產品造型設計的分析3篇
時間:2022-03-27 02:53:01
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第一篇
高等職業院校將學生放在教學中心,注重培養學生的能力,既培養學生熟練的專業技能,也要培養學生強烈的社會競爭能力、樹立創新意識。學校一方面要增強學生的專業理論素養,另一方面也要通過實踐方式提高學生的專業操作能力、創新能力與動手能力。產品造型設計就是在不斷實踐與試驗中提高自我專業能力的一門學科。無論是虛擬模型(計算機建模),還是實體模型(石膏、塑料模型),都有助于學生更好的理解與掌握產品的結構、形態、肌理、色彩等,加深學生對理論知識的理解,提高學生的學習興趣。通過觀察,我們發現產品造型設計模型實驗的特點有如下幾點:(1)實驗過程具有很強的實踐性與真實性,如同參與到設計生產真實產品的過程中;(2)實驗的時間較長,不但要在課上做,同時還需要在課下完成;(3)實驗目的相同,但每位學生的實驗成果不同,具有不可抄襲性;(4)實驗所運用的方法與手段多樣化??偟膩碚f,產品造型設計模型實驗室建設以培養新時代應用型設計人才為導向,強調理論與實踐相結合,注重實踐與創新共發展的學生設計、實踐、生產。
2實驗室建設方案
目前我校產品造型設計模型實驗室,為了滿足課程需求與校企合作需求,將實驗室建設分為專業建設實驗室與校企合作共建實驗室兩部分,專業建設實驗室主要針對各個課程對學生的實踐需求而進行建設,而校企合作共建實驗室可根據企業與學校的合作項目,以及企業對學生的培養需求而做出相應的建設。專業建設實驗室可以根據材料的種類分為計算機實驗室,無機材料加工實驗室,有機材料加工實驗室。計算機實驗室主要承載二維圖形處理,如二維效果圖的制作;三維圖形模擬,如產品三維數字模型的制作與推敲等。無機材料加工實驗室主是針對如陶泥、石膏一類無機材料進行加工成型的實驗室。有機材料加工實驗室主要是針對塑料、木材一類的有機材料進行加工的實驗室,如塑料手板模型的制作等。通過此實驗室,學生能夠掌握常見材料的基本屬性,了解產品的結構,加深對立體結構的理解,了解產品設計過程的設計方法與流程,學會理性與感性共同思考。校企合作共建實驗室是一種以項目為導向,在專業建設實驗室的基礎上進行建設的實驗室,而具體的建設內容,則根據校企合作的合作方向、深入程度等內容來確定。例如近期與我校產品造型設計專業合作的企業為工藝品公司,合作項目為塑料相框的外觀設計與塑料擺件的設計,因此合作建設的實驗室也以塑料相框與工藝品的開發為基本導向,如硅膠模型實驗室,注塑成型實驗室,熱轉印覆膜實驗室等。校企合作共建實驗室是為學生直接的實習與實踐搭建更廣闊的平臺。通過校企合作實驗室的建設,讓學生更多的接觸到產品開發與設計的實踐工作,使更多的學生在上學期間就參與到實際的產品開發與設計的工作中去,為將來求職與就業打下良好的基礎。校企合作共建實驗室可以縱向深入建設,也可以橫向多維建設。所謂縱向深入建設即是與某一企業深入合作,從而建設在某一方向具有一定深度與精度的專業實驗室,例如我系與工藝品公司進行相框與塑料裝飾品的開發與設計的合作,校企共建實驗室的建立就根據設計開發的需求,建立多個塑料模型制作實驗室,包裝制作實驗室等。學生邊進行設計邊通過模型制作矯正,修改自己的設計。而所謂的橫向多維建設,就是在同一時期與多家企業合作或同一時期為一家企業進行多種類型產品的開發。這樣的合作可以使學生在不同階段接觸到不同類型的產品,并且可以根據不同企業的需求或不同產品的設計需求而調整自己的設計思路。橫向多維的實驗室一方面能夠滿足學生對多元化信息的需求,同時可以使學生在實驗過程中培養自身的創造力與理解能力。但美中不足是由于不能與企業深度合作,較難建立起全面,系統的實驗室,有些內容學生只能通過參觀或簡單的學習來得到充實。
3產品造型設計模型實驗室的教學管理
