗任務。測量實驗，比如水準測量，一般4個人一組，若按一個班40人，每個班級會有10個組，每個教師負責5個組是比較合適的。

2）教學模式多樣化

傳統的測量實驗教學模式大多采用教師演示學生操作的模式，隨著多媒體技術和網絡技術的發展應用，完全可以采用多樣化的教學模式，比如親自演示型教學、任務模仿型教學、啟發性教學、思考性教學、多媒體演示型教學等[3]。

3）掌握實驗的關鍵環節

隨著學生人數的增加，儀器數量與學生使用頻率的矛盾越來越多，很多時候沒有時間容許學生在課堂之外再從實驗室借儀器進行實驗，所以必須嚴格控制重測補測學生量或組數[5]。每個實驗都有一些關鍵環節，比如水準儀的構造與使用實驗，關鍵環節在于水準儀的讀數方法以及視差的消除措施，在此基礎上，讓每個同學熟悉水準尺的刻畫以及讀數方法， 并明白水準尺黑紅兩面刻畫不同的原理和差值。

4）建立多樣化的實驗教學考核體系

為了全面、客觀地考察學生的實際水平，需要改進原有的考核方式，建立多樣化的實驗教學考核體系。將過程體驗、平時表現、小組表現三方面結合，適當增加實驗教學課程的學分，實行筆試與實際操作、 內外業測繪相結合、小組與個人能力相結合的考核方式，充分調動學生自主學習能力，形成團隊合作的思想，在發揮個人能力的同時，養成良好的專業素養。對于基礎性實驗項目的考核，可采用實際操作成績占60%， 理論考試占30%， 實驗報告占10%的綜合評價方法。對于任務性實驗項目采用實習小組的成績與個人成績相結合的評價方法。

3 結束語

《地形測量》課程是一門實踐性很強的專業核心課程，也是學生學習其他專業課程的基礎，因此，實驗教學質量的提高，直接關系到學生動手操作、解決實際問題的能力，有利于學生測、繪、算的基本職業能力的培養。教師在教學過程中，要從學生的實際情況出發，對教學過程中存在的問題多思考和總結，不斷更新觀念，優化教學內容，改進教學方法，積極探索和運用新的實驗教學模式，培養出更優秀的專業技術人才。

參考文獻：

[1]郝亞東，何寬.高職工程測量技術專業實踐教學模式的構建[J].職業技術教育，2011，14（32）：31-33.

篇10

地質勘查是當前社會中必不可少的行業,其為社會能源資源的開發起到了不可估量的作用。而在現代的地質勘查中,隨著科學技術的高速發展,在當前社會的各領域和行業中都紛紛涌現出了大批先進的生產技術和生產理論。今天小編給大家整理了地質勘查年終工作總結，希望對大家有所幫助。

地質勘查年終工作總結范文一地質勘探工作于20__年7月29日進場進行勘探，當時我剛被錄用和被泒到項目組。我常到項目用地去看。由于公司沒有安排具體的員工來負責現場的管理與監督，我多事就負責起監督勘探隊來。

剛開始時，勘探隊不愿意接受我的監督。他們不給我勘探方案，也不給我勘探合同和勘探技術要求，告訴我甲方的領導吩咐過合同不給任何人看，包括甲方現場的有關管理人員。我有點木然。如今，勘探方要工程結算款，又找我來了，可我沒有合同，我怎樣確定工程款呢?

勘探過程中，他們不給我每天的勘探具體工作完成情況記錄和工程量確認。好在我多事，不管他們愿不愿意，我仍堅持每天去察看他們的工作進展，并檢查他們的工作質量。但始終沒有看到合同和勘探技術要求，所以我只按過去工作的經驗來要求他們做。但他們不愿意，也與他們發生過爭吵。但由于征地拆遷未完成，他們的工作需要我找地方政府幫助與農民溝通，所以他們也基本上能給我一點現場的資料，并讓我檢查他們的工作。

說來也好笑。到要結算了，他們只好將合同復印一份給我，并將各種原始資料復印來給我。當初如果給我有關的資料，也許錢早就拿到手了，又何必等到今天，并且還被人訓斥一通。當然我要總結的不是這些。

