教育管理現代化與信息系統思考

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【摘要】在當前的新課改教學背景下，越來越多的教學人員意識到教學模式改革的重要性，并力求使得最終的教學模式滿足學生的成長和發展需要，在進行教學模式更新的過程中，充分認識到教育管理的重要性，將現代化的管理理念滲透其中，并針對信息系統建設問題進行分析，使得最終的教學方案更具科學性和合理性?；诖?，筆者主要針對教育管理現代化和信息系統的建設相關問題進行分析和探討，并提出了相應的思考和見解。

【關鍵詞】教育管理現代化；信息系統建設；問題；思考

在此二十一世紀的時展趨勢下，我國的教育管理工作的落實面臨著諸多的挑戰和阻礙，做好教育管理工作，并使之更具現代化的特色，已經成為亟待解決的問題之一，而信息技術的更新和進步，無疑為現階段的教育管理工作的落實提供了新的機遇。

一、從技術角度進行分析

技術手段是教育管理現代化有力支撐，也是教育信息系統構建的關鍵內容，從技術角度進行分析，應當主要開展以下工作內容。其一，技術人員需從自身著手，提高自身的綜合水平，增強專業知識，并強化職責意識，了解并基本掌握奠定的現代化信息技術手段，隨著時代的發展和變遷，對頭腦中的知識體系進行不斷的完善和豐富，總結相關規章機制的要求，具備更強的知識水準。部分技術人員在實踐工作中，缺少恒心和毅力，無法提高自身的進取之心，對于制度規章的了解不足，亦或是無法嚴謹的執行。這些問題都要求技術人員從實踐生活中提高自身的綜合素質，使得專業技能得以提高。其二，教育管理現代化和信息系統的建設工作，都要做到科學決策，并滿足資金需求，對已有的規范體制等加以完善，將其作為落腳點，合理擇選軟件設備以及硬件設施等等。管理體系的建設環節，容易受環境、人才以及技術等諸多因素的影響，導致多數工作者對于計算機的應用起點均較高。因此，在建設過程中，不可好高騖遠，要從細微之處做起，達到循序漸進的效果，使得管理方案更加完善[1]。其三，在設計和建設工作中，相關的技術人員，需要結合教育管理的實際需求，做好詳細的、嚴謹的規劃，制定完善的需求分析規劃方案，以此為基礎，力求構建科學的、系統化的信息模型，將其作為管理和建設工作落實的根本，制定最為適宜的開發方案。當前的社會發展形勢下，信息技術手段的應用過程中體現了一定的繁雜性，所以，一定要秉承著實用性的原則，不可忽略基礎性和本質性的工作內容[2]。

二、從管理層面進行分析

信息技術給人們的生產生活帶來了許多的便捷，而將信息化的理念融入到教育工作中也已成為必然，有效解決各類的教育管理問題，提高管理工作的落實效率，使得管理過程更具規范化和秩序化的特點，若想達到上述管理目標，就要運用現代化的管理模式，做好以下幾個要點。教育管理現代化信息系統的構建，需要相關領導給以重視，并給予充分的動力支持，發揮負責人的引導性作用，令信息系統的建設過程順利進行，并使各個工作均可協調開展。但是，值得一提的是，當下許多教育管理部門的管理水準無法提高，管理意識急需進一步增強，還有部分管理部門負責人，未能將自己融入到信息系統的建設環節，無法意識到自己的關鍵地位，最終難以參與到教育管理和信息建設的過程中，教育管理水平日漸降低，最終的信息系統建設也僅如紙上談兵[3]。因此，轉變管理理念對于日后的信息系統建設工作的落實無疑是重要的，當代的信息系統并非是萬能的，它與其他新生物相比較具有同質性，都要不斷的應用、完善和健全，這是必經之路，在此過程中，教育管理人員需要主動學習相關的計算機理論知識，基于信息系統建設持贊同和鼓勵的態度。在轉變管理理念的基礎上，增強對于信息系統應用作用的認知，逐步實現機構改革，對管理系統進行全方位的分析和總結，及時發現存在問題的流程，使得流程更為科學，實現機構重組，最終達到以點帶面的效果，力求對體制和機構同時改革和更新。

三、強化合作力度

相關的技術人員不僅要明確現階段信息技術應用的重要性，還要從管理方法和制度等角度入手，結合用戶的實際需求，進行更為全面的分析，提高自己的總結能力。此外，還應對新式的技術手段予以了解，掌握管理流程和管理機制的要求，以此為基礎，提高與人之間的溝通和協作效率[4]。但是，許多管理人員對于現代化的教育管理方式認知度嚴重不足，對于技術應用方式的了解也較少，技術操作缺乏熟練度。故此，技術人員彼此之間就應當強化合作力度，學會與他人交流，總結過程中存在的問題，亦或是提供技術上的支持，借此使得教育管理現代化成為現實，也可為信息系統的構建提供諸多動力。

綜上所述，現階段，教育管理工作中的信息系統建設和管理模式的現代化發展趨勢都已成為必然，尤其在這一高速發展的社會背景下，只有發揮各界的作用，方可使教育管理改革工作高效落實，取得較佳的成果，教育管理工作中的信息系統的建設和管理現代化是要點也是必然，這一過程中易出現許多問題，因此，技術人員應從自身做起，提高綜合水平，發揮教育管理的作用，為教育領域的發展注入活力。

參考文獻：

[1]岳洪江,徐歡.基于期望－滿意測評的高校信息系統績效評價研究[J].現代情報,2016,36(7):51-57.

[2]提高認識加大力度做好當前教育管理信息化工作——訪教育部教育管理信息中心副主任羅方述[J].中國教育信息化、基礎教育,2013,15(8):13-14.

[3]曾德華.教育電子政務建設——國家教育管理公共服務平臺建設實施框架與關鍵問題探討[J].中國教育信息化、基礎教育,2013,26(7):8-10.

[4]薛慧,蔣丹,宋錦璘等.教學管理信息系統在口腔醫學研究生過程管理中的初步探索[J].教育教學論壇,2017,11(51):240-241.

作者:羅啟強 單位:吉林大學