前面所分析的產品造型設計模型實驗的特點,包括其實驗的綜合性,實踐性,真實性,自主性,試驗周期長等問題,在實驗室的管理上與常規實驗室的管理有一定的區別。
3.1產品造型設計模型實驗室的管理方案
由于產品造型設計模型制作實驗所具有的自主性,試驗周期長等特點,為了更好了培養學生的創造能力與動手能力,為學生提供一個個性化的實驗場所,對于專業建設實驗室,最初我們考慮采取開放式的管理方式。開放式管理的實驗室使學生能夠自主的選擇試驗時間,能夠滿足不同年級與課程的學生共同使用,增加了實驗室的使用效率。同時由于實驗室的開放性的特點,多個年級的學生可同時使用實驗室,相互交流,互相幫助,這樣既提高了實驗效率,又讓學生在交流與幫助中拓寬了思路。雖然開放式的實驗室管理的優點很多,但也不乏缺點,各模型實驗室有一些如三維快速成型機,三維掃描儀一類價格昂貴,操作較復雜,耗材費用較高的設備。這些設備需要在教師的輔助指導下才能使用,存放有此類設備的實驗室就需要采用非開放式的管理方式,配有專人管理。與此同時,實驗室內的一些手動工具如電磨,電鉆,手鋸等如采取開放式管理,部分學生使用之后不放回原處,或使用之后忘記歸還會增加丟失工具的幾率。一番分析與思考后,我們將專業建設實驗室根據設備的使用頻率以及操作的難易程度,分為兩種管理模式:(1)針對計算機模型實驗室、材料加工實驗室這類使用頻率較高,設備操作簡單安全,耗材費用較低的實驗室,可采用開放式的管理方法。但一些小型工具,手提電動工具等需采取登記方式借用,誰借用誰保管,誰損毀誰賠償。開放式實驗室周一至周五每天開放,以保證課程需求以及課后自主做實驗的學生的需求。(2)針對快速成型實驗室這類使用頻率相對較低,設備操作較難,耗材費用較高的實驗室,可采用非開放式的管理方式。根據課程需要開放實驗室,學生使用時必須有任課老師與實驗老師共同輔導。而對于校企共建實驗室,則需要根據實驗內容、實驗性質、實驗目的,學校與企業共同商討實驗室的管理方式,我校目前所采取的的方式為以學校管理為主,企業管理為輔的半開放式的管理方式,每周固定開放時間,如熱轉印覆膜實驗室每周一、三、五下午開放,周三會有企業派出的實驗人員為實驗學生解決實驗中遇到的問題。而相對操作簡單的硅膠模型實驗室保證每周能夠開放4個下午,企業并不配備專門的實驗人員。
3.2實驗室人員配備方案
針對產品設計模型實驗室開放管理與非開放管理共行的管理方式,實驗室配備專職實驗教師,每位專職教師根據專業與崗位需求,負責1-2個實驗室。專職實驗教師負責實驗室的開放時間,工具與設備的安全與養護,低耐耗實驗工具及耗材的訂購與補充,從專業技術角度輔導學生正確的使用工具與實驗設備。校企合作實驗室不但需配備專業實驗教師,還需有目的的配備企業駐學校實驗管理人員。
4總結
高等職業院校產品設計模型試驗室的建設是一件任重而道遠的工作,實驗室建設的優劣直接關系著產品設計課程中實踐環節的效果。我校產品造型設計專業近年一直致力于實驗室的建設與完善,主要采用開放性與非開放性并行管理,專業建設實驗室與校企共建實驗室同時建設的方法,通過幾年的建設,完善與運作,保證了日常教學的要求,滿足了學生校內實驗與實踐的需求。雖然目前實驗室建設在教學活動中成效顯著,但也存在很多不足,面對今后高職院校的發展方向與實驗室改革的大趨勢,今后還需不斷的改革與探索。
本文作者:劉夏瀅工作單位:河南機電職業學院
第二篇
一、數控機床造型設計中的人機關系研究
1.人的生理特征與數控機床的關系
在操作數控機床的過程中,人體相關的各種尺寸、手臂彎曲角度、身體傾斜角度等操作姿態、觸碰范圍和視野范圍等生理特征數據都直接影響人的操作體驗。在進行數控機床造型時,整體的結構布局和人體生理參數需要構成一個合理的映射,這個映射也是數控機床造型設計的重要依據。此處以人體身高與視角參數舉例說明設計機床前部斜角的過程。分析圖1可知,人眼的最舒適觀察范圍在水平方向為-15°到+15°之間,而站立時豎直方向的最佳觀察角度為水平下以下10°。根據這一參數,基本可確定數控機床前部傾斜角度。根據機床高度的不同,可以采取如圖2、圖3所示的設計方案。
