大學生就業指導與思想政治教育對策

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摘要：促進大學生就業是經濟社會穩步發展的重要要求，隨著高校的不斷擴招，大學生畢業人數快速增加，但當前我國經濟發展對就業的吸納作用還相對有限，因此導致大學生就業形勢十分嚴峻。思想觀念對大學生就業結果具有十分重要的影響，在大學生就業指導中開展思想政治教育對轉變大學生就業理念和解決思想問題具有十分重要的作用，進而可以充分激發大學生主動就業的動力，有效緩解日益嚴峻的就業難題，對于提升大學生就業指導的實際作用和促進經濟社會的穩定發展都具有十分重要的意義。

關鍵詞：大學生；就業指導；思想政治教育；可行性

科學有效的開展思想政治教育能夠提升高校大學生就業指導的作用，提升大學畢業生在就業市場中的競爭優勢，在幫助大學生實現充分就業的同時可以有效促進經濟社會的穩定發展。但從目前的情況來看，在大學生就業指導中開展思想政治教育還面臨諸多的問題，所以要采取有效措施，強化思想政治教育在大學生就業指導中的重要作用。

1大學生就業指導中開展思想政治教育的必要性

1.1為復合型人才的培養提供思想保障

大學生是經濟社會向前發展的重要推動力量，是國家發展的生力軍，其專業能力和綜合素質不僅影響著經濟各部門的發展，還對社會的長治久安和穩定發展產生重要影響。黨的十八大以來，總書記圍繞“培養社會主義建設者和接班人”作出一系列重要論述，深刻回答了“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本性問題，對大學生思想政治教育提出了較高要求。在大學生就業指導中開展思想政治教育主要包括政治觀、世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀、生態文明觀等，這些都對大學生全面發展具有十分重要的促進作用，是培養復合型人才的重要思想保障，可以全面提升大學生的綜合素質，進而有助于提升就業率。

1.2是高校體制機制改革的核心任務

加強黨對教育事業的全面領導是促進高等教育事業穩步發展的重要基礎，因此要堅持以立德樹人為根本，提升我國高端人才在國際市場中的競爭力。在對大學生所開展的就業指導中，必須要借助思想政治教育積極引導大學生將個人前途命運與國家的發展結合起來，在職業發展中樹立崇高的理想，還能夠促使大學生保持積極向上的熱情，以飽滿的精神狀態迎接時代的檢驗。在大學生就業指導中開展思想政治教育已經成為我國高校實現體制機制改革的核心任務，對于培養大學生的道德品質和職業發展能力都具有十分重要的促進作用。

1.3是維護社會穩定的必要舉措

促進大學生就業是重要民生工程，不僅影響著大學生及其家庭的和諧與幸福，還會影響社會的穩定發展，對于社會的穩定發展也具有重要影響，同時關系到國家人才強國戰略的實施，也是實現國家富強的重要舉措。在大學生就業指導中開展思想政治教育可以使得大學生轉變傳統的就業理念，使其能夠正確的認識自我，對自身的職業生涯進行合理規劃，在工作實踐中鍛煉堅強的意志，也能夠有效消除阻礙大學生就業的不穩定因素，對于促進大學生就業發揮了重要作用。

2大學生就業指導中開展思想政治教育存在的問題

2.1思想政治教育與就業指導相脫節

隨著我國經濟社會的不斷發展，大學生的就業思想受到經濟思想的嚴重的沖擊，因此更加重視求職的結果，將結果視為就業最重要的判斷標準，因此在就業指導中更加愿意接受求職信息以及求職技巧等方面的培訓和指導，這對其順利就業具有重要的幫助作用。但在就業指導中所開展的思想政治教育主要是以相關理論的教授為主，對就業政策、就業形勢等分析不足，沒有充分結合學生個人的綜合素質、就業能力和就業意愿來開展思想政治教育。同時，大學生就業指導工作的重點是搜集和相關信息，沒有有效緩解企業招工難和學生就業難的局面，也沒有充分根據就業市場需求和畢業生的職業期望對學生進行專門的培訓。從當前高校所開展的大學生就業指導和思想政治教育情況來看，兩者之間的關聯性較小，存在嚴重的脫節現象，進而難以發揮兩者在促進大學生就業方面的重要作用。

