小析思想政治社會化的特點

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一.生活化

思想政治教育社會化必然需要教育走向廣闊的社會生活，與當前社會生活的基本特征相適應，使教育深人社會政治生活、經濟生活、文化生活等方方面面。思想政治教育的各種觀點均來源于生活，只有經過系統化理論總結后，再回歸生活，并服務于生活，才能實現思想政治教育的根本教育目的。而且思想政治教育只有不斷生活化，才能讓最廣大的人民群眾受益，采用對人民群眾進行更貼近他們理解和接受能力的教育形式，增強人民群眾學習思想政治知識的效果，并在受到強烈感染的情況下，切實提高內身的思想政治覺悟。同時，思想政治教育社會化還應與時代n會生活的變化保持同步，生活化內容和目的并不是一成不變的，而是隨著社會生活內容和社會發展要求的更新變化，不斷進行完善和更新，以提高思想政治教育社會化的廣度和力度，使廣大人民群眾在任何社會發展時期，均能接受到iK確的思想政治知識熏陶，隨時保證思想價值觀念的科學合理性。

二.動態化

思想政治教育社會化在根本上需要使思想政治教育隨時與社會發展形勢保持同步，也即需要隨著社會的發展變化，進行動態化的適應。這改變了舊有的對理論知識的僵化教育及理論知識一定程度的封閉化傳承方式，與時展保持了更親近的關系。舊有理論知識體系也在一定程度上進行過革新，但無論從力度、范圍，還是效果上，均不能與思想政治教育社會化后的理論體系同日而語，社會化的思想政治教育體系不僅使舊有的經典性的理論知i只保留了下來，而且使這些知識與生活更加貼合，內容更加充盈，整個理論體系革新的步伐更快，與社會發展節拍更加一致。

三.隱形性

社會的不斷發展，尤其是信息時代的到來，改變了人們的生活方式和學習方式，也改變了人們接受教育的習慣，如果思想政治教育繼續按照原有的方式進行，顯然勺當下人們的接受方式相去甚遠，不可能起到良好的教育效果。思想政治教育社會化后，由于各個方面均更加生活化、大眾化，且貫穿和滲透于人們生活的方方面面，必然具有隱形化特征。首先，思想政治教育以整個社會大環境為依托，使思想政治教育覆蓋了人們生活環境的每一個角落，既包括物質環境，還包括文化環境。如對人們生活居住的小區進行思想政治教育主題建設，對各個公園的主要設施形象等附加一定的思想政治教育內容，尤其是近幾年我國把博物館等具有重要教育作用的場所向公眾進行廣免費開放，這些均對國人的思想產生了觸動和啟/I),對促進思想政治教育的社會化發展步伐頗為有利。當然，思想政治教育還可以通過其他各種隱性的社會載體呈現出來，如在購物街等人員聚集地方設置滾動視頻等。其次，思想政治教育內容還與社會上其他領域進行了很好的融合，讓不同領域的人在不知不覺中接受思想政治知識。具體到不同的學科，思想政治教育與歷史、文學、地理等課程產生了很好的融合效果，讓不同的專業人上在接受專業教育的同時，無意識地接受r思想政治教育。

作者：張萬盈單位：銅川職業技術學院