項羽本紀范文

導語：如何才能寫好一篇項羽本紀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚。夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為《垓下歌》“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數闋，美人和之。項王泣數行下，左右皆泣。

太史公曰：吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子”，又聞項羽亦重瞳子，羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，號為霸王。位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業，欲以力征經營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤，而不自責，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！

（選自《史記》）

閱讀上文，回答下列問題。

1.第一自然段文字中的三個“無不”，兩個“莫敢”用了什么表現手法？表現了什么？

答：

2.比較項羽《垓下歌》和劉邦《大風歌》表現的思想有何不同？（《大風歌》：“大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方？”）

答：

3.第三自然段中哪些文字最能表現司馬遷對項羽一生功過的評價？請簡要說明。再找出最能表現司馬遷觀點的句子是哪兩句？

答：

4.評價歷史人物應做到“有理有據；把歷史人物放到其生活的時代背景中去評價；從評價中獲得經驗教訓，以啟示今人”。請搜集古今人物對項羽的評價，并談談你有何感想，再談談自己對項羽的評價。

篇2

項羽有太多的遺憾，或者說本該成為英雄的人卻無法成為真正的英雄。但他在亂世中綻放了未有的光華，他的傳奇讓人覺得劉邦、韓信只能做亂世的配角。

在巨鹿，面對秦軍，是他率領江東的子弟以少勝多，震懾諸侯，我仿佛看到了血染征衣的項羽揮戈于千軍萬馬，楚軍的吶喊響徹云霄，看書從未有過這樣真實的感覺，不知是司馬遷傳神的筆抑或是那喊聲本存在于虛空之中。鉅鹿是他的一個起點，那時起，他注定是楚人的驕傲，“楚雖三戶，亡秦必楚?！钡氖难栽陧椨鸬恼癖坶g得到應驗。

面對危難，置之死地而后生，不退縮終將成功，是項羽為人們所立的榜樣。

四年的楚漢相爭在垓下之圍時本預言著傳奇的隕滅，但項羽卻在這終點又舞出了眩目的光華，只是這個終點注定成為楚人的遺憾。霸王別姬不免英雄氣短，兒女情長，四面楚歌，重重之圍，項羽在諸侯的眼皮下率眾突圍，也只有項羽才有這份膽氣。二十八騎的東城決戰，盡顯英雄霸氣，這是只有他才有的自負，只是一句“天亡我，非用兵之罪也”卻沒有了“力拔山兮氣蓋世”所有的霸氣，若非如此，那一天的夕陽也必將是血染的。

烏江自刎，項羽拋開屬于他的一切——天下、美人、駿馬。戰神一般的人便如此躺在烏江岸邊，他的血流進烏江，讓這江水有了靈魂，江水的咆哮，掀起的白濤，沖去了夕陽下的最后的殘戈……

舍生取義是項羽離開亂世的方式，自負毀了一切是項羽留下的警示。

烏江流水，歷史在那里留下最耀目的一筆，也留下項羽的遺憾，項羽讓我有了許多的感受，不知是感動多于惋惜亦或是惋惜多于感動，總認為他不該如此消亡，他不該龍袍加身，九州方圓自在民心。他的身旁有熱血的江東子弟，有虞姬，有烏騅，他本可騎馬追風。他的自負讓人羨慕，但風中的低語卻訴說著自負所帶來的危難，項羽的死是歷史的遺憾，他未能有完美的結局，畢竟這不是故事，無法有善變的結局。項羽的血流入家鄉的水，這水的一旁是他曾經守護的地方，而他也將在這縈繞千年，不禁為他嘆息，不禁責問歷史為何選擇了劉邦，但我只是站在歷史長河的邊緣，無論這里多么洶涌，多么絢爛，我都是一個過客，無法涉足去改變命運的輪跡，亂世的光華似乎就在瞬間，烏江流水已滔滔而去，只是未曾驚醒了沉睡的霸王。

篇3

奔向屬于自己de天空

有時吧！我喜歡躺著床上想想我這一生度過的十幾個年頭里，做過了那些事，這些事是否對我的人生有什么啟發？這天，我照常···躺著床上，我在想人們所說的夢想和理想有什么不同？小時候的我，以為二者是一對孿生兄弟！現在，已經是青少年的我才明白 ，二者是根本不是一路的！因為·····

夢想，可以說是一個的精神支柱！你知道，夢想可以使幼稚的孩童笑聲，可以是與世無爭的小小世界！還可以是什么呢？額····對了，還可以是我們所想的夢幻奇境！就說我吧，小時候的我就因為看了幾部皇帝的電視劇，就夢想自己也是皇帝該多好??！于是在我的家里，扮起了老大的氣勢！“小李子，給朕上茶····”有時在學校里，大概是我二年級的時候，我們幾個“童鞋們”玩起了人物模仿的游戲，只要是看過的動畫片的那位人物好，我們就扮哪個！ 比如吧，原來的哪個什么《鐵甲小寶》啊、什么《火星娃》吧，都成為我們的夢想！我認為，一個沒有夢想的人，他就缺了一部分的靈魂-----夢之靈魂！

而理想，是一個人對未來的的期盼，我們常見的“上大學”、“職業”、“偉大的事業”······哪有人會問，有理想就一定會實現嗎？我想告訴你們的是，有了理想就要去努力，要以驚人的的發奮去完成的一個又一個的理想！不要想著你前方的路有多遠，讓我慢慢的一步一個腳印的走！總能走到的！上大學，對萬千學子來說，就是一個巨大的理想，我相信大部分人對大學的期待是非常大的，有人想考清華啊，北大啊等等啊，就說我吧，我也想考大學，我要考的是中山醫科大學！為什么呢？因為職業，我的理想就是當一名救死扶傷的醫生！說到職業，很多人就想到警察、設計師什么的等等····不過我奉勸大家，既然自己說了，就不能不去做！也不能半途而廢！就像手術臺上那些即將要死亡的人，他們都有一種想要活下去的信念，而且是很強烈，那種決不放棄的精神深深感染了我們！那么我們這些活人，而且還是賦有青春熱血的青春少年，為什么會比他們還要差呢？所以，讓理想成為我們的另一個靈魂------勝之靈魂！

唯有“夢勝”合璧，我們的人生才會精彩！雖然他們兩個不是一路的，但他們的共同目的就是為我們的未來！所以說，讓我們奔向屬于自己de天空吧！相信自己一定能行！

篇4

關鍵詞：家庭觀；詞語聯想；傳統價值觀；時代新特點

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

一、引言

語言和文化之間關系密切。Brown曾經說過，語言是文化的一部分，文化也是語言的一個組成部分；這兩者相互影響，錯綜交織，一旦把兩者分開則會失去其中一者的意義（1994：165）。關于語言和文化的關系，一些學者提出了一些形象的比喻，能幫助我們進一步了解兩者的關系。有人說語言是文化的鏡子，能夠折射出文化的內涵，通過語言人們能夠深層次的理解文化；一方面，語言能反映文化，在文化形成的過程中也起著重要作用。一個國家的語言不僅能反映出這個國家的歷史背景，還能體現這個國家人們的生活及思維方式。另一方面，文化影響語言。隨著科學技術的發展和時代的進步，人們生活方式的改變也會造成相應的語言變化。

關于語言和文化關系的理論性文章有很多，但是基于詞語聯想的調查研究并不多，尤其是以“家庭”為話題的則更少。因此本文采用詞語聯想的方法，對在校本科生進行了調查，以“家庭”（family）一詞為例，進一步深入分析語言和文化的關系，并以此來了解我校學生的家庭觀，深入剖析他們的心理，從而引導他們形成健康的人生觀，對我校成功素質的開展有一定參考作用。

二、調查過程

（一）對象

這項調查于2006年3月至5月在武漢科技大學中南分校開展，對象是107位在校本科生，專業涉及國際貿易，工商管理，會計，人力資源，藝術，計算機科學，電信，法學。詳見表1。

（二）調查程序及設計

筆者在其英語課堂上采取詞語聯想的方法，要求每個學生寫下至少六個自己所想到的關于“家庭”（family）的單詞或詞組，只要是跟“家庭”（family）相關的都可以，范圍非常寬泛?？紤]到很多學生的英語詞匯并不大，為了得到更有效的數據，教師也接受學生寫的漢語詞組。所有學生都做得很認真，沒有無效數據。

