科幻故事作文范文

導語：如何才能寫好一篇科幻故事作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

科幻故事

《西游記》——唐增、孫悟空、豬八戒、沙增他們走了一個地方又一個地方，他們現在來到了沙魔王的地盤了。他們剛剛到這里就被沙魔王的手下看見了，那個手下馬上打電話給沙魔王，說：“大王，現在有一個好消息和一個壞消息，你要先聽哪一個啊？“沙魔王大聲說道：“廢話！當然是好消息先啦。”手下說道：“好消息就是唐增他們來到我們這里了；壞消息就是他有一個徒弟叫孫悟空，他神通廣大……”“哼，那個孫猴子被我的手指一捏，就會變成肉醬。你幫我盯著他們，我馬上過去?！鄙衬跽f著，“來人啊，幫我的寶馬汽車開過來?！蹦菍汃R汽車“嗖”的一下飛到了目的地，他下了車大聲喊道：“孫猴子，出來受死吧。哈哈哈哈！”孫悟空聽到，氣得半死，開著飛天云朝沙魔王開去，然后，又翻了幾個跟頭到了沙魔王那里，只聽“嘭嘭嘭”他們打了起來，那個沙魔王的手下開始去攻擊八戒他們，好把唐增奪到手里。

他們向八戒他們那沖了上去，可八戒和沙憎也不怎么好對付，一個小妖沖了上去，看看八戒的必殺技——泰山壓頂，只聽到“嘭”的一聲，那個小妖已經變成一大團肉醬了，另一個小妖看見了這一場景，嚇得差點偷拉尿了（是不是很無語，呵呵……）。那一些小妖都被他們打死了，只有悟空那邊的沙魔王還在不停不停地打。孫悟空他有點不耐煩了（生氣）他來了一個“氣流沖擊波”，“嘭”沙魔王“真吐鮮血”，孫悟空趁現在叫八戒打電話給某個神仙——＊＊＊叫他（她）來幫忙。不一會兒，神仙來了，把這個沙魔王收了（十分高興，嘻嘻）。唐增他們繼續上路了。

篇2

什么將會得到加強?什么將會被削弱?什么將會被取代?它會給我們帶來什么樣的新機遇?

我們從高情感到高科技，從手寫到電腦打字的轉變與人們對于電腦的神化有很大關系，電腦似乎已經成為我們這個時代解決一切問題的萬能良方。當然，它一定能夠彌補我們在教育方面的不足。美國中小學的教育質量在下降?那就在每個教室里都放上一臺電腦這個信息時代的偉大標志吧。這樣問題就解決了。幾十年來，人們對于為每個教室都配置一臺電腦的呼聲就一直沒有停止。但是人們是否已經仔細思考過電腦會給教育的真正目的帶來的影響呢?教育的真正目的應該是讓孩子學會如何學習，這是他們可以繼續終生學習生涯的惟一方式。我們在一直呼吁引入先進科技，但是卻沒有考慮過它的教育價值。

在不久的將來，某個產品所包含的高情感，比如它的設計和所包含的藝術價值，將會逐漸把它與其他相似科技含量產品區分開來。

這個對于電腦和詩人的比喻代表了我對于社會發展的觀點：我們不僅需要大力推進智力發展，而且還要支持和培養情感與精神能力。我們非常需要在它們之間達到平衡——高科技與高情感之間的平衡。這個世界的科技水平越發達，我們就越需要藝術家和詩人。

今年年初，有一次我在波士頓洛根機場(Boston’s Logan Airpor)乘飛機。由機晚點造成了航班延誤，我們這群同病相憐的乘客只好坐下來等待。我的對面坐的是一家人：年輕的父母和他們的兩個孩子。他們很少說話，至少那位年輕的父親是這樣的，他看起來極度不耐煩。突然，他的手機響了起來。他立刻直起身來，一下來了精神，接電話的聲音十分響亮：“你好，你好。”

