卓越范文10篇

二十余萬的移動員工都有自己的理解。作為中國移動公司這個大家庭的一員，一千個人心中有一千個哈姆雷特”說到中國移動人的責任。先從中國移動的核心價值觀—正德厚生，臻于至善”出發，談談對我企業文化的理解：

想干事’責任能力，責任是一種文化。還記得責任文化研究專家唐淵在責任決定一切》中說過：責任包括五個方面的基本內涵：責任意識。能干事’責任行為，真干事’責任制度，可干事’責任成果，干成事’短短數十言，將“責任”一詞的真諦闡述的淋漓盡致。新華字典》也對責任的定義為：責任就是明白個人、家庭、社會還有國家對自己的期望并且切實做到責任與卓越一直是移動信息化工作者踐行的主旋律，移動改變生活、責任鑄就未來”成為年世界電信日中國移動感恩客戶、感恩社會、感恩世界的錚錚諾言。今年以來，國經濟總體保持良好增長態勢，為中國移動的發展帶來機遇，然而我也面臨移動通信普及率持續上升及電信行業競爭加劇帶來的挑戰。面對不斷變化的市場環境，中國移動人的責任”再度成為我討論的熱點話題之一。

一、濃厚的人文關懷——“德”文化

1、正德

以正人德；盡物之性，正德”就是盡人之性。以正物德。每個員工心中都有一種衡量權重的標準，即“個人的德”企業文化就是既區別于“個人的德”又符合社會道德習慣的德”具體舉例就比如：不可在工作時間喧嘩；對待客訴要熱情服務、耐心處理等等；企業的德是建立在個人道德”基礎上，只有作為移動公司一份子的從德出發，良好地遵守和服從企業道德，企業的道德才能真正成為企業文化，并傳承給一代又一代的移動人。

政在養民。正德、利用、厚生、惟和”德”企業正常運轉、進入良性循環的準繩和標尺，尚書?大禹謨》說：德為善政。企業規范員工行為的一桿秤。德”不同于法，德”更代表一種人文的關懷和寬容，中國共產黨十六屆三中全會上提出“以人為本”從人性角度考慮，才是德”出發點。

《從優秀到卓越》是吉母·柯林斯帶領21人的研究團對、花了五年的時間、作了大量的調查研究、定性和定量分析大量優秀和卓越的企業經營管理信息后，出來的研究成果！屬于組織行為學范疇。

該書在開頭和最后都詳細介紹了其研究分析方法，比如卓越公司的判定標準是：連續15年間保持卓越、且在這15年間平均累積股票收益率是大盤股指的6.9倍(通用電器僅比市場高出2.8倍)。

該書講述的從優秀到卓越的過程是：積蓄力量….再實現跨越!

具體是圍繞三方面展開分析:訓練有素的"人"，訓練有素的"思想"，訓練有素的"行為"！

1)訓練有素的"人"

提出"第五級經理"的概念和"先人后事"見解.

過程管理是卓越績效評價準則的七大類目之一。它是落實戰略目標和戰略規劃，履行組織使命和實現組織愿景的途徑和載體。

目前，我國大部分企業都在建立卓績效的經營管理模式上足了功夫，他們為了獲得穩定和最大化的增值，總是在不斷地探討和實踐對過程管理進行策劃，建立過程績效測量指標和過程控制方法，并對其進行持續策劃、改進和創新，以期獲得卓越績效的經營管理模式。

過程管理是卓越績效評價準則的七大類目之一，是組織追求卓越績效的立足點，覆蓋了組織的所有活動，涉及組織的所有部門，并聚焦于主要/關鍵過程。它包括過程策劃、過程實施、過程監測（檢查）和過程改進（處置）四個部分，即pdca循環四階段，是企業落實戰略目標和戰略規劃，實施持續改進和創新以提升組織的整體績效，為利益相關方創造平衡的價值，進而履行組織使命和實現組織愿景的途徑和載體，它對卓越的追求，對有效性和效率的追求，都要高于iso9000族標準的要求。

