遠程教育教學意見

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**遠程教育從教學對象、計劃、內容和形式四個環節入手，落實“四個延伸”，以靈活的手段開展現代遠程教育，取得了較好的效果。

一是由“灌輸式”向“菜單式”延伸，增強教學的針對性。各站點及時對遠程教育節目進行預告，由村民根據自己的“口味”從中“點菜”，通過收集、整理反饋意見，站點管理員根據大多數學員的“點菜”情況制定教學“菜單”，對學員關心的熱點問題開展有針對性的集中學習，確保黨員干部學有所選、學有所獲。

二是由“衛星電視教育"向“互聯網教育"延伸，增強教學的先進性。全縣所有站點都實現了遠教網與互聯網鏈接，拓寬了信息接收渠道，豐富了學習內容。緊密結合農村黨員干部的需求，把中央有關農村工作政策、農業適用技術等課件存放在“**黨建網”上，黨員干部通過視頻點播進行收看學習。

三是由收看節目向專家輔導延伸，增強教學的實效性。專門從科協、農業、計生、黨校等單位抽調26名學科帶頭人成立了現代遠程教育專家輔導團，定期組織到農村巡回講課，把網上的實用技術送到農民的菜園里、畜欄里和果林里。今年以來，共舉辦科技講座100多場次，為群眾送去致富信息1000多條，幫助解決生產難題近700個。

四是由課堂教學向基地實踐延伸，增強教學的開放性。針對全縣烤煙、養豬、葡萄等種養示范基地和協會等經濟協會組織較多的實際，縣遠程辦提出“遠教+基地+協會+項目”的教學思路，先在遠教站點組織學習，后到產業基地現場參觀，再以協會和科技小組為單位組織討論，最后以項目為支撐發展農業生產。全縣共建成黨員科技示范基地217個，種養協會251個，其中烤煙基地189個，烤煙種植協會167個。