中小學生思想道德建設的途徑研討

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一、加強班主任隊伍建設和班集體建設

在學校教育實施者的群體中，班主任是學生思想道德建設的主力軍，因此我們對班主任的素質有明確的規范和要求，其中思想道德方面的要求更明確。班主任是一個班級的組織者、領導者，是班級的核心。優良的班風對于學生的身心健康成長，對于學生思想道德的形成具有重要作用，因此加強班主任的業務培訓和工作經驗的交流，對加強班級集體的建設與管理意義重大。此外，班主任在進行思想道德教育時，首先要用愛去溫暖學生，用情去激勵學生。當學生與你心心相印時，再給他們說明道理，這樣他們才會心服口服。這一點對班主任來講是十分重要的，它告訴我們在什么樣的時機中去做好學生的思想道德教育工作。在班級集體建設中，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強大力量。健康的輿論反映著班級集體的利益及道德水平，有利于形成良好風氣，使集體保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭當先進的積極態勢。班主任必須針對本班學生的具體情況，恰當而又靈活地采取有效途徑培養正確、健康的輿論，抵制和壓倒不健康輿論的消極作用，引導學生全面發展，形成良好的氛圍，這有助于學生的思想道德教育。

二、發揮共青團組織的作用，創造更靈活新鮮的方式

學校共青團在學生管理方面起著不可替代的作用。校團委書記要緊緊抓住團會和班會這兩塊教育主陣地，對學生開展公民道德規范教育、中小學生日常行為規范教育、行為養成教育、思想道德教育等等。一要堅持對學生著裝、發型、衛生、文明禮貌、配戴?；?、上課紀律等微小行為進行檢查監督，發現問題及時糾正，絕不留下后遺癥。二要耐心細致地做好學生的思想道德教育工作，通過各種具體方式（觀看教育影片、家訪、學生集會、國旗下講話等）對學生進行耐心細致的愛國主義、集體主義和社會主義道德教育。三要利用重要節日，精心準備，有針對性地加強思想道德教育。如利用學雷鋒紀念日、清明節、“五四”青年節、國慶節等開展有意義、有針對性的講話，加強思想道德教育的時效性、科學性。

三、重視校園文化的建設，發揮環境育人的功能

校園文化建設是學校發揮環境育人功能的重要方面。環境育人的效能不言而喻，教育史上有“孟母三遷”的佳話，現代也有名校多出人才的諸多范例，這些都說明環境對人的成長起著重要的作用。所以，各中小學校要注重營造濃厚的校園文化氛圍，形成高雅的校園文化環境。要確立校歌、校訓、校風、?；盏任幕鴺?，學習和生活環境充滿積極向上的名言警句和書畫作品；要加強校園自然環境建設，營造良好優美的校園文化氛圍，把學校建成綠色學校。要讓學生在一個美麗的世界里學習和生活，賞心悅目，怡情養性，美化生活，凈化心靈。當然，中小學生的思想道德建設的方式方法多種多樣，也有許多值得探索的主題和內容。廣大教師都應主動投身到學生思想道德教育的責任和義務當中去。只有不斷創新手段和方法，才能無愧我們偉大的時代，才能完成我們繼往開來的使命。

本文作者：李順平工作單位：公主嶺市大嶺中學