改革院校大學生思政工作

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以同志為總書記的黨中央要求思想政治工作要在“三貼近”上取得新進展，即“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”，這是我們實現思想政治工作創新的根本要求，也是現階段加強和改進宣傳思想教育工作的指導原則。作為大學生輔導員，我們要在大學生思想政治教育工作中，大力倡導“三貼近”，積極鼓勵“三貼近”，努力實踐“三貼近”，切實把“三貼近”貫穿到思想政治教育工作的各個方面，使“三貼近”成為高校大學生思想政治教育工作的法寶，創新大學生思想政治教育工作，與時俱進，拓展新內容，探索新方法，不斷提高思想政治教育的實效。

一、高校思想政治教育工作中的“三貼近”

1、思想政治教育貼近學校的實際為社會主義現代化建設培養高素質的創新型人才，是高校的根本任務，也是高校大學生思想政治工作的根本目標。貼近實際，就是立足于當前高校如何辦好高等教育這個最大實際，真實反映高校的發展現狀，從實際出發，開展對學生的思想政治工作，以實際效果檢驗對學生思想政治工作，使思想政治工作更加具體實在、扎實、深入，為學校的建設和發展服務，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人服務。

2、貼近學生日常生活。貼近生活，就是深入到火熱的現實生活和大學生的日常生活中，反映客觀現實，把握社會主流。開展思想政治工作，要了解大學生的思想、生活等方面的情況，更要了解他們所遇到的困難，把思想政治教育與解決實際困難問題相結合，認真做好高校貧困家庭學生資助工作、新生的入學教育、畢業生離校和就業指導工作、后勤管理和服務工作、大學生心理健康咨詢和教育工作，為大學生健康成長創造良好條件。

3、貼近廣大學生。做好高校貼近群眾的思想政治工作，就是要做到為大學生的全面發展服務。高校學生思想政治工作的主要對象是在校大學生，這就決定了思想教育工作的重心、工作重點要放到普通學生身上，維護學生的切身利益。要體現“以人為本”的管理思想和理解人、尊重人、關心人、啟發人的情感管理理念。把握當前大學生的新情況、新特點以及學生個性差異等問題，促進學生的全面健康成才。要增強教育的靈活性和藝術性，曉之以理，動之以情，以理服人，以情感人，做學生的貼心人，把思想政治工作做到每個學生的心坎上。

二、堅持“三貼近”創新思想政治教育工作

只有堅持“三貼近”創新思想政治教育工作，切實增加思想政治教育的吸引力和感染力，增強教育的針對性和實效性，才能更好培養社會主義合格建設者和可靠接班人。

1、加強馬克思主義理論教育要有計劃、有目的地向大學生進行馬克思主義基本原理的傳授，使大學生全面、系統學習和掌握馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的科學內涵和本質要求，使他們能夠在學習和生活中，靈活運用科學原理，正確地分析問題和解決問題。這是做好高?！叭N近”工作，對大學生進行思想政治教育的主渠道和基本途徑。第一，科學設置課程。這是加強和改進思想政治理論課教育教學的基本環節。第二，提高教材質量。這是提高思想政治理論課教學水平的重要前提。第三，聯系當今實際。既要善于引導大學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題和解決問題，還要堅持正面說理，以理服人，并能寓情于理，使教育生動活潑富有吸引力。

2、加強黨團組織建設高校的黨團建設是提高高?！叭N近”戰斗力的基礎和保證。高校黨委和團委應緊緊圍繞培養“四有”新人這個中心，找準切入點，著力于黨團組織的自身建設，為黨支部和共青團支部充分發揮作用提供強有力的組織保證。高校黨委應經常給廣大黨員、團員、干部上黨課、團課，作報告，參與黨團組織開展的有益于學生黨員和團員身心健康的各項活動。要按要求在黨團的基層組織建設、黨員團員的教育管理、推優工作、社會實踐、社團組織等方面，實行制度化、規范化管理。利用各種機會了解掌握黨團的工作動態和大學生黨員團員的思想脈膊。

3、努力提高思想政治工作者的素質提高思想政治工作者的素質，要進一步從如何搞好思想政治理論課教學工作、完善思想教育工作機制和加強隊伍建設等方面入手，積極探索加強和改進大學生思想教育工作的新途徑；要為基層從事學生工作的思想政治工作者創造好的工作條件，提高他們的理論修養和理論聯系實際的能力，拓展他們的視野；要適應大學生思想的發展變化，在創新上下功夫，逐步形成新的工作思路?？偟膩碚f，就是要在工作觀念、工作體制以及工作載體和手段創新上下功夫，以形成制度化、科學化、系統化的工作體制和方法。要采取切實有效的措施，抓緊解決當前高校學生反映強烈的一些突出問題，在思想政治教育工作“三貼近”上取得新的進展，開創新的局面。

4、加強校園文化建設良好的校園文化環境，不但能激發大學生熱愛生活、刻苦學習的情趣，而且能促進他們綜合素質的全面提高。校園文化建設要把學校的培養目標同學生個人的成才目標結合起來，把組織集體活動與培養個人的興趣愛好結合起來，貼近大學生的生活和思想實際。還要突出主流文化，倡導多層次、多樣性的校園文化格局，倡導科學精神，弘揚民族文化，鼓勵大學生參與科研活動，體現思想性、娛樂性、專業性、群體性及高層次、高品位的特點，著力營造一個引導人、激勵人、感染人、熏陶人的良好的育人環境。

5、加強社會實踐環節社會實踐是運用所學知識在實踐中檢驗自己能力和綜合素質的有效途徑，是高校育人的一個重要環節。大學生只有得到實踐鍛煉，才能親身感受知識的重要、體會創業的艱辛、享受成就的樂趣，從而增知識、長才干。高校要有目的、有計劃地組織大學生利用寒暑假或者社會實踐課程積極投身社會大課堂，使思想得到升華，知識和技能得到強化和提高。