過程的策劃

過程的策劃包括過程的識別、過程要求的確定和過程的設計三個步驟。

過程的識別是過程管理pdca循環p階段的第一步。卓越績效評價準則將過程分為價值創造過程和支持過程兩類，這是因為它們所面向的“顧客”不同：價值創造過程面向的是組織的顧客和組織自身，通?？砂ǎ涸O計和開發過程、產品生產和市場營銷過程、本運營過程等。而支持過程屬于組織的內部服務和支持活動，面向的是所服務和支持的價值創造過程以及組織的日常運作。如：人力資源、財務設備設施管理等過程。

當前，公司提出了“從優秀到卓越”的企業新目標和“為格蘭仕卓越而戰”的企業新口號。這無疑是企業十年家電蓬勃發展后在新的戰略起點上一個堅實有力的注腳。當然，這不僅僅是一個注腳，還體現出了一種信念，一種誓讓企業跨越巔峰的信念；這也是一個夢想，一個實現百年企業的卓越夢想。

何為“從優秀到卓越”？我們希望在一個人才普遍優秀的企業中實現人才普遍卓越化的轉變，而且通過人才的作用去實現企業從優秀的業績轉變為卓越的業績。取得一時的卓越業績也稱不上是卓越的企業，而是以15年左右的時間去看這個轉變的業績，所以我們要用新的觀點去看待問題，去轉變我們的行動。

梁昭賢常務副總在上期企業報發表了一篇名為《為格蘭仕卓越而戰》的新年社論。社論中指出格蘭仕已經是一個十分優秀的企業，在十年家電行業的浴血奮戰中，我們仍然頑強地實現了整整10年的增長，盡管這10年是多么驚心動魄，坎坷艱難。這說明我們已經是一個優秀的企業，擁有了優秀企業的氣質和風骨，但梁副總同時也指出：如果將1992年當成是企業發展業績的一個轉折點，那我們離卓越仍有相當一段距離。

我們必須要清楚，企業要實現從優秀到卓越的邁進，就必須要讓員工實現從優秀到卓越的轉變。格蘭仕經過20多年的發展，應該說我們的許多人才都能夠和企業共前進，在不斷的自我學習和工作實踐中提高自己的管理水平和能力素質，在企業國際化發展的進程中起到了中流砥柱的作用?？梢哉f，我們的很多管理干部和員工都已經稱得上是優秀甚至是卓越。

但是因為企業發展得太快了，我們的人才結構呈現出了參差不齊的現象，很多員工、很多管理骨干都沒有和企業發展同步，在能力和素質方面提高得不快或者沒有提高，成為了影響企業高速發展的障礙。而更為可怕的是，有一部分人往往是躺在功勞簿上睡大覺，總是以曾經做出的業績而居功自傲，沒有提高自身素質的渴望，把過去的榮譽和業績當成是現在沾沾自喜或拿出來炫耀的資本，進取心不夠。這樣，自然能力和素質就沒有可能提高，就跟不上企業發展的需求,不要說是卓越，就連優秀都談不上。

要做到企業的卓越，我們的人才結構必須要齊頭并進，全面實現從優秀到卓越的轉變。以前我們講過一個“木桶理論”，一只木桶的容水量不是取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。企業的每一個人都是一塊木板，只有不斷地將短板轉變成長板，那企業的發展才會提速。而目前，我們的人才結構是有長板，有短板，參差不齊，能力素質水平不一。如果是保持這樣的一種現狀的話，那企業發展的空間是十分有限的。必須將所有的短板轉變為長板，才能真正達到卓越企業的要求，卓越的企業不允許有任何一塊短板的存在，否則就稱不上是卓越的企業。

1公司導入卓越績效管理模式的要點

(1)建立推進和評價組織：本公司組建專門的卓越績效推進辦公室來進行專項的推進工作，綜合協調機構設在公司辦公室，也有的企業建立了專門的卓越績效推進辦公室。我們的跨職能項目組由9人組成，包括公司企業管理、發展與規劃、市場與營銷、質量與技術、生產運營、人力資源、財務等職能部門的領導或骨干。

(2)自評員培訓：公司除了組織有關人員參加培訓以外，還培養了一批自我診斷評價的骨干，即自評員，培養對象主要是跨職能項目組成員。我們主要采用請外部專家進來培訓的方式，但也采用派出去參加外部權威機構舉辦的自評員培訓班的方式。至今公司有12人分別獲得了寧波市卓越績效管理自評員、見習評審員、評審員證書，為企業有效開展卓越績效管理，建立了一支自我診斷與評價的骨干隊伍。

