藥劑范文10篇

［摘要］藥劑學是藥學領域重要的專業課程之一，就藥劑學課堂教學與思政元素聯動教學進行深入思考，旨在達到增強學生從事醫藥工作的使命感、責任感、創新精神、法制意識的教學效果，助推教授專業知識的同時實現“立德樹人”教育，同時為同類型高職院校課程思政教學提供一定參考。

［關鍵詞］藥劑學；課程思政；高校

思想政治教育是高等教育必不可少的重要組成部分，國家對于新時期高等教育的作用提出了新的要求，在教學中除專門的思想政治課程以外，其他課程的教學也要充分發揮思想教育的功能[1]。2019年2月國務院頒發的《國家職業教育改革實施方案》提出：到2022年，我國的職業院校教學條件基本達標，一大批普通本科院校向應用型轉變，并進一步完善應用型人才培養體系。2020年教育部印發的《高等學校課程思政建設指導綱要》明確指出醫學類專業課程：要在課程教學中注重加強醫德醫風教育，著力培養學生“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的醫者精神，但是職業院校僅僅依靠學時和師資有限的思政課堂提高教育，效果難度大，效果不明顯，各門課程都需要挖掘梳理德育元素，完善思想政治教育課程體系，建設幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，實現全員全程全方位育人大思政格局[2-4]。

一、課程介紹

藥劑學是我院藥學專業開設的專業核心課程，是一門研究藥物制劑劑型的基本理論、處方設計、生產工藝、合理應用以及藥物制劑劑型和藥物的吸收、分布、代謝及排泄關系的綜合技術科學，發揮著極為重要的專業引導作用。藥劑學課程理論講授總學時為48學時，教師有較為充足的時間將思政元素融入理論講授過程。首先，將思政元素融入課程的教學大綱中，教學目標要體現出三個方面的目標，分別是知識目標、技能目標、思政目標[5]。做教學設計時，也要注重思政教學設計的規范和統一，結合各章節的教學內容與思政元素的挖掘與融入，潤物于無形，既提高學生的學習興趣，又能實現思政教育；其次，近年來，隨著新時代“互聯網+教學”信息技術的興起，課程思政體系的建設也必須與時俱進，結合“線上教學+線下教學”模式構建課程思政在線學習平臺，使課程思政能夠不局限于教室，進一步提升思政課堂成效[6]；最后，藥劑學課程中蘊含有大量與授課內容密切相關的思政元素，但專業課程思政異于思想政治理論課，需將顯性教育和隱性教育相統一，實現“教書”與“育人”的有機融合，并以“潤物細無聲”的方式實現專業知識傳授與思想政治教育的同向同行[7-8]。

二、藥劑學課程思政的思考

隨著時間的循環將進入歷史的記載，已經進入了倒計時。細細回顧，回首這一年我藥劑科日日夜夜，細細揣摩在這一年中所獲得的千般感受，驕傲、自豪、欣慰。驕傲、自豪、欣慰的過去的一年里，藥劑科各項工作堅持以“八榮八恥”為標尺，認真貫徹執行藥政管理的有關法律法規，院長高度重視和分管院長的直接領導下，全院臨床相關科室和藥劑科全體科員的共同拼搏、團結協作，緊緊圍繞醫院的工作重點和要求，求真務實的精神狀態，順利而圓滿完成了院里交給各項工作任務和目標。

現將藥劑工作情況總結如下：

政治思想方面

加強理論學習，提高職工的政治思想覺悟。全科人員認真學習貫徹上級及院里各種文件精神并積極落實到位，在日常繁忙的工作中，不拘形式，結合科室的實際情況開展學習和討論，激勵科室人員積極參與推進醫院各項改革措施的落實和實施。通過系統的學習教育，提高了科室人員的思想政治覺悟，自覺抵制行業不正之風，以提高窗口服務為己任，以質量第一、病人第一的理念全心全意為病人服務，做好一線窗口藥劑科服務工作。

業務管理

完善工作流程，提高工作效率，方便病人。門診藥房是藥劑科直接面對病人的重要窗口，樹立醫院的良好形象是重中之重，如何方便病人、如何提高工作效率，是藥房工作的重點。保證住院病人及急診病人24小時的藥品供應，保障醫院救死扶傷工作流本文來自小草程的正常運行。通過完善工作流程，合理設置窗口、機動配備人員等，充分調動全體人員的積極性，齊心協力，克服困難，提高工作效率，有效改變了取藥排隊、取藥難等現象，為病人提供方便。

