遠教站點范文10篇

一、基本情況

我縣共有27個鄉鎮、辦事處，741個村，其中有遠教站點244個，其中鄉鎮機關站點27個，村級站點217個。為充分了解各站點建成后的學用及管理情況，我們組成調查組，深入到花橋鎮、譚子山鎮、泉湖鎮等地，走訪了21個遠教站點，采用群眾座談、問卷調查、現場查看等方式進行調研。通過調研發現，大部分站點在學用和管理還差強人意，與遠教工作的初衷相比，還有較大差距，與目前黨中央提出的遠程教育要在社會主義新農村建設中發揮積極作用的要求還有較大差距。

二、存在的主要問題

1、站點管理不夠規范。管理是學用的有效保證。我們在調研中發現，大部分的站點都缺乏有效的管理機制，場地沒有定期清掃，灰塵滿地，衛生條件不太好。而且一些站點在設備安裝好以后，以各種借口不經同意拆裝移動設備。有的站點沒有按照原來確定的場地安裝設備，場地變動后不向上級主管部門報告，造成設備損毀。站點的軟硬件很少進行定期的維護。在學用上隨意性很大，常常是想到要看看電腦才去開一下機子，很少有系統有計劃組織學用。

2、站點的學習使用率偏低。多數站點一年組織學用在五次左右，能夠主動組織學習的站點更是廖若晨星。其中有一個站點從建成到現在的兩年間，黨員或群眾總共才觀看了三次。一次是剛裝好，大家圖個新鮮；一次是上級檢查，出于應付；還有一次是觀看電影。真正將遠教用于學習政策、學習致富能力、了解市場信息的比較少。在我們的問卷調查中，有60%的站點很少或從來沒有利用遠程教育這個平臺去學習相關知識。

3、站點運轉的保障不足。沒有運轉就談不上學用，我縣遠教站點目前運轉的保障主要有三個方面的不足。一是人員技術保障不足。我縣農村遠教站點的管理員大多由村兩委成員兼任，年齡大多在45歲以上，而他們當中又有80%的人以前從來或很少接觸過信息技術知識。二是資金保障不足。從本次調研情況來看，大部分站點在資金方面比較困難。大多數的站點維護費用靠村干部自己貼。而且所有的站點管理員沒有工資，用群眾的話來說，搞遠教屬于義務工。三是政策保障不足。對于站點的運轉，各級遠教管理部門還缺少有力的政策支持和保障，雖然有“以站養站”的政策，但在廣大農村，市場開拓的難度和可能性可想而知。

*縣開展農村黨員干部現代遠程教育已有四年時間，從這幾年運行情況來看，農村黨員干部教育和培訓無論從手段，還是到內容都體現了鮮明的時代性、富有一定創造性；同時又與和諧新農村建設有機結合起來;成為群眾運用現代科技手段帶動農業產業結構調整和增收的重要途徑之一。但還是存在一定的困難和原因，需要進行合理統籌和科學安排，才能保證教育終端站點長期有效運行。

問題一：站點運行經費困難。2005年我們對全縣站點運行情況進行了調查，每個基本型村級站點每年上網費、水電費、維護費和操作管理人員報酬在4000元左右，錢從哪里來成了最大的問題。從中央、省、地和縣投資渠道看，因先期已在站點建設上做了相當大的投入，不可能在站點運行經費上再有資金扶持。從地方財政投資渠道看，我縣作為一個農業大縣，農業基礎薄弱，產業結構調整任務重，縣財政在舉債支持農村遠教站點建設后，已無力再支付站點運行費用。從農民籌資渠道看，中央一號文件已經架起了“不增加農民負擔”的“高壓線”，不得向農民攤派任何費用，經費問題成了我縣在探索中必須逾越的一大障礙。