(3)撰寫“組織概述”：卓越績效評價從組織概述開始。由于組織概述是組織的一幅快照，顯示組織成功運營的關鍵影響因素和面臨的挑戰。為此，我們深刻認識到：“撰寫組織概述是有助于組織關注其關鍵過程和結果，識別出關鍵的潛在差距。當從中識別出問題或不足時，就可以直接指定并實施改進計劃”。我們的做法是，首先根據企業發展的歷程，提煉出企業文化提綱，進一步確定企業的“愿景、使命、核心價值觀”，并由此來撰寫“組織的概述”。

(4)策劃和制定自我評價計劃：這一階段的工作，我們主要包括以下幾個方面：確定進行自我評價的準則和合適區域；以卓越績效模式推進項目組為主體，選擇自評師建立自我診斷評價組；制定自我診斷評價計劃，包括評價時間、場所、評價內容和評審分工安排。

(5)實施自我評價：自2012年起，我們開始建立了完善的卓越績效自評機制。每年依據《卓越績效管理的評價準則》標準和遵循卓越績效評價方法和評分指南，制定了自評計劃，并按自評計劃逐項進行了定性和定量的診斷與評價。根據模塊，從總經理開始，公司各職能部門分別撰寫自評報告。充分運用SWOT科學分析方法，識別企業目前和將來優勢和挑戰，確定改進機會和順序，制定和實施改進計劃與措施，最后提出綜合性的自評報告，附上詳細的評分表。

在集團公司上下深入貫徹黨的十七大精神，全面完成全年奮斗目標的關鍵時期，為進一步鞏固軍事化教育訓練成果，進一步增強個人和團隊的服從力、執行力、創新力，營造積極向上的工作氛圍，按照集團公司團委的要求，鐵東社區團委在廣大團員青年中，積極掀起了學習“五本書”的熱潮。通過認真的學習和鉆研，我領悟了五本書的內涵，把握了五本書精髓，收益非淺，感觸頗多。

一、學習五本書實質，把握五本書內涵。

《把信送給加西亞》、《沒有任何借口》、《自動自發》、《細節決定成敗》和《決定成敗的49個細節》這五本書看似個個獨立，但它們所闡述的觀點卻大致相同。書中了闡述了許多使人信服的道理，列舉了大量貼切生動的正反案例，深入淺出地強調了企業員工要以主動的姿態去面對人生，面對工作；激勵人們不要被困難嚇倒，堅定信念，持之以恒，出色地完成任務；教會我們如何做人、如何做事、如何生活。細細讀來，這一理念就是敬業、勤奮、忠誠、自信、服從、細節……而這正是一名企業員工應具備的基本素質。

《把信送給加西亞》雖然講述的是一個關于送信的傳奇故事，但其蘊含著企業成功和個人發展雙贏的真諦?！八托拧笔且环N象征，成為人們忠于職守、履行承諾、敬業忠誠、主動和榮譽的象征。意在啟迪人們要忠于上級的托付，迅速地采取行動，全力以赴地完成任務——“把信送給加西亞”。

《自動自發》是阿爾伯特·哈伯德對《把信送給加西亞》一書更深入、更詳細的闡述和更有力的延伸。本書告誡我們：對待工作要永遠保持勤奮的態度，對待企業要將敬業變成一種習慣，對待領導要予以無限忠誠，對待自己要無比自信。

《沒有任何借口》體現的是一種負責敬業的精神，一種服從誠實的態度，一種完美的執行能力?，F代企業需要的正是具備這種精神的人：他們想盡辦法完成任務，而不是去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。而現時生活工作中，我們缺少的正是這種具有敬業、服從、責任、忠誠的人。

做教師這么多年，可能性格所致，一直以一種淡然對待這份工作，不為利益、榮譽所動，但心中始終有一份責任，那就是讓我的學生在經歷初中階段的人生成長中沒有遺憾。

翻開《做卓越的教師》一書，從目錄上看，似乎是一部做卓越教師的“全兵法書”：“教師專業發展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。