2.2思想政治教育工作缺乏針對性

現階段大學生思想政治教育工作還不完善，缺乏系統性和規范性，而在大學生就業指導中的思想政治教育也主要是集中于學生畢業階段，忽視了新生入學階段的思想政治教育、職業生涯規劃等。大學生就業指導主要是以求職技能為主，缺乏精神層面比如就業觀等方面的教育。同時，很多高校沒有將就業指導與思想政治教育進行有效的融合，使得兩者存在明顯差距，思想政治教育課程內容較為落后，缺乏操作性，難以符合現階段大學生的思想特征。目前大學生就業指導課程缺乏規范的、統一的教材，沒有充分體現人力資源市場變化情況和國家就業政策、教育政策以及最前沿的科研理論等，因此降低了學生參與就業指導的積極性和主動性。大部分就業指導課程都是在大學最后一年開展，或者有些高校會通過集中講座和就業政策解讀等方式代替就業指導，其內容主要是以面試技巧為主，這種內容過于單調，很少對就業形勢及行業發展進行分析，也難以開展針對性的思想政治教育，因此導致現階段所開展的思想政治教育工作缺乏針對性。

2.3思想政治教育方法相對單一

在大學生就業指導中的思想政治教育還存在教學理念落后、教學方法單一等問題，因此難以吸引廣大學生的積極參與。首先，隨著我國高校的不斷擴招，大學生出現層次多樣性的特點，而現有的就業指導仍然采取集中式的教育方法，采用傳統的報告會、講座等方式進行就業指導，沒有針對學生的差異性特點開展針對性的指導，因此其作用大打折扣。同時，隨著信息技術時代的發展，大學生的就業理念、就業思想以及價值觀念等都發生了較大的變化，而高校所開展的就業指導和思想政治教育主要以傳統的教育方式為主，沒有充分融入信息技術時代的因素，學生的被動性較高，難以實現大學生與高校之間的良性互動，在信息溝通方面存在明顯的障礙，在就業指導中的思想政治教育主要是以說教為主，在很大程度上脫離了大學生實際的就業需求和就業問題，使得思想政治教育在就業指導中流于嚴重的形式化，在一定程度上影響了大學生的就業觀念，不利于促進大學生的順利就業。

2.4思想政治教育師資力量有限

思想政治教育在高校中的地位毋庸置疑，其在大學生就業指導中同樣發揮著不可比擬的重要作用，而思想政治教育涉及諸多的內容，系統性和復雜性較強，因此對教師的綜合素質提出了較高要求。然而，在高校中除了就業創業中心等部門之外，輔導員承擔了大量的就業指導工作，輔導員的專業能力和綜合素質對大學生就業指導工作的開展效果產生了直接性的影響。雖然我國教育部十分重視高校輔導員隊伍建設，但很多學校的輔導員在數量上還相對較少，在專業能力和綜合素質方面也存在不足，很多輔導員在畢業之后就進入高校工作并承擔就業指導工作，對就業市場發展情況的了解度較小，難以準確理解和把握就業形式和政策，很難解決大學生提出的就業相關問題。另外，輔導員在思想政治修養和知識掌握運用方面存在較大的差距，因此在就業指導中進行思想政治教育的難度較大。

3大學生就業指導中開展思想政治教育的對策建議

3.1強化就業指導與思想政治教育的融合

在大學生就業指導中開展思想政治教育，必須要實現兩者的有效結合，以此發揮應有的作用。首先，要提升就業指導工作的覆蓋面，不能僅針對畢業生開展就業指導，要根據大學生的年級和專業特色開展分類指導。比如，針對大一學生培育崇高理想和正確的價值觀，幫助學生盡早開始進行職業生涯規劃；對大二學生進行綜合素質培養，比如愛國主義教育、心理健康教育、人際交往教育等；針對大三學生進行創新創業教育，挖掘專業興趣，分批開展職業生涯規劃；針對大四學生要是培育危機意識，開展多樣化和分層次的教育，使學生了解就業實際問題，提升就業指導的實際作用。其次，要在就業指導中開展相應的實踐教育，使得學生能夠到相應的企業中實習，了解企業對人才的需求，也明確自身能力與企業需求之間的差距，同時要進行創業教育，為大學畢業生的就業做好充足的準備。最后，要通過就業指導和思想政治教育全面激發求職內驅力，對大學生進行日常的思想政治教育，使其樹立正確的就業觀，放寬求職的眼界，不能僅局限于企業規模、薪資水平等，激發學生的自主能動性，以提升在就業市場中的競爭力。