按照醫院的安排，現就本人的工作進行總結和回顧，不妥之外，敬請大家批評、指正。

2011年度本人在院黨、政領導的正確領導下，在科室全體同志的大力支持配合下，努力學習，積極工作，認真落實院科兩級負責制，帶領全體同志發揚吃苦耐勞、開拓創新的精神，為醫院取得良好的社會效益和經濟效益，作出了積極的貢獻，現將一年的工作小結如下：

一、認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論，實踐三個代表重要思想，遵紀守法，清政廉潔，模范遵守院規院紀，服從領導，透明管理，發揚奉獻精神，在科室人少、任務重的情況下，調動科室全體同志工作積極性，精誠協作，牢固樹立“院興我榮，院衰我恥”的思想。不計個人得失，工作積極主動，認真負責，為了工作加班加點是經常的事，但從未向醫院提過非分要求，也未報過一個加班。通過全科人員的共同努力，全年共購進藥品、器材萬元，銷售藥品萬元，超額完成了醫院下達的工作任務。

二、狠抓藥品質量，堅持藥品驗收、領藥、發藥“三把關”制度，堅持每月一次對藥房、庫房上架藥品的質量抽查，保證了所售藥品的質量。全年未發生任何假劣藥品事件和糾風投訴事件。

三、強化安全管理，堅持對科內各藥房每月一次的安全、衛生大檢查，消除了不安全隱患，堵絕了不安全事故的發生。

四、積極組織科內人員的業務學習和法律法規學習，提高了全科人員的政治業務素質。

作者：劉麗娜黃靜黃家宇李桂蘭羅喜榮王永林單位：貴陽醫學院

在案例的選取過程中，我們經常會遇到兩難的問題，即同樣適合一堂課的兩個案例都比較適合，難以取舍，但是必須記住，《藥劑學》課程的案例選取必須具有典型性，也就是通過一個案例，學生能分析和處理相關案例。針對性原則。所謂針對性原則，是指案例選擇必須針對學生的層次，而不能千篇一律。對本科學生和?？茖W生、對藥學專業學生和醫學專業學生等都采用同一的案例是現實中不少老師采取的簡便方法，這樣雖然節省了老師的時間和精力，卻給學生的接受和消化帶來了不便，畢竟不同層次、不同專業的學生是有所差別的。案例講解（1）案例的詳細內容。課堂上，教師將收集的資料用板書形式或多媒體形式展示給學生。主要內容包括：2006年4月19日，廣東中山大學附屬第三醫院開始陸續更換使用齊齊哈爾第二制藥有限公司生產的“亮菌甲素注射液”。4月22日和4月24日，住院的重癥肝炎病人中先后出現2例急性腎功能衰竭癥狀。4月29日、30日又出現多例相同病癥病人。5月1日，初步統計發現，病區里20多名病人從4月19日開始陸續使用齊二藥生產的“亮菌甲素注射液”，部分病人用藥4~7天后開始出現腎衰癥狀。5月2日，中山三院多科專家對病人的藥物使用情況進行排查后，一致鎖定“亮菌甲素”為頭號嫌疑對象。會診結束后，中山三院馬上決定在全院范圍內停用“亮菌甲素”，封存齊齊哈爾第二制藥廠的該可疑藥物，同時上報廣州市藥監局藥物不良反應中心、中山大學醫院管理處和廣東省衛生廳。5月9日，廣東省藥檢所最終確定齊齊哈爾第二制藥有限公司生產的“亮菌甲素注射液”里含有大量工業原料二甘醇，導致患者急性腎衰竭死亡。現已查明，這是由于不法商人銷售假冒藥用輔料，齊齊哈爾第二制藥有限公司采購和質量檢驗人員嚴重違規操作，致使假冒藥用輔料制成假藥投放市場，導致11人死亡的惡性案件。（2）需要學生引起重視的地方。在這個案例中，學生需要引起重視的地方包括：第一，引起患者腎衰的罪魁禍首是什么？第二，藥用輔料的概念及其重要性；第三，從醫人員的職業道德，等等。（3）需要學生收集的資料。本案例是眾多藥用輔料使用不當案例中的一個，因此需要學生收集一些與之相似或相關的案例，如上世紀最大藥害事件之一的美國二甘醇代替酒精的案例，1937年美國田納西州馬森吉爾藥廠采用二甘醇代替酒精，生產磺胺酏劑，用于治療感染性疾病，結果引發300多人發生腎功能衰竭，107人死亡。另外，還需學生收集與藥用輔料相關的資料和與從醫人員職業道德的法律法規等。