教育永無止境，教師的成長永無止境，這是我讀《做卓越的教師》一書最大的收獲。翻開首頁，一段段文字讓我對教育，對教師工作有了更深的認識。

在“教育是打造卓越靈魂的事業”中，作者說“讓每一個學生都渴望事業的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標，這才是吧國家和民族引向騰飛和強盛的教育！”高瞻遠矚看教育，如果作為教師沒有這樣的思想和意識，就不能培養出雄心壯志的學生，就不能引領學生向更高層次發展努力！

“什么是最糟糕的傷殘？了無生氣、不負責任、欠缺野心和渴求，這才是真正的傷殘！”“走進學校，你們要學習怎樣成就偉大的夢想和人生的卓越，而不是學習平庸！”“如果我們不停的朝前走，就會不斷的滿足，就會快樂幸福，”人生的樂趣就在于前面永遠有夢想和希望在等待我們去收獲！教書育人自古以來經久不衰，她的魅力就在于不僅僅是“傳道、授業、解惑”，也不僅僅是對傳統文化的傳承，同樣也是培養人思想的發展與創新，對人的本質的弘揚和價值的升華！

“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融?！睈叟c教育形影不離，有了愛的教育才是成功的教育。

隨著神舟六號如一顆啟明星在華夏大地上冉冉升起，最終又以近科完美的姿態重返地球，中國航天有中國特色上又增添了濃重的一筆。神舟六號給全世界留下深刻的印象。兩名中國航天員，往返于天地之間的全過程，執行得非常準確。這是人類航天史上的一次真正的完美之旅。就連一向十分嚴謹的航天工作者都情不自禁地用了：“圓滿”，這樣的形容詞。公務員之家版權所有!

在這樣的“圓滿”背后，我們應該欣喜地看到，中國的航天事業有了突飛猛進的發展。不但從神舟五號開始實現了載人航天的夢想，而且神舟六號又是一個量變到質變的過程。千千萬萬的航天工作者崇沿科學，不斷追求卓越。他們運用先進的技術，對每一個細微之處都要保證萬無一失。最終實現了飛船飛行個小時，沒有使用一個保障對策的輝煌。

不僅僅在航天事業上，我國每年在軍事、工業、農業等各個領域都有突破性的進展。一切的一切，都是有賴于科學技術在各個領域中得到充分的利用。各行各業的精英們，依靠先進的科學技術知識，不但提高了自身素質，而且使其所在的行業達到了一個新的層次。從而使整個中國在科技力量不斷地推動下，經濟迅速發展，人民生活水平也不斷提高。

縱觀中國改革開放二十多年來，中國從一個連石油都不能自濟的貧窮國，到現在的經濟騰飛，在世界上享有比較高的地位和聲譽的國家，我們不能忽視了科技在其中的重大貢獻。自從我們擁有了自己的原子彈和氫彈，中國終于可以完全擺脫任人宰割的危機；從自我們有了自己高產優質的雜交水稻，中國完全解決十三億人的吃飯問題。科技，是第一生產力，是社會進步的動力，是人民生活水平提高的保障。當今世界，凡是強國，無不依賴強大的科技力量來傲視群雄。可以說，國與國之間的競爭，歸根到底就是科技力量的競爭。誰掌握了最新的科學技術，誰，走在了高尖端科技的最前沿，誰就能笑傲江湖，獨領風騷。

而進行科學研究，不斷開拓進取的，是具備高素質的人才。人才，是一個國家興旺發達的基礎。而要培養人才，需要靠高質量的教育。

教育不但要以人為本，最主要的是培養出崇尚科學，追求卓越的棟梁人才。學生們珍惜分每第秒的學習時間，抓住每一個自我鍛煉的機會，樹立科學觀，把學習知識，崇尚科學作為已任。為將來成為祖國前進的強大動力而作準備。

“腹有詩書氣自華”，作為一個教師，更應該以書為友，促進自己的專業成長。今年寒假，學校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。

翻開書目，我就被吸引了，從目錄上看，似乎是一部做卓越教師的“兵法全書”：“教師專業發展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。

在第一輯的開篇絮語中，作者談到，“讓每一個學生都渴望事業的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育！”而“學校教育不能讓自己的學生胸中充滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育！”真是語出驚人！原來我一直以為學校教育最重要的是教會孩子如何學習，如何做人呢。作者高瞻遠矚看教育，給我們指出了教育的終極目標和最高境界。是??！作為教師如果沒有這樣的思想和意識，就很難培養出雄心壯志的學生，就不能引領學生向更高層次發展努力！

