經管論文范文10篇

編者按：本論文主要從非統計專業統計學教學過程中存在的問題；非統計專業統計學教學方法初探等進行講述，包括了學生對統計學不夠重視、課程內容不夠規范、教學方法不夠多元化、考試形式和方法過于單一、文、理科學生的構成比例問題、結合專業制定教學目的，完善教學內容設置、在課堂中適當的穿插案例教學、在教學中適當地安排社會實踐等，具體資料請見：

摘要：統計學已經被列為經濟管理類本專科專業的必修核心課程之一，其教學面臨著諸多挑戰。高校經管專業統計學教學應以培養學生實際應用能力為主，理論與實際相結合，在教學內容上與學生所學專業相結合，在教學方法上把課堂講授與軟件操作、學生自主學習、討論相結合，提高學生應用統計方法解決實際問題的能力。

關鍵詞：非統計專業；統計學；教學

近年來，統計方法在社會上尤其是在市場經濟活動中的應用越來越廣泛，迅速的擴大到企業管理、市場營銷、金融、證券、保險等領域，統計學這門學科也已經成為高等院校經濟、管理、工程等專業必須開設的專業基礎課之一。然而目前統計學課程教學過程中普遍存在著一些問題，例如，學生的定量分析能力還相當欠缺等。本文試圖在查找教學過程中存在問題的基礎上，尋找有效的改進措施。

1非統計專業統計學教學過程中存在的問題

1.1學生對統計學不夠重視

一、應用型本科院校經管類專業畢業論文（設計）質量評價體系構建的原則

隨著我國高等教育進入大眾化發展階段，應用型本科院校迎來了前所未有的發展機遇。作為高等教育體系的重要組成部分，應用型本科院校主要培養具有一定知識、能力和綜合素質，面向生產、建設、管理、服務一線或崗位群并適應其要求，具有可持續發展潛力的高級應用型專門人才，以滿足區域和地方經濟社會發展對基層一線人才的需求。相對于其他本科院校，應用型本科院校在人才培養上更加強調實踐性、應用性和技術性，相對于其他專業，經管類專業在人才培養上又具有其特殊性。作為人才培養的重要環節，畢業論文（設計）必須適應經管類專業應用型人才培養的需要，有助于夯實應用型人才的知識、能力和素質結構。因此，應用型本科院校經管類專業在構建畢業論文（設計）質量評價體系的過程中，應堅持五個原則，即實用性原則、專業性原則、學術性原則、全過程評價原則和多主體評價原則。

（一）實用性原則

應用型本科院校人才培養強調實踐性、應用性和技術性的特點，凸顯出實踐教學體系在整個教學環節中的重要性。作為實踐教學體系的重要組成部分，畢業論文（設計）在培養學生創新能力、動手能力、分析與解決實際問題的能力方面發揮著重要作用，對于應用型本科院校人才培養目標的實現意義重大。因此，應用型本科院校經管類專業畢業論文（設計）質量評價體系的構建，首先應該遵循實用性原則。堅持實用性原則，一是要求學生提高畢業實習的效果。畢業實習是學生在畢業論文（設計）撰寫前的最后一次實習，要求結合實習企業盡可能搜集與畢業論文（設計）撰寫相關的資料，為畢業論文（設計）寫作打下堅實基礎。二是要求畢業論文（設計）在選題上多聯系社會和行業實際。結合實習企業來選擇畢業論文（設計）題目，鼓勵學生撰寫實習企業調研報告，解決實習企業的實際問題。對于擁有意向就業單位的學生，應結合意向就業單位確定畢業論文（設計）題目。論文（設計）選題聯系實際的好處是，一方面學生容易駕馭，完成的論文（設計）對于實習企業（意向就業單位）具有直接的應用價值；另一方面也便于學生提前熟悉企業，有利于學生就業。三是要求實習企業（意向就業單位）參與到畢業論文（設計）的評價中，以畢業論文（設計）的研究結果是否為實習企業（意向就業單位）采納應用，是否適應企業需要，幫助企業解決了經營中遇到的實際問題為評價標準，對畢業論文（設計）質量進行評價。