問題二：農村遠教站點資產管理有難度。因為站點覆蓋面積大，客觀上增加了資產監管的難度。另外，由于農村黨員干部現代遠程教育站點資產管理“誰所有、誰管理、誰負責”的原則未得到落實，在這中間，鄉鎮是遠教工作的組織者，村是遠教設備的使用者，兩者都不具有資產所有權，最終導致資產監管主體不明，無法對資產實施有效監管。因此，怎樣有效監管遠教站點資產就成了在探索中必須正視的另一個難題。

問題三：農村黨員干部現代遠程教育站點長效運行機制不健全。由于農村遠教工作是一項創新工程，在工作理念和管理方法上沒有現成的模式可以照搬套用，運行機制還不健全，在組織系統管理上欠到位?？h、鄉、村三級遠教組織架構雖已成型，但由于鄉、村兩級人員不落實，基本處于松散、人為、隨意的原始粗放狀態。農村各遠教站點管理制度基本上都是一個模式，對管理不同模式站點缺少針對性。

面對重重困難和問題，經過反復調研，我們認為做好資產監管、構建市場運行機制、扎實開展學用活動，促進網絡延伸、功能拓展是保證遠教站點長效運行的比較理想辦法。

辦法之一：資產監管實行多元管理

*縣開展農村黨員干部現代遠程教育已有四年時間，從這幾年運行情況來看，農村黨員干部教育和培訓無論從手段，還是到內容都體現了鮮明的時代性、富有一定創造性；同時又與和諧新農村建設有機結合起來;成為群眾運用現代科技手段帶動農業產業結構調整和增收的重要途徑之一。但還是存在一定的困難和原因，需要進行合理統籌和科學安排，才能保證教育終端站點長期有效運行。

問題一：站點運行經費困難。20*年我們對全縣站點運行情況進行了調查，每個基本型村級站點每年上網費、水電費、維護費和操作管理人員報酬在4000元左右，錢從哪里來成了最大的問題。從中央、省、地和縣投資渠道看，因先期已在站點建設上做了相當大的投入，不可能在站點運行經費上再有資金扶持。從地方財政投資渠道看，我縣作為一個農業大縣，農業基礎薄弱，產業結構調整任務重，縣財政在舉債支持農村遠教站點建設后，已無力再支付站點運行費用。從農民籌資渠道看，中央一號文件已經架起了“不增加農民負擔”的“高壓線”，不得向農民攤派任何費用，經費問題成了我縣在探索中必須逾越的一大障礙。

問題二：農村遠教站點資產管理有難度。因為站點覆蓋面積大，客觀上增加了資產監管的難度。另外，由于農村黨員干部現代遠程教育站點資產管理“誰所有、誰管理、誰負責”的原則未得到落實，在這中間，鄉鎮是遠教工作的組織者，村是遠教設備的使用者，兩者都不具有資產所有權，最終導致資產監管主體不明，無法對資產實施有效監管。因此，怎樣有效監管遠教站點資產就成了在探索中必須正視的另一個難題。

問題三：農村黨員干部現代遠程教育站點長效運行機制不健全。由于農村遠教工作是一項創新工程，在工作理念和管理方法上沒有現成的模式可以照搬套用，運行機制還不健全，在組織系統管理上欠到位。縣、鄉、村三級遠教組織架構雖已成型，但由于鄉、村兩級人員不落實，基本處于松散、人為、隨意的原始粗放狀態。農村各遠教站點管理制度基本上都是一個模式，對管理不同模式站點缺少針對性。

面對重重困難和問題，經過反復調研，我們認為做好資產監管、構建市場運行機制、扎實開展學用活動，促進網絡延伸、功能拓展是保證遠教站點長效運行的比較理想辦法。

辦法之一：資產監管實行多元管理

近日，**縣委辦、縣委組織部、縣財政局等成員單位共為所聯系的農村遠教站點捐助桌椅750余套，捐助遠教室裝修資金5萬余元，及時解除了村級集體收入微薄、站點房屋裝修資金緊缺的困難，有效促進了該縣第三批遠程教育站點建設進程。目前，該縣第三批終端站點建設已準備就緒，只等設備一到就可直接安裝。這是該縣建立站點建設聯系制取得的明顯效果。