課堂分組討論課堂討論是案例教學的重要內容，也是案例教學最核心的環節之一。在實際案例教學過程中，筆者采取的是課堂分組討論形式。具體步驟分為：1.對學生進行分組對學生的分組不是任意的，需要根據學生的學習情況，進行優差搭配，將積極善言的學生盡可能地平均分配到不同的小組，這樣就能較好地帶動整個小組的討論熱情。另外，每一個小組的學生數量盡可能保持在5~6名左右，能有效地發揮組員之間的分工合作。2.分組討論首先讓每一組的同學對各自準備的內容和觀點進行陳述，可以是組長作為主陳述，然后由組員補充，比如前面的案例，就需要同學們就工業原料二甘醇與醫用丙二醇之間的區別、工業二甘醇的危害和醫用丙二醇的功效、工業二甘醇對腎臟的傷害、藥用輔料的概念和重要性、相似的案例等等內容進行詳細地陳述。3.學生提問針對某組同學陳述的內容和觀點，其余的同學可以主動提出相關的問題和疑問，如果該組同學不能回答相應的問題，則可以找其他組的同學回答。4.組和組之間的辯論如果案例涉及到是非對錯的情況，則可以開展組和組之間的辯論，以擴大同學們對問題思考的深度，提高他們對某些問題的判斷能力。

案例分析1.學生總結分析案例分析的第一步是讓學生進行總結分析，這也是培養學生對綜合、歸納知識、深化對案例問題認識的重要方法。在本文的案例中，就需要學生對案例中工業二甘醇和醫用丙二醇的功效及其代用產生的危害、從醫人員的職業道德等問題進行詳細的分析總結。2.教師總結分析教師的總結分析是案例教學課的結束部分，也是點睛之筆，也就是說在進行了較長時間的分析討論后，學生對某些問題的認識和理解還不夠清晰、對某些資料等收集還不夠完善，這時需要教師進行最后的歸納和總結。比如，就本文案例而言，老師需要將案例設計的問題進行條理化、系統化地陳述。另外，教師還可以就其他相關的案例說明一下輔藥的功能和從醫人員道德等問題。三、結語《藥劑學》作為醫藥專業學生的必修課程，其應用性特別突出，如何將枯燥的黑板教學變得生動活潑，激發學生參與的熱情，是該課程改革的重點所在。本文就案例教學法在《藥劑學》課程教學中的運用進行了論述，旨在說明在該門課程中案例教學法的重要性所在以及如何開展案例教學，希望能對該課程以及醫藥類相關課程的教學改革提供一定借鑒。

一、資料和方法

對于藥劑科的部分管理人員，在學習藥學專業知識的同時，也需要加強管理學知識的學習，將學到的知識運用到部門的日常管理中，提高管理水平，減少管理問題的出現。對于一些特別優秀的藥劑人才，可以大力引進，提高藥劑部門的綜合實力水平。其次對于藥物管理方法進行改進。對于以往的舊的藥物供給模式（采購－入庫－分配－患者）的各個環節進行改進管理。對于藥物的采購，部分負責人員需要對采購的渠道進行嚴格審查，保證藥物的質量；對于藥物供貨方需要保證其法律手續合法健全，做到正規引進藥物；對于所引進的藥物結構也要進行調查，保證藥物結構的合理均衡；對于處方的制配，需要進行檢驗，保證安全合理，避免引發患者用藥不良反應，尤其是在對患者用藥時，醫護人員需要向患者說明詳細用藥情況，包括用藥劑量、時間及不良禁忌，保證患者療效，降低不良反應的發生率。再次是對制劑室工作的管理。因為目前對于部分藥品由于需求量降低或者生產成本偏高而停產導致的供給缺乏，醫院制劑室應該利用其潛能，采用相應的制劑技術，增強對這些藥物的制劑，拓展醫院的制劑規模，對于大包裝的藥物，醫院制劑部門可以將其改成單劑量藥物進行制劑發放，避免藥物的使用浪費，節約藥品資源。另外在對藥劑科的日常管理中，還需要注意以下方面：