（二）專業性原則

相對于其他專業，經管類專業本科畢業論文（設計）具有自身的特點和特殊性：一是經管類畢業論文（設計）的研究對象主要是社會經濟與管理領域的理論與實踐問題，研究對象兼具研究“人性”和研究“科學性”兩個方面；二是研究所依據的第一手資料不可能通過在實驗室開展實驗來獲得，而是需要通過開展大量的社會調查活動來獲得。開展廣泛深入的社會調查，進行大量的資料收集，是做好經管類專業本科畢業論文（設計）工作的關鍵。上述專業性特征決定了經管類專業應構建適應自身特點的本科畢業論文（設計）評價指標體系，而不應使用適應所有專業的本科畢業論文（設計）評價體系。

摘要:傳統的教學方式使得高校經管類課程的教學水平良莠不齊,陷入困境:一方面是學生覺得課堂氣氛壓抑枯燥,學習效能差;另一方面是教師缺乏教學激情、空洞的說教、滿堂灌,教學效果差。在強調創新意識與能力培養的大環境下,必須探索教學方法與過程的改革以適應新的形勢。文章以《勞動經濟學》課程為例,通過一定范圍的調查結合筆者的教學實踐,對參與式教學法和經管類課程的契合路徑進行了初步探討。

關鍵詞:參與式教學法;經管類課程;教學方法

一、問題的提出

經管類課程的特點是理論性與實踐性均很突出,《勞動經濟學》課程也不例外,每個人的工作、學習及生活決策都可用勞動經濟的原理加以解釋。比如人力資本投資的成本——收益分析、職業選擇與轉換、勞動力流動、關于工資的調整問題與工資率的控制問題、收入分配與差距、勞動力市場的歧視、教育與培訓的發展問題等都與學生生活和工作密切相關。這決定了理論學習對學生是一種挑戰,而如何才能使學生對那些看似高深的理論產生興趣,并將所學到的知識與實際結合起來,指導自己的實踐,這是教學中必須關注和思考的問題。該課程的教學對教師也提出了較高要求。其實,經管類課程的教學大多面臨類似的困境。

為了破解經管類課程教學困境,優化教學過程,提高教學效果,筆者基于本校公共事業管理、人力資源管理、工商管理三個專業,四個年級的師生采用了問卷調查法、現場觀察法與訪談法等方法進行了深入的研究。問卷調查法一部分是針對學生的,目的是要了解學生對參與式教學方法的認識程度和認可程度;另一部分是對相關專業教師的教學情況的調查。觀察法主要是結合期中教學檢查,采取隨機聽課形式,通過現場觀察,了解印證參與式教學的實施情況。訪談法主要是深入到學生、教師中去,通過提綱訪談的形式去獲取相關的信息。

為獲取有效信息,提高問卷調查的信度和效度,學生的問卷的題型分為單項選擇題和多項選擇題及一道開放式問答題。采用隨機抽樣和分層抽樣的方法,利用課間休息的形式在本校部分學生中進行調查。整個調查持續了將近兩個月,期間發放教師問卷50份,回收問卷49份,剔除無效問卷和缺損問卷后,得到有效問卷46份,回收有效率為92%;發放學生問卷共220份,回收問卷215份,剔除無效問卷和不符合要求的問卷后,得到有效問卷210份,回收有效率為95.5%。

一、研究背景與意義

經濟社會的發展,對經管研究生的培養提出了更高的要求,由于學科的自身特色,使得經管研究生比其他專業研究生,掌握更多的企業經營管理的前沿理論知識,了解市場經濟發展的一般客觀規律,因此,隨著自主創業成為社會關注的熱點,自主創業也成為經管研究生當前比較認同的一種就業形式。然而由于當前研究生培養過程中注重理論研究、忽視實踐鍛煉的單一模式,使得走出校園的經管研究生往往缺乏創業能力和創業需要的實際知識。

二、提升經管研究生創業能力的建議

在目前就業非常困難的情況下,經管研究生創業作為一種解決就業壓力的方式應該鼓勵。所以,相關政策應更務實、具體,便于操作,資金等物質方面的優惠條件也要確保落實,能幫助他們承擔一定風險。為了提高創業的成功率,首先經管研究生要提高自身的素質和能力,其次政府、高校和社會也要給予更多的支持和關心。