三、統計分析

（一）歸類統計情況

從學生手里搜集資料后對數據進行整理和分析?？紤]到本文的語言，筆者將學生所給的漢語翻譯成英語，英語也相應的翻譯成漢語，在下面表格中提供了兩種語言。然后，根據需要將所有的詞語分為八組，每一個詞后面括號里的數字代表該詞出現的次數；如果只出現了一次，1就省略了。

（二）討論分析

從第一類中可以清楚的看到，出現頻率較高的依次是“母親”（mother ）（69）， “父親”（father ）（69）， “兄弟”（brother ）（33）， “姐妹”（sister）（31）， “奶奶/外婆”（grandma ）（30）， “爺爺/外公”（grandpa ）（28），這可以表明，接受調查的我校本科生大多認同傳統的大家庭模式生活，即三代同堂或四世同堂，這一點同西方的小家庭――夫妻及子女兩代人生活的模式是完全不一樣的。筆者估計，這同中國傳統的美德――忠、孝、禮、儀是分不開的。李文學（2005）的“421家庭模式”可以進一步闡述這種現象?！?21家庭模式”即夫妻雙方的家長（4）（即調查結果中的“奶奶/外婆”和“爺爺/外公”），夫妻（2）（即調查結果中的“母親”和“父親”），和子女（1）（部分家庭的子女超過了一個，如表格中出現的“兄弟”和“姐妹”）共同生活。除此之外，父母的出現頻率最高，均為69次，而且根據學生的詞句調查，兩者是同時出現的，這也從側面體現了父母在家庭中的主導地位。

第一類集中體現了我校接受調查本科生的大家庭觀念，但筆者注意到，除了直系，旁系親屬以外，部分學生把無直接血緣關系的人如朋友，老師，鄰居等也歸入了家庭成員。筆者推測，這些人可能是在學生的生活中起到了非常重要的作用，和學生的關系十分親密，這在無形中也擴大了家庭成員的范圍。其中，“朋友”（friends）與“堂兄”（cousin）出現的次數一樣，可見朋友在人們生活中地位非同一般。還有一個學生提到了“老師”，可能是因為由于無私的奉獻，人們常把老師比做母親。

第二類表明了當今的年輕人在組成家庭時很看重精神方面的支持。其中，“親情”（affection）（17）和“愛情”（love）（15）出現的頻率最高，說明學生們認同真摯的情感在組成家庭時的重要性。其次，經濟基礎也是不容忽視的。調查中，“工作/經濟基礎”（job/ financial support ）出現了11次，頻率也較高，說明學生們承認經濟基礎在組成家庭中所起的不容忽視的作用，也從側面表明學生的家庭觀更理性和現實。原因之一在于人們現在面臨的巨大經濟壓力，比如贍養老人，子女的教育，供房等（葛紅兵、胡榴明，2003）。從表格中所列舉的詞語還可以注意到人們注重彼此的給予和獲得，如“責任”（responsibility）（10），“寬容”（tolerance）（7），“相互照顧/關心”（care for others）（6）， “互相幫助”（help each other ）（6）等，這些詞語也從側面說明學生們認識到家庭意味著雙方面的付出和共同努力，而不是一味的索取或付出。

有趣的是，有同學聯想到了“桃心”，很有可能是因為桃心是愛的象征，而它又頻繁的出現在電視，雜志，電影，賀卡等商品上，隨時隨處可見。

值得一提的是，在這一類中，學生并沒有直接提到血緣在家庭組成中的重要性，但這一點可以體現在“親情”（affection）（17）一詞中；同時，在第一類中，三代同堂或四世同堂的家庭模式實際上也隱含了這一層意思，因此我們也不能簡單的認為學生們否認了血緣在家庭組成中的重要性。

第三類描述的是家庭的氛圍。學生所提供的詞語集中在“幸?！保╤appy ）（43），“溫馨/溫暖/甜蜜”（warm /sweet ）（28）以及“和睦”（harmonious ）（22）這幾個詞上面，筆者無法判斷這些詞到底是學生對自己家庭氛圍現狀的描述還是對自己未來家庭氛圍的憧憬，但從側面可以推斷出學生對幸福，溫馨，和睦的家庭氛圍的贊同和肯定。其次，“歡笑”（laughter）（4），“舒適/舒服”comfortable（4），“友好”（friendly）這些詞也體現了部分學生對寬松，民主的家庭氛圍的向往。此外，一個學生提到了“悲傷”（sad），筆者推測，這很有可能跟他的家庭背景有關。還有一學生提到了“懶惰”（lazy），有可能是因為他/她是家里的獨生子女，或在家被父母寵壞了，在家比較懶散?？傊@些個別詞語的出現和學生的經歷是分不開的。

第四類展示了一系列的日常用品。衣食住行是每個家庭最基本的生活需要，在表格中也得到了很好的體現。根據統計，“房子”（house）在這一類中出現次數最多，說明很多年輕人意識到了住房在家庭生活中的重要性。筆者分析，住房成為很多家庭的奮斗目標之一，房價也是人們密切廣泛關注的問題。學生們的調查中“住房”排在首位則映證了這一點。緊隨其后的就是“電器設備（洗衣機/電腦/電視）”（electric equipment）（10）， 說明了電器設備在現代家庭中的重要作用。其中，有學生提到電腦，這跟在信息時代下電腦的普及是分不開的。緊隨其后的就是“私家車”，說明學生也意識到私家車在當代生活中的重要性，社會經濟發展的新特點在學生提供的詞匯中得到了體現。此外，食物，包括烹飪工具都反復被提到，又應證了“民以食為天”的俗語，說明中國人很講究吃。在這一類中，學生所提供的詞語既體現了傳統常見的家庭用品，也體現了時代所賦予的新特點。

在第五類中，“做飯（cooking）”（7），“一天三餐”（three meals every day ）（6）出現頻率較高，可以又一次證實學生對吃文化的關注，同時，也能體現學生對家庭用餐的重視。筆者推測，用餐是家庭生活的重要內容，為家庭成員互相交流溝通提供了平臺，學生可能是受到這一觀點的影響。同時，學生們還提到了“看電視”（watching TV）， “聚會”（having parties）等，這些都是能夠體現傳統家庭和睦溫馨的活動；而“旅游”（traveling），“消費” （consumption ）和“上網” （surfing the Internet）則很具有時代特征，也與當前社會的發展是分不開的?？傮w上來說，學生所提供的詞語基本涵概了家庭生活的重要內容，既有必要的生活勞動（如“做飯”，“做家務”，“洗碗”），也有豐富多彩的休閑娛樂（如“看電視”，“旅游”，“消費”和“上網”）。

在關于描述家庭作用的第六類里，只有少數學生提供了“避風港”（shelter）等詞語，但并不能據此就推斷出年輕人忽視了家庭的重要性。筆者猜測原因可能是學生認為家庭的作用是不言而喻的，在此沒有必要說出來，在建構和諧家庭過程中，重在行動。

第七類涵概了當今社會家庭中存在的一系列問題。一方面，“爭吵”（quarrel）（7），“家庭暴力”（domestic violence）（4），“離婚（divorce）”（4），“婚外情”（extramarital relation） （3）都涉及到夫妻關系問題，說明學生能夠意識到家庭中夫妻問題存在的客觀性。其中，“爭吵”又是出現次數最頻繁的，說明它在家庭生活中存在的普遍性。如果爭吵得不到解決或者爭吵的頻率很高甚至延續時間很長，那么更嚴重的家庭問題也會接踵而至，如“家庭暴力”（domestic violence），“婚外情”（extramarital relation），甚至會導致“離婚”（divorce ），對下一代的成長也有消極作用。這也能折射出當今社會越來越多的家庭糾紛案和越來越高的離婚率這一現象。

另一方面，“壓力”（pressure）（2），“代溝”（generation gap）（2）等詞語說明學生也認識到父母與子女之間的代溝問題?？傊?，這一欄也表明了要維持一個幸福健康的家庭并不容易。實際上，上表中的第二類已經提到了這些問題的解決方法，如“寬容”（tolerance），“溝通”（communication），“理解”（understanding）等。

