教育類網站設計與實現分析

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[摘要]高校教師實踐是教師工作的一部分。通過企業實踐可以鍛煉教師，提高其職業素養，增加其實踐經驗，最終實現工學結合，知行合一。企業實踐可以使教師更加深入地理解職業教育，讓教師知道企業在做什么，需要什么樣的人才，找到校企間的差距并找到解決辦法，從而為學校的良性發展打下堅實的基礎。

[關鍵詞]高職；企業實踐；網站開發

高職教師企業實踐是教師工作中的重要一環，一方面能提升教師的綜合技能，另一方面，使教師熟悉企業，提升了教師的實力，也提升了教學質量。高職類院校最終也會呈現良性發展的趨勢。教育類網站是現在比較熱門的網站，因為家長、學生的重視，此類網站關注度較高，訪問量較大。將此類網站在網站或微信平臺上，這給學生等用戶提供了更多的教育資源。本次企業實踐的主要內容即為教育類網站、微信平臺的開發，主要工作則是后臺網站的設計與開發。

1企業實踐提升教學水平

教師參與企業實踐，能體現工學結合。校企合作人才聯合培養，這是提升高職院校教育質量的重要環節。到企業展開實踐工作，有利于提高教師的實踐能力。教師是學校展開教科研工作的主要執行者。教師從學校一畢業就站上講臺，常常會因為缺乏工作經驗，特別是在企業工作的經驗，而在面對實踐教學、應用研究環節時顯得底氣不足。如果再對學生進行畢業設計、創新實踐的指導，更是顯得力不從心。因此，讓一線教師來到企業實踐，接觸企業文化，了解企業的運作流程，開發規范等就顯得十分有必要。通過身臨其境的鍛煉，教師豐富了閱歷，有些實踐經驗可以拿來當作項目實踐案例。當教師再返回學校后，教師一定能更加自信的參與教學工作，當然也可以提升學生的學業水平。

2校企聯合培養師資，推動校企融合

培養“雙師型”教師已是現在各個高職院校的工作內容之一。高職院校人才培養目的之一即培養學生的職業技能，這就對教師的實踐能力提出了很高的要求，如教師沒有企業實踐的經驗，將不利于教師隊伍業務能力的提高，也無法把企業文化中的精髓滲透進課堂。

3企業鍛煉現狀

盡管有更多的教師愿意去企業實踐，但依然存有問題。教師去企業實踐的效果往往與預期有些差距。教師進入企業后，環境不同，制度不同，教師需要適應一段時間。企業是要追求經濟效益的，教師短期的培訓實踐并不會給企業帶來明顯的收益，況且，實踐中還需要多個部門的配合，如涉及商業機密等環節，更不便讓教師參與。企業也要考慮到教師的實踐崗位，一旦換人勢必增加企業的運作成本，企業必然會有顧慮。高職院校采取短期培訓，短期頂崗實習、短期進駐等形式，讓教師參與實踐。但是高職院校與企業合作的實踐平臺相對較少，提供實踐的崗位也是較少的。教師進入企業的實踐，相對單一。教師將實踐成果轉化成教學成果有難度。教師進入企業后，發現平時在學校使用的技術、設備與企業倡導的主流技術、設備有差距。這使得教師返校后，不能在第一時間將企業中所學帶入教學環節。教師應當找準切入點，找到與自己專業相關的崗位去提升自己。去企業一線深入了解最先進的技術、技能。但教師在實踐中也可以利用自身優勢，融入企業，實現產學研一體化。在企業實踐中可以吸取新的理論知識，將實踐成果轉化為案例，引入至教學環節，例如常見的項目教學。也可以企業技術為參考，再次修訂課程標準，或依照企業的資料直接指導學生的畢業論文、畢業設計等。這樣的教學，既提升了教師的職業技能，服務了企業、又提升了學生的學業水平。本次實踐選擇的是小型企業，小微企業有其優勢，人員不多卻身兼數職，不像大企業分工那么細致。在這樣的企業實踐，接觸具體的項目，反而能學習到各個崗位的各類工作經驗，這對教師的成長是極其有利的。