對于勘探工作，甲方是否要監督，我看還是需要的。監督內容包括：鉆孔的位臵與勘探技術要求是否相符，鉆孔的深度，現場的記錄是否準確，是否按勘探技術要求做標貫試驗，地下水的測試等，以及地震波的測試。還有取樣是否按規范與勘探技術要求做了。常規的做法是要勘探單位做一個勘探方案，要他們按方案做就行了。至于勘探報告含有什么內容，最好是由設計單位寫一個要求，能滿足設計要求就行。

勘探單位會不會做假和出錯，當然會。如果不加強監督，他們就會按常規和經驗，而不是現場收集的數據和用現場采集的土樣、水樣和巖樣化驗的數據來出報告了。比妨我們的報告，對地下水的涌量和影響半徑就判斷不對，原因是對地下水的試驗孔的試驗深度未把握好。還有是收集地方的水文氣象資料不準，導致將地下水位的高度定高，增加了地下室的抗浮要求。

勘探單位的工作主要有五項，一是鉆孔取樣，二是現場試驗，三是樣本化驗，四是報告編制，五是施工過程中的驗收和指導(主要是樁基施工和土方開挖是的驗收)。

據說我們的合同中約定，出報告后就結算，并支付全部勘探合同款。如果是這樣，應該有錯，因勘探工作還要在基礎施工完成后才能完成。勘察單位要參加一些分部工程的驗收才對。

地質勘查年終工作總結范文二地質專業在野外工作主要就是兩大塊，地質測繪于地質鉆探，兩者相輔相成測繪指導于勘探，勘探是對地質工作的深化并對測繪有驗證作用。

在平原地區和丘陵地區鉆探工作更凸顯重要，根據一段時間工作感受總結出如何改進勘探工作的一些想法：

1、責權明確：誰鉆探誰出報告，誰蓋章簽字。

目前勘探工作中存在分包、轉包，到最基本的勘探機組人員和編錄人員，他們自我意識成了做一份不需要負任何責任的下意識的勞動而已。所以最終變成地質組和機組、編錄甚至和勘探地質單位之間在玩貓抓老鼠的游戲。

2、利益下放：勘探中的利潤搞這行業的都清楚，一臺鉆機運氣好的話一年就可以掙回4臺鉆機的錢，所以搞這行的，沒有搞過這行的，只要有一點機遇都進這個市場，現在市場混亂程度可想而知。

勘探行業中的利益與權利之間的勾當。。。一切都在使勘探變得更加混亂。自己感覺單位如果允許地質人員自己擁有鉆機，自己對自己鉆機負責，這樣一是便于質量追究管理，二是有效益有壓力，對質量管理更加可控。在未來幾年鐵路市場萎縮的情形下還可保證本單位在勘探市場有競爭力。

3、建立長效約束機制：近些年勘探工作量很大，與大量其它勘探單位合作也是形勢使然，但一定要有一個合理的管理機制，在不同的工地遇到許多合作勘探單位，他們鉆機主要來源本單位職工掛在項目上(一般鉆機擁有者在其它項目上)，部分長期合作私人鉆機、部分為當地市場尋找的，鉆機水平參差不齊，所以缺少約束的鉆機隊伍都想盡辦法偷工減料，現場就抓到過一些孔就在孔口畫個圈，在邊上擺幾塊土就報終孔!與其鉆無用孔不如不鉆孔!對合作單位需要對其所做的項目有個總體監管，如上某項目合作單位有多少長期合作鉆機能進場，勘探單位有多少技術人員能到位，技術人員的組成是否能適合這項工作。

。。

4、鉆機工人和編錄人員的約束：鉆探工人是在地質工作的第一線，最基本的地質資料都要從他們的辛勤工作中獲得，由于鉆探工人素質普遍較低，就需要現場編錄人員能盡職盡責把鉆探中的情況完整的進行紀錄、分析、整理，一份優良的鉆探報表需要鉆工和現場編錄一起努力付出辛勤的汗水，但如果缺乏監督，紀錄人員和鉆機老板容易糾結在一起，鉆孔質量難以保證!現場發現許多編錄為非地質類專業學生利用假期在此打工，對土石這些基本地質體都沒有概念，更有甚者不學無術，一臉油滑腔，對現場指出的問題滿口應承，一回頭繼續他的偷工減料。

。。本人覺得一家勘探單位需要有一批質量可靠的合作鉆機老板，需要有長期合同的編錄人員，這樣才能對最基本的質量可操控。如果像現下流行的城管打人，一查是臨時工這種現象發生在勘探行業，是多么可笑可悲!