在第八類中，出現了一些頗有意思的詞語。不少學生提到了“回憶”（memory）（3），“思念”（miss）（3），很有可能是因為他們離家求學已經有一段時間，很多學生很想念家人，希望盡早盡快的回家；中秋節是一個家庭團圓，分享幸福的傳統佳節，因此學生提到了它也不足為奇；而提到“企業”的學生很有可能希望自己以后能開自己的公司，或者他家里已經開了一個公司。

四、結論

從對這項調查的分析，我們可以大致了解我校接受調查的本科生的家庭觀。首先，他們依然認同傳統的大家庭模式生活――三代同堂甚至四世同堂，承認父母在家庭中的主導地位，也認識到朋友在家庭生活中的重要性，部分學生還把無直接血緣關系的人也歸入了家庭成員，擴大了家庭成員的范圍。其次，在大多數學生看來，組成家庭最重要的因素是相互的精神支持。他們承認經濟基礎在組成家庭中所起的不容忽視的作用，也認識到家庭意味著雙方面的付出和共同努力。雖然學生沒有明確提到血緣關系，但血緣關系在組成家庭中的重要性可以體現在“親情”（affection）（17）一詞中，同時，第一類中的三代同堂或四世同堂的家庭模式實際上也隱含了這一層意思。再次，學生贊同和肯定幸福，溫馨，和睦的家庭氛圍，部分學生也表達了自己對寬松民主家庭氛圍的向往；衣食住行依然被認為是家庭生活的重要內容；在家庭生活方面，學生所提供的詞語基本涵概了家庭生活的重要內容，而且這些詞語既體現了傳統的家庭生活，也賦予時代的新特點。盡管很少有學生提到家庭的重要性，但筆者估計，可能是學生認為家庭的作用不言而喻，也不能據此就推斷出年輕人忽視了家庭的重要性。此外，部分學生能夠意識到家庭中夫妻問題存在的客觀性，也提到了代溝問題，從側面也表明維系健康快樂家庭的不易。

由于參加調查者數量不多，他們的觀點也不能代表我校所有本科生的觀點，而且本文是通過詞語聯想的方式分析，筆者的個人水平有限，解讀難免有偏頗之處，因此本文存在一定的局限性。但至少我們可以對我校本科生的家庭觀進行大致的了解。同時，借助詞語聯想的方法，我們進一步加深了對語言和文化之間關系的理解。了解學生的家庭觀，也有助于剖析他們的心理，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，對成功素質教育的實施有一定的參考價值。

參考文獻

[1]Brown，H.D.Principles of Language Learning and Teaching （3rd edn）[M]. NJ: Prentice Hall Regents. 1994. 165.

[2]葛紅兵， 胡榴明.現代都市的單身群落[M].桂林：廣西師范大學出版社，2003，56.

篇5

摘要：思想與行為，作為思想政治教育學中最基本的一對范疇，由它出發，可以逐步推演和展示出思想政治教育學的研究對象和其他范疇。因此，弄清思想與行為的含義、把握思想和行為活動的規律，對于我們更好的實施思想政治教育，提高思想政治教育的實效性和針對性，具有重大意義。

關鍵詞：思想；行為；思想政治教育

一、思想和行為的涵義

（一）思想的涵義

在日常生活中，思想是一個使用頻率特別高的詞語。然而，對于思想的內涵，人們從不同的角度出發，做出了各種各樣不同的解釋。從語義學上來看，《現代漢語詞典》將思想解釋為“（1）客觀存在反映在人的意識中經過思維活動而產生的結果。

（2）念頭；想法。（3）思量”[1]。

從理論界上來看，主要把思想理解為:

（1）某種特定的理論體系。

（2）理性認識的過程。

（3）理性認識的過程和結果。

（4）制約人們行為的各種精神因素的總和。

還有些學者將思想與精神、意識、心理和觀念等概念聯系起來理解，從這些概念的聯系和區別中來把握思想的涵義。

通過對以上觀點的綜合比較，筆者認為將思想定義為“主體對自身的社會存在及其與周圍客觀世界關系的主觀反映，是為了適應主體生活的需要，在社會實踐中通過大腦對輸入的外界信息自覺進行整合后的產物，它屬于精神、意識現象的一部分，但不是它們的全部”[2]更合理。因為這種定義，不僅交代了思想反應的內容——人類自身以及與周圍世界的關系，還闡述了思想產生的初始動力——主體生活的需要。從中我們可以看出，思想的形式雖然是主觀的，但其內容卻是客觀的；客觀事物是豐富多彩的，人們在實踐的過程中作用的對象也是多種多樣的，為什么就偏偏對這一事物產生了反映，形成了某種或對或錯的思想呢？這就取決于人們的主觀需要，它促使人們有意向的對事物進行選擇性的加工；還特別明確的說明了思想產生的途徑和過程——在社會實踐中，大腦對外界信息進行加工和處理，這就說明了思想不是人腦中所固有的，思想也不會自動的反映到人腦中來，客觀事物要通過社會實踐這一橋梁，借助人的感覺系統，才能從外界這一此岸到達人腦這一彼岸，在到達彼岸后，客觀事物并不能主動地形成某種思想，還必須發揮人的主觀能動性，經過思維活動的加工才能形成思想；最后這一定義還說明了思想的屬性——精神現象，從而明確了思想的范圍，以便把思想和其他相關的概念聯系起來加以區分和理解。

（二）行為的涵義

對于行為的涵義，理論界的看法都大相徑庭。認為處于一定環境中的人，在外界環境的刺激下，為了實現某種目的自身機體會做出一定的反應。這種對外界環境刺激的有意識、有目的的反應，就是行動。從對行動的定義中，我們可以看出，和動物的“獵食”“防御”等與生俱來的本能活動不同，人的行為是有意識的活動，正如馬克思在《資本論》中闡述的那樣：“蜜蜂建造蜂房的本領使人間的許多建筑師感到慚愧。但最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經在自己的頭腦中把它建成了。勞動過程結束時得到的結果，在這個過程開始時就已經在勞動者的表象中存在著，即已經觀念的存在著?！盵3]生活在一定環境中的人，不僅 能適應環境，而且能夠通過自己有意識的行為來改變環境，使其能最大限度地滿足自己的需求，為自己的發展服務。行為是在人們后天的實踐過程中習得的，隨著實踐經驗的豐富而獲得提高。

二、思想和行為活動的基本規律

“ 外部世界對人的影響表現在人的頭腦中，反映在人的頭腦中，成為感覺、思想、動機、意志”[4]。“行為的一切動力，都一定要通過他的頭腦，一定要轉變為他的愿望的動機，才能使他們行動起來”。[5]這就是說，物質因素、政治因素、精神因素、社交因素等客觀外界在人們社會實踐的過程中，通過多種途徑和方式作用于人們的頭腦，通過大腦的接受、篩選、加工和處理，形成一定的思想，而這種思想，與人們的實際需要相結合，產生一定的動機，通過需要、愿望、動機和意志等橋梁作用，在內外因素的相互作用下，使思想支配行為，這只是思想行為活動基本規律的一個方面。然而，行為并不是處于完全被動的地位，它也會通過自己的方式，反過來影響思想，這種影響的結果是多種多樣的，她可以是使人們形成某種新的思想，也可以是矯正或加深對原有思想的認識，或者改變正在形成的某種思想。正如馬克思在《關于費爾巴哈的提綱》中指出“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界”[6]一樣，思想支配行為不是最終目的，思想支配行為的最終目的是改造客觀世界。這就是思想行為活動規律的第二個方面。從思想行為活動的基本規律我們可以看出，支配行為的思想，是人們所處的社會關系及其外界因素作用于大腦的結果，它來源于客觀外界，又指導行為去改造客觀外界，并且在改造客觀外界的過程中形成新的思想，產生新的行為，從而進一步改造客觀外界，如此循環往復，推動事物和人們的認識不斷的向前發展。在思想和行為相互作用的過程中，思想和行為本身也不斷的更新，獲得新的內容?！八枷胫笇袨?，行為是思想的延續，行為深化思想，行為的結果檢驗著思想，又形成新的思想，新思想又是行為的結果”[7]?？傊趯嵺`活動的過程中，思想不斷地轉化為行為，行為又不斷地轉化為思想，這種轉化隨著活動的延續而不斷地重復，以致無窮。

