中職專業課教學研究

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一、物理教學在中職教學中的地位

物理課作為一門基礎課，以邏輯縝密、條理清晰、結構嚴謹的語言為載體，以推論論證為工具，對培養學生的科學態度和敬業精神，提高學生文化素質發揮著不可替代的作用。同時作為為專業服務的先行課，它起到了鋪路搭橋的作用，這也是我校機電、采煤類專業的基本要求。

二、物理教學在中職教學中的獨特性

1.中職物理更加突出了職業素質與綜合職業能力培養，真正地以素質教育為出發點

以能力為本，以人為本，著力體現物理與生活、知識與技術在教學中的作用，以便使教學內容能夠廣泛聯系社會，聯系物理技術，更加貼近學習生活，貼近職業實踐，貼近生產實際。

2.中職物理教學的實用性

教學改革與專業聯系緊密，并且對物理教學內容可適當地進行選擇、刪減，以適應學生求知欲的方向，明確教學內容的難易程度，突出重點，降低內容的起點和難度，更好地體現物理教學的實用性，以滿足學生和專業的要求，更好地為學生和專業服務。

3.實踐在物理教學中的重要性

其重在于專業課的銜接，如我校機電專業的學生，在力學部分對于力的合成與分解、直流電路中電路的連接方式及一些定律（如歐姆定律等）的應用，并將電磁學中的跨步電壓觸電及電動機的正、反轉工作原理等內容結合專業的特色進行講解，學生學習有了方向性，并且還能激發學生的學習興趣，使物理教學的目的更加明確，實踐教學也更加有效，物理為專業服務也成為一種必然。

三、中職物理教學如何更好地服務于專業課

1.中職物理教學應結合和適應專業課的特點

中職學生在校的這短短幾年時間，只能掌握一些基礎的知識和基本的技能，要使他們完全掌握機電類所有的知識和技能是不可能的。所以，只有打好基礎才能提高學生學習和適應社會的能力。物理是為專業課服務的，只有提高了物理課基礎的掌握，才能扎實與專業課的學習和應用，因而物理教學的基礎性作用在專業方面的提高有著舉足輕重的地位，所以物理是機電、采煤通風類專業中基礎的基礎，內容與結構滿足于專業崗位的需求。

2.中職物理應準確概念，夯實基礎

物理課的基礎打得牢不牢，直接影響著專業課的學習。物理學對機電專業教學的效果有著直接而深遠的影響，因此在處理兩者關系的同時，物理學應注重概念的準確建立，夯實物理學的基礎，如，電工基礎就是在物理學概念的基礎上，運用電工學相關知識來解決一些電路的問題，如應用基爾霍夫定律來解決復雜電路的問題，但同時還以串并聯電路的特點為應用基礎。因此，建立概念打好基礎對于專業的學習是義不容辭的。

3.中職物理實驗教學不可忽視

物理學是一門以實驗為主的自然學科，教學中更加重視課堂的演示實驗、實訓車間的虛擬實驗，多媒體展示，Authorware應用的生動教學等，引起學生的重視和愛好。同時，還讓學生參與相關現象的尋找，認識和使用電壓表、萬能表等儀器來解決生活中遇到的一些實際性問題，進而提高學習積極性，激發學習的興趣，這些都對專業課的學習起到舉足輕重的作用，因此物理實驗在教學中是絕不能被忽視的。

四、如何正確對待物理課和專業課的關系

1.物理課是專業課的基礎，是服務于專業課的

在日常的物理教學中應把握好教學內容的深度和廣度，深度要適應專業課的學習，廣度則要根據專業課的特點進行科學性的選擇。

2.根據課程特點差異性

改進單一的以教師為中心的教學模式，注重學生自身的特點加以改進，進一步培養學生的自信心和學習的興趣，做到以學生為主體的教學模式。以工學結合一體化課程為培養目標，進一步加強物理與專業的結合與應用。

3.教師素質的提高

高素質的教師隊伍有利于物理理論教學與實驗結合的實施。對教師的專業化要求也有所提高，要求教師具有豐富的專業課知識作支撐，嫻熟的技藝作指導，使教師具備應變和創新能力。當然教師還要進一步地調研和了解學生的動態，相信學生具備理性、自由、甚至自我否定的能力，進一步推動和促進學生獨立思考而不是直接給出結果，做到角色和能力的轉換，引導學生尋找規律，得出結論。實現學生從“要我學”到“我要學”的轉變。這樣將會加快物理與專業相結合的步伐，使得物理更好地為專業服務，教師起到了承前啟后的作用?？傊?，中職物理教學面對新的形勢、新的挑戰，必須面向專業，更好地服務于專業。

作者：袁敏工作單位：山西潞安礦業〈集團〉公司職業高中