云計算高中信息技術教學探索

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【摘要】在如今信息化的時代下，越來越多的領域進行了信息化的改革，一直被重視的教育行業更不能甘于落后，要對當前的教育體制和教學方式進行信息化改革，云計算的應用是教學方式改革跨出的一大步。整合教育信息，共享教育資源，提高教學水平，是云計算運用于高中信息技術教學中的優勢。筆者對云計算在高中信息技術教學中存在問題進行分析，提出相應對策并探索云計算在高中信息技術教學中的應用，以促進云計算在教育領域更好的發展。

【關鍵詞】云計算；高中信息技術；教學；探索

什么是云計算？云計算是計算機技術、網絡技術兩者相融合發展的產物。主要由基礎設施即服務、平臺即服務、軟件即服務等三層結構組成，具有較高的計算能力和較大的存儲空間，通俗來講就是通過云計算讓你的生活更便捷。在當前如此火熱的“云時代”，如何將云計算應用到高中信息技術的教學中是一個新的挑戰。利用云計算建立教育信息共享平臺，為學生提供豐富的教學素材，讓學生能夠隨時查詢教學資料學習，然而當前云計算在高中信息技術教學的現狀不容樂觀，新型的教學方式和傳統的教學方式有所沖突，在教學中也存在諸多問題，亟待解決。

1云計算在高中信息技術教學中存在的問題

云計算應用于高中信息技術教學是一個過程，需要一步步走出來，在這個過程中也需要重視以下幾點問題：1.1信息安全問題。眾所周知，信息技術的學習主要是以實踐為目的，將所學知識應用于生活和實踐，其安全性就尤為重要。在高中信息技術教學中使用云計算時，用戶的賬戶信息、登錄信息、個人信息都存放在云服務的數據中心系統中，一旦存在信息安全問題，這些個人隱私將存在泄露的風險，這是教師運用云計算進行高中信息技術教學時所擔心的問題，近年來個人信息泄露事件又頻繁發生，安全防護投資低，不能提供有效的安全防護，因此，云計算在高中信息技術教學的推廣中受到了一定的阻礙[1]。1.2缺乏合作性學習。云計算在高中信息技術教學中的應用也是資源共享的一個過程，然而傳統的教學模式是老師講課，學生聽課的過程，缺乏老師和學生之間、學生和學生之間的交流，缺少合作精神，而云計算的應用是一個合作的過程，因此，在高中信息技術的教學中老師更要培養學生的團隊精神、合作精神[2]。例如，共享單車、共享汽車、共享雨傘、共享洗衣機、共享充電寶等等，都是合作精神的體現，更是云計算應用的實例，只需要一個APP就可以解決。1.3軟硬件配備不足。在傳統的教學中，學校只是簡單的配備了計算機教室，老師的講課也是照本宣科式的，不能引起學生的學習興趣，在當前的教育體制影響下學生學習的內容主要是為了應試，老師的教學也是以應試為目的，這與信息技術的發展背道而馳，甚至有些學校在教學時網絡都是切斷的，只是純粹性的理論學習，云計算就無法應用于高中信息技術教學中，無法得到全面的發展[3]。隨著信息技術的發展，學校的基礎設施也要緊跟步伐，同時學生在學習上的軟件也要與時俱進，信息技術課程的學習目的主要是應用于實踐，學習理論知識也是為了更好的指導實踐。

2云計算在高中信息教學中的應對策略

針對問題目前云計算在高中信息教學中存的問題提出以下幾點應對策略應供參考：2.1加強信息安全防護。面對云計算在高中信息技術教學中存在的信息安全問題，學校要建立一套網絡安全信息系統化的管理體系，加強信息防護，建立多重防火墻，安裝殺毒軟件和網絡入侵檢測軟件，安排高中信息技術老師定期培訓，加強對現代網絡知識的學習，加大安全防護投資力度，及時發現教學系統中存在的問題和風險，盡快解決問題，避免學校的損失。2.2培養學生的團隊精神和合作意識。在當下“共享經濟”時代，團隊精神、合作精神尤為重要，在高中信息技術教學中要摒棄以往傳統的教學模式，培養學生的團隊精神和合作意識，例如，老師可以根據學生不同的學習情況，興趣愛好等進行分組，以小組合作模式進行教學，布置的學習任務以小組合作完成為主，促進學生之間更多的交流，培養學生的協作能力。2.3加強軟硬件設施的配備。在云計算應用于高中信息技術教學中的同時，學校必須加強軟硬件設施的配備，更新換代陳舊的機房設備和電腦操作系統，安裝最新的應用軟件，連接網絡，讓高中信息技術教學與時展接軌，將云計算融入教學中，為學生創造一個與時俱進的教學環境。