第一，需要結合本院的實際情況，對本院較為缺乏的藥學臨床研究項目進行資金和科研人力投資，爭取將科研成果成功運用于本院的實際臨床救治中，節約經濟成本，提高患者和醫院的經濟效益；

第二，對于患者而言，需要建立使用藥物的一個咨詢中心，對于患者在藥物使用中存在的問題做好解釋和指導，降低患者錯誤用藥的幾率，并且相關人員可以結合患者疾病的實際情況，為患者提供最為適合和經濟的用藥方案，在有效治療的同時減輕患者的經濟負擔，減少藥物浪費和濫用現象。本文中對促進藥物合理應用采取的加強管理方法如下：首先相應的衛生監管部門應該履行好監督職責，對于醫院臨床醫師的用藥情況做好測查，對于發現的問題要及時與醫院相關部門溝通反饋，將問題及時向醫生說明，督促其進行改進；對于衛生行政部門，需要對基層醫療機構提供一小部分非限制性的常規抗菌藥物，保證藥物的合理使用；對于醫院本身而言，需要對藥劑師加強培訓，創造合適的條件讓藥劑師參與到臨床藥物使用中來，協調好醫院各類人員的相互學習，如醫生、護士、藥師之間的互相學習，提高各類人員對藥物的認識水平，防止患者治療中出現用藥不良反應，促進藥物在臨床治療中的合理應用。

二、結果

本文中，隨機選取我院藥劑科75種藥品，其在2011年3月－2012年9月未加強管理期間，其藥物管理中出現的問題發生率為35．21％，藥物合理應用率為58．21％，在2012年9月－2014年3月加強管理期間，其藥物管理中出現的問題發生率為15．32％，藥物合理應用率為62．64％，這表明通過采取有效的管理方法，可以降低藥劑科的問題發生率，提高了藥物合理應用率。

摘要：目的：探討基于質量安全原則的醫院藥劑科管理價值。方法：將2016年醫院藥劑科常規管理階段的數據納入到對照組，將2017年醫院藥劑科實施基于質量安全原則的管理數據納入到觀察組。觀察組采用基于質量安全原則的管理模式，對照組采用常規管理模式，比較兩組管理的效果。結果：觀察組的藥品過期率、藥品損壞率、給藥方法不合理率、用藥不良反應率，均顯著低于對照組（P＜0．05）。觀察組的患者滿意度為98．80％，顯著高于對照組的85．50％（P＜0．05）。結論：在醫院藥劑科管理中引入基于質量安全原則的模式，能夠降低藥品過期率、藥品損壞率、給藥方法不合理率及用藥不良反應率，提高患者的用藥安全，并且提高患者的滿意度。

關鍵詞：藥劑科；質量安全原則；用藥；安全

在患者的治療過程中，各類藥物具有十分重要的作用，無論是大型的綜合性醫院，還是普通的中小型醫院，均存在大量的藥物管理活動［1］。為提高用藥的安全性以確?；颊咧委煹陌踩⒂行?，加強對藥劑科管理是醫院管理活動的重點內容之一［2］。目前，基于質量安全原則的管理模式得到了越來越多的認可，以醫院患者護理工作為基礎，探討在質量安全原則干預下的藥劑科管理效果。