我看著他，意識到他被這個電話拯救了，從百無聊賴中被拯救從來，從家庭責任中被拯救出來。在我看來，這個年輕的父親與科技的關系似乎出現了問題。當目睹這一過程時，我想全美國肯定有許多人們在等待他人把自己從面前的事務中拯救出來。

盲目沖動

許多公司由于擔心新技術會給競爭對手帶來新的機遇，因此都在不停地更新自己。而更新需要資金，而且所需的資金總是要比他們預計的要多。人們總是會在科技方面投入大量人力和物力，卻忽視了自身的作用。IBM第一代大批量生產的主機360在20世紀60年代初炙手可熱，就是因為所有的公司都認為主機對于公司來說是必需品。IBM銷售人員戲謔地說自己的顧客都是由于“擔心、不確定和疑惑”(或者簡稱為FUD)而購買產品的。人們往往覺得：“我們總不能無所事事。不管是對是錯，我們都必須做點什么。”當時公司間普遍流傳的一種觀點就是，要想在新的技術時代的競爭中獲勝，公司必須配備自己的主機。人們經常會因為擔心落伍而盲目花錢，過去和現在都是如此。

篇3

我從小就喜歡看書，從四歲開始吧。我那時上學前班，學會了拼音。我就看那種字大并注有拼音的故事書。我看的故事書比較多。特別是在四－六歲的時候，，那時作文書看不懂，科幻書又不大喜歡看。我就覺得故事書里的情節特有趣，有想象空間。

那時候看書不太認真，可以說是囫圇吞棗，除了看一遍以外，其他的什么想象啊，就像《走遍天下書為侶》那篇課文里說他怎么讀書的那些事情，我想都沒有想，只是一口氣看下去?？赐曛?，書里講的東西我可以一字不漏的告訴你，但我不能深刻的告訴你意思。呵呵，是不是有點兒死記硬背的感覺？

慢慢的，我讀的書多了。可意思沒有領悟。

到了再后來，我發現了這個問題。我再讀書時，就比較是那回事了。使我更喜歡看書了。我現在滿九歲了，我讀書范圍擴大了，不再是兒時看故事書的時候了。我喜歡看作文書、科幻書等等各種各樣的書。其中，我最喜歡看的書有：作文大全、昆蟲記、貓武士那些書。

在看書中，我學會了思考，會想象故事中的人物那樣做對嗎？受到了那些啟發！他有怎樣的志氣？

篇4

指導老師：尹璐

每當讀起杜甫的詩句“讀書破萬卷，下筆如有神。”我就會想起我與書有個約會。

我似乎從小就跟書有緣，當我認識第一個字的時候，我便跟書有了約會：每當我遇到科學方面不懂的時候，我就會迫不及待的趕赴科學書的約會；每當我遇到一時找不到頭緒的作文時，我會匆匆的去趕赴作文書的約會；每當我面對似懂非懂的奧數題時，我又會不知疲倦地去趕赴奧數書的約會；每當我想起三國演義故事時，我又會鉆入古文書的約會……

自從我與書有了約會，書就成了我暢游知識海洋的一艘快艇。這艘知識快艇讓我獲得了“取之不盡，用之不完”的知識和力量。記得有一次，學校舉辦科技節活動，讓我們每人創辦一幅科技畫。到我創辦的時候，我想畫什么呢？想起老師說，你們隨便畫什么，只要是關于科幻方面的就行。我默默地想了想，就畫人造地球吧！可是“看花容易，繡花難”。我怎么畫也畫不好人造地球，在我接近放棄的時候，我突然想起，我不是常常與書約會嗎？于是我立刻趕赴科幻書的約會。終于，我在約會中找到了答案：人類不都想永居太空嗎？這時，我眼前一亮，忽然開朗，就拿起筆在紙上“唰唰”地畫了起來，一幅人類永居太空的科幻圖就呈現在我的面前。我還給它起了個外號：“向往號永居飛船”。我立刻拿起這幅圖給老師看，老師笑瞇瞇的直夸：“不錯！不錯！”。我心里暗暗感謝科幻書約會了我。我想，我以后要約會更多的書。