**縣第三批農村遠程教育站點計劃建站56個，全部為村級終端站點，盡管機器設備由省市縣三級負責，但站點房屋及裝修還得由村級自行準備。在目前大部分行政村無集體收入來源的現狀下，這也是一筆不小的負擔。**縣因此建立了成員單位聯系點制，28個遠程教育成員單位，每個成員單位都聯系了一個以上終端站點。明確規定，成員單位有責任和義務對有困難的聯系點進行幫助，解決站點建設過程中遇到的資金和其它困難。

同時，以督導落實為主要目的，以人人抓遠教為手段，**縣委組織部還成立了遠程教育終端站點督導員聯系制，每名干部聯系一個遠程教育站點鄉鎮。督導員除了督促各鄉鎮按要求抓好站點建設和規范管理和教學外，還要各成員單位履行職責，抓好落實。督導結果實行每月一上報，每季度一通報。

隨著遠教工作的不斷深入推進，管理手段和方式越來越不能適應工作的需要。一是工作效率低。遠程教育站點分布廣、人員流動快，導致工作任務層層安排逐層衰減，很難到達村級站點管理員手中。二是規定教學內容落實難。由于缺乏相應管理手段的支撐，導致各遠教站點對省、市安排的教學計劃落實不到位。三是溝通渠道不暢。全縣137個遠程教育站點覆蓋了69個村（居），各遠教站點之間缺乏有效的信息交流平臺，制約了教學組織開展和學用成果轉化。針對遠教站點管理出現的新問題，結合實際，大膽創新，初步探索出了借助現代科技手段，實現了遠教站點管理的信息化。

一、主要做法

一是政企攜手共建，形成工作合力。2011年8月，我縣提出了開發遠教管理信息系統的設想。經過多次協調，得到了縣移動公司的大力支持，派人一起開展調查研究和制定用戶需求分析。2011年9月，并與移動公司簽訂了協議，并由移動公司負責出資28萬元開發系統。

二是落實責任，強化學習培訓。經過4個月的程序開發、測試和修改，系統于今年2月初步具備了試運行條件。隨后，我們對鎮、村黨員活動室55名站點管理員進行了培訓，通過課堂講解和實際操作，站點管理員熟練掌握了系統功能模塊的使用方法。今年3月份，以站點為單位，全面啟動了基礎數據的收集、整理和錄入工作。目前，全縣鎮、村黨員活動室遠教站點使用正常。

三是借助信息軟件，實施遠程管理。遠程教育站點管理軟件由信息報送系統、教學管理系統、設備管理系統、在線學習系統和短信服務系統等五個功能模塊組成。信息報送系統主要用于收發郵件、信息和通知和在線答疑等，實現了信息與收集的功能；教學管理系統主要用于集中培訓登記、個性化學習登記、學后幫扶登記和課件資源登記，實現了網上編排教學計劃、定期提醒，跟蹤管理和課件需求調查的功能；設備管理系統主要用于站點設備管理登記，實現了設備運行及時反饋的功能；在線學習系統主要用于上傳遠教課件和在線學習，實現了課件共享和自主學習點播的功能；短信服務系統，主要用于為黨員干部和群眾市場信息需求，實現了農時提醒、農技服務和市場信息的功能。

二、初步成效

2005年，我市農村黨員干部現代遠程教育工作在市委的高度重視下，按照郴州市委遠教辦的部署，圍繞年初制定的工作目標和市委市政府“抓培訓、興產業”的思路，立足于建，強化于管，探索于學，發揮于實，狠抓落實，力求實效，各項工作創造性地穩步推進。一年來，投入340萬元新建終端接收站點86個，使全市的遠程教育站點達到121個（不含教育部門承建的179個），超額完成郴州市下達的建站任務。利用遠程教育站點開展各類培訓1800多次，培訓黨員干部群眾40000多人次。有力促進了全市黨員教育工作,有效提高了黨員和群眾的素質，更加加快了全市農業產業化進程和農民增收。2005年全市農業科技進步對農業總產值的貢獻率達到了78%。我市遠程教育學用工作和站點建設工作分別受到今年6月份來資調研的全國遠教辦領導以及11月份對我市進行站點評估的省委組織部檢查組領導的高度評價。我市的遠程教育工作經驗分別被《湘組研究》（2005第2期）、《郴州通訊》（2005年第3期）等權威刊物刊登。

