新升格高職院校學生管理工作思考

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摘要：學院自中專升格高職以來，受教育對象的變化，以及高職學生成長的需要，要求學生管理工作者必須轉變管理思維方式，改變工作方法，提升教學質量。新時期高職院校發展新情況以及受教育對象的的特點，為新升格高職院校的發展提出了新的課題。

關鍵詞：高職院校；學生管理

自學院由中專升格為高職三年來，學院的學生管理工作不斷地發生著變化，正逐步地由長期以來的中專教育實踐中所形成的教育理念和管理模式向適應高職教育發展需要的教育理念與管理模式轉變，這個轉變不能僅僅簡單地移植普通高校的模式，而更應該找出適合高職院校的學生管理新思路、新模式。

一、高職院校學生管理工作的開展，要做到以制定規，以愛育人

1、學院由中專升格為高職學校，應按照《普通高校學生管理規定》、《全面改進和加強大學生思想政治教育》等國家有關教育的法令法規，制定《鐵嶺衛生職業學院學生綜合素質測評辦法》（試行）等適合高職學生的管理制度，并在實踐的基礎上總結、歸納和整理《鐵嶺衛生職業學院學生管理制度匯編》，并編輯成《學生手冊》，做到學生人手一冊，嚴格執行，有力地保證正常的教育秩序，形成了良好的校風校紀。

2、作為學生管理工作者，我們在保證嚴格執行管理制度的同時應該始終把學生放在首要位置，做到學生管理“人性化”。不要單純地“說教”或者“我管你”的心態去面對學生，要注重個性發展，同時兼顧培養目標和學生綜合素質的提高，真正做到嚴在當嚴處，愛在細微中。全方位多層面地架設感情橋梁，使規章制度暢通無阻地進入學生心中，并轉化為學生的自覺行為。

二、高職院校的學生管理工作的開展，要樹立“為學生服務”、“為家長服務”、“為社會服務”的“管理就是服務”的基本理念，提高服務意識，并滲透于學生管理的每個細節中

1、學生管理工作首先就是為學生服務，為學生的未來奠定基礎。高職學生雖然已經成年，但是由于學生個性差異的存在，每個學生的興趣、性格、品質的特點各不相同，要針對每個學生的個性特點進行教育，才會收到事半功倍的效果。新生入學伊始即進行學生心理情況測評，對《學生基本情況登記表》、《家庭貧困情況調查表》等內容進行分析，并將心理咨詢工作納入正常的教學體系和思想體系，開設心理咨詢課程和講座，著重幫助學生從道理上認識自身心理健康的重要性，有意識地培養自己健康的人格。

2、學生管理工作者還應該做到為家長服務，滿足他們對優秀教育資源的需求和對子女發展的關注。在開學初即召開專業發展及就業情況介紹會，讓家長了解專業的發展及就業情況，請家長幫助并督促學生找準定位，端正學習態度；在每個學期安排實習或就業單位來學校進行校園招聘宣講，并及時解答家長提出的問題，為學生的未來發展創造條件。并通過發送電子郵件，建立班級QQ群、微信群等形式，快捷地完成學校教師與學生家長之間的溝通，使教書育人收到最佳的效果。

3、學生管理工作者還應該樹立為社會服務意識，為社會培養更多更好的高素質的專業人才。通過職業教育活動周、社會實踐等活動，讓老百姓零距離地了解職業學院的辦學特色與辦學理念，深切領會職業教育在老百姓日常生活中的重要作用，使為社會服務意識真正扎根于學生管理工作者和學生心中。

三、高職院校學生管理工作的開展要充分發揮學生的自我約束、自我管理、自我服務的功能，加強學生會和團委的職能作用，使學生真正成為校園的主人

1、強調以學生為本，并不是淡化管理，更不是放手管理?，F在的高職學生均已經是成年人，他們更加注重的是個性發展，我們管理的目標是讓學生感受到學校所做的一切都是為自己服務，并激發其對學習、成長和學校的熱情，使之更好地全面發展。

2、充分發揮學生會、團委的職能，健全組織機構，讓學生自主自發管理，形成學生自己的約束機制。一是要公開、公正、公平地選拔任用一批在學生中有很好威望和影響力的學生通過競聘進入學生會、團委。二是要加強學生干部的思想教育，引導他們積極要求進步，向黨組織靠攏，提高他們的政治修養；三是教他們逐步學會獨立工作，在學校組織的各項活動中充分發揮其作用；四是教育引導學生干部相互扶持、相互幫助，發揮團隊凝聚力，更好地為學生服務。五是要充分調動他們的積極性，對學生干部工作給予充分肯定，增強他們的自信心、榮譽感。總之，學生管理是一份責任與愛并重的職業，而這個職業由于我們學生管理工作者的存在而不斷地延續著，而只有不斷探索高職院校學生管理工作的新思路、新方法、新舉措，新升格的高職學校才能不斷前行發展，才能培養出更多更好的高等衛生職業技術人才！

作者:徐寧單位:鐵嶺衛生職業學院

參考文獻：

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[3]駱郁廷，當代大學生思想政治教育.中國人民大學出版社,北京,2010.

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