三、研究思想和行為的意義

（一）研究思想行為活動的規律，是揭示人們思想品德形成和發展規律的基礎

任何一門科學都有自己特定的研究對象，思想政治教育作為一門科學，毫不例外，也有自己特定的研究對象，它以人的思想品德形成發展規律和思想政治教育規律為研究對象。而要研究人的思想品德形成和發展規律，就必須了解人的思想和行為形成和發展過程，也就是思想和行為產生發展的規律。思想雖然是人腦的產物，但它不是人腦與生俱來的，也不是人腦憑空想象的，而是客觀外界事物通過社會實踐這一橋梁作用于人腦，經過人腦的加工活動才產生的。它在物質、政治和精神等客觀因素和思想主體的素質、能力、性格等主觀因素的影響下，隨著社會實踐活動的變化而不斷的變化。產生于人腦中的思想，又支配行為去改造客觀世界，在改造客觀世界的過程中又會形成新的思想，產生新的行為……而思想品德是由多層次，多方面的要素構成，思想、行為和心理這三個子系統是基本的要素。因此，我們在揭示思想品德形成和發展規律時，必須首先注意這些影響思想和行為形成和發展的因素，在實踐活動的過程中，注意積累豐富的資料，把握人們思想和行為的形成和發展規律，從而，研究人們思想品德形成和發展的規律。（二）研究思想行為活動的規律，是提高思想政治教育活動有效性和針對性的關鍵。

思想支配行為，一般來說，要經過需要、愿望、動機和意志這幾個心理子系統，人們的思想就是在這幾個子系統共同發生作用的過程中支配行為的，這幾個子系統共同作用的過程，就是思想支配行為的活動過程和規律。思想政治教育的基本目的，就是要幫助受教育者樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，克服錯誤思想、觀點和立場，并且促使內在正確的思想觀念轉化為實際的外部行為?？朔忻摴澋谋锥?，使思想和行為達到高度的統一，了解思想支配行為的過程，思想政治教育者就可以根據受教育者的思想實際，遵循思想行為活動的規律，選擇適合的手段和方法，以及教育內容，有針對性的開展教育活動，這樣可以因勢利導，減少思想政治教育的盲目性，提高教育活動的時效性。

參考文獻：

[1]中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編.《現代漢語詞典》第五版[M].北京:上午印書館.2005:1290

[2]教育部社會科學研究與思想政治工作司組.思想政治教育學原理[M].北京：高等教出版社育.1997:72

[3]《馬克思恩格斯全集》第2卷[M].北京：人民出版社,1971:202

[4]《馬克思恩格斯選集》第4卷[M].北京：人民出版社.1972:228

[5]《馬克思恩格斯選集》第4卷[M].北京：人民出版社.1972:247

篇6

（一）國際經驗。國際上，國家推進資本項目可兌換方式大體分為激進式和漸進式兩種。采用激進模式的主要國家以俄羅斯、捷克為代表，采用漸進模式的國家主要有西方工業化國家和新興國家如印尼、泰國、印度等。在推進本國資本項目可兌換過程中，由于具體條件不同，這些國家中有取得明顯成效的，也有不能達到預期目標的?？傮w看來，發展中國家或經濟處于轉型期的國家在推進過程中受到的挫折和沖擊比較大，如泰國、俄羅斯等國直接導致了金融危機；部分發展中國家適時調整政策思路，取得較好效果，如智利、捷克等國家。西方工業國家由于市場開放較高、經濟縱深發展，抵御風險和自身調整能力較強，普遍收到良好成效。我國應當充分借鑒發達國家和發展中國家的經驗，在管控好風險的前提下，以漸進為主，處理好資本項目開放和國內金融改革的關系，根據國內外情勢，配套推進相關領域的市場化改革，并相應加強對外開放過程的動態監測，不斷完善資本項目管理的政策和工具，適時加快資本項目可兌換進程。

（二）我國資本項目可兌換進程。1993年，黨的十四屆三中全會首次提出要“實現人民幣可兌換”。1996年，我國正式宣布經常項目可兌換；經過近20年的發展，資本項目對外開放度明顯提升。截至2013年末，按照國際貨幣基金組織分類的七大類40項資本項目交易中，我國實現可兌換、基本可兌換和部分可兌換項目共計34項，占全部交易項目的85%。

二、深入推進人民幣資本項目可兌換的機遇

（一）宏觀經濟面良好。改革開放以來，我國經濟持續、快速發展，GDP年均實際增長高達9%，“十一五”期間更是達到11%，CPI漲幅得到有效控制（見圖1）；2011年我國超越日本成為僅次于美國的第二大經濟體；2013年我國年度進出口總值突破4萬億美元，成為世界第一大貨物貿易大國。隨著全球經濟逐漸復蘇和我國經濟結構改革不斷深化，未來幾年我國經濟仍有望實現平穩較快增長，從而為資本項目可兌換提供良好的經濟環境。

（二）金融系統穩健，金融監管不斷完善。大力推進金融體制改革，建立了完整的金融體系，特別是加大了對國有商業銀行改革的力度，并加速了我國金融業的對外開放。隨著金融監管的加強和金融機構治理結構的完善，我國金融體系日益發展壯大，對外部競爭的反應更為靈敏，抵御外界沖擊的能力不斷加強，資本項目可兌換的微觀環境進一步完備。

（三）外匯儲備充足。我國外匯儲備逐年增加，截至2013年末，外匯儲備余額達3.9萬億美元（見圖2），彰顯我國雄厚的國際清償能力。在外匯資金過剩條件下，適度放松資本流出限制，允許境內居民為了謀求發展或利益差距，尋找境外投資渠道，優化我國經濟結構，平衡國際收支，這對于我國人民幣資本項目可兌換具有積極作用。

（四）逐步有序推進利率、匯率的市場化。一方面，繼續推進利率市場化，健全市場利率定價自律機制，穩步推進同業存單發行和交易，放開上海自貿區小額外幣存款利率上限；貨幣金融環境基本穩定，2013年末廣義貨幣供應量M2同比增長13.6%。另一方面，擴大人民幣匯率雙向浮動區間。2005年7月中國開始實行以市場供求為基礎、參考一籃子貨幣進行調節、有管理的浮動匯率制度。2014年3月，第三次擴大人民幣兌美元匯率浮動區間，銀行間即期外匯市場人民幣兌美元交易價浮動幅度由1%擴至2%，銀行柜臺匯率報價區間由2%擴大至3%，進一步加大市場決定匯率的力度。

（五）政策基礎已經具備。外匯管理局從我國改革發展的大局出發，提出外匯管理理念和方式“五個轉變”，即從重審批轉為重監測分析、從重事前監管轉變為強調事后管理、從重行為管理轉變為更加強調主體管理、從“有罪假設”轉變到“無罪假設”、從“正面清單”轉變到“負面清單”。以“五個轉變”為指引，外匯管理領域進行了全面、深刻的改革，推動了資本項目可兌換進程。一是簡政放權，促進貿易和投資便利化。近年來，在投資項下基本實現可兌換的基礎上，先后出臺了《關于境外上市外匯管理有關問題的通知》、《外債登記管理辦法》和《跨境擔保外匯管理規定》等一系列政策法規，逐步形成涵蓋投資、跨境信貸、證券等領域的以登記為主的資本項目外匯管理框架，基本取消事前審批環節，大大提高了資本項目可兌換程度。資本項下的行政審批數量目前只保留了20個子項，較2009年下降幅度接近70%。二是積極探索，視條件開展政策的先行先試。支持自貿區建設：在上海自貿區內取消對外放款額度審批、直接投資登記等資本項目行政許可事項，銀行、企業可直接辦理；實行外商投資企業資本金意愿結匯管理。逐漸放開對跨國公司的資本管制：以跨國公司為載體先后開展了資本項目境外放款、資金池管理、境內外資金集中運營管理等政策試點，為全面推進資本項目可兌換積累經驗。推動資本市場雙向開放：研究進一步擴大合格境內機構投資者（QDII）和合格境外機構投資者（QFII）主體資格，增加投資額度，實施人民幣合格境外機構投資者（RQFII）制度，有序提高跨境資本和金融交易可兌換程度。中國與香港證券管理部門達成“滬港通”協議，有利于加強兩地資本市場聯系，推動資本市場雙向開放。