同學們！希望你們也和我一樣，與書有個約會吧！

篇5

沈老師帶著微笑走進了教室，我看到沈老師的外貌感覺沒有多大變化，但我想像沈老師肯定比之前嚴肅、善良、開朗。

新同學還真不少呢，大概有四五個吧，看著這些新鮮的面孔，我不由得開始東張西望，突然一位男生引起了我的注意，我記得他是在哪兒見過，但是我記得有一天，我和媽媽去購物，我從車里向遠處眺望，只見他........后面的我就想不起來了。

新的開始，新的希望，在此我想讓沈老師多讀一些科幻的、恐怖的故事；我還希望這個培養了許多寫作高手的作文班，弄些有趣的作文給我們這些作文種子“吃”。

篇6

那天是隨堂寫作，老師出的題目是“三十年后的同學會”。我想大家都寫過，但是不知道是不是和我一樣？

當時我剛剛看完《福爾摩斯探案全集》，開始看日本漫畫。受到其中那些超現實的幻想的影響，我這樣寫了我的作文。三十年后的我已經結婚，有一個兒子，一個老公。是不是很傳統？

現在的大家看了可能覺得沒什么。其實本來也沒什么，但是那天正好不是老師判作文。而是由同學們來判?？吹轿业淖魑模蠹叶笺读?。常常取笑我的同學這下來勁了，說我真沒有志氣。怎么會這么寫？

但是老師卻說這是正常的。呵呵！

下一級回憶：

寫到這，我又想起來了一次作文課。那時才上小學五年級，老師要我們寫朋友之間的感情。那時哪有什么很深刻的事情來寫。

這時我正在關注價格比較便宜的漫畫雜志——《北京卡通》，不知道有幾個人看過。但是那時的銷量應該還不錯。否則我們這個小地方也不會有。在那上面我發現了一個小故事。

很簡單的內容，一個生活受挫的女孩子在雨夜的公園里傷心的哭泣。這是遇到了患絕癥的另一個女孩。于是一段因為感動而被拯救的故事就這樣發生了。

說不上剽竊，應該說是臨摹學習。于是我的作文就有了內容。想想我們的人生就是這樣的，總是在學習和臨摹，才有了自己的東西。

篇7

我非常喜歡看書，我有一本書叫《快樂星球》

這本書是由大型科幻少兒電視系列劇改篇而成的,是寫一個很不快樂的小孩,在快樂星球的幫助下得到了快樂,其中有一集是寫這個小孩很想當一回大人,快樂星球幫他變成了一天的大人,在這天中他并沒有快樂,他的零花錢只能買個午餐,于是他去打工,面試他的人都認為他的學歷太低不請他,一天下來他對大人的生活大為改觀.這個故事啟發了我現在一定要好好學習,知識一定要淵博,長大后才能在社會上立足,生活才會好.

在書中我知道了很多知識和做人的道理,所以我們應該常看課外書,以前寫作文對我來說是一件非常痛苦的事情,自從我看完幾本作文書之后我對寫作文已經不痛苦了,雖然我現在的作文還一般,可是我也有進步了,以后我還要看更多的書.書就像是知識的加油站一樣,使我學會怎樣做人.

書是我們一生的朋友,這個朋友一定要你去發現它們,它才會熱情的為你服務.

篇8

形書架，每個書架都有七格，每格都擺放著已經歸好類的書：它們

分別是受益之書、科幻小說、歷史故事、書法、科技圖書、課本

等。

在“受益之書”中，有我最喜歡的作文選、唐詩、宋詞、典

故、寓言等，他們每天都在默默無聞地幫助我，使我的作文水平大

大的提高了。

我最喜歡科技圖書了，因為在那些書里面，有許多課本上沒

有的知識。比如《中國兒童百科全書》，它共有地球家園、文化生

活、科學技術和人類社會四本書，里面有我們想知道的各種知識。

它們像一座知識寶庫，伴隨我成長。

我的書真多，我喜歡讀書，記得屠格涅夫說過：學問是光

篇9

一、讓學生插上想象的翅膀

想象是創新的先導。沒有想象，就沒有創新。文學巨匠魯迅曾驚嘆于孩子的想象力，他認為，創造和想象是孩子的本能，無拘無束的放飛創造與想象，是孩子的“專利”。因此，作文教學要啟發學生大膽想象，插上想象的翅膀。