1.對經管研究生自身的建議

首先,經管研究生要更新觀念,要認識到創業不僅僅是理工科大學生、研究生的事情,經管研究生在創業上也有獨特的專業優勢。其次,創業主要是指為了創建新企業而進行的以獲取利潤最大化為根本目的,具有一定風險性,以創新方式將各種經濟要素綜合起來的一種帶個體性特征的經濟活動。創業是一種創新,包括技術上的創新、理念上的創新、經營管理方式上的創新;創業又是一種事業,基本上要經過融資、進入市場、商業運作等過程。經管研究生應樹立正確的創業態度,不能僅將創業作為獲取經濟利益的唯一目的,更多的要將創業作為人生的一次鍛煉,一次超越,當作一種先進的生活方式和一種生活常態,不能為了創業而創業,而是要享受創業過程中的酸甜苦竦所帶來的樂趣;努力拓寬自己的知識面,完善創業所需的知識結構和素質體系。

一、創新教學內容，再造應用型人才的培養模式

1.理論教學模塊。

堅持育人為本，德育為先，能力為重，全面發展的原則。實行“通識教育+學科專業教育+實踐創新教育”的教育培養模式。不斷完善培養應用型人才的“3＋1”、雙學位、導師制等模式。我校的市場營銷專業是省級立項的特色專業，該專業的培養模式既重視了專業理論能力的培養又加強了行業實踐應用性能力的培養?；诖?，該專業將學科基礎與專業必修課程的27%（47學分）設計為消費者行為學、市場調查與預測、現代人際關系學等注重行業實踐能力的課程組合，突出行業性與應用性，符合應用型人才培養的需要。集中實踐教學比重增加，增強了學生的實踐能力和就業適應性。注：公共課：思想道德修養與法律基礎、中國近現代史綱要、思想與中國特色社會主義理論體系概述、馬克思主義基本原理、大學體育、大學英語、計算機文化基礎、形勢與政策、心理健康教育、就業指導、全校性公選課等；學科基礎課：高等數學、微觀經濟學、管理學、市場營銷學、會計學原理、宏觀經濟學、概率統計、統計學原理、消費者行為學、經濟法、財務管理、人力資源管理；專業必修課：財務會計、市場調查與預測、管理信息系統、商務談判、商務英語、生產與運作管理、財政與金融、公共關系學、電子商務、企業營銷策劃、現代人際關系學；專業選修課：國際貿易理論與實務、廣告策劃與管理、商品學、服務營銷學、合同法、物流管理、客戶關系管理、管理倫理學、企業戰略管理、國際市場營銷、實效促銷、零售學、庫存管理、企業CI形象設計、創業學、管理文秘、區域經濟學專題、國際物流導論、終端營銷、工商行政管理、項目管理、采購與供應管理、投資學原理、國際貿易法、倉儲管理。

2.實踐教學模塊。

我國著名的教育學家陶行知先生提出“教學做合一”的教育法，指出學生學習的目的是為了“做”，學生應該在“做中學”，在“做”中掌握和貫通知識并運用與實踐，避免學非所用。因此，加強實踐教學，注重知識的實際和行業應用，加強學生實踐能力與創新精神的培養。市場營銷專業的培養方式以培養學生的行業適應性為目標，不斷更新實踐教學內容，改進實踐教學方法，加強學生實習、實訓，鼓勵學生參加社會實踐活動，構建了由4個獨立的集中實踐課程構成的“全過程，多層次，模塊化”的實踐教學體系。注：市場營銷專業“全過程，多層次，模塊化”的實踐教學體系。實踐類別：學科基礎實踐、技能操作性實踐、綜合應用性實踐、實戰創新型實踐；實驗課程：會計學原理、財務管理、人力資源管理、消費者行為學、市場調查與預測、生產與運作管理、物流管理、商務談判、市場營銷學、戰略管理、電子商務、企業營銷策劃。實踐實驗基地：校內實驗室、米蘭春天超市、大潤發超市、龍工集團、龍巖陸地港等、二手市場、龍雁新區、龍巖市經濟開發區、淘寶網站、經管綜合實驗室。