（六）國際形勢變化提供良好契機。當前，國際社會風云變幻，地區熱點問題層出不窮，國際形勢發生著深刻而復雜的變化。多極化進程是時代潮流，美國、俄羅斯、歐洲的等主要力量在博弈、調整、合作中砥礪前行，巴西、印度等新興市場在中發展。我國以經濟發展為重，在矛盾中把握機遇，在合作中確立地位，積極與發達國家和新興市場國家建立互利共贏的雙邊和多邊關系，合作領域與合作關系不斷擴大，合作層次不斷提升。在金融領域的影響力不斷增強，如推動成立金磚國家應急儲備安排，牽頭完成我國加入基金組織數據公布特殊標準的時間表和路線圖。

三、面臨的挑戰

（一）挑戰貨幣控制權。蒙代爾三元悖論理論認為，一國貨幣政策的獨立性、匯率的穩定性、資本的完全流動不能同時實現，最多只能同時滿足兩個目標，而放棄另外一個目標。按照該理論，實施資本項目可兌換，將對貨幣政策獨立性和/或匯率穩定帶來直接或間接的不利影響。由于推進資本項目可兌換，境外資本進出國內資本市場的障礙明顯減少，境外資金的進出就會變得容易。金融危機后國際資本流動的不確定性、不穩定性急劇增加，美、日、歐等經濟體先后實施量化寬松政策，導致全球流動性加大，投機資本流向新興經濟體，帶來輸入性通脹危害；隨著美國經濟逐漸復蘇，美聯儲退出量化寬松，新興經濟體則面臨潛在的撤資風險。國際資本流動明顯的順周期和超調的特征在資本項目可兌換進程中表現更為明顯，一定程度上影響境內宏觀經濟穩定，弱化貨幣政策效果。

（二）挑戰金融體系控制權。資本賬戶開放對于金融市場發育程度具有較高要求。只有國內金融市場具有足夠的深度和廣度，才能夠較好地吸收資本流動的沖擊。我國多層次的金融市場體系尚未建立，金融產品和投資工具缺乏，存在金融市場分割等問題，影響了金融市場健康、穩定運行，制約了金融市場的對外開放進程。如2013年的銀行間市場“錢荒”現象在一定程度上暴露出金融體系控制權存在薄弱環節。

（三）挑戰市場主體承受能力。改革開放以來，我國堅持出口導向型經濟，即以生產出口產品來帶動本國經濟發展。推進資本項目可兌換，匯率起伏波動明顯、幅度擴大，人民幣在多重因素影響下升值態勢明顯。人民幣升值必然會影響我國產品的出口及其在國際市場的競爭力，加大開拓國際市場的難度；相反，外國商品進入中國，價格就會降低，對本土企業造成危害，不利于國內市場主體的持續發展和產業升級。同時，國內存在投資者結構不合理、投資理念有待培育等問題。深入推進可兌換，國內市場與國際市場的接軌程度越來越高，國內主體不可避免地面對來自境外的沖擊與競爭。市場主體多大程度上具備了“與狼共舞”的能力？從適應國際競爭規則，到最終參與到國際規則的制訂中尚需要考驗與歷練。如當前，我國對外投資盈利少、損失多的現實情況反映出境內機構對外投資風險管理能力不足、公司治理不健全等不足。進一步推進資本項目可兌換，市場參與者將面臨更多考驗。

（四）對人民幣國際化提出要求。一國貨幣國際化與其可兌換進程是相輔相成的。推進人民幣的國際化可為人民幣資本項目可兌換提供支撐，人民幣資本項目可兌換有助于加速人民幣的國際化進程。當前人民幣國際化進程取得可喜進展，已經被作為結算貨幣被周邊國家所接受，全球建立多個人民幣離岸中心，英國政府表示將發行人民幣債券，人民幣將首次納入英國外匯儲備中?？梢娙嗣駧诺膰H接受程度越來越高，但要發展好人民幣離岸市場，提高國際社會對人民幣的信心，在發展中國家和歐美成熟國家站穩腳跟，并最終成為國際上普遍認可的計價、結算及儲備貨幣還需歷經長期的多方面考驗，相應地要實現高層次人民幣資本項目可兌換尚需時日。

四、推進資本項目可兌換的對策建議

（一）完善貨幣政策工具，健全宏觀調控機制。一是利用好貨幣政策工具。根據資本項目可兌換進程及發展情況，發揮好存款準備金制度、再貼現政策、公開市場業務“三大法寶”作用，從總量上對貨幣供應和信貸規模進行調節；兼顧使用消費者信用控制、證券市場信用控制、優惠利率等選擇性貨幣政策，及信用直接控制和間接控制等補充性貨幣政策，確保資金、信貸和社會融資的合理增長，將流動性維持在合理水平，達到“保持貨幣幣值穩定”的貨幣政策目標。二是形成合理的匯率制度。匯率改革應在尊重市場規律基礎上，統籌考慮經濟社會可接受程度，一方面往市場化的方向進行匯改，另一方面控制好人民幣的升值速度，均衡好市場化改革取向與現實情況之間的關系，匯率形成機制以及匯率水平應符合當前國內的經濟情況，起到調節國際收支的作用。三是推進利率市場化改革。逐漸建立由市場供求決定金融機構存貸款利率的市場利率體系和利率形成機制。從推進進程看，應使市場機制在利率形成中的作用顯著增強，更多地依靠市場機制配置資金資源，構建平等競爭的利率形成環境；同時，監管部門在必要時應加以引導，以避免國內外利率差距過大的現象出現，導致國際資本流動規模超出國內金融體系的承受能力。

（二）發展金融市場體系，加強跨境資金流動監測。一是完善金融市場體系。擴大金融業對內對外開放，在加強監管的前提下，允許具備條件的民間資本依法發起設立中小型銀行等金融機構，推進政策性金融機構改革，建立健全多層次、多元化的金融市場體系，提高市場深度和廣度；在擴大開放中培育具有國際競爭力的境內金融機構，不斷優化對外投融資的管理水平；落實金融監管改革措施和穩健標準，加強金融基礎設施建設，保障金融市場安全高效運行和整體穩定。二是完善跨境資金流動監測與預警體系。資本項目的每一個開放步驟都會對國際收支平衡產生影響。因而需要評估資本項目開放對國際收支的影響，建立起高度靈敏的跨境資金流動監測體系，使監管當局及時掌握大額資金流動狀況，有效地防范國際游資大規模流動的沖擊，防止或減少資本項目開放的風險和負面影響。進一步明確銀行與其他金融中介機構在外匯業務中的代位履職責任，通過“抓大放小、抓重點環節”的方式，增強監管的針對性。

（三）增強市場主體承受能力，促進經濟增長模式轉變。不斷優化國內市場環境，鼓勵市場參與者增強自主創新能力，提高核心競爭力，增強出口產品在國際市場的占有率，掌握定價主動權；逐步轉變經濟增長方式由外向型經濟向內需型轉變，不斷提高居民收入水平和社會保障水平，促進內需消費對經濟增長的拉動，降低對外部市場的依賴，增強經濟發展能力。深入調整產業結構以適應經濟增長模式轉變要求，扶持中小企業發展，使中小企業成為產業調整的生力軍；加強投資者教育，樹立正確的金融風險意識，培養健康的投資理念，增強面對資本流出、流入的承受力。

（四）穩妥推進人民幣國際化。進一步鞏固人民幣作為周邊貿易結算貨幣角色，著眼于中國經濟往來密切的新興市場，發揮人民幣離岸中心作用，增強非居民持有人民幣的意愿，增大人民幣留存境外的體量；推進更多的基礎性建設，穩步推進金融市場的國際化，發展以人民幣為基礎定價的金融產品市場。

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關鍵詞：環境影響；分析工作；基本流程

環境影響預測工作在一般情況下都會參照行業中所屬環境的標準，并結合預測與環境分析工作的重要內容，收集相關資料，進行資料分析，評價環境以及空氣質量等方面的問題。從我國環境角度出發，能源的使用、環境的管理等都要與大氣污染防治、水污染檢疫等與解決對策聯系在一起，在環境評價中展開提供的參考依據。