2.人的認知特征與數控機床的關系
人作為數控機床的操作主體要經歷一個認知過程后才能順利操作機床,這個過程的實質是人在心中先構建了一個關于操作對象的印象并產生個人的認同,從而指導自己的操作行為。所以在設計數控機床的造型時,應充分意識到操作者的心理認知特點,合理搭建機床結構和認知之間的溝通橋梁。如圖3所示為認知模型與設計模型之間的對應關系。以數控機床的擋門設計為例:當人看到如圖4所示把手時,他會根據生活中的經驗自然而然地去向兩邊拉開,當看到圖5所示的把手時,自然會選擇向上掀起。但是如果把水平把手裝在兩邊拉開型的擋門上,操作者勢必會感到困惑。因此,在設計中將這種心理認知與數控機床的外觀指引結合起來,使操作者一目了然,才能真正體現造型設計過程中的人本關懷。
3.人的情感特征與數控機床的關系
作為現代先進制造業的一個典型代表,數控機床天生具備高科技、高效率和高精度的特征,會給人留下冷漠、無助的情感印象。但是作為操作者的人來說,卻希望能和數控機床產生情感上的融合統一,希望數控機床業具備一定的人性化情感因素。在設計數控機床外觀造型的過程中,積極賦予機床造型友好的情感因子,是設計師不懈追求的目標之一。不同的人,情感特征千差萬別,對于造型的需求與感受也不盡相同。在造型過程中,我們可以通過提煉一些具有共性的形態情感要素,來賦予數控機床一些基本的情感因子。如我們希望數控機床能傳遞給操作者可靠、穩定且安全的感覺,在外觀造型中應注重形體重心下移,偏高就會給操作者帶來危險感和壓迫感,如圖6、圖7所示。
二、基于虛擬人體模型的機床造型方法研究
現代工業設計的實施越來越多地借助于功能強大的計算機輔助設計軟件,這些軟件也越來越多地考慮到人機工程學設計的要求,開始集成功能強大的人機模塊,這些模塊實施的基礎是科學精準的虛擬人體模型。
1.虛擬人體模型的構建
(1)虛擬人體模型的數據來源。人體的數據受地域、年齡、性別、族群、職業甚至環境等因素影響,往往表現出較大的差異性。在建立人體模型時,必須先準確圈定目標群體,進行針對性的尺寸參數測量和數據分析整理,從數據中尋找規律,給設計提供科學的指導。我國成年人人體尺寸的國家標準GB10000-88于1998年7月開始實施,根據人機工程學要求提供了我國成年人人體尺寸的基礎數值,適用于工業產品、建筑設計、軍事工業以及工業的技術改造設備更新及勞動安全保護。該標準提供了47項人體尺寸基礎數據,按男、女性別分開,且分三個年齡段:(1)18~25歲(男、女);(2)26~35歲(男、女);(3)36~60歲(男)、55歲(女)。(2)虛擬人體模型。人體從整體上看是皮肉附著在骨骼上的綜合體。很多的計算機輔助設計軟件中已經提供了豐富的人體模型庫,以Creo軟件為例,就提供了如圖8所示的精細的人體模型。
2.使用虛擬人體模型進行人機工程學設計的原理
在進行產品人機工程學設計的過程中,三維虛擬人體模型是重要的一環,整個設計過程可以表述為:先依據人機參數建立人體模型,然后基于人體模型進行產品初步設計,再使用人體模型對設計結果進行人機校驗,從而獲得準確的反饋,進而對設計進行評價和改進,該過程如圖9所示。圖8虛擬人體模型圖9應用三維虛擬人體模型進行產品設計的基本流程三、虛擬人體模型校驗數控機床設計舉例在根據人機工程學基本確定設計方案后,可以使用虛擬人體模型校驗數控機床的人機使用體驗。以方便設計者驗證設計效果,及時、高效地修改設計方案。1.裝入人體模型在Creo環境中利用“插入人體模型”工具插入一個人體模型,模型名為“m_cn_50.asm”,即為中國男性18~60歲第50百分位的人體數據,其身高為168cm,體重為59kg,符合國標GB10000-88的規定。將該人體模型的站立平面(StandOn)設置為機床模型放置的地平面,并調整模型面對機床,設置人體模型到機床的距離為最佳適合操作距離800mm,如圖10所示。圖10插入并定位人體模型2.調整人體模型姿態通過人體模型的姿態調整可以使人體模型在裝配環境中呈現不同的作業姿態,對于數控機床操作員而言,主要動作涉及到手部與擋門、手部與操作面板及頭部動態觀察等,此時設置人體模型頸部旋轉角度為-10°,設置手臂抬起角度為50°,設置小臂與大臂之間的夾角為35°,擺出常規操作擋門的人體模型姿態,如圖11所示。