1資料與方法

1．1一般資料。將2016年醫院藥劑科常規管理階段的數據納入到對照組，將2017年醫院藥劑科實施基于質量安全原則的管理數據納入到觀察組。1．2方法。對照組實施常規藥劑科管理：根據藥方相關規定執行藥物分類管理工作，實施人工配藥、劃價、銷賬及藥品的具體分發等工作。觀察組實施基于質量安全原則的管理模式。（1）強化對藥劑師質量安全管理知識與意識的培訓。在實施基于質量安全原則的藥劑科管理中，首先需要對工作人員進行專業的質量安全管理知識培訓，培訓方式可以是視頻教學、臨床實踐教學、專家講座等方式。還必須強化工作人員的質量安全管理意識，以形成內在質量安全管理的主動性，由此確保在后續管理工作中相關工作人員能夠更好的發揮主觀能動性，以提高管理的安全性。（2）制定用藥指導手冊與強化處方審核。藥劑科需要制定用藥指導手冊，形成相對標準的藥物使用規范，并在實際的工作中不斷地完善。同時，加強對處方的審核，對醫生的用藥處方進行審核，對于發現的問題及時上報并與處方開具醫生進行溝通，從而進一步確定用藥是否合理，并根據溝通結果進行針對性的改進。（3）加強藥劑科用藥質量安全管理的數字化管理能力。以計算機為硬件平臺，以院內局域網為支撐。將門診各科室統一到內部網絡系統中，醫生開具電子處方并直接傳輸給藥房。計算機系統自動從藥房信息中，提出藥物的各類規格、價格、使用注意事項等信息。在患者完成繳費后通過繳費處的電子顯示屏及時告知患者的繳納信息與等候信息。藥劑師在收到計算機發送的具體配藥信息后利用計算機及時調取藥物存放信息，完成相關配藥工作并打印相關單據；隨后，通過電子報號通知患者前來取藥。（4）制定嚴格的藥品存放制度并監督執行。在藥劑科藥品管理中，存放的不合理是其中存在的突出性問題，為此，必須制定嚴格的藥品存放制度并監督執行。同時，為保障制度的有效執行，還必須加強對制度執行的監督，為此，醫院應當成立藥劑科質量安全管理監督小組，以負責督促相關工作人員嚴格執行藥劑科質量安全管理的相關制度，并根據發現的問題督促相關工作人員及時整改。1．3觀察指標。根據患者使用的藥品過期率、藥品損壞率、給藥方法不合理率、患者用藥不良反應發生率等指標進行評價。在進行各指標評價時，隨機抽取兩個時段各1000例患者的用藥數據為基礎對象進行評價。兩組管理模式患者滿意度比較，采用患者自制的滿意度調查表評價，分為非常滿意：≥80分、較滿意：60～80分，不滿意：＜60分，滿分為100分。1．4統計學方法采用SPSS20．0統計學軟件對數據進行處理，計數資料以率表示，采用χ2檢驗，P＜0．05表示差異具有統計學意義。

2結果

【關鍵詞】臨床應用中藥劑型

中藥是經過幾千年漫長的臨床實踐，大多數藥物證實具有確切療效的國家傳統藥物，是中華民族珍貴的遺產。在當今社會，人們崇尚天然藥物治療，回歸自然的潮流使得對用藥安全提出了更高的要求，中藥作為天然藥物，多數療效明確，標本兼治，毒副作用小，價格低廉，給中藥的發展提供了極大的契機。改革開放二三十年來，中藥得到了長足的發展，新技術的應用促進了中藥新劑型的發展，中成藥劑型已由傳統的丸、散、膏、丹發展到以顆粒劑、片劑、膠囊劑、口服液、注射液、貼劑等劑型，劑型的改進為中藥的發展起了積極的作用［1，2］。但放眼世界，我國的中藥發展仍較落后，中藥制劑在國際市場上僅占3%～5%。作者從臨床應用和市場實際的角度來淺談中藥劑型的改進，及對發展中藥的作用。

根據目前國內外臨床治療中對藥物的要求，現代中藥制劑的改進方向應朝如下三個方面努力：即三效（高效、速效、長效）、三小（劑量小、毒性小、反應?。⑽宸奖悖ㄉa方便、服用方便、攜帶方便、保管方便、運輸方便）。合理選擇劑型提高療效，降低成本，提高質量，確保臨床療效，減少毒副作用，能用多種劑型、多種途徑給藥，以滿足中醫臨床需要，生產工業化，有利于質量標準化、規范化的要求［3，4］。

1中藥注射劑

中藥注射劑的研發和生產是現代中藥的熱點之一。中藥注射劑相對于其它劑型具有用量小、見效快、療效確切等優點，但由于中藥注射劑主藥成分復雜，提取不完全，使所含雜質澄明度和穩定性不理想。一些大分子雜質難以完全除掉，放置一段時間后會出現色澤變深、渾濁、沉淀等，影響制劑的療效和安全性，因此當前中藥注射劑研制目的應旨在保證質量，減少不良反應，提高療效。作為一種新的劑型，成功研制至今有四五十年的歷史，但在這幾年得到了長足的發展，這主要得益于現代制劑技術的發展，加上嚴格科學管理，使中藥注射劑質量和穩定性有了明顯提高，臨床應用隨之增加。新工藝技術有：如膜分離，超濾技術，冷凍干燥，提取過程的電腦精確控制，制水技術的發展，生產過程GMP標準化管理，廠房條件的改善等。如正大青春寶藥業有限公司生產用于急救的參麥注射液，治療心腦血管疾病的舒血寧注射液，丹參注射液，隨著臨床實際應用，參麥注射液適用范圍更廣。