1 實施環境影響與預測分析工作的必要性

進行環境的評價與預測分析都是以可持續發展作為目的的。從整體的環境因素出發，對社會生產活動的過程進行評價，是實現環境良性循環以及可持續發展的最佳方式。實施這項工作，能夠從根本上防止環境污染以及破壞，有效的解決環境污染中存在的問題。通過這項工作，能夠從宏觀的角度發現區域性開發活動的選址、規模、建設特點等方面，都進行可行性研究。有助于了解環境以及區域發展帶來的問題，幫助環境工作者監理評價環境管理體系，促進區域性環境的可持續發展。另外，當單個項目進入某個地區進行規劃發展的時候，進行環境影響與評價工作，能夠在最短時間內縮短工期，為評價規劃提供一定的科學指導意義。

2 實施環境影響預測與分析工作的基本內容

區域性經濟發展作為城市發展的根本標準上升一個層次等級。環境影響與分析工作的實施，是環境評價的重要組成部分，主要內容包括以下幾點：第一，對環境的現狀進行分析調查評價。第二、規劃環境評價方案，對地區環境進行污染分析。第三、檢驗地區空氣質量，并對空氣質量進行分析評價。第四、對該地區的水環境進行評價分析。第五、對所屬地區的固體廢物等進行管理與處理。第六、對該地區的環境容量以及污染總量進行控制。第七、評價地區的環境以及生態環境建設，并對其進行有效分析。第八、開發環境的總體規劃，加強該地區環境保護。第九，爭取公眾參與到環境保護中，監督區域發展對環境產生不良影響的因素。第十、進行環境的檢測與管理規劃，減少不合理規劃項目的實施。其中分析流程見圖1。

圖1 環境評價的分析流程

3 環境影響預測與分析工作的基本流程分析

總結分析環境規劃的流程，還要明環境評價的主要內容。首先，要對環境評價的方案進行分析，總結區域性環境評價的內容，分析評價地區中污染物排放的成分。其次，分析環境影響與識別因素，確定整體的評價指標。對環境的影響進行預測性分析。最后，制定評價分析方案，總結優化調整的措施。

3.1 預測與分析工作的基本簡介

環境的預測與分析工作需要與《規劃環境影響評價技術導則（試行）》中規劃的內容結合起來。結合區域自身規劃的特點以及現行環境評價的技術要求，對工作展開細致的評價分析。具體見圖2。

圖2 環境評價與分析因素的工作流程圖

在規劃流程圖中可以發現，大氣的環境評價方法，鏈接宏觀評價的內容，總結項目流程的橋梁。在標準的評價流程中，可以與大氣質量標準結合在一起，評價方式上需要借鑒大氣的評價方式，結合具體的評價內容進行改善。在分析分析方式中，需要與行為規劃的的內容聯系在一起，其中大氣環境的評價方式，主要包括污染指數、評級方法、經濟學評價方式、專家評價方式的內容。評價的工作內容與常規的項目建設相比，規劃包括基礎性數據的建設，以及大氣承載內容的分析。基礎性資料需要與獲取信息的可信度結合，收集相關的資料與內容，注意收集資料與重點控制污染物等結合規劃的性質。另外，規劃方案與承載方案等內容要從三個方面進行論證：結合污染物的特征；分析大氣承載能力，規劃治理方案。在大氣承載能力這方面，分析影響因素并對其進行分析，總結可持續發展的意義。在區域性大氣污染調查中，一方面要與大氣污染的情況結合，將調查的與污染物的排放情況結合在一起。在環境后期影響評估中，加強落實環保評價工作的目的，總結環境影響工作的教訓提升評價水平。所有預測工作都需要進行可持續發展的分析，對提升環境質量具有很重要的作用。

結束語：

環境影響與預測分析工作，對區域的規劃期限、產業定位具有很重要的作用。另外，在規劃過程中，由于受到環境等方面的限制，存在不足的地方。文章只是簡短的總結了規劃的方法，有些環境影響預測分析工作還需要細致的分析?！?/p>

參考文獻

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[2] 趙書新，歐國立.國民經濟和社會發展規劃對環境影響的評價方法研究[J].管理現代化，2010，（3）：47-49.

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[4] 王琦，孫慧.土地整治規劃環境影響評價研究[J].科技致富向導，2014，（9）：297-297.

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關鍵詞:醫療服務項目 核算 醫院成本

一、醫院醫療項目成本核算的優點

醫院是為社會大眾提供醫療服務的機構，由此可以判斷出醫院的產品應屬于醫療服務。而醫療服務項目成本核算是指以臨床服務類、醫療技術類及醫療輔助類科室開展的醫療服務項目為對象，歸集和分攤各項支出，計算各項目單位成本的過程。故醫院應把醫療項目成本核算做為醫院成本控制的對象。因此，基于醫療服務項目的成本核算對醫院成本控制來說，具有重要的作用。

(一)醫療項目成本核算可比性高

在傳統的醫院成本管理理論中，曾有人提出把病人或者病種做為基本單位進行核算醫療成本。此理論忽略了病人的個體差異，同一種類的病人，就算得了疾病多一樣，也具有程度上的不同，再加之病人個人身體素質的差異，會致使醫療成本也有所不同。因此如果以病人或者病種做為基本單位進行單位核算醫療成本，可比性不高?？杀刃允浅杀镜囊粋€重要特性，只有經過比較、分析才能達到提高質量降低成本的作用，如果可比性不高的話，則會導致成本核算的應用價值下降。

醫院醫療服務的具體手段是各類醫療服務項目，盡管疾病種類具有多樣性，病人的病情程度也深淺不一，但是具體到每一個醫療服務對象來說，醫院在進行醫療服務時，主要的差異性在于服務項目與次數的不同。對于單項的醫療服務項目，不管病人的差異性，同樣一個醫療服務項目，在同樣的次數下，人力、物力的消耗大致相同，不會具有明顯的差異，可比性較高。因此，把醫療服務項目作為醫院成本核算的對象是正確可行的。

(二)醫療項目成本核算能滿足醫院成本控制的需求

不同的服務項目與服務次數的組合，就可以構成不同患者醫療成本。再進行進一步的分類與組合，即可計算出相關科室的醫療成本或者醫院的總成本。由此可見，醫療項目成本核算可以滿足其醫療成本控制的需要。

根據2011年7月1日新頒布的醫院財務制度及會計制度，醫院的成本支出主要由以下方面組成：醫療支出、財政項目補助支出、科教項目支出、管理費用和其他支出。而藥品成本也歸入醫療支出。各醫院的醫療服務項目成本核算是以各科室開展的醫療服務項目為對象歸集和分攤各項支出，計算出各項目單位成本的過程。醫療成本的核算則可以根據具體的服務項目來進行組織核算，藥品成本可以參照商業與工業企業的成本核算方法進行核算。在以前，醫院以單獨的收費項目成本核算的話，由于收費項目繁多，會使成本核算及其復雜，使其核算難度加大。但是如今計算機管理技術的應用，為醫院服務項目成本核算提供了先進的手段。醫療服務項目的成本核算是構成科室成本核算的基礎，一個科室的成本是由本科室所有服務項目成本的總和。因此，醫院可以醫療服務項目成本核算與科室成本核算進行同步開展。可以先從較大型的醫療檢查項目（比如：B超、CT等）開始，因為這些服務項目科室較為獨立，而且服務項目費用歸類也相對較為簡單。其他科室則可以先從本科室消耗比較大的服務項目開始，慢慢的向一些常規服務項目進行擴展，建立起醫療服務項目成本核算的完整體系。

二、醫療服務項目成本核算的主要內容

以筆者工作醫院核算心電圖室項目成本為例子，介紹醫療服務項目成本核算的主要內容，下表為我院2011年1月到3月份的心電圖室項目成本核算表（表1所示）。

項目成本中列支的確定。首先要明確在醫療服務項目中什么費用可在成本中列支，什么費用不可以在成本中列支，什么費用應在當期成本中列支，什么費用不應在當期成本中列支。如表1核算心電圖室項目成本所表示，勞務費、業務費、醫療儀器使用費、間接費應該在成本中進行列支。

確定成本核算的對象。由表1可以看出，根據成本核算對象進行各項成本費用的歸總，在一個時間段內一個醫療服務項目產生總成本，除以時間段內完成的醫療服務工作次數，即為這項醫療服務的單位成本。