1、引導學生自編童話、寓言或科幻作文。教學中，我們可引導學生編寫童話或寓言故事。事實證明，學生筆下的童話世界是五彩斑斕，《森林里的一次選舉》、《麻雀和青蛙》、《鞋子襪子和帽子》、《小泡泡歷險記》等故事，讓人感嘆學生的想象力和創造力。同時，我們還可引導學生放飛想象，飛向宇宙星際，飛向大地深處，飛向海底世界……然后指導他們寫一些科學幻想類作文。

2、引導學生寫愿望性作文。這種作文以“我想對……說”，“我終于有了……”，“我渴望……”等形式展開，表達心中追求的愿望和理想。

3、寫假象性作文。作文教學中，為啟迪學生的想象，引導學生發散思維，我們可以引導學生大膽進行假象。如《假如我是校長》、《假如時間可以倒“流”》等。

4、情境性作文。情境性作文可以有多種不同的形式：①音樂作文，給學生播放比較容易理解的樂曲或若干種音響（如風聲、雨聲、汽車聲、動物叫聲等），讓學生描寫想象中的畫面。②看圖作文，我上過這一堂課：黑板上一幅簡筆畫：河邊一棵獨樹，樹上系著一只獨木舟。讓學生看圖、思考、討論后進行寫作，于是便形成了風格迥異，立意新穎的作文。有的寫了一個與畫面有關的船主人的故事；有的用散文的筆調，描述了一幅山清水秀，優美靜謐的畫面，具有“野渡無人舟自橫”的意境；還有的用童話的題材，反映環保的主題，說獨木船也曾是岸邊的一棵樹，現在好悲傷……，這些優秀習作就是學生想象的結晶，是學生智慧火花點燃的見證。

學生的寫作欲望靠想象來燃燒，作文的立意新穎靠想象力去創造。讓想象力貫穿整個作文教學中，沒有想象力，學生作文思路就會閉塞，內容容易空洞，立意往往不新。

二、沖破寫作樊籬，讓學生放膽作文

中學生思維活躍，敢想敢說，對傳統觀念和社會矛盾最為敏感，他們對社會、人生、生活的思考雖然有可能是偏激的，但是這種活躍的思維，卻常常使創新的火花四濺。所以要放手讓學生寫“放膽作文”，要提倡“揚個性，抒心靈”，寫出真情實感，寫出鮮活思想，寫出個性色彩。在我的積極鼓勵下，一些學生大膽寫作：有的尖銳評說學校教育：《語文課，讓我歡喜讓我憂》、《學習，什么時候輕松起來？》、《老師，請聽我說》；有的插上想象的翅膀：《假如我是市長》、《三十年后的我》等等。我還開展了“異想天開”作文競賽，開辟“奇思妙想”作文專欄，展出學生“創新作文”的優秀作品，極大地提高了學生作文的積極性。

三、多讀好書，增強創新意識

閱讀所得是寫作資源的一個重要來源。葉圣陶說：“閱讀是吸收，寫作是傾吐?！笨梢婇喿x是寫作的基礎。

我常常對學生講：讀一本好書，就像與許多高尚的朋友在談話。人類的幾千年文明，其智慧、經驗、真知灼見都濃縮于書中，如果能經常與這些“高尚”的朋友對話，聽聽他們的“指點”，必定會開闊視野，啟迪智慧，并優化我們的心理品質。我建議他們多去讀一些名人傳記，讀一些思想修養方面的書籍（比如《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》《魯迅傳》《冰心傳》《智慧背囊》等）。我還鼓勵每個學生閱讀的涉及面一定要廣，上知天文，下知地理，古今中外，要爭取做一個名副其實的“博士”、“雜家”。在教學中，我指導學生建立“閱讀袋袋庫”交流讀書心得，開展“讀書匯報會”等形式多樣的活動，來刺激他們讀書和寫作的興趣，極大地增強了在寫作中的那種激情和創新意識。我相信這種影響終究會在日積月累中對學生產生潛移默化的影響，這對于學生來說更是終身受益的！

