大學生就業心理問題與對策

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摘要：近年來，伴隨高校的發展與擴招，高校畢業生逐年遞增，導致就業崗位供大于求，就業競爭激烈，就業難度增加的求職變化，給高校畢業生增大了就業壓力。而醫學生由于學習周期長于其他專業，而省會以及地級市公立醫院招聘要求較高，所以醫學生的就業壓力較其他專業更大，導致大學生在求職就業過程中暴露出的各種心理問題給醫學院校的大學生心理輔導和就業指導工作帶來了不小的挑戰。本文著重分析醫學高校畢業生就業心理現狀，并給出相應的指導策略以供參考。

關鍵詞：醫學生；就業心理；就業形勢

1當前各醫學院校畢業生就業心理現狀

首先，目前各高校學生大多是獨生子女，成長過程中在父母以及長輩的呵護之下較為順利，并且隨著國民收入水平和生活水平的提升，現今的大多高校畢業生在大學畢業前沒有經歷過“吃苦”和“挫折”教育，因此，大學生在求職過程中比較理想化，其求職意愿是層次較高，待遇較好，地理位置優越的就業單位，但醫學生的培養周期長，省會城市以及較發達的地級市三甲醫院等較好的工作單位的要求較高，而縣級或鄉鎮醫院雖然要求不高但地理位置欠佳，導致醫學生在求職過程中存在“高不成、低不就”的現象，使得很多醫學生產生了求職的挫折感[1]。其次，當前90后甚至00后大學生習慣了生活中依賴父母，學習中依賴老師，所以獨立意識和能力較差。而求職的過程中需要一定的自主分析和解決問題的能力，當前大學生在長期依賴他人的環境下形成了較嚴重的依賴心理，一些大學生的生活問題父母一手包辦，自己只負責學習，這導致學生缺乏主動性和競爭力以及求職的依賴心理，以往在學習和生活中的優越感和醫學生求職中的挫折感碰撞下，很多醫學院校的學生形成不小的心理壓力，導致各種心理健康問題。

2醫學院校就業指導策略分析

要想做好醫學院學生就業的指導，就必須幫助醫學生看清就業形勢，改變求職觀念。醫學院校畢業生求職過程中青睞的薪水待遇好，地理位置優越的醫院已經人才飽和，供大于求，對于求職者的要求較高。所以一部分醫學畢業生選擇繼續考研或是家中待業，高校的就業指導部門應該積極引導醫學生建立正確的就業觀。2.1醫學院校就業指導部門應該進行有效的求職教育。引導醫學生將自身的職業理想與社會需求聯系起來，處理好社會企業以及醫院等的招聘需求和自身求職意愿的關系。教導醫學生認清自身在職業生涯中的義務與權力，增強他們的社會責任感和職業道德感，從而使醫學生以正確的求職意愿選擇合適的招聘單位。2.2高校就業指導部門可以對醫學生進行創業教育和培養。高校在就業指導工作中應該提倡大學生自主創業，自謀發展的思想理念，并積極培養醫學生的創新創業精神和能力，可以聘請成功的醫學類創業人士為醫學院校學生實行創業指導，讓他們知曉創業過程中可能遇到的問題和解決方法，使得醫學生對創業具有一定的知識和能力儲備[2]。加強醫學生心理輔導和教育，培養良好就業心態。高校可聘請專業的心理健康輔導人員進行就業心理援助服務和心理健康講座，為醫學生進行及時有效的心理疏導，可以引導醫學生學會釋放求職壓力，從而以積極的心態去面對求職挑戰。心理健康講座可以引導學生正確認識自我，并且有針對性的傳授有關就業的心理健康知識。高校就業指導部門還應當把積極的就業心理教育融于多樣有趣的就業活動中去來，增強學生自身的心理素質[3]。2.3加強畢業生的思想教育，正確引導畢業生就業。高校就業指導部門必須要積極引導醫學畢業生，使其樹立起正確的就業觀，在就業中給自己一個恰當的定位，清楚認識當前國家的政策和就業形勢，調整好自己的心態，最終順利完成就業。首先，應幫助學生轉變陳舊的就業觀念，擺正自己的位置和就業期望值。只有徹底的轉變就業生的觀念，使其面向基層，才能拓寬他們的就業渠道。隨著目前我國“三支一扶”、改進農村的基層醫療條件等政策的執行，我們要引導學生將自身的價值實現與國家的發展緊密聯系，樹立起正確的擇業意識和就業觀念；其次，在就業指導方面，為學生提供專業性、全方位的指導服務，并將這一服務貫穿學生的整個學習生涯，使其從擇業技巧、心理素質和政策信息方面強化自己，提高自身的核心競爭力。高校就業指導部門要將大學生的入學教育作為起點，加強初期的教育宣傳，將思想教育和職業教育同時進行，讓學生了解自己所學專業和就業崗位之間的關系，及本專業的就業情況和就業前景，開設專門的職業生涯的規劃課，增強學生對自我的認知，不斷探索自身的能力，把握自己的性格發展，規劃出自己的職業生涯，選擇出適合自身發展的就業方向。

綜上所述，面對醫學院校大學畢業生在求職就業過程中出現的各種心理健康問題，高校就業指導部門應該幫助醫學生看清就業形勢，改變求職觀念以及加強醫學生心理輔導和教育，培養良好就業心態，從而使醫學生能夠積極地面對求職就業的問題。

參考文獻

[1]楊鵬.分析當前大學生就業心理及就業指導模式研究[J].現代職業教育,2018（3）:237.

[2]陳愛林.試論職業指導在促進大學生就業工作中的作用和重要性：以大學生就業心理指導為例[J].東方企業文化,2014（9）:150.

[3]陳冰玉.論高等學校加強和改進大學生就業指導工作的必要性：以非畢業大學生就業心理及行為為視角[J].成都教育學院學報,2006（7）:40-42.

作者:任文婷 單位:陜西中醫藥大學