3.素質拓展模塊。

摘要:針對課程建設的研究文獻集中于課程內容建設的現狀。本文依據質量管理體系理論,在分析經管類課程教學服務質量特性的基礎上,論述工科院校建立該課程質量體系所遵循的理論和方法,研究目的是為課程建設提供科學的方法論支撐。

關鍵詞:課程建設；方法；質量管理體系

課程質量管理體系建設是高等教育質量工程的重要組成部分,各高校的經管類課程在經過多年的建設后,面臨著穩定、持續地提升教學質量的問題。由于經管類課程教學質量是多種資源的集合體,因此,必須依據質量管理體系理論,開展經管類課程質量分析。在明晰該課程各種質量要素及其相互間關系的基礎上,運用系統的方法構建該課程質量管理體系。

一、構建課程質量管理體系的必要性分析

經管類課程是多學科交叉的科學,即涉及宏觀的政治、經濟、技術等內容,又以微觀經濟主體行為為研究對象,具有內容廣、信息量大的特點。經管類課程的教育服務質量管理水平決定著該課程的授課質量。構建經管類課程質量體系是我們穩定、持續地提升教學質量的科學方法。

1.構建課程質量管理體系是高校質量管理實踐的需求

一、ERP綜合實踐教學的重要意義

(一)理論知識的完美結合

在這種情況下，高校開設ERP課程，必須讓學生提前熟悉掌握各課程的專業理論知識。將這些看似獨立的專業知識有效整合到一起，加強各個學科之間的聯系，集中運用到ERP管理系統中，提高經管類專業學生對知識的整體認知與理解。

(二)熟悉企業的整體流程

ERP為綜合實驗教學搭建了一個仿真模擬平臺。這個平臺模擬現代企業內部的整個運作流程，并且將企業運行中所涉及的各項業務以板塊的形式展示出來，給經管類學生提供了一個能夠讓他們不僅通過課本中的理論知識了解企業運作情況，而是可以很直觀的深入了解、熟悉、掌握企業內部運作行為的模擬企業行為環境。其中，ERP沙盤的演練，更是將企業濃縮到一個版面內，極大開闊了學生視野，將所學知識與實際工作進行了有效的結合與鏈接，增加了教學的實效性。

(三)加強學生的綜合素質

摘要：統計學已經被列為經濟管理類本?？茖I的必修核心課程之一，其教學面臨著諸多挑戰。高校經管專業統計學教學應以培養學生實際應用能力為主，理論與實際相結合，在教學內容上與學生所學專業相結合，在教學方法上把課堂講授與軟件操作、學生自主學習、討論相結合，提高學生應用統計方法解決實際問題的能力。

關鍵詞：非統計專業；統計學；教學

近年來，統計方法在社會上尤其是在市場經濟活動中的應用越來越廣泛，迅速的擴大到企業管理、市場營銷、金融、證券、保險等領域，統計學這門學科也已經成為高等院校經濟、管理、工程等專業必須開設的專業基礎課之一。然而目前統計學課程教學過程中普遍存在著一些問題，例如，學生的定量分析能力還相當欠缺等。本文試圖在查找教學過程中存在問題的基礎上，尋找有效的改進措施。

一、非統計專業統計學教學過程中存在的問題

1.1學生對統計學不夠重視

在目前非統計專業的統計學教學中，學生對統計學的認識不夠深入，統計意識淡薄，重視程度不夠。一提及統計，很多學生僅能聯想到統計局、大量統計數據和統計報表等，很難將統計學與自己本身的專業聯系起來，并且認為統計學與實際聯系不大，無法學以致用，因此重視程度也僅停留在獲得學分的層面上。加之學時有限，教師很難在有限的時間里講授數理統計、探索性數據的挖掘、多元統計方法、西方統計制度等新的內容。

摘要:社會需要具有文化內涵、文化素養的大學生，因為良好的文化需求教育能夠促使學生的性格向良好的方向發展，同時還能將校園文化的建設加強，進一步促進教育的發展。但是可惜的是，目前高職教育卻未能將學生的文化教育需求滿足，主要體現缺乏學習教育需求、擇業需求與校園活動需求。