2新型片劑

醫院藥劑科副主任競聘演講稿

尊敬的各位領導、各位同事：

下午好！

本人××*，1991年來院參加工作，先后在我院藥劑科中藥房、門診藥房、制劑室、藥庫等部門工作，現擔任藥庫班長,具體負責藥品采購工作。目前本人學歷大專，主管藥師職稱。工作15年中，先后榮獲院先進工作者、工會積極份子及局嘉獎等榮譽稱號6次，并多次代表醫院參加衛生局組織的各類體育比賽，在2005年度局乒乓球比賽中榮獲團體第二名的好成績。

藥劑科是醫院的技術職能科室，負責全院有關藥品和藥事管理事宜的工作、以及組織實施《藥品管理法》和有關藥政法規的執行及監督。今天我站在這個競聘的講臺前，以一顆平常心來參與藥劑科副主任崗位的競聘，我的目的是在求真務實中認識自己，給自己一個展示自我的機會。我競聘的理由是：

一是具有熟悉的業務工作技能。自1991年工作以來，先后在藥劑科各部門輪轉工作，對各崗位的工作制度、工作職責及操作規程比較熟悉。由于工作崗位和工作環境的不斷變換，具有較好地綜合工作能力，也積累了相對豐富的工作經驗，所有這些都有利于我盡快進入角色，適應新的工作要求。

醫院藥劑科副主任競聘演講稿

尊敬的各位領導、各位同事：

下午好！

本人××*，1991年來院參加工作，先后在我院藥劑科中藥房、門診藥房、制劑室、藥庫等部門工作，現擔任藥庫班長,具體負責藥品采購工作。目前本人學歷大專，主管藥師職稱。工作15年中，先后榮獲院先進工作者、工會積極份子及局嘉獎等榮譽稱號6次，并多次代表醫院參加衛生局組織的各類體育比賽，在2005年度局乒乓球比賽中榮獲團體第二名的好成績。

藥劑科是醫院的技術職能科室，負責全院有關藥品和藥事管理事宜的工作、以及組織實施《藥品管理法》和有關藥政法規的執行及監督。今天我站在這個競聘的講臺前，以一顆平常心來參與藥劑科副主任崗位的競聘，我的目的是在求真務實中認識自己，給自己一個展示自我的機會。原創：我競聘的理由是：

一是具有熟悉的業務工作技能。自1991年工作以來，先后在藥劑科各部門輪轉工作，對各崗位的工作制度、工作職責及操作規程比較熟悉。由于工作崗位和工作環境的不斷變換，具有較好地綜合工作能力，也積累了相對豐富的工作經驗，所有這些都有利于我盡快進入角色，適應新的工作要求。

一、從學生及專業實際出發，調動學習的積極性

因我校地處陜西北部黃土高原，消息較為閉塞，而且學生大多數都來自偏遠山區的農村，接受義務教育的程度不高，學生的整體素質較差。再加上教學資源不足，就使得對學生的教學難度增加。為了能滿足藥劑學的教學任務，我們就對藥劑學專業學生的學習特點進行分析，以學生的興趣為出發點，在教學的過程中盡量通過身邊醫藥事例或發生在學生身邊的故事去引導學生，有時也可通過多媒體的引入充分調動學生學習的積極性和主動性，讓學生自發的對藥劑學產生興趣。

二、課堂教學方式靈活多樣，讓學生多方受益

1、開放課堂教學，讓學生積極參與

傳統的課堂教學中，教師往往是一言堂，滿堂灌，這樣的課堂教學方式往往會使學生產生厭學情緒，在課堂上睡覺、說話甚至影響課堂秩序。長此以往，學生厭學、老師也沒有激情，教學效果也沒有辦法保證。因此，在面對"90后"的年青一代時，我嘗試著把課堂還給學生，讓學生參與到教學的一切活動中來，想辦法為他們營造寬松愉悅的學習環境。例如，根據教學內容，教師事先將學生進行分組，確立小組長，然后結合教學實際提出問題，讓學生進行討論，或者提出一些探究性實驗然學生獨立完成，然后在課堂上進行交流討論，老師最后進行總結。這樣的教學模式可以使學生在快樂的情境中迅速的掌握知識，提高學生的創新意識和動手能力。

2、請專家學著講學，豐富課堂教學