探索學生思想政治教育途徑和方法

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進入新時代后，隨著社會經濟的快速發展，人們對職業技術學院的思想政治教育提出了更高的要求。因此，必須了解學院思想政治教育存在的問題，并通過相關措施的實施，提高教育的質量與水平，從而為學生健康發展奠定良好基礎。

一、職業技術學院學生思想政治教育存在的問題

（一）實踐教學沒有落實。通過調查可知，大部分職業技術學院在開展思想政治教育時采取了啟發案例教學模式，并通過視頻播放、討論等方式開展教學活動，但并沒有得到理想教學效果[1]。這種現象主要是由兩方面原因造成的：一方面，課程難度較高，與學生年齡特點不符，尤其是《哲學與人生》中蘊含著眾多哲學原理，學生在學習時會遇到較大困難；另一方面，教師與學生之間缺乏互動，課外實踐活動較少，無法讓學生將理論與實踐有效結合在一起。（二）教育理念與方式落后。當前，部分教師仍存在重科研輕教學、重智育輕德育的情況，這就使得其并不重視思想政治教育，并且在實際教學過程中，其依然使用傳統方法開展教學活動，既無法與時展相適應，也不能滿足學生的實際需求，不利于學生更好接受思想政治教育并提高自身綜合素質。

二、加強思想政治教育的途徑

（一）有效結合教材與實踐課。在具體思想政治教育過程中，不管是對課內實踐活動還是課外實踐課程，如案例分析、視頻觀看、社會調查以及文藝表演等，都應該和職業技術學院開設的課程相結合。實踐活動是為教材服務的，若與教材脫節，那么實踐活動就會變得隨意、盲目。例如，在教學過程中，教師應該結合教材內容，要求學生對《感動中國》頒獎晚會進行觀看，讓其學習社會主義核心價值觀并促進正確價值觀與人生觀的形成。同時，教師還應該布置觀后感作業，只有這樣，學生才能深入理解教材內容。又如，在對新聞進行述評時，教師應該讓學生收集正能量新聞或者是少量負面新聞，而不是明星八卦，并且引導學生作出客觀、正確評價，不能闡述不負責任的觀點或向學生傳遞不良情緒，否則會影響其判斷。因此，在開展思想政治教育實踐課程時，教師應該在充分考慮教育目的與教材內容的基礎上，合理選擇實踐活動，引導學生正確認識真、善、美。（二）創新教育理念與方式。首先，要創新教育理念。一方面，在經濟全球化背景下，各種思想文化相互融合，人們必然會受到不良文化影響。因此，職業技術學院在開展思想政治教育時，必須將社會主義核心價值觀當作主流意識，并嚴格依照《決定》要求，做好教育工作。在道德方面，教師應該加強榮辱觀教育，通過八榮八恥讓學生形成正確是非判斷標準；在教育內容方面，應該遵循馬克思主義指導，引導學生樹立正確三觀；在思想方面，應該加強民族精神與時代精神教育，對學生斗志進行鼓舞；在政治方面，應該開展理想信念教育，讓學生堅定自身正確信念。另一方面，堅持以學生為本。職業技術學院的思想教育對象是在校生，將以學生為本這一理念落實到具體教育中，就是要了解并尊重學生，為其實際問題解決提供幫助，并在綜合考慮學生習慣、愛好等的基礎上，通過針對性教育方式使其自覺對自身不良行為進行克服。其次，要創新教育方法。一方面，完善考核方法。當前，職業技術學院的思想政治教育課程主要是通過閉卷筆試的方式進行考核，這種方法雖然可以有效掌握學生知識掌握情況，但極易出現知識與行為脫節的問題。因此，學院應該創新考核方式，實現多元考核。例如，學院可以采取理論與實踐相結合的考核方式，在分值上雙方占有相同比例，實踐考核可以包括日常作業、課堂問答、觀后感以及考勤等內容。這樣，學生就會加強對日常實踐課程的重視。而在理論考核方面，則可以通過半開半閉的形式進行，讓學生結合知識點主動思考實際問題，而不是死記硬背知識點。另一方面，有效解決服務社會和社會實踐。社會實踐活動的開展可以讓學生全面、深入認識社會，并運用自身知識服務社會，有利于其社會責任感的增強。同時，通過社會實踐，學生還能夠考慮自身未來創業擇業情況，了解社會對人才的需求與自身心儀崗位的具體要求，并努力提高自身綜合素質與能力。最后，要創新教育內容。教育內容創新主要表現在三方面：第一，理想信念教育是核心。教師應該通過馬列理論對學生頭腦進行武裝，讓其在掌握相關知識的基礎上，深刻認識國家命運，積極承擔責任，為國家更好發展貢獻力量。第二，愛國主義教育是重點。在國家發展中，民族精神發揮著重要作用，可以增強人民的自信心與自尊心。因此，在具體教育過程中，應該加強時代精神與民族精神教育，增強學生愛國情懷與創新能力。第三，做好道德教育工作。例如，在對《職業道德與法律》進行講授時，教師應該嚴格遵循實施綱要，將誠實守信當作重點，并通過現實生活中的案例，對學生進行社會公德、職業道德以及家庭美德等方面的教育，增強其思想道德素質[2]。

綜上所述，加強對職業技術學院學生的思想政治教育已經成為了一項重要工作。因此，必須重視思想政治教育，并通過有效結合教材與實踐課、創新教育理念與方式等方法，提高教育的質量與水平，從而促進學生更好更快發展。

參考文獻：

[1]王若.自媒體時代下職校生思想政治教育存在的問題及應對策略[J].西部素質教育,2016,2(22):215.

[2]劉建明.以社會主義核心價值觀引領職校生思想政治教育[J].學理論,2013(27):389-390.

作者:周勤 單位:貴州電子商務職業技術學院