談小學體育教學的德育教育

導語：談小學體育教學的德育教育一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、結合具體的體育內容相機滲透

小學體育涉及內容廣泛，這些都是進行德育教育滲透，提升學生道德品質的重要契機。因此在教學中我們要深入鉆研教材，結合具體的教學內容來相機滲透德育教育。1.抓課堂常規促養成教育。我們要制訂一套完善而科學的規章制度，保證教學工作有條不紊地進行。同時這也是培養學生遵紀守法、規范言行的重要契機。在具體的教學中我著重從課堂紀律、考核制度、考勤制度、器材的擺放與使用、場地的布置等方面來制訂，使得學生的學習與活動可以順利開展，讓學生接受嚴格的鍛煉與高標準的要求，以幫助學生養成良好的服從組織、遵守紀律的良好習慣。2.培養學生吃苦耐勞精神。現在的小學生物質生活優越，是家里的小公主與小皇帝，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們所最缺的就是獨立能力與吃苦耐勞的精神。而體育多以室外活動為主，尤其是炎熱的夏天與寒冷的冬天，對于一些訓練強度大的活動，如耐久跑等，學生以各種理由來逃避。此時正是對學生進行德育教育的最佳時機。我們要讓學生學會吃苦、學會承受，培養學生堅韌不拔的意志力。3.培養學生團結協作意識?，F代社會所需要的是敢競爭會協作的人才。我們要充分利用一些競技游戲，在學生之間展開激烈的競爭，讓學生學會競爭，敢于競爭，增強學生的競爭意識。同時對于一些集體合作類運動項目，我們還要讓學生認識到一個人的努力、一個人的成功并不代表小組的成功，要想取得小組的成功，小組成員必須團結一致，以此來增強學生的合作意識，培養學生團結互助的能力。4.提升學生心理素養。心理素質在人才素養中占有很重要的地位?，F在的學生受學校、家庭與社會不良風氣的影響，或多或少都存在焦慮、浮躁、攀比等消極心理與情緒，對學生的身心健康帶來了負面作用。在體育學科中我們同樣要重視心理健康教育的滲透，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，要讓學生熱愛生活，正面應對困難，勇往直前。這樣才能促進學生身心健康發展。

二、處理好課堂突發事件進行德育教育

新課程提出教學不是封閉的，而是一個動態而開放的過程，我們不能機械地執行預定的教學方案，將學生限定，而是要順應小學生活潑好動的天性，讓學生在體育活動中盡情地展現個性，使課堂教學擁有更多的動態資源，我們要運用教學機智處理好這些突發事件，使之成為進行德育教育的重要契機。因此在教學中我們不僅要在課前精心備課，為課上教學與活動作準備，更為重要的是要用動態的眼光來審視教學，針對學生在訓練中出現的各種偶發事件靈活處理，既要幫助學生更好地掌握相關動作，同時又要將其進行延伸，使之成為提高學生道德水平的重要契機。如學生在集體項目中失敗時互相埋怨，我們要讓學生客觀看待，看清自己的優勢與不足，要認識到只有團結一致，才能取得集體項目的成功。學生在競爭中所表出來的互助友愛、關心同學，我們要趁機加強滲透，要讓學生學會關心他人、幫助他人，建立和諧的同學關系，讓學生能夠真正地融入班集體。當學生遇到困難想退縮時，我們要激勵學生、鼓勵學生，幫助他們重樹自信，讓學生勇敢地面對，勇于克服困難等等。如在一次學校組織的拔河比賽中，我們班所對的班級學生個個強壯，他們理應獲勝的，但是結果卻大大出乎意料，我們班居然贏了。我意識到這是對學生進行教育的最好時機。因而活動結束后，我讓全體學生一起來回憶，來分析這次比賽他們失利我們獲勝可能存在的因素。許多學生都認識到他們雖然強壯，但是他們沒有很好地合作，也就是說勁沒有往一處使，另外他們放松警惕，認為一定能贏我們。這樣使得學生更清楚地認識到團結合作的力量。這些動態的生成都可以成為進行德育教育的重要契機。我們要用心引導，用心發現，將德育教育無形地滲透于教學的各個環節，全面提升學生的道德水平。

總之，德育教育是素質教育的重要組成部分，我們要將德育教育與小學體育教學有機結合起來，讓學生在獲取體育知識與技能的同時，得到道德品質與水平的全面提升，使其成為新世紀的合格人才。

本文作者：呂廣英工作單位：金華市江濱小學