要培養卓越的學生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？作者引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進行專業發展的六項修煉，如開發潛能，愛崗敬業，勇于實踐、善于反思、博覽群書、加強研究等。其中對我思想觸及最大的是第二項修煉“愛我所選終不悔”。回想自己從教20年的經歷，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰在教學一線，憑的是什么？還不就是對教育事業的熱愛！是??！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業；是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內在的尊嚴與歡樂的職業?！苯窈?，我將一如既往愛崗敬業，無私奉獻，直到自己職業生涯的結束。

本書最吸引我的還是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調，生動流暢的語言，巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中，告訴我們如何進行心理健康的調適，如何學做幸福的教師。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式決定你的幸?！?。作者教給我們的方法有：學會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大。作為一名教師，我們每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當做一門藝術去研究，去追求，我們就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂！在工作中我們要學會承受冷落，學會歷經磨難，學會創新工作，我們就能體會“工作著是快樂的！”的內涵。

當然快樂工作的同時也要學會開心的生活。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為教師，我們的生活中除了適當的休閑和積極的運動以外，恐怕只有讀書能使我們最開心和最充實了。作者告訴我們：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書使我們今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，我們的境界提高了，我們的胸懷寬廣了，我們能不開心和幸福嗎？

1面臨的問題

南通醋酸纖維有限公司（下稱南纖公司）紡絲D班經過多年的班組建設，在各方面都取得過不錯的成績，但與卓越班組的目標要求差距甚遠。在安全方面，班組的安全活動內容缺乏針對性，缺少創新性，且班組內未形成具有自身特色的安全管理制度，在產品質量控制方面，班組員工主觀能動性發揮不足，缺乏此方面的專業知識，在創新方面，部分班組員工慣性思維強，接受新事物能力較差，不能將“創新”與“實用”完美結合，以上種種不足，導致班組建設存在員工學歷參差不齊，人員年齡斷層，各級目標不明確，人員分工不合理，班組基礎資料不齊全等問題，最終影響了卓越班組的推進。