明確成本項目，醫療服務項目成本科目與醫院會計制度費用支出科目盡可能的統一。

三、醫療服務項目成本核算在醫院成本管理中的作用

加強成本核算可以有效的降低醫院成本，加強醫院的成本管理與控制。主要體現：

(一)醫療服務項目成本核算有利于醫院成本管理的精細化

我國醫療管理體制在不斷的進行改革，以科室為中心為的成本核算只能單一的體現出整個科室的成本效益，無法具體到科室某一個醫療服務項目上來。采用醫療服務項目成本核算，可以使得成本核算具體到科室的每一項醫療服務上來，使得醫院成本管理更為精細化。

(二)項目成本核算可以提高醫療資源的使用效率

醫療項目的成本核算可以有效的檢驗醫院醫療資源配置的合理性，通過醫療項目成本核算，具體分析到每個項目中是否存在資源使用效率不足的情況，從而進行針對性的解決，這樣可以使得醫療資源的使用效率更高?？剖业某杀究刂苹蛘呓洕б嫔嫌龅絾栴}時，也可以通過醫療服務項目成本核算進行分析解決，增加醫院效益，降低醫院成本。

(三)醫療服務項目成本核算可以為項目收費提供依據

在我國醫療體制改革2009-2011年的重點實施方案中強調“要降低醫療服務與藥品的價格”，如何降低醫療服務項目價格？最有效的方式就是要占據成本優勢。通過項目成本核算可以發現收費標準是否合理,也可以直觀的表示出在醫療服務項目成本居高不下的具體原因，從而進行針對性的調整處理，降低醫療服務項目成本，減輕人們的看病負擔。由此可見，醫療服務項目成本核算可以做為了項目收費提供依據

四、結束語

通過醫療項目成本核算可以有效的加強醫院成本管理，使得成本管理工作細致化、具體化。新的《醫院財務制度》進一步提出了加強支出管理和成本控制的具體要求，三級醫院及有條件的醫院還應以醫療服務項目、病種等為核算對象進行成本核算，因此，對公立醫院實施精細化管理勢在必行。但使用醫療項目成本核算進行成本管理，并沒有現成的模式供醫院套用，只有根據自身醫院的實際情況，不斷的進行探索與學習，通過信息化才能使得醫院成本管理做的更好，從而降低病人負擔，為我國醫療事業做出更大的貢獻。

參考文獻:

[1]羅樂.應用項目成本核算法改善醫院成本管理[J].中國醫院.2004

[2]陳新剛.淺析醫療服務項目成本測算[J].中華現代醫院管理雜志.2005

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【摘要】我國會計準則與國際會計準則已經實現基本趨同。在我國會計國際趨同進程中，會計人員素質的提高，是至關重要的方面。作者鑒于多年從事會計高等教育的經歷，擬將對本科會計教育面臨的挑戰和對策作一分析。

我國已經構建涵蓋企業各項經濟業務會計準則體系，從而基本實現與國際財務報告準則的趨同。首先，去年末中國會計準則委員會與國際會計準則理事會已經簽署了聯合聲明，雙方圍繞會計國際趨同的基本原則、雙方的差異、今后進一步加強交流與合作等問題進行了廣泛而深入的討論，并達成共識。這證明我國會計準則國際趨同取得了重大的進展，為中國經濟持續、快速、協調、健康發展和融入世界經濟體系奠定了堅實的會計基礎。據悉，目前世界上只有美國等極少數國家與國際會計準則理事會就會計準則趨同問題正式簽署過協議。其次，今年初，財政部已經完成會計準則的制定或修訂工作，這些準則只在關聯方關系及其交易的披露、資產減值損失的轉回、公允價值的可靠計量、部分政府補助的會計處理等很少幾項問題上存在差異。2007年這套會計準則體系實施后，企業會計信息的質量和透明度可望得到進一步提高，企業會計信息在國際范圍內交流、使用、判斷和評價的基礎和平臺將得以建立并不斷完善，從而可更好地滿足投資者、債權人和其他利益關系人等有關方面對會計信息的需求，進一步規范企業會計行為和會計秩序，有力地維護公眾利益。

會計國際趨同是為尋求更恰當的會計處理方法而進行的雙邊甚至多邊互動過程。既要靠攏國際會計通行規則，又要承認各國國情的特殊情況。高素質會計人員及所掌握的會計技術是全面推行會計國際趨同的保證。近年來我國會計準則在落實和執行過程中碰到一定的障礙，使會計實務難以達到較高的國際化水平，會計人員素質參差不齊是其中一個重要的原因。由于不能理解會計新準則、新制度，所以無法將其正確貫徹到位，無法正確指導實務操作。特別是當會計準則制定模式轉向“原則導向法”后，對會計人員職業判斷要求更高。

一、會計教育目標面臨的挑戰及對策

教育是一種把學生的發展作為宗旨，有目的的培養人才的活動，其中確定適應需要的教育目標是保證人才培養質量的關鍵。經濟全球化使得會計事務的國際合作日益頻繁，跨國公司的大量進入并呈現出本土化經營趨勢，因此，會計國際趨同不僅體現在國家統一制定的會計準則方面，更體現社會對會計人才實際需要方面，體現大量需要熟悉國際貿易規則的金融、貿易、管理、法律等方面的國際化高級會計人才，會計教育目標必須符合這一需要。

會計教育目標受社會環境等諸多因素制約。目前各高校提出的會計教育目標，基本定位是培養具備管理、經濟和會計學等方面的知識，熟練掌握企業會計的決策、管理技能，使之成為能擔負重任的管理人才。該類人才除應具備會計基礎知識和基本實務操作能力外，還應在廣度和深度上有所拓展，掌握高難度的財務、會計、審計知識和技能，具備一定的組織管理、專業研究的能力。與前一階段的會計教育目標“專才教育”相比，目標定位更加明確，在能力和知識范圍的廣度上擴大，在深度上有所提高。但是與熟悉國際貿易規則的金融、貿易、管理、法律等方面的國際化會計人才的要求還有一定的差距。

同時還應該注意到，大學本科是介于專科生與研究生層次之間的一種學歷教育，是奠定理論基礎、培養能力、提高綜合素質的階段，定位不能過高。隨著近些年我國高校的擴招，2005年高等教育毛入學率達到21%，跨入國際公認的大眾化階段。不可避免地出現了學生入學前的整體水平相對下降，但是社會在發展特別是與國際會計趨同的新會計準則體系建立，畢業生就業后必備的通用和專業知識必須不斷擴充，這一“下降”與“擴充”的趨勢使得教育目標定位困難。大學本科生源一般來自于從未接觸社會實際的高中畢業生，在短暫的四年教育過程中，只能是在具備一定專業理論基礎前提上，加強綜合素質和能力的培養，以適應社會、經濟發展的需要。為此，可以將培養目標確定為：培養滿足經濟全球化要求，符合會計國際趨同需要的復合型會計人才。這意味著本科教育的重心應該轉向能力和素質的培養而不單純是知識的傳授。在這一目標導向下，應該重在培養學生基本能力，包括專業學習與研究能力、組織管理能力、社會活動能力、實踐能力和創新能力，使其就業后能夠不斷地通過自主學習更新知識，滿足未來日益復雜的會計工作要求，成為可持續性發展的會計人才。這一培養模式可以改變目前教師疲于應付增補修訂教材內容、向學生不斷地“填灌”，使學生難以消化處于“知其然而不知其所以然”的現狀。

二、會計教學模式面臨的挑戰及對策

培養目標直接涉及到課程的設置，直接決定著教學內容的深度和廣度，決定著人才培養的層次。為了應對環境變化對新型會計人才的需要，達到培養能力、提高素質的目標，教學模式必須有較大的改革、完善。目前，大學本科按會計職能設置課程體系，基本符合會計學知識體系結構。但是這種課程設置體系經過近10年的運行后，暴露出以核算為主、理論分析為輔的不足，已經不能很好地滿足會計教學目標的需要。具體存在以下問題：一是過分強調會計實務操作。教材內容的編寫特別是財務會計和審計教材主要以準則或制度為導向，強調的是如何依據各準則進行實務操作，關注的是按照準則怎樣處理，至于為什么應該這樣，即準則背后隱含的基本原理并未加以重視。在我國會計準則國際趨同過程中，新準則不斷頒布，并針對實施過程中出現的問題不斷加以修訂，這種現狀造成教師疲于應付增補教材，學生疲于應付更新會計知識，四年的本科學習并未真正掌握會計理論的基本原理和精髓。二是孤立地傳授會計專業知識。由于沒有重視與相關學科的交融，學生不能站在整個管理學科、經濟學科的高度理解、掌握會計準則，影響了職業判斷力的提高。會計教育過程中應該堅持以會計理論為教學的導向，培養學生寬厚扎實的理論基礎，以利于正確理解、掌握、實施會計準則。為此，應從以下幾方面進行改革：

