云計算職業院校信息化建設

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摘要：以解決目前職業院校信息化建設中存在的設備老化、服務質量無法滿足師生需求為目的，提出了基于云計算的職業院校信息化建設，充分利用云計算的特征最大化地整合職業院校現有網絡資源構建校園信息化應用云平臺，實現信息化資源的共享、節約建設成本。通過方案的實施，不僅滿足了師生對學校信息化資源的高效利用，同時節約了設備更新的巨大開支，對于實現職業院校信息化的長期規劃也具有促進性作用。

關鍵詞：云計算；職業院校信息化建設；實施方案

隨著我國高等教育步伐的不斷推進，職業教育規模化發展已經進入了一個新的時代。信息化建設是職業院校邁向進步的重要內容，很多院校很早便開展了校園網絡的建設。然而，在院校信息化發展的過程中普遍存在網絡資源結構分散、網絡設備老齡化等問題，為此將職業院校現有資源進行整合實現最大化利用是職業院校當前信息化建設的重要課題。云計算的出現，為職業院校網絡資源整合創造了一條有效的途徑，基于云計算的職業院校信息化建設不僅能夠滿足師生對校園信息化日益增長的需求，同時也能夠科學合理地利用現有資源降低職業院校信息化建設的資金投入。

1云計算的概念及特征

1.1云計算的概念

隨著大數據的產生，云計算為大數據的應用提供了良好的計算模型，它將計算任務交由分布式網絡計算機進行運算，形成一種基于“云”的資源池，為用戶提供數據計算、軟件服務和數據存儲。云計算通過網絡將分布在各地的普通計算機進行整合，將信息資源自動進行分解，分別由各個計算機進行數據計算和處理，再交由多部服務器進行整合形成一個虛擬的資源池，根據用戶的需求進行計算分析和處理將結果返回給用戶。云計算的服務層次根據服務對象劃分包括基礎設施即服務（InfrastructureasaService,IaaS）、平臺即服務（PlatformasaService,PaaS）和軟件即服務（SoftwareasaService,SaaS）。Iaas為用戶提供數據的處理、存儲及網絡等資源的應用；PaaS為用戶一體化的數據應用平臺；SaaS為用戶提供軟件云應用。

1.2云計算的特征

云計算作為一種網絡應用的資源共享計算模型其特征主要包括以下幾點：

（1）云計算可以根據資源類型、大小等進行自動的分配與計算，并根據用戶的需求能夠不斷地擴展云網絡，提供強大的計算服務。

（2）云計算具有多計算節點協同服務的能力，并使用多副本容錯技術保證數據計算的準確性和可靠性。

（3）云計算滿足不同時間、地點、終端設備的數據訪問需求，用戶可以通過自助的方式使用網絡信息資源。

（4）云計算能夠充分利用疏散在各地的普通計算機構建龐大的共享資源池，投入、更新與維護成本低。

2基于云計算的職業院校信息化建設目標

2.1校園信息化資源共享

由于信息技術及網絡設備的不斷更新，職業院校在信息化的建設過程中普遍存在設備老齡化的問題，并且由于各個信息化建設的步伐不一致存在應用的技術及數據庫不統一的現象，這致使校園信息化資源的利用非常的分散，相互之間無法進行共享，滿足不了師生對資源利用的需求。同時，在管理方面，受軟硬件資源的不斷增加，加劇維護管理人員的工作勞動強度，容易出現諸多的管理問題。為此，要將職業院?，F有的信息化資源進行整合實現共享和統一管理利用云計算技術面向服務源調度接口，將職業院校各種類型的信息資源進行整合，提供底層數據的采集與處理服務平臺，實現信息化資源共享。

2.2校園現有網絡資源的最大化利用

由于職業院校在不同時期進行校園信息化建設所采購的設備和工具不盡相同，這導致設備及工具的層次不一致，一些設備更新較快，舊的設備閑置，進行校園信息化建設的升級成本非常的高，這制約了職業院校信息化建設的長期發展。此外，隨著教育方式信息化的轉變，數字圖書館、慕課、翻轉課堂等教育形式的不斷創新，對于高職院校信息化服務的需求越來越豐富，這致使高校網絡資源的利用非常的分散。為此，利用云計算和校園網絡將職業院校的信息化資源進行最大化利用，激發閑置設備的最大價值，重新部署基礎設置，通過虛擬化技術對高職院校信息化軟硬件資源進行整合，解決硬件資源更新換資壓力大的難題和軟件系統應用分散問題，不僅降低職業院校資源重建的壓力，而且能夠使高校信息化資源能夠實現數據共享，最大化地利用高職院校數字資源。