2紡絲D班卓越班組建設實踐

針對以上種種不足，紡絲D班參照《班組卓越績效評價準則實施指南》，對照安全、質量、創新3個方面要求，制訂卓越班組建設推進實施計劃，致力于打造具有“凝聚力、戰斗力、執行力、競爭力”的卓越團隊。在安全方面，紡絲D班以南纖公司安全規范制度為基礎，積極開展班組安全活動，創新性地引入國內外先進安全生產機制，班組安全管理水平大幅度提升；在質量方面，班組以質量控制、精益生產以及全員TPM為指導思想，將各工作崗位積極分子進行分組管理，以點帶面，全方位推動產品質量提高；在創新方面，班組內部開展“創新1+1”活動，推行“1老+1新”創新小組模式，以老員工的經驗融合新員工的理論知識和創新思路，最終達到“1+1>2”的效果。2.1安全第一。安全是工業生產的永恒主題，也是南纖公司穩定生產的前提和基礎。在安全生產管理方面，南纖公司以“沒有安全就沒有南纖的一切”作為安全價值觀，遵循以“十大安全原則”為核心的安全理念體系，緊抓“人的不安全行為和物的不安全狀態”，充分做到“安全意識、安全責任、安全措施、安全監督、安全考核”五到位，最終實現“零事故、零傷害、零污染”的安全目標。在此優秀且具鮮明特色的安全文化熏陶下，紡絲D班在安全方面實施了以下幾點措施：（1）將安全內容細致化，從“人、機、料、法、環”5個角度著手，細化安全考核準則，分解安全指標責任，明確安全考核要求，建立具有針對性的《紡絲D班安全評價標準》，將安全生產責任與安全考核標準落實到各個崗位，各個人員，做到凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有據可查；（2）班組積極開展各類安全培訓和安全活動，于2018年引入KYT危險預知訓練法，推進“三步確認法”，并針對工藝人員進行了HAZOP（危險與可操作分析）等工藝安全分析方法的培訓，通過此類優秀安全管理方法的融合培訓，班組員工的安全意識得以強化，安全技能得以豐富，工藝設施的安全運行得到保證；（3）早在2005年，南纖公司便引進了EHS觀察卡機制，用于觀察改善糾正人的不安全行為與物的不安全狀態。2018年，紡絲D班員工充分發揮主觀意識，開創員工EHS自我觀察，通過員工自省吾身，提高自身風險管控意識，發現自身潛藏的不安全行為，堅持超前防范、關口前移，變事后事故處理為事前預防，從而夯實班組安全基礎工作。通過以上種種措施，紡絲D班最終在思想上提升了員工安全意識，在業務上提高了員工規程制度的掌握力度，在實際運行中提高了員工操作的精細程度，進而確保安全生產持續受控。2.2質量受控。優秀的產品質量一直都是南纖公司的品牌核心力量，在30多年的發展歷程中，公司先后導入并實施了克勞斯比“零缺陷”、一體化標準管理、全面質量管理、5S、目視化、TPM、六西格瑪等精益理念、方法和工具，形成了南纖公司特色的質量經營管理模式，如何將這些理念、方法、工具落實到日常生產，班組的質量管理是關鍵，紡絲D班為深化質量管理創新意識，建立富有D班特色的質量管理體系，在卓越班組建設的過程中，針對人員的行為規范以及產品質量的過程控制方面，實施了以下幾點重要措施：（1）2018年，紡絲D班聯合兄弟班組建立黨員責任區和青年員工示范崗，通過優秀員工的輻射效應，在生產崗位上全面加強自我管理意識，明確現場質量管理責任，強調各崗位對質量管控職責的落實，最終實現產品質量的提升；（2）國內外的大型企業在質量方面已經實現了數字化管控，目前正在向智能化發展，大數據運用、AI等詞匯已成為智能型工廠的代名詞，在此方面，南纖公司緊跟潮流于近年引入PI數據系統，用于實時數據監控、歷史數據篩查以及數據運用分析等。紡絲D班員工充分學習并利用PI系統，制作出多個優秀的數據運用工具，如《絲束質量追溯系統》，《空調溫濕度實時監控系統》等，再通過OA、能源管理平臺等各類數據系統的結合使用，與內外部客戶構建起良好的質量溝通交流渠道；（3）在產品質量的風險管控方面，紡絲D班定期開展班組活動，對班組內外出現的質量問題進行分析并學習，吸取其中經驗教訓，并由同崗位人員作事故預想和應急演示，以此實現提高防范控制質量問題風險能力和降低質量問題發生概率及后果嚴重度的目的；（4）在深化質量工具運用方面，紡絲D班秉持“合理性、實用性”原則，利用QC、TPM等工具，以小組活動及全員參與的方式，多次解決工作中出現的缺陷，并提高了生產效率。2.3持續創新?！白寗撔鲁蔀槊總€人的習慣和責任”是南纖公司的創新觀，多年來，南纖公司始終堅持自主創新，不斷學習消化吸收引進先進技術，實現了品種系列化、設備國產化、工藝本土化。在此創新文化氛圍的影響下，紡絲D班堅持貫徹落實公司的創新發展戰略，鼓勵班組全員將年輕人的“激情”與老員工的“潛心”相結合，在保持對創新工作的熱情的同時，保證創新工作能夠落到實地。2018年，紡絲D班開啟“創新1+1”活動，在班組內部推行“1老+1新”的創新小組，這種互為師徒的小組模式將老員工的經驗與新員工的理論知識和創新思路相融合，雙方發揮各自優勢，在面向用戶、面向生產的創新工作方向中完成開拓與超越，并且在班組管理層面，對各創新小組下達創新目標要求，將每個小組的任務清單化，由值班長對完成情況進行跟進，對表現優異的小組進行考核獎勵，最終達到“1+1>2”的效果。

3結語

卓越班組建設，任重而道遠。南纖公司紡絲D班通過班組骨干的全身心投入和班組全員的共同參與，最終在2018年基本達成了“安全第一質量受控持續創新”的預定目標，在后期的班組建設中，紡絲D班將對安全責任意識、質量工具運用、設備理論知識等方面進行培養，讓班組全員獲得更高層次的提升，讓卓越班組建設更具特色，為企業的高質量發展增添動力。