5、干一行愛一行，鉆機機組人員也好、編錄也好、勘探項目管理人員抑或是主體勘察設計單位人員，干這行工作時如果更多心思不是在工作而是在最大獲得好處時，工作質量都無從談起!一個鉆工干了一輩子如果沒有理論的提高、一個編錄只是坐在遠處偶爾到巖芯邊寫幾行巖土描述、一個勘探項目管理人員考慮進度、進尺。

。。一切只能導致勘探行業畸形發展!其實勘探要做的合格、良好并不算高深的工作，但要做得精益求精又是一門很精深的學問，土、石、結構、構造以一孔推全貌要做好談何容易!

鉆機工人體力勞動辛苦，工作環境差;現場編錄工作環境差，枯燥;勘探項目部事情繁雜，又考慮效益質量平衡;地質組事情繁多，工作壓力大，尤其在職人員太少，只感覺分身無術;每個環節都能做好自己的工作，那么整個勘探就會順暢起來，但這是需要從基礎往上的過程，每次去現場到處要求補樣補標貫，一天下來自己也身心俱疲!哪天要是看過的孔都基本能按要求那樣做，做夢都會開心笑了!

若是做房屋勘查。在布孔的時候需要仔細推敲一下，野外鉆探則需要有一個負責的管理者和負責的機組。不攀比進尺，不一心想著在一個工地上發家。而應將信譽和口碑做好!做到讓被人肯定，做到下次有活別人還會找你!

一個人，不管怎么樣做出來的東西需要對的起良心，對的其自己的獲得，對得起養育我們的身邊的人和腳下的這片土地!所以我想做一個小小的現場管理者，好好的工作，希望能夠有機會接到一個小小的工程，我定當好好的盡全力將它做好!

地質勘查年終工作總結范文三自20__年參加工作以來，我一直以社勘部所提倡的“五個不能”作為自己工作質量的標準：一是本職工作不能在我手里出現差錯;二是領導交辦的事不能在我手里耽誤;三是承擔的項目不能在我這里出現積壓;四是來的客戶不能在我這里受到冷落;五是大隊的形象不能因為我受到損害。在工作量大、時間緊、任務重的情況下，主動放棄休息時間，不分晝夜加班加點工作。

本人在工作之余始終堅持自身專業技術及文化素質的提高，本年度順利進入了成都理工大學進行為期3年的工程碩士在職學習。同時在工作中也不忘自身文化素質的提高，在參加貴州省第九屆“新”文藝創作活動過程中，該同志的作品《五指峰》獲優秀獎，并同時在《杜鵑花》雜志發表。該同志在完成單位交辦的各項任務的同時，勤于在工作實踐中進行總結思考，其所寫的《關于地勘實體存在問題的幾點思考及解決方案的初步設想》對單位項目質量管理方面有一定的參考意義。

工作以來，本人在專業技術工作方面業績顯著，獲得同事和領導的公認與一致好評：

1、威寧縣煤礦普查(基金項目)，完成地質填圖20平方公里，鉆探工作量1444.09米，同時完成了相應的地層剖面測量、老硐調查、勘查線測量填繪等礦區普查野外工作;

2、完成了威寧縣煤礦普查、道真鋁土礦普查探礦權報盤工作;

3、完成了普安縣煤礦、大方縣鐵礦詳查探礦權延續等設計工作;

4、完成了遵義市水庫壓礦評估、盤縣煤礦地災評估等評估工作;

5、參與了遵義縣、習水縣、開陽縣煤礦三個省基金項目普查設計工作。

同時在專業技術工作方面也還有下下幾點需要提高改進：

第一，由于工作年限較短，工作經驗相對欠缺，專業知識不系統，欠全面，專業技能還有待更進一步的提高，在工作中表現為對多數地質現象只見樹木、不見森林。

第二，需要時刻懷著謙虛、謹慎的態度，遇到問題，在力求自身解決的同時，要虛心向各老一輩地質專家請教，虛心向周圍的同事學習，在遇到比較棘手的難題及疑問時，要多向單位領導請求指導，力求完善的處理問題，防止問題進一步擴大。

第三，由于社勘部的工作與國土管理部門及業主的交流、溝通較多，在努力完成項目成果資料編制的同時，還需要花較多的時間及精力與相關部門及業主進行交流和溝通，交際能力與專業技能同樣重要，需要不斷的歷練才能有望提高，以更好的適應今后工作的需要。