遠程教育學習小結材料

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我懷揣著對教育事業的追求和對學生承擔責任的態度參加了市小學數學教師遠習程培訓，認真聆聽各位專家的講座和報告，做好學習筆記；積極參加討論，結合自己教學現實開展總結和反思。通過遠程學，收獲頗豐，對小學數學本質和自身數學素養等地方的認識都得到很大提升?，F就這次培訓作如下總結：

整個培訓期間學習了七個地方的內容，其中重點學習了《新課標小的小學數學教學設計》；《小學數學教學運用數學工具的策略》和《小學數學課堂問題與反思的教學策略》。整個培訓圍繞教師教學中產生的困惑，圍繞國家課標與自身修養、數學本質與數學素養等地方開展重點講解。本次培訓最突出的就是結合了不少教學案例開展講解，做到有的放矢，理念不孤立、內容也不空洞。

一、通過學習，學到了不少的知識

此次遠程教育培訓，教育資源豐富，實用性強。各學科知識優質案例等都緊扣教材，貼近教學一線，非常適合我們的教學一線，方便教師教學，又能拓展教師的視野。通過學習讓我在以下幾個地方的內容收獲頗多：一是小學數學教學中運用數學工具的策略；二是小學數學課堂教學問題與反思的教學策略；三是小學數學課堂問題與反思的教學策略。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在數學教學中，教師要注意教學目標、注意學生參與、注意課堂效益和品質。使我認識到數學教學是數學活動的過程。數學活動的過程是學生收獲知識的過程，是成長思維的過程，也是培養學生創新能力的過程。因此，教師應努力為學生的數學活動創造條件，“數學工具”則是學生數學活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學生提供實踐的空間。用好“數學工具”，學生便有了“做”數學的機遇，用好這些“數學工具”學生將有機遇體驗數學、經歷數學。使我認識到教師問題的方向是為了把學生引向深入的思考。學生的問題是深入思考問題中發現的要不太理解的問題。

二、遠程教育培訓提高了我們的教育教學理論水平

通過此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學辦法有所改進，讓我們山區教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成就，給自己今后的教育教學工作奠定了一定的基礎?！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷地學習，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本次學習，結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方法，讓自己樹立起了先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的成長，知識的更新，也催促著我不斷學習。只要有機遇我還會通過各種培訓使自己在教育教學地方不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好準備。

三、提供平臺，增進交流

通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習交流時與縣內縣外相識或不相識的同行朋友開展網上探討。學到了不少新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的不少困惑。“發帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學中的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識。