一、立足于建，著力規范提質，促進站點建設高標準推進

1、抓住機遇促使100%鄉鎮建成遠程教育擴展型視頻會議站點。巧抓市委市政府高度重視遠程教育工作，大力實施農村信息化戰略的良好契機，分兩批新建站點86個，其中鄉鎮一級全部建成遠程教育終端接收站點，超額完成省、郴下達的建設任務;并按照市委市政府“高標準、高質量、可視頻、可共享”的要求，與信息中心一起,建成集電子政務視頻會議系統與遠程教育終端接收系統于一體的高標準擴展型站點,使鄉鎮的基本型站點升級成擴展型站點，全市所有鄉鎮站點都成為擴展型站點，開郴州市之先河。

2、全面推行遠教站點“兩室”分離。針對電腦放在遠教學習室不便于組織收看和保管的實際情況，對全市各終端接收站點提出了遠教學習室和電腦室實行“兩室”分離的要求。并組織力量，使全市有條件的站點全部實現了“兩室”分離，占所建站點的85%以上。與此同時，還對室內所有上墻版面、桌椅板凳等物品進行了重新規范擺設。

3、廣泛提倡遠教站點“一站多用”、“一室多用”。要求所有遠教站點都要加掛“農村黨員干部現代遠程教育站點”、“農村黨員干部現代遠程教育學?！眱蓧K牌子；所有遠程教育學習室都要加掛“遠教學習室”、“黨員活動室”、“計生學?！薄ⅰ胺ㄖ埔剐！钡扰c學習活動有關的牌子。較好地提升了農村活動陣地的檔次和農村計劃生育、社會治安綜合治理等工作的服務水平。

4、努力拓寬遠程教育建站領域。分別建立了市委黨校集視頻會議、視頻交互、演播于一體的多功能演播廳和市老干部局老干部遠程教育接收站，延伸了建站領域。同時，在興寧鎮積極探索遠程教育依托有線電視網絡直接進村入戶工作，目前已完成規劃設計等基礎工作。

年，我市農村黨員干部現代遠程教育工作在市委的高度重視下，按照市委遠教辦的部署，圍繞年初制定的工作目標和市委市政府“抓培訓、興產業”的思路，立足于建，強化于管，探索于學，發揮于實，狠抓落實，力求實效，各項工作創造性地穩步推進。一年來，投入萬元新建終端接收站點個，使全市的遠程教育站點達到個（不含教育部門承建的個），超額完成市下達的建站任務。利用遠程教育站點開展各類培訓多次，培訓黨員干部群眾多人次。有力促進了全市黨員教育工作有效提高了黨員和群眾的素質，更加加快了全市農業產業化進程和農民增收。年全市農業科技進步對農業總產值的貢獻率達到了。我市遠程教育學用工作和站點建設工作分別受到今年月份來資調研的全國遠教辦領導以及月份對我市進行站點評估的省委組織部檢查組領導的高度評價。我市的遠程教育工作經驗分別被湘組研究（第期）、市通訊（年第期）等權威刊物刊登。

一、立足于建，著力規范提質，促進站點建設高標準推進

⒈抓住機遇促使鄉鎮建成遠程教育擴展型視頻會議站點。巧抓市委市政府高度重視遠程教育工作，大力實施農村信息化戰略的良好契機，分兩批新建站點個，其中鄉鎮一級全部建成遠程教育終端接收站點，超額完成省、郴下達的建設任務并按照市委市政府“高標準、高質量、可視頻、可共享”的要求，與信息中心一起建成集電子政務視頻會議系統與遠程教育終端接收系統于一體的高標準擴展型站點使鄉鎮的基本型站點升級成擴展型站點，全市所有鄉鎮站點都成為擴展型站點，開市之先河。