3.分析人體模型操作感受
(1)視野評估。在當前定制的人體模型姿態下,可利用軟件系統對當前人體模型的可視范圍和效果作出評估。當前人體的有效視野范圍如圖12所示,能有效覆蓋擋門的主要操作區域。(2)范圍包絡分析。范圍包絡分析可分析當前人體模型可操作的最大觸及范圍及最佳操作區域等。根據分析結果,門檔把手的最佳持握區域在人體模型的最佳達到范圍內,符合人機工程學要求,如圖13所示。四、虛擬人機關系在數控機床造型中的應用發展隨著工業設計與各行各業的深度結合,以人為本的人機工程學設計理念也越來越被重視,由于人的個體差異較大,人機工程學設計、評估的主觀性非常強,標準和工具很難統一,人機工程學理論的應用存在著較大的困難。數控機床作為典型的人機互動系統,迫切需要以人機工程學理論為指導進行設計?,F代虛擬人體模型和人機分析工具的發展必將成為數控機床造型設計的一個重要手段和發展方向。在現有基礎上,繼續深入探討以下問題是非常有意義的。(1)深入研究現有的數控機床,設計人機工程學理論模型,量化主觀性和差異性較強的設計及校驗標準,擴大實際應用范圍。雖然在目前的manikin模塊中,視野、舒適度等均已可測,但其他的一些重要指標,如可辨別性、可操縱性、噪聲及人體感受等指標的量化工作還需進一步積累和開發。(2)研究基于三維軟件平臺實施產品造型設計和校驗的流程,優化“創意→概念模型→基本可用模型→零件和裝配體”的設計路線。(3)開發裝備制造業專用的人機工程學造型設計軟件(模塊),通過更加專業、科學的數據和工具幫助設計師提高設計效率,改進設計成果。(4)創建虛擬仿真工作環境,在全虛擬的生產氛圍中全面校驗設計產品的使用體驗,使得校驗指標更加全面和細致。
本文作者:高巍工作單位:江蘇省無錫立信中等專業學校機電系
第三篇
1年代劇中對人物的化妝造型設計
在影視作品中,劇中人物往往通過妝容設計的改變來體現人物的不同處境、不同身份。同時也讓觀眾眼前一亮,將人物形象塑造的栩栩如生。這里我們對電視劇《敵后便衣隊》中的賀蘭的妝容進行一下解析。賀蘭是抗戰時期的一名新四軍戰士,作為敵后便衣隊政委的賀蘭在妝容設計上突出自然,帥氣。健康的亞麻色膚色,不加修飾的一字眉,以及自然的唇色都顯示出新四軍戰士的樸實、自然。淡淡的暖桔色腮紅則增加了人物在戰爭年代充滿戰斗激情的情緒。為深入敵后更好地完成任務,賀蘭喬裝成海外歸來的大小姐。這時我們采用清新淡雅的透明底妝呈現出高貴的氣質,一彎柳葉眉勾勒面部線條,精細的眼線凸顯聰慧,帶珠貝彩的眼影和嫩粉色的腮紅流露出女性的嫵媚,魅惑的紅唇成為整個妝容的點睛之筆。通過兩種截然不同的妝容幫助演員在兩個人間自由轉換、游刃有余。在眾多的影視作品中,影視劇人物的妝容造型設計有時讓人眼前一亮,將人物的形象塑造的栩栩如生。我們可以對《大上?!分械娜宋飱y容進行解析一下。比方說少女時代的葉知秋,她的妝點是柳眉妝加上粉嫩腮紅。葉知秋與來日成為上海大梟雄的成大器是青梅竹馬,然而時光的流逝與時空的限制使得雙方脫離了對方的軌道。這時的葉知秋一橫纖細的柳葉眉將臉部的立體線條塑造出來,兩頰的粉嫩腮紅流露出她的羞澀與甜美,淡淡的橘色唇彩唯美動人。對于青年時代的葉知秋,最大的妝點是細黑的眼線加上啞光唇彩。這時的葉知秋已嫁為人婦,細細的柳眉勾勒出她深邃的輪廓,淡雅的底妝呈現出一種優雅恬靜。細細的眼線流露著淡淡的哀傷又夾雜著女性獨有的毅力與堅強,啞光的唇彩知性而高貴。再一人物的妝容更是一代表,就是與成大器結婚后的阿寶,她是煙熏眼妝加上高挑的眉妝。這一時期的阿寶渾身散發著濃濃的女人味,小煙熏的眼妝性感迷離,高挑的眉妝彰顯出女人的氣概與魅力。而啞光色澤的唇彩將她的魅惑氣息進一步凸顯。
