《化工反應原理與設備》多媒體教學改革

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1多媒體教學的特點

多媒體教學優點突出，如可實現多種信息融合，提供更加直觀的授課界面，節約板書時間，增大授課容量等。但其缺點也較明顯，圖片的播放速度較快，多數內容一晃即過，大量重要知識點不能給學生留下深刻印象，及其不利于學生對重要知識的掌握。為使多媒體教學達到最好的效果，就要揚長避短，充分發揮其優點，同傳統教學的長處無縫對接，提高課堂效率。

2教師在多媒體教學中的定位

教師應在認真鉆研教材的基礎上，查閱最新化工反應文獻，了解學科發展的最新動態，并對教材的內容進行甄別處理，合理安排授課內容，做到詳略得當，重點突出，迎合化工人才市場的需要，培養出合格的一線操作工人。在多媒體授課過程中，學生是教學活動的主體，其學習模式也從灌注式轉變成自助學習模式。這就要求教師使用新的授課方式的過程中，精心組織課堂教學，調動學生的主動性，實現教師自身從教學中心位置到學生學習督導的轉變。教師的工作重心也從課堂向課外延伸，把課堂教學內容和課外知識充分融合到一起，轉變課堂職責，從灌輸知識變換成激勵、指導、咨詢及建議為主。

3教師在多媒體教學中應具備的能力要求

多媒體教學是已經是當今教學手段的主流趨勢，這就對教師的自身素質提出了更高的要求，教師要迎合“有效課堂”的需要，迅速的提高自己的綜合能力，符合新的教學形式的要求。首先，教師要充分利用多媒體的先進性，重新規劃和設計《化工反應原理與設備》多媒體教學內容。對不同的授課對象，因材施教，對學生學習過程中出現的小問題提供更加合適的解決方案，針對不同的學生，實現個性化教學，使其在在課堂學習中逐漸培養自己的綜合能力。其次，教師要勝任自己的新角色，啟迪教學。這就要求教師熟練掌握多媒體編輯技術，按照授課對象組織多媒體素材，構思教學內容，設計考核內容，突出教師個性化教學。當然了，教師必須具備扎實的理論基礎，這樣，才能在制作多媒體課件時使授課內容更加豐富，知識點才能做到無縫連接，授課層次才能更加清晰，明確，做到選取的課堂內容更加適時、適當，展示形式才能靈活多變。再者，教師還應使課堂教學增添趣味性。積極改進教學方法，研究新型的教學藝術，如直觀演示、動手操作、競賽參與等，把本課程教學做的更扎實、更有效。最后，一套完整多媒體課件的制作要求制作者有更加堅實的多媒體制作能力，把各種制作技巧巧妙的連接在一起，使得教學目標更加明確，突出重難點，更好地體現教學策略，真正的提高授課對象的能力。

4結束語

作為一種基于多媒體教學手段下、建立在師生互為主、客體之上的《化工反應原理與設備》教學新模式，依然成為化工反應相關學科教學改革的主導方向。新型教學模式—多媒體技術的采用，不但能克服傳統教學手段的部分弊端，提高課堂效率，而且還能促進學生學習地主動性及創造性形成，鍛煉獨立解決問題的能力，事半功倍。多媒體教學模式在《化工反應原理與設備》教學中一定會有更加廣闊的應用前景。

作者:楊西萍 王益民 單位:蘭州石化職業技術學院