關鍵詞:高職;經管類專業;文化教育需求

由于文化需求在社會發展中起著重要的作用，即制約、調節群體文化心理以及牽引整合社會力量，所以必須要掌握了解文化需求，并引導其發展。由此，高職教育在培養學生的過程中必須將學生的文化需求情況進行全面分析，并重視學生素質、知識與能力的全面與協調發展，最終將高職教育的隱顯性知識進行有機統一，才能促使高職教育知識體系中納入現代社會提倡的素質教育，從而將素質教育滲透到人才培養的各方面，從而推動高職教育的長足發展。

1學習教育需求

1．1專業課程和區域經濟發展不協調

我國未來經濟發展將轉型為區域經濟，并且這種類型的經濟將占領主導地位，前文中已經明確了高職教育與經濟的發展聯系緊密，同時高職教育的學生最終目的也是為社會、經濟服務，所以高職院校學生的學習需求重要部分之一則是適應區域經濟的發展。高職教育經過一段時間的改革和實踐，已經明確了教育培養人才與社區關系、經濟區域的重要性，且大多數的高職院校已開始設置一些適應社區與區域經濟需求的專業。但是，受到高職教育來源方式(改建、改制和改革)的影響，高職教育還是難以避免過去行業辦學的慣性，在為區域經濟的服務與同其合作中，依舊使用的單線條結構，而非區域經濟要求的塊狀結構。這就導致了高職教育所設置的專業無法滿足學生的學習需求，即培養的人才無法適應區域經濟職業結構的變動頻率。而高職院校為了努力跟上專業結構變化的速度，就不斷的開辦和調整新的專業，這必然會對專業的水平發展帶來嚴重影響，從而使高職院校的辦學水平無法提升，也就無法將學生的學習需要滿足，最終將使高職院校的持續發展受到制約。

摘要：實行村級會計委托制，是新形勢下規范村級財務管理的有效方式，鄉鎮（街道）應以高度的責任心和使命感切實提高經管水平。本文結合街辦提高農村經管水平的經驗，提出提高農村經濟管理水平的總體思路、工作任務和主要措施，為促進村級財務管理步入制度化、規范化、科學化軌道，維護農村改革、發展和穩定的大局具有可資借鑒的重要作用。

關鍵詞：村級會計委托制；經管水平；穩定。

農村經濟管理工作是農業、農村工作的重要內容，無論是大集體時期，還是實行家庭聯產承包經營責任制以來的今天，加強農村經濟管理工作都具有非常重要的意義。特別是在新的歷史時期，隨著統籌城鄉發展實施力度的不斷加大和社會主義新農村建設的全面啟動，加強農村經濟管理工作顯得尤為重要。各單位各部門務必要從構筑"和諧安仁"的戰略高度上充分認識其積極意義。

農村集體財務管理涉及農民切身利益，關系農村改革、發展和社會穩定，涉及農村基層組織管理體制和機制創新，是加強農村基層黨風廉政建設的重要內容。近年來，各地立足當地實際，在加強農村集體財務規范化管理方面進行了積極探索，取得了較為成功的經驗。實踐證明，在尊重農民群眾意愿和民主權利的基礎上，實行村級會計委托制，把村級財務委托鄉鎮(街道)統一核算和監督，是新形勢下規范村級財務管理的有效方式，對于加強農村集體財務管理與監督、防止集體資產流失和村級債務增加、維護農村集體經濟組織及農民群眾的合法權益，改善黨群干群關系發揮了重要作用。各地鄉鎮（街道）財經統計站要以高度的責任心和使命感，明確工作思路和工作任務，采取有效措施，提高經管水平，促進村級財務管理步入制度化、規范化、科學化軌道，進一步維護農村改革、發展和穩定的大局，促進農村經濟社會和諧發展。

一、提高農村經濟管理水平的總體思路

農村經濟管理必須圍繞落實黨在農村的基本政策，以農村經營體制創新為突破口，實施"轉變、拓展、提升"①三大戰略，增加農民收入，提高農業綜合效益；堅持與時俱進，創新集體資產與財務管理新機制，推進農業產業化經營和農民專業合作社組織化程度，力爭在農經工作"三大管理"（農村集體資產財務管理、農村土地承包管理、農民負擔監督管理）和"三項指導"（指導農業產業化經營、農民專業合作經濟組織和農業社會化服務體系建設）方面實現新突破。