4項目實施

本次企業實踐的項目，是一個教育類網站的管理系統。開發過程如下：4.1需求分析。這是項目實施時的重中之重，此過程必須要與客戶面對面交流。在此環節中，參與實踐的教師學到了一些書本上沒有的經驗，如：如何與客戶交流。這樣的學習過程在學校鮮有。與客戶交流若不到位，需求不明晰，下面的工作將是無法展開的。在這一步，初步確定系統分為兩大塊，前臺頁面留給用戶，通過瀏覽器或是手機端訪問網站。后臺則為數據管理系統。4.2總體設計，分板塊，即模塊設計。以后臺頁面為例。如圖1所示。此次實踐主要參與的是后臺頁面的UI設計、建設、維護等工作。其中UI設計如圖2所示。教育類網站的服務對象主要是學生、學生家長、教師等。作為網站的門面，在設計UI時，需要先分析此類客戶群體的訪問心理，分析受眾的審美心理。教育類網站的訪問者一般不要求網站太時尚，但也應當有科技感、貼合教育理念，界面不宜花哨。在色彩處理上講究有序、對稱、對比協調、有韻律、畫面和諧。后臺登錄頁最終利用PhotoShop等工具制作成如圖1-2所示的效果。頁面右側有用戶名、密碼、圖片驗證碼等輸入框。右上角留有“電話”圖標，這是預留的客服電話，方便客戶聯系技術支持。此UI也是現在網站流行的布局方式。網站設計時要考慮圖像、文字、動畫色彩等元素。教育類網站的設計通常包括導航條、新聞圖片等。也要考慮受眾的訪問習慣。主色調選擇安全色調或其它穩重的色調，這次設計時選擇了藍色。藍色使人安靜，藍色也代表大海天空。國內大多數教育網站，首選藍色為主色調，這樣的頁面顯得干凈。在網站布局時，也要考慮用戶的訪問習慣，從左到右，從上而下。作為參與設計者，首先要滿足客戶的需求，其次還要有自己網站的特色，這樣的網站才是成功的設計，如圖3所示。4.3數據庫設計?？紤]到數據量比較大，在這個系統里使用的數據庫開發工具是SQL　SERVER2008。先建立表結構，定義各字段、主鍵等。之后在二維表中填入一些基本數據。4.4功能實現，編寫代碼。此系統開發時使用的工具是VisualStudio2008，多數代碼由C#撰寫。上述兩步驟，由企業導師指導，實踐教師參與了一部分。課程模塊，如圖4所示。4.5測試部分。此項工作，實踐教師參與的較多。主要工作如下：PC端的測試。各種瀏覽器上的測試：IE、火狐等瀏覽器的測試、手機端瀏覽器、微信端鏈接測試。測試工作需要有耐心，因為這是個細致的工作，這個過程也讓教師體驗到了在書本理論中沒有的體驗。4.6維護工作網站測試后，有些BUG需要修正，客戶的需求不斷變化也要隨時調整網站。這個環節由實踐教師查找錯誤所在，企業導師及團隊負責修正。調整，測試，再，再維護，反復交替。這個過程是艱辛的，但也給實踐教師帶來了成就感。

5結語

企業實踐能提升教師的業務水平，可以盡量避免教師紙上談兵。企業實踐鍛煉了教師的教學、科研的水平，也是高職院校深化校企合作的需要。要推動企業實踐工作，多有實踐成果，應制定合理的實踐方式、結合自己的專業方向，有序展開企業實踐活動。這對高職院校的校企合作，培養真正的“雙師型”教師具有重要的意義，也是增強學校內涵建設、增加學校實力的有力途徑。

【參考文獻】

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作者:薛 巍 單位:南京城市職業學院