職業教育如何加強職業道德修養

導語：職業教育如何加強職業道德修養一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］職業教育是我國教育體系不可缺少的重要內容，在對學生的職業教育中，不僅要傳輸職業技能和知識，還要注重對學生職業道德的培養，要基于現代企業對產業工人道德素質的要求，強化和提升職業學校學生的職業道德修養，更好地與社會和市場相契合。

［關鍵詞］職業教育；職業道德；修養

在現代企業的用人標準中，就業者的道德素質被列為招聘和考核的內容之一。在職業教育中，如果學生的職業道德教育不足或存在缺失，則會使職業學校的人才與市場需求相脫節，無法滿足現代化企業對于職業道德人才的需求。為此，職業教育要重視對學生職業道德修養的培育，采用有效的措施和方法，提升學生的職業道德修養和素質。

一、職業道德教育概述

職業學校中，學生的職業道德素養教育是必不可少的內容，要培養學生基本的道德規范和準則，并與職業的實踐活動相連接，約束從業人員的職業行為，充分發揮從業人員的潛能和創造性，使之成為具有穩定收入的、專業的勞動者。職業道德教育要通過多元化的教學方法和措施，培養學生形成正確的職業道德認知和職業道德態度，教導學生遵守社會規則和職業道德規范，增強對職業問題的甄別能力。職業道德教育具有如下具體特征：（1）內容的特殊性。職業學校的職業道德教育要結合時代和社會的發展需求，充分體現行業特征，實現對學生的分類職業道德教育。（2）形式的多元化。在職業學校的職業道德教育中，要采用靈活多樣的教育形式和措施，使學生不自覺地融入職業道德教育中，在主動學習的前提下，更好地生成職業道德素養，如，參與車間工作、實訓室學習、企業見習等。

二、提升學生的職業道德素養的職業教育路徑探索

（一）完善職業道德教育體系。在強化職業學校職業道德教育的措施之中，首先，要更新職業道德課程設置理念，使其與社會焦點、熱點內容相鏈接，具有現實性價值和意義，并使之具有行業性。其次，還要注重對顯性課程和隱性課程的開發和配合，要合理計劃和安排學科課程、核心課程、綜合課程的教學比例，使學生達到規定的教學標準和要求。并注重在顯性教育中融合隱性教育，實現對學生的開放性教育，采用心理輔助、社會實踐、社團活動等方法，培養學生的敬業精神、吃苦耐勞的精神品質。（二）引入豐富多樣的職業道德教育手段。職業學校在對學生的職業道德教育過程中，要采用靈活多樣的教育方法，提升學生的職業道德素養。具體的教育手段包括：（1）案例教學法。教師可以在職業道德教育過程中，整合生活中真實的案例作為職業道德教育素材，組織學生參與討論，使學生更好地掌握和理解職業道德規范。（2）主題演講法。這是一種極其感性的教育方法，通過口頭語言、肢體語言等，圍繞一定的職業道德教育主題，闡釋某一觀點或看法，可以較好地對學生產生感染力和浸透力，成為一種榜樣的力量，引導學生將其踐行于自己的行動中。（三）優化職業道德教育考評體系。職業學校對學生的職業道德教育過程中，要建構和優化科學的考評機制和體系，不能單純采用筆試的方式考查學生的職業道德素養，還應當結合口試、談話、觀察、調查等方法，實現對學生的綜合評價，全面考查學生的職業道德素養和能力，更好地提升和拓展職業道德教育的效果。（四）強化職業道德教育師資配備。職業學校對學生的職業道德教育之中，要充分重視和強化教師的職業道德素質，使教師具有良好的職業品德、工作態度和敬業精神，還要具備相應的教育學、心理學、社會學、思想政治學等理論知識，學校要為職業道德教育者提供培訓的機會，還可以聘用企業名家、社會學者、社會名流等進入校園，通過他們的切身經驗和體會，向學生講解最新的職業道德規范和實際工作中的案例事件，使學生沉浸于職業道德規范的學習中，這些鮮活的職業道德教育教材，對于學生而言具有極其強大的刺激作用，可以較好地提升學生的職業道德甄別和選擇能力。（五）強化職業道德價值觀教育。在對學生的職業道德教育之中，要注重對學生的知恥教育，圍繞社會主義榮辱觀，學習“八榮八恥”，樹立正確的恥辱觀，還要加強對學生的傳統道德教育，用優秀的文化資源滋潤學生的身心，培養學生以德修身的高尚情操。另外，還要培養學生的責任感，這是一種高尚的道德情感，要培養學生勇于承擔責任的意識和精神，形成社會歷史責任感和人文素養，成為高素質的社會專業人才。

綜上所述，在對學生進行職業道德教育的過程中，學校要采用靈活多樣的職業道德教育方法，如，案例教學法、討論法、實踐法等，為學生創設良好的職業道德教育氛圍和環境，使學生感知和沉浸于良好的職業道德情境之下，樹立正確的職業道德觀念和精神，成為較高職業道德素養的勞動者。

作者:羅新程 單位:廣東省東莞市輕工業學校

參考文獻：

［1］李剛.中職生職業道德教育問題與對策研究［D］.四川師范大學，2011.

［2］廖杰.高職院校職業道德教育與崗位意識培養［D］.復旦大學，2011.

［3］夏令海.談高職學生職業道德教育的現狀及問題［J］.教育與職業，2007（30）.

［4］熊禮杭.高職學生職業道德教育的方法與途徑［J］.機械職業教育，2007（7）.