3云計算在高中信息技術教學中的應用

將云計算融入高中信息技術教學是適應當前的時展，也是為了更好的將所學知識應用于實踐，以下云計算在高中信息技術教學中的應用實例：3.1網絡技術的應用。在學習網絡技術應用這章內容時，我們重點關注網站的設計與評價這部分，進入網站我們首先看到的是網頁，網頁的制作就融合了云計算技術在其中，網頁分為動態網頁和靜態網頁，目前我們所接觸的大都是動態網頁。以淘寶為例，想要賣服裝、化妝品、生活用品等不用自己建廠，只需要建立淘寶購物網站，利用云計算技術將擁有這些產品的供應商組織起來，以網上購物的形式完成出貨收貨，方便又快捷，在這背后是大量數據的計算，云計算將這些復雜的計算融入“云”中，使用者只需要簡單的操作，就可以獲得自己想要的東西。3.2數據管理技術的應用。在學習數據管理技術這章內容時，以數據庫的學習為例，學校建立一個數據庫，將全校學生的個人信息和成績錄入系統，老師提出各不相同的問題讓學生以數據庫的信息為準建立不同的表格，呈現出老師需要的信息，這就是云計算應用的一個過程。學生利用數據庫系統，在大量的數據中查找自己需要的信息，進行快速的計算運行達到目的，建立相應的信息表格，這就是云計算的應用。例如在圖書館借書，學校將所有藏書的信息分類錄入系統，再將學生個人信息錄入，兩者相結合，在學生借書的時候就可以顯示哪個學生借了哪本書。3.3人工智能的應用。在學習人工智能這章內容時，以智能系統為例，現如今生活中的智能系統隨處可見，例如智能手機、移動支付、車載導航、指紋解鎖等等，在這些應用軟件中因為有了云計算的使用才能讓如此復雜的工作只需要簡單的操作就能完成。車載導航可以指引你去到目的地，是因為在系統中錄入了全國的地圖、路線，只需要告訴他你要去的地方，云計算進行大量的數據計算，從眾多數據中篩選你需要的路線數據，進而引導你去到目的地。3.4多媒體的技術的應用。在學習多媒體技術這章內容時，以多媒體作品中的動畫、視頻為例，在當今時代多媒體的應用已經非常普遍，如音頻、視頻、FLASH動畫、PS等。從視覺上可以將動畫分為平面動畫和三維立體動畫，我們觀看的動畫片就是三維立體動畫的一種。視頻是對現場的真實記錄，可以利用計算機將動畫轉換成視頻。動畫、視頻的播放都有速度上的要求，這樣看起來才會流暢，避免卡頓現象，FLASH動畫12幀/s，視頻PAL制25幀/s，視頻文件每秒鐘數據量的計算是：圖像分辨率（像素）×彩色深度（位）×幀率/8×1024×1024，運算量大又快，要想視頻流暢播放就要利用云計算技術，快速又準確的進行計算，完成動畫和視頻的播放。

4結束語

隨著社會的快速發展，信息化的創新改革，在如此火熱的“云時代”，云計算融入高中信息技術教學是必然的選擇，是順應時代步伐的選擇，是提高教學水平的選擇。面對高中信息技術教學中存在的問題，學校要做出相應對策，既要加強信息安全的防護，又要培養學生的團隊精神和合作意識，同時還有要加強軟硬件設施的配備。結合高中信息技術課程的學習內容和生活中云計算應用的實例，將云計算融入其中，指導學生更好的實踐。

參考文獻

[1]董璇.探討云計算的高中信息技術教育中應用評價[J].教育現代化，2015（17）．

[2]葉甜.云服務在高中信息技術課程教學中的運用實踐[J].才智，2016（17）.

[3]王紹麗.“互聯網+”時代高中信息技術教學策略探討[J].西部素質教育，2018（10）．

作者:韓建宏 單位:吉林省白城市第一職業高中