2年代劇中對人物的發型造型設計
發型在辛亥革命后的中國有過革命性的改變,在其后的幾十年中人們的發型也受到東西方文化碰撞的影響。男女發式都顯示出精彩紛呈的變化。因此年代劇中的人物也因不同的時代背景,不同的人物處境給設計師提供了創作的空間。男式有剪去長辮的“一匹瓦”,有勞動人們的“圓寸頭”,有留洋歸來的“飛機頭”等等。女式就更加數不勝數了,從早期的成年女子挽髻于前額頂,如螺似鬟;年輕女子的長辮加燕尾式劉海,或一字式劉海。隨著西方思潮和技術的涌入,出現了時髦女郎的燙發,和青年學生、知識女性的短直發。在影視作品中,人物的發型往往能夠幫助造型師在塑造人物時起到很重要的作用。電視劇《鐵血兄弟》中江流的造型則通過發型的改變,使觀眾看到江流從一個懵懂少年到力求文化拯救中國的文人的轉變。劇中開篇的江流還是清時期的少年,由于拍攝需要,我們采用瓜皮帽加清頭套的造型,給觀眾呈現出一個青澀懵懂的少年形象;在江流赴法留學時則去掉帽子,露出頂發自然向前,后腦和兩鬢做層次推剪,這時的江流已然通過剪辮表明了自己與舊時代的決裂和追尋理想、真理的決心;從法國歸來,我們給江流設計了一個稍長,有分路的發片,發片貼在頭頂部位,發質處理蓬松,雖有分路,但并沒有吹整成型,稍稍向前搭在額前,整體感覺有些疲憊,有些無奈,又有些倔強,映襯出江流渴望通過辦報而文化救中國,但又被現實一次次擊倒,又一次次爬起向前。
3年代劇中對人物的服裝造型設計
在影視劇中對于服裝的造型設計是至關重要的。一為影片的環境造型,即為故事情節服務;再就是人物造型,即為塑造人物的外表形象服務。成功的服裝造型設計能夠促使演員逼真的進入角色,從而使表演成功,能使觀眾身臨其境,關注劇情的發展,得到視覺、聽覺方面的美感享受。在年代劇的人物服裝造型中我們不得不要說的是旗袍對于人物造型設計的重要作用。它以其流動旋律、濃郁的詩情,表現出中華女性的賢淑、溫柔、典雅和清麗的性情與氣質。三十到四十年代是旗袍的鼎盛時期,這時出現的改良旗袍又在結構上吸取西式裁剪方法,使旗袍更為稱體合身。也是在此時,旗袍奠定了它在女裝舞臺上的不可代替的重要地位。隨著中國經濟的發展電影行業獲得快速的發展,從王家衛的《花樣年華》到李安的《色•戒》,旗袍也成為電影中對人物進行服裝設計的首選?!痘幽耆A》中的旗袍表現了它高貴、典雅的特征,在《色•戒》中旗袍則表現了它性感的一面。在《色•戒》中王佳芝的旗袍大多開衩至臀,腰身緊繃,女性的曲線美顯露無遺。王佳芝被塑造的風情萬種,以致于易先生將那古典的意象美撕裂,撕開了那輾轉的愛恨情仇。旗袍在絲質面料上留下窄長的縫隙,看上去那么自然,若隱若現中表現出了女性的美。年代劇中,旗袍扮演著重要的角色,它讓人物形象更加的飽滿,更加的充滿韻味。而對于男士的服飾而言,這也是視角色而定的,對于不同的角色在對服裝的選擇上也是不盡相同的。但是,在影視劇中更傾向于西裝,一身筆挺的西裝,皮鞋被擦得油光嶄亮,看上去給人的感覺是灑脫、瀟灑,很有紳士風度。所以對于男士的服裝更多的是講究簡約、整潔、得體,體現男士的那種風度。這主要是針對那些影視劇中的主要角色而言的,像一些小角色,則還是身穿長衫,馬褂,頭戴瓜皮帽。這樣就更加襯托出了影視劇中的主要人物。如果,一部影視劇在服裝的運用上很細致,就會幫助影片起到烘托時代氣氛,交代人物環境的重要作用。
4結束語
年代劇作為那個時期社會歷史的反應、人們生活的寫照,對表現那個時代的社會風貌、社會生活具有重要的作用。透過這些年代劇我們可以更好地了解那個時期的社會生活,更好的了解那個時期影視劇中對人物造型的設計?,F如今的社會生活中,人們越來越追求那種古典、典雅的美,越來越崇尚舊時代的人物造型設計的觀念。所以說,深入的研究年代劇的人物造型設計對現實社會而言也是一種借鑒與進步。
本文作者:黃靜工作單位:江蘇演藝集團舞美中心
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