3.2豐富拓展思想政治教育內容

目前我國教育領域還沒有對大學生就業指導中的思想政治教育內容進行有效的劃分，在經濟社會的不斷發展下，大學生就業壓力不斷增加。因此必須要將職業觀和就業觀作為思想政治教育中的重點內容，其目的就是要促使大學充分認識到就業競爭力，并引導其發揮自身的專業特長，培育良好的就業觀，正面就業壓力，進而科學選擇就業，為社會發展做出更大貢獻。同時，要通過思想政治教育提升大學生的創新精神，將創新意識培養視為重要內容，使得學生接受創新思維和創業精神的培養，提升其對職業的探索和創新精神，具備更好的工作能力，以此提升在就業市場中的競爭優勢。另外，還要將職業道德教育作為思想政治教育的重要內容，用人單位對學生責任感、愛崗敬業的重視度較高，所以要在就業指導思想政治教育過程中突出職業價值觀教育，充分結合就業實習、社會實踐、課堂教學等，提升大學生的職業道德修養。

3.3改進思想政治教育教學方式

在高校改革的推動下，大學教育逐漸變為大眾化教育，因此學生的價值觀也隨之發生了變化。因此，也要對就業指導中的思想政治教育工作進行及時的挑戰和優化，轉變傳統的封閉式教育模式，采用開放式的教育方法。大學生就業指導思想政治教育過程充分融合了教育學、倫理學等多門學科，具有明顯的與現代科學發展相適應的重要特征。所以，在就業指導中，要確保思想政治教育根據教育理念的差異不斷得以更新，對教育方式方法不斷進行改進，綜合應用危機干預、養成教育、心理輔導等各種教育手段，在校園網絡、社團、微信平臺、學生宿舍、教室等各方面都要對思想政治教育進行覆蓋，進而可以有效提升大學生就業指導過程中思想政治教育的有效性，為大學生就業提供有效的支持，也充分完善大學生就業指導的職能作用。

3.4加強思想政治教育教師隊伍建設

教師隊伍建設是大學生就業指導中思想道德教育順利開展并發揮作用的重要保障。首先，要充分提升輔導員的專業能力和綜合素質，對其開展就業創業相關知識培訓，使其了解最新的相關政策，通過校企合作的方式促使輔導員深入企業進行交流和調研，以充分了解企業對人才的需求和大學生就業能力存在的差距，進而對大學生進行更好地就業指導。同時，要全面發揮任課教師的作用，大部分高校的教師都為博士研究生，對各行業發展前景以及當前就業形勢較為了解，但其將主要精力集中于科研和專業教學，很少有時間能夠對學生進行就業創業方面的指導，所以高校要將專業課教師引入到就業指導和思想政治教育中以發揮其專業作用。最后，高?？梢猿浞盅埰髽I專家參與到大學生就業指導中，企業專家對社會經濟環境、行業發展前景、企業發展前景、崗位需求等較為清楚，因此可以為大學生進行更為專業化的就業指導，進而提升學生的就業創業能力。

4總結

隨著我國高等教育事業的不斷發展，大學畢業生的數量也急劇上升，也由此引發了嚴峻的就業問題，而在大學生就業指導中強化思想政治教育能夠更加有效的緩解大學生就業壓力，因此思想政治教育的開展有其必要性和可行性。但是在大學生就業指導中開展思想政治教育還處于探索階段，面臨的問題還較多，難以發揮思想政治教育的效果。從本文的研究來看，可以從強化就業指導與思想政治教育的融合、拓展思想政治教育內容、改進教育教學方式、加強師資力量建設等方面出發，采取有效措施全面推進思想政治教育工作，以進一步發揮其在大學生就業指導中的重要作用。

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作者：楊飛 單位：河南中醫藥大學