大學教材德育內容體系研究

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摘要：黨的十八大和十八屆三中全會上明確指出，要把“立德樹人”教育工作落到實處，從教材內容完善的角度，確定基于“立德樹人”的大學《體育與健康》教材的德育內容體系，引領高校體育教育發展，推進高校體育教學改革已成為一項艱巨而又亟待解決的關鍵性問題。

關健詞：《體育與健康》教材；研究背景；研究意義

2014年教育部印發的《關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》中，要求建立以學生發展為中心的核心素養體系，不同階段學生提出不同的核心素養教育要求，明確學生的終身發展和未來社會適應能力的提升，學生應當具備的品格和能力提出新要求，指出“立什么德，樹什么人”的教育根本問題，以“立德樹人”作為引領中國教育改革的新取向，這也是堅持“以人為本”教育觀，科學把握教育規律，將科學的教育觀點和方法滲透到教育過程中，突出時代性，強化民族性，用先進的教育思想和理念武裝自己，確保教育理論和實踐能夠體現與時俱進，具有前瞻性，同時，把立德素養的要求置于轉化歷史文化的基礎上，突出社會責任和國家認同，強調中國特色。

一、研究的目的

隨著現代社會的飛速發展，經濟成為主導社會進步的主導力量，由經濟競爭轉向人力資源競爭，國際人才競爭環境變得更加復雜化，各類功利主義、利己主義思潮成為影響現代人群思想觀念方向標，道德滑坡成為現代社會普遍的詬病，與此同時，對國民道德素養也提出了新的時代要求。因此，在道德危機的形勢之下，建設新時代大學生德育人才培養體系，把“立德樹人”作為高校人才培養的核心命題，并滲透到高校教育的各個環節，增強大學德育教育工作的針對性和實效性已是刻不容緩。體育是學校教育的重要組成部分，將“立德樹人”的教育理念落實到體育教材中，是德育發展的重要保障，是全面實施德育的重要載體。分析體育教育階段不同版本體育教材中德育內容現狀，并討論存在的問題與不足。使體育學科真正的實現育人價值、育人功能。通過對不同版本教材中的德育內容進行梳理、分類和總結，將體育中應有的德育內容融入體育教材中，構建體育教材中德育內容體系，挖掘體育的育人價值，為豐富和完善現行體育教材中的德育內容提出合理建議，使體育學科真正的實現育人價值、育人功能。將“立德樹人”的教育理念落實到體育教學中，切實推進社會主義核心價值觀的進度教材，最大程度地發揮體育“健身育人”價值，提高學生的綜合素養、促進學生的全面發展。道德是人自身發展的需要，也是人類文明進步的重要標志。德育作為素質教育的核心內容，是學生身心獲得全面發展的必不可少的環節之一。大學教育階段學生身心更是迅速發展，處于思想品質和價值觀形成的關鍵時期，在這個階段培養學生進行道德學習、注重品行、養成良好習慣、是本課題的核心概念，具有重要意義。因此，迫切需要學校在思想品德的發展上給予正痛的引導和幫助。本研究限定于體育在育人方面具有獨特的價值和功能，通過對不同版本教材中的德育內容進行梳理、分類和總結，將體育中應有的德育內容融入體育教材中。挖掘體育的育人價值，為豐富和完善現行體育教材中的德育內容提出合理建議，使體育學科真正的實現育人價值、育人功能。

二、研究的意義

體育與德育的融合，充分發揮體育教育的德育功能是全面提高人才培養質量的重要路徑，是全面推進德育教育的重要載體。大學《體育與健康》作為實踐性、社會性和開放性較強的課程體系，在道德教育層面上與其他課程相比有著無法比擬的優勢作用，而這一工作的開展和全面實施，需要借助大學《體育與健康》教材的媒介工具，以此來確定人才培養目標，制定教學計劃，指導大學公共體育教學工作。因此，高校體育課程改革的整體推進，在體育教育中德育的滲透，并根據新時代德育教育工作內容完善高校體育課程教育實踐，需要以教材改革為突破口，從理論創新的角度構建新型的大學體育教育德育教育體系，用“立德樹人”的標準來規范和約束大學體育與健康課程內容，并把新時代道德標準全面貫徹落實到大學體育教育實踐中，把德育內容編寫入大學《體育與健康》教材中，改變大學體育教師傳統的育人觀念，在課程教學實踐中能主動滲透德育教育理念，用“立德樹人”的思維方式建構課程特色，對于發揮體育教育的全面育人功能，提高學生的綜合素養，促進學生全面發展，更好地適應未來社會需求具有重要的理論與實踐意義。大學《體育與健康》教材中無不滲透德育教育內容信息，這些信息可以分為大的維度與小的層面。不同專家學者的德育教育實踐的差異，以及個人德育價值觀的不同，對于編寫的大學《體育與健康》教材中的德育內容呈現也不同。大學《體育與健康》教材中所涵蓋的德育內容在體育教育實踐中的重要性程度不同，這也就決定了體育教師在教學中需要根據學生的德育發展實際有甄別地加以選擇，這樣才能確定適合學生發展的德育教育內容。

三、結論

按照新時代中國學生核心素養的發展要求，以培養“德智體美勞”全面發展的社會主義建設者為終極目標，打造適合當代大學生發展的體育教育德育內容體系，發揮體育教育的德育功效，由此不斷豐富和完善大學大學《體育與健康》教材德育教育理論，這對于指導大學體育教師的德育教育實踐具有重要意義。

作者:任雙全 單位:東北石油大學