⒉全面推行遠教站點“兩室”分離。針對電腦放在遠教學習室不便于組織收看和保管的實際情況，對全市各終端接收站點提出了遠教學習室和電腦室實行“兩室”分離的要求。并組織力量，使全市有條件的站點全部實現了“兩室”分離，占所建站點的以上。與此同時，還對室內所有上墻版面、桌椅板凳等物品進行了重新規范擺設。

⒊廣泛提倡遠教站點“一站多用”、“一室多用”。要求所有遠教站點都要加掛“農村黨員干部現代遠程教育站點”、“農村黨員干部現代遠程教育學校”兩塊牌子；所有遠程教育學習室都要加掛“遠教學習室”、“黨員活動室”、“計生學?！?、“法制夜校”等與學習活動有關的牌子。較好地提升了農村活動陣地的檔次和農村計劃生育、社會治安綜合治理等工作的服務水平。

⒋努力拓寬遠程教育建站領域。分別建立了市委黨校集視頻會議、視頻交互、演播于一體的多功能演播廳和市老干部局老干部遠程教育接收站，延伸了建站領域。同時，在興寧鎮積極探索遠程教育依托有線電視網絡直接進村入戶工作，目前已完成規劃設計等基礎工作。

為深入貫徹黨的十七大精神，落實科學發展觀，探索遠教站點建設全覆蓋之后的遠教管理模式，不斷提高各級各類遠教站點的學用水平，開創黨員干部現代遠程教育管理工作的新局面，決定在全縣所有黨員干部現代遠程教育終端接收站點中開展創建“紅旗站點”活動。

一、指導思想

“紅旗站點”創建活動，堅持以黨的十七大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，進一步完善遠教站點管理，充分釋放站點功能，積極發揮遠教平臺作用，全面提升遠教站點使用管理水平，使黨員的作用得到充分發揮、干部的能力得到不斷增強、農民的素質得到不斷提高、黨的執政基礎得到不斷鞏固。

二、創建要求

1、領導重視，組織健全。遠教工作領導機構健全，體系完備，各級黨組織督促、指導站點扎實開展遠教工作；遠教工作聯系制度得到落實；配有遠教專職人員，職責明確；遠教組織完善，經費落實，保障有力。

2、環境優良，設備齊全。場地寬敞，桌椅齊備，環境整潔；電腦、電視、衛星接收器等遠教設備使用正常,寬帶網絡暢通；防火、防盜、防塵、防潮和防雷等措施完備。

前幾年，在積極推進農村黨員干部現代遠程教育試點工作中，我們感到遠教工作在基層是“熱在縣里、斷在鄉里、冷在村里”，這一現象始終困撓著縣鄉黨委，干部苦惱，群眾茫然，制約了遠教事業的進一步發展。為此，我們認真調研，積極創新，推行遠教工作以村為主，增強鄉鎮服務功能，加大縣委引導作用，在全市積極推進遠教工作縣鄉村“三級聯動”，從而有效地把縣、鄉（鎮）、村聯成一線，織成一片，較好地發揮了農村黨員干部現代遠程教育在助推社會主義新農村建設中的作用。

強化縣委引導作用，讓縣鄉村三級遠教工作動起來

要解決“熱在縣里、斷在鄉里、冷在村里”的問題，關鍵在縣委。為了把遠教工作的有關政策及時落實到鄉鎮和農村，形成縣鄉村齊抓共管、上下聯動的良好工作格局，在實施縣鄉村遠教工作“三級聯動”中，我們充分發揮縣委的龍頭作用，增強縣直各部門的“傳熱”功能，讓鄉動起來，使村活起來。

