工商管理專業技能型人才培養探究

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摘要：隨著教育改革進程愈加深入，高職院校工商管理專業需要基于教改理念積極推進技能型人才的培養。本文便從工商管理專業出發，先對人才培養模式現狀進行分析，隨后從完善課程體系、拓展課堂、產學結合和校企合作等方面總結技能型人才培養的策略，希望為推進人才培養建設提供參考。

關鍵詞：高職院校；工商管理；技能型人才；培養策略

工商管理專業技能型人才主要指在工商企業經營、管理、生產、服務等多個環節的技能職工當中，能夠有效掌握經營管理相關的知識技術、有較強創新精神、團隊合作意識、溝通能力的群體，對于企業管理有著重要意義[1]?，F階段，社會競爭日趨激烈，分工也呈現出精細化特點，因此工商管理教育也需要關注技能型人才的培養，需要以社會需要為導向推進人才培養模式的建設。

一、高職院校工商管理專業人才培養模式現狀

1.基于訂單培養理念的校企合作模式?，F階段，高職院校以企業用人需求為導向培養定向性人才，與不同企業簽訂相應的培養協議，通過校企同理合作來制定培養計劃。待學生畢業之后可以直接到企業中就業[2]。這種模式可以促使高職院校結合企業要求來設計培養計劃，并且能夠綜合考慮技能訓練和崗位需求，從而對培養目標、用人標準等進行有效協調。對于相關企業來說，可以借助該模式儲備企業人才資源，學生到企業可以快速上手，有著較強的適應能力，從而實現降低企業成本、提升運營效率的目標。從學校層面來看，這種模式也可推進工商管理專業的建設，切實解決就業問題。如果高職院校能夠一直延續這種模式便是理想的情況，但是從當前人才培養來看，愿意同院校相關專業簽訂培養協議的企業并不多，只有通過相關政策扶持才可實現。2.基于工學結合理念的人才培育模式?；诠W結合理念的人才培育模式指的是院校與企業簽訂培養方案。該模式下，院?？梢越Y合教學進展對在校學習、生產實踐進行合理安排，實現“知行合一”、“學用結合”的目標[3]。通常這種模式的做法為：學生先在校完成相應的理論學習，隨后到企業實習。這種方式能夠幫助學生將已有知識向著生產實踐轉化，培養其應用技能。其次，行業或者是企業相應的專業人員融入到人才培養當中，涉及到培養方案、課程教學、實習實訓等各個環節。這種培養模式將教育分成了學校、企業兩個場所，能夠實現學用結合的目標，是高職院校傾向于執行并且學生受益的模式。但從模式執行情況來看，可能存在企業積極性不高等情況，使得工學結合模式很難高效開展。

二、高職院校工商管理專業推進技能型人才培養的有效策略

1.結合專業特點與社會需求積極完善課程體系?，F階段，很多與工商管理相關的教材多是停滯于理論層面，雖然有的開始強化理論、實踐的聯系，但以職業體系為基礎的課程教材仍舊處于摸索階段。因此，高職院校必須結合專業特點與社會需求積極完善課程體系。首先，對于培養目標設置來說，工商管理專業需要結合行業發展、市場要求明確培養目標，可以根據崗位需要針對性地培養技能型人才。此外，還應積極創新培養模式，結合專業特點采取訂單式、工學結合式等相匹配的模式。其次，從教學內容上來看，可以通過雙證或者是多證書等形式，以就業能力、崗位適應能力為導向構建知識體系。課程體系不僅要關注理論知識，還需要積極拓展其實踐適應能力，提升學生的競爭力。2.拓展學生第二課堂。對于工商管理專業人才實際狀況來說，若想推進技能型人才的培養不僅要重視第一課堂，還應積極拓展第二課堂[4]。比如，工商管理類專業可以結合專業特點組織符合專業特色的實踐活動。例如可以積極參與VBSE跨專業綜合實踐系統競賽、ERP系統競賽、物流技能比賽、市場營銷比賽活動等。上述活動能夠鼓勵學生自主學習和思考，培養其合作、溝通等能力，為其步入社會奠定基礎。此外，第二課堂還可借助社會服務、社會調查等內容開展，通過第二課堂來提升他們的使命感，培養其吃苦耐勞的品質。3.通過產學結合的模式提升競爭力。推進技能型人才培養需要高職院校積極通過企業資源強化學生競爭力。院校需要通過產學結合的模式構建起較為完備并且符合當前生產管理的實驗和實訓基地[5]。同時應結合課程內容對企業不同的經營模式進行模擬，結合學生發展動態及時調節培養方案，切實培養學生的職業技能。人才培養還應做到學生在實驗室當中便可進行仿真訓練，在實訓基地獲得頂崗機會，縮減學生與社會間的距離，增強高職院校的實踐服務能力。4.完善校企合作。推動校企合作的發展不能僅依靠高職院校的努力?，F階段，高職教育在產學方面的資金投入相較于本科來說較少，并且投資渠道波動較大。同時，校企合作初始階段，由于院校和企業間的利益并不對稱，企業很難獲得近期利益，導致很多企業不愿參與校企合作。因此，政府需要增強在校企合作方面的主導作用，可以結合校企合作狀況設置相應的產學合作機構，借助導向機制、激勵機制等的構建轉變企業觀念，切實推進校企合作發展。

三、結語

總之，高職院校工商管理專業需要結合市場需求、專業特點設計相配套的技能型人才培養方案。高職院校應從完善課程體系、拓展課堂、產學結合和校企合作等方面總結技能型人才培養的策略，為提升學生專業技能和崗位適應能力奠定基礎。

參考文獻：

[1]雷安然.高職院校工商企業管理專業學生雙創能力教學模式研究與探索[J].現代經濟信息,2019(6):448.

[2]唐帥.高職院校工商管理專業學生自主學習能力教學模式研究[J].現代營銷(經營版),2018(5):98.

[3]彭文武,陳國生,劉小鳳.產教融合背景下高職院校工商管理專業“軟”專業“硬”技能人才培養模式及運行機制研究與實踐[J].湖南工業職業技術學院學報,2017,17(3):66-68.

[4]張昭瓊.高職院校工商管理專業創新型人才培養模式改革探析[J].科技資訊,2011(21):202.

[5]袁慧英.基于市場需求導向的財經類高職人才培養模式研究[D].長沙:長沙理工大學,2010.

作者:陳秀雯 單位:廣東南方職業學院