3基于云計算的職業院校信息化建設方案

在職業院校信息化建設中，充分利用院校現有設備及校園網絡對資源進行整合，構建一體化的云平臺應用方案，建設云計算的數據中心、基于云計算的資源安全服務體系和面向服務的SOA體系結構。

3.1構建基于云計算的數據中心

充分利用職業院校淘汰的計算機和校園網絡建立基于云計算的數據中心，為師生提供全面的數據服務和統一的數據管理?；谠朴嬎愕臄祿行慕ㄔO分為兩個部分，一是基礎設施建設，二是數據集成。基礎設施建設通過云計算的Iaas基礎設施即服務方式構建資源池，將高職院校的硬件資源進行云處理，使其能夠貫穿到校園信息資源利用的每一個環節。數據集成采用中間件技術將職業院校各類的數據庫、應用系統進行整合建設統一的應用平臺對高職院校信息化資源進行虛擬化，實現系統之間的通信，數據的共享與交換。

3.2構建云平臺資源共享安全體系

以資源池為基礎構建云平臺，利用云計算的PaaS平臺即時服務將應用軟件提交給用戶應用，并由服務器端對軟件進行統一管理和維護，解決目前高職院校個部門信息系統之間不兼容存在信息“孤島”的問題。為了保證校園信息化資源共享的安全問題，利用虛擬軟件對多臺物理服務器進行相互備份。為了保持職業院校信息化建設的可持續性，建設長期的存儲架構，采用存儲共享網絡（StorageAreaNetwork,SAN）和網絡附屬存儲（NetworkAttachedStorage,NAS）一體化云存儲設計，實現多種網絡接入，并保證云計算服務的可伸縮性。

3.3構建基于SOA的軟件體系結構

利用云計算技術面向服務SOA架構建立統一的資源調度接口，將高職院校的信息資源進行整合，利用（EnterpriseServiceBus,ESB）中間件技術構建高職院校各類信息化資源的神經網絡，將不同類型的高職院校信息化應用系統接入到云平臺中，使各系統能夠資源共享。結合云計算SaaS軟件即服務保證不同功能系統、硬件接入資源池，為師生提供完整的應用程序服務，由專人對應用軟件進行升級和維護，保證了師生使用程序的一致性、完整性和安全性。用戶無需在客戶端安裝應用程序，只需通過瀏覽器便可以使用SaaS軟件服務實現對校園信息化資源的編輯與加工，降低客戶端的配置壓力。

3.4方案實施的結果評價

從滿足用戶需求的能力和實施成本兩方面對方案實施的結果進行評價。在滿足用戶需求方面，高校的數字圖書館、學生管理系統、教學管理系統、后勤管理系統、財務管理系統、辦公管理系統等實現了“云”化，為高校信息化資源的利用提供了統一管理模式，降低了學校信息管理壓力，師生在使用云服務時降低了設備配置及系統要求的壓力，通過云平臺可以很方便地找到所需的資源或者軟件進行應用，提高了職業院校信息化資源的利用效率。在實施成本方面，采用了職業院校淘汰的計算機等設備，減少了新硬件設施的投入，減少了機房建設的成本、電力供應的費用及人員的開支。隨著職業院校信息資源的不斷增加，通過增加計算機的方式擴展云計算服務網絡，滿足了職業院校信息化建設長期規劃的需求。

4結語

高職院校作為專業技術型人才培養的基地信息化建設要與時俱進與時代并軌，解決目前面臨的設備老齡化、信息服務“孤島”問題要從可持續發展的角度進行職業院校信息化建設。通過對云計算概念和特征的描述，證明了其在職業院校信息化建設中的可行性，并依此進行目標的確定和方案的實施，構建基于云計算的數據中心進行校園信息數據的整合，構建基于SOA的軟件體系結構為師生提供一體化的信息應用服務，構建云平臺資源共享安全體系實現校園信息資源的最大化安全應用，通過實施結果的評價得出改方案在職業院校信息化建設中不僅可以滿足師生對信息應用的需求，而且能夠在實施成本上可以為高職院校節約較大的投資成本，并利于信息化建設的遠景規劃，具有較好的推廣價值。

參考文獻

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作者:朱亮 單位:蘇州工業職業技術學院