（一）實施以理論為導向的會計教學，注重學習能力的培養

隨著會計準則制定由“規則導向法”向“原則導向法”轉變，會計教學也應該由實務為導向的教學轉為以理論為導向的教學模式。在會計準則制定方面，原則導向法制定準則的優點在于簡明扼要，應用完善的概念框架反映準則的基本確認、計量和報告要求等，解釋性指南和實施性指南將減少，要求會計人員有較高的職業判斷力。國際會計準則就是這種制定模式，美國會計準則制定模式已經向原則導向法轉變，我國的會計準則也按此模式制定。在這種形勢下，對會計人員職業判斷力、應變能力有更高的要求，會計教學不能再以單獨傳授知識為導向，應以原理為導向，注重會計理論教學，只有這樣才能培養理論基礎扎實，有較高職業判斷力的會計人才。

會計理論是人們從會計實踐中概括總結出來的關于會計知識的科學總結，產生于會計實踐，并用于指導會計實踐，包括基本會計理論和應用會計理論。會計理論的目標是解釋和預測會計實務。解釋是指為觀察到的會計實務提供理由，以加深對會計實務的理解；預測是指會計理論應能夠預計未觀察到的會計現象。會計教師傳授給學生的應該是會計理論的精髓，使其具有較高的職業判斷能力，而不是具體的會計規章。

以理論為導向的會計教學，可以在課程設置不變的前提下，在中、高級財務會計課程中加大理論教學比重，做到既注重能力的培養又傳授知識。一方面，將初級會計課程已經介紹的基本理論等部分，結合會計實務再次介紹，使學生能夠理論與實踐相結合，扎實地掌握會計理論；另一方面，將原來在研究生層次專門作為會計理論課的部分內容分解下放到本科層次，結合會計要素進行介紹，使學生不僅理解了各項具體準則，而且掌握了準則背后隱含的基本理念。與實務導向法教學相比，充分借鑒西方會計教材內容，注重闡釋會計事項的內在聯系、概念、定義，側重于研究指導會計實務操作的理論思想，而不是會計業務處理本身。例如，對于固定資產折舊，首先應結合資本保全理論、會計配比原則，使學生掌握折舊的原因、目的，再學習具體折舊方法和賬務處理。知其然，更要知其所以然。我們對本科生的教學應該在教學內容體系不變的基礎上，將會計理論由淺入深地結合會計實務介紹，而對原來過分注重的會計處理簡要介紹即可。會計實務操作能力的培養，可以通過案例教學、在校的手工和計算機的雙重模擬實習和畢業實習進行，并引導學生學會使用會計人員實務操作的具體指導書――統一的會計制度。只有會計理論基礎扎實，才能領會和掌握會計準則的目的和精神，才能提高自主學習能力，才能對紛繁復雜的會計現象具備較高的職業判斷力。

（二）教學內容注重學科間滲透、協作，培養復合型會計人才

適應經濟全球化的會計人才，不僅要精通會計理論和信息技術，還要熟悉經濟學、管理學、法學、財稅學及國際貿易等方面的理論和實務。傳統的會計教育只是要求學生掌握會計基礎知識和基本技能，忽視相關知識的滲透和綜合素質的培養。隨著會計環境的變化，單一型人才應變能力差、職業判斷能力弱的缺陷已經顯露出來。會計學科雖然是專業性很強的學科，但受其客觀環境影響會涉及其他學科許多理論，如：經濟學的成本理論、多元化環境中管理理論、金融學的資本市場運行理論、法學理論等。

篇10

關鍵詞：函數；值域；教學方法

中圖分類號：G623 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）22-0100-02

一、求二次函數式在自然定義域上的值域，一般將函數式y=ax2+bx+c（a≠0）化為y=a（x-m）2+n的形式，這里m=-■，n=■?；蛇@種形式體現兩個優點：①知道圖象的頂點坐標（m，n）、對稱軸及函數最值；②函數的兩個單調區間為（-∞，m]、[m，+∞）。這樣，若a>0，其值域為[m，+∞）；若a

求二次函數式在限定區間D上的值域，先考察頂點橫坐標m與區間D的關系。如果m∈D，那么一個最值就是n，再通過考察區間D的兩個端點對應的函數值就能確定值域；如果m？埸D，那么D必是函數的單調區間，利用單調性就能求出值域。

二、化歸思想――通過替換或變形等方法把函數轉化為基本函數式或基本函數有聯系的形式，進而利用基本函數的圖象和性質確定出值域

【例1】：求函數y=■的值域。

分析：此函數式分母變化，分子為常數，其外形就是冪函數y=■，

因此，可通過替換化歸為冪函數后就可求出值域。

解：設x2-3x+2=t，則y=■

因t=（x-■）2-■≥-■且t≠0，

如圖可知y≤-4或y>0，函數的值域為（-∞，-4]∪（0，+∞）。

【例2】：求函數y=（■）-x■-4x+5的值域。

分析：此函數式底數為常數，指數變化，外形就是指數函數y=（■）x。因此，可化歸為指數函數后，就能求出值域。

解：設-x2-4x+5=t，則y=（■）t。因t=-（x+2）2+9≤9，而y=（■）t是減函數，y>（■）9=■，即函數的值域是[■，+∞）。

三、方程思想――一個函數式實際上就是關于自變量x與函數值y的方程，而根據函數的定義可知，這個方程必關于x有解，因此有時我們把函數式變形為關于x的方程后，利用方程有解的條件建立關于y的不等式關系，從而求出值域

【例3】：求函數y=log2ax+2logax+2的值域。

分析：把函數式視為關于x的方程，則這個方程關于x有解，因為x∈（0，+∞），所以logax∈R，這樣把函數式看作關于logax的一元二次方程，那么這個方程恒有解，利用一元二次方程有解的條件就能求出值域。

解：因x>0，logax∈R，設logax=t，則函數式可變形為t2+2t+（2-y）=0 由Δ=4-4（2-y）≥0解得y≥1，故函數的值域是[1，+∞）。

四、制約思想――自變量x與函數值y相互依存又相互制約。

【例4】：求函數y=■的值域。

分析：由于y受sinx的制約，而sinx∈（-1，1），因此從函數式解出sinx=f（y），通過-1≤f（y）≤1可求得值域。

【例5】：求函數y=■的值域。

分析：由于y受x2的制約，而x2≥0，因此從函數式解出x2=f（y），通過f（y）≥0能確定值域。

五、幾何思想――幾何思想即數形結合思想，通過作出函數的圖象或根據函數式所表示的意義畫出相應圖形，進而求出值域

思路一：畫出函數的圖象，可觀察出值域。思路二：由于|x-3|-|x+1|表示數軸上的點到3的距離與到-1的距離之差，因此，通過數軸可知值域是[-4，4]。

【例6】：求函數y=■的值域。

分析：因為函數y=■的幾何意義為兩點P（-2，0），Q（cosx，sinx）連線的斜率k，而點Q在單位圓x2+y2=1上（如圖），

易求得-■≤k≤■值域是[-■，■]。

六、注意留意基本不等式即函數的單調性

【例7】：求函數y=x（3-2x），0

解：把函數式變形為y=■（2x）（3-2x），因為2x，3-2x均為正值，所以y=■（2x）（3-2x）≤■[■]2=■，（x=■時取等號），又y>0

故函數的值域是（0，■]。

除以上基本思想方法外，要注意考察奇偶性與周期性。如果是奇函數或偶函數，我們只求正區間或負區間上函數值的范圍，根據對稱性就能確定值域；如果是周期函數，只求一周期區間上的值域。

總之，求值域是個較困難且較為靈活的問題，需靈活運用所學，靈活解決。

參考文獻：

[1]史海平.一類函數值域的新求法[J].數學教學通訊，1989（05）.

[2]方亞娜.函數值域的求法[J].甘肅教育，1998（11）.