四、營造寬松、自由的作文環境

葉圣陶先生說得很形象：“受教育的人的確跟種子一樣，全都是有生命力的，能自己發育成長的，給他們充分的合適條件，他們就能成為有用之才。”所以我們要還學生自主選擇讀寫的自由，充分尊重其個性，這樣學生才能寫出熠熠生輝，意蘊雋永的作文。

訓練學生作文可以不受題材、體裁限制。記敘類、議論類、抒情類、散文、小小說、雜感、日記體、自傳體、書信體等等，可自由揮灑青春與激情。我大力倡導自由寫作、凸現個性，學生積極性很高。如《我似男生》寫到：“我是爽快的人，一碰見婆婆媽媽的人就拼命逃——煩！……近段時間，我迷上了打籃球。我家沒有籃球，于是我一口氣借了三個。家里人都好奇地問我：“你還打籃球？”我用埋怨自己不是男生的口氣說：“不行嗎？”……我專門找了個“小師父”我這才知道什么是“不試不知道，一試嚇一跳”的滋味了。打籃球并不是一件容易的事兒。我一運球，球就東逃西撞，前傾后跳，我的形象便成了“陀螺”，球哪兒跑，我哪兒轉?！贝宋淖屢粋€不服輸的，活潑青春的初中女生躍然紙上！又一位學生的《痘痘大挑戰》寫道：“哼！我一定會戰勝你們這些可惡的痘痘的，等著瞧吧！……人算不如天算，當挑戰進行到第二階段，痘痘未投降，我的胃就投降了?！叶昧艘痪湓挕畡e跟自己的痘痘過不去’……”。字里行間凸現出來的青春氣息、生命感悟是獨特的，可以說是心靈的自然流瀉與飛揚。

五、從生活的“活水”中汲取創新靈感

生活是作文的源頭，同樣，生活也是培植創新的土壤，生活的浪花能激起學生作文創新的欲望。偉大的藝術家羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現?！迸囵B我們的學生做生活的有心人，到平凡的生活中去發現美，創造美，這是每一個教育工作者應盡的職責。

篇10

我從小就與書結緣，它是我的知己，我們總是形影不離。我酷愛閱讀，或許是因為，每每翻開書頁，總能讓我心曠神怡，心情舒暢，無比快樂！

看書、聽故事是我的最大愛好。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現代故事以及童話、科幻、偵探故事等，我都喜歡聽，每天晚上睡覺之前，聽故事幾乎成了我必備的夜餐，同時我也酷愛看書，只要有時間我總是拿著書看呀看！兒時的我，總會被圖文并茂的故事書吸引住眼球，我常常獨自一人坐在角落里閱讀。我被故事的情節所吸引，被故事的人物所吸引，被故事的結果所吸引。我的房里保存著一整套舊得發黃的《幼兒畫報》，那是我小時候的至愛，無論何時何地，我都帶著它們。里面的故事情節別提多幼稚了，可當時我卻視之如珍寶。

時光流逝，書，一直伴隨我成長。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，我都讀得津津有味。從小到大看的書已無法計算，主要有《神話故事》、《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《哲理故事》、《十萬個為什么》、《狼王夢》、《窗邊的小豆豆》、《恐龍的寶藏》以及《張秋生小巴掌系列》、《王一梅童話系列》等一些兒童文學名著。 “開卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，良好的看書習慣，促進了我寫作水平的提高，我的多篇作文多次作為范文在班級或學校打印交流。其中《美麗的大京》在學?！断阏列戮G》校報上刊登；《口琴，我愛你》在“寧德口琴網” 發表等。我還讓爸爸在新浪網上開通了我個人的博客“小魚兒”，我堅持在博客上寫讀書筆記、隨筆和日記等。

現在我書房中滿是書籍，各個類別都有。我不能失去書籍，因為，我閱讀，我快樂！