明確目標任務，加強組織引導。實施遠教目標管理責任制，各縣市區委強化農村黨員干部現代遠程教育工作領導小組及其成員單位的職能與作用，明確任務，細分責任，層層實行目標管理，各級黨委組織部門將遠教工作納入年度工作目標考核體系，納入農村黨的建設目標考核體系，領導小組其他成員單位則把遠教工作納入本部門本單位年度工作目標考核體系。發揮遠教聯系制度作用，舞好龍頭，縣級領導普遍聯鄉聯村，將各自的建整扶貧村、新農村建設示范村辦成遠教示范點，全市已建成350多個遠教示范點。各遠教成員單位作為聯村后盾單位，不推卸，不松懈，加大對村級遠教工作的經費支持、業務指導和技術服務，共同做好農村黨員干部現代遠教工作。由于領導重視，措施得力，各級黨組織和廣大基層黨員干部深刻認識到了這項工作的重要性，進一步統一了思想，提高了認識，形成了縣鄉村三級齊抓共管的工作局面。

廣泛發動群眾，加強輿論引導。各縣（市、區）委遠教辦通過有線電視、網絡媒體、板報、標語、會議等形式大力宣傳遠教工作的目的、意義、內容、方式，在鄉村人口集中地、主要交通路口懸掛橫幅、張貼標語、辦板報、發放宣傳資料，使遠教工作家喻戶曉。同時，各縣市區廣泛開展農村黨員干部現代遠程教育“科技服務月”、“科技文衛對接”、鄉土人才網絡在線服務、“四下鄉”等科技服務活動，組織科技、農業、林業、畜牧、文化、衛生等方面的專家和志愿者利用遠教站點，進行農業技術遠程教育，深入鄉村，面對面開展科技咨詢。各鄉鎮黨委還發動機關、學校、醫院工作人員，利用工作之便，或在工作之余，進村入戶，手把手地教，面對面地講。在縣鄉村各級各部門的共同努力下，廣大農村黨員干部和群眾增強了對現代遠程教育的了解，激發了參與遠程教育的熱情，在全市營造了上下齊心、真抓實干的良好氛圍，掀起農村黨員干部現代遠程教育的新熱潮，農民群眾的遠教知曉率在不斷提高。

創建遠教“紅旗站點”，加強典型引導。為使縣鄉村遠教工作動起來，我們以點帶面，加強對遠教站點的規范化建設，在全市開展遠教“紅旗站點”創建活動，出臺了《懷化市黨員干部現代遠程教育“紅旗站點”創建活動方案》和《“紅旗站點”評分細則》，對“紅旗站點”實行優進劣出的動態管理。目前，全市已申報“紅旗站點”36個，“優秀站點”280多個。同時，在創建過程中，充分發揮農村黨員干部現代遠程教育學用典型、“袁隆平科技獎”和“袁隆平科技致富能手獎”獲獎者的傳幫帶作用，采取“一帶一”、“一幫多”等形式，利用遠程教育平臺、產業協會優勢，幫助3450戶黨員群眾脫貧致富，有效地促進了遠教工作的平衡發展。

各鄉鎮黨委、各中（小）學遠教站點：

近一段時間以來，縣內部分鄉鎮中學遠教站點相繼出現了設備被盜現象，且情況比較嚴重。遠教站點的設備安全管理工作顯得尤為緊迫，為確保站點安全健康穩定運行，現將有關事項緊急通知如下：

1、明確站點設備安全管理第一責任人和具體負責人，實行責任追究制，出現問題堅決按程序嚴肅處理，追究相關人員的失職、瀆職責任。

2、各鄉鎮、各中（?。W要在近段時間內對站點的所有遠教設備進行摸底清理、檢查一遍，并將清理、檢查匯總情況報縣委組織部遠教中心（中（?。W遠教站點清理、檢查情況報縣教育局裝備站）。

3、各鄉鎮、各中（?。W要對站點的防火、防盜、防潮設施進行全面檢查，安全防范設施不到位的站點要立即進行整改，并將檢查、整改情況及時上報。

4、各終端站點要認真填寫設備管理臺帳，確保設備運行良好。