黨風與師德建設互促發展路徑

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1高校黨風建設與師德建設的關系

加強和改進新形勢下高校黨的作風建設是構建和諧校園的重要途徑。高校的黨風建設,著力要加強和改進思想作風、工作作風、領導作風、學風和干部生活作風。而師德即教師的職業道德,是教師在長期的教育實踐活動中形成的較為穩定的道德觀念、行為、規范和品質的總和。[1]高校師德建設是教師隊伍建設的核心內容,是一項長期性、系統性的基礎工程。師德建設對高校校風的形成起著重要的示范、感染和影響作用,并在一定意義上決定高等教育的成敗。高校黨風建設與師德建設有著密切的聯系,兩者之間是相輔相成、榮辱與共、互促發展的關系。高校黨風建設的成敗直接關系到師德建設的導向,決定了師德建設效果的好壞。良好的黨風是改善師德建設直接的和巨大的力量源泉。離開沒有優良的黨風,就很難有優秀的師德。反過來,高校師德建設是高校黨風建設的重要內容,關乎校風、教風和學風。因此,以黨風建設推動、引領師德建設,以師德建設影響、促進黨風建設,可以實現兩者的互促發展、良性互動,共同為高校的健康、穩定、全面發展提供保障。

2高校黨風建設與師德建設互促發展的意義

2.1是建設高素質教師隊伍,履行培育全面發展人才職責的迫切需要

鄧小平同志曾說:“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才,培養德智體全面發展,有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師。”[2]“教之道,德為先”,要實現以人為本、以德治校,提高大學生思想道德品質,一定要有一支“學為人師,行為世范”的優秀教師隊伍。提高教師的職業道德修養和廉潔從教的自覺性,不斷推動黨風建設和師德建設互促發展的局面,強化師德建設,培養教師廉潔、誠信、公正等品質,抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕。這樣,高校教師才能言傳身教,引導學生熱愛祖國、服務人民、崇尚科學,以高尚的師德引領學生健康成長。

2.2是創建優良教風、學風和校風,推動高校健康有序發展的重要保證

從高校的總體發展和校園文化建設的整體格局出發,擁有優良教風、學風和校風甚為重要。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”[3]只有高校領導干部廉潔從政,嚴于律己,求真務實,廣大教師潔身自好,大學生才可能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,服務社會。只有將黨風建設和師德建設結合起來,互促發展,通過充分發揮學校黨委的領導核心作用,各級黨組織的戰斗堡壘作用,黨員干部先鋒模范作用,優秀教師的引領教化作用,才能促進良好的黨風、校風的形成。

3高校黨風建設與師德建設互促發展的實現路徑

3.1通過思想教育的途徑手段,實現黨風師德師風互促發展的聯動局面

在加強和推動黨風建設和師德建設過程中,要搭建黨員干部和教師的思想教育平臺,用社會主義核心價值體系引領高校黨風建設和師德建設,大力開展理想信念、遵紀守法、廉潔誠信教育,筑牢思想基礎,使愛崗敬業、廉潔從教內化為廣大黨員干部和教師的價值觀念、人生態度,外化為他們的自覺行動,貫穿于教書育人的全過程。學校黨委要高度重視,通過理論學習、專題活動、先進典型報告會等形式,開辟微博、論壇等新媒介,開展思想政治教育、職業理想教育和職業道德教育,加強教風學風和學術道德教育,提高黨員干部和教師自覺抵制不良風氣的意識和能力,主動傳播先進文化,實現黨風師德師風互促發展的良好局面。

3.2建立完善長效機制,推動黨風建設和師德建設互促發展的深入穩固

要實現高校黨風建設和師德建設互促發展、良性互動效應,必須要逐步建立完善相應的長效機制,提高執行力、約束力,把制度機制作為兩者互促發展的基礎和保證。加強和改進高校黨風建設,完善符合科學發展觀要求的干部考核評價體系,健全干部選拔機制。引導黨員干部模范遵紀守法,大興求真務實優良作風,密切聯系師生,勤儉辦學,促進優良教風學風校風形成,為師德建設發揮積極作用。建立完善師德準入制度、師德評價制度和師德弘揚制度,把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容,把師德建設的激勵約束機制作為單項指標納入教師考核、獎懲、聘任機制中,將師德表現作為教師年度考核、職務聘任、評優獎勵的重要依據,以優秀師德的示范輻射作用促進高校黨風建設深入。

3.3注重發揮黨員和黨組織的作用,為黨風建設和師德建設互促發展提供保證

高校的黨風建設與師德建設之間具有鮮明的一致性和契合點,要實現黨風建設和師德建設的互促發展,必須在學校黨的各級組織、全體黨員中形成廣泛共識,注重發揮黨員和黨組織的作用。黨組織要充分利用黨的思想政治工作優勢,在工作全局中把黨員作風建設與教師的師德建設統籌考慮,加強工作針對性。充分發揮黨員的模范榜樣作用,積極為師德建設做貢獻。共產黨員用自己的實際行動影響和帶動周圍的教師和學生,可以促進好的學風、教風和校風的形成。高校應把那些黨性強、作風正、教學科研能力強的同志選撥為支部書記,發揮黨員先鋒模范作用,以良好的道德形象取信于師生,從而帶動師德師風的改善。

總之,高校黨風建設和師德建設的互促發展,是高校保證優良學風教風和校風、優化教育環境的重要保證,是實現高?？沙掷m發展和穩定和諧的迫切需要。高校必須以黨風建設帶動師德建設,從而促進校風建設。加強師德建設,將師德建設作為黨風建設的重要內容之一,提高教師隊伍的自身發展。通過兩者互促發展,為高校營造嚴謹治學、追求真理、風清氣正、和諧穩定的氛圍提供有力保障。

作者：劉宏芳工作單位：內蒙古工業大學紀委監察處